2011上年特色活动计划

第一篇：2011上年特色活动计划

西华师范大学学生公寓自律委员会

十公寓分会

“四月—梦幻季” 创意化妆大赛 主办：西华师范大学学生公寓自律委员会承办：学生公寓自律委员会十公寓分会活 动 计 划

“四月—梦幻季” 创意化妆大赛

--十公寓创意化妆大赛活动计划

四月，如梦似幻的季节，春风又绿了校园，一片生机盎然；繁花谢了枝头的挽留，换上一件件翠绿的衣裳。老话说：一年之计在于春，经过了一个严冬的束缚，我们是否也该为自己换好新装（妆）呢？来吧，卸掉冬天那厚厚的壳，释放自己的青春与活力，“妆”出自己所爱，爱上自己所“妆”！

活动对象：十公寓全体同学

邀请评委：

邀请嘉宾：

活动时间：3月30日— 4月11日

比赛细则：

1、各寝室室长在4月3日前到分会办公室相关部室报

名。

2、比赛要求参赛者在规定时间内完成脸部化妆，参赛

者应提前准备好服装及身上其他需要修饰的地方，上场后的比赛过程中只负责脸部的化妆。此次比赛

所化之妆不必太过拘泥于脸部的妆容，以彰显现代

女大学生青春靓丽的精神面貌为主，自取创意；化

妆者需要为自己所化的妆容做出书面说明，用A4

纸打印，于4月7日参加公寓初赛海选。上场参赛的共有两名选手，分别为化妆者和模特。最后选出

20个寝室参加决赛，决赛时将其分为5组，每组4

位参赛者。

3、正式比赛于4月10日下午在篮球场举行。

评分细则：

1、主体分（5分）：化妆者能在规定时间（8分钟）内

完成化妆，所化内容能体现出我们的主题，能让人

有赏心悦目之感。（若超时，责由工作人员举牌扣

分）

2、说明分（1分）：解说词要与自己所化内容符合，语言清新流畅，叙述清楚，时间应把握在2分钟以

内。

3、舞台效果（3分）：模特的脸部妆容与服装等整体

搭配效果较好，能将自己青春靓丽的一面展露无

余。

4、观众投票（1分）：现场观众的票数将纳入选手的最后得分。

一、前期准备：

1、宣传部做好活动海报与倡议书，将海报张贴于公寓张贴栏。

2、做好倡议书以后由公寓四部室干事负责到各个寝室宣传。

3、宣传部与办公室策划奖品与奖品预算（详情见附），写好

评比细则。

4、办公室负责联系好评委及嘉宾，制作请柬，并安排人员向

各评委和嘉宾发放请柬。

5、办公室负责场地、器材的沟通；等决赛时各部门干事布置现场，共同搬运器材。

6、各部室分配好活动中的工作：办公室两名干事及监察部一名干事计分；监察部另派一名干事举牌，剩余两名负责维护现场秩序；卫生部一名干事收集观众投票，另三名干事和宣传部两名干事各负责带领一组参赛者，并为自己所带组计时；宣传部剩一名干事负责跑全场，应付突发情况。

二、活动流程：

1、在4月8日晚参赛各组代表抽签，决定比赛次序，同时通知各代表彩排时间，并于4月9日下午6：00在英语广场进行彩排。

2、在活动的当天中午，公寓各部室干事参与会场布置，时间为12:30。3、4、5、在会场布置完之后，安排人员对会场进行管理、维护。活动在4月10日下午3：00正式举行。主持人先做开场白，然后邀请公寓辅导员老师致辞并宣布活动正式开始。

6、由主持人介绍活动规则和评分细则。在此同时，现场领组较后的干事为观众发放选票（选票发放时注意说明要求，选票数量多准备一些，但也要固定一下，发放完之后，不再发放）。

7、8、参赛各组依次入场，参与比赛。每两组参赛队伍下场后由主持人公布上一组成绩，以此

类推，到所有参赛队伍比赛完后主持人公布所以参赛组的成绩排名。

9、由嘉宾做活动总结。

10、主持人宣布观众投票开始，之后宣布活动结束。

三、活动后：1、2、3、由办公室同学统计观众投票数，整理比分。所以干事在活动结束后全部留下来整理会场。在活动结束一天后，根据比分和观众票数，评出一等奖

三名，二等奖五名，三等奖七名，优胜奖五名，并向每个参赛队伍发放奖品和奖状。

四、注意事项：1、2、3、4、增强宣传力度，吸引更多的同学参与到活动中来。信息发布及时快捷，各部室加强沟通与协作。灵活应变活动中可能出现的突发状况。由于活动是清明收假回来举行的，在举办前各部室要开

