2013级医学心理学试题

第一篇：2013级医学心理学试题

河南科技大学

硕士研究生课程考试试题

考试课程代码： 100200001考试课程名称： 医学心理学

一、名词解释：（每题3分，共30分）

1．知觉的理解性

2．双重趋避冲突

3．性格

4．意志

5．言语表情

6．心理干预

7．心理评估

8．心理应激

9．心身疾病

10．性心理障碍

二、填空题：（每空1分，共29分）

1.汽车正在行驶中，一名儿童突然冲向马路对面。司机急刹车，汽车在发出刺耳的刹车声后停住，儿童在车前的半米处跑过。这时司机顿感心跳加快，头上冒

汗，手脚无力，这种情绪状态是。

2.．根据弗洛伊德的人格结构理论，遵循“现实主义原则”的是，遵循“快乐主义原则”的是。

3．男性，48岁，平时和同事相处甚难，某同事想让其就诊心理咨询，但该职工

坚决反对，心理医师也不主张这样的人来门诊治疗，是因为心理治疗的性质有。

4．小张的性格聪明、好动、热情、反应敏捷，而且容易兴奋和激动。但是常常

缺乏耐心和毅力。根据气质的体液学说，这种气质类型属于。

5．心理应激的情绪反应有，，激惹和愤怒。

6．社会生活中存在的人际关系，大体上可以分为三类：，；从本质上看，医患关

系应该属于。

7．个性心理特征包括。

8．睡眠障碍的防治原则。

9．影响求医行为的因素有，。

10．一个人所表现出的同情心或自私、诚实或虚伪的性格特征属于性格的。

11．“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧借闻雷来掩饰，随机应变信如神”。

这首诗描述了曹操和刘备青梅煮酒论英雄的故事。该故事中说的刘备筷子从手

中掉到地上属于应激反应的反应，刘备在喝酒过程中使用了的心理防御机制。

12．“我见青山多妩媚，料青山见我应如是” 属于心理防御机制中的机

制。

三、单项选择题：（请把正确选项写在下面的表格里，每题1分，共15分）

1．对一批A型行为类型者，目前开始做综合行为矫正指导，此后追踪5个月实

施过程中的被试行为改变程度，以验证该行为矫正技术的效果，这是：

A．前瞻性研究 B．回顾性研究．以上都对 D．以上都不对

2．在为一名强迫症病人的治疗中，医生鼓励病人回忆从童年起所遭受的精神创

伤与挫折，帮助他重新认识，建立起现实性的健康心理，这种疗法是：

A．梦的分析B．移情C．自由联想D．系统脱敏

3．人的认识过程、情绪和情感过程、意志过程统称：

A．个性心理B．心理过程C．心理现象D．个性倾向性

4．人本主义常利用的方法是：

A．梦的分析B．生物反馈C．系统脱敏D．真诚通情

5．为保证材料真实，也为了维护心理治疗本身的声誉及权威性，因此心理治疗

要坚持：

A．真诚原则B．回避原则C．保密原则D．中立原则

6．下列哪项不是表演性人格障碍的特征：

A．富于自我表演性、戏剧性、夸张性地表达情感

B．不断渴望受到赞赏、情感易受伤客

C．自我中心、自我放纵和不为他人着想

D．有突发的愤怒和暴力倾向，对导致的冲动行为不能自控

7．哪种类型的人格障碍以行为不符合社会规范、经常违法乱纪、对人冷酷无情

为特点：

A．分裂样人格障碍B．反社会性人格障碍

C．冲动性人格障碍D．癔症性人格障碍

8．人生会遇到无数应激源的作用，只有那些对人有意义的刺激物才能引起心理

应激反应，这些事物是否对人有意义，很大程度上取决于：

A．应激源的强度 B．应激源的性质 C．应激源的数量 D．人的认知评价

9．病人经过医护人员的有效治疗之后疾病基本痊愈但却无出院的打算属于：

A．角色行为缺如 B．角色行为强化C．角色行为异常 D．角色行为减退

10．办事见异思迁，虎头蛇尾的人，其意志活动缺乏：

A．果断性B．自制性C．自觉性D．坚韧性

11．下列内容哪一项不属于标准化心理测验的基本条件：

A．信度．效度．被试者的应试动机

．常模与标准化

12．人生会遇到无数应激源的作用，只有那些对人有意义的刺激物才能引起心理

应激反应，这些事物是否对人有意义，很大程度上取决于：

A．应激源的强度 B．应激源的性质 C．应激源的数量 D．人的认知评价

13.期望继续享有病人角色所获得的利益，是病人角色的：

A．角色行为缺如B．角色行为冲突

C．角色行为减退D．角色行为强化

14．临床工作中最常用的异常心理的判断标准是：

A．以经验为标准B．社会适应性标准

C．症状和病因学的标准D．统计学标准和心理测量的标准

15．非言语沟通的技巧不包括：

A．目光接触沟通B．面部表情沟通C．身体动作沟通 D．环境氛围沟通

四、问答题：（共26分）

1．解释马斯洛的需要层次理论及意义。（10分）

3．简述心身疾病的特点？（6分）

4．简述病人的义务和医生的权利？（10分）

第二篇：医学心理学 整合试题

第一章 绪论 单选题（注：各题干后的罗马数字表示该题的估计难度： I 易； II 较易； III 较难； IV 难）1．从教材的概念描写，医学心理学最象是：（）I A 交叉学科 B 心理学学科 C 医学学科 D 精神病学科 2．医学模式是：（）II A 某一时代各种医学思想的集中反映 B 某一时代各种医学学派的集中反映

C 对医学各门类的总称 D 对医学知识和技术的总称

3．促进医学模式转变的因素不包括：（）I A 现代人心身素质降低 B 心脑血管病等已成为人类主要死亡原因

C 社会发展对人的适应要求提高 D 现代人对健康的要求提高

4.开设心理学课程的主要目的：（）A 培养以学生的整体医学观 B 掌握一些心理学研究和实践方法 C掌握应对和处理个人可能出现的人生难题的方法 D以上全都是 第二章 心理学基础 1 ．人的社会化主要影响因素为 :（）Ⅰ A 遗传 家庭 社会环境 B 家庭和父母 学校 社会环境 C 父母 老师 朋友 D 家庭 学校 单位 2．认知过程包括：（）Ⅰ A 感觉、知觉、记忆、意志、思维 B 知觉、记忆、注意、兴趣、思维 C 感觉、记忆、思维、想象、表象

D 感觉、知觉、记忆、思维、注意 3．3 ．皑皑白雪，在晚霞的映照下，呈现出一片红色，但是我们对雪地的知觉仍然是白色。这是因为人的知觉具有：（）Ⅱ A 理解性 B 对比性 C 恒常性 D 整体性 4．过去经验过的事物再度出现时仍能认识，称为：（）Ⅰ A 再现 B 识记 C 保持 D 再认 5 ．在大脑对已有表象进行加工改造并形成新形象的心理过程称为：（）Ⅱ A 再现

B 想象

C 思维 D 幻想

6．思维的两大特征是：（）Ⅰ

A 复杂性、逻辑性 B 逻辑性、概括性 C 分析性、抽象性 D 间接性、概括性

7.强、平衡、不灵活这种神经活动类型所对应的气质类型是：()Ⅱ

A 胆汁质

B 多血质

C 粘液质

D 抑郁质

8.“人逢喜事精神爽”指的是：()Ⅱ A 心境 B 激情 C 美感 D 应激 9.情感是与人的一种需要相联系的体验，这种需要是：（）Ⅰ

A 自然需要 B 生理性需要 C 社会性需要 D 精神性需要 ．较之情感，情绪的特点是：（）Ⅰ

A 持久而强烈 B 持久而微弱 C 短暂而稳定 D 短暂而强烈 11 ．“不知道为什么这几天这么烦闷。” 是表示人的情绪状态中的：（）Ⅱ A 激情 B 心境 C 应激 D 觉醒 12 ．动机受干扰阻滞，被迫放弃而导致需要无法满足的负性情绪状态为：（）Ⅱ A 动机冲突 B 抑郁 C 挫折 D 焦虑 13．下述内容不属于意志行动特征的是：（）Ⅲ A 意志行动是有自觉目的的行动 B 意志行动总是与克服困难相联系的 C 意志行动是以随意运动为基础的 D 意志行动是与情绪状态相联系的14．14．一个术前病人既想通过手术解除病痛，又担心手术会影响机体的某些功能。所形成的动机冲突是：（）Ⅱ A 双趋冲突 B 双避冲突 C 趋避冲突 D 双重趋避冲突 15．一个人所表现出的同情心或自私、诚实或虚伪的性格特征属于：（）Ⅱ A 性格的态度特征 B 性格的理智特征 C 性格的情绪特征 D 性格的意志特征

二、名词解释 1.感觉 [答案] 感觉是当前直接作用于感觉器官的客观事物个别属性在人脑的反映。物体的大小、颜色、声音、气味等个别属性，直接作用于人的眼、耳、鼻等感觉器官而产生感觉。

2．知觉 [答案] 知觉是当前直接作用于感觉器官的客观事物的整体，及其外部相互关系在人脑的反映。任何事物的整体，都是由许多个别属性，按一定关系综合构成的。例如香蕉就是由它特殊的外形、特有的表皮、味道、果肉等多种特征综合构成。3．记忆 [答案] 记忆是人脑对过去经历过的事物识记、保持、再认和重现（回忆）。运用信息加工的术语，记忆就是人脑对外界信息编码、存贮和提取的过程。

