第一篇:2013年函授招生计划
2013年大专毕业生函授招生计划
一、推广目的截止2012年10月,2012年的招生工作已经告一段落,2013年的招生工作扬帆起航。经过2012年阶段招生情况的分析,现针对2013年招生做出详细的、具有针对性的计划,通过此计划达到以下几个目的:
(1)细分招生人群,有针对性的进行招生宣传、服务;
(2)扩大2013年函授招生人数;
(3)在高校建立起函授招生代理;
二、推广对象
社会上16岁以上拥有身份证的人群→已就业需要不断晋升学历的人群→初中、高中、大专等2013年毕业学生
重点推广对象:南宁2013年10级大专毕业生
三、推广渠道
(1)通过学校教师、学校社团、班干部的宣传,即将这些意向人群发展成为招生代理;
(2)通过建立不同学院、专业的毕业生群,招募13年毕业生加入13年的毕业生就业群,从而开展服务、宣传工作;
(3)节假日直接到学校或者学校附近派发相关宣传单页;
四、推广渠道方式
大专院校招生代理的发展方式有:
(1)教师:通过朋友推荐、上门拜访;
(2)学生:到学校收集信息,通过朋友介绍或者到校园以赞助活动的形式
找到合作的学生代理;班级干部可以首先通过结识学生会学习部的同学,接着通过学生会干部获得各个专业班级干部的联系方式和信息;协会则以社团联合会或者团委学生干部的同学为基点,收集各个协会负责人的联系方式和信息。
五、流程设置
撒网阶段:
2012年10月到2012年12月30日
撒网范围:
南宁职业技术学院、广西交通职业学院、广西城市职业学院、广西经济管理干部学院、广西建设职业技术学院、广西农业职业技术学院、广西机电职业技术学院、广西工商职业技术学院、广西水利电力职业技术学院、广西国际商务职业技术学院
执行人:陈丽婷
广西财经学院(大专)、广西师范学院、广西教育学院、广西经贸职业学院、广西演艺职业学院、广西职业技术学院、广西东方外语职业学院、广西工业职业技术学院、广西卫生管理干部学院
执行人:李小梦
执行内容:
(1)在规定时间内收集各个学院信息,包括10级专业、班级、班级负责人、联系方式、QQ、群号码、相关协会的负责人电话、QQ、Q群及其他信息详见信息收集表。
(2)信息收集完毕整理,加Q号进行维系,同时建立起相关院校、专业的2013年毕业生就业群,通过下线将10级学生加入群众进行维系,并定期反馈下线情况。
捕鱼阶段:
2013年2月到2013年5月
执行人:陈丽婷、李小梦
执行内容:下线开始进行招生,同时公司在学院周边派发宣传单提高知名度,获得学生信任。
收网阶段:
2013年4月到2013年9月
执行内容:通过前阶段收集回来的号码Q群开始进行电话营销及回访是否需
要报读。
注:信息收集表见附件
六、高校招生下线的合作方式
(1)目标院校的老师
针对目标院校的教师群体,我方将进行两个类别的合作:
①以个体形式合作
个体形式合作将根据过往招生代理的形式给予代理费用,签订招生代理合同。
②以校企合作形式合作
通过高效老师或者领导的引荐与高效签订校企合作协议,协议(详见附件)内容大致如下:
在校生、2+1实习生如需报读函授教育,本教学点可进入学校进行报名手续办理和选择性的享受跟读;
应届毕业生如需可为应届毕业生进行在岗函授教育,并且推荐实习岗位;
(2)目标院校的学生
①班级干部群体
班级干部学生群体主要是首先联系班级核心干部,将班级干部发展为招生代理,班级同学可以自行选择报读函授,班级同学有20个以上报读函授,每学期享受本教学点支持相应的班会费用;
②社团、学生会群体
社团、学生会团队在校或者毕业,以社团名义招到的生源根据相关合作协议上的合作条例获得相应的资金作为协会的活动资金,于此同时,协会所举办的活动,本教学点经过审核后也将提供相应的赞助,在日常协会需要为本教学点进行招生宣传及招生的工作。但是不建议社团进行硬性规定要求报读函授。
七、费用预算
宣传单费用:
话务费用:
第二篇:函授招生工作总结
篇一:函授站招生工作总结 2009年招生宣传工作总结
生源是一个学校的办学基础,加强招生宣传,吸引优秀生源,使我函授点的生源质量、报考率稳步提高,是我函授点目前招生工作的重要任务。为了更好地做好今年的招生宣传工作,函授点领导在年初就进行了整体策划,全面部署,要求招生办早安排、早准备、早动手。我们于2009年4月中旬完成招生计划上报,2009年7月初,所有宣传材料准备齐全,接着全面启动各种招生宣传活动。现将工作情况总结如下:
一、重视宣传材料的制作。总结以往招生宣传工作经验,以广大考生所关注的热点问题为突破口,认真撰写专业介绍的文字材料,将宣传重点放在突出我函授点的办学特色、专业特色和办学成果上。精心制作了宣传手册,并于2009年6月中旬向各个单位和专科学校发送宣传,努力将招生信息、招生政策深入到学校,深入到学生中去。
