宜昌外国语学校廉政文化进校园活动规划

第一篇：宜昌外国语学校廉政文化进校园活动规划

宜昌外国语学校廉政文化进校园活动规划为贯彻中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》精神，根据市纪委《关于在全市开展廉政文化示范点创建活动的通知》（宜纪办发[2008]34号）和市教育局《关于在全市学校全面开展廉洁教育的实施意见》（宜教办发[2010]44号）要求，大力加强校园廉政文化建设，进一步弘扬“正•实•和•廉”的优良作风，争创“廉政文化进学校示范点”，特制定本规划。

一、指导思想

廉政文化进校园教育活动坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以社会主义核心价值体系为主线，按照党风廉政建设和反腐败工作的总体要求，以求真务实、开拓创新的精神，充分发挥廉政文化的教育、示范、熏陶、导向作用，通过大力弘扬廉政文化，促进校园文化建设，促进党员干部、教职员工和青年学生廉洁奉公，诚信守法，树立正确的世界观、人生观、价值观。

二、组织机构

成立宜昌外国语学校廉政文化进校园活动领导小组。

组长：高圣奉

副组长：易炜徐小平赵国胜蒋葵林

成员：向立政熊云贵陈启华关学锋闫涛

艾小刚朱爱国王胜付邦郎李春丽

易炜同志担任常务副组长，负责组织协调督办工作。

三、活动主题

廉政文化进学校活动以“播撒廉洁种子、培育现代公民”为主题，努力营造“崇廉尚洁”的校园文化氛围。

四、总体目标

总体目标：在物质形态上“外化于形”；在观念形态上，“内化于心”；在制度行为上“固化于制”。为保证廉政文化建设落到实处，取得实效，计划分三个阶段实施。第一阶段（2010年5——12月）是推广阶段，全面启动廉政文化进校园活动，加强载体建设，搭建活动平台，不断提升师生员工的反腐倡廉意识；第二阶段（2011年1——6月）是深化阶段，深入开展寓教于文、寓教于理、寓教于乐的各类活动，初步形成廉政文化建设的框架体系；第三阶段（2011年7——12月）是提高阶段，进一步巩固成熟经验，拓宽工作思路，形成长效机制，形成较完善的廉政文化体系。

五、具体标准

1、有健全的组织、制度。建立由书记担任组长的工作协调机构，由一把手负总责，把廉政文化进校园工作与其他工作一同部署、一同落实、一同检查考核，做到分工负责，明确责任，层层推进，形成人人重视、人人抓的良好氛围。

2、有活动场所和设施。办公场所要有廉政文化宣传栏，党务（政务）公开栏，建立党风廉政宣传教育场所，楼道走廊内有教育和观赏价值的廉政书画、警言警句，以长期保存。设立专门的廉政书架，建立廉政教育影视角，电视机等电教设备齐全，备有教育碟片。建立廉政网

络教育平台，不断更新教育内容，增强党员干部参与意识。组织编写廉政校本教材，组织师生学习。

3、经常性的反腐倡廉教育。结合学校工作实际，将廉政教育纳入党员培训教育计划，领导干部要带头讲党课，使全体党员不断强化廉政意识，增强法制观念，规范廉洁从教行为。把廉洁教育纳入学生思想政治教育的总体规划，将廉洁教育融入课堂教学。围绕反腐倡廉理论知识、方针政策、古今廉政代表人物的事迹等内容，开设廉政文化选修课。

4、有丰富多彩的廉政文化活动。要通过开展以廉政文化为主题的论坛深入进行廉政文化建设的理论探讨，鼓励师生向相关杂志投稿或参加征文活动。要通过开展主题班（团）会活动、廉政格言征集、法制讲座、廉政书签设计、廉政书画（FLASH动画）设计等活动不断增强师生廉洁意识。

五、工作要求

1、要统一思想，深刻认识廉政文化进校园的重要性和紧迫性。党风廉政建设和反腐败斗争是一项长期的政治任务，也是一项社会系统工程，需要全党全社会的积极参与、配合和支持。我们开展廉政文化进校园活动，不仅使党员、干部、职工接受教育，也使广大青少年了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉洁光荣、腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

2、要突出重点，大力营造廉政文化进校园的浓厚氛围。各支部、各处室系部应把廉洁教育作为一项长期性、基础性的工作来抓，使其成为学校党风廉政建设和德育工作的重要组成部分，最大限度地渗透和融入到教育教学中去；在实施过程中，要进一步求真务实、探索创新，要针对教育对象的特点和教育教学的规律，深入挖掘整合，不断调整完善教育内容、形式和手段，使之简单易行，便于操作，不断积累经验。、要形成合力，实现廉政文化进校园的良好效应和成果。要充分利用学科教学、主题活动、课外阅读、社会实践等途径来实施，要努力增强教育的针对性和有效性，要继续深入开展师德师风教育，积极引导教师依法执教、爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。此外，还要不断优化环境氛围，着力营造良好的校园环境，用健康向上的、先进的廉政文化占领思想阵地，提高拒腐防变能力。

第二篇：学校廉政文化进校园

*****校廉政文化进校园活动实施方案

为认真贯彻落实《***市教育局关于廉政文化进校园实施方案的通知》，进一步加强和改进我校廉政文化建设工作，营造崇尚廉洁、文明、和谐的育人环境。结合我校实际，特制定以下实施方案：

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，将廉政文化建设和校园文化建设有机结合起来，提高学校领导干部的廉政意识，促进教师和学生的思想道德教育，营造崇尚廉洁、文明、和谐的育人环境，推进学校的健康发展。充分利用学校阵地，开展“廉政文化进校园”主题教育，提高全体师生廉洁奉公、诚信守法意识，营造“崇尚廉洁”、“以廉为荣”的社会风尚和廉洁教育氛围。

二、主要目标

1、在学校领导干部中开展以“廉洁从政、勤俭办学”为主题的教育活动，提高党员干部的廉政意识和拒腐防变的自觉性，促使全体党员干部以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模，办人民满意的教育。

