突发事件应急处理试卷6[合集5篇]

第一篇：突发事件应急处理试卷6

专业技术人员突发事件正式试卷6

1．以下哪一个不是中国突发事件的分级？（）

A、一般突发事件

B、间接突发事件

C、重大突发事件

D、特别重大突发事件

2．以下那一项不属于应急机制？（）

A、调查与协调机制

B、预警与监测机制

C、救援与处置机制

D、善后与恢复机制

3．以下哪一类不属于抢险类应急物资储备？（）

A、基本生活用品

B、通信器材

C、交通工具

D、个人防护装备

4．以下哪一个国家是世界上最早正式启用地震预警系统的国家？（）

A、美国

B、日本

C、德国

D、法国

5．以下哪一项不属于心理干预常见的类型？()

A、心理支援

B、危机咨询

C、缓和紧张

D、个案辅导

6．被狗、猫等动物咬（抓）伤后，应立即到医疗门诊接种人用狂犬病疫苗。第一次注射狂犬病疫苗的最佳时间是被咬伤后的（）小时内。

A、6

B、1

2C、2

4D、48

7．已有的社区突发事件应急预案从六个方面进行了严格的规定，包括有：组织机构建设、物资供应保障、避险场所建设、（）、处置救援工作、（）。

A、预警形式预告；灾后恢复工作

B、预警能力建设；灾后自救工作

C、预警形式预告；灾后自救工作

D、预警能力建设；灾后恢复工作

8．目前，我国社区应急管理的组织体系大体上由若干部分组成，他们是：

A、政府主体、社会主体

B、政府主体、社区主体

C、社会主体、社区主体

D、政府主体、社区主体、社会主体

9．以下说法中错误的是：

A、突发事件发生后，基层组织和单位应立即启动相关应急预案，在第一时间通报信息、组织应急队伍，开展先期处置工作。

B、各级政府应充分利用广播、电视、网络、电话、宣传车等各种媒体和手段，及时发布预警信息。

C、在危机应对中，组织建立政府主导，统一的指挥机制。

D、社区安全的事后恢复工作包括灾后评估工作、善后工作及新闻舆论的导向作用。

10．社区社会工作者是以社区为工作对象的社会工作专业人员，其主要特点是以“（）”为宗旨，掌握一定的社会工作专业方法。

A、心理干预

B、助人自助

C、案主优势

D、以上都正确

11．社区工作者的应急处理能力建设包括：

A、分析判断能力

B、组织协调能力

C、专项领域应急处理能力

D、以上都对

12．对受伤人员进行急救的第一步应该是（）。

A、观察伤者有无意识

B、对出血部位进行包扎

C、进行心脏按摩

D、进行人工呼吸

13．因事故导致严重的外部出血时，应采取下列（）方法？

A、清洗伤口后加以包裹

B、用布料直接包裹，制止出血；

C、用药棉将流出的血液吸去；

D、不时用软布擦拭出血处

14．发现人员触电时，应采取（），使之脱离电源。

A、立即用手拉开触电人员

B、用绝缘物体拨开电源或触电者

C、用铁棍拨开电源线

D、大声呼救

15．大型活动现场发生突发事件，需要紧急疏散时在场人员要（）。

A、按顺序迅速撤离现场

B、争先恐后逃跑

C、围观看热闹

D、聚集在一处

1．判断：所谓心理干预是指专业人员通过交谈、疏导、抚慰等方式，帮助心灵遭遇短期失衡的人员进行调整，帮助当事人从危机状态中走出，尽快恢复正常心理状态的一种心理治疗方式。（）正确

2．判断：突发性公共卫生事件是指突然发生，造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件。（）正确

3．判断：社区是由居住在一定地域范围内人群组成的，具有相关利益和内在互动关系的地域性社会生活共同体。()正确

4．判断：代理模式是国外应急指挥普遍采用的形式，体现了城市应急联动的本质要求，是城市联动发展的方向。()错误

5．判断：因为专业限制，现场应急处置人员一般不可能对这些损失实现精确的估计，所以只需对损失进行观察和登记，为日后的专业估算提供依据。（）正确

1．名词解释：应急预案

又称应急计划，指预先制订的行动方案，针对可能的重大事故（件）或灾害，为保证迅速、有效地开展应急与救援行动、降低事故损失而预先制订的有关计划或方案。

2．名词解释：恢复重建

所谓恢复与重建工作，即为突发事件的善后管理，也称为突发事件的恢复管理，是指突发事件的紧急情况被控制后，政府及其管理者致力于恢复工作，尽力将社会财产、基础设施、社会秩序和社会心理恢复到正常状态的过程。

3．名词解释：应急通信

是指在出现自然的或人为的突发性紧急情况时，能够综合利用各种通信资源，保障救援、紧急救助和必要通信所需的通信手段和方法，是一种具有暂时性的、为应对自然或人为紧急情况而提供的特殊通信机制。

4．简答题：简述公共卫生领域应急信息的处理程序。

第一，信息的核实与确认。卫生行政部门根据突发公共卫生事件，组织相关的专业部门对报告事件进行调查和核实，结果及时向同级卫生行政部门报告，同时，报告上一级卫生行政部门和同级人民政府。