二、利用招生网站公布招生信息。在报送计划审核后,我函授点就尽快制定了咨询平台分栏目公布招生计划、招生章程、招生政策、资料等相关信息,同时在系部网站上也及早公布招生信息。
三、强化领导,精心组织,招生宣传工作顺利开展
为切实按照学院要求做好今年的招生宣传工作,我系成立了由系主任、系党总支书记亲自担任片区组长,12名骨干教师组成的招生宣传工作组,系领导既是招生宣传工作的领导者,又是招生宣传工作的一线执行者,亲自到市区宣传点进行招生咨询。同时,我系先后组织招生宣传人员集中开会3次,学习招生政策。召集招生宣传人员假期返校领取宣传材料的同时,系领导再次对招生纪律、招生政策等进行了强调,从而使招生宣传工作安全、有序、高效进行。
四、多方宣传,注重实效,吸引责任地区优质生源
我系招生宣传人员在宣传咨询中,一是不错过每个宣传机会,跑集中咨询点,走分散学校和单位,尽可能增加宣传机会;二是紧紧抓住学院行业优势,采取“以学院办学特色吸引考生、以周到的咨询服务感动考生”的宣传策略,转变考生观念,全力吸引优质生源报考。据统计,咨询过程中有报考意愿登记数达60余条。
五、开通招生咨询热线。填报志愿期间,函授点招生热线电话安排专人从早上八点到晚上九点全天候值班,工作人员耐心细致地回答考生及家长各类问题,积极宣传招生政策,准确提供往年录取数据,指导考生填报志愿。回顾一年来的工作,虽然取得了一些成绩,但还存在一定问题,在工作中存在一些薄弱环节,规范化管理水平有待提高。在今后的工作中,我们一定认真总结经验,与时俱进、强化管理、优质服务,使我区的招生考试工作再上新台阶。
函授点
2010.2.20篇二:函授站工作总结
巩固发展成人教育继续推进继续教育 ――中国农业大学贵州省畜牧兽医学校函授站2010年-2011工作总结 2010年至2011年可以说是贵州省畜牧兽医学校函授站稳步发展的时期,两年来,我站坚持正确的办学方向,树立以人为本的工作管理理念,不断增强我们的服务意识,加强函授站的建设和管理,定期组织工作人员进行业务学习,不断提高工作人员的思想素质和业务水平,在上级主管部门与中国农业大学的正确领导和大力支持下,通过函授站全体员工的共同努力下,圆满完成了招生教学等各项任务,并取得了较好的成绩。
一、狠抓招生规模,促进稳步发展
在学校领导的指导下,我们认真分析当前成人教育的新形势,为使我校成人学历教育和继续教育得到持续、健康的发展,结合我校的实际,提出了以“规模、规范、多层次、多形式”为成人教育办学指导思想,通过多种招生方式,赢得市场和社会的认可。2011级畜牧兽医专科234人,食品加工及管理专科18人,动物医学、动物科学本科层次44人,合计296人;加上2009级176人,2010级268人,累计在籍大专、本科层次740人。我们的具体做法是:a、网络宣传。充分利用我校的网站平台,设计有专门的成考招生信息; b、系统联系。根据不同的专业,学校派出招生宣传队伍,下到基层联系农业部门,乡镇站所、农牧企业,在接近报考期间,集中力量,重点宣传及安排优秀人员进行报名现场引导;c、口碑宣传。通过优质服务,赢得学生认同,建立良好的口碑。利用现有学生,进行口碑宣传,利用老生带来新生是我们招生的重要途径;d、资源整合。利用我站所在培训、鉴定项目多的特点及优势,进行综合宣传。
我站成人高等函授教育呈现良好发展,但还没有达到预期的规模,以后我们会加大宣全力度,努力抓好招生工作。
二、加强教学过程管理,努力提高教学质量
多年来,我站始终围绕党的教育方针办学,以优质的服务面向社会,面向学生,不断努力创新,把教学工作搞得更好。
1、规章制度
函授站严格按照《中国农业大学成人高等教育管理规章制度》实施管理和教学,在这个基础上还根据实际情况制定实施了《工作人员工作职责》、《函授站专兼职教师管理暂行规定》、《学生思想政治工作规范》、《教师职业道德规范》、《值班制度》、《函授站班主任工作制度》、《学生平时成绩管理补充规定》、《学生考勤管理办法》、《计算机房管理制度》、《听课、评课制度》等10多项规章制度。
2、政治工作管理
函授站一贯重视学生思想政治教育工作。具体措施一是通过聘请优秀教师并加强教师管理以实现教师对学生的言传身教;二是通过开展各种课余活动培养学生的团队精神,增强学生的归属感和凝聚力,比如:组织学生到深圳海洋馆参观,到河源万绿湖游玩,到清远漂流,到公园烧烤等;三是通过学风、考风建设培养学生的守法意识和自律意识;四是通过建立健全学生组织培养学生的自我管理能力和主人翁意识,比如各年级都成立班委会,选取或指派班干部协助班级管理。
3、教学管理
