白色污染调查研究实践报告

第一篇：白色污染调查研究实践报告

白色污染调查研究实践报告

所谓“白色污染”，是人们对塑料垃圾污染环境的一种形象称谓。它是指用聚笨乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物，由于随意乱丢乱扔，难于降解处理，以致造成城市环境严重污染的现象。通过调查，了解到造成“白色污染”的主要原因、它的危害和现状以及治理方法、今后做法，是我深受启发。

一、造成“白色污染”的主要原因：

1、塑料垃圾没有得到妥善的管理和处置，垃圾的分类收集做不够完善，能回收回的不回收利用。

2、许多企业对于生产过程中产生的白色垃圾没有科学地处理，放任自流。

3、我国现有的法律没有对塑料包装废弃物的处理，制定出过硬的相关法规。

4、尽管在创建国家级文明卫生城市的口号下，我们的城市变得整洁得多，但是总的来讲，人们的环保意识比较淡薄，滥用和随意乱扔塑料制品现象相当普遍。

二、“白色污染”的危害：

（一）视觉危害：散落在环境中的塑料废弃物对破坏了市容景观。如散落在自然环境、大街小巷的一次性发泡塑料餐具和漫天飞舞或悬挂枝头的超薄塑料袋，给人们的视觉带来不良刺激。

（二）潜在危害：

1、塑料地膜废弃物在土壤中大面积残留，长期积累，造成土壤板结，影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产。

2、抛弃在陆地上或水中的塑料废弃物，被动物当作食物吞食后，会导致动物死亡。

3、进入生活垃圾中的塑料废弃物质量轻、体积大，很难处理。如果将它们填埋，会占用大量土地，而且，在很长一段时间内难以分解。

4、部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包装的材料，这样对人体的健康不利。

5、使臭氧层变薄。白色污染经过太阳的发照射而把塑料中大量的毒物排入大气层，大气层上面是臭氧层，这样使臭氧层的气体逐渐变薄。太阳是一种温度可达到上万度的天然发光和发热的“大火球”。为了让地球不受到大幅度破坏，臭氧层是立大功了。当太阳辅射时，它便挺身而出，挡住了一次又一次的攻击。可由于“白色污染”确实破坏了臭氧层，使它变薄，这将会是地球巨大的危机。

三、“白色污染”的现状：

随着工农业生产的迅速发展，在为人类创造前所未有的巨大物质财富的同时，也使环境付出了沉重的代价。生态破坏、环境污染对人类生存和发展已经构成了严重威胁。每当大风刮起时，空中就弥漫着许多粉尘，有时在空中还飞舞着各色塑料袋。因此，解决环境问题已成为刻不容缓的重大任务。但想要改变，光靠环卫工人的努力是远远不够的，还必须提高所有人的环保意识。环境的污染和破坏不是一个人造成的，所以保护环境应该是全社会的责任，也是我们每个人应尽的义务。

同时，我也懂得了：我们就是社会的小主人，改善地球环境，是我们这代人义不容辞的责任和义务。我们应该努力增强环保意识，节约资源。如果全球人人破坏，天天破坏，地球就会变成垃圾场；如果全球人人环保，天天环保，就能创

造一个美好的世界。

四、改善“白色污染”的措施：

我提倡从我们自己做起，从现在做起，从身边的小事做起，做到：

1、不乱扔垃圾及废弃物，将垃圾放到指定的垃圾箱内。

2、大街上也设置了“垃圾分类存放处”，我们要积极参与、宣传。

3、不要浪费，包括不浪费一张纸、一滴水、一度电。

4、少用甚至是不用塑料袋，要尽量使用可再生利用的用品，减少白色污染。

5、发现身边有破坏环境的行为时要及时提醒和制止，并敢于同它们作斗争。

6、要爱护大自然，了解大自然，保护大自然，善待大自然，和大自然交朋友，与大自然和谐相处。

我坚信：通过我们大家的共同努力，我们的家园会变得越来越美好。让我们为保护环境、为创建地球美好家园而行动起来；让我们携起手行动起来，共同努力，保护好地球——我们美丽的家园吧！

