工作单位实习评价

第一篇：工作单位实习评价

工作单位实习评价

XX同学在我公司的 “治未病”健康工作站实习期间，给公司领导和员工留下深刻的印象。

XX同学谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，能将大学所学的知识有效地运用于实际工作中，认真听取康复保健老师的指导，并能够协助保健康复师对顾客进行康复调理。实习期间表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难，同时为我们工作的完善提供了良好的建议。希望XX同学继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为未来进入社会打下扎实基础。

第二篇：教研室工作单位自我评价

自信，务实，勤奋，乐观是我一贯坚持的生活态度，也是我孜孜以求的人生态度。我坚信在我的不懈努力下，一定会有美好的明天，找到那片属于我自己的晴朗。下面是小编为大家带来的教研室工作自我评价五篇，希望大家喜欢!

教研室工作自我评价1

随着新年钟声的临近，一学期的教育教学工作又接近了尾声，我们四年级语文教研组的教研工作也告一段落。本学期，我们四位中年级语文教师在紧张的教育教学工作中扎扎实实、齐心合作、互相学习、互相探讨，每一个人都有不一样的收获。下头就将本学期的工作情景做以汇报如下：

一、抓住契机锻炼自我。

一个学期我组紧紧围绕学校的教学工作安排，开展我组的教研活动。我组教师不管教龄长的还是教龄断的，都抱着互相学习的态度参与每一次教研活动。开学不久就接到区教师基本功测查的任务。我组教师都本着抓住锻炼契机，提高自我的心态迎接这次测查。在板书基本功测查中每一位教师不仅仅认真对待，并且抓时间练习，从接到任务到完成任务，在组长的带领下，抽时间研究，互相修改多次。教师们认识到板书不仅仅是一门学问，也是一门直观表达的艺术。

首先我组内教师一齐一课一课的解读教材，找到教材的重点，难点，设计教学思路，讨论如何突出板书的作用。我组教师反复学习区里的样板，领会板书设计的各种方法，在学习中逐渐提升了自我的本事，正确认识板书在课堂教学中的地位和作用，领会了板书对于教育实践具有的重要指导作用。钟晓雷教师第一次的设计稿，大家提出像说课稿，他听了教师们提出的意见后多次修改直至满意。其他教师也多次修改。板书设计稿定稿后，全体语文教师在一齐模拟展示了一次，问题出现了，看似简单，但在有间内完成还真是不容易。

于是，我抓住教师没有课的时间，就招呼组内教师模拟练习，一次不行两次，两次不行再来一次，直到每一个教师都能准确把握时间，熟练流畅的表达。在练习过程中每一个教师辛苦着也收获着。

二、结合研究主题大胆实践、不断反思。

在本学期的教研活动中，我想：如何让教研活动小而有实效。我们就把“确定重点教学资料”作为我们组的研究专题。

具体做法：

仅有正确把握和解读教材才能使课堂教学有实效性。所以每个年级两个语文教师，容易碰面，有时间就分析解读一课教材。

结合学校人人做课，实践小组研究主题。武际芬在试讲中，组内教师进取参与，和武际芬一齐研究教研员的教学理念，大家收益很深。何秋燕、赵玉华、步玉红讲课课的教师能认真备课、试讲，其他教师进取听课，提出自我意见，组内教师在实践中不断提高自我。

三、今后努力方向：

本学期的工作结束了，下学期，我们将从以下几个方面继续努力。

1、有计划研读新课程标准理念，学科前沿书籍，提升理论本事，努力撰写、发表教育教学论文，不断提高自我的素养，更好地为学生服务。

2、有计划读书，提高自我的文学修养，丰富文化底蕴。

3、研究实施方法使中年级学生积累与课外阅读活动有效开展。

总之，在这一学期里，大家互相合作，互相学习，工作着、辛苦着、欢乐着。我们相信，在评价本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将一如既往，再接再厉，把语文教学工作更上一层楼。

教研室工作自我评价2

时间飞逝，一个学期的时间已经到了尾声，回顾这个学期的工作，我们获得了很多的收获，同时也获得了很多的宝贵经验，对与未来我们也有着无限的憧憬。此刻我评价一下我们会计教研室的半学期工作：

一、本学期的教学工作方面：

1、完成了本学期的教学任务

我们根据学院的教学计划，对这一学期的课程授课任务进行了分配，根据大一新生的情景，制订了新生2012级人才培养方案，每周我们会计教研室教师在周活动例会中，探讨新颖，创新型的教学方法，教师之间互相听课来从中吸取各自的优点，至期末我们圆满的完成了学院给予的安排的教学任务，教学计划。

2、教研室日常管理工作

规范日常教学管理，建立了教学检查评估和提升教学质量的长效机制。教研室要求各位教师认真备课，严格根据进度表和课程教学大纲授课。教师个人的教学资料，如课程教学大纲、备课笔记、进度表、授课记录本、试卷等，规范、齐全。本教研室教师现已全部采用多媒体授课。及时布置、批改并讲评作业。教学上的常规检查与专项检查持之以恒，能及时评价检查中反映出的得失成败，并已初步构成反馈机制，但尚未建立起奖惩机制。由于各位教师课时任务重，听评课制度的落实还不到位。

3、对大一新生进行了教学辅导

我院今年迎来了2012级新生，如何让新生们能够及时的进入大学的学习状态，对自我的所学专业有个大概的了解，对自我的学生规划

能有个大概的计划，我们根据学院领导以教研室领导下达的要求，每个负责大一的学生的兼职班主任亲自在晚自习期间到班级里去给大一新生讲解关于专业课的相关情景，指导学生对未来的学习生活提出规划。

4、加强师德建设，教师注重教书育人

根据学校精神，进取开展对教研室教师师德师风教育，要求每个教师进取参与对学生的教育培养，教师不仅仅是课堂知识的传授者，也应当更多的关心他们的素质提高、专业素质的培养等多方面，教师应当从多方面关心、引导学生，应当是学生的良师益友。

5、注重教师自身素质的提高，并提高科研水平

本学期要求教师不断学习，保证自身素质的提高，老教师应在原有的基础上，进一步完善自我的知识结构，年轻教师要加强专业知识的研究，丰富自我的教学经验，向老教师学习，学习他们的敬业精神，学习他们的。不断提高自我的授课水平。

二、在教育科研方面：

(1)开设了“会计电算化专业校内实训体系的构建”

我教研室教师在新学期共同设立了“会计电算化专业校内实训体系的构建”这一课题，并已经将实训体系的建设融入到了新一期的人才培养方案之中。

(2)论证了会计电算化专业证书的层次

期末我们应学院的要求，对会计电算化专业学生核心证书，拓展证书的资料进行了论证，设定出了以会计从业资格证书为核心证书，以初级证书为拓展证书的指导方向的教学体系。

(3)设定了新学期会计实训室的规划设计方案

根据学院未来的实训楼建设方案，我院论证了未来会计实训室的设计方案，面积等相关事宜，为下学期的实训室构建打下了坚定的基础。

(4)完成了会计电算化专业院级特色专业的申报工作

我们顺利的经过了院级特色专业的评选，并且完成了院级特色专业申请书、专业建设综述、专业课程设置等方面的文件、为我们未来建设院级特色专业制定出了建设发展方向。

三、学院升本工作方面：

1、按照学院升本的要求，我教研室按照学院给予的任务在我教研室教师中进行了合理的分配，经过教研室教师努力，我们保质保量的完成了学院给予我们近三年的教学计划，教学大纲等升本支撑材料。