函授站在中国农业大学继续教育学院统一安排下进行教学管理。始终从细微处入手,理清各个教学管理环节,重点是做好学籍管理、学生管理、教材管理、考试管理工作,通过各方面制度的协调和控制,让学生在这里实现大学的梦想,在集体学习的氛围中增加学习的乐趣,增添学习的动力。
(1)学籍管理方面。中国农业大学继续教育学院对学员学籍实行统一管理,函授站也有自己的配套性学籍管理方式。从办学开始就分专业分班建立本函授站每一个学生个人的学习档案,指派专人负责,每学期记录好学生的考勤、考试情况,做到准确清楚、备查方便、解释无疑。(3)教材管理方面。按中国农业大学继续教育学院教材安排计划进行教材统一订购,并在每学期开学前及时、准确地发放。
(4)考试管理方面。严格执行《中国农业大学成人高等教育考试管理办法》。实行单人单桌考试,40人以下考场配备1名监考人员,40人以上考场配备2名监考人员。考试期间,函授站组织巡视小组协助学院派出监考老师深入各考场检查巡视。并做好考试记录。
4、师资管理
严格执行教师选聘与管理办法,对于各专业科选派的老师做到提前联系,并安排好接送、食宿,对老师的上课情况做好记录。函授站还根据实际情况制定实施了《函授站专兼职教师管理暂行规定》和《函授站听、评课制度》,定期对教师进行考评。为保证高素质教师队伍的形成,函授站建立健全了教师选聘机制。在选聘教师时主要把好三关:一是学历职称关。凡受聘教师在应聘之前,均对其学历、职称等有关的证书进行审查;二是试讲关。由函授站管理人员和教师组成的评议团进行评审;三是学生评议关(一般在学期中途进行)。对学生认为不满意、教学效果不好的教师帮其改进工作或予以辞退。
5、教学质量保障
(1)按专业教学计划和课程教学大纲组织教学。要求自聘教师制定好教学执行计划,并交函授站审查,为及时了解教学情况,函授站定期和不定期进行听课或召开教学研讨会。经过近这两年的努力与发展,我站的函授教育取得了一定的成绩,但还存在如下一些问题
1、宣传力度仍需进一步加强。通过这几年的宣传导入,贵州省畜牧兽医学校函授站目前在贵州的市场已经占有一席之地,市场竞争很大,所以只有不断加大宣传力度,才能保持甚至扩大现有的办学规模。
2、函授站的专业比较单一。函授站开设的专业主要是食品加工与管理、畜牧兽医、动物医学,不能满足基层农业部门、乡镇站所技术人员提升学历的需求,也不利于函授站办学规模的扩大,只有通过充分调研,把招生专业扩展到有社会需求的专业上,才能扩大我站的招生规模。
3、内部管理有待进一步加强。管理出质量,管理出效益。一方面管理制度需进一步加强,要做好“充实、完善、配套、系列”四个环节;另一方面,要把严格执行制度变成函授站全体教工学员的自觉行为。
4、成人学生到课率不高的现象仍然存在。我们将根据成人业余学习的实际情况改进教学安排,从教学时间和计划安排上尽量满足学生的需求。
在未来的几年,函授站将不断挖掘贵州省内外教育资源,发挥函授站的社会教育功能,与时俱进,大力发展成人综合素质教育,努力创建现代化多层次多类别的综合性青年教育培训基地。确立人才培养的市场意识和终身教育观念,狠抓教学质量,增强服务意识,提高管理水平,走内涵发展道路,使我站成人教育取得更好地发展。中国农业大学贵州省畜牧兽医学校函授站
二0一二年三月二十六日篇三:函授站工作总结 函授站工作总结 **年,是江西财经大学赣州函授站建站20周年的日子,我站以“十七大”精神和“三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观,严格执行江西财经大学成人教育学院函授教学的各种管理制度,按照“稳定规模、提高质量;创新管理、持续发展”的工作方针,强化管理,和谐发展,经大家共同努力,圆满地完成了各项工作。函授站现有专职管理人员10人,专、兼职教师30余名,现有本、专科班级11个,学员近400人。本围绕函授站建设,我们主要做了以下几个方面工作:
一、抓工作队伍政治理论水平和业务能力的培养
建立一支能力突出、战斗力强的工作队伍,我们把队伍建设摆在突出位置。(1)发扬民主,集思广益,充分调动函授站员工的主动性、积极性、创造性,工作中注重听取意见和建议。(2)加强学习,努力提高职工队伍的思想道德和业务素质。我们提出了“内强素质,外树形象”的口号,制定了员工培训计划,定期组织业务培训和规章制度的学习。(3)加强内部管理,强化干部职工的作风建设,完善管理制度。(4)建立绩效考核制,充分调动了大家的工作热情。