第二，信息的通报与公布。卫生部或经授权的省、自治区、直辖市人民政府卫生行政部门及时向社会发布突发公共卫生事件的信息或公告。

第三，信息报告时限。突发公共卫生事件监测报告机构、医疗卫生机构和有关单位发现突发公共卫生事件，应当在2小时内向属地县级人民政府卫生行政部门报告。

5.简答题：简答题：社区应急管理组织体系建设的主要内容。

（一）社会应急管理制度建设

（二）社区应急管理组织体系建设

1、政府社区应急管理中的政府主体建设

2、社区应急管理中的社区主体建设

3、社区应急管理中的社会主体建设

（三）社区应急管理运行机制建设

1、社区安全的事前预防工作

（1）努力建立完善的社区应急预案体系

（2）做好风险隐患排查和整改

（3）加强社区应急保障能力建设

（4）建立严格的责任制度

（5）加强宣传教育和培训

2、社区安全的事中应对工作

（1）应急启动机制

（2）信息披露机制

（3）多方联动机制

3、社区安全的事后恢复工作

（1）做好灾后评估工作

（2）做好善后工作

（3）发挥新闻舆论的正确导向作用

6、论述题：简述媒体的应急分类报道机制的基本模式。

1、对于重大自然灾害类突发事件，媒体应及时报道，全面告知，深入分析

一般的自然灾害，可以只做动态的信息传递，而重大自然灾害由于破坏性大、对受众生活影响大而被普遍关注，媒体必须以战役报道的力度进行处理。

2、对于事故灾难类突发事件，媒体应该发挥舆论监督功能，多做理性分析

和自然灾害产生的原因不同的是，事故灾难一般都是人为造成的，对此类突发事件的采访报道常常会遇到各种各样的人为阻力，这就需要媒体发挥舆论监督功能，在采访中顶住压力，迎难而上，以高度的社会责任感深入调查，直至弄清真相。

3、对于突发的公共卫生事件，应该保证信息的及时公开和准确权威，做到科学普及与信息、传递并重 比如对于疫情的报告，媒体没有自行发布的权利，媒体应主动与政府相关部门开展合作，在准确权威的基础上公开疫情。

4、对于事关社会安全的突发事件，要适度报告，立足大局，维护国家利益

对于刑事犯罪等公共安全事件，媒体的职责是及时披露，警醒世人，但是对报道内容要注意慎重安排，如犯罪手段的分析，犯罪现场的描摹，都宜粗不宜细，宜简不宜繁。

第二篇：突发事件应急处理试卷2

二

1． 按照动因性质划分突发事件的类型，以下哪一个不符

合？（）D、严重性突发事件

2． 以下那一项不属于应急机制？（）A、调查与协

调机制

3． 以下哪一个不属于应急预案演练的步骤？（）C、评审应急预案

4． 以下哪一个不属于信息报送的内容？（）C、全

部人物

5． 以下哪一个不是部门联动的模式？（）D、市场模

式

6． 预计将要发生较大（Ⅲ级）以上突发公共安全事件，事件已经临近，事态有扩大的趋势，属于哪种预警等级：

()C、黄色

7． 突发公共事件应急体系响应程序可分为（）、响应级

别确定、应急启动、救援行动.应急恢复、应急结束。D、信息收集

8．（）对本行政区域内突发事件的应对工作负责。A、县

级人民政府

8． 预防与应急准备，是做好突发事件应对工作的基础性

工作，必须立足于（）的原则。A、预防为主

9． 突发事件发生地县级人民政府不能消除或者不能有效

控制突发事件引起的严重社会危害的，应当（）。

C、及时向上级人民政府报告

10． 相关部门发布的突发公共事件预警信息内容应包括

()。B、起始时间、可能影响的范围、警示事项

11． 以下不（）属于自然灾害类突发公共事件。D、安全

事故

12． 应急预案的特点包括： A、假设性、应急性B、程

序性、规范性C、可操作性D、以上都是

13． 一份完整的突发事件应急预案应该包括总则、组织体

系、（）、应急保障及监督管理等方面的内容，并要就预案的管理制定具体的制度和措施。A、运行机制

15.应急预案充分体现了党和政府“（）”的执政理念和价值取向，把保障公众健康作为首要任务。

A、以人为本、生命至上

1． 判断：突发事件信息发布是政府通过一定的新闻媒体

向社会公众传播信息的行为。（）正确

2． 判断：应急管理问责是指在突发事件应急管理中，对

造成突发事件和应对突发事件中的不符合法律法规要求的行政行为进行责任追究。（）正确

3． 判断：突发性公共卫生事件是指突然发生，造成或者

可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件。（）正确

4． 判断：社区是由居住在一定地域范围内人群组成的，具有相关利益和内在互动关系的地域性社会生活共同体。（）正确

5． 判断：公共场所突发事件指在公共场所领域内突然发

生，造成或者可能造成严重社会危害，需要政府立即处置的自然灾害、公共卫生事件、事故灾难、社会安全事件及其他事件。正确

1．名词解释：突发事件

是指突然发生，造成或者可能造成严重社会危害，需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。

2．名词解释：先期处置

事发地的省级人民政府或者国务院有关部门在报告特别重大、重大突发化共事件信息的同时，要根据职责和规定的权限启动相关应急预案，及时有效地进行处置，控制事态。

3．名词解释：媒体领域突发事件

是指平面媒体、电波媒体、网络媒体范畴内，突如其来，并呈现异常状态，公众对此缺乏思想准备却普遍予以高度关注的事情。

4．简答题：简述应急决策的流程。

（1）查清突发事件性质、现状与影响，一要查明事件的种类、发生时间、发生地点和发生原因，以便挑拨事件的基本性质，二是要查清事件的后果和影响。三是要查清事件的现状；（2）及时隔离突发事件，一是人员隔离，二是突发事件隔离；（3）迅速处理突发事件，一是抓住和解决主要危机，二是迅速控制和排除突发事件，三是消除突发事件后果；

