作文手记

第一篇：作文手记

让作文开头“亮”起来

哈尔滨第一中学教师孙丹

如果把高考语文试卷比作一场盛宴，那么作文则是决定这场盛宴档次的关键一菜。每一个高三的学生都梦想满分作文，“如何写好高考作文”也成为所有高中语文教师不断探索的课题，以下是我在作文教学中的一些实践，希望得到大家的指正和帮助。

笔者曾亲身参与高考作文的评卷工作。根据我阅卷的亲身体验和对优秀作文的分析，我发现高考中的优秀作文必须有一个好的开头，在这里我就如何写好文章的开头，让作文的开头“亮”起来，给考生们提如下建议：

“亮”的含义有两层：一是语言文字要优美，富有文彩，能够迅速的抓住阅卷老师的眼球，得到一个美好的第一影响；二是亮出自己的观点及文章的内部结构，开宗明义让阅卷老师迅速抓住文章的主要内容。

下面我就介绍一下是作文开篇“亮”起来的具体做法：

一、要使语言文字“亮”起来的就需要考生注重使用一些修辞。修辞可以使文章熠熠生辉，文采斐然。整齐的排比句可以增加文章的气势，恰当的引用可以增加文章的说服力，形象地比喻可以化抽象为具体„„

1、运用排比开头

《把握诚信》的开篇：“诚信是一种无畏的敢于说真话的勇气，诚信是一份高尚的敢于负责任的纯真，诚信是伟大人格的那耀眼的闪光点：诚信是人生财富中那最瑰丽的明珠。我们应好好把握诚信，不能抛弃它。”

这种开头是“排比入题”法，能增强气势，令人为之一震，从而获得良好的第一印象。

注意：（1）分句间的逻辑层次，应本着成层深入的原则，设置分句顺序（2）要紧扣题旨

2、运用引用开头

《论成功》的开头：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”（冰心语）我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌隔那刚刚萌芽的种子。

中国有着悠久而灿烂的古典文化，有许多脍炙人口的名言佳句经过时间洗礼，已经成为表达某种情感的经典和不可逾越的高峰，所以恰当的引用会增加文章的文采和表现力。

注意：引文要准确，引文要与文章内容有机结合，不能张冠李戴，生拉硬拽。

3、运用比喻开头

以“相信自己与听取别人的意见”为话题作文。

开头：“人生的追求，就如水上行舟，只有高扬起两面风帆：相信自己与善于听取别人的意见，我们才能进退自如，抵达胜利的彼岸。”

运用比喻开头，提出自己的观点。

注意：比喻应恰当，符合人们的认知。

4、运用“比兴”开头

“比兴”是古代诗歌常运用的的写作手法，“比”可以理解为比喻，“兴”则是“先言它事引起所诉之事”，这两种手法如能运用到我们的作文之中，定会让作文增色不少。

以“缺陷美”为话题作文

开头：“天空没有不逝的彩虹，人生也没有永远灿烂的风景。圆满很美，残缺遗憾有时也是美。”

它采用的是“比兴开头”法。下文涉及的内容应是谈“残缺美”。运用“比兴开头”法，一般都是由此然景物入手写到人类社会，是抽象的观点变得深入浅出，产生引人入胜的艺术效果。

注意：起兴之物必须与“所咏之辞”有内在联系，切不可“风马牛不相及”。要使文章开头的语言文字优美起来，出来上面介绍的几种修辞外还可以运用设问、对偶等修辞，在这里就不详细展开了。

二、优秀作文的开篇除了语言文字优美以外，还要注意对全文的统领性，就是能够在第一段就揭示出文章的结构。一般说来，议论文最基本的结构是：提出问题——分析问题材——解决问题三部分。这种基本结构形式又可以分成两大类：一是逐层深入的论述结构，叫纵式；一是并列展开的论述结构，叫横式。其他各种各样的结构就是从这两种结构中派生出来的。