4．思维 [答案] 思维是人脑对客观事物间接的、概括的反映。5．想象 [答案] 想象是人脑对已有表象进行加工改造形成新形象的过程。6 ．知觉的选择性 [答案] 人们周围的事物是多种多样的，但在一定时间里，人们总是有选择地把某一事物作为知觉的对象，这就是知觉的选择性。7 ．知觉的整体性 [答案] 知觉的对象都是由不同属性的各个部分组成的，人们在知觉它时却能依据以往的经验把它组织成一个整体，知觉的这种特性就是知觉的整体性。8 ．知觉的理解性 [答案] 人们知觉事物时总是用已有的知识经验去解释它、理解它，并用词把它标志出来，这就是知觉的理解性。9 ．知觉的恒常性 [答案] 当知觉条件改变以后，知觉的映象仍然保持不变，这就是知觉的恒常性。10.情绪和情感的概念 [答案] 情绪是人对客观事物是否符合自身需要而出现的态度的反映。情感则是情绪的高级形式，侧重对社会性需要是否得到满足而出现的态度的反映。11 ．心境 [答案] 是一种带有某种倾向性的、微弱而持续的基础情绪状态。12．激情 [答案] 是一种猛烈、短暂、爆发的情绪状态。常常是由于某种有重大意义的事件突然来临时而产生的暴怒、狂喜、悲绝等。13．道德感 [答案] 道德感是衡量人的行为是否符合人的道德需要和道德观而产生的情感体验。

．动机 [答案] 是由需要所推动的、达到一定目的的行为动力，具有激发、调节、维持和停止行为的作用。15 ．双趋冲突 [答案] 即两个目标对个体具有相同的吸引力，引起同样强度的动机。但由于受条件等因素的限制，无法同时实现，二者必择其一。16 ．双避冲突 [答案] 指一个人同时受到两种事物的威胁，产生同等强度的逃避动机，但迫于情势，必须接受其中一个，才能避开另一个。

．趋避冲突 [答案] 指一个人对同一事物同时产生两种动机，即向往得到它，同时又想拒绝和避开它。18.气质 [答案] 是指一个人生来具有的典型，稳定的心理特点，是个人心理活动的动力特征的总和。所谓心理活动的动力特征主要指心理过程的速度、强度、指向性和稳定性的特点。19 ．性格 [答案] 是一个人在社会生活过程中形成的，对客观现实稳固的态度以及与之相适应的习惯了的行为方式。

三、论述题 1．个性形成的影响因素 [答案] 遗传素质是个性发展的自然前提条件。一般认为气质、能力和性格三者中以气质受遗传素质的影响最明显。生活环境是形成个性差异的社会基础。环境影响着个性形成的过程和行为模式。值得注意的是，在环境因素中，家庭尤其是父母行为对早期儿童个性的形成影响极大。教育（包括学校、社会和家庭教育）在健全个性的形成中起着积极和主导的作用。． 性格与气质的区别和联系 [答案] 性格与气质的区别在于：首先，从性质上看，性格是指由人对现实的态度和他的行为方式所表现出来的个性心理特性。而气质是表现在人心理过程和行为中的动力特点。其次，从形成机制看，气质较多地受个体生理条件，主要是高级神经活动类型的影响，在社会评价上无好坏、优劣之分。性格主要是在后天的社会生活环境的影响下形成发展起来，更多的受到社会生活条件的制约，在社会评价上有好坏之分差别。第三，从表现看，气质形成的早，表现在先，可塑性小，变化慢。性格形成的晚，表现在后，虽然具有稳定性，但在社会生活的作用下，它与气质相比较，具可塑性较大，变化较快。气质与性格的联系表现在：首先，气质可以按照自己的动力方式，渲染性格特征，从而使性格 特征具有独特的色彩。其次，气质可以影响性格形成和发展的速度。如粘液质的人容易形成自制的性格，而胆汁质的人则需付出更大的努力。第三，性格 也可以影响气质，在一定的程度上掩盖和改 造着气质。

第三章 心理发展和心理健康 1．青春期主要的自我意识矛盾是：（）IV A 成长与发展 B 独立与依赖 C 精神与物质 D 幼稚与成熟 心理健康的标准：（1）有充分的自我安全感，并能恰当评估自己的能力（2）能充分了解自己（3）生活理想切合实际（4）不脱离现实周围环境（5）能保持人格的完整与和谐（6）善于从经验中学习（7)能保持良好的人际关系（8）能适度的宣泄情绪和控制情绪（9）在符合团体要求的前提下，能有限度的发挥个性（10）在不违背社会规范的提前下，能适当满足个人的基本需求

第四章

主要理论流派 1．经典条件反射把环境刺激对个体行为的促进作用称为：（）II A 强化

B 消退

C 有效 D 泛化 2．`斯金纳进行的动物行为实验研究称为：（）I A 杠杆动作研究 B 经典条件反射 C 奖励惩罚研究

D 操作条件反射 3．行为发生后积极的刺激增加，导致了该行为增强的操作条件反射称为：（）II A 泛化 B 正强化 C 积极刺激 D 有效刺激 4．行为发生后引起消极的刺激增加，导致该行为减弱的操作条件反射称为：（）II A 消退

B 惩罚

C 负强化 D 泛化 5．饮酒后感到“烦闷解除”，逐渐形成了饮酒的嗜好，这属于：（）III A 惩罚 B 消退 C 正强化 D 负强化 6．精神分析把无法被个体感知的心理活动称为：（）

III A 催眠状态

B 潜意识

C 前意识 D 消失的意识

7．下列不属于精神分析人格理论的内容是：（）I A 自我 B 本我 C 潜意识 D 超我

．贝克（Beck AT）认为认知是情绪和行为反应的中介，这一观点是指：（）II A 不同的情绪反应导致不同的认知评价，然后引起不同的行为反应

B 不同的行为导致不同的认知评价，然后引起不同的情绪反应

C 不同的生活事件导致不同的情绪和行为反应

D 生活事件经过个体的认知评价导致相应的情绪和行为反应 9 ．现代心身作用的生理机制研究涉及：（）I A 心理神经内分泌学 B 心理神经免疫学 C 现代分子生物学

D 以上都是 10 ．罗杰斯认为儿童自我不协调的原因是：（）I I A 条件性积极关注所致 B 理想的我与现实的我距离接近C 无条件性积极关注所致 D 潜能发展的阻碍

二、名词解释 1． 行为学习理论 [答案] 该理论认为，人的正常和病态行为包括外显行为及其伴随的心身反应型式，都可通过学习过程而形成。这样，学习就成为支配行为和影响心身健康的重要因素。通过对行为学习各环节的干预，可以用于矫正问题行为，进而治疗和预防疾病。2． 强化 [答案] 某些环境刺激对行为反应产生促进作用的过程称为强化。3． 经典条件反射 [答案] 指某一中性环境刺激（铃声、气味、语言等）通过反复与无条件刺激相结合的强化过程，最终成为条件刺激，从而也能引起原本只有无条件刺激才能引起的行为反应。4．操作条件作用

[答案] 当某一行为反应 R（如压杠杆行为或回避行为）出现时总能一次次获得某种积极的结果 S

（食物刺激或撤消电击），则个体逐渐学会对这种行为反应 R 的操作，这就是操作条件作用 10． 认知行为学习理论 [答案] 与传统的行为学习理论不同，认知行为学习理论强调认知等个体因素在环境刺激和行为反应之间的作用，即 S → O → R 的关系。11．潜意识 [答案] 精神分析论认为，潜意识就是不能被人感知到的那一部分心理活动。它包括人的原始的盲目冲动、各种本能活动和被压抑的愿望、被意识遗忘的童年经历等。第五章 心理评估 1.不属于心理评估常用方法的是：（）II A 实验法 B 调查法 C 会谈法 D 观察法

2.下列哪项不属于标准分：（）I A Z

分 B T分 C 标准20 D 划界分 3.结构效度检验的最常用的方法是：（）III A 相关分析 B 因素分析 C 一致性分析 D 效标分析

4.离差智商适用于：（）IV A 16岁以上成人 B 18岁以上成人 C 20岁以上成人 D 任何年龄 5.一位20多岁的男青年，与同事相处不好，总觉得他们跟自己过不去，不知如何处理而就诊心理门诊。如果需要作心理评估，应首先考虑选用的量表是：（）IV A 16PF B EPQ C MMPI D WAIS-RC

6.信度是指测验分数的：（）II A 有效性 B 灵敏性 C 可靠性 D 精确性 7.在标准化心理测验中测查了所要测验内容的技术指标是：（）III A精确性

B 效度 C 信度 D 灵敏度 8.用某评定量表测定抑郁症患者，两名评定者结果截然相反，说明该量表：（）IV A 一致性检验系数低 B 重测信度系数低 C 分半信度系数低 D 正副本相关系数低 9.按比奈-西蒙智力量表的智商概念，如果某儿童的智力年龄是8岁，而实际年龄是10岁，表明他的智力水平处在：（）I A 低于同龄儿童的一般水平B 处于同龄儿童的平均水平

C 高于同龄儿童的一般水平D 超常儿童的智力水平10.卡特尔人格因素测验将人格根源特质分为多少种：（）I A 8种 B 12种 C 16种 D 18种 11.对标准化心理测验应具备条件而言，下列哪项是错误的：（）II A 效度、信度 B 随机使用的指导语 C 常模、固定测试条件 D 统一的计分标准 12.某病人易焦虑抑郁、过分敏感，遇挫折有较强烈的情绪反应。如要求填写艾森克人格问卷，其结果可能性最大的是：（）IV

A E分低 热情 B L分低 C N分高 抑郁 D P分高 同情心等，对人友好程度 13．不属于症状评定量表的一项是：（）I A SCL-90 B MMPI C SDS D SAS 焦虑 14．SDS评估以下什么内容：（）I A 生活事件 B 抑郁症状 C 心理症状 D 焦虑症状 15． 反映被试者面对困难挫折时的积极与消极的态度和行为特征的方法是：（）I A 生活事件量表 B 症状评定量表 C 社会支持量表 D 应对方式量表

