新闻专业研究生就业热门职位[共五篇]

第一篇：新闻专业研究生就业热门职位

新闻专业研究生就业热门职位

时尚杂志编辑

如果你看过电影《穿PRADA的恶魔》，那你一定会对梅丽尔·斯特里普饰演的魔鬼总编米兰达记忆深刻。这位时尚杂志的女总编衣着光鲜，品位不凡，在上流社会中如鱼得水，引领时尚潮流。当下我国出版行业风起云涌，以《时尚》、《瑞丽》、《男人装》为代表的时尚畅销杂志受到万众瞩目，新的时尚刊物也纷纷加入竞争。可以预见，时尚杂志编辑行业对人才的需求趋势也会持续上升。

出版策划编辑

于丹的《论语心得》首次发行即创下近百万册的销售纪录；郭敬明的最新小说《悲伤逆流成河》首印量高达866666套；《细节决定成败》在一年多的时间里，再版16次；名不见经传的网络小说《明朝那些事儿》，出版不到一年，发行量已达20万册„„这些图书销售排行榜上的头版头条，与出版策划编辑在出版发行环节的创意策划工作分不开。2006年全国共新出版图书128578种，能够打造畅销书的出版策划编辑，自然成为我国出版业中最受欢迎的人才。

广告策划人

有人说：广告做得好，石头也能卖出钻石的价钱。此话虽有吹捧虚假广告的嫌疑，却道出了广告策划的重要性。高质量的广告作品需要高质量的广告人才，然而广告业作为一个靠智力打天下的产业，却面临人才缺乏的瓶颈，具有整合营销、传播、策划的复合型广告策划人才更是紧缺。尤其是2006年允许外资广告公司全资进入我国后，像麦肯、WPP 这些世界级大广告公司登陆中国后大力招募本土人才，高层次的广告策划人更是抢手。广告也因此被称为最有“钱”途的行业。据智联招聘网的网上求职者的薪酬统计，优秀的广告策划人年薪平均在35万左右。

新闻发言人

SARS、禽流感、松花江水污染„„在一系列的公共危机事件中，新闻发言人这一职业逐渐被大众接受。新闻发言人是官方的代表，一个成功的新闻发言人能够在突发事件中准确无误地表明立场，维护政府或企业的公众形象。目前我国政府已建立完备的新闻发言人制度，部分大型国有企业、民营企业、医院、学校、金融机构的新闻发言人制度也正在筹备中。主攻公共关系、新闻业务、传播实务的传播学研究生在该领域将极受青睐。

第二篇：新闻 研究生就业

燕赵都市报讯 10月9日晚上，央视主持人柴静来到了清华大学的课堂，与众多学生朋友一起分享了记者工作中的点点滴滴。在最后的提问环节，更有学生直接问道：“柴静，你幸福吗？”讲座持续了近3个小时，最后在学生的簇拥下离场。

原定于7点20开始的讲座，很早就挤满了人。在清华大学5教202室外的走廊中都挤满了慕名而来的学生。讲座开始后，柴静特意向在走廊中听讲的学生表示了敬意。

在2个小时的讲座中，柴静一如往常，沉静而不失坚毅地叙述着自己在采访中的心路历程。今年36岁的柴静从19岁就开始在电台作主持人，后进入央视。2003年柴静在SARS病房采访，开始引起公众的注意。她说自己20多岁就开始做调查报道，这在世界新闻史上都是空前绝后的。回顾这些年的经历，她用电影《少林寺》中的一个典故：“和尚和记者都是需要能自持的行当”，来形容自己在记者生涯中遇到的外界的诱惑和内心的困扰。

讲座中，央视的“你幸福吗？”的调查屡次被提及。柴静认为这种提问方式是简单粗暴，无视被采访对象的心里感受的行为。但是她也提到“主动即自由”的观点，认为央视虽然受到体制束缚，可是作为一名记者仍然有能够发挥的余地。

也有好奇的学生向柴静提问：“柴静，你幸福吗？”聪明的柴静没有透露个人的感情生活，是用胡适的一句话来回答：“怕什么真理无穷，进一寸有一寸的欢喜”。即使开了一辆老掉牙的破车，只要在前行就好，偶尔吹点小风，这就是幸福。