2、在全体教师中开展“树教师形象，展教师风采”为主题的教育活动，促进教师依法执教，敬业爱岗，为人师表，做一名人民满意的教师。

3、在学生中开展“敬廉崇洁、诚实为人”为主题的教育活动，帮助学生树立正确的价值观，培养其诚信、自律的良好行为习惯，促进学生的健康成长。

三、成立领导小组

组 长：

副组长：

成 员：

四、具体工作措施

（一）、学校方面

以“创先争优”为契机，巩固先进性教育和学习科学发展观成果，积极开展“廉洁从政、勤俭办学”的主题教育，进一步落实我校党风廉政责任制，做到严守党纪，廉洁从政、正确行使人民赋予的权力。通过活动提高学校领导的廉政意识和反腐防变的自觉性，促使干部以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模，办人民满意的教育。

1、读一本反腐倡廉读本；

2、宣传牌。制作廉政警句宣传牌，做到廉政文化与校园文化的有机结合，达到潜移默化的教育效果；

3、开好述职述廉会；

4、做好办事公开化；

5、落实好廉政责任化；

6、负责一次廉政知识讲座；

7、开好民主生活会。

（二）、教师方面

在全体教职员工中开展“扬清正廉洁之风、做人民满意教师”为主题的教育活动。与教育系统行风建设、创先争优活动、教师职业道德建设相结合，把廉洁从教，敬业爱岗、诚信服务作为主要内容，提高全体教师反腐倡廉的自觉性，促进依法执教。精心组织，认真开展好“八个一”活动。

1、建立一个校园廉洁意见箱，接受全校师生的监督；

2、设立一个评比标准，在评选先进德育工作者和先进教育工作者时，要以此为重要标准，以鼓励和促进教师的廉政意识；

3、开展一次“遵守师德、廉洁从教”师德公开承诺活动；

4、撰写一篇“遵守师德、廉洁从教”心得体会；

5、提炼一句“遵守师德、廉洁从教”格言;

6、开展一次“遵守师德、廉洁从教”演讲比赛；

7、上好一节廉政班会课；

8、开展一次廉政知识测试。

（三）、学生方面

1、营造氛围，让廉政融进校园

廉政文化是一项长期的教育，我校将与校园文化建设相结合，融入学生的生活，让学生切身感受到廉政文化的熏陶和教育。

（2）启动仪式。我们将利用升旗仪式开展“敬廉崇洁、诚实为人”主题教育的启动仪式，向全校师生讲明活动的意义和目的，并向全体师生发出倡议；（3）黑板报。利用学校的宣传橱窗班级黑板报等进行学习宣传，并在宣传橱窗和黑板报中开设专栏，营造良好的学习宣传氛围；

（4）主题会。以班级为单位，召开一次主题为“敬廉崇洁”的主题中队会，并将优秀的班队会在全校观摩，在学校中形成“以廉为荣、以贪为耻”的浓厚氛围；

（5）格言警句。每个班级要利用班级内的板报，征集并宣传有关的廉洁格言，使全体师生共同感受廉洁是一个人的人格魅力之所在；

（6）广播站。充分利用广播站，广泛宣传廉洁的人物事迹和古今名人的廉洁品格，让学生真正明白什么是廉洁，什么是腐败，帮助学生树立正确的人生观和价值观；

2、从小入手，让廉政贴近校园

充分发挥学校的教育资源，努力创设良好的廉政教育空间。

（1）以校园读书为载体，实现廉政教育的全员化。利用学校的各种图书资源，组织开展崇廉倡俭的主题读书活动，引导学生体会廉政教育的意义与作用。

（2）以课堂教学为载体，使廉政教育走进学生的世界。利用语文、品德等学科课程，开展廉洁文化的教育与引导，让学生建立正确的人生观，学会做人的道理。

3、注重实践。让廉政走进校园

开展廉政进校园活动，利用校园生活中的每一件小事，有针对性地进行教育、培养和引导，让全体师生从日常的生活小事做起，逐步养成勤奋节俭、廉洁自律、诚信为人的良好品德。

（1）召开“廉政伴你我”讲故事比赛。先以班级为单位，再由班级选出若干名优秀选手在校内进行比赛。让学生们深化理解廉政的精髓；

（2）通过理财教育活动，引导他们科学、合理、适度地消费，培养他们的节约意识，使他们养成勤劳俭朴的良好品质；

（3）组织一次以“敬廉崇洁”、“诚实守信”为主题的廉政文化课外活动，培养学生正确的价值观念和高尚的道德情操；

（4）开展“寻找廉政的足迹”活动，让学生们寻找身边的一个榜样人物，记录下他们的诚信、正直、清廉的风格。

（四）、建立长效机制。把“敬廉崇洁”教育作为一项长期性、基础性的工作来抓，使其成为学校德育工作的重要组成部分，最大限度地渗透和融入到教育教学中去，创造学校内部廉洁、清正、和谐、守法的氛围。

五、活动要求

1、成立领导小组，召开动员部署会议，统一思想，提高认识。

2、要把廉洁教育融入师生的学习生活之中，引导他们从具体事情做起，从一言一行做起，培养良好的廉洁意识；要精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的主题宣传教育活动。

3、牢牢抓住实践环节，把廉政教育与师生的实践活动结合起来，使廉洁、诚信等良好的道德意识植根于全体师生的头脑之中，使他们在耳濡目染之中接受廉洁文化的熏陶。

*****廉政文化进校园两年工作规划

根据市教育局通知要求，结合我校实际，切实加强学校廉政文化建设，对提高学校教育教学质量，具有十分重要的意义。我校根据学校办学思想和理念，大力营造崇尚科学、严谨求实、善于创造的良好校园风气。为深入推进我校廉政文化建设工作，加大反腐倡廉工作力度，充分发挥廉政文化在反腐倡廉工作中的主导作用，特制定2012—2014年廉政文化建设进学校工作两年规划。

