关于优秀人才脱颖而出的思考

第一篇：关于优秀人才脱颖而出的思考

关于形成优秀党政人才脱颖而出局面的思考

人才对于一个国家、一个地区的发展都是至关重要的。现在国家之间、地区之间经济发展的竞争，从一定意义上来讲就是人才的竞争，深层次体现则是人才管理和使用机制的较量。在人才工作的三个关键环节之中，使用是关键中的关键。因为培养和吸引的目的全在于使用，而使用即是培养，同时也是对其他人才最强、最大的吸引力。实践证明，人才固然看重待遇和其他生活条件，但同样看重发展前景,看重其才能有施展的舞台。如果我们不从人才使用机制入手解决根本问题，就将很难走出“吸引——流失——再吸引——再流失”的怪圈，外面的人才引不来、自己培养的人才留不住、千方百计引来的人才也会再度流失。在人才工作中，我们组织部门在履行好牵头抓总的职责的同时，要下大力气直接抓好党政人才队伍建设。我认为,当务之急就是要紧紧抓住领导干部选拔任用这个关键环节，努力营造优秀党政人才脱颖而出的环境。只有如此，才能逐步改善像我们盘锦这样缺乏引才明显优势的地区的不利局面，才能逐步形成群贤毕至、人尽其才、充满活力的良好局面，我们振兴老工业基地、发展接续产业才能具有坚实的根基。

关于让人才脱颖而出问题，从理论上讲现在已经不成其为问题了。中央早已有明确的要求。党的十六大报告中就明确阐述，《干部任用条例》也有明确规定，全社会也有较为一致的呼声和愿望。但是，在实践中、特别是在党政领导干部选拔任用的实践中，这个问题还没有得到很好解决。要形成优秀党政人才脱颖而出的局面，重点要解决五个方面的问题：

第一，要解决思想观念问题

现在主要有三方面的观念制约着优秀党政人才的脱颖而出，那就是论资排辈、平衡照顾和求全责备。由于习以为常的论资排辈意识，使一些确有才华但资历稍浅的干部失去了机会；由于习以为常的平衡照顾意识，使一些相对年轻的优秀干部没能脱颖而出；由于习以为常的求全责备意识，使一些曾经出现过问题、有一些缺点不足、但又确有才干的干部错过了一展才华的良机。

要解决思想观念问题，在全社会已经形成共识的基础上，这首先是对选人用人操作者而言的。重点就是必须破除平衡照顾、论资排辈、求全责备的观念，让干部真正能在公开、平等、竞争、择优的大环境中竞展才华。这一点说起来容易，做起来其实很难；一时一事容易，长期坚持很难；说别人容易，自己做到很难。但是，要形成优秀人才脱颖而出的局面，观念问题却又必须首先解决。第二，要解决机制障碍问题

在这方面，比较突出的就是人才部门所有、单位所有的问题还没有得到很好解决。地区之间、行业之间、部门单位之间难以融通，不仅使人才信息彼此隔绝、也导致人才难以及时被发现，而且即使发现了也由于管理机制不活难以及时使用，三支队伍互通在实践中还存在许多实际困难。同时，我们一些干部对现行制度、政策、规定的片面理解，在客观上也制约了优秀人才的脱颖而出。比如，在选干部、配班子的过程中，由于过于强调年龄、知识等结构要求，使一些年龄偏大、学历偏低、但又确有能力的干部被排除在外，初衷是为了改善结构、强化功能，事实上却是因为改善结构而相对弱化了功能。再比如，我们往往只看到了《干部任用条例》对于任职

条件的硬性规定，却忽视了同一《条例》中关于破格提拔的有关精神，结果是在客观上把工龄、年限、学历等硬杠杠，变成了制约优秀人才脱颖而出的障碍。

要冲破机制障碍，我们感到目前可以从三个方面入手：一要进一步拓宽选人视野。选人既要立足党政机关，更要把目光投向企事业单位，投向全社会，在党政领导干部选拔任用的实践上实现“三支队伍”的互通。二要敢于破格选用干部。在这个问题上，我们必须坚持科学的人才观，必须全面、准确、完整、创造性地，而不是片面、短章取义地坚持《干部任用条例》。《条例》明确提出，可以破格提拔。我们就应在坚持其原则精神的前提下，对于那些看准了的、特别需要的优秀干部适当放宽工龄、基层工作经历、文化程度、任职年限等资格要求限制。比如提拔县处级干部，《条例》要求须具有五年以上工龄，我们是否可以像上海市那样，将本科生、硕士研究生、博士研究生的工龄要求分别放宽至4年、3年、2年；在“基层工作经历”标准上，挂职锻炼时间可纳入基层工作时间计算，市级机关干部在区（县）直属机关工作过（含挂职），也可纳入基层工作时间计算。在“任职经历”标准上，担任同一职务的，分工进行过调整，或者机构职能发生变化的，都可视为在不同职位工作过。在“任职年限”标准上，达到规定任职年限的三分之二以上即可，从党政机关、国有企事业单位以外选拔的社会优秀人才可不受任职年限的限制。三要敢于越级提拔。越级提拔也是一种破格，对于特别优秀的干部、工作又特别需要的，必要时就要打破台阶的限制，敢于越级提拔。