1、纵式开头：

《把握诚信》的开篇：“诚信是一种无畏的敢于说真话的勇气，诚信是一份高尚的敢于负责任的纯真，诚信是伟大人格的那耀眼的闪光点：诚信是人生财富中那最瑰丽的明珠。我们应好好把握诚信，不能抛弃它。”

分析：诚信是勇气，诚信是敢于负责任，诚信是伟大的人格。三句层层深入形成递进形成后文的张本。

2、横式开头

运用正反对比开头：

以“执着”为话题作文，开头：“凡事不可不执着，凡事不可不执着。”分析：采用的开头方法是“正反对比”法。下文分为两部分即围绕“凡事不可不执着”和“凡事不可不执着”展开辩证说理。

注意：运用“正反对比”入题法，对比要鲜明。

运用列举或对举开头：

以“生命”为话题作文，开头：“生命的大屋里，有着千百万道情感之门，开启它们，我们将得到欢乐、忧伤、勇气、沮丧。”

分析：本文所涉及的话题是“门”。它采用的列举的方法。下文涉及到的内容有欢乐之门、忧伤之门、勇气之门、沮丧之门等内容。

注意：列举的各项之间不要存在交叉。

以“咫尺天涯”为话题作文，开头：“为什么学生看见老师要低下头远远的走开，让珍贵的师生之情变了味？为什么远在天涯的国外学子对祖国的思念日益增加，让浓厚的爱国之情得以表现？缺乏心灵沟通的师生虽然近在咫尺，可他们的心却相隔万里，拥有的心灵沟通可以使身在万里的学子感受到祖国的温情，可以使各在天涯一方的人们近在咫尺。”

分析：这个开头采取的是对举法，举出生活中两种相反的现象，提出自己的观点，下文围绕“咫尺可变天涯”和“天涯可变咫尺”论述。

注意：（1）、写作前要经过认真的思考，提炼出能够引领全文主题内容的开头；

（2）、这种开头语言要非常精练，要有一种引人入胜的效果，激起阅卷老师的阅读欲望。

“文章本天成，妙手偶得之”自古文无定法，一切的方法技巧都需要考生在模仿的基础上加入自己的体验，在这里只是谈一些自己对作文开头写法的浅见，希望对考生有所帮助，也希望能与广大同行共同探讨研究。

第二篇：寒风手记作文900字

寒风手记作文900字

寒风手记作文900字

顷刻，木桌上的檀香纸刹地有了生气，旋舞，极尽轻盈地飘落于冰冷的地。细嗅，丝香萦绕，檀香是有佛之禅意的一品气息，瞬间，心旷神怡。寒风，无期而至。

便如林清玄的洒脱与豁达，思想于胸臆中加以酝酿，又加以点缀，得以信手拈来。有时，触景生情，万分感怀，于心中慢熬“伟大”的思想，此刻，寒意升平，不免又开始掂量一小点想法，愿与诸位品尝。

且听风吟，唯恐漏掉了它每一步。只怨它太虚无，无形无影之中，只能听着窗子被寒风震得嘈杂的节奏。庆幸，它还顺带了一趟可爱的甜香，余香久尔。何其怪哉，坐享萧索的寒意袭袭，竟满是欢欣。然，这是有缘由的。寒风自与别处刮的风与众乐乐的风不同，它有它的心语，它有它的理由。“二月春风似剪刀”，春本是有暖意的，春风于暖中夹凉，沁甜甘爽，具有催生万物新意的玄机，不可道破，于神秘中见茁壮芸芸众生。秋风沾满果硕稻满的气息，淳朴的气质唤醒农民一年辛苦下来满足的憨笑。秋高气爽，秋风是成熟又湿润的丰收征兆。与春秋背道而驰的，比如飓风，也许它只是“牵一发而动全身”，一动便带来了刻骨铭心，呼天喊地的灾难，若令人们深恶痛绝的罪犯，众人斥之恶之。换而想之，春风带来的暖意并非源于本身，春本来就有独特的暖合适中的温度，秋风同理，飓风又太可怕，粗狂。纵观全局，它们不及寒风一半。试问：寒风怎见得好？首先，寒风耐得平凡，它没有刻意制造怎样的局面排场，这点飓风不及，其次，寒风呈现的是真实，它凄凉悄怆，给予人惆怅，它席来的风透明而真切，不若春风秋意的粉饰乔装。寒风不令人惊艳，也不令人惊叹。它的本质只有凉，凉到心坎，却真诚单纯。