二、名词解释 1.心理评估 [答案] 是通 2．智商（IQ）[答案] 智力测验结果的量化单位，用于衡量个体智力发展水平的一种指标。过观察、晤谈及心理测验等手段对个体的心理现象作全面、系统、深入的客观描述。

第六章 心理应激

1．关于目前心理应激概念，以下叙述不确切：（）III A 生活事件、认知评价、应对方式、应激反应等主要应激因素之间界限清晰

B 包含了应激是刺激物、是有害刺激的反应以及是多种中间变量的综合认识

C 应激刺激和应激反应均涉及生物的、心理的和社会的内容

D 应激是应激源、应激中间（介）因素和应激反应多因素的作用过程

2．表示生活事件（应激源）的强度最好用以下方式：（）I A 情绪焦虑程度 B 累计LCU 的值

C 心身疾病发生率

D 转化为生物学指标

3．Lazarus和Folkman认为应激过程最关键的因素是：（）II A 认知评价 B 应对方式 C 个性特征 D 社会支持 4．所谓否认机制（denial）是指：（）II A 调整认识，否定生活事件的消极方面 B 隐瞒事实，避免应激事件的产生 C 隐瞒事实，避免应激反应的产生 D 否定应激事件，降低潜意识中的焦虑

二．名词解释 ．生活变化单位（LCU）[答案] 用以标记生活事件，来检测事件对个体的心理刺激强度。2 ．应激反应 [答案] 指个体因为应激源所致的各种生物、心理、社会、行为方面的变化。

第七章 心身疾病 1． 广义心身疾病是指心理社会因素在发病、发展过程中起重要作用的：（）I A 躯体功能性障碍 B 躯体器质性疾病 C A、B均对 D A、B均错 2.心身疾病的主要干预方法：（）I I A 消除心理社会刺激因素 B 行为矫正 C 认知干预治疗 D 以上都是 3． A 型行为的特征是：（）III A 时间紧迫感 B 竞争敌意 C A、B都对 D A、B都错 4.以下疾病何种不属于心身疾病：（）II A 冠心病 B 胃溃疡 C 癌症 D 精神分裂症 5.以下不是心身疾病特征的一项是：（）III A 神经症 B 有器质性的病变或功能障碍 C 疾病发生发展与应激存在时间关系 D 疾病的发生有明确的心理社会因素

二、名词解释 1.心身疾病

[答案] 采用广义概念。指心理社会因素在发病、发展过程中起重要作用的躯体器质性疾病和躯体功 能性障碍。医师资格考试中使用狭义概念，指心理社会因素在发病、发展过程中起重要作用的躯体器质性疾病。2.A 型行为 [答案] 指“冠心病倾向个性”，主要特点是时间匆忙感和竞争敌对倾向。

第八章 异常心理 1．认为“异常心理是由生物学因素影响而形成的”的理论模式为：（）I A 行为模式 B 心理生物学理论模式 C 心理动力学模式 D 社会模式 2．判断心理活动正常与否时，相对更客观的标准是：（）III A 以经验为标准 B 社会适应标准 C 心理测验的标准 D 以上都是 3．在下列症状中不属于知觉障碍是：（）III A 错觉 B 幻觉 C 感知综合障碍 D幻想 4．CCMD这一精神疾病分类体系的制订国度是：（）II A 美国

B 欧洲

C 中国 D WHO 5．关于焦虑，下列论述不正确的是：（）III A 焦虑的主题是危险 B 过度焦虑即造成应激 C 焦虑往往伴有植物神经系统的功能激活乱 D 焦虑有时是无意识的 6．抑郁性障碍可能导致的最严重后果是：（）I A 意志丧失 B 木僵 C 症状躯体化 D 自杀 7．患者夜间易醒，或醒后不能再入睡，属于睡眠障碍中的：（）II A 失眠 B 保持睡眠困难 C 入睡困难 D 早醒 8．失眠的心理社会因素不包括：（）I A 过度疲劳或紧张 B 对健康过度关心 C 不良自我暗示 D 入睡前饮用兴奋性饮料

二、名词解释

1．异常心理（mental abnormal or mental disorder）[答案] 是指个体的心理过程和心理特征发生异常改变，又称变态心理。2．焦虑（anxiety）[答案] 是因受不能达到目的或不能克服障碍的威胁，使个体的自尊心与自信心受挫，或失败感和内

疚感增加，预感到不祥和担心而形成的一种紧张不安及带有恐惧和不愉快的情绪。3．抑郁性障碍（depression）[答案] 是一种持久的心境低落状态，多伴有焦虑、躯体不适感和睡眠障碍，属情感性障碍的一个方面 4.失眠 [答案]通常指患者对睡眠时间和量不满足并影响白天和社会功能的一种主观体验

三、论述题 1． 失眠的原因和治疗 [答案] 失眠的原因：(1)心理因素，包括各种应激有关因素、暗示因素等。(2)环境与外在因素。(3)疾病和药物因素的影响。2． 失眠的治疗：(1)对症处理。如养成良好的生活习惯，睡前不饮酒，不喝咖啡或浓茶；睡前 1~2 小时不做使身心兴奋的脑体力活动；主动调节自己的不安情绪，创造良好的入睡环境等。

(2)心理治疗：①消除心理压力，保持愉快的情绪，避免产生不良的自我暗示，减轻对睡眠的紧张、焦虑和不安，指导他们认识做梦是人的正常的心理活动。②安慰剂的应用。③放松训练、行为疗法或气功的应用。

(3)药物治疗 第九章 健康行为 名词解释 健康行为 [答案]是指有助于个体在生理，心理和社会上保持良好状态的行为，涵盖健康相关行为和健康保护行为 日常损害健康的行为

[答案]吸烟，酗酒，吸毒，不良性行为 第十·十一章 病人心理和医患关系 1．进入病人角色的根本原因是：（）Ⅰ A 从原有社会角色中解脱 B 环境发生改变 C 患病 D 处于被帮助地位 2．常出现在治疗中后期的角色适应不良现象是：（）Ⅱ A 角色行为缺如 B 角色行为恐惧 C 角色行为冲突 D 角色行为强化

．指导—合作型医患关系的特点是：（）Ⅱ

A 医生为病人做什么 B 医生教会病人做什么 C 医生帮助病人自我恢复 D 以上均不是．交谈的原则包括：（）Ⅰ

A 尊重病人 B 有针对性 C 及时反馈 D 以上均是 5．在交谈中期，医生应该：（）Ⅱ A 采用开放式唔谈 B 善用“半结构式”启发诱导，促使双方交谈 C 总结交谈内容 D 以上均可 6 ．动态非言语交往不包括：（）Ⅱ A 面部表情 B 身段表情 C 衣着打扮 D 人际距离 7 ．通过言语表现的非言语交往方式是：（）Ⅳ A 面部表情 B 身段表情 C 语调表情 D 人际距离 二．名词解释 1.病人角色 [答案] 是指那些与医疗卫生系统发生关系的那些有疾病行为、求医行为和治疗行为的社会人群 2.求医行为 [答案] 是指当人们发现自己处于疾病状态而向医疗机构或医务人员寻求帮助的行为。3.医患关系 [答案] 是医护人员与患者之间相互联系相互影响的交往过程。4.非言语性交往 [答案] 包括表情动作、目光接触等方式以达到信息交往目的，在人际交往中占有重要的地位。三．概述题 1.建立良好的医患关系的基本原则（1）医患关系应建立在医疗卫生法律法规基础上（2）医患关系应该保持职业的关系(3)处理好“移情”与“反移情”的问题 4.良好的医患沟通 2.病人的一般心理特征

（一）病人的认知活动特征（1）感知觉异常

在感知方面，病人的注意力由外部世界专项自身的体验和感受，感知觉的指向性，选择性级范围都相应发生了变化。（2）记忆和思维能力受损

（二）病人的基本情绪（1)焦虑（2）抑郁（3）愤怒

（三）病人的意志行为特点 主要表现为意志行为的主动性降低，对他人的依赖性增加（四)病人的个性改变 可表现为独立性降低而依赖性增强，被动，顺从，缺乏自尊等。3.病人心理问题的基本干预疗法

（一）支持疗法 了解病人的不良精神因素及各种应激，要充分了解和尊重病人

（二）认知疗法 首先，帮助病人识别自己的不良情绪和认知系统里的问题，然后，通过各种认知治疗技术，帮助病人改变问题的角度，赋予问题不同的解释，使病人的情绪和行为问题有所改善，努力达到纠正错误的认知，重建合理的信念和认知模式。第十二.十三章 心理干预概论 1．据调查，目前多数心理治疗者采取的治疗方法是：（）I A 精神分析 B 行为治疗 C 折衷主义 D 认知疗法 2．心理治疗的基本过程有：（）III A 探索问题、心理测验、治疗行动、疗效评价和结束巩固

B 建立关系、分析认识、治疗行动、疗效评价和结束巩固

C 建立关系、探索问题、心理测验、治疗行动和疗效评价 D 探索问题、分析认识、治疗行动、疗效评价和结束巩固 3． 精神分析疗法中，要求病人毫无保留地诉说他想要说的一切的做法称为 ：（）II A 发泄 B 自由联想 C 了解潜意识 D 解释 4 ．行为治疗的目的是：（）II A 纠正不适应的认知模式 B 改变不适应的行为模式 C 重现童年期的心理冲突 D 发挥个人的潜能 5． 列心理治疗不属于行为治疗的是：（）I A 厌恶疗法 B 满灌疗法 C 暗示疗法 D 参与示范疗法 6 ． 统脱敏的步骤不包括：（）I A 放松训练 B 列出等级脱敏表 C 暴露于强烈的焦虑环境中 D 放松状态下想象脱敏 7 ．认知治疗重视的是：（）II A 个体适应不良的行为 B 个体潜意识的冲突 C 个体童年的创伤经历 D 个体对现实事件的评价 8 ．来访者中心疗法不主张：（）I A 发展来访者主观能动性 B 对来访者明确诊断 C 促进来访者成长 D 医生与来访者是平等“角色” ．森田疗法的绝对卧床阶段时间一般为：（）II A 三天 B 五天 C 七天 D 十天 10 ．支持疗法的理论基础中，不 包括：（）II