会，抓紧细化各个干事的工作安排，避免收假回来时的不积极情绪。

经历了漫长的冬季，我们应有的激情与活力似乎被冻结了

不少，但只要卸掉严冬的甲壳，释放出原来的自己，新“妆”上阵，我们就能在新的一年里获得不同的感悟，看到不一样的自己！此次活动有助于同学们看到一个全新的自己，对大家发掘出自己非凡的想象力与创造力，发扬我们新时代女大学生的靓丽青春，具有十分重要的意义。

主办：西华师范大学学生公寓自律委员会

承办：学生公寓自律委员会十公寓分会

第二篇：社团特色活动计划

社团特色活动计划

一． 活动主题：魅力社团，激情舞台

二． 活动意义：为丰富我院的校园文化生活，调动各社团活动的积极性，激励广大社团成员踊跃参加活动；同时为展示我院社团的精神风貌，给各社团提供一个充分展示自我的空间和舞台，也为大一新生态提供一个了解社团的窗口和平台，为以后的纳新工作的顺利展开做好宣传和准备。三． 活动时间 四． 活动地点

五． 活动方式：分主会场和分会场，前者由社团部成员组成，后者由各社团组成。六． 活动流程：在主持人介绍完毕本次活动的意义及大概情况后，活动正式拉开序幕。

首先，为向大家展示社团的整体风貌,也为充分体现社团之间既团结又竞争的这样一个良好的氛围，各社团一一上场亮相。由社团负责人领队，可设计一句能够充分体现本社团特色的标语或口号，(出场时间在1分钟左右,人员为3至5名)。主持人此时在一旁介绍所展示社团的名称，伴随着运动员进行曲，当最后一个社团展示完毕后，所有社团一齐上场，充分展现各社团团结一心，共创社团美好明天的梦想。这时要有音乐作为背景，要有主持人的深情朗诵。这作为一个大开场。然后各社团为争取“魅力社团”的光荣称号，各自将保留的，最为精彩的部分展现给大家，这时要求各社团要在3-5分钟内展示完毕，可设置最能体现本社团特色的音乐作为背景，在展示时播放。

接下来这个部分是自由展示。主要是在场同学走入各社团所在的展区进行咨询，以便更加充分地了解各社团。这时要求各社团派一名工作人员及时汇报所在会场的情况，将情况或需解决的问题报给主会场的负责人员，以便提高活动的实效性和互动性。各社团也可以将他们活动的精彩花絮以文字的形式上报主持人，主持人进行即兴报道。同时主持人还要注意观察现场观众，对他们进行采访，看他们对所参观社团的活动的感受及对哪个社团活动最感兴趣，以了解各社团活动的效果。

当各展区活动完毕后，由评委给分，评出魅力社团并办法奖状。

活动结束。七． 魅力社团评分：

评委组成员：其他学院负责人及校社联人员。

评分规则：1.各社团所做展牌的内容，形式，整体效果

2.各社团的特色是否得到充分体现

3.评委对各社团活动的印象

八． 奖励措施：

一等奖：最佳人气奖

二等奖：魅力社团奖

注：在学期末，获奖的社团所有成员将会有相应的加分。第一名所有社团成员享有“优秀成员”的荣誉称号并有加分。

九． 场地布置：附细则

十． 所需物品：桌椅（蓝月湾），音响，话筒。各社团所需其他设备可自备。十一． 分工：社团成员：负责全场调配人员2名：高明，赵晓萌

解决问题人员两名

礼仪两名，通讯员每社团一名

十二.预算:条幅:80-90元,气球:30-40元,请贴(附一张流程,评分表)证书,传单.十三.协调单位:

新闻部:负责对开场及主持人对同学的采访环节进行摄像.体育部:协调现场桌椅的搬运,摆放.注: 对各社团展示的建议

心协:进行心理测试

柯尼卡: 以展牌形式进行图片展览,宣传摄像,影视方面的技术知识,可以现场进行拍摄.文学表演社: 舞蹈节目,歌曲联唱,宣传文学方面的知识 动力: 传体育保健知识,进行棋,牌类竞赛.未来就业: 传未来就业形式,对”应聘”作辅导.科协: 科技展示,宣传科技发明成果,现场进行简单科技制作.阳光: 宣传勤俭节约方面的信息.

