小黑鸭反思 大二班孙雅洁（样例5）

第一篇：小黑鸭反思 大二班孙雅洁

《小黑鸭》反思

大二班孙雅洁

在这个活动的过程中，在于孩子共同完整的欣赏故事时，由于我处于一种不知道该如何处理自己在这个时间的课程，导致我时而走动，时而双手上下摆放，促使幼儿也不能够很好的欣赏故事，很多幼儿在此期间，相互玩耍或是做自己的事情。在课程的末尾，总结中心时，让幼儿说说自己有什么特点，其实让两三个幼儿上来表演自己的特长，可以简短。这样更能升华故事的中心思想。而在活动的素材中，如果改用手娃娃，或许会达到一种逼真的效果，从而是幼儿的思想更能集中，对故事产生兴趣。

整个过程中，幼儿出现自己玩耍。说明课程的吸引力不够。这也说明在活动的思路和材料还需要改进。多加入些师幼互动的环节。这样整堂课程可以更加生动。

在最后结束环节，带幼儿出去时，因为个别幼儿调皮，开始有些批评。在优质课的过程中，无论幼儿怎么调皮，都因是面带微笑，这方面还有待改进。

第二篇：小黑鸭教案

小黑鸭

活动目标：

1.能根据图片理解故事内容，知道才艺可以给人带来快乐、美感、帮助别人。2.尝试夸赞别人，在同伴面前清楚地表达自己的想法，发展口语表达能力。3.乐意认识自我，了解自我，同时能勇敢的表现自己。活动准备： 1.故事小黑鸭ppt 活动过程：

一．引题

师：小朋友们，你们知道吗？今天，森林里可热闹了。原来这里正在举行一场动物才艺展示会呢。（放第一张ppt）你们觉得谁会来参加呢？

二、基本环节

（一）分图欣赏 播放第二张ppt

1、师：我们看看谁来表演了？你们猜猜他表演了什么？小动物们觉得怎么样？ 播放第三张ppt

2、师：第二个表演的是小黄莺？你觉得她会表演什么？你觉得他是一只怎样的小黄莺？小动物们觉得怎么样？ 播放第四张ppt

3、师：小孔雀来了，你觉得他会表演什么呢？他会怎么表演？

4、师：这个时候啊，有个在台下的小动物非常羡慕，你们觉得她会是谁？你们猜猜他会表演什么？

播放第五张ppt

5、师：你们看，小黑鸭在干吗？台下的小动物在做什么呢？你觉得小动物们为什么不喜欢小黑鸭的表演？结果小黑鸭怎么样了？ 播放第六张ppt

6、师：你们听，不远处传来了几声“救命啊！救命啊！”小黑鸭是怎么做的？你们觉得鸡妈妈会对小黑鸭说什么？小动物又会怎么做呢？ 播放第七张ppt

7、师：小黑鸭听了大家的话，开心级了，心想：原来我也有自己最了不起的本领，我也被大家赞美着呢！

（二）完整欣赏

1、师：这个故事有个好听的名字叫《小黑鸭》，我们一起来听一听吧，请小朋友仔细听，讲完后，老师可要看看小朋友

2、师：故事讲完了，小朋友，你们觉得小猴子厉不厉害？为什么？小黄莺呢？为什么？小孔雀呢？为什么？那你们觉得小黑鸭里不厉害？

3、师：小朋友，听了这个故事，请你想一想，你有什么本领？你用你的本领帮助过别人吗？你是怎么帮助的？你身边有没有这样的朋友，用自己的本领去帮助别人呢？

课后反思：这个活动的目标，主要是让孩子能根据能根据图片理解故事内容以及让孩子通过小黑鸭的故事知道每个人都有自己的长处，要肯定自己，还要用自己的本领去帮助别人。主要让幼儿讲，老师只起到一个引导的作用，给幼儿创设一个让孩子想说、敢说的环境，但是我上课的过场还是啰嗦，所以时间有点拖沓，应多让孩子自主的讲，同时引导幼儿用完整的话语来回答问题。