第三，要解决缺少竞争平台的问题

我们所讲的优秀是相对的，是在竞争比较中显现出来的。和平建设时期与革命战争年代为干部的成长提供了不同的客观环境，其中很大的区别就是战争环境本身客观上就是干部优胜劣汰的舞台，也就是我们常说的“板荡识英雄”。和平建设时期却少有了这样的非常舞台，这在客观上为优秀干部的“脱颖”增加了难度，对我们考察识别干部也增加了难度。

我们常讲，要实现由“伯乐选马”到“疆场赛马”的转变。要“赛马”必须有赛场，就必须有展示自我的平台。目前在平台的搭建上，我看至少可以搭建三个：（1）选拔时要有竞争的平台。要继续推行和完善公开选拔、竞争上岗，在赛马中发现人才。我们也可以借鉴南方一些城市的做法，在党政人才的选拔上采取公布职位、公开报名、公平竞争的形式。我们市兴隆台区在这个方面进行了有益的探索和实践。他们的做法是：科级岗位出现空缺时，在全区范围内公开，同时公布可以报名的资格条件。对公布的任何岗位，只要是本区内符合条件的人员，全都可以报名竞争。区委对报名的人员进行严格的条件审查，符合条件资历的人员可以参加考试。考试结束后，由专门的评审小组进行评卷，并于当天公布入围人员名单。后由区委常委（根据需要，可邀请人大、政协主要领导参加）组成面试答辩评委会，对入围人员进行统一面试，然后根据不同岗位排出名次，再次按一定的比例确定入围人选。然后，由组织部门进行考核。综合笔试、面试和考核情况，向常委会提出拟任人选，由常委会决定任用。（2）日常工作期间要有考核的平台。有必要根据树立科学发展观和正确政绩观的要求，制定科学、缜密、明确、具体的干部考核评价指标体系，从干部考核上实现“干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样。”（3）任期届满要有总体评价的平台。干部有任期，任期有目标，届满要考核，群众要评议。任期届满“全体起立，重新就座”。

第四，要解决上升渠道狭窄的问题

现在，优秀党政人才的脱颖而出，很大程度上是以职位的提升为标志的，而干部职位的提升又是以职位空缺为前提的。和平建设时期与战争年代的又一区别就是干部非正常自然减员现象很少。现职干部享有的诸多优厚待遇必然使干部产生不愿“下”的现实心理；落后的“官本位”意识使一些干部“能官不能民”的思想根深蒂固，难以接受“下”的现实选择而恋位不让；部分干部虽实践经验丰富，但知识更新不够，导致再就业难，大有“下课”后无所适从的惧怕心理。以上种种原因导致现职干部主观上没有“下”的愿望。干部职位管理上事实存在的“退休之前终身制”又给干部不主动“下”提供了现实的可能。近几年我们不断深化干部人事制度改革，特别是加大干部“能下”的力度，也想了不少办法，努力形成“能者上、平者让、庸者下”的局面，也取得了一定的成效。但是，我们还应看到，目前“下”来的干部大多数并非“平者”、“庸者”，而是“劣者”。党政干部上升渠道单一，现有职位有限，“下”的渠道又不畅，这是当前制约优秀党政干部成长的重要因素。

在解决上升渠道狭窄问题方面，我们现在采取的措施主要是加大调整不胜任现职干部的力度，继续执行到龄改非的有关政策，为优秀人才的成长腾出位臵。应该说，这样做是必要的，也解决了一些问题，但是毕竟受职数、职位等因素制约，运行一段时间之后，就很难再有较大的突破。要从根本上解决上升渠道狭窄问题，还必

须立足于拓展党政人才上升的空间。目前可以在三个方面强化探索：一是加快建立党政机关职务与职级相结合的管理制度。打破千军万马挤职位独木桥的局面，使一些确有专长的干部不提升职位，但同样能在专业领域具有广阔的发展空间、待遇同样能够得到保证和提升。二是搭建党政人才与其他领域人才沟通的桥梁。采取评聘分开的办法，为具备条件的党政机关工作人员评定职称，建立党政机关领导职务与专业技术职务互通机制，便于加强党政机关人才与其他领域人才之间的交流。三是从现实的国情和干部队伍的实际出发，实事求是地研究解决转岗干部的保障问题。从落实政治、生活待遇方面使转岗交流的干部顺心，从健全养老、医疗、失业保险制度方面使所有的干部、包括“下”来的干部放心。这样，就将为优秀党政人才的脱颖而出减少阻力。

第五，要解决严格把关问题

一般来讲，干部选拔影响较大，破格选拔影响更大。可以想象，如果在这个问题上因把关不严而出问题，较之正常的干部选拔，其消极影响势必会更大一些。所以，对于破格选拔必须从严控制、严格把关。必须首先着眼于需要，条件要更高一些，程序要更严一些。必须注意以严格的制度予以规范，以强有力的领导予以保证。我们可以明确，破格的重点是破具体的工龄、年限、资历、台阶之格，决不是破条件之格、程序之格、纪律之格。为了保证破格选拔的质量，要严格执行《条例》的有关规定，采取审批权限上收一级的办法。

第二篇：建立后备干部动态管理促进优秀人才脱颖而出

建立后备干部动态管理 促进优秀人才脱颖而出

为深化和推进东平县干部人事制度改革，加强干部队伍建设，拓宽选人用人渠道，改善干部队伍结构，东平县委组织部积极完善后备干部选拔任用机制，注重年轻优秀干部的推荐选拔，建立了后备干部动态管理机制。

