成都特色店铺设计需要遵循哪些原则

第一篇：成都特色店铺设计需要遵循哪些原则

成都特色店铺设计|特色店铺设计需要遵循哪些原则

在现在的生活中随着人们消费购物习惯的改变使得在我们的生活中超市和店铺越来越多，因此彼此间的竞争也越来越剧烈，在当前的社会环境下去店铺、超市购物已经成为一种习惯，店铺和购物超市以其齐全、透明统一的价格而得到广大消费者的认可，那么作为店铺的投资者我们想要的就是能够抓住消费者进而得到消费者的认可和信赖，为此我们前期要做的就是做好店铺设计装修给人们一个舒适购物空间，那么特色的店铺进行设计的时候有哪些原则问题是我们要遵循的呢？由此，就由四川瑞联精工装饰公司的设计师为大家解答这方面的疑惑：

1、特色店铺内的装修设计布局要合理，特色店铺内部设计原则要以让顾客最方便、最直观、最清楚地“接触”商品是首要目标。店铺内部设计和商品展区的设计装修时要结合商品的形态和性质进行。

2、商品的销售区装修设计要利用各种人为的设计元素去突出商品的形态和个性，而不能喧宾夺主。特色店铺设计的原则要能够满足消费者的行为需求，因为有些来店铺购物的消费者是有目的性的，因此特色店铺装修内部的一些相关标示指引牌要明确醒目。

3、特色店铺的设计装修要能从一定程度上对消费者的消费心理和视觉具有一定的影响力，设计时增强商品与背景的对比；掌握适当的刺激强度。来刺激消费者的消费心理，促进消费者的消费激情。

一个特色店铺设计装修的好坏，将直接影响着顾客的购物体验和对我们的第一印象，从而决定着我们物品的销售量和业绩；因此要想店铺的生意好就一定要重视店铺的设计装修工作，先树立自己在顾客心目中地位这样才能够影响到人们的消费习惯。

第二篇：遵循规律形成特色

一、走进技术教育的曹健老师——北京丰台二中通用技术教师

通用技术课程作为普通高中新课程结构中一门充满使命、充满挑战的新课程，有其独特的课程特性与教育价值，课程的核心价值是培养学生技术素养。对技术课程的重视，是社会发展的必然趋势。通用技术课程强调学生由“简单动手做”走向“手脑结合”，由“丰富的感性”走向“深刻的理性”。1.我遵循的规律

要达到心灵的和谐就需要“仁”、“识”、“知”三个方面能力持续的发展和提升。

“仁”就是对他人的关爱；“识”，就是对自然法则的认知和识别；“知”，就是对自己内心世界的自知和自省。

设术设计要关注技术伦理，关注已有技术产生的时代背景以及该技术对人类对整个人类文明的影响。这种关注就是“仁”——对他人，对人类，对人类文化与文明的关爱；

自然科学理论产生技术，技术反过来又成为科学研究的基础，技术要关注环境，关注自然，关注我们的生活世界，这就是“识”——对自然以及我们人类生活世界的认知和识别的能力；

技术设计要关注设计者设计过程中情感上的体验与感悟，在内化这种美好体验与感悟的过程中，达成对自我的自知与自省，这就是“知”的能力。在此基础上才能促进每一个设计者技能学习与智能发展、科学素养与人文素养的持续和谐发展。2.案例

我问了学生这样一个问题：有没有关注过咱们学校的校园文明警示语？有的学生在摇头，有的学生想了想说：进校门的路两旁，后小院墙上好像比较多。于是，我接着问：那谁能记得其中的内容吗？这时，我教的四个班都会说到这样一句话：来也匆匆，去也冲冲。

任务，五人一组搜集学校内的文明警示语，大家想想可以用什么方法？纸笔记下来、手机、照相机„„而这恰好是书上的知识点：采集信息的工具。于是，在接下来的几天，我的同事说时常能看到学生在后小院抄录着什么，那些一定是我的学生！在那一个周末，我收获了开学一周的第一个惊喜：每个班都有学生把拍摄的照片做成了PPT，上面注明了地点以及需要改进的地方，比如：内容过长、警示语牌不够漂亮等等。于是，我引出我们本学期的一个任务：重新设计我们的文明警示牌，最好内容和设计都是原创。很高兴这个做法得到校长的支持，并给了我们很好的建议。

与他们分享我儿子制作画册的经历：自己完成每个版面的设计，只是拿出去印刷而已，物有所值，而且独具特色！我们就这样开始着我们每一个阶段的设计，每一次呈现给我的作品，都是一份份喜悦，我想这就是宁教授时常说的学生有期待的获得，也只有这样的获得才是幸福的！