今年武大研究生招生比本科多54人，华中科大多152人

全国研究生招生规模10年翻番，硕士生就业率连续下降，专家忧心质量 本报讯(记者屈建成 通讯员牛奉高)记者昨从武汉大学中国科学评价中心获悉，该中心刚刚完成的“中国研究生教育与学科专业评价”课题显示，目前我国有30多所高校每年研究生的招生计划和在校生规模都在不断扩大，部分已超过本科生。2012年，武汉大学研究生招生规模7704人，已超过本科生7650人的招生计划。华中科技大学今年研究生招生规模7652人，本科生7500人。北大清华两校的研究生总数已超过本科生，其中清华大学本科生与研究生比例为0.61:1。2013年，全国高校的这一趋势还将扩大。

研究生扩招始于2003年，当年全国高校共招收研究生26万人，今年高校研究生招生计划则达584416人，10年间翻了一番。然而，近年来，硕士生就业率连续下降。2009年至2011年，硕士生的就业率甚至连续三年低于本科生。扩招还使得高校原本不“富裕”的师资捉襟见肘。2008年，五年一次的全国科技工作者状况调查表示，我国15.7%的研究生导师指导的在读研究生在10人以上(含10人)，还有近1%的导师指导的在读研究生在20人以上，甚至达到30人。而美国高校中每个导师同时指导的研究生人数一般为2—3人，5—6人就已属较高水平。

武大中国科学评价中心负责人邱均平说，我国研究生教育最当紧的是控制规模，提高质量。

21世纪教育研究院副院长熊丙奇对此现状也很担忧，他说，“本身我们研究生质量就在下滑，再如此扩大规模，质量还将进一步下滑，甚至会超出我们的估计”。

缓解本科生就业难，还是为追求研究型大学？ 本研比例倒挂 高校也很无奈

研究型大学，不在于规模有多大，而在于水平有多高

今年，我国研究生计划招生规模为584416人，与2003年的26万多人相比，10年间翻了一番。

这些多高校扩大研究生规模，是为了缓解本科生就业难，还是有其他更深层次的原因？

高校出现本研比例倒挂现象

昨天，记者电话采访了21世纪教育研究院副院长熊丙奇。从2003年开始，熊丙奇就开始关注研究生扩招现象。

当年，本科生出现就业难现象，有人提出扩大研究生规模来缓解。一时，众多高校竞相追逐研究生规模。重点大学定位为研究型大学，扩大研究生规模，一般本科院校则乘机申请硕士点、博士点。

熊丙奇说，研究生扩招在一定程度上缓解了本科生就业难，但高校主要还是看中了研究生招生巨大的生源市场，迎合了社会上畸形的高学历消费需求。从去年的毕业人数来看，北大、中科大、清华等10所高校的研究生毕业人数，都超过了当年的本科生毕业人数。其中，中山大学的研究生毕业人数比本科多3300多人，中国人大、中南大学多出2800多人，北大多出2500多人。这就是说，至少3年前，这些高校的研究生招生规模就超过了本科生。

武大2002年硕士生招生计划只有4000人，此后增长很快，2006年4800人，2007年4900人，2008年5000人，2009年5900人，2010年6100人，2012年招生规模达到7704人(硕士生6140人，博士生1564人)，而2012年本科生招生规模才7650人。

2012年，华中科大研究生招生规模7652人(硕士生6210人，博士1442人)，本科生7500人。而武汉理工和华中师大硕士生也发展很快，今年的招生数量分别是3730人和3130人。

北大清华两校的情况比武汉高校更严重，研究生总数早已超过本科生，其中清华大学本科生与研究生比例为0.61:1。

有的导师一人带30个研究生

研究生的不断扩招，使得高校原本不“富裕”的师资捉襟见肘。

近几年来，媒体频频见报，称一名教授带十多名甚至数十名研究生，有些学生一年也没见过导师几回。“一个人带这么多学生，怎么可能培养出好的人才来。”

有资料显示，2008年我国博士学位授予数就超过了美国，成为世界上最大的博士学位授予国。2009年，全国在校博士生24.63万名，是1999年的4.56倍。

武大中国科学评价中心调研发现，目前，包括北大、浙江大学、武大、华中科大等6校在内，每年招收研究生规模在6600以上，这意味着，这些高校研究生在校规模超过2万人，其他万人规模的高校更是不在少数。

这么多的学生，那么师资力量如何？2008年，五年一次的全国科技工作者状况调查表示，我国15.7%的研究生导师指导的在读研究生在10人以上(含10人)，还有近1%的导师指导的在读研究生在20人以上，有的甚至达到30人。而美国高校中，每个导师同时指导的研究生人数一般为2—3人，5—6人属较高水平。

