中一班下学期班级小结

第一篇：中一班下学期班级小结

中一班下学期班级小结

（2010.9----2011.1）

回顾这学期的工作，我们在园领导的正确指导帮助下，在我们中二班教师的齐心配合下，依据《规程》围绕园里各项教育教学的工作要点，结合本班实际情况，采取各种教育形式、方法、手段，以实际发展水平开展了各项工作，使孩子们在各方面的能力在原有基础上都有所提高，特别是语言表达能力和动手操作能力有了明显的提高。

孩子们在这学期的成长的道路上，除了我们老师的教育引导外，还得到了班级中的家长们对我们工作的信任、理解和支持。

一、保教并重，加强幼儿生活自理能力及教学常规的培养。

1、在生活自理能力的培养上，本学期我们着重做好：

提高幼儿自我服务的能力。经过半学期的锻炼，我班幼儿都能自己穿脱衣裤并将衣物叠放整齐，因此这学期我们将重点放在教幼儿学习衣物的地整理方面。不光在脱衣服时要求幼儿把衣裤叠放整齐，到冬季户外活动后还要求幼儿叠放自己的棉背心。

2、良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培养上我们着重做好了两点：（1）培养幼儿倾听习惯，能安静的听老师同伴说话。（2）培养幼儿学习的兴趣。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯。另一方面我们不断鼓励有进步、表现好的小朋友，通过不断的激励，我们班的幼儿对学习兴趣有了较大改善，上课认真听讲、大胆发言的多了。3、体育锻炼不放松：在对幼儿进行生活照顾的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。我们利用每天户外活动的时间，组织丰富多彩集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作。

二、优化区域建设，以幼儿生活为背景实施课程整合。

1、开展主题活动情况：教师善于捕捉时机，在幼儿周围熟识的生活和环境中，根据幼儿的兴趣和需要，从他们尚未明确但有价值的内容中，有选择的直接提出主题，生成内容来推动幼儿积极学习。本学期我们开展了“我长大了”、“好吃的食物”“在秋天里”、“我在马路边”、“寒冷的冬天”等主题，从幼儿的生活出发

开展说说、看看、做做，并尝试进行简单的记录，了解生活的多姿多彩，从而激发幼儿热爱生活的情感。

2、游戏活动开展情况：活动区角是孩子们游戏的乐园，为幼儿创设一个优美整洁的活动环境是我们老师的一项重要工作本学期，我们开设了各种区域，有了活动场地必然少不了操作材料，我们班的老师放弃了休息时间，利用废旧物品为幼儿制作了可操作的教玩具，在幼儿操作过程中即培养了幼儿的合作意识又学会了自己的事情自己做。同时我们也非常重视对区域活动的指导，不断积累经验。真正做到从幼儿兴趣需要出发，并结合每月主题更换区教的辅助材料及环境的装饰的来开展，使区域活动的开展与主题活动相结合,更有目的性，主题性。

特别是我们班的孩子对角色游戏有着浓厚的爱好。整个游戏过程中，他们会沉浸在自己的想象中，愉悦地玩耍，本学期孩子们已经开始尝试自己开展自主游戏，自己选择材料，自己选择主题，虽然很稚嫩，但孩子们的自主性和创造性得到充分的发展。如银行、幼儿园就是很好的例子。

3、语言活动开展情况：为了让幼儿能较快的学会倾听的本领，首先我们两位老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，孩子有什么事都喜欢和教师说。开展讲故事、语言小任务的活动，每周每个幼儿讲述一则小故事，要求其他的孩子认真倾听，回答故事员的提问，因为只有认真倾听同伴讲述故事，才能回答同伴的提问。从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发展，而且教师在倾听幼儿的表达，倾听其所言，倾听其所想，也加强老师与孩子的交流，使师幼之间的感情又增进了一步。尝试自主阅读，会根据教师的提示，带着问题到书中寻找答案，培养幼儿喜欢看书的好习惯。

4、开展艺术活动情况：音乐活动也是教育的重要部分，本学期着重培养幼儿的节奏感。平时让幼儿多听一些不同节奏型的乐曲，在理解的基础上，让幼儿用身体动作来表现二拍子、三拍子的节奏，发挥幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对于音乐活动的兴趣。

幼儿非常喜欢涂涂画画，而美术活动则为幼儿提供了一个自我情感表达和他人情感沟通的机会。因此我们在组织幼儿美术活动时尽量让他们尽情地、自由地表达自己的观点，抒发内心的情感。同时通过散步、观察等活动，指导幼儿仔细观察，为幼儿绘画做好准备。本学期对家长的主题展示活动中，我班级幼儿的当场作画，得到了家长的一致好评。

三、重视家长工作，增设服务意识，以多元化活动促进家园联系。

家长工作也是班级工作的重要组成部分，本学期主要开展了以下方面的家长工作。

1、我班为了工作繁忙不能常来园接送孩子的家长，我们还经常把孩子日常生活的照片、主题活动的意向、各项活动需要家长的支持事项、阅读的儿歌字词展示、家长老师、班级主题活动、对家长的一些育儿问题，在班上的“家园栏”提出自己的建议。除了园里要求做的家长访谈，我们会经常和一些家长沟通，让家长感受到老师对孩子的关心，从而也得到了家长的大力支持。

2、我班开学初召开了家长会，利用留言条、电话联系、家园互动、半日观摩等多种方式设立家园联系渠道，进行家园共育。让家长及时了解本学期的教学计划、幼儿各方面进步、通知以及保育注意事项等等

3、制作《幼儿成长档案》让它成为我们与家长进行沟通的桥梁，在我们的《幼儿成长档案》中家长和老师都认真详细地记录了孩子的成长经历，在翻阅的孩子们在园活动和各种个性化的记录中，家长们更好的了解了孩子们在园的情况。