A 认知调整 B 善用“资源” C 提高应对能力 D 挖掘幼年体验 ．松弛方法，一般 不 包括：（）II A 对照法 B 直接法 C 穴位法 D 静默法 12．生物反馈疗法的理论基础是：（）III A 生理学、信息论和控制论 B 行为学习理论、生理学和信息论 C 行为学习理论、信息论和控制论

D 生物学、行为学习理论和信息论 二.名词解释 1.系统脱敏法

[答案] 是行为治疗的一种，采用深度肌肉放松技术拮抗条件性焦虑。包含了三个步骤：放松训练、等级脱敏表，以及这二者的配合训练（脱敏）

第三篇：医学心理学单选试题

医学心理学测试题及答案

（一）选择题

1、情绪由哪三个要素相互作用而形成的【E】

A、环境、心境、生理变化

B、情景、心境、条件反射

C、情景、刺激、生理过程 D、认知、反应、结果评价

E、情景、认知、生理变化

2、从心理或行为角度研究躯体疾病的预防和健康促进，该项工作属于以下哪个范畴【B】

A、临床心理学

B、健康心理学

C、行为医学

D、心身医学

E、神经心理学

3、应用心理学的方法影响或改变病人的感受、认识、情感和行为，调整个体与环境之间的平衡，称之为【B】

A、心理诊断

B、心理治疗

C、心理卫生

D、心理咨询

E、心理适应

4、人类能创造出“猪八戒”这一并不客观存在的文学形象，这恰好说明了【D】

A、心理是脑的功能

B、心理是对客观现实的反映

C、心理是极其复杂的D、心理是客观现实在人脑中的主观能动的反映

E、动物进化中产生了神经结构这一物质基础之后才有了心理机能

5、H.Selye认为对机体有害的各种应激源，可引起以什么为主的非特异性反应【B】

A、交感神经-肾上腺髓质轴

B、下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴

C、下丘脑-垂体-甲状腺轴

D、下丘脑-垂体-性腺轴

E、下丘脑-垂体后叶轴

6、给来访者以心理上的指导和帮助的过程，叫做【E】

A、心理评估

B、心理诊断

C、心理治疗

D、心理支持

E、心理咨询

7、发挥自己的潜能，实现自已的理想与抱负的需要是【E】 A、生理需要

B、安全需要

C、爱与被爱的需要

D、尊重的需要

E、自我实现的需要

8、医学心理学是哪一门科学的分支学科【C】

A、医学

B、社会学

C、心理学

D、生理学

E、生理心理学

9、儿童病人的求医行为属【B】

A、主动型

B、被动型

C、强制型

D、参与型

E、合作型

10、明尼苏达多相人格调查表属于【A】

A、人格测验问卷

B、智力测验

C、人格投射测验

D、评定量表

E、神经心理学测验

11、一男性，某省厅干部，平时不嗜烟酒，生活规律；但性情急躁，易激动，工作认真，争强好胜，雄心勃勃。一年前单位减员时调入某厂工作，常因小事上火，发脾气。三日前因心绞痛入院，诊断为冠心病。病前病人的人格类型是【A】

A、A型

B、B型

C、C型

D、混合型

E、以上都不是

12、下列哪项不属于医学心理学的研究对象【A】

A、动物的心理发育

B、病人的焦虑

C、人际关系紧张 D、人的不良行为

E、人群心理健康水平

13、人们在遇到压力、痛苦、困境时，引起自杀的主要原因是【C】

A、逃避应激源

B、排除应激源

C、难以应对应激源

D、没意识到应激源

E、想超越应激源

14、艾森克人格问卷的分量表中，代表情绪稳定性特征的是【B】 A、E

B、N

C、P

D、L E、以上都不是

15、由病人的家长、家属或他人作出求医决定的求医类型是【B】 A、主动型

B、被动型

C、强制型

D、顾虑型

E、合作型

16、不属于病人权利的内容是【B】

A、受到社会尊重和理解

B、遵守医疗部门规章制度

C、享受医疗服务

D、保守个人秘密

E、免除或部分免除健康时的社会责任

17、语言知觉测验属于【E】

A、人格测验问卷

B、智力测验

C、人格投射测验

D、评定量表

E、神经心理学测验

18、当感知过的事物重新出现在眼前时，能够识别出来，这是【D】 A、回忆

B、识记

C、遗忘

D、再认

E、保持

19、医务人员称呼病人的姓名，而避免叫床号，这是为了满足病人的【B】 A、被认识接纳的需要

B、被关心尊重的需要

C、获取信息的需要

D、安全需要

E、早日康复需要

20、按一定的练习程序，学习有意识地控制或调节自身的心理生理活动，以降低机体唤醒水平，调整因紧张刺激而紊乱的功能，这种疗法称为【E】

A、系统脱敏法

B、厌恶疗法

C、条件操作法

D、模仿疗法

E、放松训练法来源:考试大-

21、艾森克认为人格有哪几个维度【B】 A、情绪性维度、气质性维度和稳定性维度

B、情绪性维度、内外向维度和精神质维度

C、气质性维度、内外向维度与稳定性维度

D、理智性维度、情绪性维度和意志性维度

E、理智性维度、内外向维度和精神质维度

22、情绪可通过哪些系统的生理反应对人体的健康产生影响【D】 A、呼吸系统、循环系统和泌尿系统

B、神经系统、循环系统和泌尿系统

C、呼吸系统、循环系统和免疫系统

D、神经系统、内分泌系统和免疫系统

E、呼吸系统、内分泌系统和免疫系统

23、一个昏迷病人被送到医院，医生对他进行处理，这种医患关系属于【A】

A、主动-被动型

B、指导-合作型

C、共同参与型

D、强制-被动型

E、指导-参与型

24、当机体处于强烈的应激状态时，可表现出心率加快，血压升高，呼吸加速，血糖升高，这些生理反应说明哪个系统活动增强【C】 A、下丘脑-垂体-甲状腺轴

B、下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴

C、交感-肾上腺髓质轴

D、下丘脑-垂体-性腺轴

E、下丘脑-垂体后叶轴

25、医生劝病人“你应该参加一些晨间锻炼”，这种医患关系属于【B】

A、主动-被动型

B、指导-合作型C、共同参与型

D、强制-被动型

E、指导-参与型

26、一女性，55岁。丧偶八年，现独居，嗜烟酒，不爱运动。平时性情抑郁，过分容忍，办事无主见，常顺从于别人。1月前行胃癌切除，术中及术后情绪低落，兴趣下降，独自流泪，有轻生之念。患者病前的行为特征为【C】

A、A型

B、B型

C、C型

D、混合型

E、以上都不是

27、智商同为85，其一是山区农民，结合他受教育程度和所处环境，考虑其智力基本正常；其二是某大学教授，结合其他表现，考虑有大脑退行性改变的可能，这是遵循心理测验的【C】

A、标准化原则

B、保密性原则

C、客观性原则

D、统一性原则

E、以上都不是

28、为保证材料真实，也为了维护心理治疗本身的声誉及权威性，因此心理治疗要坚持【C】

A、真诚原则

B、耐心原则

C、保密原则D、中立原则

E、回避原则

29、弗洛伊德认为正常人的心理活动大部分是在哪一层次运行【C】

A、意识活动

B、前意识活动

C、潜意识活动

D、前意识与潜意识活动

E、以上都不是

30、一男性，某省厅干部，平时不嗜烟酒，生活规律；但性情急躁，易激动，工作认真，争强好胜，雄心勃勃。一年前单位减员时调入某厂工作，常因小事上火，发脾气。三日前因心绞痛入院，诊断为冠心病。发病的明显原因是【D】

A、物理性因素

B、化学性因素来源：

C、生物性因素 D、心理社会因素

E、以上都是

31、一女性，55岁。丧偶八年，现独居，嗜烟酒，不爱运动。平时性情抑郁，过分容忍，办事无主见，常顺从于别人。1月前行胃癌切除，术中及术后情绪低落，兴趣下降，独自流泪，有轻生之念。病人患胃癌的主要原因为【E】

A、生活事件

B、易感性人格特征

C、情绪因素

D、不良生活习惯

E、以上都是

32、依据心理学的理论和方法对人的心理品质及水平作出的鉴定称为【E】 A、心理诊断

B、心理测量

C、心理测验

D、心理调查

E、心理评估

33、心理治疗有4个基本过程，应除外【A】

A、技术手段准备阶段

B、问题探索阶段

C、分析认识阶段

D、治疗行动阶段

E、结束巩固阶段

34、心理健康标准不包括【B】

A、人格健全

B、思想内容健康

C、情绪乐观稳定

D、行为和生活方式健康

E、智力正常

35、不属于医学心理学分支学科的是【E】

A、健康心理学

B、变态心理学

C、神经心理学D、药物心理学

E、教育心理学

36、下列哪一项与心身疾病的诊断无关【E】

A、根据临床症状、体征和特殊检查明确器质性改变

B、疾病的发生有相平行的心理社会因素

C、排除神经症和精神疾病

D、单纯的生物医学疗法收效甚微

E、由某种躯体疾病引发心理障碍

37、心理治疗医生是否成熟称职的重要条件以及心理治疗成败的关键是【D】 A、医生的技术水平

B、心理治疗实施的计划性

C、是否坚持保密原则 D、建立良好的医患关系

E、治疗方法的灵活性

38、面对威胁性的应激源，通过各种适当的心理和行为对策来消除或缓解个体的紧张状态，称之为【D】

A、激励

B、解脱

C、回避

D、应对

E、超脱

39、人的行为不是由本能决定，也不简单是外部刺激的结果，而是人的理性评价的结果，这种观点符合【D】

A、精神分析理论

B、行为主义理论

C、人本主义理论

D、认知理论

E、心理生理学理论 40、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，这种情绪状态是【A】 A、心境

