2005年哈尔滨工业大学中外建筑史试题

第一篇：2005年哈尔滨工业大学中外建筑史试题

2005年哈尔滨工业大学中外建筑史试题

哈尔滨工业大学建筑设计及其理论专业

一、画图（每题5分，共30分）

1、南禅寺大殿正立面图

2、垂花门正立面图

3、北京故宫太合殿正立面图

4、巴黎圣母院正立面图

5、波特兰市政大厦正立面图

6、罗马万神庙平面图

二、名词解释（每题5分，共30分）

1、抱鼓石

2、斗口

3、独乐寺观音阁

4、券柱式

5、拉·维莱特公园

6、帆拱

三、填空（每空2分，共30分）

1、1926年设计，1928年开工的广州中山纪念堂，是由建筑师（）设计的。

2、瓜柱，宋代称（），明间，宋代称（）。

3、中国营造学社是近代中国重要建筑学术研究团体，学社成立于（）年，由创办人（）任社长。

4、清式建筑做法中，一檩径为（）斗口，一椽径为（）斗口。

5、圣·索菲亚大教堂穹顶底角，两个肋之间都有窗子，共（）个，为主要采光（后半句没记）。

6、《建筑十书》作者（），共（）卷。（本题，记的比较简要）

7、美国在新德里的大使馆是著名建筑师（）设计，在二战后的多元化建筑思潮中，被认为是（）注意代表人物之一。

8、1957年建造的罗马晓体育馆是由意大利工程师（）设计，华盛顿杜勒斯国际机场候机楼是由（）设计。

9、黑川纪章同丹下健三同为日本一个（）派成员。

四、简答（每题10分，共20分）

1、分析沈阳故宫的总体布局和建筑特色。

2、简述佛罗伦萨主教堂穹顶的结构特征。

五、分析（每题20分，共40分）

1、分析木构架体系建筑在汉、唐、宋、明清的主要特点。

2、举例论证当代西方建筑中的高技术倾向

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第二篇：南京工业大学2006年中外建筑史考研试卷

南京工业大学年硕士研究生入学考试试卷

考试科目：中外建筑史（本试题150分，3小时）

适用学科、专业：建筑设计及其理论

（注意：所有答题内容均须写在答题纸上，在试卷上答题一律无效）

中国建筑史部分：

一、名词解释（每小题5分，共30分）

1、《营造法式》

2、《考工记》

3、举斤

4、重台勾阑

5、五彩斗拱

6、三朝五门

二、绘图（每小题6分，共24分）

1、北京四合院平面

2、低坑院平面

3、九脊殿

4、北京妙应寺白塔立面

三、问答题（共21分）

1、分析我国古代木架建筑的优势和木构架的特色。（9分）

2、分析明清北京城布局与建设特点、并绘简图。（12分）

外国建筑史部分：

一、名词解释（每小题5分，共30分）

1、高技派

2、飞扶壁

3、芝加哥学派

4、罗马万神庙

5、CIAM6、《走向新建筑》

二、绘图（每小题6分，共24分）

1、泰塔斯凯旋门立面

2、帕提农神庙平面、东立面

3、卢佛尔宫东立面

4、巴塞罗那展览会德国馆平面

三、问答题（21分）

1、分析古典五柱式的组成、各部分比例关系及象征意义，并绘简图。（9分）

2、试总结现代主义建筑设计手法和特点，以及二战后当代西方建筑思潮的转变。（12分）

第三篇：《中外建筑史》说课稿

《中外建筑史》说课稿

各位老师好！

我要进行说课的课程是《中外建筑史》，中的“中国古代宫殿”章节，我将通过一下五个方面进行说课，分别是：教材分析、教学目标分析、教学重难点分析、教学方法分析和教学过程分析。

首先，分析教材

“中国古代宫殿”是设计专业“十二五”规划教材、刘然老师主编的《中外建筑史》中中国部分的第二个章节内容。在此之前，学生已经粗阔地学习了中国古代建筑的发展概况，为过渡到本章节的学习起到铺垫作用。纵观中国建筑发展史，宫殿建筑是我国古代最重要的建筑规模宏大，格局严禁，凸显王权尊严，标志着严格的等级制度。

接下来，分析教学目标

教学目标必须科学、简明，突出重点，切合学生实际，体现全面性、综合性和发展性，以此我制定了以下教学目标：

1、知识与技能：在掌握古代宫殿建筑形式背景的前提下，帮助学生认识中国古代建筑发展的四个阶段，总结宫殿建筑的布局特征。

2、过程与方法：本章节教学希望学生能真正掌握中国宫殿建筑设计的特点，根据学生的自身实际情况掌握学习建筑史的方法：分析当时的历史背景、宗教倾向性及等级制度等因素对建筑的影响，进而整理分析、归类综合得出清晰的知识脉络。