四、下学期工作的方向

1、我班的幼儿在语言发展已经取得一定的进步，但是还有有些不足，还需要在下个学期继续努力。

2、我们将采取各种办法继续巩固出勤率，我们将继续一如既往,精心合乎每一位，使每个小朋友都能坚持天天上幼儿园。

3、加强对个别特殊儿童的关注。如坏脾气的李柄南、吃饭慢悠悠的陈冉、不懂事的黄浩东、不淑女的顾婷等。

在这学期里我们有成绩也有不足，可喜的是我们在园领导的指导帮助下，更新了教育理念，完成了园内外的各项任务；我们将继续发挥我们的优势，查找并克服存在的不足，在园领导的指导下充分挖掘家长资源，使幼儿在快乐教育中健康活动的发展。在以后的工作中还需不断的改进与丰富，争取再创新意。

第二篇：中一班下学期班级工作总结

中一班下学期班级工作总结

赵苏徽

潘宇

炎炎的夏日来到了,让所有人都盼望的暑假已在眼前，一学期繁忙而紧张的工作也将结束了。经过了一个美丽的春天，孩子们也像春天里的小树苗一样长高了，长大了，也更加懂事了，因为他们知道自己就要成为大班的哥哥姐姐了。回顾这一学期的工作，回顾和孩子们相处的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快乐。现将这点点滴滴做一个回顾总结，以此来反思不足，展望未来。

一、树立正确的健康观念,有重点的抓好幼儿保育工作，促进幼儿身心和谐健康的发展。

进入中班下学期后，大部分幼儿已经有了相当好的生活自理能力。特别是过了新年，他们喜欢自己的事情自己完成，以次来向大家证明已经长大一岁了，更能干了。抓住幼儿渴望长大的契机，我们在一日生活各环节中改变了以往指导帮助的做法，更多的是加以观察引导和鼓励，让幼儿在日常中学习锻炼、不断提高，体验自己的能力，对自己有自信。针对孩子好表现的年龄特点，我们也经常组织一些小小的比赛，如午睡起床时我们开展穿衣服、叠被子比赛，放学前十分钟，我们也经常开展整理衣服比赛，孩子们非常有兴趣，在参与中能力也在不断提高。一个班里孩子的发展总是会有很大差异，我班也是如此。有少数的幼儿由于家长的过分溺爱，习惯了衣来伸手、饭来张口，依赖性很强，在活动中往往和别的孩子有一定的差距。对于这样的孩子，我们两位老师和阿姨付出了更多的关心，重点培养他们的能力，让他们也有所发展。

班上大部分孩子体质很好，但也有个别幼儿是过敏性体质，经常感冒咳嗽；王一年龄偏小、身体瘦小，体质差，上幼儿园几乎也是三天打鱼两天晒网，各方面发展都不理想，我们经常性地做好与家长的思想交流，寻求利于孩子发展的有效方法；赵心澜由于身体原因经常缺席，在学习上跟不上大家，我们总是和孩子家长密切联系，寻求补救办法，使孩子在本学期进步很大。戈瑶在换季时由于哮喘经常要服用中药，我们也总是在开水中温热了再给孩子吃，吃完还不往悄悄给孩子塞上一块冰糖。裴浩程生理发育不完善经常会尿床，总是遭到同伴们的耻笑，聪明懂事的他情绪非常低落，我们总是耐心的开导他，午睡间多提醒他，同时也向孩子们说明，让孩子们有一份同情心，一起来帮助关心他。顾心怡、伍以恒是过敏性体质，并有轻微哮喘，在生活和学习上也给予较特殊的照顾，经常留心他们在进餐、午睡时的表现，注意什么菜他们是不能吃的。我们在面向全体的同时，对于这些体弱多病的特殊幼儿总是给予特殊的照顾。

在日常生活中我们也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极参与体育锻炼。我们利用每天晨锻时间，组织丰富多彩集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作，有目的的训练幼儿的一些基本技能。我们与幼儿一起追逐奔跑，拍球扔飞盘，和幼儿一起跳，一起玩，我们的热情和投入感染了每个幼儿，大家都能积极愉快地参加户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。对于一些新的玩具玩法，我们老师总是带头先学，以此带动幼儿学习的积极性，在我们共同的努力下，有不少孩子学会了转呼啦圈和单脚甩球，身体动作的协调性有了很大提高。我们还经常组织孩子开展集体游戏活动和小组竞赛游戏，让幼儿在参与中学习各种技能，学会遵守规则，锻炼身体，提高体质。

二、以幼儿生活为背景，预设、生成主题，有声有色地开展主题教育。

1、确立适合幼儿发展的主题活动。

学期初，我们根据幼儿的兴趣、年龄特点，以《幼儿园活动整合课程》一书为主，有针对性的制定了本学期的主题内容，在实施过程中，我们又会和中班组的老师一起通过教研活动讨论交流主题的开展情况，并共同商议做出合理的调整。本学期我们从幼儿感兴趣的话题、游戏活动、生活环节和自然现象中开展了《可爱的动物》、《奇妙的蛋》、《交通工具大集合》、《商店》、《顽皮一夏》的主题活动，围绕主题开展了一系列的活动，积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中，及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的区域材料，支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用，从中体验发现的乐趣，使幼儿的探索活动更加丰富和深入。

2、主题游戏活动使幼儿各方面的能力有了提高。

在主题活动开展时，我们总会和孩子一起生成与主题相关的游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，并且经常更新活动内容和材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间，活动中注重引导，不断增添相关内容，鼓励幼儿探索、发现，引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用，幼儿活动的兴趣很高。如在《奇妙的蛋》的主题游戏中，我们的娃娃家成了鸡的一家，鸡妈妈认真的孵蛋，当鸡宝宝出世后她又和鸡爸爸一起细心地照顾他们，带他们出去散步、捉虫。孩子们自创游戏情节，游戏能力提高很快。而原来的点心点也变成了蛋蛋餐厅，各式各样的蛋制品吸引了许多客人，他们在游戏中学会了染红蛋，学会了剥蛋，更学会了与人交往，友好的合作。爱好建构的孩子们搭建了养鸡场，我们还会把幼儿在美工区制作的小鸡投放进去，使游戏更吸引幼儿。在主题游戏中我们还新增设了小舞台，非常受孩子们欢迎，我们把理发店搬进了小舞台，理发师成了化妆师。小舞台充分满足了幼儿的表演欲望，我们也发现，平时上课不太爱发言的几位孩子如温怡恬、许可茵等，一到表演时表现得大胆和自信，受到了大家的喜欢，这些孩子在小舞台找到了发展和表现的机会。在《商店》的主题中，我们的游戏活动也是丰富多彩，鲜花店、面包店、服装店、鞋店都是我们根据主题新生成的游戏，再来看看鲜花店里的花，面包店里品种繁多的点心都是孩子们自己动手制作的，服装店里不仅有衣服，还有丝巾、帽子、手袋、头花等等，这些也都是孩子们收集的，丰富的材料吸引了孩子们的参与兴趣。在游戏中，我们也注重引导幼儿深入的探索，丰富的主题游戏活动给幼儿提供了更多参与的机会，使幼儿得到了更全面的发展。

