第一篇：演讲稿幸福就在手心里
幸福就在手心里
尊敬的领导，亲爱的同学们：
上午好！我叫吴薇，我演讲的题目是《幸福就在手心里》
阳春五月，万物复苏。在这个充满朝气的时节，我很荣幸站在这个演讲台上，值此庄严而神圣的时刻，我代表田埠学校的学生来谈一谈我对幸福的理解。
小时候，有个问题困惑着我：幸福到底是什么？那时我便下定决心，一定要找到答案。有一次，我在草地上玩耍，看见一个年老的婆婆正要过马路，她那蹒跚行走的样子让我担心起来，于是毫不犹豫的冲上去扶她过了马路，老婆婆笑眯眯的对我说：“小朋友，你真懂事！”接着塞给我几颗糖果。我握着糖果，心中立即涌起了一股幸福的暖流。
噢！幸福是紧握在手中的甜蜜糖果！
当我踏入了学校的大门，我又感觉幸福是那么的遥不可及，于是，我再次踏上了寻找幸福的道路。
直到那次考试，熟悉的感觉又来了。我认真的答完题，仔细的检查，果然皇天不负有心人，我考了双百，老师表扬了我，还奖励了我一朵小红花，我把它捧在手心，幸福再次叩响了我的心门。
噢！原来幸福是捧在手心里的小红花!
而现在，幸福的感觉在我心里更深刻。每天迎着朝阳走进校园是幸福，和同学一起在知识的海洋里遨游是幸福，握着朋友的手诉说心事是幸福，捡起地上的碎片营造和谐的环境是幸福，当同学取得好的成绩送上真心的掌声是幸福，当父母累了，端上一杯热茶也是幸福。。。噢!我明白了，原来幸福这么多，而且就在我们的身边，这需要我们用心感受，并且牢牢抓住，这样你就会幸福，只有你幸福了，国家才会幸福，因为只有一小片一小片土地，一个一个人，才可以汇聚成一个国家啊！
幸福，其实就在我们的手心里，不信，请你们打开握着的手，我相信：幸福正在朝你微笑呢！
谢谢大家！{鞠躬}
第二篇：手心里的就是幸福
我时常会呆呆地看着前桌满卷都是红勾勾的试卷感叹: “唉，我的成绩要是有她这样优秀，那该多好啊！”又一次考卷发下来，当我再次感慨于前桌那几近完美的分数时，同桌紧紧地握起我的手，一脸羡慕地说：“我要是什么时候成绩能向你这么好，我就要幸福死了！”我满脸惊异。
静下心来仔细一想，发现：我们或许总是这样，一直被人羡慕，却总在羡慕别人。小时候听到的童话故事里其实也有这个道理：有一只小猴子出门游玩，在山脚下看到一粒芝麻，觉得是个好东西，便捡起继续向前走。走了没多久，又看到了一个玉米棒。小猴子想：玉米棒比芝麻大多了，岂不是更好？于是便丢了芝麻，捡起了玉米棒。一路向前走，又经过了一片西瓜地，小猴子立马丢掉玉米棒，捧了一个大大的西瓜。不过西瓜真的很重，小猴子抱的倍感辛苦。不远处突然跳出只小兔子，小猴子改变主意了，可爱的小兔子当然比笨重的大西瓜好呀，于是丢了西瓜开始去追小兔子，但怎么可能追得过小兔子呢？最后小猴子两手空空，什么也没捡到。
早初，得到了那粒芝麻，便开心的拥有，不是也立马拥有了幸福吗？