(5)抓师资队伍建设。注重教师的选聘与沟通,不断拓展师资来源,提高教学质量。授课教师队伍的质量与水平是制约函授教育事业发展的关键性因素,为了确保教学质量,提高教学水平,我们不断拓展师资来源,经过近年来的努力,我们已组建了由专家、副教授、讲师及企业培训讲师相结合的师资库。目前我站的师资库内有专兼职教师 30 余人,其中具有高级职称的约占 1/3,待选教师数十名。在教师选聘上,我们特别注重把握师资队伍的高层次和宽结构。通过高素质师资队伍的建设和和班主任队伍建设,对提高函授站函授生的出勤率起到了重要的促进作用。
二、抓制度建设,规范函授站管理
在认真执行成教院下发的各项制度的基础上,根据本站的实际,我们相应地制定了各管理岗位的《岗位责任制》、《班主任管理规定》、《兼职老师聘任工作暂行办法》、《教材入库与发放管理》等多项规章制度,锐意改革,建立了《班主任登记制》,《教师上下课登记制》等制度,初步形成了系统、完整、可操作性的规章制度体系,使函授站的工作朝着健康、规范、有序的方向开展。
三、抓招生宣传工作,扩大对外影响力
院领导高度重视成人教育及函授站工作。本多次召开成教工作会议,出台了一系列的政策与激励机制,如:将函授站招生宣传工作列入班主任考核项目,纳入各系(部)考核项目;对在校生考入函授站的学生给予减免部分费用、适当物质奖励;与系(部)联合办学,充分调动系(部)积极性等等。招生工作在充分运用江西财大名牌效应的前提下,加大宣传力度,主动出击。招生宣传工作全年分四月、七~八月、九月三个阶段,对招生宣传的方式进行了部署,并加大宣传费用的投入。
1.****年****月至****月间,先后到兴国、赣县、上犹、崇义、大余、石城、瑞金、龙南、定南等县及乡的财政、税务、银行、农村信用社等系统进行招生宣传,发放简章2000份,其它县邮寄简章2000份。
2.****年****月在《赣南广播电视报》发布招生广告两期,受众达数十万人。
3.针对我校工科学生较多的实际情况,在学院招生点设立咨询处,对前来就读的中、高技学生进行套读宣传,并发放简章3000余份。
4.主动协调好与招办及有关部门的关系,争取他们的支持与指导,获取成考学员相关信息。经过努力,****年报考江西财大各专业的赣南考生达230余人,较上一有较大辐度的增长,本站录取学员逾百人,保持了生源数量的稳定。
四、抓教学管理,促进函授站各项工作 在函授站的管理上,我们设置了一个专职部门,配备了4名熟悉业务的专职管理人员。函授站的同志们各负其责,团结协作,保证了函授站教学管理工作的高效运转。
我们在抓好师资队伍建设、教学安排、面授管理、考务组织等各教学环节日常管理的同时,着重加强考教分离、学生面授到课率、教师授课效果监控、考风考纪教育等几项与办学质量直接相关的教学管理活动,对提高学员参加面授学习的自觉性、增强授课教师与管理人员的责任感、端正学习风气、促进学风考风好转等起到了积极的促进作用。对于课堂教学质量的监控与评估,我们采取的方式主要有:第一、安排教研人员听课,了解教师的授课情况;第二、与学员代表交流或座谈,以此获得学员对教师授课方法、教学手段和接受情况等质量信息;第三、通过问卷调查获得教学内容、教学质量和管理手段等方面的信息;第四、严格考勤。把考勤结果直接与成绩挂钩;第五、严肃考纪考风。每一次考试前,我们都要召开考务工作会,严格执行责任追究制度,要求监考老师和巡视员严格按照成教院的要求,忠于职守;第六、对于省教委抽考的《计算机应用基础》课程,我们要求学员必须参加强化训练,并和考点积极协调,每次通过率均在92%以上;第七、积极组织本科班学员参加学位英语考试。
五、认真做好学籍管理工作
学籍工作的要求高,时间紧,原则性强,我站工作人员本着对工作对学生负责的态度认真做好新生注册工作和毕业学员的毕业工作,工作中无一差错。1.****年****月完成了2004级专本和高专的毕业证发放工作。2.****年****月完成了2002级高本30人的毕业工作。
3.****年****月完成了2005级205名学员的毕业前的材料准备工作,包括原赣南站近100名学员(含往届进修生)的毕业工作,做到了无一遗漏;
4.完成了****级110名新生和****级100名新生(含进修生)的报名注册工作。在过去的一年里,通过努力,我们的工作取得了较好的成绩,但仍存在许多不足,如学风问题、到课率问题、专职管理人员培训问题等。展望未来,函授教育既面临着严峻的挑战,也面临着难得的机遇。我们将以改革创新为突破,扩大招生宣传,做好中技、高技在校生连读专科的试点,目前函授招生已列入学院的班主任及系、部工作考核,制定了激励机制,出台了对学生的鼓励政策,下一,围绕“规范管理,提高质量”的工作思路,我们将继续积极探索新形势下函授教育事业发展的特点与规律,充分发挥学院的资源优势,不断挖掘市场潜力,为赣州市经济发展培养更多的高素质人才,为江西财经大学成教事业做大做强作出自己的贡献!