最近，我的包里时常背着《教学勇气》、《从信息到转化：为了意识进展的教育》、《教学与社会变革》。我在反复读，之所以要反复读，是因为第一遍实在是有些地方没有看明白，索性就跳过去读后面的内容；再读就有豁然开朗的感觉。于是，选择读第三遍，希望能对自己有更多的冲击。事实证明，我有种被唤醒的感觉。在教学进入第二十个年头的时候，我又重拾教学勇气。3.特色

为着这样的目标努力：把学科的“宏大故事”跟学生生活的“微小故事”交叉起来，这样可以唤起学科的精神。学生们在着手用Photoshop设计校园警示牌，用word完成了《信息安全》小报的设计，用Photostory讲述着各自不同的故事，用网站记录着整个学习阶段信息素养提升的点点滴滴。为了转化的教育本质上是一种精神努力，鼓励我们的学生直接而开放地面对世界和他们自己！还有一个设计让我记忆犹新，它出自我们组张老师。学习Flash动画“添加引导线”一节的第二天，恰逢学校的开放日。她为此调整了教学设计，找到学校的校园平面图，完成了“引导员”的动画。我还清楚地记得那节课，孩子们都快乐的忙碌着，离开机房时意犹未尽。

在对任务驱动教学方法的认识中，一直关注于对“任务”的理解，强调任务的设置是否合理，是否能够使各个任务之间相互联系，形成循序渐进的梯度，组成一个任务链，以帮助学生对所学知识的理解和技能的掌握。但是这样算是真正意义上任务驱动的内涵实质吗？

任务驱动法是基于建构主义学习理论的一种教学方法。让学生在已有知识的基础上，面对任务时，能够先猜想出任务执行后的效果，也就是先建构起任务执行的理论效果，使学生心里有了探究的目标，明确了探究的方向，经过独立的思考和教师的点拨，在任务的驱动下，在探究任务与自主实践的过程中，在讨论与协作的氛围中，进行学习活动，最终独立完成任务，从而验证实践效果是否与先前猜想的理论效果一致。任务驱动法的实质是驱动学生踏着任务的阶梯去建构知识的过程。

二、让学生走进生活的语文教师——清华附中邱晓云

1.案例 本课在“亲情”系列的大专题下。亲情专题在初一的时候定为“我的父亲母亲”，所讲篇目见下；初二的续集定为“亲情的美好延伸”，所讲篇目见下。本课是续集中“兄弟情”的定篇，以本篇带起王氏兄弟、苏氏兄弟、曹氏兄弟的相关文本，以锻炼学生诵读浅议文言文的能力，亲近人物形象，感受美好的亲情。初一“我的父亲母亲”专题

定篇：《背影》朱自清，《背影》三毛

选篇：丰子恺的《我的母亲》、张晓风的《母亲的羽衣》、史铁生的《合欢树》、季羡林的《永久的悔》、老舍的《我的母亲》、汪曾祺的《多年父子成兄弟》，郭敬明的《无论走过多少荒芜》，以及我自己写的散文《秋叶》。初二“亲情的美好延续”专题(1)再读父母

定篇：《爸爸的最后两天》舒乙

选篇：《一碗阳春面》栗良平，《儿女》朱自清，《生日卡片》席慕容，《读懂父爱》陆川，《继父节》作者不详，《高老头》（节选）巴尔扎克。(2)祖孙情

定篇：《老海棠书》史铁生 选篇：《童年》（几段节选）高尔基(3)兄弟情

定篇：《人琴俱亡》刘义庆，《风筝》鲁迅 选篇：《手足之情》康震，《七步诗》作者有争议(4)专题总结篇： 《目送》龙应台(5)专题读写结合课：

人琴俱亡——授课教师：清华附中 邱晓云

提问1：本文选自《世说新语•伤逝》，请寻找“伤”情之语。扩展阅读（齐声诵读）时二人俱病笃，有术人云：“人命应终，而有生人乐代者，则死者可生。”徽之谓曰：“吾才位不如弟，请以余年代之。”术者曰：“代死者，以己年有余，得以足亡者耳。今君与弟算俱尽，何代也！” 提问2：从子猷奔丧时借琴抒怀你还能读出什么？ 扩展阅读（猜词填空）

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河”伯牙所念，钟子期必（）之。子期死，伯牙谓世再无（）（），乃破琴（）弦，终身不复（）。请寻觅知音之语。

魏晋时代士人独特的情感追求——他们注重真性情，追求个性的自由飞扬，同时又力求能摆脱世俗的一切利害得失、荣辱毁誉，寻求一种超然的风度。为此尽管子猷很悲痛，却还是要强自抑制。

刘义庆《世说新语·伤逝》：武子丧时，名士无不至者，子荆后来，临尸恸哭„„哭毕，向灵床曰：“卿常好我作驴鸣，今我为卿作。”