3、结合主题，利用有价值的社区资源

幼儿可以通过自身与周围环境的相互作用建构他们的知识经验。由此可见，周围环境对幼儿的影响是巨大的。在开展主题活动时，充分挖掘和利用社区资源，是幼儿获得丰富知识经验的又一重要途径。在开展交通工具的主题活动中,我们组织幼儿外出参观了客运站，一路上和孩子们认识了马路上各种交通标记,我们也发现孩子们从实际中获得的经验会记得特别牢。在开展商店的主题时，我们又带孩子上街参观了各种各样的商店，我们在游戏中的内容也是他们在参观后经过讨论开设起来的，这样的学习方式拓展了幼儿生活和学习的空间。在每次参观活动中，我们都积极提供机会引导幼儿与参观环境、材料进行互动，充分发挥参观活动的教育价值。

4、让主题墙记录幼儿在主题活动中的点点滴滴。

每次主题开展时，我们都会动脑构思一下，用什么样的形式来记录下幼儿在主题活动中的点滴更有价值。我们先设置好一个大的框架，分出几个小的版块，随着主题活动的深入开展，主题墙上的内容也随着丰富起来。在《奇妙的蛋》的主题墙上，有了孩子们画的会生蛋的动物、有调查表、有家长参与做的蛋制食品照片。在《商店》的主题墙上，有记录着他们活动足迹的照片、也有他们亲手设计的商标。在《交通工具》的主题墙上，孩子们自己设计的海陆空交通工具更是新颖独特，吸引了大家，一有空他们就会聚在那边看边介绍，原来他们最喜欢的就是自己真正参与的环境。我们鼓励幼儿积极参与环境的创设，赏识、接纳幼儿的艺术表现，引导幼儿体验动手与创造的乐趣，使我班的主题环境真正发挥了价值。

三、结合每月的擂台赛，有重点的训练幼儿各种技能。

擂台赛是本学期我们幼儿园新增的活动项目，分年级组每月确定擂台赛内容，然后各班有重点的按内容训练，月底开赛。我们发现这样每月有侧重训练某个内容，对孩子非常有利。第一期是唱歌比赛，我们重点训练幼儿在集体面前大胆地唱歌，一有空就会请孩子来唱，几乎是一个也不放过，许多平时胆小的孩子在活动中也锻炼了自己，使他们变得更有自信了。通过这一活动，我发现孩子们都喜欢上了唱歌，上音乐课也比以前更认真了。我们班拍皮球的整体水平很好，擂台赛要求双手交替拍，知道比赛规则后，孩子们一有空就会跑去练，我们也在班里不断的选拔比赛，孩子们参与的热情非常高。最有收获的就是折纸比赛了，以前我一直觉得折纸是我们班孩子的弱项，通过一个月的训练，我发现他们的小手是那么的巧，学会了折很多东西，比赛中要求会折的四样比较有难度的物品一大半的孩子也都学会了。那个月，孩子们是迷上了折纸，午餐后就搬了椅子在走廊上闷头折，孩子们之间也会互相学习，几乎把班里所有的可利用废纸都用完了。虽然每月的擂台赛我们班的孩子都没有当上擂主，但我们整体的水平提高了，这也正是开展擂台赛的真正目的。

四、家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。

1、切实做好常规性的家长工作，积极争取家长资源，丰富主题活动。

为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任,使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面的形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务及需要配合的事项。

每个主题活动即将开展，我们通过家园亲子单及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，还有需要家长一起配合孩子完成的一些事，使每位家长了解班级正在开展的活动，从而更好的配合我们主题的开展。在《奇妙的蛋》的主题中，家长们动足了脑筋，做的以蛋为原料的菜品种繁多、花样齐全；在《动物》主题开展时，家长和孩子一起收集有关动物的图片、VCD、查了许多有用的资料，使我们老师也受益非浅。有了这么多热心家长的大力支持与配合，我们的主题活动才能更顺利有效的开展，说实在的，我们老师常会被家长的热情所感到，开展工作也更有动力了。

2、半日公开活动，拉近家园距离，增进亲子感情。

本学期我们举行了向家长开放半日活动，邀请全体家长参与了此次活动，观摩了孩子们在幼儿园的半日活动，使家长直观的了解了孩子在幼儿园生活、学习和游戏情况。我们还组织了亲子游戏活动，家长们和孩子一起活动做游戏是那么开心，不仅锻炼了身体，还加深了与孩子之间的感情。许多家长都这么说，这半天的时间实在是过得太快了，没想到我的孩子在幼儿园的活动是这么丰富多彩，他们在游戏学习中掌握了本领，锻炼了身体，把孩子放在幼儿园非常放心。也有的家长从观摩中知道了自己孩子在班里的发展水平，取长补短，更好地配合老师教育好孩子。

五、巩固优势、找出不足，指明方向。

在我们两位老师和阿姨的共同努力下，孩子们取得了一定的成绩，回顾整个学期，我们发现孩子在以下几个方面取了可喜的进步：

1、午餐进步较大，在老师的引导下，孩子们都能基本做到不掉饭菜在桌上，地上，用餐环境有了很大的改善。

2、本学期，几位攻击性较强的幼儿是我们老师和阿姨的重点关心对象，我们通过与家长的密切配合和联系，使这些幼儿有了不同程度的进步，飞飞进步最大，现在打人推人的习惯基本改掉了，上课进步更大，非常积极。黄奕诚也有了很大进步在这方面进步也很大。