（4）应急处理评估，一是调查，二是评价，三是总结。

5．简答题：简述先期处置的要点。

1、及时主动；

2、准确把握；

3、正确引导；

4、讲究方式；

5、注重效果；

6、遵守纪律；

7、严格把关

6．论述题：简述应急资源的管理与保障。

1、人力资源。第一，做好人力资源需求调查；第二，做好人力资源规划；第三，做好人力资源配置；第四，做好人力资源应急能力的培训与演练；第五，做好人力资源调整。

2、物资资源。第一，做好资源配置与储备；第二，做好资源的维护、补充和更新；第三，做好资源信息库的建立、维护和更新；第四，做好资源的快速调用和补偿；第五，做好资源运输和采购。

3、财政资源。

4、其他资源。1.基本生活和医疗卫生；2.交通运输；3.治安维护；4.人员防护；5.信息通信；6.公共设施和科技支撑。

第三篇：专业技术人员继续教育试卷(突发事件应急处理等)

专业技术人员继续教育培训考核试题

2011年11月

工作单位:考号:姓名:总分:

一、单项选择题（每题只有一个正确选项，每题1分*15=15分）

A．2005年； B．2006年； C．2007年；

D．2008年；

43．发现刑事、治安案件以及危及公共与人身财产安全，及时报警是每位公民应尽的义务。报警电话是（A）。A、110； B、119； C、112； D、120

44．全国统一急救电话号码是（B）。A、110； B、120； C、112； D、114 46．“一案三制”指的是应急预案和应急管理体制、机制、（B）。A、法规； B、法制； C、体系； D、法律

49．危险化学品主要是指具有爆炸性、易燃性、毒性、（B）的化学物品。A、易挥发性； B、腐蚀性； C、刺鼻性； D、不稳定性

50．燃气泄漏时，不要在室内停留，以防窒息、（A）。A、中毒； B、晕倒； C、昏倒； D、呕吐

51．乘坐公共交通工具不准携带易燃、（B）等危险品。A、洗漱用品； B、易爆； C、手电筒；

1、按照突发事件的性质分类有政治危机、经济危机、民族宗教危机和（C）

A.金融危机B.粮食危机C.生态危机D.战争

1． 关于《中华人民共和国突发事件应对法》的施行日期，以下四项中哪一项是正确的（B）。

A．2007年8月30日； B．2007年11月1日； C．2008年1月1日； D．2007年12月31日；

5．根据《中华人民共和国突发事件应对法》的规定，可以预警的自然灾害、事故灾难和公共卫生事件的预警级别分为四级，即一级、二级、三级和四级，分别是下列何种颜色标示（A）。

A．红、橙、黄、蓝 B．红、黄、橙、绿 C．红、黄、绿、蓝 D．黄、红、橙、蓝

12．国务院（B）出台《国家突发公共事件总体应急预案》。

D、电池

二、填空题（每格0.5分*32=16分）

1、一般将突发事件划分为预警期、爆发期、缓解期和善后期四个阶段。

2、应急处理评估包括三个方面的工作即：调查、评价、总结。

3、国务院是我国应急管理责任主体和最高行政领导机构。

4、“一案三制”是指应急预案、应急体制、应急机制、应急法制。

5、可以预警的突发事件的预警级别分为四级，分别用红色、橙色、黄色、蓝色标示。

6、突发事件预警是一个系统化工作，其框架体系主要包括：监测系统、咨询系统、组织网络和法规体系等。

7、人、财、物和技术四个方面是公共应急管理中最重要、最基础的四个要素。

8、危机沟通中的内部沟通包括： 自下而上的沟通、自上而下的沟通和平行沟通。在时间的序列中主要呈现横向排列的特征。

9、应急预案的组织体系包括领导机构、办事机构、工作机构、地方机构和专家组。

10、教学专业技术人员一般可分为专任教师、教学辅助人员、教学管理人员和学生思想政治工作人员四类。

11、我国将预案体系设计为国家总体应急预案、专项预案、部门预案、地方预案、企事业单位预案 五个层次。

三、多项选择题：（每小题所给选项中有两个或两个以上正确答案，少答或多答均不得分。本

1．关于《中华人民共和国突发事件应对法》的立法宗旨，以下选项正确的是（ABCD）。

A．预防和减少突发事件的发生；

B．控制、减轻和消除突发事件引起的严重社会危害； C．规范突发事件应对活动； D．保护人民生命财产安全；

2．根据《中华人民共和国突发事件应对法》的规定，突发事件的分级标准由谁制定（CD）。

A．全国人民代表大会；

B．全国人大常务委员会； C．国务院； D．国务院部门；

11．突发事件信息发布形式主要包括（BCD）等。

A．电视直播；

B．授权发布、散发新闻稿； C．组织报道； D．举行新闻发布会；

13．要做好受灾群众的基本生活保障工作，确保灾区群众（ABD）、有病能得到及时医治。

A．有饭吃； B．有水喝； C．有钱花； D．有住处；

16．洪水到来时，以下做法中正确的有（ABCD）。

A．转移时先人后财物，先老幼病残后其他人员； B．尽量向屋顶、大树、高墙等高处转移； C．设法发出求救信号；

D．利用船只、木板、木床等漂浮物转移；26．突发公共事件主要分为（ABCD）。

A、自然灾害； B、事故灾难；

C、公共卫生事件； D、社会安全事件；

五、名词解释（4分*3=12）

突发事件：是指突然发生，造成或者可能造成严重社会危害，需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。