完善后备干部选拔机制。一是明确选拔标准。按“双好双强”标准进行后备干部选拔。“双好双强”即政治素质好，积极拥护党的路线方针政策，与各级党组织保持高度一致，思想坚定，作风正派；发展潜力好，大学以上文化程度，年龄在40周岁以下；协调能力强，善于做群众工作，能妥善处理各种矛盾；工作能力强，有见识、思路宽，组织管理能力较强。二是严格选拔程序。组织部严把选人关，及时下发关于公开选拔后备干部的通知，明确标准规范方法步骤，采取个人自荐、组织推荐等方式，面向党员群众公布选拔条件、名额。组织发动符合条件的干部积极自荐；实行领导班子民主推荐，按照民主集中制的原则，集体研究提出推荐人选；实行面试考核机制，面试考官主要由相关分管领导及部门领导组成，并邀请纪委、政协参与考评，不断扩宽了面试考官构成渠道，充分保证了面试的公平、公正。三是加大培养力度。为提高后备干部的素质和能力，由组织部牵头，开展多种形式的培养活动。依托党校安排后备干部集中培训，强化理论素质，通过邀请县委党校老师、乡镇（街道）党（工）委书记上课和集中座谈讨论等方式，强化后备干部的工作技能、组织运行、事务管理、党的方针政策等知识的培训，增强后备干部的理论水平，提高他们管理社会事务、协调各方关系、开展群众工作、维护社会稳定等方面的本领。同时继续推行定岗实践，提高工作能力，选派部分后备干部到村里跟班，跟随村班子成员深入一线，让他们广泛接触和熟悉基层事务，增强个人才干。

加强年轻干部推荐选拔。一是不拘一格，选拔高学历、有能力的年轻干部。召开公开推荐选拔优秀年轻干部工作动员会议，对公开推荐选拔工作进行全面动员部署。并通过县党政信息网、人才信息网站等向社会发布公告，进行广泛宣传。各单位都要有针对性地进行思想教育和宣传发动，要求凡符合条件年轻干部都要积极参与公开推荐选拔工作。二是多种推荐方式结合。主要采用群众推荐、领导干部推荐、组织推荐和个人自荐相结合的方式进行，在全县范围内推荐。在推荐的基础上，各单位党组织集体研究确定推荐优秀年轻干部人选，不同年龄段的优秀干部、女干部、非中共党员干部要有一定的比例。三是建立优秀年轻干部人才库。根据推荐情况，县委组织部集体研究决定考察对象，并选派考察组对考察对象进行差额考察。考察采取考察预告、个别谈话、民主测评、查阅资料等方式进行。考察内容包括考察对象的德、能、勤、绩、廉情况，要重点分析考察对象的发展潜力，并注意了解考察对象生活圈、社交圈情况。对确定的近期可用优秀年轻干部充实到年轻干部人才库，以适当形式向所在单位的主要领导进行反馈，提出培养建议，有针对性地对其加强培养锻炼。建立后备干部动态管理。一是强化组织监督。从完善管理制度入手来强化对后备干部的监督，制定切实可行的后备干部行为规范，使他们明确自己应该做什么，不应该做什么。建立干部谈心制度，定期和他们交流思想，及时指出他们工作中存在的缺点和不足。二是调整考核内容、标准和层次。将后备干部考核由笼统涵盖向具体界定转变，应尽可能将德、能、勤、绩、廉五个方面的内容量化、细化，重点对思想品德和能力这两个最主要的指标内容进行具体界定和分解。对于分工交叉的后备干部考核标准的设计，可根据分工的责权要求各有侧重，使所制定的考核指标体系与工作实际相符合，与干部的岗位要求相对应，与岗位职责内容相一致。同时，还就注重听取人大、政府、政协有关领导的意见，加强同人口与计划生育、审计、信访、纪检监察等执法执纪部门的联系，加强与上级业务主管部门的沟通，从而对干部情况有一个全方位、多层面的掌握。三是建立追踪考察制度。要求后备干部定期向所在单位党组织和组织部门汇报自己的思想、工作和学习情况，形成书面材料。在重大工作部署之后或某项大的工作进行期间和完成后，及时组织考核，通过实地察看、走访调查等了解掌握后备干部表现情况、工作任务落实情况。在后备干部学习培训或挂职锻炼结束后，适时进行实地跟踪考察。切实发挥追踪考察考核在后备干部管理中的激励作用。

第三篇：健全优秀人才脱颖而出的选人用人机制研究

健全优秀人才脱颖而出的选人用人机制研究

陈春虎 专用车分厂党支部

中国共产党的理论纲领在世界政党中具有相对的先进性，但关键还必须有足够的实践力量支持和兑现，提高执行力与执政成效。为此，我党需进一步解决好“用什么样的人、怎样选人用人”的问题，为开拓中国特色社会主义事业新局面提供强有力的优秀人才支持与保障。党的十七届四中全会强调，坚持民主、公开、竞争、择优，提高选人用人公信度，形成充满活力的选人用人机制，促进优秀人才脱颖而出，是培养造就高素质干部队伍的关键。

建立以公开、平等、竞争、择优为导向，有利于优秀人才脱颖而出、充分施展才能的选人用人机制，是二十一世纪我国人才工作的一项重要任务。综合国力的竞争说到底是人才的竞争。我们要适应全面建设小康社会对人才工作的要求，就必须着力解决现行人才机制的各种弊端，有效克服影响各类人才脱颖而出的各种消极因素，大力推进选人用人机制创新。