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，按照《***市教育和科学技术局委员会2012年党风廉政建设和反腐工作意见》的要求，有重点、多层次地开展廉政文化进校园活动。积极推进廉洁教育进课堂、进校园、进师生头脑，将廉洁教育与领导班子建设、教师职业道德建设和青少年学生思想道德建设相结合，引导师生树立正确的价值观和高尚的道德情操。通过在校园组织丰富多彩的反腐倡廉宣传教育活动，营造浓郁的校园廉政文化氛围，提高全校教职工爱岗敬业、依法执教、廉洁从教的意识，增强全校师生规范做事、诚信做人、遵纪守法的自觉性，形成“以廉为荣，以贪为耻”的精神境界和良好风尚，为我校的发展创造良好的环境和氛围。

二、基本原则：

一是坚持全员参与的原则。坚持先进性与大众性的有机统一，充分发挥廉政文化在学校文化中的主导作用，充分调动干部、教师参与廉政文化建设的积极性、主动性和创造性，不断增强党员干部的廉洁观念，提高广大教师的民主意识，扩大廉政文化教育的覆盖面，增强吸引力和影响力。

二是坚持服务中心的原则。把服务发展、服务率先作为廉政文化建设的出发点，围绕改革发展稳定大局和党的执政能力建设谋划思路、提出任务、部署工作、制定措施，促进廉政文化建设与我校发展的良性互动。

三是坚持求真务实的原则。大力弘扬求真务实之风，力戒形式主义，注重把廉政文化的精神理念体现到各项制度规范中，促进教育、制度和监督工作整体推进。按照系统、实用、创新、长效的要求，深入研究工作规律，加强分类指导，改进方式方法，增强廉政文化建设的针对性和实效性，扎实推进、持之以恒，使廉政教育能够入情入理、入脑入心，取得实效。

三、总体目标：

坚持社会主义核心价值体系，牢固树立社会主义荣辱观，争取通过两年不懈的努力，有重点、全方位、多层次地开展廉政文化建设活动，力求廉政文化进校园取得阶段性成效、制度性成果，逐步建立起与法律法规相协调，与优良传统文化相传承，与当代优秀文化相融合的，具有我校特色的廉政文化体系。

四、成立领导小组：

学校成立由书记、校长、分管校长和相关处室负责人组成的“廉政文化进校园”活动领导小组，负责对全校“廉政文化进校园”活动的组织、指导，制订、完善学校“廉政文化进校园”活动的实施细则，建立班级“廉政文化进校园”活动小组，搭建“廉洁文化进校园”活动平台，指导全体师生开展活动。领导小组下设办公室，办公室设在学校行政办公室，由涂文君负责同志负责廉政文化进校园活动的日常工作。领导小组如下：

组

长：***

副组长：**

组

员：**** *** **** ***

五、实施步骤：

为实现上述目标，规划期内的廉政文化建设工作按照“宣传深化期”、“活动发展期”和“巩固展示期”的要求，扎实推进。

（一）2012年4月－2012年9月：廉政文化建设宣传深化期

全面推开廉政文化建设，深入推进廉政文化工作，做到有组织、有计划、有活动、有阵地。

1、宣传发动阶段

由党支部统一领导，制定工作方案，成立组织领导小组，组织党员干部学习，召开全校教职员工动员大会。统一思想，提高认识，把廉洁教育作为加强和改进中小学生思想道德建设的重要内容，把深入开展廉政文化进校园主题教育与深入学习实践科学发展观活动有机结合起来，根据当代中学生的年龄特点，设计不同的教育内容与目标，使“廉政文化进校园”教育活动能够做到有针对性、可操作性和实效性。

2、集中教育阶段

教育活动紧扣五项内容。一是以胸怀大志，为民为公为主要内容的理想信念教育；二是以诚信、责任、正直为主要内容的道德品质教育；三是以清廉、节俭、自律为主要内容的传统美德教育；四是以公正、民主、守法为主要内容的法制意识教育；五是以规则、程序、公平为主要内容的监督意识教育。

3、建设廉政文化宣传阵地，增强廉政文化的渗透性。

⑴ 制作图文并茂、廉政内涵丰富的字画，布置在楼梯过道、办公室、公共场所等，使全校师生受到良好的直观教育。

⑵ 根据学校工作特点开展以廉政文化建设为主要内容的专题讲座、主题演讲比赛、参观、组织观看廉政影视作品等活动。

⑶ 在广大师生中开展学唱廉政歌曲、征集评选廉政格言、警句等活动。

4、建立廉政文化阅览室，增强廉政文化的教育性。建设好廉政文化阅览室是廉政教育的有效方法之一。一是要充实各种廉政书籍，设置廉政书架，开展读书思廉、“廉文荐读”等活动，让师生汲取传统廉政文化的精髓，引导他们在读书中不断提高免疫力。二是要配备好电教设备，收集、整理影像资料，定期、不定期组织党员干部观看，接受廉政教育。

（二）2012年10月－2014年3月：廉政文化建设发展期、巩固展示期

各部门、各年级组根据本规划的要求，结合自身实际，认真组织实施，努力完成廉政文化建设各项工作任务，做到健全完善领导体制，形成正常工作机制，实施常规建设。

1、组织开展形式多样的教育活动。一是举办以廉政文化为主要内容的书画、征文、知识竞赛等活动，拓宽教育内容、创新教育载体、提高教育效果。二是结合学生文明礼仪专题教育，开展“勤俭节约，艰苦朴素”、“敬廉崇教”等主题活动。三是党员干部签订《廉政责任书》，教师签订《廉洁从教承诺书》，以此约束、警醒广大教职员工。向全体党员干部、教职员工明确传达反腐倡廉的坚定立场和坚强决心，促动大家更明确地认清形势、明确义务、强化监督、约束行为，提升党风廉政建设实效。