第三篇:2013年邢台市电大函授招生
关于2013年邢台市电大函授招生的须知
广播电视大学,简称电大。是学员(统称电大生)通过广播、电视、计算机网络等现代传媒技术实施高等教育的一种教学机构。电视大学的办学形式主要采取与其他重点大学联合办学(比如南开大学、东北财经大学等)。毕业后由中央广播电视大学统一颁发毕业证书,如果通过联合办学大学的学位要求,则由合办大学颁发学位证书。
报名时间|报名方法|报名地点|报名条件|报名内容|现场审核时间|现场审核地点|考试内容|考试时间|准考证打印|准考证领取|考试介绍|
咨询:一八零三四一九二六七零。扣扣:一五一二五五**四五。咨询地点:邢台市桥西区建设路老年大学院内南楼313室
高等教育层次
目前我国国民教育系列中的高等教育包括普通高等教育、成人高等教育、高等教育自学考试、广播电视大学和现代远程教育等部分。电视大学属于我国高等教育5个主要层次之一。
自改革开放以来,为了满足广大的社会需求,我国实行了多层次高等教育:
(1)普通高等教育(统招生),即通常说的正规大学;
(2)高等教育自学考试;
(3)成人高考;
(4)远程教育(网络教育)
这些学历虽然学习的形式不同,取得的方式不同,但都是国家承认的学历,可以深造:专科升本科、考研究生、获得学士硕士博士学位,也可以出国、求职、晋升、提薪等。但是,社会的认可度是有差异的。也就是说,在你持学历求职时,人事科长肯定不会同等对待不同层次的学历,一般都会将学历的含金量分为等级。含金量最高的是统招学历,然后依次是自考、夜大、远程教育、电大。
各个层次的毕业证书也是不同的,统招学历上有“普通高等教育”字样,自考证书有“高等教育自学考试”字样,成教学历有“成人教育”字样,远程(网络)教育有“远程教育”字样,电大学历有“中央电大”或省级电大字样。
电大的学历是国家承认的国民教育学历,毕业证书由教育部统一电子注册;不仅在国内享有国民高等教育学历的待遇,而且在欧美等国家都得到认可,被誉为“国际学历绿卡”。中央电大开放教育本、专科毕业证书可在教育部唯一学历证书查询网站——中国高等教育学生信息网查询。此学历可以参加国家举办的各类资格证书考试。广播电大区别
电大与其他高等教育层次的区别。俗称的电大并不是指某一所具体的学校,它是由中央广播电视大学,省级广播电视大学,地市级、县级广播电视大学分校和工作站组成的覆盖中国大陆的远程教育系统。与其他成人高校一样,主要面向高考落榜或因为其他种种原因丧失学习机会的社会人员,和需要提高学历层次的在职人员。与高等教育自学考试类似,宽进严出,学习形式有脱产(即全日制,类似普通高校)、半脱产(半工半读)、业余等多种选择。不同的是自考以自学为主,电大通过计算机网络、卫星电视等现代传媒技术进行学习,参加国家安排的统一考试,获得专科本科学历。电大是我国高等教育的重要组成部分,与普通高校(所谓的“正规大学”)一起承担培养各类专门人才,提高劳动者素质的任务,国家同样承认学历。电大发挥现代远程开放教育的优势,多快好省地培养了我国改革开放和现代化建设急需的大批专门人才。作为专门举办现代远程开放教育的高等学校,与所谓的“正规大学”有着本质的不同,也有区别于其他成人高校的特点。如:
1.具有远程教育特征。以教育技术和媒体手段为课程载体,使教与学的过程可以异地异步或异地同步进行,学生主要是分散在各地自主学习。
2.采用多种媒体教学。学生以文字教材为主进行自主学习,同时较多地利用音像教材、CAI课件和计算机网络等学习媒体。
3.共享优秀教育资源。汇集全国高校和科研院所优秀教师和专家,由他们担任课程中讲教师和教材主编,为全国各地的学生提供了高质量的课程及其教材。
4.开放的学习模式。学生根据自己的情况选择课程。媒体教材、时间地点、学习方法、学习进度等,方式方法灵活多样。
总起来说,电大是没有围墙的学校,其教学信息通过国家提供的卫星电视系统覆盖全国,并已开始利用计算机网络面向全国实施网上教学。同时,由各级电大组成的遍布全国的现代远程开放教育教学系统,可以在不同层面上分工.协作,为各地的求学者提供必要的学习资源和学习支持服务。因此,电大的办学规模是任何一所普通高校都达不到的,这也使得广播电视大学能够把高等教育延伸到基层和边远落后地区,为这些地方就地培养了大批留得住、用得上的各类专门人才。
电大办学方向