为开展本课题研究，我于专业调查网站获取了不少有价值的参考数据。这些数据都来自专业人员对位于社会各个不同领域的职场人员进行的问卷调查。本文结合专业人士的调研成果，从理论与实践层面，就如何高度认识选人用人的战略重要性，改革创新选人用人的制度设计与思维定势，形成科学的优秀人才选拔任用理念、方法和制度机制问题，进行分析探讨。

一、建立开放式选才机制

在改革开放条件下，必须扩大选人视野，形成开放式的人才选拔机制。

㈠ 公推选才。在公开范围上，要进一步突出群众性和广泛性，将公开推荐人才的尺度真正交给社会各界和广大群众，有效拓宽识人视野。在荐举方式上，要采取定期与不定期相结合、集中与分散相结合、组织与群众相结合、他荐与自荐相结合，建立信息畅通、涵盖面宽的荐才网络。

㈡ 公考选才。要进一步明确和规范公考选才适用层次、范围、职位、条件和程序，制定与各类人才特点相适应的具体操作规范和实施细则，分类做好人才公考选拔工作。㈢ 竞岗选才。要进一步完善竞争上岗的各项配套措施，积极推动机关中层干部和企事业单位负责人从“缺位竞争上岗”走向“全员竞争上岗”，从“职位竞争”走向“资格竞争”，把组织考察与群众评价、走群众路线结合起来，变“伯乐相马”为“赛场选马”，由“领导点将”走向“制度选人”，从而促进优秀人才脱颖而出。

㈣ 破壁选才。要打破阻碍各类人才脱颖而出的体制内外的壁垒。勇于把人才的选拔拓展到非公有制经济和自由职业领域；打破国有部门与非国有部门人才之间相互封闭的状况，以资产重组带动人才结构的重组，形成一个体制内外人才交融通畅的人才选拔新局面；打破人才的身份界限，只要思想素质好、工作能力强，不管是干部还是工人、农民、知识分子、企业家，都大胆选拔。

二、建立系统化育才机制

育才是用才的基础，系统化的育才机制是促进各类优秀人才脱颖而出的保证。

㈠ 建立系统化的人才教育培训体系。形成以国民教育体系为基础，各级党校、干校、各级培训中心以及远程教学等为补充的功能齐全、优势互补的人才培训网络，为各类人才教育培训提供阵地保证。

㈡ 建立多渠道的人才教育培训投入体系。要加大培训工作的人、财、物投入力度，分类建立人才培训教育基金。㈢ 构建终生教育培训体系。深化基础义务教育制度改革，实施素质教育；采取创办各类高等职业教育学院、高等技术学校，普遍推行劳动者就业资格证书制度，定期开展劳动者岗位培训、再就业技能培训等措施，强化劳动者职业技术培训教育，努力培养造就高素质“劳动大军”；健全完善多种形式的党政干部、企业经营管理者和各类专业技术人员继续教育制度。

㈣ 建立符合社会要求的教育培训机制。在教育培训的内容上，既要突出马克思主义基本原理的教育，又要重点抓好马克思主义理论最新发展的学习研究；既要突出思想政治、党性教育，又要兼顾新知识新技能的教育。在教育培训的方式方法上，要更好地把读书学习与研讨问题结合起来，把课堂教育与实践锻炼结合起来，把传统教学方法与现代教育手段结合起来，进一步提高教学质量和培训效果。

三、建立竞争性用才机制

㈠ 建立重能力、重业绩的社会化的人才评价标准。打破传统的只看学历、看职称、看资历的人才评价方法，认真研究制定评价人才以业绩为主的考核办法，形成一套科学的重能力、重业绩、重职业信誉的人才评价标准。

㈡ 建立能上能下、能进能出的党政干部任用机制。要积极推行岗位职务聘任制、辞职制、任期制、待岗制等制度，以保证各类人才能上能下；全面推行任期制、试用期制、聘任制、政绩评议制、诫勉制、转岗和待岗制、引咎辞职制、责令辞职制等制度，以保证各类人才能进能出。

㈢ 建立以职业化、市场化为导向的企业经营管理人才使用机制。逐步实行职业资格制度，加速企业经营管理者的市场化配置，全面实行企业经营管理者聘任制、任期制、年薪制和任期目标责任制，建立符合企业特点的人才使用机制。㈣ 建立以聘用制、岗位管理制为重点的专业技术人才使用制度。建立科学公正的社会化专业技术人才评价机制，加强职业资格的统一管理，大力推行职业资格证书制度，逐步构建专业技术人才职业资格制度体系，进一步完善专业技术职务聘任制，落实用人单位聘任权，形成各类专业技术人才公平竞争、健康成长的使用机制。

四、建立合理的管才机制

㈠ 建立科学的人才配置机制。逐步把市场对人才资源配置的基础性作用同党和政府的宏观调配、政策引导职能结合起来，促进人才管理的规范化、合理化。

㈡ 建立柔性化的人才流动机制。进一步消除人才流动的体制性障碍，打破人才身份、所有制等限制，改革户籍管理制度，探索多种人才流动形式，加快建立和完善养老保险、失业保险、工伤保险和医疗保障制度。通过推出一系列行之有效的配套政策，真正建立起以柔性流动为主导的人才流动机制。