3、几位胆小、动手能力差的幼儿如王雨、许可茵、蒋彧等，在老师和家长共同关心鼓励下，有了很大的进步，建立了自信心，与其他孩子之间的差距越来越小了。

4、在游戏方面，由于我们开展了主题游戏，随着主题的开展，游戏内容、提供的材料一直在不断更新，而且许多游戏都是来源于幼儿日常的活动，使他们参与更积极了，通过主题游戏，幼儿各方面的能力都有很大提高。

但我们也发现班里还有许多不足之处，我们有必要在继续前进之前，来发现问题，找到更好的前进目标：

1、在学习习惯上，依然有少数幼儿注意力不易集中，有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。象陈添宇、王宇冰、金雨阳、钱泓兵几位孩子上课思想不集中，做作业时需要老师反复的教。象黄华敏豪、黄奕诚等几位幼儿虽然理解能力较好，但上课坐不住，经常影响课堂纪律。

2、在课间或户外活动时，有些孩子自我保护能力差，过于调皮，存在着很大的安全隐患。

3、不少幼儿阅读习惯差，不爱护图书，图书角的图书破损较严重，因此,下学期要加强阅读习惯的培养。

我们也将在今后的工作中发挥优势，重点抓不足之处，在前行中不断反思，相信通过我们的共同努力，孩子们会在大班更上一个台阶。

第三篇：中一班下学期班级工作计划

中班2010年春下学期班务计划

一、班级情况分析

经过中班上学期的生活和学习,我班幼儿在行为习惯、卫生习惯、品德上又有了进一步的提高。在生活能力方面，自己的事情基本上都能自理（个别幼儿需要老师的帮助）。随着年龄的增长，孩子的求知欲望也在逐步地增强，已初步养成了良好的生活、学习习惯，喜欢幼儿园的集体生活，初步学会了与同伴友好交往，并能在交往中逐步改变自我为中心的倾向。在日常生活中能够做到按一日常规进行活动，有较好的卫生习惯。但还存在不少的问题，幼儿的行为常规还需要培养，幼儿的身体健康还需要老师的关注等等。在健康领域中，在上学期幼儿对于拍球、跳绳等活动，接触很少，在本学期将带领幼儿加强这方面的练习，提高幼儿对体育活动的兴趣及身体的锻炼。在语言领域中，我班幼儿发展较好，平时我们班孩子特别爱听故事，个别幼儿还能完整的复述故事，还有个别幼儿已有很大的识字量。但也有个别幼儿，语言的理解能力有些落后，还需要给予更多的帮助。在社会领域中，我班的大部分幼儿都能理解并能遵守与自己相关的行为规则，乐意与人交往。在科学领域中，幼儿的探索欲望比较强，好奇又好问，动手能力也很好，但对周围环境中的数、量、形、时间、空间等概念的理解不是很好，出现两级分化的现象，本学期将在这方面重点加以辅导。在艺术领域方面，经过两个学期的学习，手工方面幼儿的进步很大，特别是对班级的特色活动——创意泥，充满兴趣，每到周五孩子们总是充满了期待，对创意泥的技法已有较好的掌握，本学期除了加强技法的练习，还将让幼儿学习溶色，感知色彩的变化。在绘画方面，对用勾画简单的物体造型的技能掌握得较好，幼儿对于绘画的趣味性越来越浓厚了。但幼儿下笔不够大胆，需要老师不断的鼓励，个别幼儿图色时不够细心，本学期将在此方面重点加强训练。作为双语幼儿园，英语是我们园的一大特色，在本学期我们也将在英语方面，更好的配合，让幼儿的英语水平再上一个台阶，对英语的学习充满乐趣！

二：幼儿发展目标

（一）、健康领域目标：

1、学习用适当的方式表达情绪，学会调整自己的情绪。

2、学习整理床铺，管理自己的物品。

3、知道必要的卫生保健知识，认识身体的主要器官及基本功能，学习对自己和身体进行适当的保护。爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯。注意生活环境卫生。

4、了解必要的安全常识，对陌生人和危险事物有警觉。

（二）、社会领域目标：

1、关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。

2、学习尊重别人的意见、需要、感受，分享群体合作中产生的欢乐和成果。

3、学习简单评价自己及别人的行为，初步分辨是非，对自己能做的事表现出自信。

4、了解家乡著名的设施、景观，喜爱参与民间活动，萌发爱家乡的情感。

（三）、语言领域目标：

1、学习欣赏文学作，乐意表达自己的感受，能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事。

2、学习有顺序的看图书，乐意与同伴交流图书的内容。

3、喜欢看电视、听广播、学习收集新闻。

（四）、科学领域目标：

1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

2、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。

3、关心周围环境，爱护动植物，萌发初步的环保意识。

（五）、艺术领域目标：

音乐：

1、学习用自然的声音较有表情的唱歌，能完整地唱几首歌，2、喜欢模仿创编歌曲和动作。

3、喜欢随着音乐的节奏和情绪模仿动作、跳舞的做游戏。

美术：

1、绘画：继续用各种线条和简单形状表现物体的主要特征。尝试使用各种绘画方式作画。

2、泥工：鼓励幼儿按照自己的意愿大胆塑造物体的主要特征。引导幼儿学习独立取放泥工 材料、工具。

3、制作：鼓励幼儿利用自然物或废旧材料，按照自己的意愿和想象大胆表现。

尝试用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。

三：工作措施及重点

新的学期开始了，我们老师将以最大的热忱、最宽的胸怀投入到工作中去，尽量做到教师开心地工作，幼儿健康地生活。以下是我班本学期将要开展的一些工作：

1、区角创设：在上个学期的基础上，让幼儿运用身边的各种废旧物品构建各种主题造型。有意识地培养幼儿的合作能力，交往能力、组织能力和动手能力。

2、环境创设：首先根据单元主题内容，布置相关的墙饰，体现幼儿的参与性。在上学期我们做了天气记录，部分幼儿养成了看天气预报的习惯，本学期我们将继续开展这一活动，让幼儿自己记录并感知随着季节而变化的天气情况。