2、认真的收看了十八大的会议，并且组织教研室教师在会议后进行了讨论，教师们都各自书写了自我的十八大观后感。

3、参加了王佐书主席关于专升本工作相关方面的介绍会议，组织教研室教师进行了各自讨论，并对今后的升本工作任务进行了总体介绍。

4、参加了学院召开的升本工作动员大会，组织教研室教师开展自我奉献精神为中心活动的讨论，凝聚了大家的团结力。

今后发展总体方向：

经过这半个学期的教学，我们看到了自我已经完成的教学成绩，同时我们也看到了自我的不足，我想我们今后必须要时刻关注省级部门对于教育学术、教育理念、精品课程的思想的变化，紧紧跟随党的十八大对于中国社会未来发展的构想，使得我们的教育学术、精品课程的工作一向跟在时代的前列。

时刻关注本专业在新的形势下的更新的理论知识，及时的领悟国家

以及教育部门创新的内涵，更好的将这种内涵融入到教学之中、进取的开展会计电算化专业校内实训体系的构建与实施，将实训课程的精神，主旨，内涵与实践课程到达完美的融合，构成一套贴合山东外国语学院学生本事，贴合学院特点的教学教育体系、不断的把握新形式下经济发展对于会计专业理论观念的创新的要求，让我们的会计专业知识的理念与时俱进，以更好的让我们的学生适应新的经济形势下对于专业人才的要求，也让我们的山外能够在同级别的学院里名列前茅。

我想在我院提出专升本的的宏伟目标的背景下，在学院各级领导的正确领导下，我会计专业教研室的每一位教师必须会严格要求自我，以升本的目标为中心，为我院的学生的前途，为山外的宏伟蓝图奉献出自我的力量。我们在为此奋斗着，奋斗着。

教研室工作自我评价3

在学校领导的关心和指导下，教研室工作人员团结协作，全面贯彻学校对教研工作的要求，根据“一年规范行为、两年提升档次、三年有所突破”的阶段性发展思路，全面贯彻落实学校《2014年春季工作计划》的精神，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地研究课堂教学，探索提高课堂效率的有效方法和途径，指导教研组形式多样开展教学研究工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作。评价如下：

一、取得的主要成绩

(一)加强教育理论学习，提高教师理论素养

1、以海南省师德建设活动为契机，组织教师学习《中小学教师行为规范》，撰写师德学习体会，进一步提高教师的师德水平。

2、组织相关学科教师参加县教科室举办的在线研讨活动。本学期，教研室共组织教师参加初中语文、小学语文、初中数学、初中物理、初中思品、初中历史、初中化学、初中英语、小学数学等学科在线研讨活动10余次，让我校教师与全省、全县各校的同行进行合作交流，互助学习，从而提高自身的教育教学水平。

3、组织教师参加各级各类培训学习，督促教师保证学习时间，保质保量地完成作业，撰写学习评价。4月20-26日李海龙教师到上海参加“求知计划”项目《技术与社区》课程新教师培训班;4月9-10日，黄轮等两位教师参加省教培院组织的课题培训暨优秀课题成果展示活动。5月24日—25日秦辉参加省历届中小学教坛新秀和教学能手培训活动。2014年5月，海南省农村小学教师远程培训类项目评优，我校被评为优秀项目学校。

(二)狠抓落实教学常规，努力打造高效课堂

1、学期初，教研室组织教师学习《澄迈思源实验学校教学常规管理制度》，进一步落实教学常规。

2、完善教师备课、作业检查制度。本学期共进行4次备改检查。每次检查狠抓落实，不走过场形式，认真细致，做好记录，发现问题及时整改。

(三)加强教研组建设，为教师成长供给平台

1、学期初，教研室公布《2014年春季教研室工作计划》，并督促教研组长、备课组长制定本组教研工作计划，任课教师做好教学工作计划。

2、强化教研组长负责制，每月召开一次教研组长例会，对当月的工作进行评价、反思，布置下月的工作。

3、广泛开展听课评课活动，促进青年教师专业成长。本学期在各教研组开展“推门听课”活动，鼓励教师相互听评课，互相学习，共同提高。

(四)加强毕业班教育教学研究，提高毕业班教学效率

1、全面分析2013年小考、中考成绩，出台了相应奖惩制度，将毕业班教师任教科目在小、中考中取得的成绩作为评优评先、岗位调整、职务晋升、职称评聘等的重要依据，为全面提高教学质量奠定坚实的基础。

2、加强备考工作的计划性，本学期分别组织六年级和九年级教师召开两次复习备考工作研讨会，督促毕业班教师提前做好复习计划，科学备考。

3、加强备考工作的科学性，多次组织教师到省、县等各级教研部门组织的复习备考会培训学习。3月18日-4月25日组织吴凤琼、黄君等7名教师参加省教培院组织的中考复习备考会。4月18-25日，组织各科教师参加澄迈县中考复习备考会。

(五)重视课题研究，深化课堂改革实验，探讨适合思源实际的有效课堂模式

学校共开展三项省级以上课题研究，本学期教研室对课题组成员进行调整和分工，明确每一名课成员的职责，目前课题正在有条不紊的进行中。

本学期实验班继续实施以“课前自学、学案导学、合作助学、训练促学、评价励学”为主要课堂表现形式的以“学”为核心的导学模式，在初中全面展开课改实验。作为海南省有效教学试点推广学校，教研室指导各教研组、相关学科教师进一步评价实验经验，研究实验中出现的新问题，做好阶段性评价和推广工作，大胆实践、锐意改革，使有效课堂的探索落实到行动上，力争探索适合思源学校的有效课堂模式。

(六)重视校际交流，做好“走出去，请进来”工作

教研室注重搭建交流互动平台，鼓励教师参加各级各类的教学研讨会，做好“走出去，请进来”工作，多给教师创造机会向同行学习。

1、多向兄弟学校学习，让教师走出校门听取外校的优质课、示范课，回来后在校内传达学习，构成辐射。本学期，共有林明凤、陈小艺等十余位教师参加省级、县级赛课观摩学习。

2、除了创造条件让我校教师外出学习外，我校还请县教研室和省内其他名校的教师到我校听课，指导我校教学工作。县师训中心物理、美术、英语、历史等学科教研中心组到我校开展教研活动。

(七)进取参加各类教科研评比活动，大力提升教师教科研水平

1、组织教师参加各级各类教学评比并取得好成绩。黄玮琳参加全国初中英语课堂教学优秀课展评中获得一等奖，黄汝参加全省初中数学青年教师课堂教学评比获得二等奖，王大团参加全省初中物理课堂教学评比二等奖，周霞参加全省青年教师课堂教学评比获得三等奖;黄汝参加县初中数学课堂教学评比获得一等奖，冯小红参加县小学英语课堂教学评比获得一等奖，周霞参加县音乐课堂教学评比获得一等奖，黄轮教师参加县初中语文课堂教学评比获得二等奖，王敏参加县小学信息技术课堂教学评比获得二等奖;在2014全省中小学信息技术创新与实践活动评选吴桂丁获得二等奖，周瑞获得三等奖，王海珠获得辅导奖。

2、以各级部门征集教育教学论文为契机，督促本校教师反思教学，不断探索，不断评价，撰写教育教学论文，进取参加各级各类论文评比活动。本学期在县教育教学论文评比活动中，吴坤恒、王小丽等48人次获奖，与上学同比增长45.45%。罗海文、黄君等教师进取参加海南省“中国移动杯”中小学教师论文大赛。

(八)广泛开展课余活动，有力地促进我校的第二课堂的开展

1、在教研室和语文组全体教师的共同努力下，校刊《澄江源》第一期修改出版，为教师的专业成长供给学习交流的平台，为学生的才艺展示供给舞台。

2、在研究性学习、校本课程的开发方面取得突破性进展。经过教研室的组织、审核，本学期共开设17项校本课程。

3、广泛开展形式多样的课余活动。如中学语文组、英语组牵头的“晨读计划”、学校广播，美术组组织的学生书画大赛，营造书香学校文化氛围。

4、进取组织学生参加各级各类竞赛。如初中语文组组织学生参加全省中学生读写本事大赛，共25名学生获奖，初中语文组李光辉、陈凤登等16位教师获得辅导奖;美术组组织学生参加县中小学生书法比赛，共18名学生获奖，黎静、王金等两位教师获得辅导奖。我校有4名学生参加县第一届航空模型教育竞赛，获得7项奖励，王海珠获得辅导奖。