第二篇：白色污染的调查研究

白色污染的调查研究

组长叶燕强

组员张红潘德顺梁政平李茹雪符铭吴卓谕王妹

前言

当你繁忙的学习、工作后，是否想到，环境优美、空气清新的地方，放松心情，享受大自然呢？

然而，呈现在你眼前的又是什么？浑浊的空气，满地狼籍的垃圾，随风乱舞的垃圾袋，散发着腥臭味的泥土„„作为一名追求幸福，希望享受生命的世界公民，你是否为这样的地球而感到不安，甚至为此担心，因为地球只有一个。它是全世界六十亿人民，唯一赖以生存的环境。为此，我组成员从白色污染的研究开始——

提纲：

1.白色污染的概况

2.构成污染的物质

3.白色污染事例

4.解决白色污染的措施

白色污染事例

合成高分子材料的应用与发展，极大地方便了我们的生活，但是，合成材料废弃物的急剧增加，却带来了环境污染问题。

在我国农村，广泛应用的地膜覆盖技术对提高作物产量起到了很大的作用，但是，由于缺乏有力的旧地膜回收措施，造成旧地膜在土壤中的残留量逐年增加，这些塑料薄膜，大部分以高压聚乙烯或聚氯乙烯为材料，需要200~400年才能分解掉。这些材料物品是一种不能被微生物分解的材料，埋在土里经久不烂，长此下去会破坏土壤肥效，污染地下水等。据统计，每亩土地残留的塑料薄膜和其他废弃物达4千克，会使玉米减产11%~23%，小麦减产10%~16%，大豆减产6%~10%，蔬菜减产60%左右。近年来，残留在农田里的废弃物以达几十万吨。当然，还有一些工业生产上所用的工业塑料。它是以天然或合成树脂为主要成分，添加上若干助剂，在一定温度并受到一定外力作用下，可塑制成形。而当这些条件消失后，仍能保持人们所需的几何形状的高分子材料。如果这些工程塑料一经废弃，便成了“白色污染”。此外，还有一些生活塑料，例如塑料饭盒、食物袋„„

白色污染的概况

随着社会的迅速发展，工农业都以较快的速度发展着。社会的政治、经济，也进步极快，但随之带来的社会问题也日渐严重。除了一些人类社会活动的一些状况，众所周知的当然还有环境问题。

尽管任何国家都有环境保护法，但环境问题还是日益突出。大气污染、水污染、土壤污染„„各种污染给人类带来的严重危害是不言而喻的。因此，我们有必要研究一下这些污染问题。首先，从白色污染的调查

研究开始—

白色污染主要是由于一些塑料制品、橡胶、涂料、纤维、黏合剂等。

几十年来，合成树脂和塑料工业以年均超过15％的速度增长着。1993年时，世界塑料制品产量已经和钢的体积产量相当了。预计到21世纪初，世界塑料制品产品以重量计算也将超过钢产量。在我国，1992年时，合成树脂产量已居世界第13位，塑料产量已居世界第6位。在我国，据轻工业部门统计，1995年全国共消耗快餐盒16亿只，人均1只以上。一些大城市远远超过这个数据。其中，上海的塑料饭盒的消耗量高达50万只，全年近1.9亿只。人均已达10只以上。上海现在每天处理的垃圾中，废塑料达350吨，其中快餐盒的日消耗量就占200吨。我国的白色污染如此严重，其最大的受害者就是铁路部门。在长达5万多千米的铁路线上，一年要消耗近4亿只塑料饭盒被抛弃在万里铁路线旁。铁路部门每年为消除它们，都要花费上亿元资金。

当然，在外国白色污染也较为严重。例如，德国每年生产120万吨塑料包装材料，而目前的再循环能力每年只有数万吨，其余只能上放任自流。这就是人类为了追求方便，而不知不觉已带来了如此严重的污染。

近年来，无论是交通沿线的白色污染废弃物，江河湖海表面漂浮的塑料垃圾，田间的白色地膜，还是人们生活中的包装材料、厨房等用品。以至儿童玩具，工业器材等，都与塑料相连，几乎人迹所到之处，就有塑料制品及塑料垃圾。