思想的激荡令我顿生“庄周梦蝶”之幻觉，寒风便是我，我便是寒风。感同身受。

毋疑，只希冀转世柔化成一缕寒风，寒风的气节淡定脱俗，料峭中携带了几番清透的真实。寒风拂过之处，冰冷的刺骨，蓦然惊醒了般。愿做“清风”之人，用真知来敲醒世界的共鸣，用行动来唤醒社会的良知，企盼能若清风，所到之处刺醒某些麻木不仁的人们，真知灼见揭明社会的一些症结所在。以我思我想感召社会，拥有自己旷达之态。

寒风瑟瑟。颇有点凛冽，风吹一个流转。

愿做林间呼啸寒风，给人世带来一股子清醒的良药。

第三篇：家访手记

一颗真心孕育出教育奇迹

——石井铺乡小学教师家访手记

学生的成长离不开学校、家庭、社会三方面和谐的教育，要想把学生培育成才更是一种精雕细刻的艺术。我从教三十多年来，长期担任班主任工作，进行过若干的家访，深刻体会到家访工作的重要性与必要性。只要你用一颗真爱的心，就会孕育出教育的奇迹来。

三年级班学生刘长坤，家住石井铺乡板庙村（小地名：肖家营）聪明，不做作业，胆子特大，老出事故，有时出现自暴自弃，无论老师用什么方式、态度与之交流沟通，都收效甚微。针对这些情况我便亲自到他家进行了走访。走访前，我静静的思索，仔细寻找了该生身上的闪光点（爱绘画、爱劳动、爱动脑）到了他家，一阵客套之后，我便在他爷爷面前表扬了一番。他爷爷听后并没有表现出应有的喜悦和对孩子在校情况的关注。“老师别兜圈子了，我知道我孙子是个有问题的孩子，我不想管他，也管不了他！”言语中透露出怨恨和无奈。不一会便对我的“说教”有些厌烦了。当时我心里想这家人怎么了？难道不爱自己的孩子？他怎么“不管”、“管不了”呢？我带着不解和遗憾，不得不结束第一次家访。

回到学校我百思不得其解。但转念一想，刘长坤的邻居家有个孩子叫肖婷，是个品学兼优的学生，他的爷爷梁云教子有方，而且两家关系长久见好。何不找他谈谈，解开我心中的谜团，找到打开刘长坤问题的钥匙！于是，我便进行了第二次家访——访邻居梁云。待人十分热情的梁云告诉我：刘长坤家四口人，爷爷、婆婆、父亲（已离弃前妻）和刘长坤。孩子的爸爸常年在外不怎么务正业，贪玩懒惰。其父母又气又恨，有时甚至把对孩子父亲的怨恨发泄到孙子身上，父子关系十分紧张。

这样一个“单亲”家庭，一对丧失信心的爷爷婆婆，一个不务正业的父亲，一个没有温暖感的孙子，难怪如此表现。长此以往，孩子怎么会安心学习，健康成长呢？

“不能这样下去了。”我便邀请梁云与我一起做刘长坤爷爷的思想工作。就这样，我的第三次家访就开始了。

“老师跟我是朋友，人家对你孙子刘长坤可好啦，不必隐瞒什么，也无需顾忌什么，跟老师好好谈谈吧！”