学校办学机制灵活,确立“依法办学,以德治校”的办学理念,恪守“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”的办学宗旨,秉承“从严治校,质量立校”的治校方针,以培养高素质应用型人才为目标,注重教学质量,不断深化教育教学改革;坚持以能力为中心,以就业需求为导向,为社会培养更多更高质量的实用人才的办学思路;注重学生“一专多能,一专多证”教育;为营造良好的校园文化氛围,教师节的插花比赛别具风格,一年一次的大型文艺晚会激情高昂,文化艺术节、体育运动会人才辈出;每年毕业生就业率均保持在90%以上,树立了良好的社会信誉,得到了社会各界、广大家长和学生的认可和赞誉,使学校步入了良性发展的轨道。[1]
电大社会认可
电大的地位及社会认可。广播电视大学属于国民教育系列,国家承认学历。教育部强调,成人高校毕业生获得的专(本)科毕业证书(学士学位),与普通高校的毕业证书具有同等效力、含金量一样、在使用上也相同。但在学历市场化的今天,电大的社会认可度是最低的。含金量最高的是普通高校的学历,然后依次是自考、电大、远程教育、函授、夜大。
历史上,在高考年龄限制放开前,成人教育对一些大龄人口接受高等再教育、为国有企业培养人才曾发挥过重要作用。但是现在电大成人教育已经被畸形化了,已经失去了“成人教育”的实际意义,电大等成人教育的本意是针对在职成年人进行的继续教育,包括职前教育、职后继续教育及转职、下岗人员再教育等。上世纪八、九十年代是成人教育的黄金时代。如今情况发生了变化:首先是作为成人高等教育主要对象的在职成年人,补获学历层次的任务已基本完成且对象层随着年龄的推移逐渐淡出,后续的补充就业者则普遍具有一定学历层次。
现在,成人高校的培养对象逐渐投向非在职人员且越来越年轻化,从而成人教育也逐渐失去其成人在职学习的本质意义,在教育对象身份上与普通高校已经没有太大的差别。
曾有人直言“读成大就是为了拿大学文凭。”但四年下来,除了一纸处处受歧视的文凭,自己似乎不再有其它收获。记者发现,除扩招产生瓶颈外,人们对成教的偏见以及成人高校课程不够务实等,使成人教育这几年都在挣扎中生存。电大就业情况
大学扩招以后,高等教育由“精英化”向“大众化”转变,近乎只要交钱就能读大学,仿佛一夜之间,知识也可以量价而估。导致大学生平均素质普遍降低,许多用人单位,只好提高门槛,高标准用人,以至于专科生不用,本科生考虑一下,研究生凑合的怪异现象呈出不穷。
四大生(职大、夜大、函大、成人教育或国家教育行政主管部门认可的其他类型教育取得国家承认大专以上学历的非在职毕业生)的生源质量一年不如一年,以及管理模式上的欠缺,导致五大生被社会歧视性的称为“黑四类”。不少单位的招聘公告上都赫然注明,“四大生除外”。
电大生不管是进入事业单位,还是大型的企业单位都是没有问题的。因为电大的学生都是实实在在、能干事的学生,做得长久,对用人单位来讲比较实用。有些岗位,一些本科生就是要面子,不肯干,而电大生都把目标直指中小企业。只要有单位要,他们就肯干,不嫌脏、不怕累,不挑不拣,找到工作,踏实肯干,并且珍惜工作机会。电大生一般和普通高校毕业学生的待遇一样,又比普通高校毕业生踏实肯干,在就业市场也很受欢迎。电大生每年的就业率都在90%以上,有些诸如计算机、商务管理等
专业就业率做到了100%。
中央广播电视大学
中央电大是教育部批准的现代远程开放教育试点高校之一。1999年,教育部组织实施“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目,旨在探索并构建现代远程教育条件下人才培养的模式以及相应的教学模式、管理模式和运行机制。全国44所省级电大及中央电大西藏学院已全部参与试点,试点教学网络已覆盖大陆所有省区。截至2003年秋,试点累计开设专业36个(其中本科15个,专科21个),累计注册学生146.7万人(本科65.9万人,专科80.8万人)。试点毕业生累计16万人。记者在采访中发现,普招生中违纪和不文明这类问题是存在的,甚至也有像马加爵事件这样的恶性案件,但这些问题只集中在极个别人身上,而且发生的频率也非常低。即使是最好的学生有时也会出现迟到、旷课的违纪现象,而对于那些表现较差的学生而言,更是小错不断而大错也时有发生。普招生中品学兼优的学生各班均有不少,专业成绩优秀、有其他特长并且遵守校规校纪的“全优生”也不乏其人。