3、情感态度与价值观：通过此次课程学习增加学生对中国传统建筑的认同感，提升民族自豪感。使环境艺术设计专业学生从中学习到一些设计方法运用到今后的设计中。

接下来，对本章的重难点进行分析

1.重点：掌握中国古代宫殿建筑发展的四个阶段及不同阶段中的代表性宫殿建筑。

2、难点：认识故宫在空间布局上的艺术特色。

为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本章节设定的教学目标，我再从教学方法上谈谈

《中外建筑史》是一门扩展学生建筑设计知识面、培养学生掌握建筑设计能力的重要学科。因此在教学过程中，不仅要学生“知其然”，还要“知其所以然”。

根据教学目标的要求，同时结合教材和学生的年龄知识程度等特点，在教法上本节课主要采用讲授法和讨论法两种教学方法，同时采用直观性教学、启发性教学方法相结合。

本章节内容具有一定的理论性，因此要采用讲授法，但讲授理论性偏强的内容容易枯燥乏味，因此插入直观性教学法，通过图片和视频结合讲解，通过直观的图片，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。同时针对学生提出的问题计划采用讨论法，培养学生的主观能动性。

最后来说一下教学过程

为了让学生对本节内容有更深入的学习，我注重突出重点，最大程度做到条理清晰，紧凑合理。课堂上注重互动、交流，调动学生参与课堂的积极性、主动性。因此我设置以下教学过程：

1、上课开始2~3分钟温故上节课知识导入新棵

回顾上节课学过的中国古代都城在选址方面主要考虑哪些因素？

通过播放咸阳宫的介绍视频，导入新课，激发学生学习本课程的兴趣，引导学生快速投入学习中。

2、讲授新课（35分钟）突出教材重点，结合教材和图片依次讲解茅茨土阶阶段、高台宫室阶段、前殿和宫苑结合阶段、纵向布置阶段的特点及代表性建筑，把中国古代宫殿的布局形式和等级制度相联系。

3、课堂小结（2~3分钟），把本次课堂传授的知识尽快的转化为学生自己的知识，通过重点梳理、难点疏导，简单扼要的呈现课堂小结，是学生再一次清晰的掌握古代宫殿发展的知识脉络。

4、课后作业;以古代任何一个时期的宫殿为例，分析其设计特点。同时引导学生预习下节课内容。

我的说课完毕，谢谢老师！

第四篇：中外建筑史复习

《中外建筑史》

1、试举出我国民居的三种具体实际类型。清代屋顶色彩等级最高的是？色，清代皇家建筑彩画主要？我国的古代佛塔一般可分为哪五种基本类型。河南开封佑国寺塔，在我国现存最早

（）代表了16世纪意大利建筑、结构、和施工的最高成就，是意大利文艺复兴建筑最伟大的纪念碑。比萨大教堂由教堂和()以及()组成，三座建筑的外墙均以白色和红色的大理石砌成。二战后建筑设计的主要思潮有：（）、（）等。按照屋顶的形式来划分中国古代建筑物等级，下列哪一组符合由高到的？塔；福建？寺两座石塔是我国规模最大的石塔。明清北京紫禁城的正门是？，屋顶属于？。底的等级顺序？ 以下柱式中哪一种源自古罗马的?（）我国宋代建筑的国家“标准和规

说出河南两处商代遗址？包豪斯校舍的设计师是？流水别墅的设计师是？马赛公寓的设计师范”是指：（）是？西欧的哥特式建筑内部空间狭长高耸有？的升腾之势，外部以？立面为主入口。伯拉孟特设计的？是文艺复兴时期

第五篇：中外建筑史小结

《中外建筑简史》小结

《中外建筑简史》是环境艺术设计专业的基础理论课。这门课使学生了解掌握中外建筑的样式风格，建筑的施工工艺，以及不同地区不同民族建筑的审美需求。从而开阔学生的视野，树立正确的环境艺术设计思想，为本专业设计奠定理论基础。并让学生树立正确的审美观念，培养高雅的审美品位，提高人文素养，了解和吸收优秀艺术精华，运用于以后的设计之中。

但是对于这门专业理论课，学生的兴趣普遍不是很高，认识不到理论知识对于本专业的重要性；加上史论课内容比较枯燥，这就给教学带来一定的困难，所以在备课的过程中，就比较注意以下几点： 1.为了结合本专业的特点，本课侧重建筑风格的讲解。另外，针对建筑发展规律的内容，以及现代建筑思想的形成都要进一步进行阐述，这也是学习建筑史的重点。

2.由于建筑样式只能通过图片去认识，不是很直观，达不到身临其境的效果，这就给教学带来难度。所以在教学上采用多媒体多角度全方位的教学方法进行讲解以加深印象，比如使用多媒体设备教学，给学生播放相关视频。同时结合实际情况和地方资源，灵活的进行教学考察，提高教学效果。

3.在讲古代史时，多与现代设计相结合，古代文化如何体现在现代设计当中，为现代设计服务，从而起到举一反三的效果。4.上海交通大学出版社出版的《中外建筑简史》是为环境艺术设计专业学生编撰的专业基础课程教材，知识系统简明、结构明析、图文并茂。但不足的地方是重点不够突出、知识点较少，如果完全按照课本内容，学生就得不到足够的信息量。这就需要在课本外补充大量的知识点，需要注意的是注意尺寸的把握，不能加入太多的内容。

5.在上课的过程中，在每一个知识点讲解之前，可以联系一两点与本知识相关却比较有意思的内容，如某建筑的时代背景、主人的生平、建筑师的简介、包括发生在这个建筑的历史故事等，先提高学生的兴趣，也使学生印象深刻。