应急管理：指的是为避免或减少危机所造成的损害而采取的突发事件预防、事件识别、紧急反应、应急决策、处理以及应对评估的等管理行为，目的是为了提高对突发事件发生的预见能力、救援能力以及事后的恢复能力。

教育领域的突发事件：主要是指发生在各级各类学校，指向学校学生、教职工、学校本身、国家或者社会，已经危及广大师生的生命财产安全、学校甚至社会的安全稳定，并继续或可能继续扩大上述突发事件的突发事件。

六、简答题（6分*5=30）突发事件的特征、我国分类

突发事件通常具有以下几个特点：

1、突发性与紧急性

2、不确定性和易变性

3、危害性和破坏性

4、信息的不充分性

5、资源严重缺乏

根据我国《突发事件应对法》的规定，以及突发事件特有的性质和我国目前突发事件的实际状况，一般可以将公共危机与突发事件划分为自然灾害、事故灾难、突发公共卫生事件和突发社会安全事件四大类。

应急管理的决策与处置主要步骤

1、查清突发事件性质、现状与影响

2、及时隔离突发事件(人员隔离和突发事件隔离)

3、迅速处理突发事件（抓住和解决主要危机、迅速控制和排除突发事件、消除突发事件后果）

4、应急处理评估（包含调查、评价、总结）

专业技术人员突发事件应急处理能力培养提升途径

1、学习掌握突发事件应对的公共卫生基础知识。

2、提高专业领域应对专业素质与能力

3、锻炼突发事件预警和识别能力

4、着重提高迅速反应的能力

5、培养锻炼良好心理素质

突发事件应急管理决策的原则

1、权力集中原则

2、结果优先原则

3、短期目标优先原则

4、强制执行原则

5、勇于承担风险原则

危机沟通中的外部沟通的主要内容

外部沟通主要是指政府在处理危机过程中，与政府以外人群、机构、组织等的沟通。具体包括

1、与社会公众的沟通

2、与大众传媒的沟通

3、与国际组织的沟通

4、与外国政府的沟通

七、论述题：（本题分）

结合自己所从事的工作谈谈如何提高自己的突发事件应急处理能力 从以下5各方面谈：

1、学习掌握突发事件应对的公共卫生基础知识。

2、提高专业领域应对专业素质与能力

3、锻炼突发事件预警和识别能力

4、着重提高迅速反应的能力

5、培养锻炼良好心理素质

第四篇：突发事件应急处理机制

突发事件应急处理机制

为构建我校预防各种突发事件发生的长效管理机制，提高快速反应和处置能力，将防患和处置工作纳入法制化、科学化和规范化的轨道，建立统一指挥、职责明确、运转有序、反应迅速、处置有力的应急处置体系，最大限度降低突发事件的危害，维护和确保学校的稳定，保障教育教学工作的正常进行，特制定本方案。

一、指导思想

坚持以“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，从改革、发展、稳定的大局出发，从讲政治、保稳定、促发展的高度，牢固树立“稳定压倒一切”的思想，增强政治意识、大局意识和责任意识，积极、主动、扎实、认真地做好预防和处置校园突发事件的工作，为维护社会稳定、推进社会主义现代化建设提供良好的社会环境。

二、工作原则

处置工作坚持“预防为主、分级负责”、“谁主管、谁负责”原则，做到早发现、早布置、早处理，尽量把事态平息在萌芽状态。对已发生的校园重特大事故，严格按“事故原因不查清不放过，事故责任者得不到处理不放过，整改措施不落实不放过，教训不吸取不放过”的原则，认真查明原因、追究责任、严肃处理，保障校园教学与生活秩序稳定。

三、适用范围

师生在校工作、学习、集会、活动、就餐和休息时遇有突发情况，均适用本预案处置。校园突发事件包括：发生在校园内或者学校组织的校外活动中，由人为或自然灾害引起，具有突发性或难以预见，对师生人身安全造成严重损害、校园教学工作和生活秩序造成严重影响、家庭和社会稳定造成严重危害的各类突发事件。

（一）安全事故：地震、台风、洪水、山体滑坡、火灾、建筑物倒塌、交通事故、群体拥挤踩踏、游泳溺水、户外集体活动发生意外等，致师生重伤、死亡；

（二）公共卫生事件：群体食物中毒、环境污染中毒、传染性疾病、群体性不明病因等，致师生重伤、死亡；

（三）社会安全事件：在校师生与当地群众发生群体纠纷、学生之间较大规模纠纷、非组织的政治性群体聚会或游行、学生各类自杀死亡、因教学改革或拖欠教师工资等原因引发的教职员工集访、教师体罚行为致学生死亡或伤残或病重住院、严重影响校园教学秩序或群众生活秩序的其他突发事件。

四、校园突发事件级别

校园突发事件按其影响大小和危害程度划分为一般性、重大、特大三个级别。

（一）一般性校园突发事件

在校园发生，致师生重伤，或对师生人身和财产安全、学校教学和教研、工作和生活秩序、家庭和社会稳定造成一定影响，由学校为主可以进行处置，或当地（乡镇）党委、政府协同所在地教育部门可以协调解决的校园突发事件。

