第一篇：金钥匙学习方法专题讲座策划方案
文章标题：金钥匙学习方法专题讲座策划方案
一、市场分析
暑假即将来临，各种面向学生的培训班将会应运而生，如何采用差异化战略抢占学生市场，为广大学生提供最有价值的服务，是我们面临的一大课题。
古人说：“授人以鱼，不如授人以渔。”经过认真讨论，培训部拟开办“金钥匙”学习方法专题讲座，满足望子成龙的家
长们的迫切需要，填补目前长沙市学习的方法，培训的市场空白，为公司创造新的利润增长点。
二、讲座专题
快乐学习轻松学习
三、讲座对象
长沙市初
二、高二学生及家长
四、讲座时间
2006年7月1日-----8月30日星期日
五、讲座地点
中南人力资源有限公司培训室
六、收费标准：198元/人
七、活动安排
1、Am9：00---11：00《打开学习方法的金钥匙》讲座
2、Am11：00---12：00家长、家教供需见面会
3、Am12：00午餐
4、Am12：30活动结束
八、市场推广
1、在《长沙晚报》“招生招聘”专版做一期1/16版广告。
2、在市内各中学校门口派发宣传单。
3、在河西高校区张贴家长、家教供需见面会海报。
4、在开放式社区张贴宣传海报。
5、星期六在高档社区开展现场宣传、咨询。
九、费用预算
1、《长沙晚报》招生广告2000元
2、印制宣传单10000份1500元
3、印制宣传海报2000份1200元
4、矿泉水、盒饭600元/场*8场=4800元
5、易拉宝2个120元/个*2个=240元
6、横幅2条8m*70cm*6元/m*2=96元
7、高档社区场租300元/场*8个=2400元
8、加班费150元/场*8场=1200元
合计13436元
十、收入预算
1、每场按50张门票计算，则每场收入为50*198元/张=9900元
8场收入为9900元/场*8=79200元
2、每场销售家教门票100张，则每8场*100张*100元/张=8000元
合计：87200元
十一、收支预算
公司毛利润为87200元--13436元=73764元
十二、效果评估
该项目立意新，时间短，成本低，易于操作，能为公司创造较大的利润，具有较高的经济效益和社会效益，建议公司立即启动。
十三、执行部门
以培训部为主，人力资源开发部予以配合。
十四、职责分工
1、准备教材，制作成powerpoint格式张真何臣
2、设计、制作宣传宣传单、海报、易拉宝张真
3、到中学门口派发宣传单何臣人力资源开发部
4、在开放社区张贴海报人力资源开发部
5、在高档社区现场宣传张真何臣人力资源开发部
6、主讲张真
7、家长、家教供需见面会人才交流部
《金钥匙学习方法专题讲座策划方案》来源于xiexiebang.com，欢迎阅读金钥匙学习方法专题讲座策划方案。
第二篇：金钥匙学习方法专题讲座策划方案
一、市场分析
暑假即将来临，各种面向学生的培训班将会应运而生，如何采用差异化战略抢占学生市场，为广大学生提供最有价值的服务，是我们面临的一大课题。
古人说：“授人以鱼，不如授人以渔。”经过认真讨论，培训部拟开办“金钥匙”学习方法专题讲座，满足望子成龙的家长们的迫切需要，填补目前长沙市学习的方法，培训的市场空白，为公司创造新的利润增长点。
二、讲座专题
快乐学习
轻松学习
三、讲座对象
长沙市初
二、高二学生及家长
四、讲座时间
2006年7月1日-----8月30日星期日
五、讲座地点
中南人力资源有限公司培训室
六、收费标准：198元/人
七、活动安排
1、Am9：00---11：00
《打开学习方法的金钥匙》讲座
2、Am11：00---12：00
家长、家教供需见面会
3、Am12：00
午餐
4、Am12：30
活动结束
八、市场推广
1、在《长沙晚报》“招生招聘”专版做一期1/16版广告。
2、在市内各中学校门口派发宣传单。
3、在河西高校区张贴家长、家教供需见面会海报。
4、在开放式社区张贴宣传海报。
5、星期六在高档社区开展现场宣传、咨询。
九、费用预算
1、《长沙晚报》招生广告
2000元
2、印制宣传单10000份
1500元
3、印制宣传海报2000份
1200元
4、矿泉水、盒饭
600元/场*8场=4800元
5、易拉宝2个（转载自文秘家园http://www.xiexiebang.com，请保留此标记。）
120元/个*2个=240元
6、横幅2条
8m*70cm*6元/m*2=96元
7、高档社区场租
300元/场*8个=2400元
8、加班费
150元/场*8场=1200元
合计