第三篇：大班语言小黑鸭说课稿

大班语言《小黑鸭》说课稿（修改后）

各位评委：

大家好！我是 号考生。

今天我说课的内容是：幼儿园大班语言《小黑鸭》

下面，我从设计意图、目标、重难点、活动准备、教法学法和活动流程几个方面加以阐述。

首先我说说设计意图：《小黑鸭》是大班《我真棒》主题中的一个语言活动。通过“动物才艺”大赛来展现动物们各自的表演才能，故事中唯有因没有才艺特长的小黑鸭受到了冷落。但是当小鸡落水时，小黑鸭奋不顾身前去营救，最终赢得了动物们的阵阵掌声，故事寓意深刻。作为大班第二学期的孩子来说，已经有了强烈的自我认知、悦纳自我的需要。如何帮助幼儿发展这种社会性心理需求，这样的素材是非常符合的。

活动目标是活动开展的指向标，语言是在运用的过程中发展的，基于对《纲要》和学情的分析，我以认知目标为基础，加入技能目标，同时渗透情感目标，设置了三维目标：

认知方面：理解故事内容，了解才艺的涵义，知道才艺可以给人带来快乐、美感，可以帮助别人。

情绪情感方面：乐意认识自我，懂得去发现别人的优点。

能力方面：尝试夸赞别人，在同伴面前清楚地表达自己的想法，发展口语表达能力。上述三个目标的确立蕴含了语言能力的培养，知识经验的获得，体现了目标的综合性和层次性，据此我将活动重点确定尝试夸赞别人，活动难点是引导幼儿认识自己，懂得去发现别人的优点，这也是孩子在将来一段时间所需发展的。

布鲁纳说：要给幼儿适合的教育，在教育过程中，教学方法尤为重要，教师注重轻松地教——发挥教师的主导作用；幼儿注重自由地学——尊重幼儿的主体地位，以学定教，因此，我采用的学法有：情境学习法、观察法，试图通过环境创设让孩子们表现自己的才能，发现别人的才能。

为了充分调动孩子学习的积极性，并以情境的方式贯穿始终，我的教法主要有直观教学法、提问谈话法、讨论法来进行教学。通过生动直观的视频运用让孩子更好地理解故事的内容。活动中我通过提问小朋友：你有什么特长本领呢，以及关于各种小动物特长的回忆、谈话，引起幼儿积极的表达愿望。另外，活动中我还通过问题：小黑鸭最棒的本领是什么？说说谁最棒？引导幼儿在讨论中提炼教材的核心价值观。

蒙台梭利说，充足的准备是活动顺利实施的关键，因此我做了如下准备： 物质方面：主要是故事配套的PPT课件。

经验方面：事先让孩子观看“我是主持人”“我老爸真棒”等才艺类展示节目。活动过程是整个活动的核心和关键，这次活动我主要安排了“引题入境——分段欣赏——完整欣赏”三个环节。

导入部分我会跟孩子们说：小朋友，你有什么才艺表演，以此来引起小朋友有关“才艺”的感知。

第二环节，分段欣赏，我根据故事线索PPT出示小猴子、黄莺鸟、小孔雀的图片，猜测他们有什么本领？观看PPT视频播放小猴子、黄莺鸟、小孔雀上台才艺展示部分后提问，小动物们是怎样表演他们的才艺的？我们一起来学学他们，引导幼儿理解故事，分享才艺带给人的美感和快乐。小黑鸭看了大家的演出，心里非常羡慕，也想上台表演，你们觉得小黑鸭会表演什么才艺？根据故事情节的转折出示PPT，边看边讲述小黑鸭上台演出部分。随后引导孩子们思考：为什么小黑鸭这么卖力的跳舞，小动物们都不给她鼓掌呢？我们对小黑鸭说几句鼓励的话吧。引导孩子努力去寻找小黑鸭身上的长处，去发现别人身上的长处，学会赞赏别人。