第三篇：健美操特色活动计划

健美操特色活动计划

健美操是一项充满了韵律感、运动感、以及对学生身体形态有良好塑造性的运动。既有舒展的动作，又有悦耳的音乐，给学生一种美的享受，在音乐的配合下使身体各部分协调地完成各种动作，再加上一些简单而比较优美的造型和练习，培养了学生的表现力。因此，深受学生们的喜爱。

一、训练内容：

在本学期的健美操训练中，分成形体姿态、健美操基本步伐两个基本模块来设计训练，在形体姿态中安排站姿练习、为以后的健美操训练打好基础，在练习的过中配以音乐，让学生在音乐中充分感受自己的形体美；在基本步伐练习中安排健美操七个基本步伐练习、基本步伐组合、成套健美操的学习和成套表演动作内容。

二、训练目标：

为发展学生的课余文化生活和满足学生的兴趣特长爱好的需要，完成成套健美操规定内容，同时为参加学校活动做好准备。在形体姿态练习中，通过老师的直接示范，初步培养学生的学习兴趣，让学生理解锻炼的意义，培养正确优美的身体形态，训练了学生的体形，端正了坐、立、行时的姿态，同时培养了学生活泼、开朗、坚毅、乐观的性格；在健美操基本步伐的练习中，让学生体会运动动作的连续性、延伸感以及在快节奏中展现动作的力度，提高审美观，学生能够展现一套完整的健美操动作；养成一种终身体育锻炼的习惯，保持心