一直以来，武汉大学在不断扩大研究生导师规模。目前，博士生导师1290余名，硕士生导师2680余名，相比国内其他高校，师生比例算不错的，但面对如此多的研究生，也还有些吃力。

按照国际经验，一位导师同时指导2—3名研究生效果较好；5—6名是导师精力许可范围内、能够保证培养质量的上限。考虑到我国研究生培养的现状，按照一个导师一年招收1—2名研究生计算，3年内同时指导的研究生数量应为3—6名。

硕士生就业率不如本科生

《全国高校毕业生就业状况》数据显示，自考研人数首次突破百万的2005年开始，一直到2009年，硕士生就业率连续下降。2009年和2010年，硕士生的就业率甚至不及本科生。

一份来自江苏省人才市场的统计也佐证这种尴尬：2011年高校毕业生中，研究生就业率为86.62%，本科生为90.30%，专科生为94.10%，研究生就业率低于专科生就业率近8个百分点。

武大中国科学评价中心负责人邱均平说，我国目前有30多所985高校自我定位为研究型大学。

研究型大学与教学型大学之分，来源于国外。随着我国本科生规模扩大、质量提高，我国985高校渐渐加快了研究型大学的建设步伐。邱均平说，我国有几所大学是国际上承认的研究型大学，虽然这还没有定论，但我国的研究型大学与发达国家相比，差距很大。“这些高校，以为研究生规模扩大了，就是研究型大学了，其实相差甚远。”对高校一味追求规模的做法，熊丙奇也不以为然。

质量下降该“刹车”了

面对研究生大扩招，熊丙奇发出警告：本身我们研究生质量就在下滑，再如此扩大规模，质量还将进一步下滑，甚至会超出我们的估计。

武大中国科学评价中心负责人邱均平说，我国研究生最当紧的是控制规模，提高质量。“有些导师招得太多了，有些资深教授，一届就带5、6名博士，10多个硕士生，几届下来都有一个班的规模了，他有那么多精力吗？”

邱均平还对“官员博士”现象进行了批评。相比全日制研究生，在职研究生质量更堪忧，高校为了争取所谓的社会资源，不惜为一些官员大开绿灯。“高校如此扩张研究生规模，是急功近利的表现。”熊丙奇质疑高校的做法。但他同时认为，有时候学校也很无奈：社会评价高校的“好”与“坏”，往往会看它有多少个硕士点、博士点。

他建议，高校应尽快去行政化，扩大高校自主办学权，将办学权力交给学术委员会，由专家教授来办学，这样才能办出特色学校来。“研究生型大学，不在于它的规模有多大，而在于它的水平有多高。”

记者屈建成 通讯员牛奉高(武汉晚报)

第三篇：新闻专业就业

新闻专业就业形势分析与前景

摘要：近些年来，新闻专业的热度不断攀升，但作为一名大四新闻专业的学生，我感觉到新闻专业的就业形势并不太乐观，这与我们新闻教学模式有这很大的关系。怎样办好新闻专业，使新闻专业在市场上更加具有竞争力，是我们必须思考的问题。

关键词：新闻专业就业发展前景

一、新闻专业招生“热”与就业“冷”的现状

随着最近几年高校的扩招，新闻传播教育呈现出前所未有的发展态势。1983 年，全国只有14 家新闻教育机构。1997 年，国务院学位委员会颁布研究生专业目录，新闻学由过去的二级学科调升为一级学科，列为“新闻传播学”，下设新闻学和传播学两个二级学科。在这之后的几年时间里，新闻学教育呈现飞速发展的态势。经过长达数十年的发展，目前，各高校陆续设立了新闻学、广播电视新闻学、广告学、编辑出版学、传播学和媒介创意等专业。据教育部高教司统计，1994 年，全国新闻学类专业点共有66 个，到了2006 年，全国已有460多所各类高校开设了新闻传播类专业点661 个，在校生达到13 万余人，每年的毕业生由20 世纪80 年代的数百人增加到现在的3 万余人。2008 年，新闻传播类专业点则增长到877 个，在校学生人数超过15 万人。除了以上数量上的“热”之外，办学单位的层次向两极延伸，各新兴专业方向渐渐兴起，也进一步带来新闻传播教育的“热”。最近几年，新闻传播教育开辟了很多新兴的专业方向，如媒介经营管理、网络编辑、影视传媒等等，吸引了不少人的目光。至此，新闻专业的 “热潮”已全面形成。