分段讲述的第三部分，我引导孩子们倾听小黑鸭救小鸡的过程。让孩子们说说小黑鸭是怎样救小鸡的？小黑鸭为什么会受到大家的夸奖。把故事推向了高潮。

最后一环节，完整欣赏故事。完整播放演示PPT，让孩子们说说，才艺展示中谁是冠军，引导孩子们去发现别人的优点，去尝试夸赞别人。

在整个活动中，老师尽量做到讲得少一点，引得巧一点；让孩子学得精一点、活一点，领悟深一点、透一点。

各位评委老师：俗话说“教无定法，贵在得法”，能使一个活动取得成功，需要不断地尝试和探索，希望大家给我鼓励，谢谢！

我的说课到此结束，谢谢各位专家评委！

第四篇：大班语言教案《小黑鸭》

大班语言教案《小黑鸭》

一、活动目标

1、理解故事内容,，通过小动物的表演知道才艺可以给人带来快乐、美感、帮助别人.2、在语境中丰富词汇：高难度

动听的优美的乐于助人

一声不吭

奋不顾身

3、了解自己每个人都有长处，乐意认识自我,了解自我,同时懂得去发现别人的优点.二、活动准备 小黑鸭课件

三、活动过程

(一)引题

师：今天，森林里真热闹，到处鲜花盛开，彩旗飘扬，因为这里即将举行一场“动物才艺”展示会呢!我们快点坐好跟小动物们一起观看表演吧

(二)分段欣赏故事.出示小猴、小黄莺、小孔雀、小黑鸭图片 师:你们看,有谁来参加这次才艺展示呢 ?(1)小猴展示才艺：高难度的技巧 出示小猴图片

师:第一个上台表演的是小猴子,他一个跟头翻到了舞台上,他会表演什么才艺呢?(翻筋斗、爬山、摘桃子….)师:请小朋友仔细听,到底小猴会表演什么才艺?(教师讲述故事第一段)师：小猴刚才都表演才那些才艺?怎么表演的？

师小结：小猴嗖嗖很快的爬到大树上；小猴玩荡秋千，从这棵树上荡到那棵树上，又从那棵树上荡到舞台上；在滑板车上做高难度的动作。(学习词语“高难度”)师:大家都说小猴你真棒,小猴你真厉害,你觉得这里的“厉害”是什么意思吗?(爬树快，秋千荡地好、滑板车玩的好)师小结:厉害就是表示小猴向大家展示高难度的动作，给大家带来快乐，这就是小猴的才艺。小猴表演结束了，第二位上台的会是谁呢？

(2)小黄莺展示才艺:动听的歌喉 出示小黄莺图片，师:第二上台表演的是小黄莺，(教师讲述故事第二段)师:刚才是谁向大家展示动听的歌声？（是小黄莺向大家展示了动听的歌声）听着小黄莺的歌你们有什么感觉怎么样？

师:是的，小黄莺向大家展示动听的歌声，可以让人感到非常的舒服和快乐，这就是小黄莺的才艺。

小黄莺表演结束了，第三位上台表演的会是谁呢？(3)小孔雀展示才艺：优美的舞姿

师: 第三位上台表演的会是小孔雀(教师讲述故事第二段)师:刚才是谁表演什么才艺？(刚才是小孔雀表演了优美的孔雀舞)师:是的，小孔雀向大家展示优美的舞姿，可以给大家带来美的欣赏，这就是小孔雀的才艺 2.介绍小黑鸭：笨拙的舞蹈

师:小黑鸭看了大家的表演,心里非常羡慕,也想上台表演,你们觉得小黑鸭会表演什么才艺?师:我们一起欢迎小黑鸭上台表演吧.(鼓掌)教师讲述第四段故事

师:为什么小黑鸭这么卖力的跳舞,小动物们都不给她鼓掌呢?(因为他跳的不好看…..)小结:对呀,跳舞不是小黑鸭的长处,小动物们觉得她跳的不够好看,所以大家都没有鼓掌.师:现在小黑鸭的心情怎么样? 师：它是怎么样走下舞台的?(丰富词汇：一声不吭)师:谁来表演一下小黑鸭一声不吭走下舞台的样子?(请1名幼儿表演)就在小黑鸭一声不吭走下台的时，从不远处的池塘边传来了几声“救命啊！救命啊!