在白色污染如此严重的情况下，我们非常有必要研究一下白色污染的来源物质及危害，并采取一些措施来解决白色污染问题及更好地防治污染。

塑 料

—构成白色污染的物质

人们天天和塑料打交道，究竟什么是塑料呢？塑料主要成分是合成树脂。它的组成中除了合成树脂之外，还有根据需要加入的具有某些特定用途的添加剂。如能提高塑料的增塑剂，防止塑料的老化剂等。

有些合成树脂具有热塑性，用制成的塑料就是热塑性塑料，这种塑料可以反复加工，多次使用；相反地，像体型的酚栓树脂，具有热固性，用它制成的塑料就是热固性塑料，这种塑料一旦加固成型，就不会受热熔化。

这些塑料都是具有耐水，耐化学腐蚀，抗霉的特点，因而具有许多用途。当然，也正是因为如此，从而使得污染产生，致使发展。

塑料大都由于乙烯，聚乙烯，聚氯乙烯等几种类别。

乙烯

许多塑料是由乙烯制成的。首先让我们了解一下乙烯。

在通常状况下，乙烯是一种无色、稍有气味的气体，它难溶于水，在标准状况下，密度为

1.25克/升，比空气的密度略小。

工业上所用的乙烯主要从石油炼制厂和石油厂生产的气体中分离出来的。在实验中，通常是通过加热酒精和浓硫酸的混合物，使酒精分解制得乙烯。

由于乙烯含碳质量分数比较高，燃烧时由于碳没有得到充分燃烧，所以有黑烟产生。聚乙烯

在适宜的温度、压强和有催化剂的条件下，乙烯的碳碳双键中的一个键可以断裂，分子间通过碳原子的相互结合形成很大的碳链，生成聚乙烯。

聚乙烯是一种重要的塑料，由于它性质坚韧，低温时仍能保持柔软性，化学性质稳定，在工农业生产和日常生活中有广泛的应用。

聚氯乙烯

是一种合成树脂，用于制备塑料和合成纤维。聚氯乙烯具有良好的机械强度和绝缘性，还有耐化学腐蚀、耐水、耐油等特点。聚氯乙烯可制成硬度塑料和软度塑料。其使用过程中，若不注意环境的影响，很容易发生老化现象，时间久后，变硬、发脆、开裂、长霉等并释放出对人体有害的氯化氢。

解决白色围绕的措施

白色污染日益严重，面对如此形式，解决它是很迫切的。目前，解决的快速方法还未得出。但还是有一些可以实施的措施。下面就介绍几种：

我国用稻草和麦干等为原料制成草纤维薄膜达到了化学标准。把其埋入土壤8个月可以解成无“遗毒”且能“造福”的肥料。又美国一杜邦化学公司研制乳酸聚合物作原料的新型塑料，由再生资源如干酪乳清和玉米制得，用完后，在空气，水和细菌的作用下，半年可降解为水和二氧化碳，利用这些高新科技的材料来代替现用的“白色污染”物，以达到使用率，-从而减少白色污染。

其次，“绿色塑料”——可降解性塑料，一般可分为化学降解与光降解，生物降解和光与生物双作用。光与（化学）可降解塑料的制作。是在塑料制品表面喷洒一种特制的配方溶液，使它与塑料成分发生化学反应，从而使塑料逐渐溶解成为可被水冲洗的无害物质，如此一来，就可以大大降低“白色污染”问题。

我国科学家使用纤维素及稻草和麦干，研制出了生物降解聚乙烯地膜。日本工业技术研究院也利用农作物下脚如豆干等制成了可降解农用地膜，不仅粘拉的强度高达40千克每平方厘米，且成本也较为便宜。如此好的发现，运用到现实生活中来，那该是多么可喜的成果，不仅解决问题，也不用限度使用等。一举两得，多好！