2、树立榜样导廉，激励与约束互动。在充分发挥现有先进典型作用的同时，注意挖掘、培育和树立新的勤政廉政先进典型，发挥先进典型人物的榜样和示范作用。利用身边优秀人物的鲜活的先进事迹教育大家勤政廉洁，激励大家爱岗敬业，从而在全校形成尚廉倡廉的良好风尚。观看廉政教育警示片，增强廉政教育的针对性和实效性，教育引导党员干部钱物面前坚守气节，一尘不染，一身正气。

对实施本规划、推进廉政文化建设情况，进行总体评估、检查考核和全面总结，形成本校廉政文化建设基本体系；出现一批体现廉政文化精神理念的制度成果，并形成廉政文化建设长效机制。

1、建设学习型组织体系。紧密围绕廉政文化建设的中心课题，按照学习型组织的建设要求，倡导终身学习的理念，培养持续学习的习惯。充分利用网络优势，不断丰富和完善学习内容，使党员干部、教职工持续学习新知识、树立新观念，不断提高思想文化素质。

2、建立自律反省机制。自律的过程，是不断克服错误思想道德观念，逐步树立高尚思想道德情操，培养优秀思想道德品质的过程。经常组织干部职工紧密结合本校廉政文化建设的实际，开展廉政文化建设的理论与思想道德大讨论，时时反思自己的行为是否符合党和人民利益，用公民道德标准规范自己的思想行为，从根本上提高思想道德水准，促进学校廉政文化建设的持续深入发展。

3、建立廉政文化建设的长效机制。结合实际，制定长远的学习教育计划、廉政文化建设制度、行为规范和奖励措施，做的好的要树立典型，大张旗鼓地宣传和奖励，做的不足的要及时批评、帮助，确保学校正气升腾。

六、主要任务：

（一）树立一个核心理念。牢牢把握“干事、干净”核心理念，渗透到廉政文化建设的各项主题活动中，贯穿到惩治和预防腐败体系构建中，融合到学校管理工作及教育教学中。

（二）丰富教育方式。以党员干部特别是领导干部为重点，不断创新教育载体，改进教育方法，加强教育力度，优化教育效果。开展“艰苦奋斗、廉洁奉公”主题教育，提高党员领导干部精神境界、价值观念、道德修养、敬业精神、人格品德、廉洁操守；树立一批廉政典型，以身边的先进典型教育引导广大党员干部；每年选择一至两部剖析违纪违法案件的警示教育片，组织广大党员干部观看。通过教育，使廉政成为党员领导干部的道德修养、自觉行动和生活方式。

（三）抓好廉政宣传。要充分利用宣传栏、宣传橱窗、电子屏、网页等方式，加大廉政文化的宣传广度和深度；利用丰富多彩、喜闻乐见的文艺形式，宣传、表彰廉政勤政先进典型，剖析反面典型，在广大师生中传播廉政知识，弘扬廉政精神，培育和建设廉政文化。通过三风建设，在校园树立热爱祖国、决心为建设中国特色社会主义贡献自己全部力量的坚定信念，培育自强不息、不怕任何艰难险阻、勇往直前的奋斗精神，形成与时俱进、昂扬向上、勇于创新的拓意识，使我们的校园人材辈出，生机勃勃。

（四）开展廉政活动。廉政文化建设要以人为本，贴近实际，贴近生活，贴近群众，开展丰富多彩的廉政文化活动，使党员干部在潜移默化的轻松气氛中受到廉政文化的熏陶。

一是开展主题教育，以“自重、自省、自警、自励”为主题，强化党员干部的廉洁从政意识和树立为民、务实、清廉的优良作风；以“廉洁诚信、依法办事”为主题，把廉政文化融入到学校管理当中；以“树廉洁家风”为主题，在党员干部家庭中开展家庭助廉活动。