涕泪满面的孩子爷爷把我当“朋友”倾诉了满腔心酸与怨恨，把我当成了“法官”“朋友”道出了一桩又一桩家庭案例„„

我感动了，眼圈红红的，不时擦拭着泪水。

“日子虽苦，有盼头才过得下去，你有盼头吗？”我禁不住的问，他迷茫地摇摇头。“不，你有希望”，我坚定地说。他睁大了眼睛。“你的希望就是孙子刘长坤！” 他摇摇头，摆摆手说：“我现在就管不了他了，孙子也已恨我了，还能指望他！”

“孩子已渐渐地长大了，明白了一些事情，他看见别的孩子叫爸爸时，就低下了头，一言不发。当同学们唱起《世上只有妈妈好》时，他眼里总是噙着泪花，孩子渴望父母，特别是妈妈的爱，孩子心理的苦痛你知道吗？”

孩子爷爷听后，又一次泪流满面，后悔内疚分明写在他的脸上。

“你这样的单亲家庭，孩子的心理是十分脆弱的，在孩子最需要温暖的时候，你应该不惜一切把全部的爱倾注到孩子身上。你爱孩子，他才会爱你，否则只会给他幼小的心灵埋下永久的恨，你说是这样吧！”他点了点头。“爱犹如一剂融化剂，爱更能创造奇迹！”我接着说，“刘长坤是很聪明的，我可是对他充满信心，你能配合我教育好他吗？”“能，一定能”他使劲的点了点头。爱的阳光终于回到了这个不幸的家庭，奇迹真的发生了„„

第四篇：家访手记

家访手记

为贯彻落实“家校勤互动，师生共成长”的先进教育理念，充分调动家校互动在学生健康成长中的积极作用，努力营造学生快乐成长的和谐环境，近日，我校组织开展了主题为“万名教师访万家绿色家访助成长”的集中家访活动。

学校鼓励老师们带着微笑、带着希望、带着方法走进每个孩子的家庭，让父母为自己的孩子自豪，让学生在心中为自己竖起大拇指。此次家访活动，进一步落实了家校联系制度，让我们老师全方位了解学生的成长情况，让孩子得到更多的鼓励、关爱和帮助。教师们积极撰写“家访手记”，记载和积累第一手丰富的教育资料和案例，进一步促进学校教育和家庭教育的有效衔接，提高教育教学质量。下面就是我在这次“绿色家访周”活动中部分家访手记。

爱我你就抱抱我

近来发现王文奇同学的作业书写比较糟糕，电话和她父母了解了一下情况才知道平时在学校较显内向的他，在家却是另一个样子——倔强，经常对父母大叫大嚷。于是我决定去孩子家家访，看看这孩子的另一面。

据欣然爸爸说，他与孩子的母亲脾气都比较暴躁，孩子一倔他就生气，有时还会动手打孩子。欣然常常见到急躁性格的父母处理事情的方法，他从何学到好的一面呢？而王文奇爸妈对待孩子的教育感到很棘手和烦恼，“不是不爱你，而是不知道如何去爱你”。经过与王文奇爸爸的沟通，他也认识到了这些。于是我给了他几点建议：

1、每天早上出门和下午回家时都不够好的方面要对孩子说“对不起”，孩子才会跟着学。

3、多与孩子聊天，倾听孩子心声。

家访后的几天听王文奇父母说：这一招还挺有效的，孩子在家大叫大嚷的时候越来越少了，在学校我也发现：孩子说话的声音大了，还经常能看到他与同学玩的很开心，大声地笑；书写工整多了，上课时发言比以前积极了……

孩子们需要家长的爱，更需要家长告诉他们——爱我你就抱抱我。

家访，打开的不止是一扇门

他性格活泼，思维敏捷，却上课好动，喜欢讲话，经常会受到批评。从与家长的交流中得知，家长只在意孩子的考试成绩，不注重孩子的学习和行为习惯。通过跟家长深入的交谈，消除了家长心中的疑虑，老师对学生的严厉其实是对孩子的关心和爱护，是想帮助他进步，只要有了良好的行为习惯，才能使孩子有更大的进步。并共同商讨培养孩子良好的行为习惯的对策，首先要做到老师和家长经常相互交流，然后给孩子提出了要求：做事要专注，要有自制力，上课要积极举手发言……