以上说明了白色污染是可以解决的，不过因技术，资金等问题，解决有一定的难度，但通过科学家的努力加上国家经济的发达，一定有能力把白色污染问题解决。

现在作为公民的我们不仅应从自身做起，不乱扔白色污染物品，而且应该大力宣传，让你周围的人也懂得保护环境，不仅我们公民应努力，而且我国领导也应如此。为此我国1995年颁布了《中华人民共和国固体废弃物污染环境防治法》及北京1999年5月施行的《北京市限制销售，使用塑料袋和一次性餐具管理办法》对防治白色污染作了具体的规定。“消除白色污染，倡导绿色消费”，成为1999年“地球日”环境宣传活动的主题。启动菜篮子计划，发放环保购物袋等已成为我国许多城市共同的行动。可见，我国已重视起“白色污染问题，并尝试去解决。这些条文的颁布，为解决问题提供了条件。

作为祖国的一员，应大力配合国家把问题解决，“治理白色污染”是每个公民的责任，减少“白色污染”，建立既满足当代人的需要，又不威胁子孙后代和不污染环境的绿色文明，施行可持续发展战略是我们唯一的选择。

让我们建设一个美好的绿色家园而共同努力吧！

活动内容：

1，目的（想解决什么问题）最近白色污染的状况

2，形式（小组讨论，访问专家，查阅资料，调查，实地测量等）小组讨论，查阅资料3，过程:

A，教室讨论，分配本日每人任务：二人网络查寻，其余5人查阅资料，记录并整理B，各行其是

C，展示个人研究成果：首先从全世界来讲污染状况，再从外国的白色污染及减少污染的方案到我国的情况。得到主要污染物为塑料饭盒，塑料薄膜及包装材料等。这些污染物极难分

解。一些高压聚乙烯等需200—400年才能分解。

1，目的（想解决什么问题）白色污染的原因

2，形式（小组讨论，访问专家，查阅资料，调查，实地测量等）小组讨论，查阅资料3，过程:

A，分配本日每人任务

B，查阅资料后，小组讨论

C，白色污染随着社会的进步，必然有利有弊。虽然便捷，但是引起的污染却是社会的几百年乃至几万年难解决的问题。当然，有了发明出新产品---白色污染后，社会、自然问题便出现了。

1, 目的（想解决什么问题）在农业上，白色污染所带来的严重问题。

2，形式（小组讨论，访问专家，查阅资料，调查，实地测量等）小组讨论，查阅资料3，过程:在我国，农业上塑料制品广泛。在农村广泛采用的地膜的麦田，由于每亩残留地膜碎片6、9公斤，使小麦减产9/100，若继续使用5年地膜，小麦不久不增产，反而会减产1/4。这些散碎在土地里的地膜难于清除和收集，白色革命成了令世人头痛的白色灾害。

1.目的（想解决什么问题）构成污染的物质。

2.形成（小组讨论、访问专家、查阅资料、调查、实地测量等）小组讨论，查阅资料。

3.过程：构成污染的物质是塑料。

乙烯塑料中包括聚乙烯.聚氯乙烯

研究这些物质的化学性质（包括优、缺点），生成方式，及使用方式和范围。

心得体会：

叶燕强

加强环保宣传，提高公民的环保意识，在社会上形成良好的环保氛围，是解决白色污染及其它各种形式污染的前提。例如，要回收废塑料，就要实行垃圾回收分装制度，把不同类的垃圾放在不同的垃圾桶内，这就需要我们有高度自觉的环保意识。

张红

让我们人人树立以爱护环境为荣，破坏环境为耻的思想，以实际行动来消除校园里的白色污染及其它污染，把学校建设为绿色校园，文明校园。

潘德顺

加强对学生进行环保教育，目的还在于向全社会宣传环保知识，因此建议学校多方面向社会开展公益活动，如在每年4月22日地球日、6月5日世界环境日时，组织学生上街宣传环境保护的重要性等知识，只有全社会都在讲环保，才会从根本上防治白色污染。