二、工作中存在的不足

(一)部分科组教研活动内部的评课研讨不够深入、热烈，个别教师听课缺乏主动性，有迟到、早退、不愿公开评课交流的习惯。

(二)部分科组团体备课流于形式。

(三)个别科组开展工作进取性不高，不能按时、保质完成教研室布置的工作，如教研计划敷衍塞责、教研记录不能及时上交等。

(四)由于条件限制，“请进来，走出去”工作完成得不好。很大一部分教师缺少外出学习的机会。

三、新学期工作思路

(一)采取“走动式”管理模式，开展不定期“推门听课”活动，进一步落实教学常规，规范教师教学行为。

(二)狠抓团体备课，提高课堂教学实效。

(三)加强质量监控与评价。要鼓励教师不但要多干，还要干得好。

(四)修改出版校刊《澄江源》第二期，为教师的专业成长供给学习交流的平台，为学生的才艺展示供给舞台。

(五)组织开展历届公开课一等奖的展示点评活动，持续放大活动效应，进一步落实教学常规，促进年轻教师专业成长。

教研室工作自我评价4

__上半年年，办事处教委教科室工作按照省、市、县教育科研工作重点和省市县关于进一步加强教育科研工作的意见，围绕全县教育工作的重点，以优化过程管理和推广优秀成果为抓手，落实县科研计划中提到的五大体系建设，加大了教育科研工作力度，充分发挥了教育科研在学校发展和教师成长中的重要作用。现将半年来的工作评价

一、成功承办了山东省教育科研工作现场会。

__年3月15日，山东省教育科研现场会在我县顺利召开。

省教育厅党组成员、总督学孟__，省教育厅教科所所长__亲临现场指导，市教育局副局长__，县委书记__，县委副书记、县长__，副县长__，县政协副主席、教体局局长__等领导陪同。

与会领导先后参观了我街道教委依托一小的成果展示现场。与会领导详细翻阅了教育科研档案、教学共同体建设、学生实践作业等材料，对我街道依托教科研共同体开展教科研工作的做法给予了肯定，一致认为，我街道教育科研工作做得扎实、有效，过程规范、流程科学、材料丰富、资料真实、效果明显，较好地实现了区域资源利益共享，促进了教育科研工作的整体均衡发展。

二、县“主导课题研究”项目推进现场会在__召开

3月23日，全县“主导课题研究”项目推进现场会在我街道第一小学胜利召开。县教体局党组成员宋振杰，县教科室主任张锐亲临现场指导，街道教委主任李雨同志陪同。

与会领导参观了__教委的主导课题《基于教学共同体教师专业化发展体系的研究》成果展示现场。与会人员集中参观了我街道教育科研成果展示图版，对我街道健全教育保障体系，优化教育科研管理，提高课题研究质量，建立成果推介体系，增强成果应用价值给予了高度评价。随后，与会人员深入到四个教学共同体布置的三个展室，与会领导详细翻阅了教育科研档案、教学共同体建设、学生实践作业等材料。各校业务校长及教科室主任对我街道依托教科研共同体开展教科研工作的做法给予了肯定，一致认为，我街道教育科研工作做得扎实、有效，过程规范、流程科学、材料丰富、资料真实、效果明显。尤其“小学教学共同体”的做法，让与会领导很是称道，它均衡了师资，缩小了城乡教育发展之间的差距，让优质教育的阳光惠及了广大农村孩子，促进了教育公平、均衡发展。有效地促进了农村学校和师生的共同发展。

街道教委围绕“教学共同体建设促进教育均衡发展”主导课题的操作作了典型经验介绍，县教科室就即将启动的教育科研应对面活动作了部署安排。县政府教育督导室副主任__在会上强调：要深刻领会召开这次全县项目推进会的意义，充分认识主导课题在学校发展中的价值，进一步创新性的开展落实好教育科研工作。

此次会议，借全省教育科研工作现场会的东风，促进了全县各校主导课题的确立。为下一步县教科室组织的“教育科研应对面”工作奠定了基础。同时对我县其他兄弟学校和单位就主导课题的选题、研究、推介等进行了实地的应对面的指导和交流。会议的召开有力地促进了全县主导课题研究的蓬勃开展，实现了县域内教育科研的资源共享，对于全县教育科研工作的优质高效运行和整体均衡发展具有进取的推动作用。

县教科室全体人员、各乡镇(街道)教委教研室主任、各乡镇(街道)初中、县直各学校、驻城小学的业务校长、全体教科室主任等共100余人参加了此次会议。

三、按照日程参加了教育科研应对面活动。

4月25日至28日，在第五共同体的石门教委、店头教委、__教委、大兴教委、进修学校、__二小、县府托儿所进行了科研应对面活动。

在参加活动前期，我们要求街道九处完小的九个课题负责人对课题材料的汇报进行了精心准备。要求他们把汇报材料的电子稿发送到街道教科室信箱，由承担过市县级课题的负责人对其材料进行修改、完善，直至文通顺，贴合县教科室要求的思路，才得以罢休。

我们在每个单位活动半天，活动分为三个阶段：学校介绍教科室建设和重视教育科研的措施、参观教科室档案管理;主导课题介绍，现场进行点评交流;县级以上课题负责人介绍课题研究情景、现场查阅过程材料、与骨干教师就课题研究进行点评、交流，现场互动。

县教科室人员和第五共同体的5位教科室主任一齐对教师的课题研究进行分析、点评、指导。

此项活动的开展有效地解决了教科室主任的培训问题，以现场的指导和参与提高其管理和课题指导本事，针对教师的课题研究开展的现场点评、交流，使得教师能够清晰把握课题研究的重点和思路，解决了课题研究过程落实不到位，效果不明显的问题。

四、送审__年12月份上报、并审批的市、县级课题立项评审书和课题实施方案。

做好了两个市级课题、三个县级课题的开题报告工作，邀请县教科室张主任、丁教师莅临指导。

五、七个县级课题顺利经过评审

经过一年多得努力，在县教科室领导的指导下，我街道七个县级课题顺利经过结题。

六、召开课题推广报告会

为使课题研究成果尽早应用到教学中，10月下旬，__教科室在寨子完小和周庄完小召开课题推广报告会。

在寨子完小，《激发小学生课外阅读兴趣之策略研究》课题负责人王丽教师就该课题在本班取得的实验成果做了详细介绍，此成果目前已经在该校推广，全校语文教师分别采用小学中段的“借助故事”、“树立榜样”策略激发学生阅读兴趣;小学高段的“行之有效的阅读方法”等策略引导学生阅读课外书籍。在周庄完小，该校主导课题《培养学生自主修改作文本事的探索与研究》负责人李方丽作了典型发言，向与会领导和教师详细介绍了该项课题研究的资料、方法、研究成果以及实际操作注意事项，受到教师们的一致好评，会议决定该课题研究成果向全校推广。该项研究针对当前小学中普遍存在的作文难、批改难的现实问题，采取新的批改方式让学生自主修改作文、进取主动参与到作文的修改和批改中去。

成果推广会的召开，必将进一步推进该街道的各项课题研究进程，并将调动广大教师参与教育科研的进取性，促进该街道教学改革再上新台阶

七、立足教师教学实际，组织青年教师申报县级个人课题

“课题研究要立足于学校实际、学生实际，更要立足于教师实际”。根据这样的导向，我街道完小共申报三项县级课题，分别是山西完小张晓丽教师的《小学数学提高学生口算本事的研究》，周庄完小班晓艳教师的《小学数学教学中课堂提问的有效性研究》和高磊教师的《小学数学中游戏教学的探究与实践》。