B、激情

C、应激

D、美感

E、悲哀

41、自觉地确定目的，并根据目的支配自己的行为，克服困难以实现目的的心理过程是【B】

A、认识

B、意志

C、情感

D、感知

E、思维

42、执拗和一意孤行的人，其意志活动缺乏【C】

A、自觉性

B、果断性

C、坚韧性

D、自制性

E、独立性

43、弗洛伊德提出五个阶段的性发展理论，“肛门期”在【B】

A、出生至一岁半时期

B、一岁半至三岁时期

C、四至六岁儿童期

D、七至十二岁的儿童期

E、十三岁以上青春期及成人期

44、一女询者，35岁，某大学教师。三个月前因出国问题与领导争吵，而后逐渐表现出情绪低落、兴趣减退，对未来悲观失望，认为领导和同事都疏远她，常有怨天尤人的表现。能主动求医，接触良好。其主要的情绪反应是【D】 A、焦虑

B、恐惧

C、愤怒

D、抑郁

E、痛苦

45、人格包括【D】

A、人格特质和人格维度

B、人格模式和人格倾向

C、人格特质和行为模式

D、人格特征和人格倾向

E、人格特征和行为模式

46、反映直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的心理过程是【A】

A、感觉

B、知觉

C、记忆

D、思维

E、想象

47、《红楼梦》中的林黛玉，其动作稳定缓慢，观察事物细致入微，敏感多疑，孤独多虑，情感体验深刻且持久。根据巴甫洛夫高级神经活动类型学说，林黛玉的神经活动类型属于【A】

A、抑制型

B、兴奋型

C、活泼型

D、安静型

E、均衡型

48、激情的特点是【D】

A、持久且强烈

B、持久且微弱

C、积极且短暂

D、短暂且爆发

E、积极且稳定

49、SCLˉ90属于【D】

A、人格测验问卷

B、智力测验

C、人格投射测验

D、评定量表

E、神经心理学测验

50、下列生活事件中，哪条属于正性生活事件【B】

A、夫妻分居

B、结婚

C、坐牢

D、子女离家

E、改行

51、一个家庭关系紧张的人，尽可能缩短在家逗留的时间，变成一个“工作迷”，这一现象是【A】 A、应激的行为反应

B、应激的情绪反应

C、应激的生理反应

D、应激的防御反应

E、以上都不是

52、一位外科手术前的病人，坐卧不安，眉头紧锁，小动作多，这一现象是【B】 A、应激的行为反应

B、应激的情绪反应

C、应激的生理反应

D、应激的防御反应

E、以上都不是

53、有效应对应激的评价调整方法是【A】

A、分散对消极应激源的注意

B、努力忘却消极应激的情景状态

C、增加对威胁情境的回避能力

D、利用各种放松技术

E、锻炼意志

54、应对应激以减轻紧张的措施是【D】

A、分散对消极应激源的注意

B、努力忘却消极应激的情景状态

C、增加对威胁情境的回避能力

D、利用各种放松技术

E、锻炼意志

55、心身疾病的治疗原则是【D】

A、培养健全人格，锻炼应对能力，获取社会支持

B、药物治疗

C、病情变化与心理社会因素有关

D、心身相结合的原则

E、心理治疗

56、心身疾病的诊断原则之一是【C】

A、培养健全人格，锻炼应对能力，获取社会支持

B、药物治疗C、病情变化与心理社会因素有关

D、心身相结合的原则

E、心理治疗

57、不属于人格的投射类测验的是【E】 A、洛夏墨迹测验

B、主题统觉测验

C、霍兹曼墨迹测验来源：

D、词语联想测验

E、范畴测验

58、临床心理评估是心理治疗和心理咨询的【E】

A、前提

B、依据

C、效果判定

D、效果评价

E、以上都是

59、心理测量的误差主要来源有【E】

A、施测条件

B、主试者素质

C、应试者动机

D、应试者生理状态来源： 考试大

E、以上都是 60、效度反映心理测量结果的【C】

A、一致性

B、可靠性

C、真实性

D、代表性

E、客观性 61、下列哪项不属于心理测量标准化要求的内容【D】

A、有固定施测条件

B、标准的指导语

C、统一的记分方法

D、符合实际情况

E、使用标准化工具来源： 考试大

62、心理测量工具好坏的最基本标志是【B】

A、常模

B、信度和效度

C、代表性

D、标准化

E、以上都不是 63、目前最常用的智力高低表示法是【B】

A、比率智商

B、离差智商

C、百分位数

D、智力年龄

E、项目数 64、目前我国最常用的智力量表是【C】

A、斯坦福-比纳智力量表

B、洛奇-桑代克智力量表

C、韦克斯勒智力量表来源：考试大

D、瑟斯顿智力量表

E、勒特国际操作量表 65、卡特尔人格因素问卷，将人格因素分为【B】

A、18个

B、16个

C、14个

D、12个E、8个

66、明尼苏达多项人格调查表最初是根据什么需要编制的【E】

A、心理学应用

B、职业选择

C、临床医学

D、人类学研究

E、精神病临床 67、使用明尼苏达多项人格调查表（MMPI）测查某人的人格特征，并计算各人格因子得分，这是【B】

A、心理评估

B、心理测量

C、心理测验 68、使用明尼苏达多项人格调查表（MMPI）对某人的人格特征测量、分析和评价，属于【E】

A、调查法

B、观察法C、会谈法

D、作品分析法

E、以上都不是 69、投射性测验的理论基础是【A】

A、精神分析理论

B、行为主义理论

C、人本主义理论

D、认知理论

E、心理生理学理论 70、一位心理学专家为了对一3岁幼儿作心理评估，去孩子所在的幼儿园观看该儿在游戏中的表现，这种心理评估的方法是【D】

A、现状调查法

B、自由式会谈法

C、控制观察法来源： D、自然观察法

E、心理测验法

71、为了了解被检者的思维品质，检查者使用了填词测验，这种测验方法属于【A】 A、投射法

B、问卷法

C、作业法

D、操作法

E、以上都不是 72、主题统觉测验属于【C】

A、人格测验问卷

B、智力测验C、人格投射测验

D、评定量表

E、神经心理学测验 73、替代学习疗法属于【C】

A、询者中心疗法

B、精神分析疗法

C、行为疗法

D、认知疗法

E、生物反馈疗法 74、人本主义疗法有以下特点，但应除外【B】

A、以询者为中心

B、放松训练

C、把心理治疗看成一个转变过程

D、非指令性治疗的技巧

E、言语操作性条件试验

75、不论进行何种心理治疗，治疗者均应遵守以下原则，但除外【E】

A、真诚原则

B、保密原则

C、耐心原则

D、中立与回避原则

E、标准化原则来源: 76、一般问题解决模式包含发现问题、分析问题、提出假设、实践和检验假设的几个要素，那么心理治疗过程中哪个阶段相当于提出假设【B】

A、问题探索阶段

B、分析认识阶段

C、治疗行动阶段 D、结束巩固阶段

E、以上都不是 77、心理咨询的对象大多数是【E】

A、精神病人

B、躯体疾病患者

C、心理异常的病人

D、人格障碍者

E、心理困难的正常人

78、心理咨询的基本手段不包括【C】

A、宣泄

B、领悟

C、帮助选择和决定

D、强化自我控制

E、增强自信心 79、心理治疗和心理咨询本质上是相同的，但也有下列差别，应除外【B】

A、工作任务不同

B、工作时间长短不同

C、对象和情境不同

D、身份和工作方式不同

E、解决问题的性质和内容不同

80、心理咨询的意义有以下方面，但除外【C】

A、解除紧张应激压力的手段

B、防治心身疾病

C、政治思想教育的重要手段

D、促进健康长寿

E、心理卫生知识的传播途径

81、在为一名强迫症病人的治疗中，医生鼓励病人回忆从童年起所遭受的精神创伤与挫折，帮助他重新认识，建立起现实性的健康心理，这种疗法是【C】

A、梦的分析

B、移情

C、自由联想

D、系统脱敏

E、自我调节

82、为了戒除烟瘾，在每次吸烟后，应用某种引起恶心、呕吐的药物，反复几次，就再不想吸烟了。这种戒烟方法是【D】

A、系统脱敏法

B、条件操作法

C、自我调整疗法

D、厌恶疗法

E、暴露疗法 83、向一孤僻、忧郁、被动的病人讲明，每当能主动接触人，与人亲切交谈时，就给他几枚代币。他可用代币换取他所喜爱的物品。经过一段时间，病人原有症状逐渐消失。这种疗法是【A】 A、条件操作法

B、自我调整疗法来源：考试大

C、系统脱敏疗法

D、模仿疗法

E、厌恶疗法

84、心理治疗的目标是促进求助者的成长和自立，不能代替病人作出任何选择与决定，这是心理治疗的【D】

A、真诚原则

B、耐心原则

C、保密原则

D、中立原则

E、回避原则

85、一女大学生，19岁。病前有强迫性人格特征。在一次动物实验中，因抓大白鼠的方法不对而被鼠咬，引起焦虑和恐惧发作。而后表现为见鼠就惊叫、害怕、心跳剧烈，发展到有人谈到鼠也出现焦虑、紧张、出汗症状。病人主动求医，要求治疗。对这例病人心理评估的最佳方法是【B】