但与之对应的却是就业“冷”。不少普通高等学校认为设置新闻专业是“投资小、见效快”，相继增设新闻传播专业，一些新办的民营高校、独立学院，也纷纷设立，导致新闻专业毕业生供大于求。新闻行业发展变革的影响。新闻媒体走向市场化运作，不少单位为了降低成本，提高效益，控制新闻采编人员的数量；与此同时，国家新闻出版总署也提出了“控制规模，优化结构，提高质量，增进效益”的方针，为了减轻政府财政负担，整顿新闻出版秩序，削减停办了一批报刊。据2003年有关资料显示，全国停办报刊共677种，其中削减、停办的多以行业报、地市报、县报为主。中国新闻教育学会会长何梓华教授曾指出，在今后一段时间内，新闻媒体将维持现有规模，数量上不会有大的增长。我国新闻媒体目前的数量大体上控制在： 报纸2200 多种； 期刊8000多种； 广播电台、电视台、有线电视台各约1000个。.新闻专业毕业生供大于求新闻出版总署在很长一段时间里一直贯彻“控制规模，优化结构，提高质量，增进效益”的方针政策，因此，我国新闻媒体目前的数量大体将控制在“报纸约2200 多种；期刊杂志8000 多种；广播电台、电视台、有线电视台各约1000台”的范围以内。④这意味着在很长的一段时间里，新闻媒体将维持一定规模，数量上不会有大的增长，因而对新闻人才的需求将是有限的。

急速膨胀的新闻专业毕业生，有限的就业职位，必将导致供过于求的就业格局。更雪上加霜的是，为了进一步提高报道的质量和专业性，很多媒体在招聘人才方面不再局限于新闻专业的毕业生，中文、经济、管理、法律等专业的毕业生同样能在媒体大展拳脚，而且更具专业优势。.新闻专业毕业生量大而质不高十年前，各校跟风开办新闻专业导致了一系列潜在问题。由于新闻类专业投入成本小、开办门槛低，很多学校在师资、教材、设备等办学条件严重不足的情况下开设此类专业；有的学校甚至从其他文科专业找来两三个教师就挂牌招生，一些基本的专业课也未能开设。

这种办学态度必然导致新闻专业毕业生质量的下降。

目前，很多新闻学院开设的专业实践课很少，大学四年真正需要学生实践采写的课程只有两三科，而且实践大多是以小组合作的形式进行，很多同学在学校都从未独立进行过任何新闻实践。

另一方面，媒体也感到了这些快餐模式教育出来的学生质量不高，不能适应媒体的工作要求，在媒体市场日益细分的前提下，一些单位甚至更喜欢录用其他专业的学生，新闻专业毕业生的优势正在不断丧失。

二、解除困境的途径

1.新闻专业必须术业有专攻

我是学新闻的，但新闻也是有方向分类的。记者有摄像记者、文字记者、摄影记者等等，编辑有美术编辑、文字编辑„„是做网络新闻还是纸质新闻？这都是我们需要思考的问题。

所以说，我们必须得在新闻学教育的过程中分清方向，让学新闻的同学术业有专攻。更加贴近市场需求，培养特色人才。随着新闻事业的变革，目前，我国新闻事业呈现出多元化、专业化的发展趋势。急需一批既具有深厚的专业知识（非新闻类）底蕴，又具有新闻实践能力的人才；随着传播科技的进步，互联网、手机等新媒体功能得到进一步开发和应用，传统媒体和新媒体进一步融合，必然需要一批具有现代传播技能的新闻专业人才；随着媒体小众化的发展，需要既有深厚的人文功底、扎实的传播理论基础，又具有现代传播技能，集采编与制作于一身，一人顶数人的复合型人才；随着政府信息网络的开通以及政府新闻发言人制度的建立，政府传播成为传播学的一个新的应用领域，随着企业树立形象、扩大影响的内在需求，企业传播的重要性也日渐凸显。可见，随着新闻前沿阵地的不断扩大，新闻专业的学生除了媒体还有更广阔的就业空间，他们可以拓展新的就业领域。