由于时差原因，评委会宣布门罗获奖时，加拿大正是午夜，门罗早已入睡，评委会没能在第一时间与她取得联系。后来，门罗的女儿将她叫醒，激动地告诉她这个消息，门罗不无淡定地说：“现在正是午夜，我早就忘记这件事了。” 延伸阅读

苏轼对苏辙

《满江红 怀子由作》 “夜雨对床” 二苏坟

作者身份？ 为何抒怀？ 一字诗眼？ 作者希望？

清颍东流，愁目断、孤帆明灭。宦游处、青山白浪，万重千叠。孤负当年林下意，对床夜雨听萧瑟。恨此生、长向别离中，添华发。

一尊酒，黄河侧。无限事，从头说。相看恍如昨，许多年月。衣上旧痕馀苦泪，眉间喜气添黄色。便与君、池上觅残春，花如雪。

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。104首诗

苏辙对苏轼——扩展阅读（译读）

手足之爱，平生一人，幼学无师，受业先君，兄敏我愚，赖以有闻，寒暑相从，逮壮而分。

昔余少年，从子瞻游，有山可登，有水可浮，子瞻未始不蹇裳先之。

兄弟情深

苏辙在《东坡墓志铭》上说：“扶我则兄，诲我则师。”

苏轼在绝命诗两首寄子由时说：“与君世世为兄弟，更结来世未了因。” 苏轼说苏辙：“岂独为吾弟，要是贤友生。”

水调歌头——谢屯洋

吾有一妹,现已十岁矣。作此词，忆与之“恩仇”。

长子幸运否?把笔问青天。家有公主一位，降世已十年。吾意总欲揍之，又恐向妈检举。切齿怒目圆。每斗必我错，叫苦却无言。

虽打架，“怨仇”深，亲情绵。怒目含恨，心中却将对方念。平日互帮互助，战时不共戴天。此事古难全。愿她快懂事，闯出一片天！

新七步诗——记我和我的弟弟

山青绕家园，滢滢水浮莲。手捧一片天，足踏一方田。情重意永连，深深铭心间。

注：我叫高江滢，我弟的名字是高江山。这是一首藏头诗哦 儿子们：

五行中木克土，所以名字里带“山（土）”即被“林（木）”压制，可取。又因树在“山”上可成“林”，所以取五岳。同时，起名五岳，也是希望儿子们能像山一样有宽广的胸怀，并像五岳一样成大器。老大：林泰岳 老二：林衡岳 老三：林华岳 老四：林恒岳 老五：林嵩岳 女儿们（不分大小）

因为儿子们的名字中皆以“岳”结尾，所以女儿们的名字，选“玥”字结束。“玥”字，即古代传说中的一种神珠，也是希望女儿们能像神珠一样发光异彩。中间的字，皆带雨字头，与儿子们的“山”相对，亦为五行中生“木”之物，且这些字字义上也不错。林霜玥 林霞玥 林霓玥 林霏玥 林雯玥 2.特色与规律 1.以文解文，阅读量大——学得带习得 2.温故知新，古今联系——文化传承 3.联系生活，激发兴趣——关注做人 3.语言的哲学取向

语言不再是单纯的载体和工具，而是“意识、思维、心灵、情感、人格的形成者”。工具性和人文性的融合！教师：不仅教书更要育人。

第三篇：生态农庄规划设计应该遵循的原则有哪些

生态农庄规划设计应该遵循的原则有哪些？

（1）生态农庄规划设计应遵循生态、自然与可持续发展相结合的原则。

（2）在进行生态农庄规划设计时应遵循人与自然和谐共处, 生态效益与经济效益相辅相成、相互促进,生态、自然与可持续发展相结合的原则。

（3）生态农庄规划设计可遵循“四趣”与“四可”相结合的原则：所谓“四趣”是指:天趣、真趣、野趣、逸趣。

天趣———天然之趣。使人们回归自然,体验天然之美。

真趣———返璞归真。使都市人远离城市的喧嚣,找回属于自己的那份纯真与质朴。野趣———山林原野之情趣。让人们能够欣赏到花开莺啼,曲径绕篱,这种优美的田园风光。逸趣———潇洒飘逸的情趣。如同唐朝诗人李白诗所言“桃花流水杳然去,别有天地非人间”使人们远离烦恼与忧愁,在乡间的淳朴中找到潇洒飘逸的感觉。