二是实施党员领导干部报告个人有关事项和廉洁自律有关事项制度。切实加强改进对党员领导干部的监督管理，深入推进党风廉政建设。

三是撰写廉政格言。动员并组织全校党员干部撰写编印廉政格言录，在办公场所悬挂廉政警句、廉政谚语，让干部职工时刻牢记做人、做事准则。

四是对领导班子进行述职、述廉，开展民主评议。通过活动开展，使廉政意识入耳、入脑、入心，形成全办上下人人讲廉政、人人守廉政。

*****校廉政文化建设督查考评制度

为落实我校廉政文化建设进校园的实施规划，提高我校师生的廉政文化意识，对全校师生的廉政文化情况进行客观评价，现制定《***九义校廉政文化建设督查考评制度》：

一、廉政文化建设督查考评内容及标准

（一）遵纪守法，依法执教（15分）

1．全面贯彻党的教育方针，模范遵守国家的法律法规；（5分）

2、积极参加政治学习，严格遵守学校各项规章制度；（5分）

3、宣传普及科学知识，自觉抵制封建迷信活动。（5分）

（二）尊重学生，热爱学生（15分）

1、面向全体学生，尊重学生人格，积极转变差生；（5分）

2、教书育人，管教管学，关心学生全面发展和能力培养；（4分）

3、保护学生合法权益，注重学生人身安全，无任何体罚和变相体罚学生现象；（6分）

（三）忠于职守，爱岗敬业（15分）

1、热爱教育事业，热爱学校，职业信念不动摇；（5分）

2、认真履行教师职责，积极主动承担教学任务，认真落实教学各个环节；（5分）

3、按时作息，守时守岗，自觉遵守学校劳动纪律。（5分）

（四）严谨治学，求真务实（10分）

1、转变教育观念，更新教育知识，积极参加新课程培训，争做学者型、创新型教师；（3分）

2、治学严谨，精益求精，不断改进教学方法，提高教学水平；（4分）

3、善于总结教学经验，积极参加教改实验并有教研成果。（3分）

（五）关心集体，团结协作（10分）

1、团结同志，乐于助人，谦虚谨慎，敢于批评与自我批评，师生关系融治，同事关系良好；（4分）

2、自觉维护集体利益和荣誉，积极参加各种公益活动，不做损公利己之事；（4分）

3、服从学校工作安排，勇挑重担。（3分）

（六）廉洁从教，乐于奉献（15分）

1、坚持高尚情操，发挥奉献精神，不向家长索要钱物；（3分）

2、不乱订购学生学习资料，不向学生乱发复习资料；（3分）

3、不从事有偿家教；（3分）

4、不从事第二职业或校外兼课活动；（1分）

5、不恶语伤人，不打架闹事；（3分）

6、不制造不和谐人际关系，不搞小团体、小集团，不诽谤诬蔑他人；（2分）

（七）以身作则，为人师表（10分）

1、遵守社会公德，语言规范，举止文明，穿着大方，严于律己，作风朴实正派；（2分）

2、遵守教学纪律，课前不饮酒，上课不做与教学无关的事；（3分）

3、上课期间不使用通讯工具，上班时间不上网玩游戏、聊天。（3分）

4、自觉遵守各种考试纪律，认真履行监考教师职责，不徇私舞弊。（2分）

（八）诚实守信，尊重家长（10分）

1、主动与学生家长联系，积极宣传科学的教育思想，教给家长科学的教育方法。（3分）

2、尊重学生家长，虚心听取学生家长的意见和建议；不训斥、不指责、不刁难学生家长，不推卸应承担的教育责任。（4分）

3、充分利用社会、家庭、学校等教育资源，形成教育合力、共同教育学生。（3分）

二、廉政文化建设考核奖惩制度。

1、明确督查考评的时间。

坚持客观、公正、公开的原则，按照教师考核程序进行。每年年终为廉政文化进校园活动的督查考评时间；

2、明确督查考评的方式。

邀请有关部门和家长代表、教师代表对廉政文化进校园活动进行全面的、系统的督查考评。采取座谈、发放评议卡打分等方法进行考评；

3、明确督查考评的奖惩措施。

对督查考评的结果及时进行汇总，并把它列入个人的综合考核内容。考核总分在90分以下者，考核不能评为优秀，并且不能参加教师的各种荣誉称号的评选。考核总分在70分以下者，考核不能定为称职，且不能参加教师职务晋升和工资档次晋升。考核总分在60分以下者，未构成犯罪的，视情节轻重，按管理权限给予口头警告、警告、记过、记大过、降职、待岗等处分。对督查考评中成绩优异的，要及时进行表扬，并作为职务晋升和评定先进的依据；

4、明确督查考评的相关责任。按照廉政文化进校园人员、时间、内容、效果四落实的要求，制定具体详细的要求，落实到每个责任人，确保整个廉政文化进校园活动有序健康进行；

三、成立廉政文化建设工作督查考评领导小组： 组 长： 副组长： 成 员：

第三篇：宜昌外国语学校德育工作强化措施

宜昌外国语学校德育工作强化措施

一、加强德育管理

学校坚持“一日一反馈，一周一评星，一月一评比，学期一总评”的日常班级管理模式，对学生生活学习各个环节进行细化管理，提高学生管理的针对性和实效性。

㈠一日一反馈：每天课间操通过校园广播通报前一天的好人好事及违纪情况，并以反馈单的形式发给班主任，对班级周量化考核分数进行加减，对违纪的学生，我们允许其采取阳光行动（如拾金不昧的好人好事、义务劳动等）进行补救，以消除对班级考核分的影响。

㈡一周一评星：本周班级量化考核扣分不超过1分算达标，创“阳光星”一颗。全学期创“阳光星”15颗以上，同时一学期量化考核分最高的班级具备获得示范班级资格，14颗以上具备获得五星班级资格。

㈢一月一评比：从卫生、纪律、文化三个方面评选阳光文明寝室，阳光文明寝室一周一评比，一月一累计。第一次获得的文明寝室为二星阳光文明寝室。一个月4周最高可获得五星阳光文明寝室。一个月后又重新开始。对于班级的 1 / 4 评价是：班风学风、日常管理、清洁卫生、寝室管理、文化布置、整体表现等六个方面全部合格被评为阳光文明班级。阳光文明班级一月一评比，学期一汇总。

㈣学期一总评：从德智体美劳五个维度对班级进行全面评价按五个维度是否达标依次评定为五星班级、四星班级……，示范班级须从五星班级中诞生。学期班级评价同时参看每周“阳光星”、“阳光文明寝室”、每月“阳光文明班级”的创建情况。

二、加强安全教育

学校多次召开校园安全会议，排查和解决校园内存在的安全隐患；制定了校园安全应急预案；在校园的主要通道粘贴或悬挂有安全警示语和消防知识；组织学生观看了法治教育和消防教育的光碟；组织各班召开了“珍爱生命”等为主题的班会；每学期组织一次疏散演练等。确保师生平安，校园和谐。

三、加强廉政教育

本学期，我校响应上级部门的号召，利用国旗下讲话、主办黑板报、制作书签、班团活动课和政治课来加强对学生的廉政文化教育，通过本次教育活动实现三个目标：

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1、认知方面。了解我国廉政法律法规，基本熟悉廉洁文化的有关概念、政策，分清什么是腐，怎样才算廉。