13436元
十、收入预算
1、每场按50张门票计算，则每场收入为50*198元/张=9900元
8场收入为9900元/场*8=79200元
2、每场销售家教门票100张，则每8场*100张*100元/张=8000元
合计：
87200元
十一、收支预算
公司毛利润为87200元--13436元=73764元
十二、效果评估
该项目立意新，时间短，成本低，易于操作，能为公司创造较大的利润，具有较高的经济效益和社会效益，建议公司立即启动。
十三、执行部门
以培训部为主，人力资源开发部予以配合。
十四、职责分工
1、准备教材，制作成powerpoint格式
张真
何臣
2、设计、制作宣传宣传单、海报、易拉宝
张真
3、到中学门口派发宣传单
何臣
人力资源开发部
4、在开放社区张贴海报
人力资源开发部
5、在高档社区现场宣传
张真
何臣
人力资源开发部
6、主讲
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第三篇：送你一串金钥匙——文言文学习方法
语文教师
芦晓翠
送你一串金钥匙
一、文言文阅读技巧
1、课内阅读技巧（1）预读
读准字音，准确停顿，把握节奏。了解有关作家作品常识，从整体上把握文章的基本内容。具体做法是：
①给生字、生词注音；②清楚准确地朗读课文；③了解有关作家作品常识；④结合提示，从整体上了解课文；⑤把握文章的基本内容和文体特征。
（2）抄读
熟悉课文，自学存疑，明确学习的重点和难点。具体做法是：
①勾画或抄写课文中的生字生词与名言警句；②勾画或抄写课文中的难句；③记录在阅读课文时产生的疑难问题；④阅读或摘抄（写作提要、目录）与课文相关的辅助材料。
（3）解读
通过语言分析，具体地感知课文内容，把握文章表现出来的作者的观点、态度或思想倾向。具体做法是：
①结合语境，从句子结构和上下文理解疑难词语和句子的含意；②利用古汉语常识具体分析文中特殊的语言现象；③翻译（可以是口头的，也可以是书面的）课文或课文片段，以求深入地从整体上把握文章。
（4）朗读
加深理解，强化记忆，丰富语言，积累材料，训练语感，培养素质。具体做法是：
①在理解的基础上反复朗读，力求熟读成诵；②朗读品味，背诵名篇、名段和名句，准确记忆；③扩展阅读，研读与文章相关的材料，扩大知识面；④整理学习笔记，编写学习小结，突出重点难点；⑤写出读后感或思想评论。
2、课外阅读技巧
第一步，初读全文，把握大概。这指的是集中心思稳住神，浏览或跳读一遍。大概明了什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话，能懂六七成即可。中考作为选拔性的考试，所选的文言语段一定不会容易到一看即懂的地步，第一遍看不太懂是很正常的。
第二步，细看题目，研读字词。在这一步骤当中，须一一落实要求答题的字、词、句在材料中的对应位置，一般来说，运用所学的知识，较易题可以在这一步完成。
第三步，再读全文，加深理解。这一步是从更高的层次上认知全文，既能加深对文意的理解，又能对前两步出现的偏误做出纠正，这是一个深入兼复核的过程。
3、比较阅读技巧
（1）比较阅读的方法是“异中求同，同中求异”
异中求同就是通过比较阅读，筛选文中的共同点。同中求异是从现象入手，弄清各自表达的内容，找出各自的个性及特征。①认真阅读语段，整体把握语段的主要内容，先浏览全文，明确文中的时间、地点、作者的看法、写作意图等。
②认真分析题目中要求比较的内容，反复阅读相关文字，逐项进行异中求同或同中求异。比较时要根据文言语段、题目以及作品的情况剖析。如词义、句意的用法，找准切入点，寻找突破口。
③联系全文，整体分析，按题目要求将比较阅读的结果用准确的语言表达出来。答题时尽量用原文中的句子，并注意知识点的迁移，拓展与创新。
（2）考试时可以从以下四个方面入手
成语辨析，第1页，共2页
语文教师
芦晓翠
①整体感知，即理解课文内容。②明确多音字的读音、通假字的意义、关键性实词。③准确翻译。④对文章的点和写作手法作简要评价。
二、文言文翻译方法
1、对
即将文言语句中的字词逐个对译成字面意思与之完全相同的现代词语。例如： 文言文：余 幼时 即 嗜 学。（《送东阳马生序》）译 文： 我 小时候 就 喜欢 学习。
2、换