㈢ 建立才岗相适的能级管理机制。通过对人才岗位能力的评定分级，优化人才资源合理配置，实现各尽其能、才尽其用的目标。要将现行的德、能、勤、绩、廉等考核内容细化量化，分别确定具体的分值，进一步增强考核的可操作性。要采取组织推荐、公开选拔、竞争上岗等方式促进人才能级不断升级，为各类优秀人才的成长提供有力的保障机制。㈣ 建立优胜劣汰的人才激励机制。把考核结果与奖惩、职级升降以及工资调整紧密结合起来，激活人才的内在动力。对人才要在思想上严格教育，工作上严格要求，考核上严格奖惩。真正做到优秀的上、平庸的让、不称职的下，形成能进能出、能上能下的良好局面。

在二十一世纪的奋斗进程中，中国共产党人一定有能力与胆魄，选好用好治党治国治军的优秀领导人才，在党的带领下各企事业单位里也会有更多的优秀人才各尽其能，实现自身价值的同时也为社会创造价值。“任凭风浪起，稳坐钓鱼船”，使建设中国特色社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的宏伟大业，在代代传承中继往开来——这将是国际共产主义运动中意义与影响极其深远的伟大功业。

第四篇：如何脱颖而出

1.不必通读全书

2.形成一个星期天惯例

星期天要为接下来的一周设定基调

3.每个学期翘翘课

无论如何你都不应该选择糟糕的课程

4.一旦派给长期任务，立刻开始动手

一旦派给长期任务当天就将一部分任务完成5.整理你的床铺

6.每年申请十项奖学金

任何学生都可以得到一长串令人瞩目的奖励

7.创建总体学习计划

在对学习的内容、方式和时间没有系统计划之前，千万不要开始学习

8.与教授交朋友

如果你想脱颖而出 你必须与教授交朋友

9.担当协会领袖

你绝对具有校园组织的能力

10.每天读报

每天你都应该读报

11.在某方面比所有人出色

培养出一种专长能让你小有名气就可以了

12.不要罗列每日任务

罗列每天的任务在大学里根本行不通

13.学会放弃

放弃是一种战略性技巧，而非示弱

14.不要打盹

任何是人心跳加快的运动，通常都能让你振奋起来

15.第一周就投身到集体活动中去

最快乐的学生同时也是最具积极参与性的学生

16.围绕“远大计划”展开行动

要在大学里取胜就应该培养“万事皆有可能”的态度

17.选修艺术史和天文学

18.取得最棒的成绩

19.每节课上提一个问题

保证每节课至少提一个问题

20.尽快投身研究之中

研究是所有活动的根本

21.做好份内之事

协助研究工作的头一年，你应该做好份内之事

22.利用五十分钟的时间段学习

利用五十分钟的时间段学将能使学习的过程更有系统性

23.合理安排闲暇时间

24.穿戴整齐去上课

25.装点你的房间

你房间的装饰应该能营造出一个既舒适又能反映健康个性的空间

26.提前两周开始复习

27.课外多练笔

对大学生来说，写作真的真的非常重要

28.每天单独就餐两次

与朋友聚餐的确是个好主意，但是每天最好不要超过一次

29.寻找解脱之法

你需要到一个把你和你习以为常的学生生活完全隔离的地方去体验一番

30.尽早选择难度更大的课程

选定的课程名称中应当有一半左右包含“入门”二字

31.不要在房间里学习

去图书馆学习

32.不要扎堆学习

33.参加高等课程

先不管学校里是如何具体规定的，只要你有机会参加高等课程，就赶紧抓住这个机会

34.每天做些作业

要想在大学里获得成功，关键之一就在于防止低落情绪的产生

35.积极参加客座讲座

每个月你至少要参加两场客座讲座

36.每周运动五天

不要给“是否要运动”这问题留下任何争论的余地

每天在相同的时间里迅速的行动，你就不用非得次次赢得头脑里的那场说服自己去锻炼的论战

37.保持联络

和家里的朋友保持联系

38.多选一门主修或辅修专业

这儿要强调的重点就是，多学一门主修专业或辅修专业并不很难

39.经常与导师会面

与指导老师打交道的关键就在于创造机会让他给你忠告

40.别做常规的事情

尽量有策略的在大学里找份工作

41.用三天的时间完成论文

通常你应该用三天的时间完成短论文

在学习上，成功的学生并不比他们的同学投入更多的时间，他们只是更巧妙的利用了学习的时间而已

42.不要睡眠不足，也不要睡眠过足

一旦你推测出自己睡眠所需的神奇数量，就始终坚持这个数量

43.考试前多多放松

考试前要抓住时机好好放松自己

44.把朋友摆在首位

你不可以让忙碌的计划把你和友情分离

45.不要酗酒

醉后严重的不适感会使你根本无法完成你本该完成的事情

46.不要攀比分数

对于任何一场测验或考试来说，不同学生的分数是没有直接的可比性的47.寻找非凡的成功者

怎样才能提升你个人的成功理念？一个简单的方法就是寻找非凡的成功者

48.学会聆听

在大学里，综合观点的能力和理解能力的培养更为重要

永远别做第一个提出意见的人

49.别熬通宵

要避免熬夜就不要在考试前一天才决定开始学习

50.每天微笑

每天找出一些让你微笑的事