3、乐于助人的小黑鸭得到更热烈的掌声（运用自己的本领去帮助别人也是才艺）师:到底发生了什么事情,我们快跟小黑鸭一起去看看吧.(教师讲述故事最后一段)师:刚才发生什么事情了? 师:小黑鸭是怎样救小鸡的?(丰富词汇：奋不顾身)师:小黑鸭救了小鸡,鸡妈妈是怎样感谢小黑鸭的?(谢谢你啊,要不是你,我的孩子早就没命了)师:你想怎么夸奖小黑鸭呢? 我们一起来夸夸小黑鸭.(你真棒,你真有本事!)师小结:小黑鸭听了大家的夸赞,心里可高兴了,原来我也有了不起的本领.(三)完整欣赏故事

师:这个故事有个好听的名字叫《小黑鸭》,现在我们一起来欣赏这个故事吧.教师播放录音并演示 PPT。

师:故事听完了,回顾故事内容；都有谁参加了才艺展示会？表演什么才艺？（(1)小猴展示才艺：高难度的技巧（获得掌声）。(2)小黄莺展示才艺:动听的歌声（获得掌声）。(3)小孔雀展示才艺：优美的舞姿（获得掌声）。（4）小黑鸭展示：虽然小黑鸭没有好看的才艺表演,但是她也有自己游泳这个本领,还去帮助了别人,所以小黑鸭最后（获得到更热烈的掌声）

教师小结:原来才艺不但可以给人带来美感和快乐,也可以像小黑鸭一样用自己的本领去帮助别人.(四)分享交流:夸夸自己

师:小动物们都展示了自己的才艺和本领,那小朋友你们有什么才艺和本领呢?(唱歌、跳舞、下棋….)教师小结:每个人都有自己的才艺和本领,我们要从小学习本领,长大以后才能像小黑鸭一样去帮助别人.现在就请小朋友跟老师一起出去学习本领吧.带幼儿离开.附: 故事:小黑鸭

森林里真热闹,到处鲜花盛开,彩旗飘扬,这里正在举行一场“动物才艺”展示活动呢!小黑鸭和小动物们一起坐在台下观看演出.第一个上台表演的是小猴,他一个跟头翻到舞台上,“大家好!我先来表演爬树吧!”说完他“嗖嗖”两下爬到了大树上,在树上荡起了秋千,一会儿从这棵树上荡到了那棵树上,一会儿又从树上荡到了舞台上,还在舞台上玩起了滑板车,你们瞧,他在滑板车上做着各种高难度的险动作,哇,真是太精彩了!大家看了小猴的表演,个个伸出大拇指:“小猴,不真棒!小猴,你真厉害!” 第二个上台表演的是小黄莺,“大家好！我是小黄莺，今天我为大家表演歌唱”说完她拍拍翅膀,昂起了头,顿时美妙的歌声从她红红的小嘴中飘出来, “呀!多美妙的歌声呀!真是太好听了!”在场的小动物们使劲地位小黄莺鼓掌,大家都希望小黄莺能在演唱一首.第三个上台表演的是小孔雀,他迈着轻盈地步伐走到舞台中央,“大家好！我是小孔雀，我为大家表演孔雀舞”说完它把尾羽一点一点打开,就像一把五彩的扇子 ,他一会儿扭动着腰,一会儿抖动着羽毛,在舞台上展现优美的舞姿,小动物们看了都围上来,对小孔雀说:“小孔雀,你跳的真好看!小孔雀,你真漂亮!” 小黑鸭看了大家的演出,非常羡慕!小黑鸭也勇敢地站到了舞台上,向大家介绍说:“我来跳一个现代舞吧!”说着,在音乐的伴奏下,小黑鸭扭动着自己肥肥的屁股,他一边跳,一边想:小动物们看了我的表演,一定会为我鼓掌的.小黑鸭在舞台上卖力地跳着,可是台下的小动物们看了小黑鸭的表演,没有一个人为它鼓掌,小黑鸭失望极了,只好低着头,一声不吭地走下台去.正在这时,从不远处的池塘边传来了几声“救命呀!救命呀!”小黑鸭飞快地向池塘边跑去,原来是小鸡掉进水里了,小黑鸭奋不顾身地跳进水里,拼命的划着,终于游到了小鸡的身边,把小鸡救上了岸.鸡妈妈接过自己的孩子,连声说:“谢谢你,小黑鸭,要不是你,我的孩子可能早就没命了.”顿时,在场的小动物们都为小黑鸭鼓起了掌,大家纷纷夸奖小黑鸭:“你真棒,你真有本事!” 小黑鸭听了大家的话,开心极了,心想:原来我也有自己最了不起的本领,我也被大家赞美着呢!