3、保教一体：保育工作是教育工作的重点之一，做好班级的各项消毒，以防病毒感染。保证幼儿饭前用洗手液洗手，并按时间用消毒灯来消毒幼儿的睡室和活动室，不能有丝毫的松懈。培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。

4、家园合作：在家长工作方面，我们一直本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，提高家园合作的质量。本学期我们将继续优化家园沟通的形式，通过电话、短信、面对面交流、QQ群、家长开放日、亲子活动等多种渠道，提高家园互动，增进家园情感。利用早晚接送孩子的时间，与家长交流，及时了解幼儿在家情况。将教学主题内容及时告知家长，让家长能在最快的时间里了解孩子的教育，以便家长配合我们的教育工作。最后我们将继续邀请家长参加开放日活动，使家长以直观的方式了解幼儿园的教育方法，了解教师工作情况，增进与教师的情感联系。

5、班级特色：继续上学期的创意泥特色。让幼儿在玩玩做做中，发展思维，提高对色彩变化的认识，发展手部的灵活性，做出更多更漂亮的作品。

第四篇：2009中一班第二学期班级小结[定稿]

2009第二学期班级小结（中一班）

接天连叶无穷碧,映日荷花别样红。又是知了声声道离别的夏季，一个学期伴随着烈日即将结束。不知不觉中我班全体活泼、可爱、天真、乖巧的宝宝在这个温暖快乐的集体中度过了中班的一年。这一年是辛苦而卓有成效的一年，在我们老师的尽心呵护下，孩子们一天天的长大，一点点的进步。

一、教育方面

作为教师的我们认真学习领会《纲要》的精神，积极参加园组织的业务学习及教研。与搭班老师及时进行交流，了解班级一周活动的情况，共同分析存在问题的原因，确定下周的工作与调整，做好教研记录。继续跟踪观察幼儿，及时记录真实的第一手材料，分析原因，制定措施，促使幼儿健康成长。观察、纠正幼儿的不良学习和生活习惯，引导幼儿参与的游戏活动，增进幼儿之间的交流。

结合主题活动开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。我们开设了益智区、美工区、操作区、阅读区等多个区角和角色游戏环境。根据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标，自编了不少有趣实用的游戏内容，经常更新活动内容和材料，幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间，活动中注重引导，不断增添相关内容，鼓励幼儿探索、发现，引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用，幼儿活动的兴趣很高。

创设情景墙面，加强师生互动，体现幼儿与环境的互动，让环境成为幼儿的第三任老师。在墙饰中有幼儿的作品，也有教师和家长一起收集的材料、照片、记录内容等，使幼儿、教师和家长之间积极互动，并随着主题、季节的变化而变化、更新。加强幼儿的动手操作能力。

中班的幼儿自我中心意识很强，不容易与他人合作。我们创设利于幼儿合作的环境、设计合作游戏、设计合作课程、给予合作的任务、提出合作的要求。首先，让幼儿知道合作的行为是积极的、良好的行为，喜欢与他人交流合作，感受合作带来的乐趣。其次，在集体教学活动中，增加合作成分，如增加集体和小组共同完成的项目，共同完成一幅作品，共同唱一首歌，共同探索一个现象，共同完成一项任务，掌握合作的方法，探索合作的技巧，体验合作的乐趣。再次，对那些在合作方面有突出表现的孩子积极评价，发现幼儿的长处、闪光点和点滴进步，及时用语言、表情、体态、动作和象征性的奖励给予肯定和表扬，为幼儿树立榜样，以激发幼儿的荣誉感，强化合作的意识。

二、保育卫生

幼儿升入中班后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服，并会将衣服叠放整齐。冬季来临，幼儿的衣裤穿多了，便后整理衣裤对幼儿来说有了一定的困难，我们一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做，在我们的努力下，不少幼儿学会了自己整理衣服。我班的个别幼儿是过敏性体质，经常感冒咳嗽；有的身体瘦小，饭量也小。我们在面向全体的同时，对于体弱多病的幼儿，在生活上也给予较特殊的照顾，经常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特别关心他们的冷暖，提醒他们多喝水。

在对幼儿进行生活照顾的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。我们利用每天晨锻时间，组织丰富多彩集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作，引导幼儿通过玩各种体育玩具，学习、掌握并创造性发明玩法，在与同伴一起玩的过程中发展幼儿动作，减少了以前幼儿偏向一、二种体育玩具的现象。在我们努力下，本学期幼儿的体重、身高有了明显的提高。

三、家长方面

坚持三天不来园的家访工作，了解幼儿在家的生活和学习情况。继续发挥《家园练联系册》的作用。向幼儿家长推荐好的杂志，提升家长的育儿经验。开展形式多样的家园活动。如：亲子活动开展、节日庆祝活动的开展等，促进家园互动，营造融洽的家园共育氛围。充分挖掘、利用社区的教育资源，如菜市场、超市、娃娃家、超市、理发店等，使其更有效地为主题活动的开展做好准备。

为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我都通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。家长也有对我们工作的反馈,有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。积极争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动即将开展，我们通过家园橱窗及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。

四、找出不足，指明方向。

在大家的帮助和努力下，我们取得了一定的成绩，但前面的路还很长，因此，我们有必要在继续前进之前，来发现问题，找到更好的前进目标： 1.个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。2.在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中；有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。3.不少幼儿阅读习惯差，不爱护图书，图书破损较严重，因此,下学期要加强阅读习惯的培养。4.思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。下学期，我们要在家长、幼儿园的共同配合下带孩子们多出去看看，多了解一下新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。有了前行的目标，再加上大家的努力，相信我们这些爱孩子的人能让他们更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光！

第五篇：中一班下学期班级工作计划(家长会资料）

中一班下学期班级工作计划

一、班级情况分析

（一）幼儿情况分析我们注重每个幼儿生活能力的培养，加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几方面的优缺点：

1、优势表现：（1）个性发展较好，中一班下学期班级工作计划(家长会资料）。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。（2）探索欲望强和学习兴趣较高。（3）活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

2、不足表现：（1）个别幼儿在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要老师针对他们的实际情况给予引导和教育。（2）部分幼儿较浮躁，安静不下来，阅读习惯不好。