51.使用质量上乘的笔记本

对上乘质量和良好次序的追求，会让你养成认真负责的态度

你一定要使用质量上乘、组织有序的学习用具，它是减缓杂乱无章所带来的压力的重要方法

52.拥有一本学习进展记录本

冲上一杯咖啡，坚持完成你该做的事

53.寻找乐趣

积极地为生活策划些新鲜和冒险的活动

54.设定更高远的目标

幸运之事总是降临在有充分准备的人身上

把握目前你所从事的最为重要的活动或任务，并提升你对成功标准的界定

55.多关注你的专业学院

你必须保证每个月至少参加一项活动

56.关心单科分数，忽略平均分数

如果你想成为一名出类拔萃的学生，就忘了你的平均分

57.常去上课

上课是获取课堂上最重要知识的基本源泉

58.自行设定绝对的最后期限

它只是把大目标分割成更小的近期目标，让你能轻而易举的实现它们

59.健康的饮食

提倡健康的饮食最为重要的理由就是，它能最大限度的保持你的精力

把周末定为可以尽情享受美食的时间

60.默默无闻的做义工

光做义工还不够，还应该默默无闻的去做

61以获得普利策奖为衡量标准写作

以获得普利策奖为衡量标准，写好每一篇文章

62参加社会活动

积极活跃的从事到一项事业中去吧，这是让你在大学里感受充实满足的有效策略 63最大限度的利用你的暑假

64选择目标，另辟蹊径

一旦选定目标，就开拓多途径实现它

65课间不要放松

下课之后，尽量不要立即回到自己的宿舍

66不要拉关系

把拉关系的行为留给商业人士

反拉关系是一种艺术，能让你不用走上前去主动提出要求就能得到你想要的东西 67 发表专栏文章

利用档案柜

寻找一个隐秘的学习场所

你应该找出属于自己的隐秘的学习场所

有节制的利用它

70运用提问--回忆方法学习

如果你能发明一种学习方法使你能回忆起具体的信息，那这就必定是一个好方法 71清空你的邮箱

好好整理邮箱里的电子邮件，就像整理文件一样

72睡前放松一下

睡觉之前至少放松半个小时

73快速开始，缓慢结束

要想成为出类拔萃的学生，你必须摒弃缓慢开始，快速结束的思维方式，改用快速开始，缓慢结束的方式来完成所有的任务

74出国一个学期

出国留学的机会一生只有一次，可不要让它与你失之交臂

75不必追求完美

快乐源于成功的机遇，而不是成功本身

第五篇：优秀人才推荐材料

优秀人才推荐材料

我是2009年2月海南省面向全国招聘校长时，被通知前来参加面试的30名校长之一。尽管当时没有被聘为思源实验学校校长，然而，通过这件事却让我感受到了海南省对教育、对人才的高度重视，使我看到了海南省教育的美好明天。为了能够更充分地发挥出自己的人生价值，为了能尽自己的绵薄之力为海南的教育事业实实在在做点事情，更为了报答祖国、报答人民、报答伟大的共产党，我义无反顾地作为一名学科带头人来到了海南，来到了让我一见钟情的保亭。并一直在保亭思源实验学校担任教学副校长一职。

这一年多来，在教育局领导的关怀和校长的无比信任下，我怀揣着信念，坚守着承诺；我心胸坦荡，一身正气；我爱岗敬业，无私奉献，默默地在教育教学的岗位上践行着自己的人生价值，践行着一个优秀共产党员的党性准则。

昨天的拥有 今天的动力

我于1989年7月在东北林业大学毕业后就走上了教育教学的岗位，至今已经二十余年了，在这二十年里，我一直踏踏实实、一步一步地、执着地向前走着，从备课组长、教研组长、教研主任、教学副校长，每一步都记载着奋斗，记载着拼搏，记载着执着，记载着成长。过去的二十年，我在教育教学的舞台上，大显身手，取得了一个又一个令人瞩目的成绩，获得各级各类荣誉证书、竞赛获奖证书等一百余个，我的先进事迹还曾在《黑龙江林业报》、《牡丹江日报》上刊登。近十年来，我所获得的主要业绩有：

（一）教育科研成果：

2001年6月我申报的《自学辅导式教学法实验的研究》项目编号0125559-01，经黑龙江省教育科学规划领导小组专家组评审，黑龙江省教育科学规划领导小组批准，被确定为黑龙江省教育科学研究“十五”规划课题，2004年该课题经省教育科学规划领导小组办公室组织专家验收合格。研究成果《自学辅导式教学法研究报告》经省教育科学规划领导小组办公室组织专家评审，被评为黑龙江省教育科学研究三等奖。

2006年9月我申报的《新课程中教师教学行为的转变的研究》课题批准号sjz006经黑龙江省森工总局教育科学规划领导小组学科专家组评审确定为黑龙江省森工总局教育科学“十一五”规划重点课题，2008年7月该课题科研成果《论新课程中教师教学行为的转变》经省森工总局教育科学规划领导小组评审被评为黑龙江省森林工业总局教育科学研究一等奖。

（二）已经发表的论文：

2006年在《林区教学》第九期发表了题为《立足校本教研 加强师资队伍建设》的文章。

2004年在《林区教学》第十期发表了《自学辅导式教学法实验研究》的研究报告。

2000年在《林区教学》第一期发表了《调动学生的非智力因素 充分发挥其在会考科目中的作用》一文。1998年在《林区教学》第四期上发表了《“染色体变异”一节难点辨析》的论文。