A、调查法

B、观察法

C、会谈法

D、作品分析法

E、心理测验法

86、一女大学生，19岁。病前有强迫性人格特征。在一次动物实验中，因抓大白鼠的方法不对而被鼠咬，引起焦虑和恐惧发作。而后表现为见鼠就惊叫、害怕、心跳剧烈，发展到有人谈到鼠也出现焦虑、紧张、出汗症状。病人主动求医，要求治疗。根据临床表现，应诊断为【C】

A、焦虑性神经症

B、疑病性神经症

C、恐怖性神经症

D、抑郁性神经症

E、强迫性神经症

87、一女大学生，19岁。病前有强迫性人格特征。在一次动物实验中，因抓大白鼠的方法不对而被鼠咬，引起焦虑和恐惧发作。而后表现为见鼠就惊叫、害怕、心跳剧烈，发展到有人谈到鼠也出现焦虑、紧张、出汗症状。病人主动求医，要求治疗。心理治疗方法应首选【D】

A、自由联想

B、厌恶疗法

C、奖励方法

D、系统脱敏疗法

E、生物反馈疗法 88、一女询者，35岁，某大学教师。三个月前因出国问题与领导争吵，而后逐渐表现出情绪低落、兴趣减退，对未来悲观失望，认为领导和同事都疏远她，常有怨天尤人的表现。能主动求医，接触良好。针对此例，在心理评估上宜采用【C】

A、调查法

B、观察法来源：

C、会谈法

D、作品分析法

E、心理测验法

第四篇：最新医学心理学

一、序论

1.医学心理学：是心理学和医学相结合的一门学科，将心理学的理论和技术应用于医学实践，研究心理因素在疾病的发生，预防，诊断和治疗作用的一门学科。其研究对象是“人”。

2.医学心理学的研究任务：

①研究各种疾病的发生，发展和变化过程中心理因素的作用规律；②研究心理因素特别是情绪对各器官生理，生化功能的影响；③研究人的个性心理特征在疾病发生，发展，转归，康复中的租用；④研究如何通过人的高级心理机能和认知思维来控制或调动自身生理机能，以达到治病，防病和养生保健的目的。

3.几个关键人物及作用

①1852年，德国洛采为医学心理学奠定了基础；②1879年，德国冯特创立了世界上第一个心理学实验室；③1896年，美国韦特卖创立了第一个心理诊所，美国心理学之父

4.医学模式：是指一定历时时期内医学的基本观点，概念框架，思维模式和发展规范的总和。

分类：①神灵主义模式，②自然哲学医学模式，③生物医学模式，④生物心理社会医学模式—系统沦为框架，心身一元论为基本思想。

5.医学心理学的研究方法：

①观察法，自然观察法和控制观察法，②实验法，③调查法，④个案法，⑤测验法

二、心理学基础

1.心理学：是研究人的心理现象发生、发展规律的科学。

心理现象：也叫心理活动，它指的是人对客观事物和现象的反映。

心理现象分为心理过程和个性心理特征两个方面。

2.心理的实质：所谓想“人的心理实质”，就是从理论上弄清楚什么事心理，心理与物质是怎样的关系，心理如何发生以及人的心理有哪些主要特点等问题。其主要内容：心理是物质世界中的一种反映形式，脑是心理的器官，心理是客观现实的反映。

3.心理过程包括认识过程，情感过程，意志过程

认识过程

①感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。

感受性：感觉器官对适宜刺激的感受能力称作感受性。分为绝对感受性和差别感受性，前者刚刚能感受到最小刺激的能力，后者刚刚能察觉出最小差异量的能力。

感受性是感觉阈来衡量，二者呈反比关系。

感受阈限：是指引起某种感觉刺激的持续了一定时间的刺激量。

感受性的变化：各种感觉器官的感受性并非一成不变，常因内外部条件的变化而变化。包括感觉的适应和感觉的对比。

②知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。

知觉的特性：整体性，选择性，理解性，恒常性

③注意：是心理活动对一定对象的指向和集中

注意本身不是独立的心理过程，而是伴随感觉，知觉，记忆，思维，想象等心理过程的一种状态。

注意种类：无意注意，有意注意，有意后注意

注意的特征：注意的范围，注意的稳定性，注意的分配，注意的转移

④记忆：

根据信息在头脑中保持的时间的长短可将记忆分为：瞬时记忆，短时记忆，长时记忆；根据记忆内容分为：形象记忆，逻辑记忆，运动记忆，情感记忆。

记忆的基本过程是：识记过程，保持过程，再认过程，再现过程。

⑤思维：是对客观现实概括间接反映。

根据性表现：反映的是一类事物的共同的本质属性；反映的不是事物的外部联系，而是事物的内部的规律性联系。

⑥想象：是在外界刺激的影响下，在人脑中对过去形式的若干表象进行加工改造而建立新形象的心理过程。想象就是表象的加工。

根据想象有无预定目的，可把想象分为无意想象（如触景生情，浮想联翩）和有意想象（分为再造想象，创造想象和幻想）

情感过程：

①情绪与情感：是人对客观事物是否符合自己需要与愿望而产生态度的体验。

②情绪种类：心境，激情，应激③情感种类：道德感，理智感，美感④情绪与情感的区别联系

情绪属低级层次是和机体的生理需要能否获得满足向练习的体验，为任何动物共有，有明显的情境性，激动性，临时性。

情感属高级曾经，是和机体社会需要能否获得满足相联系的体验，为人类所特有，有明显的稳定性，深刻性，持久性。

意志过程：

人在实践活动中自觉的确定目的，根据目的调节自己的行为，客服困难，从而实现目的的心理过程叫做意志。

意志的特征：明确的目的，克服困难，意识对行为的调节

4.个性：一个人整体的精神面貌，是指一个人带有倾向性，较稳定的心理特征的总和。

个性的形式和发展的因素：①生物因素，个性形式的自然基础；②环境因素，个性形成和发展的决定因素；③实践活动；④自我教育。

个性的一般特征：个性的复杂性；个性的独特性；个性的稳定性

个性的心理结构：个性倾向性（人的需要，动机，兴趣，信念和世界观）；个性心理特征（能力，气质和性格）

个性倾向性：一般认为个性倾向性由需要，动机，兴趣，理想，信念和世界观等组成①需要：是有机体的内部环境和外部生活条件的需求在人脑中的反映，它通畅以意向，愿望和动机的形式表现出来，需要同人的活动紧密相连，是人活动的基本动力。

需要的种类:

按需要对象性质分类：物质需要，精神需要;

按需要的起源分类：生理需要，社会需要

简述马斯洛需要层次理论：

马斯洛认为，人的一切行为都是由需要引起的，而需要是分层次的，这个层次依次是：生理需要，安全需要，归属与爱的需要，尊重的需要，自我实现的需要（是最高层次的需要，代表个性发展的最高水平）

马斯洛需要层次理论的局限性：

首先，他的理论依据观察和推理较多，当然反映了一定的客观事实，但缺乏客观的测量指标。

其次，他离开了社会历史条件，离开了社会制度和借机地位抽象的谈人生，这是行不通的，他的理论只单纯强调个人发展，没有强调为实现人类理想，为劳苦大众献身的需要，这是不可取的。

②动机：是直接推动一个人进行活动的内部动因和动力

动机形式要具有两个条件，及需要和外界的刺激或诱因。

动机具有三种功能：一是引起和发动个体的活动，二是指引活动向某一目标进行，三是维持，增加或制止，减弱活动的力量。

动机的种类：分为有意识动机与无意识动机。

③兴趣：是力求认识某种事物，与肯定情绪状态相联系的积极的意识倾向。

兴趣按倾向性分为：直接兴趣（对活动本身产生）和间接兴趣（对活动结果产生）

④理想：是对未来有可能实现的目标的向往和追求。

⑤信念：是坚信某观点的正确性，并按照自己的观点，原则去行动的动机表现形式。

⑥世界观：是一个人对整个时间的总的看法和态度，其中包括对人生的看法—人生观，世界观是个性心理的核心，也是人行为举止的最高调节器。

个性心理特征：包括能力，气质和性格。

①能力：人类成功完成某项活动必须具备的某项心理特征。

分类：一般能力（智力），特殊能力。

能力差异性的表现：能力的类型差异，能力发展的水平差异，能力表现的早晚差异

制约能力发展的主要条件包括：素质，环境，教育及实践活动。

②气质：是不依活动目的和内容为转移的典型的稳定的心理活动的动力特性。

气质的特征：①气质是心理活动的动力的特性，②气质的天赋性，③气质具有独特性和稳定性。

气质的类型：胆汁质，多血质，粘液质，抑郁质

气质的生理机制理论：巴甫洛夫—高级神经活动类型学说。

神经系统具有强度，平衡性和灵活性三种基本特征。

③性格：是一个人在对现实生活的稳定态度和习惯化的行为方式中表现出的个性心理特征。

性格具有态度，意志，情绪，理智特征

性格的类型：按活动倾向分为外向型和内向型；按照一个人独立性的程度分为顺从型和独立性。

影响性格形式的因素：性格形成的生物学条件；家庭因素；学校教育的作用；社会文化因素；性格形成过程中的主观因素。

三、医学心理学的基本理论

①行为学习理论：一般指刺激—反应理论，是心理学关于行为的性质和行为改变过程的理论，主要包括：巴甫洛夫的经典条件反射学说，华生的刺激反应理论，桑代克的尝试错误论和斯金纳的操作条件反射等。

行为：一般指个体在主观因素影响下产生的外部活动，如表情，动作和语言等。

学习：是指经验和行为的获得，发展和变化过程。

②精神分析理论包括：潜意识理论，人格结构学说，性心理学说，释梦理论。

③人本主义心理学理论

患者中心论（自己叙述问题和自己解决问题）是人本主义关于心理治疗的学说，由罗杰斯首创。他反对医生对患者作出频繁的指示，拟定医疗方案的传统做法，而强调来访者的经验和主观世界，采用“非指示疗法”，后来发展为“患者中心疗法”。