（二）中班下学期幼儿特点分析

1、好问、会思幼儿发展特点：此时的幼儿智力发展迅速、生活范围扩大，对周边事物很好奇，具有一定的认识能力，经常会有很多问题，突出表现：

1、由于生活经验较少，幼儿的好问，较多表现在对事物表面的识识上，不关心深层次结果；

2、对生活中的一些事情，喜欢猜想，并坚持自己的意见，喜欢思考大人的事；

3、初步理解周围世界中表面的简单的因果关系；

4、已有初步的是非观念，幼儿的问题和思考往往要求平等，要求幼儿做到的老师和同伴都要做到。教育要点：<1>提供幼儿自主活动的时间和空间，满足幼儿观察、发现、思考的需要。<2>创设自由、民主、平等的精神环境，让幼儿敢于提问、敢于思考、敢于表达。<3>支持、鼓励幼儿大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。

2、尝试探索幼儿发展特点：随着身心的迅速发展，幼儿会积极的运用感官去尝试、探索新鲜事物，他们不停的看、听、摸、有时会撕撕、拆拆、包包、听听、闻闻等，以获得对周围世界的感性认识，突出表现：

1、幼儿尝试、探索的兴趣已经常能一直专注于一件事情；

2、在有兴趣的情况下，保持较长时间的尝试和探索。

3、有时喜欢挑战教师的权威，老师限制的事专门看看，干干。教育要点：<1>创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试、探索。<2>提供丰富的操作材料，为幼儿运用多种感官、多种方式尝试、探索创造条件。<3>引导幼儿对身边常见的事物和现象感兴趣，产生探究欲望。<4>培养幼儿用适当的方式表达、交流尝试、探究的结果。

3、理解规则幼儿发展特点：中班末期幼儿的规则意识逐步萌芽，他们会接受成人的指令，知道了协商、等待、妥协，具有初步的自我控制能力，突出表现：

1、在成人的引导下，具有一定的辨别是非的能力，当看到不遵守规则的不良现象时，爱向老师告状，寻求解决；

2、此时是非概念仍然很模糊，只知道表扬是好的，受指责是坏事，喜欢表杨，不喜欢批评，3、对于规则，幼儿理解很到位，不容易做到遵守规则；

4、遵守规则时，容易受他人的影响，有时还会“失控”控制不了自己的行为。教育要点：<1>创设有规则的活动环境，让幼儿在活动中理解规则。<2>提供同伴交往的条件、发展交往能力，在交往中理解规则。遵守规则。<3>以多种引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。

二、教育教学在本学期中，我们将继续贯彻落实《幼儿园工作规程》，《新纲要》等精神，根据园部工作计划，结合本班幼儿的年龄特点及实际水平，制定教育目标，并结合主题活动选择教育内容，采取各种有效的教育方法开展教育活动。<1>本学期教育重点俗话说：没有规矩，不成方圆。幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证。幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。首先，是注意力的培养。由于中班孩子身体发育迅速,精力充沛,活泼好动，在课堂常规上就出现了两个问题：

1、部分孩子的注意力不集中,总想一些或做一些与课上无关的事；

2、一些孩子发言方面较被动，而有的孩子积极发言却忘了举手，想说就说，十分的随意。措施：个别谈话，鼓励他们在下节课有更好的表现。教育孩子要等别人把话说完再发表自己的意见,这是对人的礼貌。第二，整理物品的习惯。教孩子整理的方法，家长不要代替孩子整理东西。比如，孩子柜子、抽屉，家长可以和孩子一起收拾整理。第三，阅读。阅读还可以让孩子养成静坐、倾听的习惯。可以增加孩子的词汇量、看图说话的能力。家长读绘本给孩子听时，一定注意不要随意添字、减字。工作繁忙的家长还可购买故事录音带，让孩子入睡前躺在床上听故事。第四，培养幼儿具有时间观念和劳动观念。要求孩子做事快速、不拖拉。用正确的方法让孩子自己穿脱衣服；自己管理玩具、用具、图书；帮助父母做力所能及的家务劳动等。<2>各领域主要目标及措施

（一）健康领域主要目标：

1、知道五官的用处及简单的保护方法，有初步的健康意识。

2、知道一些基本的求助方法，有初步的自我保护意识。

3、积极参加体育活动，活动后能主动收拾整理小型体育运动器械。

4、认真完成动作要求，动作协调。

5、不怕困难，有初步的规则意识，竞争意识。具体措施：

1、营造宽松的环境，鼓励幼儿积极参加体育活动。

2、引导幼儿能根据口令或信号切段分队走，较快地集中、分散，会做徒手操，动作基本到位。

3、指导幼儿走、跑时，上、下肢动作协调，有精神。

4、引导幼儿跳跃时，蹬地较有力，落地时要轻。

5、引导幼儿大胆地钻，爬障碍物，基本做到手脚协调。

6、引导幼儿主动探索球的多种玩法，学会拍球。

（二）语言领域主要目标：

1、培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流；理解故事内容并较连贯说出主要情节；接触多种题材的文学作品，获得聆听的乐趣；适当丰富幼儿的词汇，会仿编儿歌。

2、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容，喜欢听录音机。

3、初步有注意倾听他人讲话的习惯。具体措施：

1、在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法。

2、在班内设立语言区，鼓励幼儿特别是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流，多鼓励个别幼儿克服胆怯心理，在老师的帮助下，学习大胆与人交往。鼓励幼儿正确发音，口齿清楚地表达愿望，回答问题。

3、在温馨书屋提供多种体裁的图书，继续激发幼儿对图书的兴趣，学习从前往后一页一页地翻阅图书并能将有趣的情节简单讲述出来。

4、运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式，培养幼儿的语言能力；

5、鼓励幼儿运用多种词汇说出简单而完整的句子。

（三）社会领域主要目标：

1、继续学习与同伴合作活动培养解决问题的能力，学习尊重别人，学习懂得关心别人的方法，并适当表现，继续体会与人分享的快乐。

2、关爱长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解与自己的关系，尊重他们的劳动。

3、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。

4、对自己能做的事有信心。

5、了解家乡著名的设施、景观，喜爱参与活动，萌发爱家乡的情感。具体措施：

1、在一日活动中，注重培养幼儿的人际交往技能，在班内创设照相馆、服装店、饮食店等区域，鼓励幼儿喜欢和同伴游戏，有意识地让幼儿学会分享、轮流、等待、合作。引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中，学会基本的礼貌用语，培养幼儿讲礼貌的习惯。让幼儿明白安静倾听的作用，能学会尊重他人。加强个别自控能力差的幼儿的教育，使他们在集体活动时学习控制自己的情绪，不乱发脾气。