一次班会课上，老师让同学们谈谈“幸福”，谁知道话题还没开始，便有同学抱怨起了“不幸福”，学习任务太繁重，节假日太少，饭堂菜不好吃，生活不像大城市里的人那样多姿多彩，手里的零花钱太少„„老师听着我们的抱怨，笑而不语，然后似乎早有准备地打开了电脑，放映了一些图片给我们看，图片里都是一些贫困山区的孩子，穿着破烂不堪的衣服，蓬头垢面，却仍坐在教室里刻苦读书，眼神里流露出来的是坚强与乐观。其中一张图片里，一个站在垃圾堆上的女孩，抱着一本刚刚从垃圾堆里淘来的课本，对着镜头开心地笑。论条件，我们所生活的地方的确不如车水马龙的大城市，但比起那些贫困山区的里的孩子，我们每天穿着干净的衣服，坐在明亮的教室里，手中有齐全的课本和文具，不也是幸福的吗？
我们有时会不知足，看着自己碗里的，却总想获取更多。其实无论拥有的或多或少，握在手心里的便是幸福。多一份知足，少一份奢望。不要奢望别人所拥有的，但永远记住，你手心里的幸福，也是无数人的向往。手心里的就是幸福 高二文7班 赖盼闻
指导教师：王彬
第三篇：作文《手心里的幸福》
手心里的幸福
漫步于冬日的校园，轻轻地踩着地上的落叶，边走，边聆听。眯上双眼，悉数收藏那簌簌作响的愉悦。猛然睁开眼，忽而感受到冬阳许久不见的明媚，伸手一接，阳光竟溢满手心。
这一刻，羽化的记忆被重新拾起，仰望天空，那里书写着岁月的传奇，写着年华的心语：花开花落，云卷云舒，我们要努力，守住手心里的幸福。
同样是冬日里的黑夜，于幼时的我却是一种恐惧。漫漫长路，像一条铁轨，无边无际，看不到尽头。我不敢去触摸黑暗，因为孤独的我无法面对未知的世界。然而，有了你们，一切变得不同。记得那时年少，我的小手牵着父母的大手，行走在冬夜中。我抓不紧，但却不放开。时不时地双脚离地，身体前后摇摆一下，荡一个秋千，向前一跳，跳出浅浅的脚印，整个世界都充满了童年的笑声。“冷吗？”“不冷！”“不怕？”“不怕！”稚嫩的声音带着坚强，因为我知道，有你们。夜路顿时变得平坦，变得光明，我充满了走下去的勇气。
大手牵小手，未来的路，我们一起走。手心里的幸福，我们一起守候。
她，曾经梦想成为天使，让舞蹈点染绽放如花的青春；他，曾经如初生牛犊，任何困难都挡不住他阳光的脚步。然而，一场车祸使她失去了天使之翼，一次贪玩与对电的好奇使他失去了支撑他的一条腿。她的梦想化为泡影，他的阳光也一去不复返。最终，无助的她与彷徨的他牵起了彼此的手。多少次，他拖着残腿一次次摔倒，又一次次站
起，坚韧的他甚至想过放弃，刚强的她也曾躲在墙角独自哭泣，因为排舞对于一般人就是一次痛苦的磨砺，更何况，他们要比常人付出更多地努力，尤其是曾从未与舞蹈结缘的他。终于，一曲《牵手》照亮了他们的名字，也照亮了每个人的心。
幸福，此刻在他们手心里华丽绽放。这份幸福，凝聚着血与泪的付出；这份幸福，是他们一生的守候。
“听得到我吗----------”
“听得到”
“来，抓住我的手-------------抓到了吗？”
“抓到了抓到了，谢谢你们，真得谢谢你们”
他们一个在废墟外，一个在废墟内；一个伸出援助之手，因为他的肩上有一份责任，一个幸福地哭了，因为，紧握着的手，连接的是生与死。那一刻，地崩山摧，掩埋了无数生灵，却掩埋不了人性的光辉。一双双刚劲的手紧紧地握住一双双脆弱的手，握住的，更是不堪一击的心灵。就这样，一座座生命的桥梁搭建起来。那一次，不再有人因赚钱而愉悦，不再有人因成功而快乐，每个人都只为了活着，只为能握到生命的手而幸福。有这份幸福，内心即使在滴水成冰的隆冬，也倍感温暖。