第五篇：孙焕梅大二班班组计划

大二班班组计划

经过一个假期的休整，我们以抖擞的精神接新学期的开始。我们初步计划从以下几方面做好各项工作：

（一）、做好合班后的安抚、稳定情绪的工作。

这其中包括孩子、家长和教师三个方面，对于孩子们我们会秉承一视同仁的态度去关爱他们，对于家长我们会拿出更多的耐心去解答他们的疑惑，对于新搭档的老师我们会将彼此磨合的时间尽量的缩短，相互配合做好工作。

（二）、抓好班级管理、搞好教育教学工作

1．创班级特色，营造良好育人环境。

结合我们班级的实际和教学情况进行环境创设，让每块墙、每一个角落都成为无声的教育者。本学期我们会注重在主题墙的创设中体现幼儿在环境创设中的参与性，减少照片的使用，结合我园的美术特色，让幼儿们的绘画作品成为主体。我们将线描画作为班级的特色活动

2．继续以《指南》精神为指导，提高堂课教学质量，并认真学习《幼儿园一日生活指南》。

（1）继续认真学习《指南》，将理念转化为教学实践，寻求新型的教学方法和模式。

（2）把培养创新意识和实践能力渗透教学工作之中，能大胆地运用现代化教学，提高活动质量。

（3）将幼小衔接的内容合理的融入到教学中。

（4）以《幼儿园一日生活指南》为理论依据，在日常生活中加强幼

儿的养成教育，一日生活各环节注重幼儿生活习惯、学习习惯的培养

3．注重品德教育，促进幼儿全面发展。

(1)在教育活动和区域活动中，注意观察幼儿掌握知识的情况和动手能力的发展状况，养成乐意为同伴服务的意识。

(2)通过小红花的评比，激发幼儿上进心和荣誉感。

(3)通过值日生工作，指导幼儿的劳动技能，培养幼儿爱劳动的良好品德和关心集体的精神。

（三）家长工作

努力做好家庭与幼儿园的纽带，让孩子们在家园共育中得到全方位的发展。做好幼儿园与家长之间的沟通作用。通过家园宣传栏、家园联系册，与家长做好宣传、学习的作用，使家长了解一些与时代相符的教育思想观念。

1．建立与家长联系

（1）写好每月一次的《幼儿发展档案》，与家长进行书面交流，互相反映幼儿在家在园的情况。

（2）认真对待每一次家长会和家长开放日活动，指导家长积极配合幼儿园，参与各种活动。

（四）认真的开展各项活动

1、积极带领幼儿在安全的前提下进行跳绳的练习，争取让大部分幼儿能够学会跳绳，争当跳绳小健将。

2、参观小学，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，做好“幼小衔接”工作。

3、认真准备“六一”活动，给幼儿合理分配角色，编排符合幼儿年龄特点的节目。

4、为迎接幼儿毕业做准备。

（五）班级管理工作

这学期我和李老师鲍老师组成新的大二班，她们都是年轻的教师，相信通过她们的加入，我们的大二班会更加充满活力，虽然我们都是第一次合作，在工作中，我们会明确分工与合作，遇事我们会多沟通，激发彼此的工作热情，提倡资源共享、资源互补、分享彼此的成功经验，共同进步！

（六）存在的不足

这学期班内的幼儿多了，我们必须以更大的耐心去关注幼儿，将幼儿的安全放在工作的首位，加强幼儿的常规培养，加强在区域活动的指导。让幼儿们在安全愉快的氛围中渡过幼儿园阶段的最后一个学期。