2、结合主题活动，让幼儿了解各行各业的人们的劳动，并从身边的小事做起，尊重劳动成果。

3、了解三八、五一、六一等节日，并知道相应的风俗。

4、及时肯定和展示幼儿的作品，让幼儿学会肯定自己、欣赏自己，工作计划《中一班下学期班级工作计划(家长会资料）》。

5、通过全园大活动、平行班活动和班级活动，使幼儿乐意参与并体验快乐，激发幼儿愉快的情绪。鼓励幼儿表达自己的愿望和要求，培养形成幼儿自信、活泼开朗、大方大胆的良好个性。

（四）科学领域主要目标：

1、尝试探索动、植物和人的特征，让幼儿运用多种感官去感知周围环境及现象。喜爱提问，愿意收集感兴趣的信息。

2、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护自己身体。

3、形成一定的节约和环保意识。

4、能运用多种感官认识事物的多样性，乐意操作，喜欢思考、提问，体验探索过程的乐趣。

5、获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验，体验数学活动的乐趣。具体措施：

1、帮助幼儿认识“7”以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。

2、在日常生活和游戏中，引导幼儿感知物体数量的差异，初步学习按物体的某一特征和规律进行“5”以内物体的排序。

3、在日常生活和活动中，引导幼儿区别物体间5个量的差异（长短、高矮、厚薄、粗细等）

4、鼓励幼儿自己选择小组活动，引导幼儿积极参与操作活动，并关注自己的活动成果，体验到活动过程的乐趣。

5、引导幼儿正确辨认内外方位。

6、丰富自然角，按季节变化种植花卉、饲养小动物，引导幼儿观察其明显特征，学会保护小动物，培养爱心；

7、通过玩沙、玩水活动，对沙、水等自然现象感兴趣。

8、感受科学技术对生活的影响，激发他们对科学的兴趣。

（五）艺术领域主要目标：

1、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌（合唱和独唱），喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和游戏。

2、能发现周围环境中的美，喜欢欣赏美并尝试自己创造美，学会表现物体的基本部分和主要特征，能大胆安排画面。学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。具体措施：

1、创设音乐表演区，摆放各种乐器，培养幼儿对音乐活动的兴趣，通过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望。

2、利用零星时间（晨间、饭前、进餐时、午睡起床时）给幼儿欣赏音乐，培养幼儿对美的感受力和欣赏力，初步能借助动作、表情、语言等，表达对音乐作品的感受。

3、通过欣赏各种各样的美术作品，激发幼儿对画画和手工制作的兴趣。在绘画技能技巧的培养基础上，继续尝试使用多种工具和材料，如印章、手掌、颜色、纸团、积木等，通过画、折、粘帖等方法来完成美术作品。

4、充分利用幼儿的作品布置教室环境，激发幼儿大胆表现的能力。

5、创设美工区和创意区，让幼儿大胆想象、选择和创造。

6、创建建筑区，让幼儿利用积塑、积木等材料表现日常观察到的美。<3>园本特色——智能活动记忆训练：频度记忆（图片、数字等）、记忆增失训练、动作记忆、对号入座、点餐游戏、添画想象、填图训练、单双手快速反应、正确拍手、迷宫游戏、叠高游戏等。数学：序数、相邻数、目测数群、组成分解等。语言：看图讲故事（3幅）、词语开花、词语接龙；大信息量：识字游戏、数数1—100等。<4>主题活动计划二月份——热热闹闹庆元宵活动目标：

1、知道自己又长大了，要学会更多的本领，了解中国的传统节日“元宵节”，熟悉并照顾工作环境，巩固工作常规。引导幼儿了解和掌握中国“年”的知识，以及年与我们的关系。

2、知道自己又长大一岁，学习照顾和服务自己的本领。

3、能用较流畅的语言讲述自己的进步，能用多种形式进行记录。家园配合：

1、将过年中的生活片段照片带到幼儿园中，有其他小朋友分享自己的快乐。

2、收集图书和故事片丰富“年”的知识。

3、向孩子介绍元宵节的来历，有可能的话带幼儿参加元宵节灯会。

4、鼓励幼儿多做力所能及的事情。三月份——春天来了活动目标：

1、了解春天是一个万物生长的季节，关注自然环境的不断变化。

2、初步掌握气候与植物生长的关系——春天天气转暖了，雨水增多了，许多植物在春天里发芽、长叶、开花。

3、能感受大自然美丽的景象，以各种方式表达自己的情感与体验。家园配合：

1、多利用休息日带幼儿到大自然中感受大自然的美丽。

2、与幼儿一起在家种植1-2种植物，并引导幼儿做观察记录。四月份——交通工具总动员活动目标：

1、通过参观、儿歌、折纸、实验、制作、展览等实践活动，知道交通工具的不同类型、功能及其动力来源。

2、认识常见的交通工具，知道乘坐交通工具的安全事项。

3、提高幼儿的想象力、动手能力、解决问题的能力及同伴间相互合作、交往能力。家园配合：

1、家长可利用休息时间给幼儿丰富一些有关交通工具方面的知识。

2、带领幼儿观察街道、马路上的情景，可让幼儿动手画一画。

3、向幼儿讲解基本的交通规则。五月份——纸的家族活动目标：

1、了解造纸和活字印刷的故事，感受现代技术的先进。

2、积极参与纸的探究活动，乐意和同伴分享自己的探究经验。

3、了解中国特有的文房四宝的名称，感受名族文化。家园配合：

1、帮助幼儿收集有关纸的资料。

2、带领幼儿参观纸艺商店，感受纸艺作品的美妙。

3、与幼儿一起制作纸飞机、纸风筝，探究他们的秘密。

4、在家引导幼儿正确用纸，不浪费纸。六月份——顽皮一夏活动目标：

1、感知夏天的季节特征。

2、了解夏季与人们生活的关系，知道人们会想办法防暑降温。

3、增强自我保护意识。

4、积极参加夏季的各种活动，仔细观察，乐意表达。家园配合：

1、帮助幼儿寻找夏天在哪里，并做观察记录。

2、注意幼儿饮食卫生，做好夏季防暑降温工作。

3、配合主题内容，搜集相关资料、图片。<5>三大游戏计划角色游戏：幼儿园、照相馆、汽车城、银行、串串香、DIY制作坊等，在以后的活动还将根据孩子的兴趣所在，适当地增减游戏区。目标：