（三）论文获奖情况：

2008年6月科研成果《论新课程中教师行为的转变》在黑龙江省教育学会中小学教师继续教育研究专业委员会召开的第二届第三次会员代表大会上，被评为一等优秀科研成果。

2004年3月在黑龙江省教育学院心理健康教研室举办的“走进新课程——全省中小学心理健康教育课设计与实施系列研究活动”中，论文《“科学安排高三学年的学习时间”之我见》荣获二等奖。

2003年1月我撰写的《教育实践迫切需要教育行动研究》一文，在黑龙江省“十五”规划重大课题《中小学心理健康教育基本原理与模式实验研究》课题组召开的二00二学术研讨会上，被评为优秀教育科研成果二等奖。

1997年我所撰写的《教师素质与素质教育》一文，在全国生物教学研究会东北片第三届学术年会上被评为一等优秀论文。

（四）竞赛指导教师获奖：

2007年4月我所指导的翟德栓老师《新陈代谢与atp》一课，在第二届黑龙江省普通高中生物教学优质课大赛评选活动中，荣获一等奖，本人被评为优秀指导教师。

2002年6月在全国中学生生物学联赛中荣获指导教师二等奖。

2000年5月在2000年全国奥林匹克中学生生物学竞赛中，荣获黑龙江省赛区指导教师优等奖。

1998年5月在一九九八年全国中学生物知识竞赛中，荣获黑龙江省赛区指导教师一等奖。

（五）其它荣誉：

2008年、2009年分别参加黑龙江省教育学院组织的省级骨干教师培训班成绩合格并结业。

2008年9月在东北地区教育情报工作第九届“双先”评选活动中，被东北地区教育情报工作委员会评为先进个人。

2007年5月在全国生物教学研究会东北片区生物教学专业委员会学术研究活动中，由于成绩卓著，影响广泛，被评为东北片区“百名名师”。

2007年7月被黑龙江省《学子》杂志社聘为特约撰稿人。

2004年6月被黑龙江省教育厅评为省级生物学科骨干教师。2002年9月被黑龙江省森林工业总局评为总局级骨干教师。

2001年10月在黑龙江省普通高中课程改革首届生物课堂教学优质课评比活动中，我所执教的《新陈代谢与atp》一课被评为一等奖。本节课的教学设计也被评为一等奖。

1997年5月在森工系统第四届普通中学青年教师教学能手考评会上，被评为教学能手标兵。

1997年7月被中共牡丹江林业管理局委员会评为一九九七优秀共产党员称号。

立足本职 站好岗位

在保亭思源实验学校担任教学副校长期间，我首先为自己定好位，因为俗话说，“有为才有位，有位才能更有为”。

所以我想，要当好副职首先要深刻和全面理解“副”字，副字的组成每一部分都有其特定的含义，每一部分都隐含着当好副职的方法和艺术。

（一）要“一”字当头——善辅佐。

“一”是指领导集体中的一把手、正职，把“一”字放在副字的第一笔，意思及时在一个领导班子中，正职是核心，排序为第一，副职要自觉维护正职的权威，服从正职的领导，领会正职的意图，向正直看齐，为正职分忧。

（二）要“口”字居中——巧沟通。

“口”是用来说话的，有传达、沟通之意，这就是说，副职的一个重要职责就是做好上传下达的沟通工作，协调好方方面面的关系。同时“口”在“副”字当中，意味着复副职要善于“平衡”，想问题、发议论不偏不倚，更不能东家长西家短，说三道四。副职在进行沟通时要注意做到以下三点：

第一，与正职沟通，要多一点坦诚。第二，与同级沟通，要多一点主动。第三，与下属沟通，要多一点多一点宽容。

（三）要“田”字为本——履好职。

“田”是耕种的土地，是副职所分管的工作，作为副职要认真履行工作职责，承担工作责任，做到“守土有责”。

第一，要立足岗位种好“责任田”。自己分管的工作和上级布置的工作任务就是副职的“责任田”，种好了“责任田”，说话才有底气。因此，作为副职，要谋宏观，善于从全局的高度思考问题，制定对策，找准自己分管工作咋全局中所处的地位，更好地把握工作的前瞻性、整体性和协调性，明确工作目标。要抓微观，精心组织实施，抓好每一个环节，不放过每一个细节，做到工作有布置、有检查、有结果。要率先垂范，为下属做出样子，带领下属围绕既定的目标任务，狠抓工作落实，不能当“甩手掌柜”和履行没有见解的“签字”。

第二，要寻求突破种好“试验田”。副职的试验田就是对工作中的难点、困惑的思考和探索。在工作中，只有与时俱进，敢于突破善于创新，才能不断成功。

第三，要打造特色种好“样板田”。只有紧抓热点，突破难点，发现盲点，推出亮点，种好自己的“样本田”，才能干出特色，干出成绩。

（四）要“立刀”修身——养心性。

心头立刀，是为“忍”字，副旁立刀意为修身。作为副职，如果每隔一段时间，都能够修正自身的缺点，不断进步，就一定会成为一个高尚的人，一个大度的人，一个耐得住寂寞的人，一个能够顶得住歪理的人，一个经得住诱惑的人。

在心态方面要立刀去“怨气”追求“阳光”；在志向方面要立刀去“平庸”追求“高远”。在品行方面要立刀去“低俗”追求“清高”。

崇高的理想 不懈的追求

我是这样想的，也是这样做的。在思源实验学校工作一年多时间，学校教学成果捷报频传：

教师获奖情况：

1、获得省级大赛奖项或荣誉称号的教师有：

2010年11月20日我校黄程献老师代表海南省参加“‘卡西欧杯’第七届全国初中青年数学教师优秀课观摩与评比活动”大赛中，荣获国家级一等奖。这是海南省的骄傲，更是保亭县的自豪。