（二）重大校园突发事件 在校园发生，致师生伤亡，或对师生人身和财产安全、学校教学和教研、工作和生活秩序、家庭和社会稳定造成严重影响和重大危害，需由市委、市政府协调解决，市教育局与学校共同参与处理的校园突发事件。

（三）特大校园突发事件

发生师生死亡3人以上，或对师生人身安全和财产安全、学校教学和教研、工作和生活秩序、家庭和社会稳定造成特别重大危害并产生恶劣影响，出现跨学校甚至向社会蔓延扩散的态势，或按有关规定应确定为特大级的紧急情况，需由市委、市政府或市教育局协调当地党政及教育等相关部门处理解决的，或需报东莞市教育工委、教育局甚至省委教育工委、省 教育厅或教育部处置的校园突发事件。

五、组织机构

学校成立“突发事件预防和应急处置工作领导小组”，统一领导学校突发事件的预防和处理。领导小组由法人任组长，副组长校长亲自负责突发事件的预防和处置工作；学校行政小组成员为主要成员，负责组织、承办本校内发生或可能发生的重大校园突发事件的具体工作；切实做到明确工作责任，落实工作任务，确保认识到位，职责明确，措施落实。当前，特别要注意做好突发事件的预防工作，同时制定相应的应急预案，一旦发生突发事件，要做到有领导指挥，有专人值班，有具体措施和物质保障，确保在第一时间得到有效控制。

领导小组具体负责校园突发事件的预防和处置工作。其主要职责是：制订学校突发事件应急处置工作预案，建立健全工作制度和部门联动机制，进行业务指导、协调专业培训、组织管理及监督检查；负责日常校园突发事件报告、信息沟通与组织协调工作；根据上级领导小组的部署，承担校园突发事件应急处置办公室的职能，承办预防和处置重大突发事件的专项工作。

六、突发性事件预防措施

（一）遵循预防为主，常抓不懈的工作方针，贯彻统一领导、分级负责、反应及时、措施果断、依靠科学、加强合作的原则，建立群防群控、横向到边、纵向到人的工作网络，充分调动师生员工参与防控的积极性。充分利用学校广播、板报、校园网络等多种媒体，对师生进行安全教育，切实增强师生员工的责任意识、防范意识。

（二）实行联防联控，协同作战。学校要经常与社区、镇政府、派出所等上级部门及时沟通联系，不断加强校园周边环境的综合治理，同时也确保突发事件处置有序、高效；健全学校安全管理规章制度，构建学校管理中安全防范制度体系；加强校内日常值班管理（行政值班、值夜班），明确值班职责，严肃值班纪律。

（三）牢固树立安全稳定第一、责任重于泰山的思想，依照国家法律法规的规定，积极开展安全教育和突发事件应急知识专门教育，增强师生的自我防范能力，有效防范突发事件。每年每月第一周的周一为“安全教育日”、每年三月的最后一周为“安全教育周”、每年的十二月为“安全教育月”，集中进行科学有效的宣传教育，同时根据工作实际需要，针对性地开设安全教育专题讲座、组织各种形式的安全教育活动。

（四）加强校园安全硬件设施建设和安全保卫等机构和队伍建设，加强日常管理。充分发挥周界报警系统、电视监控系统等技防设施在维护校园一方平安中的作用。

（五）加强督查检查，狠抓工作落实。按照“防患于未然”“谁主管、谁负责”的原则，制定严格的督查检查制度。学校组织的专项检查或抽查每学期不少于2次，每学年至少检查4次。领导小组成员要熟悉安全工作的特点和规律，掌握师生对安全、卫生等工作的意见和建议，经常检查学生教室、食堂、宿舍等人员集中场所的安全、卫生等状况，经常检查督促有关部门和人员认真履行职责。学校组织的专项检查结果要纳入考核与奖惩中。

七、突发事件应急处置措施

（一）建立健全校园重大突发情况信息报告制度，确保信息畅通，确保监测与预警系统的正常运行,及时发现潜在的隐患以及可能发生的突发事件。发生突发事件后，应在第一时间由学校突发事件应急处理工作办公室汇总各方面信息，及时报告校领导小组，并报教育行政部门，随时与上级部门保持密切联系。在传染病暴发、流行期间或非法组织的政治活动期间,对突发紧急情况应当坚持日报告制度和零报告制度，以便及时、有效处理，防止事态蔓延扩大。学校在突发事件期间设立24小时值班及专用监控联系电话。

（二）牢固树立“稳定压倒一切”的指导思想，增强政治意识、大局意识和责任意识，积极主动做好预防和处置校园突发事件的工作，坚持“谁主管、谁负责”、“内紧外松”的原则，对出现可能影响校园及社会稳定的言论、动向或事态，要做到早发现、早布置、早处理，力争把事态平息在萌芽状态，特别在三个主要环节上必须引起足够重视：一是问题发生前，要立足防范，超前工作，掌握主动；二是问题发生后，要迅速判明性质，依法办事，注意方法，及时果断处置；三是事件平息后，要做好善后工作，防止出现反复。

（三）学校校长对本学校安全负责，各班级班主任对本班学生安全负责，突发事件一旦发生，必须在第一时间向领导组汇报。对已经发生的重特大事故，严格做到“事故原因不查清不放过，事故责任者得不到处理不放过，整改措施不落实不放过，教训不吸取不放过”以维护法制和纪律的严肃性。

一般性突发事件，学校采取相关措施妥善处理，严防事态扩大以避免造成严重影响和损失，并根据有关规定如实将处置情况在事故发生后的一日内，以书面形式将事故发生、处理情况报告教育行政部门。