④认知心理学理论

艾理斯的观点：是把认知心理学运用于临床的创始人之一。他认为神经症症状不是由于情绪困扰，而是不正确的信念造成的，有些人根据想象而不是根据事实行事。

贝克的观点：他提出情绪障碍认知理论认为，人的情绪障碍不一定都是由神秘的，不可抗拒的力量所产生，相反，它是可以从平常的事件中产生。

⑤心理生理学理论

坎农：丘脑假说；塞里：应激适应假说；巴甫洛夫：高级神经活动学说；沃尔夫，思格尔

⑥几种条件反射类型

经典条件反射理论：实验：

食物刺激—唾液分泌

cvcs

非条件反射

食物刺激（非条件刺激）；给予（中性刺激）—唾液分泌—强化

给予（CS）—唾液分泌（CR）条件反射

意义：强调了环境刺激与人行为之间的关系

特点：强化（环境刺激对行为的促进作用）；泛化；消退。

操作条件反射：积极；消极；消退；惩罚。

内脏操作条件反射

四、变态心理学

①变态心理学：又称病理心理学，是研究人的异常心理过程和异常个性心理特征的科学

正常心理和异常心理的判断标准：内省经验标准，统计学标准，医学标准，社会适应标准。

五、心理应激

①全身适应综合症（GAS）的全过程分为警觉，抵抗，衰竭三个阶段

②应激：是机体与环境直接缺乏适应，是机体对各种各样的刺激，包括环境的，心理的，生物的刺激所呈现的一种非特异性反应。

应激原：凡是向有机体提供适应要求，并引起应激反应的客观变化都是应激原，也可称为刺激原或刺激。

心理应激：是指以心理社会因素造成的精神紧张刺激为应激原，作用于人体后引起的非特异性适应性反应，这种反应不仅是生理的，也是心理的应激反应的形式分为生理应激反应和心理应激反应。前者包括神经内分泌方面的变化，生理方面的变化和免疫方面的变化；后者包括情绪反应（焦虑，悲伤，抑郁，愤怒，恐怖），行为反应（战斗和逃避，退化与依赖，敌对与攻击，物质与滥用），认知上的反应（主要指不良认知活动，言语混乱，感知混乱，不现实的想象等）。

③心理防御机制：又称为心理防卫反应，是指人们为了应付心理压力或挫折，适应环境而使用的一种策略。

心理防御机制的常见形式：否认，转移，退化，合理化，压抑，升华，幽默。

六、心身疾病：也称心理生理疾病，是指那些心理社会因素在疾病的发生发展演变，转归一级治疗预防过程中起主导作用，有病理改变的一类躯体疾病。

心身疾病的理论基础：心里动力学理论，心理生理学理论

心身疾病的诊断程序：躯体诊断，心理诊断。

完整心身疾病的诊断：①病人人格（性格的类型或特点）；②病人当前的心理状态；③致病的心理社会因素；④躯体疾病的诊断。

心身疾病的防治原则：①用药物治疗躯体疾病；②改变环境；③精神药物的治疗；④心理治疗

常见的心身疾病:消化性溃疡；冠状动脉粥样硬化性心脏病；原发性高血压；支气管哮喘；癌症。

致病因素：社会，文化，心理，躯体因素。

七、临床心理测验

心理测验：是指在标准情境下，对个人的行为样本进行客观分析和描述的一类方法，心理测验实施的条件：①效度：指一个测验能够量出索要测量的事物的真实程度，反映测量工具的准确性或真实性。②信度：指一个测量在对同一对象进行几次测量中所得结果的一致程度，即测量工具的可靠性与稳定性。③常模：为了对个别测量结果进行正确评定，必须与规范的标准比较后才能作出判断，这种标准称为常模。④标准化：测量一致性。⑤鉴别力：区分段。

八、论述弗洛伊德精神分析疗法的理论基础和治疗方法

①潜意识理论是精神分析理论的基石，他把人的心理分为意识和潜意识两个部分，意识指人能自觉的到的东西，是与语言有关的那部分心理活动。潜意识

有两层含义，一是指人们对自己的一些行为的真正原因和动机不能意识到，二是指人们在情形的意识下面，还有一个潜在进行着的心理活动。前意识则介入两者之间属于潜意识，是靠近意识附近的心理活动。弗洛伊德认为人的心理活动中有一种保持意识生活不受干扰，不受潜意识侵犯的压抑作用，强迫那些潜意识的冲动留在原处，并一次又一次的顶回企图来闯的潜意识。

②人格结构学说：以为人格结构由本我，自我，超我三个部分组成。

③性心理学说：把性作为潜意识的核心问题，他认为潜意识中被压抑的欲望，归结人的性欲冲动，人的性本能是一切本能中最基本的东西，是人行为的唯一重要动机。

④释梦理论：梦是对清醒时对被压抑到潜意识中的欲望的表达，弗洛伊德把梦境分为“显梦”和“隐义”。梦工作有四个基本过程：凝结，移置，象征，润饰

九、名词解释

思维：对客观事物间接的，概括的反映，它所反映的是客观事物共同的，本质的特征和内在联系。

思维的特点：概括性：在大量感性材料的基础上，把一类事物共同的特征和规律抽取出来，加以概括。间接性:人们借助于一定的媒介和一定的知识经验对客观事物进行间接的认识。思维是对经验的改组。

思维的分类：直接动作思维，形象思维和逻辑思维；直觉思维和分析思维；辅合思维和发散思维；常规思维和创造思维。

情绪：一种由客观事物与人的需要相互作用而产生的包含体验，生理和表情的整合性心理过程。

情绪的几种状态：依据情绪发生的强度，持续性和紧张度，可以把情绪状态分为心境，激情和应激。心境：人比较平静而持久的情绪状态，缓和而微弱，持续时间较长。激情：一种有激动性和冲动型，力度较强，发作短促的情绪状态。冲动一过迅速弱化或消失的，通常由专门对象引起，指向性较为明显的情绪体验。应激：出乎意料的紧张与危险情境所引起的适应性反应。

情绪的认知理论：评定-兴奋学说；认知-评价论；三因素学说；美·沙赫特。把情绪的产生归之于三个因素的整合作用：刺激因素，生理因素和认知因素。这一理论的基本观点是：认知的参与以及认知对环境和生理唤醒的评价过程是情绪产生的机制。各种情绪状态的特征是交感神经系统以一定形式的普遍唤醒。人们通过环境的暗示和认知加工对这些状态进行一定的解释和分类。认知对刺激引起的一定的生理唤醒的引导与解释导致情绪的产生。

情绪与健康的关系：良好的情绪调节能促进身心健康：情绪调节可以减少表情行为，降低情感体验，从而减轻焦虑等负面情绪对人们的不良影响。不良的情绪调节不利于身心健康：长期压抑悲伤和哭泣容易引起呼吸系统疾病，抑制爱会引起支气管疾病和癌症，不表达情绪会加速癌症的恶化，对愤怒的压抑与心血管疾病及高血压的发病率有着密切联系。

意志：一个人自觉的确定目的，并根据目的来支配，调节自己的行动，克服各种困难，从而实现目的的心理过程。

动机的功能：激活动能，具有发动行为的作用，能推动个体产生某种活动，使个体由静止状态转向活动状态。指向功能，动机不仅能激发行为，而且能将行为指向一定的对象或目标。维持和调节功能，表现为行为的坚持性。

冲突的形式：接近—接近型冲突，一个人以同样强度追求同时并存的两个目的但又不能兼得时产生的内心冲突。回避—回避型冲突：一个人同时遇到两个威胁性的事件，但又必须接受其一才能避免另一个时产生的内心冲突。接近—回避型冲突：一个人对同一目的产生两种队里的动机，一方面好而趋之，另一方面恶而避之的矛盾内心冲突。多重接近—回避型冲突：一个人面对两个或两个以上的目的，每种目的都具有吸引和排斥作用，而不能简单地选择一种目标，回避另一种目标，必须进行多重的选择而引起的内心冲突。

意志品质优良与不良：优良：自觉，果断，坚韧，自制。不良：怯弱，优柔寡断，懒惰，冲动。

人格的特征：独特性：人与人没有完全一样的人格特点。功能性：稳定性：不易改变，人格是由多种成分构成的一个有机整体，具有内在的一致性，受自我意识的调控。人格一定程度上会影响一个人的生活方式，甚至会决定某些人的命运，因而是人生成败的根源之一。

人格的因素：气质，性格，认知风格，自我调控系统。

气质：表现在心理活动的动力特征上的个性心理特征。

气质的分型：传统的气质类型的理论：胆汁质（热血），多血质（开朗），粘液质（安静），抑郁质（抑制）；艾森克理论：气质的二维模型，四个组合，各包含八种特质；荣克理论：内外倾向。

性格的核心：态度，意志品质，气质。个性的核心是性格。

能力：一种心理特征，是顺利实现某种活动的心理条件，液体能力：在信息加工和问题解决过程中所表现出来的能力。晶体能力：获得语言、数学等知识的能力，它取决于后天的学习，与社会文化有密切关系。

斯皮尔曼二因素说：提出能力由两种因素组成：G因素（一般能力或一般因素）—人的基本心理潜能，是决定一个人能力高地的主要原因。S因素（特殊能力或特殊因素）—保证人们完成某些特定的作业或活动所必须的。

元认知：对认知的认知，关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，对思维和学习活动的知识和控制。