八、实施“结对子”工程，有序开展县级课题的开题工作

一接到课题立项的通知，我们就召开教科室主任及课题负责人会议，要求教科室主任制定课题开题程序，新立项的三个课题在已经结题的课题负责人的引领下，撰写课题开题报告。

四、开展课题研究调研工作

为将去年立项的三个县级课题，两个市级课题的研究工作落实到位，我们于10月中旬对四个课题进行了调研，调研中发现大部分课题能按课题实施计划，有条不紊的开展研究，可是也有部分课题研究存在华而不实的现象，课题立项后，没有对课题的研究工作制定详尽的落实计划，待到调研时，手忙脚乱，材料放得乱七八糟。针对这一实际情景，我们队课题负责人提出了调整意见，要求其尽快投入到课题研究中去。

回顾一年的工作，有喜有忧，喜的是各项工作能够保质保量的圆满完成，忧的是下一步教科研工作的难度将进一步加大，一方面完小教师年龄偏大，搞科研课题的进取性不高，另一方面还有相当一部分教师仍然感觉科研课题高不可攀，跟不上时代的步伐。可是，我们的工作将仍然坚持高昂的情绪，将县教科室布置的任务落实到位!

九、其他工作

1、做好了下半年市级课题的立项工作，街道教委李贞军教师申报市级课题《小学低年级写教学研究》

2、认真贯彻县教科室工作计划精神，对教科研档案材料进行了整理入档。

__教科室

教研室工作自我评价5

一学期以来，在全校教师的鼎力支持下，教科室紧紧围绕学校中心工作，集中研究中高考备考策略，兼顾科技创新特色教育，取得了必须成绩。

本学期工作回顾

1.以“__年中高考名师工程青蓝工程展示课”，提高初三、高三复习备考效益。

为推动两个毕业年级任课教师重视复习课，研究复习课，提高复习质量。从3月9日—31日组织了官五中“__年中高考名师工程青蓝工程展示课”，高三、初三46位教师参加，课型有作文点评课、试卷讲评课、专项复习课、实验课，教学手段与教学方法不拘一格。授课教师中，有80多天即将退休的谢国豪教师，有刚刚出院就奔向课堂的杨华仙教师，也有享誉官渡区内外的专家级名师谢振心、彭硕，更有一大批上完复习课就奔向操场组织中考体育锻炼的初三班主任……高三任课的黄康侯副书记、赵敏副校长身先士卒，严谨扎实的教学风格诠释了高效课堂，得到了听课教师和教科所领导的一致好评，有力推动了复习展示课的顺利进行。展示课邀请了昆五中学校领导、教研组长，官渡区教科所、区教师进修学校教师参加听课评课，历经一月落下帷幕，共689人次参加听课研讨。教科室在《官五中教科之窗》上开辟了“复习示范课系列纪实”专栏，认真梳理，潜心研究，初步评价出高中数学“五段式”复习模式、生物“活化运用”复习模式、初中数学和化学“质疑讨论——互帮互学——成果展示”的小组学习方法等，这些成果昭示着官五中人对“有效教学”期盼和追求，凝聚着广大一线教师的教学智慧。

2.以“高中新课程实施研讨会”评价新课程实施经验，进一步深化我校高中课程改革。

为树立“新课程、新课堂、新考试”教研理念，评价__年高中学业水平考试的成功经验，研讨我校高中新课程实施过程中存在的问题，于4月9月上午在多功能教室组织了“官五中__年高中新课程实施研讨会”。我校高二物理、化学、生物、政治、历史、地理、信息技术任课教师围绕“新教材的取舍与把握、关注中差生的措施、学业水平考试说明的运用、学考冲刺阶段的成功做法”进行评价，市教科院李主任就高中新课程的实施作了专题指导。兄弟学校昆五中、昆十六中与我校高一高二年级任科教师参加会议，昆五中钱主任、十六中薛副校长作了经验交流。官渡区教科所刘所长、官渡区进校刘校长高度肯定了研讨会取得的进取成果，勉励我校再接再厉，进一步落实新课程理念，抓住机遇，借课改东风推动官五中教育教学工作的发展。

3.以“会考什么、要怎样办”为主题，研究__中高考考纲，增强复习备考针对性。

研究考纲是我校每学年下学期最基本、最重要的教研活动，毕业班教师针对《学力提升》、《高考考试说明》所列资料，围绕增减知识点、考查本事解读、题型示例与学生答题技巧、重要考点与命题趋势分析、尖子生培养与学困生转化对策等开展研究，最终构成发言提纲。今年研讨核心是__年中考、高考“会考什么、要怎样办”，于4月6日——7日举行，彭硕、王明智、何卫、王丽华、杨雅涵、庄雁、余荣泽、张静、赵敏、陈华、恭学安、罗建东、张利华、吴春梅、杨华仙15位作为代表发言。教科室在汇总他们发言稿的基础上，整理编印了文、理科《__年高考冲刺阶段复习提议》、《__年中考备考复习提议》，从中高考各科试卷结构、复习要领、答题技巧、重要考点、应试心理等方面全方位指导考生，三本提议累计达6万多，初三、高三学生人手一册。

第三篇：工作单位、评论他人、自我评价

工作单位、评论他人、自我评价

I made it!*可以用于上班、上学和坐车时的情况。I made it!(我赶上了!)Not quite.(那可未必。)I'm on time!I arrived on time!(正点到达。)要严格遵守时间。Be punctual!Be punctual!(要严格遵守时间。)Yes, sir.(是，知道了。)

你又迟到了。You are late again.我只迟到了5分钟。I was only late by five minutes./I was only five minutes late.打出勤卡了吗? Did you punch in? *上班时。Did you punch out? *下班时。让我看看我的日程安排。Let me check my schedule.Can we meet on Tuesday?(星期二我们可以见面吗?)Let me check my schedule.(让我看看我的日程安排。)Let me look over my schedule.Let me confirm my schedule.我有好多事要干。I've got so much to do./ I've got so much to do.(我有好多事要干。)Don't worry.You can do it.(不用担心，你完全能干好!)I have so much to do./ I have many things to do.I'm extremely busy.(我非常忙。)我的时间安排很紧。I'm pressed for time.我是个普通的公司职员。I'm an ordinary office worker.*ordinary“平凡，普通”。“男职员”、“女职员”均用an

office worker表示。

I do office work.(我是个公司职员。)I'm a regular office worker.(我是个普通的公司职员。)这工作不太费事。The work doesn't need much effort.The work doesn't need much effort.(这工作不吃力。)Lucky you!(那你太幸运了。)It's an easy job.(这个工作不吃力。)

干活别偷懒。Don't neglect your duties!*neglect“不认真对待工作，不履行义务，马马虎虎的态度”。Duty“义务”。Don't neglect your duties!(干活别偷懒。)Okay.I won't.(好的，绝不偷懒。)

西区由我负责。I'm in charge of the west side./ I take charge of the west side.(西区由我负责。)

I'm responsible for the west side.我已经结束那项工作了。I'm done with the work.I'm done with the work.(我已结束那项工作了。)Already?(已经结束了?)I'm finished with the work./ I'm all done with the work.我还能工作好长时间呢。I can still work for a long time.I'll be able to work for many more years.(我还能工作好多年呢。)I still have many years of work.(我还可以干上好几年。)

我们的上司被解雇了。Our boss has been fired.*fire“撤职，解雇”。Our boss has been fired.(我们的上司被解雇了。)You're kidding!(你不是在开玩笑吧!)Our boss has been dismissed./ Our boss has been let go./ Our boss has been canned.*俚语。Our boss has been sacked.*俚语。

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请把这个订在一起。Please staple these together.*stapler 是名词，“订书器”。staple为动词，“订在一起”。

能帮我复印一下这份材料吗? Would you copy these papers?