与此相适应，学校培养出来的新闻人才也应该具有特色。但是这个特色并不是几个专业老师在教室里空想出来的，而应该经过一定的调查研究，充分听取媒体需求、经过实践后形成的。除了媒体需求外，在形成专业特色时还要充分考虑到自己学校的其他资源、自己学院的实力、学生的特点等因素。并且要随着环境等因素的改变，随时调整专业特色。

2.新闻学学生应该多从自我做起，增强综合素质。

当今世界时信息的世界，掌握信息的速度与容量成为制胜的关键。新闻学的学生更应该快速的掌握信息，不断扩充自己的容量，以自己的文字、摄影、摄像为基础，努力掌握各方面的知识，只有这样，才能成为一名合格的新闻人。民国时期著名记者黄远生，被方汉奇称为“中国职业新闻记者之第一人”。在他的新闻思想中，最为有名的就是“四能说”。“四能”，即新闻记者要“脑筋能想，腿脚能奔走，耳能听，手能写”。“调查研究，有种种素养，是谓能想；交游肆应，能深知各方面势力之所存，以时访接，是谓能奔走；闻一知十，闻此及彼，由显达隐，由旁得通，是谓能听；刻画叙述，不溢不漏，尊重彼此之人格，力守绅士之态度，是谓能写”。“四能”体现了人最基本的思维能力、观察能力、社会活动能力、倾听能力、写作能力，这是一个新闻记者需要具备的最为核心的几种能力。但这些能力都要在实践中培养，通过填鸭式教育是很难实现的。只有

加强与新闻媒体的联系，给学生提供充足的实践机会，才能使学生学以致用，适应新闻媒体以及企事业单位宣传报道工作的需要。

3.高校要加强师资队伍建设。

教师是教育的主体，新闻专业的教师要想教育好学生，就必须比较全面深入地把握新闻媒介的现状、运行规律和发展趋势，这就既需要理论又需要实践。新闻专业的师资建设要走请进来和走出去的道路，要经常请在媒体工作的一线人员到学校给学生作报告、讲课；同时，把高学历的教师派到媒体去锻炼，通过实践提高教学的针对性和实用性。另外，对新闻专业的教师考核，特别是普通高等学校不应以科研为主导，而应重视新闻实务。

于此同时，应该关注学生的发展方向和趋势，多给他们提意见。比如，性格内向的学生应该多鼓励他做文字编辑等“后台”工作，性格外向的，多培养他们的口才，锻炼他们的胆识。因材施教是最为行之有效的教育方法。

结束语：

我热爱新闻专业，更想我们新闻专业的明天更加美好。教育是两个方面的事，在学校和老师的不断努力下，我们作为一名学生，更应该以负责的精神，刻苦专研，学好这个专业，让我们新闻专业能走得出去，走得更好。

新闻0702 20074463 王柄皓

第四篇：舞蹈专业就业指南：职位参考

中舞网

舞蹈专业就业指南：职位参考

做一名舞蹈演员或是舞蹈编导并不是你的唯一选择。在教育和其他相关领域如舞蹈管理、行政和产品都有很多机会。不要低估你作为舞者所学到的技巧、知识和经历。决心、开放的心态、实践经验是找到工作的关键条件。注意，你在某个环境中工作，需要其他支持或是培训。以下是一些舞蹈专业毕业生可以考虑的职位。

专业舞者

舞者可以在多种环境中从事表演工作，例如音乐作品以及其他民族舞、踢踏舞、爵士舞和其他流行舞种的舞蹈作品。他们还可以在音乐剧、剧院、电视、电影、音乐录影带和电视广告中表演。舞者通常是在舞团中表演，尽管有些顶尖的演员会表演独舞作品。

舞蹈治疗师

舞蹈/运动治疗师为不同年龄层的个人、群体和家庭在不同环境下提供服务。他们重在帮助客户提高自尊心、改善体形、培养有效地交流技巧、建立于他人的关系、获得洞察行为的能力，同时也培养用新方法解决问题的能力。舞蹈/运动治疗师的工作环境包括物理治疗和康复中心、学校、敬老院、戒毒所、心理咨询中心等。舞蹈/运动治疗可以是压力管理和防止身心疾病的有用工具。

舞蹈教师

舞蹈教师可能向不同年龄段的学生授课，并教授许多不同风格的舞蹈，比如踢踏舞、现代舞、体育舞蹈、民族舞、芭蕾等。他们还需要具备为学生编舞的能力。如果在学校工作，还需了解舞蹈史、人体