心理学研究方法：观察法，实验法，调查法，测验法，统计分析法。

心理学流派核心观点：

构造主义：（冯特，铁欣钠）心理学应以意识经验为研究对象，并主张运用实验内省方法对意识构造进行分析，从而找出意识的构成元素及其结核方式和规律。

机能主义：（詹姆士，杜威，安吉尔）主张心理学应以意识为研究对象，心理学应当研究意识的技能而非意识内容，并反对对意识进行繁琐的元素分析。

行为主义：（华生）反对研究意识，主张心理学研究行为，反对内省，主张用试验方法。

格式塔学派（韦特海默，柯勒，考夫卡）强调经验和行为的主体性，认为整体大于部分之和，并由此主张心理学应从整体的动力结构观出发来研究心理现象。

精神分析学派：（弗洛伊德）人类的一切个体的和社会的行为，都根源于心灵深处的某种欲望或动机，特别是性欲的冲动。

条件反射：在非条件反射的基础上经后天的学习而产生的反射，是习得行为，由高级中枢在后天建立的暂时性联系来完成的。

信息加工系统：将人看作是一个信息加工的系统，认为认知就是信息加工，将操作符号转化为物理符号系统。人脑接受外界输入的信息，经过头脑的加工处理，转换成内在的心理活动。感受器（接受外界信息）—效应器（作出反应）—加工器—记忆（贮存和提取符号结构）—操作显示。

感觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。

感受性变化规律与感受阈限的关系：绝对感受性与绝对感受阈限：E=1/R（E代表绝对感受性，R代表绝对感受阈限）；差别感受性与差别阈限：K=ΔI/I（I为原刺激量，ΔI为差别阈限，K为常数）

感觉适应：由于刺激物对感受器官的刺激而使感受性发生变化的现象。

感受对比：同一感受器接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象。

知觉：人脑对直接作用于感受器官的客观事物整体属性的反映。

知觉的产生过程：自上而下的加工：由外部刺激开始加工，依赖于直接作用与感官的刺激物的特征。自下而上的加工：由有关知识对象的一般知识开始的加工，依赖于感知的主体，不仅要加工由外部输入的信息，而且要加工在头脑中已经储存的信息。

知觉特性：选择性：人在知觉客观世界时，总是有选择的把少数事物当成知觉的对象，而把其他事物当成知觉的背景，以便更清晰地感知一定的事物与对象。整体性：在知觉过程中，人能够在过去经验的基础上把由多种属性构成的事物知觉为一个统一的整体。理解性：人在知觉过程中，以过去的知识经验为依据，力求对知觉对象作出某种解释，使它具有一定意义。恒常性：当知觉的客观条件在一定范围内转变时，知觉的映像在相当程度上都保持着它的稳定性。知觉定势：主体对一定活动的预先的特殊准备状态。

空间知觉：对物体的空间关系的认识。深度知觉：涉及

三维空间的知觉，不仅能够直接物体的高和宽，而且能够知觉物体的距离，深度，凹凸等。运动知觉：物体的运动特性直接作用于人脑，为任务所认识。

似动现象：在一定的时间和空间条件下，人们在静止的物体看到了运动，或者在没有连续位移的地方，看到了连续的运动。

记忆：在头脑中累及和保存个体经验的心理过程，从信息加工的观点来看，记忆就是人脑对外界输入的信息进行编码，储存和提取的过程。

记忆的分类：内隐记忆：在个体无法意识的情况下，过去经验对当前作业产生的无意识的影响。外显记忆：在意识控制下，过去经验对当前作业产生有意识的影响。

艾宾浩斯遗忘规律：遗忘的过程是不均衡的，学习了之后立即开始，过程最初近战很快，以后逐渐缓慢，到了相当时间，几乎不再遗忘，可以说遗忘的规律是先快后慢，呈负加速性变化。

材料位置与遗忘的关系：近因效应：最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少。首因效应：最先呈现的材料较易回忆，遗忘较少。中间部分的材料最后回忆起来，遗忘最多。

提高记忆效率的方法：复习—及时复习，复习多样化，合理的分配复习时间（分散复习）

班杜拉的社会学习理论：社会认知理论：儿童通过观察他们生活中重要的人物的行为而学得社会行为，这些观察以心理表象或其他符号表征的形式储存在大脑中，来帮助衙门模仿行为。交互决定观：个体、环境和行为是相互影响，彼此联系的。观察学习的过程：注意过程，保持过程，复制过程，动机过程。

第五篇：2003年10月自学考试医学心理学试题

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全国2003年10月高等教育自学考试

医学心理学试题

课程代码：02113

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．当知觉的条件在一定范围内发生变化时，知觉的映象仍保持相对不变，这是知觉的（）A．理解性 C．选择性

B．恒常性 D．整体性 B．外周感受器 D．某些皮层细胞 B．感觉对比 D．感觉的相互作用 B．带有情境性 D．易于控制 B．理智感 D．感情 B．调查法 D．实验法

B．“整体观”的医学模式 D．“天人合一论”的医学模式 B．社会对个体影响的观点 D．主动适应和调节的观点 B．妥协期 D．接受期 B．面部表情沟通 D．环境氛围沟通 2．感觉分析器不包括（）．A．感觉刺激 C．传入神经通路 A．感觉适应 3．一种感觉在其他感觉的影响下发生感受性的变化的现象是（）C．感受性的补偿 A．较稳定而持久 C．具有深刻性 A．责任感 C．集体感 A．观察法 C．测验法

4．相对于情感而言，情绪具有的特点为（）

5．从情感的范畴来看，求知欲是一种（）

6．借助于会谈、问卷或各种调查表了解一组人的某些心理行为特点的研究方法是（）

7．生物—心理—社会医学模式是（）A．“还原论”的医学模式

C．“心理至上论”的医学模式

A．心身二元论的观点

8．医学心理学的基本观点不包括（）．C．认知和自我评价的观点 A．愤怒期 C．抑郁期

9．垂危病人，对死亡已有充分准备，内心十分平静，说明其已进入的时期为：（）

10．非言语沟通的技巧不包括（）．A．目光接触沟通 C．身体动作沟通

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11．下列不属于病人心理方面的需要是（）．A．被认识、被尊重 C．合理的营养 A．期待性焦虑 C．阉割性焦虑

B．了解各种诊疗信息 D．早日康复 B．分离性焦虑 D．角色性焦虑 B．信函心理咨询 D．专题讲座咨询 B．询者中心疗法 D．精神分析疗法 B．行为主义 D．机能主义 B．以一定理论为指导 D．使用一定的心理学方法 B．自由联想 D．标记奖励 B．主题统觉测验 D．智力测验 B．咨询法 D．心理测验法 B．城市高于农村

D．发达地区高于不发达地区 12．下列焦虑情绪中，不属于常见的焦虑情绪为（）．13．最能使咨询深入，并取得较好效果的心理咨询方式为（）A．门诊心理咨询 C．电话心理咨询 A．集体心理治疗 C．行为主义治疗 A．人本主义 C．精神分析 14．“自由联想，梦的解释”等方法常用于（）

15．询者中心疗法的理论基础是（）

16．关于心理治疗的概念，不确切的描述是（）．A．病人在觉醒状态下进行 C．需要有良好的医患关系 A．渐进性放松 C．厌恶治疗

17．行为治疗方法不包括（）．18．TAT是一种（）A．洛夏墨迹测验 C．神经心理学测验 A．观察法 19．心理评估常用的方法不包括（）．C．作品分析法

20．从心身疾病流行的总趋势来看，不正确的描述为（）．A．男性高于女性

二、填空题（本大题共20小题，每空1分，共20分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。21．通过主动___________可使个体行为与外界保持相对和谐一致。

22．在控制无关变量的条件下观察、测量和记录个体行为的研究方法是_______________法。

23．认识过程是接受、______________、储存和理解各种信息的过程。C．脑力劳动者多于体力劳动者

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24．心理学是研究________________发生、发展规律的科学。

25．缩小对象与_________________的差别，会使对象不易成为知觉选择的对象。26．视觉感受器一般只对光刺激敏感，光波即为视觉感受器的_____________________刺激。27．影响解决问题的心理因素有：定势、迁移、功能固着及_______________。28．情绪和情感是人对客观事物是否符合自己_______________的态度体验。29．美国人本主义心理学家_______________将人的需要划分为五个不同的层次。30．“办事虎头蛇尾，见异思迁，朝秦暮楚”是缺乏意志_______________的表现。31．医患交往和相互作用，可以在两个水平上发生：技术水平与_______________。32．医患关系主要指_______________与病人之间的关系。

33．在整个人生发展过程中，心理变化最为剧烈的时期是_______________。34．2－3岁的婴儿处于_______________发展的关键期。

35．心理健康的促进原则是：认识自己，悦纳自己；_______________；结交知已，与人为善；挫折磨砺，积极进取。

36．医护人员应有的心理素养中，重要的是要有崇高的理想，_______________，良好的性格与坚强的意志。

37．心理护理的目标是：满足病人的合理需要，提供良好的心理环境，_______________，提高病人的适应能力。

38．心理测验根据其功用可以分为：_______________、人格测验及神经心理学测验。39．客观性人格测验中，常用的有：MMPI、_______________、及16PF。40．心理测验的原则主要包括_______________、保密原则及客观性原则。

三、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）41．知觉的选择性 42．前瞻研究 43．记忆 44．心理评估 45．心理护理

四、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）46．简述我国心理学家提出的心理健康的标准。47．如何理解意志对行动的调节作用？ 48．简述医患间交往障碍的原因。

五、论述题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）49．具体阐述人格形成的主要影响因素。50．举例说明心理治疗的原则。

51．某患者女性，32岁，秘书。因发作性中上腹疼痛等就诊，胃镜检查示：十二指肠溃疡。联展自考网(http://net.thea.cn/zk/ks/)-中国最好的自考辅导资料网站 自考网络培训班(http://net.thea.cn/zk/kc/)-精品课程在线免费试听

详细询问病史后发现，患者性格内向，多虑，对自己要求严格，长期工作压力大，情绪亦紧张、压抑。结合该病例，试述情绪在心身疾病中的作用。

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