中国广播电视大学是采用计算机网络、卫星电视等现代传媒技术,运用文字教材、音像教材、多媒体课件、网络课程等多种媒体进行远程教育的开放性高等学校。它是由中央广播电视大学,省级广播电视大学,地市级、县级广播电视大学分校和工作站组成的覆盖中国大陆的远程教育系统。
电大教育努力适应我国改革开放和社会主义现代化建设的需要,适应广大求学者的需要,面向地方、面向基层、面向农村、面向边远和民族地区办学,充分应用现代化教学手段,多层次、多规格、多功能、多形式办学,发挥投资少、见效快、覆盖面广的优势,开展以高等教育为基础的学历教育和各种非学历教育,培养适应社会和经济发展需要的、重点面向基层的各类应用型专门人才,为提高我国从业人员和国民素质提供各种教育服务。
在现代远程开放教育的实践中,中国广播电视大学逐步形成了自己的办学特色和优势。电大综合利用和优化配置国内外优质的教育资源,开发、建设了一大批适应远程教学需要的多种媒体教学资源,并建立了远程教学资源建设的流程和规范;形成了一支熟悉远程教育、具有较高业务水平的教学、教学管理、技术研发和理论研究的专职队伍,并聘请数万名教授、专家担任兼职教师以保证教学质量,仅中央电大已先后选聘1000多位著名学者担任教材主编和课程主讲;中国电大充分利用国家提供的规模宏大、工作可靠的地球卫星、数字广播电视和计算机网络系统等宽带多媒体信息传输平台开展远程教学;建立了较为完善的远程学习支持服务系统和教学质量保证体系,严格考核、考试和教学评价,注重教学全过程的管理和检查,为学生提供学习过程的服务和指导。
中国广播电视大学“十一五”期间的发展思路是:理念引导、定位先行、固本培元、度势发展。集全国电大之力,继续实现电大教育的核心价值:平民进步的阶梯,教育公平的砝码,学习者充实自我和增进动力的补给站;始终坚持声誉和质量是生命、优质服务是根基、强化
开放和系统建设是未来、高效运行是保障的办学理念;致力于汇聚优质的学习资源、提供体贴的支持服务、运行高效的办学网络、开展鲜活的科学研究,为职业入的教育,创设远程开放教育学习环境,搭建服务全民终身学习的大平台。
第四篇:招生计划
2011年河北高考招生计划(2011-6-11)
一、文科及对口招生计划安排情况:
(一)按培养层次分
1、本科计划(含本硕连读和本硕博连读)55477人,其中文科计划53297人,对口计划2180人。
2、专科计划102630人,其中文科计划80940人,对口计划21690人。
(二)按照录取批次:
1、本科提前批A:计划共计9374人,其中文史类362人、艺术文8936人、体育文76人。
2、本科提前B:计划共计4219人,其中文史类169人、艺术文3174人、体育文876人。
3、本一特殊类型批、本科一批,计划共计:5861人。4、本二特殊类型及本科二批:计划共计14608人。
5、本三特殊类型批及本三批:19235人(含艺术文3436人、体育文5人)。
6、专科提前批:计划共计15854人(含艺术文14520人、体育文657人)。
7、专科一批:33751人。
8、专科二批:31335人。
9、对口本科批:2180人。
10、对口专科批:21690人。
二、理科招生计划安排情况:
(一)按培养层次分
1本科计划(含本硕连读和本硕博连读)108264人。2专科计划107097人。
(二)按照录取批次:
1本科提前批A:计划共计3222人,其中理工类1544人、艺术理1535人、体育理143人。
2、本科提前B:计划共计2888人,其中理工类1030人、艺术理353人、体育理1505人。
3、本一特殊类型批、本科一批,计划共计:27816人。
4、本二特殊类型及本科二批:计划共计37778人。
5、本三特殊类型批及本三批:36560人(含艺术理817人、体育理41人)。
6、专科提前批:4715人(含艺术理2515人、体育理1067人)。
7、专科一批:63365人。
8、专科二批:39017人。
记者从河北省教育考试院获悉,经教育部批准,2011年共有1729所高校在河北省招生,招生计划总数为373468人,比去年增加了4261人,在高考报名比去年减少1.8万人的大背景下,今年高考录取率势必高于去年。