2、情感方面。养成敬廉崇洁、憎恶腐败的思想感情，树立养浩然正气的正确观念。

3、行为方面。要求学生能正确区分现实生活中的腐廉现象，能自觉抵制腐败思想的侵袭，并活学活用，在家庭乃至社会起到“敬廉崇洁“的义务宣传员、监督员的作用。

四、加强心理健康教育

为了加强中学生心理教育的研究，我校特申请了全国德育课题《中学生心理现状的调查和心理健康教育策略的研究》，并成功立项。

课题研究具体内容为：

1、学生厌学情绪和行为的研究及矫正对策；

2、中学生人际交往的心理研究；

3、中学生自卑心理的研究及矫正对策；

4、中学生逆反心理的研究及对策；

5、中学生唯我独尊心理研究；

6、中学生网络成瘾的心理研究及对策；

7、单亲家庭孩子的心理研究及引导策略等。

/ 4 通过研究，及时了解中学生的心理现状，收集学生中的具体案例，研究具体的教育策略并跟踪教育效果。总结出一套科学、实效的教育方法。

学校建立了学生心理问题应急干预机制，开设校本心理教育课程，配备了心理教师，定期召开心理教育研讨会；自编《心理读本》，主办心理健康导报等引导学生学习，自行调节自己的心理状态；针对不同年级学生的心理实际开展如生命教育、生存教育、青春期心理教育等心理辅导讲座；针对个别问题，学校开设了心语室；各年级各班的做法也各具特色，例如连读实验班实行“导师制”、高一年级实行“招生联系人制度”、高三年级开展“一考一谈”，很多班级设有师生交流本、家校沟通本、心情园地等，将问题解决在萌芽状态，取得良好效果。如：有的班级教室里有“心情园地”专栏，可以把自己的困惑不署名地写出来，贴在“心情园地”专栏内，普遍困惑的问题有的由老师集中解答，个别的单独解答。可以是老师解答，也可以是同学解答；可以是本班同学解答，也可以是高年级的“过来人”解答。疏通的渠道畅通了，同学们的心情自然也舒畅了。

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第四篇：学校廉政文化进校园工作总结

小学廉政文化进校园工作总结

小学

二〇一四年十一月十日

廉政文化进校园工作总结

我校全面贯彻落实中共中央、国务院 《关于实行党风廉政建设责任制的规定》，结合学习实践科学发展观活动、社会主义荣辱观教育，本着“办人民满意的教育，构建和谐校园”的工作目标，开展贴近教师和学生的实际的廉政文化进校园活动，突出“崇廉憎腐”教育，做到知识性、娱乐性、趣味性、教育性相结合。通过廉政教育，全体教职工牢固树立正确的社会主义荣辱观。在学校中形成“以廉为荣、以贪为耻”的浓厚氛围。现将我校开展廉政文化进校园工作总结如下：

一、大力宣传，营造氛围

我校把校园廉政文化建设作为思想道德教育的重要内容，列入议事日程。并把廉政文化建设容入课堂，以思想政治课为载体，向学生进行廉政教育，并且年初我们向全体师生发出了倡议，并多次在国旗下的讲话中进行了廉政建设进校园的宣传教育。我们在学校中开举办 “廉政文化进校园工作”作文竞赛、校报专刊，同时各班级在黑板报上举办了以廉政文化内容为主题的板报，很好地营造了学习宣传氛围。把廉政文化建设工作做到教师办公室和学生班级，培养师生正确的价值观念和高尚的道德情操，积极推动廉政文化进校园工作。

二、加强学习教育提高认识，构筑拒腐防变思想防线

我校大力开展廉洁从教的学习，围绕“四个学习系列”即“学习

实践科学发展观”系列学习活动;现代教育思想的学习系列;“师德规范”的学习系列;法律法规的学习系列。采取校务会、教师会、座谈会等多种形式，组织全体教师认真学习中央各级会议精神，坚持正面教育为主，大力宣传中央关于党风廉政建设的方针、政策和重大成果，深入开展了学习《教育法》、《教师法》、《中小学职业道德规范》、《三生教育》、党中央国务院《关于实行党风廉政建设责任制的规定》和教育系统八条禁令等，党支部定期学习与开展党风、党纪和廉政教育的活动，参学率达100%。结合学习提倡“三种精神”即自觉学习，提倡终身从教的献身精神;教书育人，提倡认真执教的敬业精神;关心学生，提倡爱生如子的园丁精神。

三、结合学校工作实际，夯实廉政文化建设工作

1、与“学习实践科学发展观活动”“荣辱观教育”相结合。

我校“廉政文化进校园”教育活动与“学习实践科学发展观活动”和“荣辱观”教育紧密结合，组织教师学习有关资料书籍，对师生进行了以诚信、责任、正直等为主要内容的道德品质教育;以清廉、节俭、自律为主要内容的传统美德教育;以公正、民主、守法为主要内容的法制意识教育等，使师生的道德情操得到有效提升。

2、与素质教育相结合。

我校寓“廉政文化进校园”教育于学科教学之中，梳理整合学生思想品德课的教学内容，在教学中渗透廉政文化，增加廉政教育内容，通过感受、交流、讨论等形式，加强学生对清正廉洁品质的感受与体验。把“廉政文化进校园”教育活动的有关内容与学校德育教育、学

科教育、素质教育紧密结合起来，促进教风、学风、考风建设，培养学生诚信做人、遵纪守法、廉洁奉公的道德意识。

3、与师德教育相结合

师德教育是廉政建设的一个重要部分。因此我们把师德教育作为我们廉政教育进校园的一项主要任务来抓。一年来针对师德师风中存在的主要问题，热点、焦点和难点问题，从实际出发，开展“四评”活动：一是自评，人人根据《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等若干规定，针对自己的工作态度、思想作风、言谈举止进行自我评价。二是学生评，从教师是否及时批改作业，是否公正对待学生，是否体罚学生，从语言到行为等诸方面对学生进行问卷调查和座谈。三是家长与社会评，对学生家长及师德师风监督小组成员进行问卷调查，主要调查教师是否收受礼品，是否吃请，是否利用职责之便 谋取私利;是否搞有偿补课、搞托管，是否公平公正地对待每一位学生。四是教师互评，检查教师是否尽职尽责，是否团结协作，是否维护其他教师在学生中的威信。通过“四评”活动了解我校师德师风方面存在的主要问题和薄弱环节，并针对问题进行教育，使廉政教育落到实处。在四评活动中，评出了行业的良好风范，评出廉政建设的新风貌，评出了良好的师德师风，使教师们更加热爱教育事业、热爱学生，出现了“五多”“五少”的现象即：尊重学生的人格多了，训斥学生的现象少了;注重讲究教育方法的人多了，体罚和变相体罚的人少了;爱岗敬业的教师多了，不负责的现象少了;严格按照课表上课的教师多了，挤占、挪用技能科的现象少了;家长