复印机有毛病了。This copy machine doesn't work./ This copy machine isn't working.This copier is broken.(这台复印机坏了。)

我想复印机是没纸了。I think it ran out of paper.*run out“用完”。/ I think it's out of paper.付款截止到什么时候? When is this due? *due“已到付款截止日期”。/ When do I have to pay this by?

When is the last day I can pay for this? / How long is the pay period?

When is the pay period over? / When does this have to be finished by? 付款日期截止到30号。It's due on the thirtieth.我们休息一会儿吧。Let's take a break./ Let's take a break.(我们休息一会儿吧。)Yes, let's.(好吧，休息一会儿吧。)Let's take a break, shall we? / Shall we take a break.(我们休息一会儿吗?)能帮我倒杯咖啡吗? Get me a cup of coffee, will you? *用于上级对下级。

Would you bring me a cup of coffee?(能麻烦您帮我倒杯咖啡吗?)*这种说法要礼貌得多。

您想喝杯咖啡吗? Would you like some coffee?

Would you care for some coffee? *比较有礼貌的说法。Do you want some coffee? / How about some coffee?

那真是太好了。That would be great.*用于回答别人的邀请和建议。

That would be perfect./ That would hit the spot.That would be grand.*比较旧的说法。

快到午饭时间了。It's almost lunchtime./ It's almost time for lunch.我们有1小时的午休时间。We took an hour lunch break.Where were you?(你去哪儿了?)We took an hour lunch break.(我们有1小时的午休时间。)我们开始吧。Let's get started.Let's begin!*用于任何场合。

Here we go.Let's get down to business.*谈生意进入正题时使用。Let's get down to work.(我们开始工作吧。)

现在我不能放下这个工作。I can't leave this job at the moment.Let's take a vacation soon.(我们马上休假吧。)I can't leave this job at the moment.(现在我不能放下这个工作。)I'm tied up at the moment.我太忙了，顾不上那么琐碎的事。

I'm too busy to bother with such details.*detail“细小的，零碎的”。

我忙得四脚朝天。I'm so busy, I'd really appreciate any help I could get.别偷懒!Don't slack off!*slack“懒惰”、“马马虎虑”、“松散”，slack off 表示“做事松松散散”、“偷工减料”。

尽你的全力!Do your best!

悠着点儿。Don't work too hard.Good-bye, John.(约翰，再见。)Bye.Don't work too hard.(再见。悠着点儿。)

打起精神来。Pull yourself together.*pull oneself together“打起精神，振作起来”。Pull yourself together.(打起精神来。)But I just made a big mistake.(可是我出了个很大的差错。)Get a hold of yourself.你可以找我呀!

You can count on me.*count on...“指望”、“依赖”。

I need more help with the project.(这个计划还得找人帮忙。)

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Well, you can count on me.(那，你可以找我呀。)

连喘口气的工夫都没有。I don't even have time to catch my breath.How's work?(工作怎么样?)I don't even have time to catch my breath.(连喘口气的工夫都没有。)I don't have time to breathe.你怎么耽搁了? What's keeping you?

What's keeping you? Hurry up.(你怎么耽搁了，快点儿!)I'll be over soon.(马上就来。)换个工作是惟一的解决办法。Changing jobs is the only way out.*way out“解决办法”。你应该更加努力工作。You'd better work harder.You should work harder.*这句不如上句语气强烈。

我是个工作狂。I'm a workaholic.*这句话既可以是褒义也可以是贬义。它是“工作的”(work)和“酒精中毒”(alcoholic)的混合语。另外可以把喜欢吃巧克力的人说成“chocoholic”，把购物狂说成“shopaholic”。口语中常用。

我不知道这张表怎么填。I don't know how to fill out this form.*fill out“在空白处填写”。form是“填写用表”。

这张表怎么填? How do I fill out this form?

您能帮我填一下这张表吗? Can you help me with this form?

看来会议要开长时间了，是吧? It looks like it's going to be a long meeting, doesn't it? *look like...“好像要……”，“看样子……”。

This is gonna be a long one.(看来要拖长时间了。)会议开得很成功。The meeting went well.That went well.(进行得很顺利。)

我已经尽了最大的努力了。I did all I could do.Why didn't you help more?(怎么没再帮他一把?)I did all I could do.(我已经尽了最大的努力了。)That's all I can do.There is nothing more I can do.(我已经使出了浑身解数。)你觉得印象深刻吗? Are you impressed?

Are you impressed?(你觉得印象深刻吗?)Very.(印象很深刻啊。)Isn't it impressive?

请在重要事项的下面划线。Please underline the important items.*underline 可用作动词，“在……下划线”。好，没问题!Check.*对方在检查名单时表示满意的用法。

你能把要点说得再清楚点儿吗? Would you get to the point? *get to the point“抓住重点，进入正题”。Would you get to the point?(你能把要点说得再清楚点儿吗?)All right, all right.(好的，好的。)What's the point?(什么是重点?)/ Stop beating around the bush.What are you trying to say?(你想说什么?)*比较温和的说法。

全部重做。Please do it all over again.*all over again“再重新做”，用于不好的事情。Please do it all over again.(全部重做。)From the beginning?(从头开始吗?)Please start over from the beginning.把这个给田中先生传真过去。

Fax this paper to Mr.Tanaka.*fax是facsimile的缩略形式，用作动词。

请把那份文件交给我。Please hand the document in to me.*hand in“提交，交出”。Please hand the document in to me.(请把那份文件交给我。)What document are you talking about?(你说的是哪份文件?)

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Please submit the document to me./ Please hand in the document to me.这是我的得意之作。This is a piece of work I can be proud of.*多用于针对论文作品或计划。

I'm really proud of this.我找不到我的涂改液了。I can't find my white-out.*white-out“涂改液”。

今晚你加班吗? Are you working overtime tonight? *work overtime“加班”。Are you working overtime tonight?(今晚你加班吗?)Unfortunately, yes.(很遗憾，要加班。)Are you working late tonight?(今天晚上你要工作到很晚吗?)工作就是工作，不能讲私情。Business is business.他是个努力工作的人。He's a hard worker.你超负荷工作了。You're overworking.今天必须完成这份报告。Finish this report today!

报告截止到几号? When is the paper due? 我有很多事要做。I've got so much to do.瞧我桌上堆了一堆的事儿。There's a lot of work piled up on my desk.*pile up“堆积如山”。

There's a lot of work piled up on my desk.(瞧我桌上堆了一堆的事儿。)I feel sorry for you.(我真同情你。)

差不多就得了。We'll fake it.*fake“敷衍，搪塞”。“伪造”，“做假”。We'll make it up as we go along.全都做完了。

All done!/ I've finished it all.今天忙了一天。It's been a long day.*在这句里long不是“长”而是表示“忙”、“辛苦”的意思。It's time to go home.(该回家了。)It's been a long day.(今天忙了一天。)We've worked hard today.It was a very busy day.Today was a rough day at work.我不能为你破例。I can't make an exception for you.*exception“例外”、“除外”。

外边天都黑了。It's dark outside already./ It has become dark outside already./ It's already dark out.就干到这儿吧。Let's finish up.*“(工作等事)告一段落”、“到此为止”。I'm so tired.Let's finish up.(我太累了，今天就到这里吧。)Good idea.Let's go home.(好主意，那我们回家吧。)Let's call it a day!(今天就到这里吧。)Let's go home!(我们回家吧。)

正好工作刚做完。I've just finished work.I've just finished work.(正好工作刚做完。)Let's go for drink.(那我们去喝一杯吧。)I just got off work./ I've just finished working.今天发工资。Today's payday.*payday“发工资的日子”。Today's payday!(今天发工资。)Oh, yeah? I forgot all about it.(是吗?我都忘得一干二净了。)