梁政平

要想真正从根本上杜绝校园白色污染，就必须在学生心中树立环保的观念，因此建议学校多多加强环保教育，如征集环保标志，举行环保歌咏比赛等活动，使环保意识深入人心。

李茹雪

治理“白色污染”，改善地球环境，是我们每一个人义不容辞的责任和义务。让我们携起手来，拒绝塑料袋，拒绝白色污染，与绿色牵手。

符铭

经过查资料和实际调查采访，我感受很多，收益非浅。保护环境，节约能源是全社会的行为，我们每个人都有责任和义务。同时，我也懂得了：我们是社会的主人，应该自觉改善地球环境，保护我们的家园从自己做起，从身边一点一滴的小事做起。

吴卓谕

建议大家要做到“地球是我家，环境靠的大家”的行动。少用一个塑料袋；少用一个饭盒；少用扔一个垃圾……地球会为你而刚到骄傲的！

王妹

“白色污染”对社会和环境带来许多不利影响。让我们携起手来，共同来消灭“白色污染”还地球一片净土。

第三篇：白色污染调查研究活动方案

白色污染调查研究活动方案

综合实践活动强调学生在学习和活动中的自主性、实践性和探究性，应在充分尊重学生兴趣爱好、能力倾向、个性特征和思维方式的前提下拟订适应学生发展定义的活动计划，引导学生抓住生活中自己感兴趣的问题展开讨论和研究。“杜绝白色污染实践活动是从学生所了解和熟知的白色污染的危害说起，让他们结合生活实际提出问题，引导他们从不同的角度思考问题，展开相关调查研究，并得出一些结论的实践过程。

一 活动背景

作为一门开放性课程的综合实践活动,我校立足于校园文明建设和校园环境等有利条件开展一系列特色主题活动。在我们校园内，塑料方便袋的使用非常普遍，校园内随处可见随意丢弃的方便袋，既.造成了白色污染，又影响了校容校貌，也不利于培养学生的环保意识，有鉴于此，我带领学生开展了这次“杜绝白色污染”综合实践活动。实践活动兴趣是先导，环保是目的，在结合学校的实际情况，通过和学生的交流，我们确定了实践活动的主题——杜绝白色污染。

二 活动目标

本主题活动建构于学生认知发展的需要，着重引导学生关注生活，培养环保意识，使他们积极参与到综合实践活动中来，而对于知识的了解本身不是我们的最终目的。实践活动的根本意义在于培养学生关注生活的能力和积极参与实践活动的态度。同时，也为学生从多

方面去认知和了解我们的生活，保护我们共同的地球家园提供了一个契机。具体目标如下：

情感态度方面通过自选主题展开实践研究，培养学生参与实践活动的兴趣；2 能互相帮助，在和谐气氛中共同完成任务；培养学生留心观察生活和积极实践的态度。

能力方法方面学会与人交流、与人合作；采用多种方式搜集、整理资料和信息；在实践活动中培养孩子发现和提出问题的能力，并能够找到一些解决问题的办法。

知识技能方面通过参与此次实践活动，让学生们了解方便袋的危害； 2 在日常生活中怎么样做才是对环境的保护；在社会实践一些采访和交往技巧。

三 实施过程与方法中的指导

A 指导设立实践研究点，确立活动项目、方案，指导合作学习。在确立了实践活动的大主题后，我们就应该指导学生找到一个“切合点”进行系统的调查研究。而这个研究的“点”应由学生根据自己的兴趣爱好自主选择。正如《综合实践活动指导纲要》指出“由于学生发展的水平决定了教师需激发（他们的）内在动机，帮助学生确定体验的活动和探究的方向……”我决定向学生们播放关于白色污染的录

象，这些废旧塑料包装物散落在市区、风景旅游区、水体、道路两侧，不仅影响景观，造成“视觉污染”，而且因其难以降解对生态环境造成潜在危害。时机已经成熟，我便将这兴趣转化为研究的问题，并以此作为探究性学习的出发点。学生已经产生了想去收集、了解关于塑料袋的欲望，我让他们把发现性课题转化为自主学习、合作学习、研究性学习。我让学生按照各自的意愿自由组合成研究小组，确定研究性活动的主题，自选组长，自定计划，分工合作，也要注意以下指导策略：兴趣相近，特长互补，规模适中，组织协调。