情愉悦。

三、学生人数

20人

四、具体训练计划

第一阶段：2014年3月底

训练时间：每周二、四第7节

主要训练目标

1、组建健美操队伍；

2、培养正确的身体姿态；

3、发展一般运动能力。

主要训练任务

1、基本姿态：把杆练习、形体操

2、基本步伐：踏步、开合跳、吸腿跳、弹踢腿、弓步跳、后踢 腿跑、大踢腿；

3、基本手形：四个八拍；

4、素质练习：柔韧、身体各部位力量、肌肉控制能力的练习。

第二阶段：

2014年4月底—5月底

训练时间：每周二、四第7节

主要训练目标

1、学习掌握基本组合及简单套路：

2、提高身体素质和基本技术；

3、准备六一儿童节表演节目。

主要训练任

1、巩固基本七大基本步伐

2、学习并熟练表演套路

3、强化套路中的难度动作

4、身体素质训练：力量、柔韧、跳跃

5、表现力心里的学习

第三阶段：2014年5月底—6月底

训练时间：每周二、四第7节

主要训练目标

1、提高动作质量；

2、提高运动水平；

3、提高表演能力。

主要训练内容

1、学习少儿健美操

2、学习创编简单套路

3、强化体能训练

4、表现力心理的进一步训练

四、训练内容纲要

1、技术训练

A、基本动作

（1）基本姿态：健美操的手型、常用手位、身体姿态

（2）基本步伐：踏步、侧并步、侧交叉步、V字步、侧点、前点、向前/向后走、吸腿、踢腿、开合跳、弓步、跑跳、弹踢腿跳。

（3）动作组合：以手臂的基本手位、方位及其变化为基础结合基本步伐编排而成，培养动作的力度、规范的姿态和手型

B、少儿健美操第动作

C、表演队形和套路训练

D、表现力发展和训练

2、身体训练：

（1）耐力：定时跑、1000米、800米

（2）力量：仰卧举腿、俯卧撑、仰卧起坐等

（3）速度：跑的专门练习、加速跑、50米

（4）跳跃：单足跳、团身跳、蛙跳、纵跳摸高、连续跳等

执教人：郭吉阳 袁玉荣

第四篇：特色中队活动计划

六（２）班特色中队活动计划

特色中队名称：绿色微笑中队

活动目的：

１．培养学生的绿色环保意识；

２.体会种植的乐趣；

３.丰富孩子们的生活。

活动目标：

通过创设“绿色微笑中队”活动，实现

①增强环保意识——队员自觉维护环境，抵制各种威害环境的行为，开展绿色环保活动。

②养成良好习惯——队员们在种植的过程中体会种植的乐趣，发现生活的美好，主动或不知不觉间改变不良习惯，如上网聊天玩游戏等。

③学会自主管理——一个优秀中队的成立，少不了规章制度。绿色微笑中队的管理制度，由全体队员共同制订，并由队员之间相互监督执行。在这种民主、自主管理中，队员良好行为习惯逐步养成。

活动口号：种植改变生活

活动方案 ：

1．发出种植倡议。在开学初经同学们讨论确定本中队活动内容后由辅导员向队员们发出倡议，争取得到队员们的理解和支持。

2．发放种子。发出倡议后由中队辅导员购置种子发放给同学们，简单传授种植知识后由同学们自行查阅种植方法种植。

3．开展种植活动，让学生在活动中体会种植的乐趣，并通过活动的开展让学生发现生活的美好，自觉远离各种不健康的活动，培养学生良好的生活习惯。

4．进行种植反馈及交流。活动期间辅导员组织队员交流种植情况，并对队员们所种的植物进行交流，体会种植的乐趣，增加队员们种植的兴趣。

5．举行种植展示。本中队初定“六一”进行本中队种植展示活动。通过展示让队员体会种植的乐趣，发现生活的美好，进一步增强绿色环保意识。６．中队在开展以上绿色活动的基础上，采取种植加分的办法，鼓励学生争当“种植小能手”。

六（２）中队

第五篇：班级特色活动计划

拓展学生已有专业特色 铸就班级新的发展空间

------学生专业发展和班级专业文化建设计划 学生是班级的细胞，学生的主动发展是班级主动发展的前提和基础。在职业学校，各个专业都有自己的特色和要求。如何结合自己的专业特色，拓展学生已有的专业素养，铸就特色班级，形成相应的专业氛围既是一个班级永葆青春活力，也是每个学生寻找专业归属感和个人成就感的关键。设计背景

俗话说：“环境造就人。”一个班级的文化环境对学生的熏陶是潜移默化的，班级文化是一门课程，是无形的教育力量。而班级文化的形成需要学生的努力，所以如何拓展学生自己的文化特色显得尤为重要。让每个学生积极投入到个人的专业特长和班级专业文化建设中去，针对各人的实际情况，利用自己的优势和特点，确定自己的专业文化发展方向，形成自己的特长。然后通过学生的专业发展促进班级的专业文化建设，构建和谐的有特色的班集体。设计依据和原则

1、设计依据

每个孩子都有无限的潜能和自己的特长。多元智力理论告诉我们，应该让每个孩子的不同潜能等到开发。现代社会呼吁的是一种全新的素质教育，其核心是提高人的素质。实施素质教育就是要面向全体学生，因材施教，促进个性发展。根据销售人员的职业所需，鼓励学生发现并拓展自己的专业特长，符合学生专业发展和素质教育的要求。

2、设计原则

（1）坚持课堂讲授和其他灵活多样的形式相结合。课堂教学浓缩的信息量大、直观、具体，应作为主要的方法长期采用。同时，考虑学生的爱好，通过开展多种多样的互动，引发专业兴趣，激发专业热情，展示专业学习成果。

（2）合理而可能的原则。结合专业所需，提出多样的专业拓展方向，学生结合自己的切身实际进行补充，只要是和专业沾边，有拓展价值，班主任和班委会的成员要尽量给予满足，从而达到真正的让学生做自己的主人。

四、设计目的

立足于班级的专业特色、学生的专业发展，建设有特色的班级文化。在学生的自我教育、自我管理的基础上，孕育形成学生自己的特色，而每一个有专业特色的学生就可以形成一个有着自己的专业特色的班级。

1、立足于学生的个性发展

学生是班级的主体，班级专业文化的建设必须以学生的实际为出发点，才能找到班级专业文化的起点和基础。班级中学生个体的一些专业特长，如果能够合理的开发利用，可