所谓“四可”是指:可行、可望、可游、可居。

可行———交通便捷,道路顺畅。

可望———有景可观,有景可赏。

可游———曲径绕园,步移而景异。

可居———打造舒适宜人的闲居氛围。

第四篇：成功的网页设计需要遵循的七大原则

作为用户，在很多时候会很容易判断出一个网站的用户体验是否优秀，因为主观感受是很难被欺骗的。但是作为网站的设计者和开发者，角色转换之后，所需要面对问题就复杂得多。身为构建者，要让体验尽善尽美需要花费大量的时间精力来完善整个体验的闭环。今天为你所整理的这7个 UX设计的原则，能够帮你更好地进行网站的 UX设计，并且尽可能地将整体的用户体验提升到一定高度。

1.围绕用户体验来进行整体设计

想要创造难忘的用户体验，自然要围绕着用户体验本身来进行设计。甚至在某种意义上来说，数据和内容也应该是服务于体验的，它们应该以什么样的体验来呈现出来，这是设计者需要反复思考和琢磨的问题。

2.网站内容应当一目了然

如果你认为网站内容是用来读的，那就错了。现代用户的注意力集中的时间非常短，绝大多数用户在浏览信息的时候，都是快速扫视，而非逐字逐句地仔细阅读，信息的展现一定要直观、清晰，确保能够一瞥就能看明白。借助信息图表和视觉特效，更快地传达信息和数据。

3.用户想要简单而清晰的内容

用户只需要半秒就能判断出网站设计和内容，你需要尽量让网站的交互和指引足够清晰，显而易见。不要让按钮难以被用户发现，在首页上放上一大堆的按钮和链接，不如通过视觉上的引导，让用户注意到最关键的那个 CTA按钮。

4.通用设计元素 vs 创造性

当某个设计元素在其他地方很常见的时候，它就已经形成了特定的 UI 模式，尽量不要去修改它，哪怕是很富有创意的方式。当你将这种约定俗成的元素修改成其他样子的时候，用户需要花费比平时更长的时间来判断它究竟是什么。

5.了解你的用户

在开始创建网站和 APP 之前，你应该对于你的目标客户群体有足够清晰的了解，这样才能更好地为他们来设计界面。一旦你清楚地了解了你的用户，就能了解他们的需求和愿望，并且设计出符合他们预期的界面和体验。

6.视觉层次很重要

当界面中优先放置最重要的元素，通过视觉层次来凸显它们，确保用户能够更快注意到它们。在设计中，有很多方法能够凸显内容，但是最有效的方法始终是让它们更大更醒目。

7.控制用户体验的质量

有用：内容应该是原创的且满足需求。可用：网站的内容应该很容易被找到。可取：设计元素应该贴合情感且具备可欣赏性。可发现：内容容易被定位，被找到，并且可导航。无障碍：设计要为有障碍的用户进行定制。可信：网站内容应该有权威性，且值得被相信。来源：箱盒汇网——让好产品找对好包装！

第五篇：121、原、燃料工艺性能试验应遵循哪些规定

原、燃料工艺性能试验应遵循哪些规定

水泥厂设计应进行原、燃料工艺性能试验。进行原燃料工艺性能试验，是水泥厂正确选择原料和配料方案，确定工艺流程和设备选型及保证优质高产低耗，提供科学的重要参数和依据。它不仅是水泥厂设计的依据，也是水泥厂主机标定和指导水泥生产的依据。

原、燃料工艺性能试验宜遵循下列规定：

（1）原、燃料工艺性能试验宜进行实验室规模试验。新的原料品种及工业废渣还应经半

工业规模试验。

（2）主体设计单位应根据资源条件和生产方法等提出正式取样要求(样品种类、质量要

求、样品重量等)。

（3）试样应有充分代表性。对石灰石原料应考虑影响矿石质量的各种因素，如硅化、白

云岩化、岩浆岩和变质岩、岩溶充填物及覆盖物等。

（4）在原、燃料工艺性能试验项目中，应包括可破性、易磨性、磨蚀性、易烧性、挥发

性等；采用辊式磨时，应做辊式磨的磨蚀性和易磨性试验；采用“湿磨干烧”时应做料浆过滤性试验；对湿粘性物料宜做塑性指数试验。以上试验项目应根据水泥工厂的特点、生产工艺的需要进行选择，并应符合下列规定：

1）应采用现行国家标准《煤的可磨性试验方法》，测定原煤的易磨性指数(HGI)，根据HGI值，判定煤的易磨性能，用于煤磨选型与设计。

2）应采用现行行业标准《水泥原料易磨性试验方法》，测定原料和生料混合料的粉磨功指数(Wi)，或辊式磨的物料易磨性指数，根据易磨性和磨蚀性等试验结果，用于选择生料磨粉磨流程、磨机选型等工艺设计。

3）应采用现行行业标准《水泥生料易烧性试验方法》，判别水泥生料易烧性能。根据易烧性试验及熟料岩相鉴定等结果，提出最佳生料配料方案、生料细度、熟料率值等，并结合窑型和煤质资料，提出对煅烧工艺等方面的要求。