B 过程性指导和研究活动的组织引导

这是综合实践活动的核心时期，指导纲要指出教师指导学生“在课题的探究过程中要遵循亲历实践，深度探索的原则，倡导亲身体验的学习方法，引导学生对自己感兴趣的课题持续、深入地探究，防止浅尝辄止。” 我作为活动的一员，轮番参加或巡视学生个人或小组的活动，从中更准确更及时地发现学生的需要、困难、问题，从而提供针对性更强的指导和帮助。活动开始之初，我就积极地与各小组同学展开讨论，针对方案的科学性和可操作性进行修改，并提醒他们抓住核心问题进行研究。如在“杜绝白色污染”的问题上，学生说了很多办法，比如。我们应尽量减少一次性塑料餐具和纸制餐具的使用。任何一次性餐具不仅不利于环保，也是对资源的最大的浪费。加强环保宣传，提高公民的环保意识，在社会上形成良好的环保氛围，是解决白色污染及其它各种形式污染的前提。

正如郭元祥教授所说“综合实践活动虽强调学生的自主性学习，但这并不意味着教师可以轻松了，相反，教师的任务更重了。这是因为，综合实践活动要求学生走出学校，面对复杂的社会和多样的问题，而单凭学生的阅历和经验，很多活动是不能顺利完成的，就其活动质量也难保证，因此，老师应多与学生多协商，征求意见，吸取建议，做学生的指导者、合作者、促进者。”

第四篇：白色污染调查研究活动方案

白色污染的调查与治理

综合实践活动方案

山湾子中学 李松仑

白色污染的调查与治理

综合实践活动方案

综合实践活动强调学生在学习和活动中的自主性、实践性和探究性，应在充分尊重学生兴趣爱好、能力倾向、个性特征和思维方式的前提下拟订适应学生发展定义的活动计划，引导学生抓住生活中自己感兴趣的问题展开讨论和研究。“杜绝白色污染实践活动是从学生所了解和熟知的白色污染的危害说起，让他们结合生活实际提出问题，引导他们从不同的角度思考问题，展开相关调查研究，并得出一些结论的实践过程。

一 活动背景

作为一门开放性课程的综合实践活动,我校立足于校园文明建

设和校园环境等有利条件开展一系列特色主题活动。在我们校园内，塑料方便袋的使用非常普遍，校园内随处可见随意丢弃的方便袋，既.造成了白色污染，又影响了校容校貌，也不利于培养学生的环保意识，有鉴于此，我带领学生开展了这次“杜绝白色污染”综合实践活动。实践活动兴趣是先导，环保是目的，在结合学校的实际情况，通过和学生的交流，我们确定了实践活动的主题——杜绝白色污染。

二 活动目标

本主题活动建构于学生认知发展的需要，着重引导学生关注生活，培养环保意识，使他们积极参与到综合实践活动中来，而对于知识的了解本身不是我们的最终目的。实践活动的根本意义在于培养学生关注生活的能力和积极参与实践活动的态度。同时，也为学生从多方面去认知和了解我们的生活，保护我们共同的地球家园提供了一个契机。具体目标如下：

情感态度方面通过自选主题展开实践研究，培养学生参与实践活动的兴趣；2 能互相帮助，在和谐气氛中共同完成任务；培养学生留心观察生活和积极实践的态度。

能力方法方面学会与人交流、与人合作；采用多种方式搜集、整理资料和信息；在实践活动中培养孩子发现和提出问题的能力，并能够找到一些解决问题的办法。

知识技能方面通过参与此次实践活动，让学生们了解方便袋的危害；在日常生活中怎么样做才是对环境的保护；在社会实践一些采访和交往技巧。

三 实施过程与方法中的指导

A 指导设立实践研究点，确立活动项目、方案，指导合作学习。

在确立了实践活动的大主题后，我们就应该指导学生找到一个“切合点”进行系统的调查研究。而这个研究的“点”应由学生根据自己的兴趣爱好自主选择。正如《综合实践活动指导纲要》指出“由于学生发展的水平决定了教师需激发（他们的）内在动机，帮助学生确定体验的活动和探究的方向……”我决定向学生们播放关于白色污染的录