表扬教师的次数多了，投诉教师和学校的现象少了，有力地促进学校各项工作地顺利开展和廉政建设的不断深化。

4、与校务公开工作相结合

校务公开工作的开展，是促进民主政治建设，加强党风廉政建设，从源头上预防和治理腐败的重要途径。在每次教师例会上，校长都要就学校发展规划、改革方案等重大事项及教职工关注的一些问题如学校经费收支向教师报告，提请教师论和审议。近几年来，我校讨论通过了学校发展规划、学校工作计划、重要规章制度、奖励方案、基建项目立项、大宗校产购买，不断完善制度在校务公开中发挥着主渠道的作用。通过让广大教师参与决策，增加决策的透明度，学校每一项重大决策的制订，都召开教师会讨论通过。如各种奖励方案、教职工考勤制度、各种责任追究制等都是经教代会多次讨论修改才最后定下来的。既使教职工了解决策的过程，又能集思广益，使决策真正体现了群众的意志，保证了决策的科学性，也为决策的顺利执行打下了坚实的群众基础。

四、自重自警，健全监督机制

我校加大监督力度，把廉政建设和权力运行自觉置于社会家长各界的监督之下，学校聘请家长组成家委会成员为学校行风义务监督员。每学期至少开展一次不记名的问卷调查，向学生家长发放评议征求意见表。受到了家长的好评，也大大调动了教工的积极性，使学校各项工作得以顺利开展。

五、成效

一是廉政文化进校园活动的开展，进一步提高广大教师的政治思想素质。不断提升教师的思想境界、文化素养和道德情操，有力地推动了良好校风、学风和教风的形成。提高了教师的服务思想。

二是廉政教育与教代会、校务公开结合开展，大大减少干群之间的摩擦和工作的内耗，较好地解决学校中一些热点、难点和教职工关心的问题，增强学校的凝聚力和战斗力，使教职工对领导由误解到理解，由怀疑到信任，大大增强教职工的主人翁意识、民主意识、法律法规意识、参政议政意识，提高教职工参与管理的能力，从而推动学校民主政治建设和党风廉政建设

三是通过有计划地将廉洁教育纳入学校教学活动中，作为社会公德教育的重要组成部分，培育了学生廉洁光荣、腐败可耻的价值观念，奠定了廉洁做人的品德基础。

四是规范了学校各项管理制度，完善学校财务制度，增强了学校经费收支的透明度，规范了学校经费的使用。

六、不足与改进措施：

1、个别教师还有观望心理，认为学校搞廉政建设是否没必要，思想认识高度还不够，还不能从加强党建工作的迫切性认识反腐倡廉工作。这需要不断加强学习和教育，争取尽快使遵守规章制度成为自觉的行动。要探讨党建与法制的关系，有意识地加强此方面辅导，尤其不能就事论事，要提升理论高度。

2、廉政文化建设机制还不够完善。廉政文化建设是一项长期性的工程，建立一套完善的教育、宣传的长效机制势在必行。在今后一

段时间的我校会继续将廉政文化建设作为主要任务来抓，在规范从教行为的同时，促进廉政文化的形成

第五篇：学校廉政文化进校园工作总结

2011学校廉政文化进校园工作总结

全面贯彻落实中共中央、国务院 《关于实行党风廉政建设责任制的规定》，结合学习实践科学发展观活动、“讲、树、促”活动，开展贴近教师和学生的实际的廉政文化进校园活动，做到知识性、娱乐性、趣味性、教育性相结合。通过廉政教育，全体教职工牢固树立正确的社会主义荣辱观。在学校中形成“以廉为荣、以贪为耻”的浓厚氛围。现将我校开展廉政文化进校园工作总结如下：

一、扩大宣传渠道，营造浓厚氛围

把校园廉政文化建设作为思想道德教育的重要内容，列入议事日程。并把廉政文化建设容入课堂，以思想政治课为载体，向学生进行廉政教育，并且年初我们向全体师生发出了倡议。我们还利用网络等载体，通过丰富多彩的校园文化活动，构建反腐倡廉教育新平台，扩大廉洁教育覆盖面，把思想道德教育与遵法制、守纪律、重操守、讲诚信的教育结合起来，把廉洁教育作为师生思想道德教育的重要内容，组织适合学生兴趣的报告、讲座广泛宣传廉政文化，传播廉政知识，弘扬廉政精神，培育廉政意识。特别是拓展廉政文化建设的空间和渠道，构建网络廉政文化宣教平台，推动廉政文化在校园的传播。把廉政文化建设工作做到教师办公室和学生班级，培养师生正确的价值观念和高尚的道德情操，积极推动廉政文化进校园工作。

二、加强学习，提高认识，构筑拒腐防变防线

1．开展各种学习活动。我校大力开展廉洁从教的学习，围绕“四个学习系列”即“学习实践科学发展观”系列学习活动；“师德规范”的学习系列；法律法规的学习系列。采取校务会、党员大会、教师会、座谈会等多种形式，组织广大党员干部认真学习中央各级会议精神，坚持正面教育为主，大力宣传中央关于党风廉政建设的方针、政策和重大成果，深入开展了学习《教育法》、《教师法》、《职业道德规范》、党中央国务院《关于实行党风廉政建设责任制的规定》和教育系统八条禁令等，党支部定期学习与开展党风、党纪和廉政教育的活动，参学率达100%。