1、进一步拓展游戏主题和情节，加强角色间的联系与交往，明确角色职责，真实地创造性地表现角色的行为、活动。

2、能创造性地使用玩具、材料，为游戏选择替代玩具，在教师启发下自制一些简单玩具。

3、培养组织游戏、交往、初步合作等能力，逐步加强游戏的集体性。结构游戏：螃蟹和青蛙、动物新村、大街上、机器人、游戏场、我们的幼儿园等。目标：

1、继续学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法，学会看简单的结构平面图。

2、学会按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造。

3、在小组、集体构造活动中，学习互相合作的初步技能，培养幼儿互借互让、爱惜游戏材料等良好行为习惯。

4、引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。表演游戏：金色的房子、小猪盖房子、小羊和狼等。目标：

1、在教师的帮助下，能根据作品主题、情节加以想象，能较有创造性地表演。

2、在教师指导下能运用连贯的语句，适当的动作、表情，表现角色性格特征。

3、初步具备集体观念和交往能力，能合作游戏、学会协商、轮流扮演角色、使用玩具，并懂得遵守游戏规则。

三、班级特色

（一）回顾小结：在上学期中，纸工活动始终贯穿各主题，我们结合主题把相应的纸工活动安排到每周的自主游戏中，提供丰富的纸工材料，不断变更内容，按预定计划有条不紊地开展，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿对纸工活动“爱不释手”。幼儿通过各种纸工活动的参与，锻炼了手部肌肉的协调性和手的灵活性，提高动手操作能力，培养了幼儿耐心细致的学习态度及观察力。值得我们欣慰的是，每个孩子都在原有基础上有了相应的提高。本学期我们将延续开展班级特色——纸工活动，选择的内容将更丰富多彩，从多种途径来加强幼儿关于撕、剪、折等动作技能的训练。

（二）活动时间：每周一课时。

（三）活动内容：撕纸粘贴画、折纸添画、剪纸、染纸、编织、立体纸工制作、简易纸雕等活动。

四、月份工作重点安排三月份：开展图书漂流月活动四月份：幼儿春游活动家长半日开放活动六月份：全园亲子手工制作大赛注：图书漂流月活动：

（一）我们漂流活动的目的在于：

1、幼儿在家人的陪伴下参与阅读，培养阅读能力，增进亲子交流

2、通过图书漂流活动培养幼儿相互分享的好习惯

3、通过漂流活动，懂得爱护同伴的图书

4、通过漂流活动，为幼儿搭建交流分享的平台，以提高幼儿的表达和表现能力。

（二）孩子和父母一起要做的准备：

1、挑选一本绘本图书，在书的封面贴上孩子的照片。

2、想一想推荐书的理由，为书设计推荐词（附在书的封面二）；推荐词由家长和孩子一起讨论，家长以文字形式记录下来。

3、家长教育幼儿要爱护同伴的图书，如果有破损的地方要及时修补，并告诉班上老师。

（三）图书漂流方式：

1、漂流时间：1周1漂，每周一把书带至班上汇总，周五轮给下一位小朋友带回家阅读。

2、漂流记录：家长与孩子看完书后用卡纸记录下读后感，可以用文字记录，也可以让幼儿以绘画的形式记录，夹在书本的后面。

五、卫生保健事项（附）

六、家长工作

（一）做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主动与家长沟通、联系，交流教育心得。建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。

（二）与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。

（三）做好电访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。

（四）鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好地了解幼儿的情况。

（五）家长需要配合的事项

1、希望您坚持每天8点半前送孩子来园，无特殊情况不要无故缺勤。孩子的出勤率与孩子的发展有着密切的关系。另外，因事、或病不上幼儿园一定要请假，发短信告知即可。注：早上最迟9点之前入园，需刷卡入园。过了时间半个小时开一次门。从本周起傍晚接送时间改为5：45分接。幼儿园食品安全管理方面规定，幼儿过生日各种食品不能带进幼儿园。3月1日起实行中午家长不入校，个别情况中途带衣服等物品，家长不入班，可委托保安、老师交接。

2、做好春季传染病的预防：春季是各类传染病多发的季节，我们平时尽量少带孩子去人多的公共场所，多带孩子去大自然感受春天。春季也是孩子身高增长最快的季节，尤其是四、五月，是一年中增长最快的月份，饮食上也要注意营养的搭配，保证孩子摄入足量的蛋白质、维生素、钙等，良好的作息习惯，保证充足的睡眠、积极锻炼身体等，同时能积极的预防春季传染病。

3、本学期我班的班级博客会继续更新，敬请各位家长经常关注。

4、户外活动幼儿活动量较大，难免会出现磕伤、碰伤等，希望家长多多理解，老师同样不希望出现任何意外，最重要提高孩子的自我保护意识、（不做危险动作）、提高孩子的动作的协调性等。

5、建议家中关闭或选择性地看电视，不超过20分钟。多创设书香氛围，家长爱看书，孩子才会爱看书，多听轻音乐，尽量不买或少买打杀声光玩具，动的太多了，孩子很浮躁，家长每天都要关注家园园地的内容，积极配合，该带的及时带、该做的用心去做。

6、如果您的联系电话号码有变动也请及时告诉我们,以免有急事联系不上。如果家长有任何问题务必先向本班教师反映，如因搬家需要转学的或者孩子之间产生矛盾的，请先与本班老师取得联系。