在2010年6月由海南省教育学会、海南省教育研究培训院共同组织的海南省初中数学学科课堂教学评比中，黄程献老师荣获一等奖。同时还将于今年10月份，代表海南省参加全国数学优质课大赛。打破了保亭县在省级教学大赛中一等奖项“零获奖”的历史，为保亭县争得了荣誉，为全省十所思源学校争得了荣誉，更为我校争光添了彩。

2010年6月卓菲菲老师在海南省教育厅组织的2010海南省第三届农村中小学现代远程教育资源说课比赛中，荣获一等奖。这也改写了保亭县在省级说课大赛中“零获奖”的历史。

2010年9月黄程献、卓菲菲荣获“海南省首届教坛新秀”称号。

2010年5月张红老师被海南师范大学教师教育研究中心授予“海南师范大学周末流动师资培训学院学科研究型骨干教师”称号。

2010年4月年我校陈春雨、付丹两位教师荣获海南省科学技术协会、海南省教育厅联合授予的“第22届海南省青少年科技创新大赛优秀指导教师”称号。2009年12月陈瑞金老师在全国中学生英语能力竞赛中荣获优秀指导教师三等奖。

2、获得县级大赛奖项或荣誉称号的教师有：

2009年12月冯小妹老师，在保亭县教育局组织的“保亭县中学语文教师课堂教学大赛”中荣获一等奖。她的授课得到了全体评委的高度赞誉。

2010年1月在保亭县教育局组织的2009保亭县首届中小学竹竿舞大赛中，我校教师谭艳芳、王金兰、黄春玲三位教师荣获优秀指导教师奖。2010年5月这三位教师又在保亭县教育局组织的中小学校园歌手、舞蹈比赛中荣获优秀指导教师奖。

2010年6月在保亭县委宣传部组织的“树立低碳理念，创造绿色生活移动杯演讲大赛活动”中，范连涛老师荣获全县第二名。

2010年4月在海南省“第一届中学生七巧板大赛”中，林江明老师荣获优秀指导教师奖。

2010年7月在保亭县教育局组织的“中小学教育教学论文评比”中，我校王大成、刘川、陈冠琼三位教师荣获二等奖；张群、林雪玉、赵同向、陈凌等四名教师荣获三等奖。

2010年7月在保亭县教育局组织的“第26届教师节书画大赛”中李金湖、刘明真两位教师分别荣获三等奖。

2010年11月在全县语文教学能手选拔大赛中，我校冯小妹、范连涛两位教师，分别荣获赛课第一第二名、综合第三第五名及“十佳”语文骨干教师称号。

学生获奖情况：

1、获省级奖项的情况：

2010年8月在海南省教育厅组织的“第二届全国学生规范汉字书写大赛”中，我校原九（8）班王俊娟同学荣获初中组软笔比赛二等奖。这也是保亭县取得的唯一奖项。班主任是范连涛老师。

2010年4月我校原九（4）班黄培同学，在第22届海南省青少年科技创新大赛中荣获一等奖，并将代表海南省参加全国大赛。原九（2）班黄丽葵获二等奖，原九（8）班王俊娟、卓紫运、九（5）班卓立江分别荣获三等奖。

2010年4月在海南省“第一届中学生七巧板大赛”中，我校原七（1）班即现八（1）班方志林、陈举龙两名同学分别荣获优秀奖。

在2009年全国数学竞赛、英语竞赛、化学竞赛中，我校原九（3）班学生任涛同学均荣获国家级三等奖。班主任是秦伦老师。

2、县级获奖情况：

在2009年末保亭县教育局组织的“首届中小学竹竿舞大赛活动”中我校初中部荣获团体一等奖、单项二等奖的好成绩。

2010年5月在保亭县教育局组织的中小学校园歌手、舞蹈比赛中，我校初中部获得团体二等奖。

此外，在我校组织的各项活动（阳光体育活动秋季篮球运动会、庆“十·一”大合唱、诗朗诵、小品大赛、竹竿舞等）中，获得奖项的班级达到近20余班次；在英语演讲比赛、“十·一”“五·一”作文征文大赛、书法班、绘画班、体育队、英语班、舞蹈队、合唱队等兴趣小组活动中获奖学生达到200余人次。3、2010年中考情况：

我校任涛同学今年以81分的好成绩考入了国兴中学，其他还有五名同学也分别考入了省重点高中。

中考高中上线人数达到104人。

被各类职校、师范、中专、卫校等录取的学生人数达到133人。

小我有限 大我无限

我深深地知道，身为学校副校长自己的一言一行，代表的不仅仅是个人，也不仅仅是某个小团体。所以，身为干部应该从个人利益、家庭利益、眼前利益、微观利益中跳出来，站在学校利益、集体利益、社会利益、长远利益、宏观利益的高度，思考工作，谋划事业，以宽广眼界、宽广思路、宽广胸襟，在组织和职工群众赋予的岗位上大显身手、大有作为，实现“小我”到“大我”的升华。

郑作生书记在十一届六次全会上的讲话我听了三遍，有一句话更是让我信心百倍：“难”就是我们共产党员的岗位，我们共产党员就是为“难”而生，为“难”而战。这句话振奋人心，催人奋进，道出了作为一名共产党员所应有的本色。