我们一起去喝一杯吧。Let's have a drink./ Let's go out for a drink!你辛苦了。Thanks for your hard work.我先走了。I hope you don't mind my leaving now.*英文中没有这种打招呼的习惯，但是也能说得通。Could you excuse me, please? / Will you excuse me, please? 对不起，打断一下。

Sorry for interrupting.*用于打断别人谈话时，interrupt“插嘴”。

工作单位、评论他人、自我评价

I'm sorry to interrupt./ I'm sorry to interrupt you./ Excuse me for interrupting./ Forgive me for interrupting.打扰一下可以吗? May I interrupt(you)? / Excuse me.史密斯先生在1号线听电话。Mr.Smith is on line one.Mr.Smith is on line one.(史密斯先生在1号线听电话。)Oh, okay.Thanks.(好的。谢谢。)

我已经和青木先生约好了。I have an appointment with Mr.Aoki.Hello.May I help you?(您好，您有什么事吗?)Yes, I have an appointment with Mr.Aoki.(是的，我已经和青木先生约好了。)ABC公司在几楼? What floor is ABC on? What floor is ABC on?(ABC公司在几楼?)The tenth floor.(在10楼。)

电梯在哪儿? Where are the elevators? Around the corner over there.(在那个拐角。)

●工作单位的人际关系

我和他很合得来。I get along well with him.*get along(well)with...“和……合得来”、“和睦相处”。What's John like?(约翰是个什么样的人?)I get along well with him.(我和他很合得来。)I get on well with him.*英式英语。

我跟她合不来。I don't get along well with her./ I don't get on well with her.*英式英语。

我很尊敬他。I respect him.I highly respect him.*强调说法。

I look up to him.我瞧不起他。I despise him./ I look down on him.我想和大家和睦相处。I want to get along with everyone.I hope I will get along with everyone.(我希望能和大家和睦相处。)

你跟她合得来吗? Are you getting along with her? *get along“合得来”、“和睦相处”。

她根本不搭理我。She ignored me.*ignore“不放在眼里”、“不理”、“假装看不见”。What did she do?(她怎么了?)She ignored me.(她不搭理我。)/ She gave me the cold shoulder./ She didn't pay any attention to me(at all).我不知道他在想什么。I don't know what he's really thinking./ I'm not sure what he is thinking about.I don't really know what is on his mind.我没有理由让人嫉妒。I have no reason to be envied.*envy“羡慕他人或物”，“嫉妒”。

There is no reason to be jealous of me./ There is no reason to envy me.我讨厌爱拍马屁的人。I don't like brownnosers.*brownnoser俚语，“讨好别人的人”、“阿谀逢迎的人”。They're helping our boss again.(他们又去帮上司的忙了。)I don't like brownnosers.(我可讨厌拍马屁的人了。)I don't like flatterers.(我不喜欢爱说恭维话的人。)I don't like ass-kissers.*俚语，不太文雅的说法，使用时要注意场合。

我是个不顾家的人。I'm neglecting my family.*这是种相当严厉的说法。neglect 表示“对……玩忽职守”、“不尽义务”。

I put my work before my family.(我是工作第一，家庭第二。)*比较温和的说法。I should treat my family better.(我该重视我的家庭。)

你站在哪一方? Which side are you? *side“(竞争、谈判等的)一方，自己人”。

工作单位、评论他人、自我评价

Which side are you on? / Who are you rooting for? / Which side do you support?(你支持哪一方?)我是站在你这边的。I'm on your side.*on one's side“站在……一方”。Whose side are you on?(你是站在哪一边的?)I'm on your side.(我是站在你这边的。)I will support you.(我支持你。)I agree with you.(我同意你的意见。)

他对我很不客气的。He's very hard on me.*be动词+hard on...“蛮横，野蛮”。Do you like your boss?(你喜欢你的上司吗?)No, he's very hard on me.(不，他对我很严厉。)He treats me unkindly.(他对我一点儿都不友好。)He's mean to me.(他对我很刻薄。)He's very strict.(他很严厉。)

他总把我当作眼中钉。He always treats me like an enemy.*enemy“仇人，敌人”。He was rude to say that.(他这样对你说话也太无礼了。)He always treats me like an enemy.(他总把我当作眼中钉。)He acts like I'm an enemy./ He treats me as if I'm his enemy.他对我很蛮横。He treated me badly./ I was badly treated by him./ I received bad treatment from him.He treated me unkindly.(他对我很粗暴。)

我欠他的情。I'm obligated to him.*obligate“让某人负有法律或道义上的义务”。

I'm under obligation to him.I owe him.* owe“欠……的情”。

I have an obligation to him.I'm deeply indebted to him.(我非常感激他。)I've received kindness from him.(他对我很好。)I owe him a lot for everything he has done for me.(我非常感谢他为我所做的一切。)我们很熟，互相直呼其名。We're on a first name basis.*表示“之间关系好，很亲密”。

We're on first name terms.●评论他人

他的理解力很强。He's quick on the uptake.*这是一种固定说法，表示“理解吸收能力强”。

He's a fast learner./ He has a quick mind./ He catches on quickly.他不会让你失望的。He'll never let you down.*let down“使人期待落空”。

他很能干。He's efficient.*efficient“有效的”、“效率高的”、“工作出色的”、“能力强的”。He finished the job already.(他早就把工作做完了。)He's efficient.(他真能干。)He does things well and he gets them done quickly.(他工作起来又好又快。)He gets things done efficiently.(他做事很有效率。)He handles things quickly.(他处理事情很麻利。)He handles matters promptly.(他处理事情很利索。)他是个好人。He's a good guy./ He's a good man./ He's a good person.他显老。He looks old for his age.*形容词+for 表示“就……而言”、“比较……”。He's only 46.(他只有46岁。)He looks old for his age.(他显老。)/ He looks older than he is.He looks young for his age.(他显年轻。)

你看上去比我年轻。You look younger than me.*从语法上来讲应该是“You look younger than I”，但美国现在一般不这么说。

工作单位、评论他人、自我评价

We're the same age.(我们同龄吧。)But you look younger than me.(可是你看上去比我年轻。)/ You look younger than I do.他就是那种人。That's the way he is./ That's the kind of guy he is.他长得像谁? Who is he like?

他有丰富的常识。He has a lot of common sense.他虽年轻，却很博学。He's wise for his age.* for one's age“与年纪相比却……” He's only ten and he made this.(他只有10岁就能做出这样的东西。)He's wise for his age.(他虽年轻，却博学。)/ He's wise considering his age.He's wise for a man of his age.他交际很广。He knows a lot of people./ He's well-known./ He's very popular.(他很有人缘。)He has a large circle of acquaintances.(他交际广泛。)*“熟悉的人，认识的人”，但和friend(朋友)不同，虽没深交，但见过面、搭过话。

他是个有才干的人。He's a go-getter.*go-getter“有才能的人”，“干将”。

He runs a lot of business.(他有很多生意。)Yeah, he's a go-getter.(是呀!他是个有才干的人。)He's a man of action./ He's a man of ability./ He's a wheeler-dealer.*比较旧的说法。

你真体谅人。You're so sympathetic.*sympathetic“同情的”、“能体谅人，体贴人的”。

他是守信用的人。He's faithful.*faithful“对人、对工作忠诚，守信用的”。

He has a strong sense of duty.他的嗓音低沉。He has a deep voice./ He has a low voice./ His voice is very deep.他发福了。He has put on weight./ He has gained weight.He has lost weight.(他瘦了。)他太胖了。He's overweight.He's a fatso.(他是个胖猪。)He's fat.(他很胖。)He's skinny.(他骨瘦如柴。)