重大突发事件或特大突发事件发生，学校立即采取应急处置方案，必须在第一时间通过电话或传真等将简要情况迅速报告教育行政部门和镇党委政府，限2小时内报事故详细情况。配合市教育局和镇政府有关部门共同参与处理，并按规定逐级上报直至省教育厅。

（四）各部门负责人应杜绝对隐患认识不足、长期忽视的麻痹思想，居安思危，立足防患，建立紧急救援机制，尽一切努力将事故、灾害可能带来的损失减到最低程度，为校园打造安全屏障；超前工作，掌握主动，增强防范突发事件的意识和应对能力，做到有备无患。对因工作疏忽造成事件突发的，将追究负责人的责任，按有关规定给予处理。

（五）突发事件发生后，领导小组立即进入指挥状态，迅速赶赴现场，并对当事人（或目击者）详细问话，尽可能准确了解相关信息、数据并作记录，如有必要，可以报公安部门（或110）协查，尽早将面上情况上报主管部门；采取有效措施保护现场，配合有关部门对现场进行勘察，搜集有关事发（作案）的材料、人证物证进行认真分析，研究事发（作案）线索，找出发生事故的原因及保卫（防范）工作的漏洞，根据情况对案件进行定性；同时做好善后工作，防止出现反复，并对案件造成的经济损失、调查经过以及对案件发生的责任者的处理意见进行书面总结，呈报上级教育行政部门。

（六）加强监测预警，“防患先于救治”，监测预警是防患的重要手段。各学校要对突发事件的发生、影响因素等进行有计划、系统地长期观察，细心积累第一手资料，认真研究随时出现的新情况，采取相应的防范措施，明确各类突发事件监测预警系统分工责任。

八、突发事物善后处理措施

（一）校园突发事件调查工作，由校园突发事件应急处置工作领导小组办公室人员依据国家有关规定迅速组织开展调查工作，及时向上级汇报调查结果，并限期结案。对重特大突发事件，由市教育行政部门、必要时协同其他相关部门组织调查，并向上级教育行政部门和本级党委、政府报告调查结果。

（二）校园突发事件发生后，应及时做好善后处理工作，积极做好恢复学校正常教学和生活秩序工作，维护校园和社会稳定。

（三）对在预防、处置校园突发事件中和善后处理工作中表现突出的或有特殊贡献的，学校将给予表彰和奖励。

（四）对在预防、处置校园突发事件中和善后处理工作中玩忽职守者，隐瞒、缓报、谎报或授意他们隐瞒、缓报、谎报情况者，逃避责任者，阻碍工作人员执行公务者，以及其他不利于预防和处置工作者，视其情节和危害后果，学校将给予纪律处分；构成犯罪的，要依法移交司法机关追究刑事责任。

九、突发情况的处置。

值班人员要在职在位，发现突发情况，立即采取相应的措施，确保在第一时间到场并妥善处置。

（一）发生火灾、地震、洪水、雷击、爆炸、停电、拥挤踩伤等自然灾害和事故突发情况时：

1、当事人或现场目击者要迅速采取紧急措施，制止事态发展。立即组织师生开展自救和互救。根据需要，及时拨打“110”、“119”、“120”、“122”等报警求助电话。

2、立即通知值班领导、老师和有关人员迅速到达现场，组织开展抢救工作。

3、学校领导及相关人员迅速到达现场保护现场，维持秩序，保证安全通道畅通无阻，协助开展救助工作。当发生火灾时，教职员工有义务抢救被困师生，展开灭火工作。

4、值班老师或任课老师按照学校规定的疏散撤离路线和顺序，组织学生撤离。同时，按照先急后缓的原则，先组织撤离受到直接威胁的班级和人员，其它班级有序的快速撤离。确保无拥挤伤亡发生。

5、值班领导和老师按照分工到教学区及楼梯口组织疏导学生疏散和撤离。

6、学校安全员要保证安全疏散通道及安全出口的畅通。并根据要求，对发生危险的地段进行封闭。

7、做好学生的思想稳定工作，严禁大声喧哗，保持良好秩序。

8、根据突发事件的性质，学校安全员对水、电等采取相应的安全措施，保障各项物资的供应，同时，抢修受损设施。

9、通知有关人员返校接受任务，迅速投入到抢险、救护和善后工作的处理等各工作之中。

10、由突发事件应急处置工作领导小组负责及时向上级汇报突发事件的进展情况，接待师生家属，配合上级有关部门协调处理善后工作。

（二）发生运动损伤、突发疾病时：

1、值班或任课老师要迅速组织学生自救互救，能到卫生院治疗的，迅速送达，请医生诊治。

2、伤病学生不能移动或情况不明的，要立即通知医生迅速到达现场实施救治。根据病情及时拨打“120”请求医疗救助。

3、迅速向校长和有关领导报告。

4、学生伤病严重的要迅速安排车辆护送到医院救治。

5、立即通知学生家长。学校必须按照事故处理第四十二条“中小学的学生在体育课和课间活动中发生身体跌倒、剧烈碰撞等意外情形时，经校医检查后，认为有必要的，学校应当立即通知学生的监护人带学生到医院进行健康检查。”规定的程序操作。