家访后的几天，孩子学习的自觉性有所提高，上英语课时能积极举手发言，老师对他的批评次数也越来越少了。

这次家访，我觉得最为可喜的就是老师、家长、孩子能够一起坐下来沟通，让孩子明确近期目标，增强学习信心。看到孩子一点一滴的进步，真的感到很欣慰。家访，打开的不止是一扇门，打开的还有孩子的心灵之窗，让我们倾听孩子和家长的心声，在家校之间建造一座美丽的心灵之桥，真是一件很美好的事情。

“绿色”家访，让我收获更多喜悦

家访之前，我精心挑选了被家访学生的名单。把三位学习能力与成绩都不相上下且开朗乐观的孩子作为此次家访的对象。虽然学习成绩相当，但每个孩子又各有不同，郑星雅文静，爱读书，但对于集体不够关心；金铃能干，大胆，集体荣誉感强，姚小青知识面广，学习成绩突出，但其他能力较弱。

一路上，三个女孩叽叽喳喳，不时歌唱，欢声笑语伴随着整个家访过程。每到一个家庭，都受到家长的热情接待。我们参观孩子的房间，了解孩子的学习环境，在家中的表现，共同欣赏每一个孩子的才艺展示。并与家长沟通了教育孩子的理念及方法，针对每个孩子不同的特点，帮助他们找到自身不足。“绿色”家访让孩子们都特别放松，在轻松的交流过程中他们认识到了自己的长处与不足，并且通过彼此之间的交流，知道了如何去弥补自己的不足，使自己得到更快的提高，比学赶超的氛围在孩子之间悄然生成。

阳光下，孩子们热情洋溢的笑脸熠熠生辉，我也感受到了从未有过的幸福。

让孩子的眼睛时常闪烁成功喜悦的光芒 许洋杰这孩子脑袋聪明，反应灵活，可就是学习上有点爱偷懒，比如计算不打草稿，答题不完整等，学习做事没有多少恒心，需要老师常操心，于是我们决定去看看孩子的在家学习情况。

这次家访让我们看见了和在学校里不一样的许洋杰，其实他在家里是有很多优点的，由于爸妈是双职工，没有固定的时间在家，很多时候都是孩子自己在家，只有到时间才去爷爷奶奶那吃饭；平时的学习都是自己安排，不用爸妈操心，自理能力比较强。

我对着孩子竖起大拇指：“今天真让熊老师刮目相看，你还有好多的优点在家里藏着呢，别忘了把它们带到学校来呀！”

“嗯”可爱机灵的孩子朝我眨眼睛用力地点了点头。

是呀，家长如果给孩子多创造动手的机会，放手让他们去锻炼、去创新，当他们遇到难题时，我们引导他们多动脑筋多想办法去解决难题；当他们进步时多鼓励、多夸奖，寻找其闪光点，并把这些闪光点予以扩大，那一定能树立孩子自我创造的自信心，以及战胜困难的勇气。

现在这孩子在课堂上举手发方的次数越来越多，在别人面前敢大声说话，勇于表达自己的想法。数学学习方面也有些好转，看样子他正在积极要求进步，我发现他的眼睛里时常闪烁着成功喜悦的光芒。

知识是无价，这次“万名教师访万家”活动，使我们每一个教师收获很多很多，家访的过程就是一爱教育的过程，我们不能让这个活动成为一阵风，要顺着这条路一直走下去，为了每一份希望，再累再苦，我们也愿意。

第五篇：家访手记

家访手记

张金玲

周六下午两点过一点，天灰蒙蒙的，还伴着略带凉意的秋风，我和老公骑摩托车前去家访。我们的目的地是黄家畈，摩托顺着公路疾驰，路边的田野，因秋收已过，呈现出一片衰败，而路旁不时闪过新建的气派农房，倒常让眼前一亮。