中舞网

中舞网

解剖学和心理学知识。舞蹈教师需要有良好的交流技巧，喜欢学生，喜欢帮助他们学习。

舞蹈编导

许多舞者也是舞蹈编舞，创作舞蹈作品。要编创专业的舞蹈作品，你不一定要做一位舞者，但这通常是你获得第一份编舞工作的主要途径。创作舞蹈作品是个令人满意的工作，因为你有机会创作并使一个全新的东西诞生。但是，舞蹈编导是一个竞争激烈的工作，很少有舞蹈编导能只靠为剧院、影视作品等编舞谋生的。许多专业舞蹈编导都是从大学期间为朋友或演出活动编舞开始的。

中舞网

第五篇：新闻专业研究生阅读书目

新闻专业研究生课外阅读书目

一、新闻传播类

1、[英]约翰•弥尔顿：《论出版自由》，商务印书馆，2003

2、[美]梅尔文•门彻：《新闻报道与写作》，华夏出版社，2003

3、（美）埃默里 等著：《美国新闻史：大众传播媒介解释史》（第九版），中国人民大学出版社，2009

4、[美]罗杰斯：《传播学史》，上海译文出版社,2003

5、戈公振：《中国报学史》，上海古籍出版社,2003

6、[加]麦克卢汉：《理解媒介》，商务印书馆,2002

7、孙玉胜：《十年：从改变电视的语态开始》，三联书店,2002

8、赵月枝：《传播与社会：政治经济与文化分析》，中国传媒大学出版社，2011

9、孙旭培：《规矩与方圆——新闻传播学研究方法与规范》，清华大学出版社，2010

10、陈力丹：《解析中国新闻传播学系列》，人民日报出版社（2007年至今，每年一本）

11、徐宝璜：《北京大学新闻学研究会丛书—徐宝璜新闻学论集》，北京大学出版社，2008

12、（美）哈特：《传播学批判研究：美国的传播、历史和理论》，北京大学出版社，2008

13、（美）麦库姆斯：《议程设置：大众媒介与舆论》，北京大学出版社，2008

14、南香红：《巨灾时代的媒体操作：南方都市报汶川地震报道全纪录》，广东南方日报出版社，2009

15、童兵：《中国新闻传播学研究最新报告》，复旦大学出版社，（2006至今，每年一本）

16、李金铨：《文人论政——知识分子与报刊》，广西师范大学出版社，2008

17、邓科：《后台》（1、2、3），南方日报出版社，2007,2008,2010

18、李大同：《冰点故事》，广西师范大学出版社，2007

19、吴飞：《新闻专业主义研究》，中国人民大学出版社，2005 20、黄旦：《传者图像》，复旦大学出版社，2007

21、[英]詹姆斯·库兰等：《大众媒介与社会》，华夏出版社，2006

22、[英]罗杰迪·金森等：《受众研究读本》，华夏出版社，2006

23、[美]简宁斯·布莱恩特等：《媒介效果：理论与研究前沿》，华夏出版社，2009

24、[美]赫伯特·甘斯：《什么在决定新闻》，北京大学出版社，2009

25、[美]迈克尔·舒德森：《发掘新闻：美国报业的社会史》，北京大学出版社，2009

26、[美]塔奇曼：《做新闻》，华夏出版社，2006

27、[英]布隆代尔：《华尔街日报是如何讲故事的》，华夏出版社，2007

28、[美]吉特林：《新左派运动的媒介镜像》，华夏出版社，2007

29、胡翼青：《再度发言：论社会学芝加哥学派传播思想》，中国大百科全书出版社，2007 30、刘海龙：《大众传播理论：范式与流派》，中国人民大学出版社，2010

31、斯坦利巴兰 丹尼斯戴维斯：《大众传播理论：基础、争鸣与未来》，清华大学出版社，2010

32、[美]林文刚：《媒介环境学：思想沿革与多维视野》，北京大学出版社，2007

33、[加]罗伯特·哈克特、赵月枝：《维系民主？——西方政治与新闻客观性》，清华大学出版社，2010

34、马杰伟、张潇潇：《媒体现代：传播学与社会学的对话》，复旦大学出版社，2011

35、陈韬文等：《与国际传播学大师对话》，中国人民大学出版社，2011

36、[美]伊莱休·卡茨：《媒介研究经典文本解读》，北京大学出版社，2011

37、王维佳：《作为劳动的传播——中国新闻记者劳动状况研究》，中国传媒大学出版社，2011