（三）发生交通事故时：

1、迅速采取自救和互救措施。

2、拨打“120”、“122”请求交通事故救援中心救助。

3、学校领导及老师迅速到达现场，掌握有关情况，协助有关部门救援。

4、通知学生家长及有关人员协助处理相关事宜。

（四）发生人身伤害、物品被盗等治安刑事案件时：

1、第一目击者迅速拨打“110”或“120”报警寻求救助，在保护制止不法侵害，监管兹事者和盗窃人，等待公安机关处理。同时，迅速向学校领导及有关部门报告。

2、执勤人员和值班老师迅速到达并保护好现场。

3、要求医生迅速到达现场开展医疗救助工作。

4、校方人员迅速到达现场，维护秩序，协助公安机关搜集有关人证、物证，侦察破案。

5、校长做好接待和协调工作。

（五）发生食物中毒时：

1、学校领导、老师及安全保卫人员迅速到达现场，立即封锁事故现场，控制现场人员流动，防止食品转移。迅速拨打“110”、“120”救助电话。

2、要求医生迅速到达现场，组织师生自救互救，协助“120”对中毒人员进行救治。

3、安排车辆将中毒人员快速送往医院救治。

4、值班老师协助维护好校内秩序，保证道路畅通，引导有关人员和车辆进入事发现场。

5、做好媒体和家属的接待及善后工作的处理。

6、做好有关物资的供应保障工作。

（六）发生传染性疾病时：

1、师生身体不适，要及时到医院就治。

2、发现传染病疑似病人，班主任或任课老师要立即请求学校实施隔离。同时，立即向上级有关部门报告。

3、校方迅速拨打“120”寻求医疗救助，并协助“120”转移被隔离人员。

4、值班老师迅速到达现场，封锁相关区域，维护校内秩序，保证道路畅通，引导求援车辆到达现场。

5、少先队做好学生的稳定工作。

6、负责对有关区域进行消毒。

第五篇：突发事件应急处理预案

突发事件应急处理预案

一、组织与指挥

（一）学校成立突发事件应急处理 领导 小组，统一领导 全校突发事件的应急处理工作。突发事件应急处理领导小组由学校领导及相关负责人组成，校长任组长

副组长: 各科室主任、年级组长

应急领导小组履行下列主要职责:

1、指挥有关教师立即到达规定岗位，采取相应的应对措施

2、安排教师开展相关的抢险排危或者实施求救工作

3、根据需要对师生员工进行疏散，并根据事件性质，报请上级部门迅速依法采取紧急措施

4、根据需要对事件现场采取控制措施

5、对本校的突发事件的应急处理程序进行督察指导

（二）突发事件发生后，学校突发事件应急处理领导小组应当根据“生命第一”的原则组织，决定是否启动突发事件应急预案，并在第一时间内向上级主管部门 报告。

（三）学校各有关部门在各自职责范围内，做好突发事件应急处理的有关工作，切实履行各自职责。对部门组织或负责的教育教学活动，活动前应有预见，并根据学校的突发事件应急预案，采取相应的措施，发生事故，主动纳入学案工作程序。

（四）应急状态期间，领导小组各成员必须保证通信网络畅通。校内各部门应当根据突发事件应急处理领导小组的统一部署，做好本部门（年级段）的突发事件应急处理工作，配合、服从对突发事件应急处理工作进行的督察和指导。

（五）学校内任何部门和个人都应当服从学校突发事件应急处理领导小组为处理突发事件作出的决定和命令。突发事件涉及的有关人员，对主管部门和有关机构的查询、检验、调查取证、监督检查及采取的措施,应当予以配合。

二、监测与报告

（一）开展突发事件巡视监测。任何人员都有巡视监测学校突发事件的责任，值周教师、教学活动的带队教师、学校安全门卫等教师更有监测学校突发事件的职责，一发现事件或可能发生的突发事件的苗头，应向学校领导汇报。

（二）建立信息报告制度。突发事件发生或有可能发生突发事件的信息，采用逐级汇报制度，事件第一发现人应及时向学校汇报，学校应在第一时间向学校主管部门汇报，并随时与上级单位保持密切联系。

（三）严格执行学校重大事件报告程序。对于各类突发事件，应迅速判断事件性质，根据事件性质，及时向社会、政府各救治排险机构求救，并向相关的政府职能部门、上级主管部门逐级汇报。在得到指示和未得到指示前，对事故可能影响膳后处理的现场、证件证物等要进行保护。

（四）突发事件向外发布情况，需要经校突发事件处理领导小组同意，在确定性质的基础上以集体形式发布，不得主观臆测、夸大其词，或者须经上级有关部门鉴定核实后作出决定。任何人员都不得瞒报、谎报或者授意他人隐瞒、缓报、谎报突发事件。