你真有胆量。(你好大胆子。)You have a lot of nerve.Sir, I don't think you should fire John.(先生，我觉得你不该解雇约翰。)You have a lot of nerve to say that.(你胆子不小，竟敢这么说。)You have a lot of balls.*balls 在这里表示“厚脸皮”、“傲慢”，同时有“睾丸”的意思。所以是一种不礼貌的说法，会给人不愉快的感觉。

You have a lot of guts./ You're bold.*bold“大胆的”、“不客气的”、“力量强的”。You're very brave.(你很勇敢。)他是个很谦虚的人。He's a very modest man.*modest“(要求、意见、态度、行为等)比较慎重。” He didn't say anything.(他可什么都没说。)He's a very modest man.(嗯，他是个很谨慎的人。)He's very polite.(他很有教养。)He doesn't like to brag.(他不喜欢吹牛。)He isn't boastful.(他一点都不自负。)他有个好脾气。He has a good temper.He's in a good mood.*表示“现在正好情绪不错”，和上句的语气不一样。

他这个人脾气暴躁。He has a bad temper.He's in a bad mood.*表示“现在碰巧情绪不好”，和上句的语气不太一样。

她不知哪儿有点怪。There's something strange about her./ There is something fishy about her.There is something odd about her.她有点不太对劲儿。She's not herself.*直译是“她不是她自己了。”

工作单位、评论他人、自我评价

She's been edgy lately.(她近来情绪急躁。)Yeah, she's not herself.(是的，有点儿不太对劲儿。)She's not acting like herself./ She's not acting normally.她真让人捉摸不透。She's so weird.*weird“不可思议”、“变化多端”、“古怪的”。She cut her hair very short.(她把头发剪得短短的。)She's so weird.(真让人捉摸不透。)/ She's bizarre./ She's very strange.塔米饭量很小。Tammy eats like a bird.*直译“塔米像鸟一样吃饭”，是人却只有小鸟那么点儿饭量。

Tammy eats like a bird.(塔米饭量很小。)She's on a diet.(她正减肥呢。)Tammy eats very little.(塔米只吃一点点。)Tammy doesn't eat very much.(塔米不怎么吃。)Tammy eats like a horse.(塔米特别能吃。)

她的身材很好。She has a nice figure.*表示“体型”时不用style。

She has a good figure.他已过壮年。His best days are gone./ He's past his prime.我父亲上年纪了。My father's getting on in years.*be getting on in years 为惯用语，“上年纪”。

My father's becoming an old man.My father's getting older.他长得什么样? What does he look like?

他们闹得天翻地覆。They're making a big fuss.*make a fuss“大声吵闹”、“喧哗”。

They're making a big deal about it.他抽烟抽得没完没了。He's a chain smoker.Does he smoke?(他抽烟吗?)Yes, he's a chain smoker.(抽，他一抽就抽个没完。)He's a heavy smoker./ He smokes non-stop.●贬低别人

他很自私。He's selfish.*selfish 带有轻视的语气，表示“自私的”、“利己的”、“不考虑别人的”。I don't like John.(我不喜欢约翰。)Why?(为什么?)Because he's selfish.(他太自私了。)He's self-centered.(他总是以自己为中心。)He's self-serving.(他是个只顾自己的人。)He only cares about himself.(他只想他自己的事。)He doesn't care about anyone but himself.(他从来不想别人。)他总把问题想得过于严重。He takes things too seriously.他头脑简单。He's simpleminded.*simpleminded“单纯的”、“头脑简单的”，也有“无知的”、“愚蠢的”语感。He's a simple man.*这句话也可解释为“他是个很实际的人”。He isn't so smart.(他不很聪明。)今天他情绪烦躁。He's on edge today.*edge“边缘”。on edge 表示“烦躁”、“不安稳”。What's wrong with him? He's on edge today.(怎么啦，他今天这么烦躁。)I don't know.(我不知道。)He's edgy today.He's in a bad mood today.(他今天情绪不好。)

他真是个多嘴多舌的人。He's talkative.*talkative“喜欢说话”、“多嘴多舌”。He's talkative.(他真多嘴多舌。)

工作单位、评论他人、自我评价

Yeah, you can say that again.(啊，你也这么说呀。)He's a motor-mouth./ He never shuts up.(他从来都闭不上嘴。)

他非常有钱。He's quite well off.*well off“有钱”、“富裕”，比rich的语气随便。How's he doing?(他现在怎么样?)He's quite well off now.(他现在可有钱了。)He's a wealthy man./ He's rich./ He's rolling in it.他很好色。He's fresh.*看样子可以翻成“他是个新鲜的人”，但实际上表达的是“他是好色的人”。He always tries to touch me.(他总想碰我。)Yeah, he's fresh.(是啊，他真好色。)/ He's a dirty-minded man.He's a dirty old man.(他真是个讨厌的老头。)All he thinks about is sex.(他满脑子想的都是情事。)他的嘴甜着呢。He's a smooth talker.Watch out for him.(你得小心点儿他。)Why?(为什么?)He's a smooth talker.(他的嘴甜着呢。)He's honey-tongued.他是个不可小看的人。

He's nobody's fool.*“难打交道的人”、“不容轻视的对手”。What's Joe like?(乔这个人怎么样?)He's nobody's fool.(你可不能小看他。)/ He's very shrewd.他净说些傻话。He often says absurd things.*absurd“荒谬的，毫无道理的”。

He often says ridiculous things.He says strange things a lot.He says a lot of weird things.他一点儿责任心都没有。He has no sense of responsibility./ He's so irresponsible.他真是个让人讨厌的人。He's very offensive.*offensive“讨厌的”、“令人不愉快的”、“(人或言行等)令人作呕的”。他这人很难对付。He's a difficult man to deal with.*deal with“处理、对待(人或事)”。

He's hard to deal with.He's hard to put up with.(他让人难以忍受。)

他是个倔老头。He's a stubborn old man.*stubborn“顽固的”、“倔强的”。Didn't your father say okay?(你爸爸同意了吗?)No, he's a stubborn old man.(没有，他是个倔老头。)/ He's a hardheaded old man.他总是好高骛远。He's aiming too high.*aim high“奢望”、“逞能、逞强”。He's overreaching himself./ He's out of his league.他从不认输。That man never admits defeat.He never admits he is wrong.He is a sore loser.He hates being defeated.(他讨厌失败。)He can't handle defeat.(他是个输不起的人。)

他是个难以捉摸的人。He's very vague.*vague“不可捉摸”、“不清楚的”、“不明确的”。He's very vague.(他是个难以捉摸的人。)He's just like my brother.(和我弟弟一样。)He is difficult to understand.(他真让人难以理解。)He isn't very clear.(他让人不易琢磨。)

他性格乖张。He's crooked.*crook 原意是thief，即“小偷”、“骗子”。crooked表示“性格孤僻”、“乖张”。He's crooked.(他性格乖张。)But I like him.(可我喜欢他。)

工作单位、评论他人、自我评价

He's a scammer.*俚语。

He's a crook.He's a con man.*俚语。

他一无是处。He's good for nothing.He's not nice to you?(他是不是对你不好?)No, he's good for nothing.(嗯，他简直一无是处。)/ He isn't good for anything.He's a bum.*俚语。

她认生。She's shy around strangers.She's bashful.She feel uncomfortable around strangers.(她跟不认识的人在一起总觉得不自在。)She's afraid of strangers.(她怕生人。)

你是个胆小鬼。You're too timid./ You're gutless./ You're a wimp./ You're a chicken.他在逞强。He's acting big./ He's acting like a hot shot.他动不动就生气。He has a short temper.*temper 特指“（感情上的）秉性，气质”，short temper 表示“易怒”。

He gets angry easily.He loses his temper quickly.He is very temperamental.(他喜怒无常。)

他很能吃。He eats like a horse.*直译是“他吃起来像匹马一样。”