2．对于党员干部，加大了廉政建设职责教育，对不认真履行职责的，按有关规定实行责任追究，规范了教师廉洁从教行为，坚持了领导班子民主生活会制度。

3．把党风廉政宣传教育贯穿到对党员干部的培养、选拔、管理的各个环节，完善了教育制度，将党风廉政教育与教师管理紧密结合，增强针对性和实效性，并深入开展了十七大精神、《党章》、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展观》、《科学发展观重要论述摘编》、《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》、《十七届五中全会决议》为主要内容的学习实践活动，引导广大党员干部坚定理想信念，筑牢拒腐防变的思想防线。

三、深入工作实际，夯实廉政文化建设工作 1．与“学习实践科学发展观活动”相结合。

我校“廉政文化进校园”教育活动与“学习实践科学发展观活动”教育紧密结合，通过听报告、讲座、座谈、讨论等途径，组织党员教师学习有关资料书籍，对师生进行了以诚信、责任、正直等为主要内容的道德品质教育；以清廉、节俭、自律为主要内容的传统美德教育；以公正、民主、守法为主要内容的法制意识教育等，使师生的道德情操得到有效提升。

2．与素质教育相结合。

我校寓“廉政文化进校园”教育于学科教学之中，梳理整合学生思想品德课的教学内容，在教学中渗透廉政文化，增加廉政教育内容，通过感受、交流、讨论等形式，加强学生对清正廉洁品质的感受与体验。把“廉政文化进校园”教育活动的有关内容与学校德育教育、学科教育、素质教育紧密结合起来，促进教风、学风、考风建设，培养学生诚信做人、遵纪守法、廉洁奉公的道德意识。

3．与师德教育相结合

师德教育是廉政建设的一个重要部分。因此我们把师德教育作为我们廉政教育进校园的一项主要任务来抓。一年来针对师德师风中存在的主要问题，热点、焦点和难点问题，从实际出发，开展“三评”活动：一是自评，以系部为单位，人人根据《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》等若干规定，针对自己的工作态度、思想作风、言谈举止进行自我评价。二是学生评教，从教师是否及时批改作业，是否公正对待学生，是否真心辅导学生，从语言到行为等诸方面对学生进行问卷调查和座谈。三是教师互评，检查教师是否尽职尽责，是否团结协作，是否维护其他教师在学生中的威信。通过“三评”活动了解我校师德师风方面存在的主要问题和薄弱环节，并针对问题进行教育，使廉政教育落到实处。在三评活动中，评出了行业的良好风范，评出廉政建设的新风貌，评出了良好的师德师风，使教师们更加热爱教育事业、热爱学生。这些活动有力地促进学校各项工作地顺利开展和廉政建设的不断深化。

4．与教代会、校务公开工作相结合

教代会、校务公开工作的开展，是促进民主政治建设，加强党风廉政建设，从源头上预防和治理腐败的重要途径。教代会在推行校务公开方面发挥了重要的作用。在教代会历次换届大会和每次教代会年会上，校长都要就学校发展规划、改革方案等重大事项及教职工关注的一些问题如学校经费收支向教代会报告，提请教代会代表讨论和审议。近几年来，我校教代会讨论通过了学校发展规划、学校工作计划、规章制度、奖励方案、基建项目立项等问题，不断完善的教代会制度在校务公开中发挥着主渠道的作用。通过让广大教师参与决策，增加决策的透明度，学校每一项重大决策的制订，校务行政会议提出初步方案后，在公开栏上公示或书面发放讨论稿，让群

众议论，由教职工代表负责收集各种意见和建议，最后召开教代会讨论通过。如各种奖励方案、教职工考勤制度、后备力量培养、各种责任追究制等都是经教代会多次讨论修改才最后定下来的。今年共召开三次教代会，就学校的发展规划进行讨论、审议。通过教代会代表与广大教职工的接触交流，既使教职工了解决策的过程，又能集思广益，使决策真正体现了群众的意志，保证了决策的科学性，也为决策的顺利执行打下了坚实的群众基础。

四、自重自警，健全监督机制

我校加大监督力度，把廉政建设和权力运行自觉置于社会各界的监督之下，学校组建上下结合、内外结合的监督网络。每学期至少开展一次不记名的问卷调查，发放行风评议征求意见表。一年来收到老师、学生、家长的意见、建议17余条，并抓住学生、家长、教工反映强烈的问题，提交行政会议研究讨论整改方案，及时落实实施。受到了家长的好评，也大大调动了教工的积极性，使学校各项工作得以顺利开展。

五、工作成效

1．廉政文化进校园活动的开展，进一步提高广大教师的政治思想素质。不断提升教师的思想境界、文化素养和道德情操，有力地推动了良好校风、学风和教风的形成。提高了教师的服务思想。

2．廉政教育与教代会、校务公开结合开展，大大减少干

群之间的摩擦和工作的内耗，较好地解决学校中一些热点、难点和教职工关心的问题，增强学校的凝聚力和战斗力，使教职工对领导由误解到理解，由怀疑到信任，大大增强教职工的主人翁意识、民主意识、法律法规意识、参政议政意识，提高教职工参与管理的能力，从而推动学校民主政治建设和党风廉政建设

3．通过有计划地将廉洁教育纳入学校教学活动中，作为社会公德教育的重要组成部分，培育了学生廉洁光荣、腐败可耻的价值观念，奠定了廉洁做人的品德基础。

4．规范了学校各项管理制度，完善学校财务制度，增强了学校经费收支的透明度，规范了学校经费的使用。

六、不足与改进措施：

1．个别教师还有观望心理，认为学校搞廉政建设是否没必要，思想认识高度还不够，还不能从加强党建工作的迫切性认识反腐倡廉工作。这需要不断加强学习和教育，争取尽快使遵守规章制度成为自觉的行动。要探讨党建与法制的关系，有意识地加强此方面辅导，尤其不能就事论事，要提升理论高度。

2．廉政文化建设机制还不够完善。廉政文化建设是一项长期性的工程，建立一套完善的教育、宣传的长效机制势在必行。在今后一段时间的我校会继续将廉政文化建设作为主要任务来抓，在规范从教行为的同时，促进廉政文化的形成。

二〇一一年十二月二十三日