三、应急调查与救治

（一）突发事件发生后，校应急处理领导小组及有关部门，负责组织对突发事件进行调查处理。通过对突发事件调查、现场勘验，采取控制措施等，对危害程度做出评估。

（二）突发事件发生后，在进行事件调查和现场处理的同时，学校应当立即将突发事件所致的伤亡病人送向就近医院，对无法判断伤情的伤病员，应及时报警求救求援。

（三）突发事件发生后，有关处室应立即保护现场、采取疏散、隔离等措施，加强学生管理，并做好学生思想政治工作，确保学生心态和情绪稳定。

（四）突发事件发生后，突发事件应急处理工作领导小组根据需要，可以采取临时停课、放学、疏散等措施，并及时向上级部门汇报事件情况以及采取的应急措施。

（五）突发事件发生后，根据事件性质，应及时与涉及事件的学生家长、教师家属联系，在适当条件下，告知事件原因、处理结果，或者联系家长进行救治。

四、工作原则

1、坚持以人为本，师生生命安全高于一切的原则，稳定压倒一切的原则。

2、谁主管，谁负责的原则，预防为主，积极处置的原则。

3、冷静、沉着，积极主动和及时、合法、公正处理的原则。

五、重大安全事故应急预案

（一）重大火灾安全事故

1、学校指挥学生紧急集合疏散，迅速将事故信息报区教育局。

2、学校利用校园播音系统或钟声发出紧急集合信号，组织教师到班级指挥学生按顺序疏散，楼道间要有专人组织疏散，及时将学生带至远离火源的安全地段。

3、严禁组织学生参与救火，教师可利用一切救火设备救火，及时报告119、120请求援助。

4、采取有效措施，做好善后处置工作。

（二）重大交通安全事故

1、学校指挥学生紧急集合疏散至安全地段，迅速将事故信息报教育局。

2、学校要迅速抢救受伤师生，在最短时间内将受伤师生送至医院救治，及时报警110、119、120请求援助，保护好事故现场。

3、采取有效措施，做好善后处置工作。

（三）危险药品安全事故

1、学校危险药品要求专柜存放，专人管理。

2、在实验操作过程中出现的安全事故，学校要及时将师生疏散至安全地段，迅速将情况报告教育局。

3、在最短时间内将受伤师生送至医院抢救，及时报告119、120请求援助，保护好事故现场。

4、采取有效措施，做好善后处置工作。

（四）工程建设、危房安全事故

1、学校在建或改建的建筑物要树立警示牌，设有隔离栏。

2、学校D级危房一律不允许使用，封闭的D级危房要树立警示牌，设有隔离栏。

3、学校发生建筑物、危房安全事故，迅速组织师生疏散至安全地段，及时将事故信息报告教育局。

4、对受伤师生组织抢救，及时报告110、119、120请求援助，封闭事故现场。

5、采取有效措施，做好善后处置工作。

（五）特种设备安全事故

1、学校要定期检查锅炉使用情况，做好锅炉工的培训工作，购买特种行业保险。

2、事故发生后，及时抢救受伤师生，及时报告110、119、120请求援助，封闭事故现场。

3、采取有效措施，做好善后处置工作。

（六）外出大型活动安全事故

1、学校组织外出大型活动必须审报教育局，经同意后才能实施，学校组织的外出大型活动要制订安全应急预案。

2、事故发生后，学校迅速抢救受伤师生，及时将事故信息报教育局。

3、及时报警110、120请求援助，保护好事故现场。

4、采取有效措施，做好善后处置工作。

（七）外来暴力侵害事故

1、学校外来的未经允许强行闯入校园者，学校门卫或保安人员不得放行，应及时将闯入者驱逐出学校，并由门卫或保安人员向其发出警告。

2、学校内发现不良分子袭击、行凶等暴力侵害时，应先制止、制服，同时及时报警110请求援助。

3、对受伤师生及时救治。

4、采取有效措施，做好善后处置工作。

（八）食物中毒安全事故

1、立即停止学校饮食摊点、食堂的生产经营活动，及时向教育局、卫生防疫部门报告，及时报警110、120请求援助。

2、积极协助卫生机构救助病人。

3、封存造成食物中毒或可能导致食物中毒的食品和原料、工具、设备和现场。

4、配合卫生防疫部门的调查，如实提供有关 材料 和样品。

5、采取有效措施，做好善后处置工作。

（九）流行传染病安全事故

1、学校发现有传染病症状的学生，应立即通知家长将患病学生带到医院检查就诊，有传染病的教师不得带病上班，凡患传染病的师生须经医院诊断排除传染后才能返校。

2、学校发生特殊传染病，要迅速利用学校隔离室对患病师生进行隔离观察，及时报警110、120电话请求援助，通知患病师生的家长和亲属，送定点传染病医院诊治。

3、学校对传染病人所在的教室及涉及的公共场所要及时消毒，对与传染病人密切接触的师生进行隔离观察，防止疫情扩散。

4、及时将发现的疫情上报教育局、卫生防疫部门，并作好病人的跟踪工作。

（十）环境污染

1、调查学校周边的环境污染源，如化工厂、印染厂等，如果可能造成环境污染的源头物，因及时向环保部门联系。并备案这些污染源可能产生的污染性质和处理办法。

2、产生环境污染突发事件，应配合环保部门紧急疏散全校师生，并做好学生的思想稳定工作，疏散过程维护好师生的秩序。

3、平时对全校师生进行环保教育和环境污染自护自救教育。

(十一)住校生停电应急预案

1、住校生管理员必须每天晚上在晚自学前5分钟做好点名工作（按作息时间表执行），并且管理好住校生晚自学的管理工作。

2、如果突遇停电事故，管理员首先要做好学生的稳定工作，不可慌张，然后用学校准备的应急灯进行照明，让学生疏散。

3、如果在停电时学生的作业已完成，要组织学生就寝，等学生全部睡下后才能离开休息；如果学生的作业没有完成，应向学生提供蜡烛等照明工具，监督学生完成作业，一直到就寝后方可离开。

4、学生寝室在没有管理人员监督的情况下，绝对不能私自点蜡烛，点蚊香。

5、总务处要在白天及时供应好蜡烛、应急灯等停电照明工具，照明工具用完或损坏，应及时通知总务处，总务处要在当天就补充到位。

6、如遇学生生病或其它重大事件，要及时向德育处、总务处等有关领导报告。

华夏学校双语学校德育处

2016/9/15