当时光的脚步踏着冬天的脊背走完了一年，当季节的风送来了一个美好的祝愿，当我们用生命的又一个旅程在岁月的末端写下一个圆圆的句号，当我们站在这时间之岸遥望昨天，我们不难发现，掌心紧握的温度，盛开了无数的幸福。它们几曾经逝水，几曾芳香尘，却丝毫
未有减损。
或许，你还在为考试的失利一蹶不振，或许，你还在为生活的打击意志消沉，我想说，从明天起，做一个幸福的人吧，只要你守住手心里的幸福。让手心里的幸福，和着岁月的纹路，相伴你的一生。
第四篇：手心里的幸福优美散文
三月，香格里拉的融雪，带着划痛脸颊的寒意，在时光的缝隙里与大地万物做最后的较量。那些躲过阳光的积雪仍旧紧紧地黏在厚实的土地上，想把自己留得久些，再久些······
我在清晨的寒风里，看到了大大小小的身影，他们手牵着手，肩并着肩走在路上，有老人牵着孙子、孙女的手；有爸爸、妈妈握着孩子的手；有三五成群的小伙伴相互挽起的胳膊；还有独自握紧自己的小手快乐走着的孩子······开学了，孩子们像早起的鸟儿般，开始了展翅欲飞的求学路程。
时光一如猫柔软的足垫，爬上记忆的房顶，了无声息地碾过小时候上学的日子，碾过我的童年。
小时候，我也背着很沉很沉的书包，那时候所有的书都被自己狠狠地灌进军绿色的帆布书包里，包括可以在伙伴面前炫耀的小人书。那时，那种沉甸甸的背负里，带着一种读书的快乐和自豪，也给了自己独自想面对的勇气。于是，新学期开学后就执意不让父母送自己上学。每天清晨，啃着母亲做的香喷喷的玉米馒头，挎着似乎比自己还要重的书包，雄赳赳气昂昂地走在上学的路上，仿佛那是自己长大独立的一种方式。殊不知，父母关怀的背影始终小心翼翼地在不近不远的距离跟随着我成长的脚步，伴我走过了无数的春华秋实······
回不去了，小时候上学的日子；回不去了，我的童年。终于体味到，原来有些记忆是可以被收藏的，纵然时光飞逝，它仍被收藏在身体的血液里，随着自己的呼吸汩汩而动，那些刻骨铭心的想念和温馨，只要轻轻被划破，就会溢出来，那种暖暖的感觉，世上却只有自己一个人知道。
我就这样站在那里，一直站在那里。看着爷爷奶奶路过，爸爸妈妈路过，孩子们路过，春天路过，幸福路过。也许，幸福其实就在那一双双大手握着小手的温暖里，就在小手攥着小手的温暖里······因为幸福，在香格里拉这片和谐的家园里，这些孩子才可以在亲人温暖的怀抱中，如一颗幸福的种子扎根、发芽、枝繁叶茂地享受爱的春天。
第五篇：演讲稿-幸福就在身边
幸福就在身边
－做一个幸福的特教教师
尊敬的各位领导，亲爱的同事们，大家好！今天我演讲的题目是《幸福就在身边》。
幸福是什么？每个人的定义是不同的，你让一千个人来回答，就会有一千种答案。有人说：“真正的幸福是不能描写的，它只能体会，体会越深就越难以描写。”幸福是一种感觉，这种感觉应该是愉悦、甜蜜快乐的。
自从看了魏书生先生的《如何做一个快乐的教师》后，一直在思索，我们是快乐的吗？我们是幸福的吗？答案很茫然，因为工作的繁忙带给我们很大的压力，我们在忙碌的工作中忽视了自身的感受，我们感受到心累、身体累、精神累，唯独找不到那种幸福的感觉。作为特殊教育工作者，面临的是一群残缺的花朵，如果自己都感觉不到幸福，那学生呢？其实幸福就在身边，就在你我工作中微不足道的一些琐事中，工作就是寻找幸福的一种过程。