He eats huge amounts.He eats like a bird.（他饭量很小。）

你的香水味真够呛人的。Your perfume is strong.I can smell your perfume a mile away.(我老远就闻见你的香水味了。)*带有讽刺意味的表达方式。Your perfume is romantic.(你的香水够浪漫的。)*褒义，“芳香扑鼻”。

●自我评价

我的心还很年轻。I'm young in spirit.*in spirit“心理的”、“精神上的”。

I have a youthful spirit.I'm young at heart.我笨手笨脚的。I'm all thumbs.*thumb“大拇指”，注意b不发音。每根手指都像拇指一样笨手笨脚的。Can't you fix it?(您能帮我修理一下吗?)I'm all thumbs.(我可是笨手笨脚的。)I'm clumsy./ I'm very clumsy./ I have butterfingers./ I'm(such)a klutz.*俚语。

我喜欢独处。I like being alone.I enjoy having time to myself.I'm a loner.我这个人比较随和。I'm easygoing.*easygoing“悠闲的”、“不小气的”、“不小心眼的”、“不拘小节的”。I'm temperamental.(我爱发脾气。)I'm not.I'm easygoing.(我可不是，我挺随和。)I'm an optimist.(我是个乐天派。)I'm carefree./ I like to take it easy.我遇事就慌。I get embarrassed easily.*embarrass“使……发窘”、“使……尴尬”、“让……为难”。Your face is red!(你脸都红了。)I get embarrassed easily.(我遇事就慌。)我做什么事都很现实。I'm practical about everything.*practical“(人或想法)很现实的”，褒义。I like to be practical about things.(我喜欢现实地考虑问题。)I'm a very practical person.(我是个非常现实的人。)

工作单位、评论他人、自我评价

我是一根筋。I have a one-track mind.*track 表示“轨道”，one-track表示“单线轨道”。这句话表示“只能考虑一

件事的人”，一般为贬义。

I'm obsessed with one idea.I can't take my mind off of...(我无法不去想……)

我看人很准。I'm a good judge of character.*judge“能辨别好坏的人”、“鉴定者”。

I have a good eye for character.I'm a poor judge of character.(我不会看人。)

我爱吃甜食。I have a sweet tooth.*have a sweet tooth 直译是“有甜牙”，实际意思是“爱吃甜食”。You like sweets, don't you?(你爱吃甜食，是吗?)Yeah, I have a sweet tooth.(是的，我爱吃甜食。)I love sweets.(我特喜欢吃甜的。)

我是个酒鬼。I prefer wine to sweets.*直译是“比起甜东西来我更爱喝酒”。I prefer savory to sweet.(比起甜的来我更爱吃辣的。)

我过着悲惨的生活。I have led a dog's life.*lead a dog's life 直译是“像狗一样的生活”。应该记住这句惯用表达方式。

I have had a miserable life./ I've had a terrible life.我的视力不好。I have poor eyesight./ I have good eyesight.(我的视力很好。)

第四篇：实习会计工作单位评语

实习学生在本公司实习期间，在工作中能够主动地学习和请教别人，比较仔细当真，能够完成指导老师和领导铺排的工作任务。工作当真负责，虚心好学，在业务紧迫时加班加点毫无怨言。遵守公司劳动纪律，出勤率高，与同事相处辑穆，能融入团队合作共事，体现出学校较高的德育和智育水平。以下是学生在实习单位的评价：

该生在本公司实习期间工作当真，勤奋好学，踏实肯干，体现出比较扎实的国际商务专业知识和技能基本功。努力协助指导老师的工作，从中学习运价业务知识，虚心好学，善于思索，能培养团队精神和人际沟通能力，遵守公司劳动纪律，与同事辑穆相处。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务，毫无怨言，展现出该校扎实的德育教育。能够将在学校所学的知识灵活应用到详细的工作中去，适应能力较强。同时，该学生能遵守我公司的各项规章轨制，实习期间，未曾泛起过无端缺勤，迟到早退现象。

xx同道谦虚谨严，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，当真听取老同道的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、亲身体验、独立思索、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中碰到的实际难题。

该实习生实习期间认真负责,能独立处理简单的财务问题.工作认真负责,填写相关凭证很仔细,能及时发现问题并解决问题,具备了一个会计人员应有的素质.首先，xx同学非常注意的向周围的老同事学习，在工作中处处留意，多看，多思考，多学习，以较快的速度熟悉着公司的情况，较好的融入到了本人们的这个团队中。

其次，在工作中，xx同学善于思考，发现有的单据在处理上存在问题，便首先同同事进行沟通，与同事分享自己的解决思路，能解决的就解决掉，不能解决的就提交上级经理，同时提出自己的意见提供参考。

为以后的工作提供便利，xx同学努力学习，工作主要有：采购核对前期的应付账款余额，并对账袋进行了分类整理，根据核对后的应付账款余额重新建产新账，并及时的填制应付凭证、登记应付账款明细账，建立库存明细账。接手公司及分公司的手工库存明细账。接手运费的登记工作。

为了尽快的熟悉公司情况，xx同学不断的对工作进行改进，形成公司总的库存明细账。在建账的同时，将当期该处理的单据进行相应的处理，但因期初数据不准确，影响了报表的可信度，不过在这个过程中已经积累了一些经验，在以后的工作中会做的更好。

在*个月的试用期间，xx同学能够积极、主动、熟练的完成自己的工作，在工作中能够发现问题，并积极全面的配合公司的要求来展开工作，与同事能够很好的配合和协调。

第五篇：工作单位

附件一

姓名：性别：职务：职称：

工作单位：

高港区教师职称工作调研提纲

1.职称评审中应采用什么方法对教师“师德、能力、业绩、贡献”等方面进行评价？对“关爱学生，为人师表，教书育人”等内容评价的主要依据有哪些？具体操作中应注意什么问题？

2.教师担任班主任、辅导员期间的工作业绩应从哪些方面进行考核评价？一线教师的教育教学工作业绩应从哪些方面进行考核评价？对未从事课堂教学工作的人员能否进行职称评审?他们的工作业绩应从哪些方面进行考核评价？

3.如果我区实行“课堂教学能力测试”，能否真正科学地为评价教师的教学能力水平提供依据？全面掌握教师的教学能力水平，还应从哪些方面进行评价，采用什么方法？“教学艺术、教学风格”主要能从哪些方面体现出来？

4.除学历、论文以外，对教师所教学科的专业理论知识评价还可以从哪些

1方面进行考核？

5.指导、培养中青年教师的作用发挥情况应从哪些方面进行评价？可采用什么方法？

6.教育教学研究能力应通过什么方法来评价？你认为对论文的要求在评价“教育教学研究能力”方面作用发挥如何？在素质教育创新实践中的业绩成果可通过哪些方面的内容来评价？

7.教师职称破格评审，依据哪些奖励和业绩成果作为破格条件最能体现破格晋升职称的导向和鼓励作用？

8.教师对教育学、心理学和教学法的掌握情况可采用什么方法进行评价？

9.在评价标准、评价方法上怎样体现中学、小学的不同特点和要求？还有什么好的意见和建议？

10.我区目前执行的中小学教师职称评审规程中，哪些环节最能体现和保

证评审工作的公平、公正？对评审程序有什么好的建议？

11.学校在职称评审的考核推荐环节中，有哪些成功做法，还有什么好的建议？

12.我区目前采用的量化打分与投票表决相结合的评审办法有哪些利弊？有什么好的建议？

13.评委在对评审材料的评议中，应把哪些内容作为评议重点？就我区目前采用的量化积分标准来说，有什么好的调整意见，你认为哪些内容适合评委直接评议而不能采取量化打分？

14.对评委会人员组成有什么意见和好的建议？

15.对评审工作的监督，应通过什么方法来发挥纪检监察部门、教师和社会的监督作用？

16.如何确保职称评审工作的透明度？对中小学教师的评价结果采取什

么样的形式和方法进行公示？