象，这些废旧塑料包装物散落在市区、风景旅游区、水体、道路两侧，不仅影响景观，造成“视觉污染”，而且因其难以降解对生态环境造成潜在危害。时机已经成熟，我便将这兴趣转化为研究的问题，并以此作为探究性学习的出发点。学生已经产生了想去收集、了解关于塑料袋的欲望，我让他们把发现性课题转化为自主学习、合作学习、研究性学习。我让学生按照各自的意愿自由组合成研究小组，确定研究性活动的主题，自选组长，自定计划，分工合作，也要注意以下指导策略：兴趣相近，特长互补，规模适中，组织协调。

B 过程性指导和研究活动的组织引导

这是综合实践活动的核心时期，指导纲要指出教师指导学生“在课题的探究过程中要遵循亲历实践，深度探索的原则，倡导亲身体验的学习方法，引导学生对自己感兴趣的课题持续、深入地探究，防止浅尝辄止。” 我作为活动的一员，轮番参加或巡视学生个人或小组的活动，从中更准确更及时地发现学生的需要、困难、问题，从而提供针对性更强的指导和帮助。活动开始之初，我就积极地与各小组同学展开讨论，针对方案的科学性和可操作性进行修改，并提醒他们抓住核心问题进行研究。如在“杜绝白色污染”的问题上，学生说了很多办

法，比如。我们应尽量减少一次性塑料餐具和纸制餐具的使用。任何一次性餐具不仅不利于环保，也是对资源的最大的浪费。加强环保宣传，提高公民的环保意识，在社会上形成良好的环保氛围，是解决白色污染及其它各种形式污染的前提。

正如郭元祥教授所说“综合实践活动虽强调学生的自主性学习，但这并不意味着教师可以轻松了，相反，教师的任务更重了。这是因为，综合实践活动要求学生走出学校，面对复杂的社会和多样的问题，而单凭学生的阅历和经验，很多活动是不能顺利完成的，就其活动质量也难保证，因此，老师应多与学生多协商，征求意见，吸取建议，做学生的指导者、合作者、促进者。”

过程

第一阶段：2013年3月选题并组织学生编写活动方案2013年3月，组织学生进选题

第二阶段：组织调查阶段：2013年四月到五月份

组织学生进行调查：动用媒体进行记录。地点：房前屋后，街道，田间，河边等。

第三阶段：总结汇报展示：

1、组织学生写调查报告。

2、进行成果展示

第五篇：10白色污染调查研究活动总结

白色污染调查研究及清理

活动总结

高新区a小学

2011年6月13日

为了培养学生的环保意识，根据高新区的会议精神以及本校学生暑假活动安排，我校将组织学生开展一次白色污染调查研究的实践活动。时间为6月11日上午8：00——10：00。现将活动情况总结如下：

一、领导重视，教师负责。

基于对学生参加社会实践活动重要性的认识，我校对此项工作高度重视，成立了由校长亲自担任组长、学校中层和各班主任为成员的领导小组，认真制定活动方案，由少先大队部组织实施，班主任服从学校的安排，负责指导学生的活动。

二、结合学校的实际情况，开展丰富多彩的实践活动。

1、四五年级的优秀学生参加学校调研小队，学生通过自愿报名，学校审核的方式，组成了一支15人的队伍。

2、对小队的成员进行活动前的培训，活动过程中要听从老师的指挥，活动的路上和活动过程中一定要注意安全。

3、学生们通过活动讨论交流，通过自己的努力劳动，认识到了白色垃圾的危害，总结出我们如何做好白色垃圾的处理工作，体验到收获的快乐。

4、活动结束后，让学生分别谈谈自己在本次活动中的收获和体会，填好活动记录表格。

三、经验和不足。

1、由于本项活动是假期中得第二次活动，活动开展的顺利有序，受到了村委领导的好评。

2、按照文教局的要求，根据学校的实际情况，开展了符合实际情况的活动，丰富了学生的社会经历。

a小学

2011年6月13日