一、幸福就是一个单纯的微笑。
记得有一次上美工课，有一个学生问：“老师，你知道我有几只眼睛吗？”我回答：“我知道，你来数一数，好吗？”，他一本正经的数着，很认真，很兴奋的样子：“1、2、3！我有三只眼睛。”同学们都笑了，我也笑了。然后手把手教他数了一遍，当他学会后，高兴极了，看到他单纯的笑容，突然感觉到这种轻松的笑，有种简单的小幸福。
每次上下课的时候，总有几个学生会不厌其烦的喊：“老师！画画！”“老师，你好！”，语言并不流畅，也不清晰，一天要问上无数次，每次我都会回应他们：“嗯，你好，我们下节课画画。”然后他们就高兴地雀跃着继续玩耍，而我也带着微笑回到办公室。
原来幸福就是能听到学生一句句真诚的问候，就是学生取得一点成绩时的欢呼雀跃。面对孩子们单纯善良的面庞时，他们清澈如泉水般的眼睛，对我们充满了信任和依赖，甚至是膜拜，让我感到自己是精神上的富有者，这种充实富有让我感到很幸福。
二、幸福就是一个感动的瞬间。
在《巴菲特找幸福》的故事中，巴菲特选定了一副名为《小憩》的作品为幸福奖的得主。作品中，一个年轻人戴着安全帽，身子斜躺在建筑工地上的一堆乱砖上，睡得正甜，嘴角边还含着笑，年轻人的怀中搁着个碗，一只手拿着一只筷子，另一只筷子却掉在了地下，像是刚吃过。“有饭吃，有事做，睡的香，是一件多么幸福的事啊”！巴菲特这样评价这幅作品。是的，这就是幸福，一个瞬间，一份感动。
当我们欢聚一堂庆祝元旦晚会时，我很幸福，能够和大家一起告别“世界末日”2012，能够携手走向崭新的一年2013；我很幸福，因为我能见证着这些孩子们，又长大了一岁，又多了一份收获；我很幸福，每次看到这些孩子们的精彩演出时，眼里总是含着泪光，特别感动，我理解亲爱的同事们从策划到演出付出了许多的艰辛，潮水般的掌声证明了他们是成功的，分享着他们的成功与快乐，我很幸福。
幸福就这样定格在工作中每一个瞬间：寒冬里师生一起扫雪的其乐融融；课间时操场上师生一起锻炼和游戏的画面；课堂上孩子专心听课和调皮的场面；老师为学生轻轻擦掉鼻涕的一刹那；教师节那一张张简易却令我们倍加珍惜的贺卡；社会上各界人士纷纷捐献爱心的一幕幕……
三、幸福一种心态。
没有一个合适的词语和句子能诠释幸福。执教十余年了，我们的工作很辛苦，因为我们付出了比别人更多的爱心、耐心、细心来对待这些孩子。我们很委屈，因为我们的付出得不到回报，孩子的成绩总是微不足道；我们彷徨，因为我们在各种教学模式中探索，始终没有找到最有效的方式。可是，我们依然忙碌并幸福着。
幸福是什么？幸福在哪里？
幸福就在我们辛勤的汗水里
幸福就在我们身边的每一个点滴里
幸福就是一声简单的问候
幸福就是哪个孩子说出了一句完整的话
幸福就是哪个孩子准确的算出了“1+1＝？”
幸福就是那一首并不完整的歌……
“教育是用爱培养爱，用爱传递爱。”魏书生老师的境界深深打动了我，的确“一花一世界、一叶一如来”。不管做任何平凡的工作，认真对待就会享受其中，快乐忘我。只要我们学会发现幸福，懂得珍惜幸福，那么我们就是一名幸福的特教教师。
点击咨询 