刚转到通往黄家畈的大路，雨就没商量的下起来。想到与家长已约好，我们只得冒雨继续前行。一路打听了不少人，终于寻到一家，门上却是铁将军把门守。好在邻居很热心，在一家麻将馆找到了大人。这是学生的妈妈，很热情。只是谈起学生，全是无奈。因为该生王金城是我班成绩最差的，学习习惯不好，而且缺乏兴趣。据了解，他的爸爸妈妈刚从深圳回来，因 他们在外挣钱刚把家里的房子建好，不打算出去了。王金城长期跟随爷爷奶奶，老人家对他的生活照顾得无微不至，但学习就马虎了，再加之爷爷奶奶觉得孩子父母不在身边，对他很是宠爱，使他养成了不少坏习惯。他爸妈刚回来，又觉得长期不在身边，想加倍偿还长期不在身边的缺憾，所以一家都宠着他。而他爸爸和妈妈教育孩子的观念不同，又常为教育孩子争吵。所以孩子就在几个大人各自为政的教育下为所欲为。我们去时孩子又不在家，听他妈说可能上网吧上网去了。我心里顿时很沉重，看到他家新建的宽敞漂亮的小洋楼，觉得这是以远离孩子几年为代价，值吗？虽说我一再劝他妈要在学习上多关心孩子，严格要求，可面对这样一个家庭，我觉得学校的教育缺少了家庭教育这个强有力的后盾是多么的无力！

雨越下越大了，我们带着伞继续往前行，在路边正好碰到了我班的陈壮壮，他在帮忙收拾东西，看来在家还挺勤快的！他们家的房子也是新建的，里面家具电器一应俱全。近几年的惠民政策让农村的老百姓的日子过的越来越好了。陈壮壮的爷爷、外婆，还有他妈妈都在家。一见我们，非常热情和客气。听他妈妈说，他爸爸长期在外打工，就她一人在家种了不少田，因以前小学没毕业，现在对孩子的学习只能催他做作业，至于辅导什么的根本谈不上。谈起孩子的性格，她妈妈毫不避讳孩子在跟前，说他以前很不听话，经常和她对打对骂。这简直大大出乎我的意料之外！因为陈壮壮在学校胆子非常小，上课总是不爱举手发言，课外话也不多。同是一个孩子，在家和在校的表现竟是这样的天壤之别！看来人的性格都是复杂的，对孩子的教育真应全方位的了解啊！最后我又夸陈壮壮在校的表现，劝她妈妈注意教育方式。他妈妈非常高兴，再三挽留我们在她家吃晚饭，都被我们谢绝了！

出门时，雨小了，我的心情也因家长的理解与支持轻松了许多。很容易便找到了苏增光的家，就他和几个小孩在家玩。原来他妈在附近的开发区工地上打工，爸爸在外当砌匠。他招呼我们在家坐下就去叫她妈妈了。小家伙还很会招待人的！很快他妈妈便回来了，对于我们的来访非常的高兴。谈到孩子平时在家的作业问题，她妈妈脸上写满了疲惫与无赖。因苏增光有个姐姐念大学，他读初中，负担很重，他爸身体也不好，所以家里种了十几亩田，而她妈妈从早到晚都要在田间忙乎，周六周日基本没时间管孩子。不过她妈妈表示以后再忙一定还是要督促孩子做作业。。。。

天色已晚，我和老公带着满腹心事走在回家的路上。家长对我们的理解让我感动，我为他们的居住条件的改善而高兴，但农村孩子的教育前景却不让人乐观。大多家庭，父母为了挣钱，长期漂泊在外，孩子要么孤零零的寄人篱下，要么跟随爷爷奶奶，饱受相思之苦。在他们幼小的心灵里，有什么能取代父母的陪伴与关爱呢？而父母如果不出外打工，又怎能为孩子创建一个更富裕的家呢？为孩子未来的竞争奠定一定的基础呢？真是困惑啊！