二、人文社会科学类

1、孙立平：《守卫底线:转型社会生活的基础秩序》，社会科学文献出版社，2007

2、孙立平：《重建社会：转型社会的秩序再造》，社会科学文献出版社，2009

3、孙立平：《博弈：断裂社会的利益冲突与和谐》，社会科学文献出版社，2006

4、孙立平：《断裂：20世纪90年代以来的中国社会》，社会科学文献出版社，2003

5、孙立平：《失衡：断裂社会的动作逻辑》，社会科学文献出版社，2004

6、孙立平：《转型与断裂(改革以来中国社会结构的变迁)》，清华大学出版社，2004

7、《人文社会科学是什么》丛书，北京大学出版社，（共14本）《经济学是什么》、《历史学是什么》、《伦理学是什么》、《哲学是什么》、《美学是什么》、《文学是什么》、《宗教学是什么》、《逻辑学是什么》、《心理学是什么》、《人类学是什么》、《社会学是什么》、《法学是什么》、《教育学是什么》、《政治学是什么》

8、《介绍丛书》，安徽文艺出版社（共40册），平装

视读卡夫卡、视读心理学、视读弗洛伊德、视读人工智能、视读达尔文、视读社会学、视读数学、视读相对论、视读凯思斯经济学、视读逻辑学、视读扣学、视读伦理学、视读符号学、视读科学、视读斯蒂芬·霍金、视读人类学、视读莎士比亚、视读宇宙学、视读时间、视读混沌学、视读存在主义、视读批评理论、视读遗传学、视读启蒙运动、视读东方哲学、视读尼采、视读语言学、视读浪漫主义、视读加缪、视读意识学、视读柏拉图、视读萨特、视读亚里士多德、视读卢梭、视读进化心理学、视读后现代主义、视读心智与大脑、视读传媒研究、视读心理治疗、视读本雅明

9、熊培云：《重新发现社会》（修订版），新星出版社，2011

10、(美）巴比：《社会研究方法（11版）》，华夏出版社，2009

11、风笑天：《社会学研究方法（第三版）》，中国人民大学出版社，2009

12、（美）米尔斯：《社会学的想像力》，三联书店，2005

13、（美）波普诺：《社会学》（11版），中国人民大学出版社，2007

14、于建嵘：《抗争性政治：中国政治社会学基本问题》，人民出版社，2010

15、（英）安东尼·吉登斯：《社会学方法的新规则：一种对解释社会学的建设性批判 》，社会科学文献出版社，2003

16、（英）安东尼·吉登斯：《为社会学辩护》，社会科学文献出版社，2003

17、（英）安东尼·吉登斯：《现代性的后果》，译林出版社，2003

18、（英）安东尼·吉登斯：《社会理论与现代社会学》，社会科学文献出版社，2003

19、（英）安东尼·吉登斯：《超越左与右：激进政治的未来》，社会科学文献出版社，2009 20、（英）安东尼·吉登斯：《资本主义与现代社会理论》，北京大学出版社，2006

21、孔飞力：《叫魂：1768年中国妖术大恐慌》，上海三联书店，1999

22、蓝佩嘉：《跨国灰姑娘：当东南亚帮佣遇上台湾新富家庭》，吉林出版集团有限责任公司，2011

23、[美]罗伯特·K.默顿：《社会理论和社会结构》，译林出版社，2006

24、[美]布莱恩·特纳：《社会理论指南》，上海人民出版社，2003

25、爱德华·W.萨义德：《知识分子论》，三联书店，2002

26、[美]乔治·H.米德：《心灵、自我与社会》，上海译文出版社，1992

27、[美]戴安娜·克兰：《文化生产：媒体与都市艺术》，译林人民出版社，2001

28、[美]丹尼尔·贝尔：《资本主义文化矛盾》，三联书店，2003

29、[英]齐格蒙特·鲍曼：《被围困的社会》，江苏人民出版社，2006 30、[美]本尼迪克特·安德森：《想象的共同体》，上海人民出版社，2003

31、[美]史景迁：《天安门：知识分子与中国革命》，中央编译出版社，1998（广西师范大学出版社出版的史景迁系列可以关注）

32、孟繁华：《众神狂欢》（修订版），中央编译出版社，2003

33、余英时文集（十卷本），广西师范大学出版社，2006