据了解,今年各高校在河北省计划招生的总数373468人中,其中文科134237人,理科215361人,对口招生23870人。2011年在河北省参与招生的1729所高校中,省内院校113所,部委属院校124所,军校37所,香港高校2所,外省属院校1453所。同时,2011年河北省文科类预科招生332人,理科类预科招生465人,预科计划未列入河北省招生院校今年招生计划总规模。河北省今年的高考报名总数为48.5万,较去年减少1.8万人。通过以上数字推算,河北省2011年的高招预计录取率不会低于77%。相关人士分析,由于2012年高考将面向新课改考生,复读考生势必减少。
第五篇:招生计划
新招生方法和步骤
招生步骤:
一、找信息
1、寻找当地普高、职高的高三学生、班主任、教育局官员等获取学生信息;
2、设摊点收集信息;
3、寻找校园附近商家代理,如书店老板等;
4、通过网络,如高三班级QQ群等。
二、找学生、家长
一般来说优秀学生的求学选择权在自己手里 , 而所谓的差生其求学选择权一般在在家长手里,最好两条腿走路。
1、电话邀约学生及家长面谈 电话预约的目的:
(1)是了解学员学习需求的最快途径。
(2)引起学员和你面谈的兴趣。
(3)争取面谈的机会。
2、陌生拜访
3、通过所招学生介绍
三、确定学员
1、填写申请表
2、保持联系
3、发录取通知书
招生过程中应坚持的基本原则
1.先做人后做事
2.详细了解学校
3.注重诚信
<失去诚信就意味着失去生源>
4.注重倾听,尊重学生和家长
5.发挥感染力
6.讲求策略
7.放下身份,控制情绪
沟通三不原则:时间不对、场合不对、他人在场
沟通法宝:倾听80/20法则
微笑
公关策略
A:与市和县的教委拉好关系,从那里找到一批落榜人员名单,然后针对性的进 行联络工作宣传,此为上策。
B:与各校毕业班老师拉好关系(尤其是一些二三流的升学率不高的学校)让其 在班级中作一些诱导性的动员,或从班主任那里获取一部分分数不是很理想又想 上学的人员档案。以备开展工作之用。此法为取得目标市场的原始资料,然后有目的的进行宣传与公关,有针对性的突破,效果明显。此法可由从老师或学生的公关开始。
C:与当地或学校中人缘不错的学生搞好关系,一方面:他会为你的工作提供一 系列的方便。
另一方面:他可以影响一大批人报你的学校。
这一关系的利用的好将是最实用也是最有效的。可以说招生工作的30%的生产力来源于此。
D:与已确定报名的学生保持密切的联系,牢牢稳住其并使之为我所用,用他去 为我作宣传,象滚雪球一样扩大自己的招生团队。
操作细则
把握大局与战略,发挥本人与地方优势,因地制宜,因时而动,不可拘泥成法。
促成学生报名的十个有效动作:.选择合适的位置,便于书写和解释,同时减少距离感;.不露声色地探寻对方的年龄,请求学员出示有效证件;.有条理地讲解简章和学校规章制度,适时拿出报名表;.确定学习人;.递笔给学习人,并引导其填写报名表;.征询对方是否有其它不明之处;.征询对方如果报名准备采用何种缴费方式;.协商有关住宿等事宜;.保证就业服务;. 强调参加完培训后的提高程度和就业水平。
招生人员具体工作流程安排与宣传时机
1、第一个时期是高考分数线公布的时候,从此时开始招生工作将进入关键而又 紧张的时刻,是一个产生最大生产力的时候,此时一些人大都明确了自己所处的 位置,开始要为自己的前途着想。(特别在重点院校,及本科院校的录取通知书 陆续下发之时,也是报名工作大丰收之时)。
2、第二时期是本科及专科通知书都下发完毕之时,一些心存幻想之人将开始不 耐烦,思想的最后防线也将开始崩溃。此时间定于8月10——9月1日。
此时工作中心应转移到动员并组织已报名者(态度明确者)到我中心参观交费上来以 防夜长梦多。
3、最后的工作是靠人拉人的关系来带动,使招生工作再次进入高潮。
前期的宣传咨询工作并非关键但很重要,真正关键的工作是填报志愿时期,通过高三毕业学生渗透与介绍带动的方法来有效实现招生的目的,这才是关键所在,所以只要心态好,思路明确,即使前期的准备铺垫工作不是很足,对招 生目标的实现影响并不是很大。
4、往往最后一批人大都徘徊在以后是工作还是上学的边沿上,学生家长也开始为孩子的出路着急,因此最后一批报名、咨询的人往往也最少生变,所以最后的工作决不可轻视,一定要慎重对待,力争使招生工作锦上添花,再结硕果。