即将文言语句中的字词转换成字面意思与之不同的现代汉语中的词语。文言文中有些词语按照字面直译，反而表达不出愿意，所以只能照它所表达的意思从现代汉语中找一个相应的说法来替换，不能再按照原文翻译。古代的一些术语、习惯说法，如“贽”，可换成现代汉语中的“见面礼”，“岁”换成“年”。文言文中的比喻、借代、委婉等修辞方法，也要根据现代汉语的表达习惯，用恰当的词语替换。如“布衣”、“万钟”，用“平民”、“丰厚的俸禄”来替换。
3、调
即调整原文的语序进行翻译。古今语序不同的句子，翻译时必须作适当的调整。主谓倒装句，翻译时，把主语调到谓语前面。宾语前置句，把宾语调到谓语的后面。由“于”、“以”等介词构成的介词词组，翻译时要调到谓语前面做状语。定语后置句的句子也要根据现代汉语的习惯进行适当的语序调整。例如：
文言文：吾谁与归？（《岳阳楼记》）译 文：我同谁一道呢？
4、留
即保留原文中的词语，不进行翻译。古属专有名词，如人名、地名、官名、爵名、谥号、帝号、年号、书名等等，以及古今意思相同的词都可保留，不用翻译。例如：
文言文：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。（《岳阳楼记》）译 文：庆历四年的春天，滕子京降职到巴陵郡做太守。
“庆历”，宋仁宗赵祯的年号，“庆历四年”以皇帝年号纪元。“滕子京”，人名，作者的朋友。“巴陵郡”，古地名。这些词语在翻译时予以保留。
5、增
即通过增加词语来翻译文言语句。
（1）文言文中的某些省略成分，翻译时须根据上下文适当补出，使意思完整。例如： 文言文：一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（《曹刿论战》）
译 文：第一次击鼓，（能够）振奋（将士们的）士气；第二次击鼓，士气就低落了；第三次击鼓，士气就没有了。（2）有些句子，翻译时在必要的地方增加原文没有的词、词组或者句子，这是为了更准确地翻译原文。例如： 文言文：征于色，发于声，而后喻。（《生于忧患，死于安乐》）
译 文：显现出（憔悴、枯槁的）脸色，（把吟咏叹息之气）发于声音，（看到他的脸色，听到他的声音）然后人们才了解了他。
6、删
即通过删去无法翻译的文言词语来翻译古文。文言文中有些词语，如文言虚词，现代汉语中没有相应的词来表示它，不能勉强翻译；或虽有相应的词，但译出之后反而使句子别扭，可略去不翻译。例如：
文言文：夫战，勇气也。（《曹刿论战》）译 文：作战，靠的是勇气。
“夫”，是句首语气词，起引起议论的作用，现代汉语里没有与它相应的词，略去不译。
成语辨析，第2页，共2页
第四篇：英语学习方法讲座
英语学习方法讲座
I．我们的目的中国人从小学习普通话，所以中国有统一的口语。学习英语也怀有相似的目的：掌握一种能用来与英语国家和世界上大多数国家的人进行交流的工具。
你可能正在计划出国经商、深造、进行学术研究、参加国际会议或商务会议，或者单纯为了看看外面的世界。或许你不想出国，但是需要和外国客人交流。你想谈的问题可能五花八门：找一家好餐馆，看上场足球赛，经营一间公司，甚至关于原子裂变。或许你根本不需要跟外国人打交道，但是希望能运用英语在因特网上进行操作。
不管你学习英语的动机是什么，请记住你的目的不是学说语法上无懈可击的英语。你的目的是明白他们的话并能成功地传达自己的意思。
II．目标的实现
光靠看书和观摩就能学会打篮球吗？光靠读音乐理论方面的书和听录音就能掌握一门乐器吗？英语学习也是如此，你不能耽于想象，你需要“做”起来，它是实在的活动。像音乐一样，语言也使用声音，所以你一定出声地练习。
传统的“丢面子”的想法是语言学习的最大障碍。关于西方社会首要了解的一点是：对于努力尝试的人，不管他们犯了多少错误，西方人都表示尊重并会给予帮助。如果你因为害怕出错而不敢开口，那么你永远也别想学会这门语言。
做一个积极主动的学习者。别指望老师像灌老醋瓶一样地把你塞满。老师不能读出你的思想，所以如有不懂的地方，应该提出问题或都请老师作进一步的解释。
记住：1）保持沉默才是真的丢面子。2）用英语组织观点、提出问题，这本身就是很好的练习。3）你要求老师就某问题进行详述时，实际上是在做对自己、对老师、对同学都有利的一件事——如果你有不明白的地方，肯定还有其他同学也对此心存疑惑。
III．语言学习的技巧
语言学习基本上包括三个过程：模仿，替换和分析。
A）模仿
还在学龄前的时候你通过模仿成年人学会了汉语。不知不觉中你形成了完整的发音和词序系统。这些已成为习惯。而这些习惯会影响你的英语学习，你需要养成一套全新的习惯，发从未发过的音，使用对你来说十分陌生的句式。要把注意力放在英语的发音和句型上，别去管对应的中文，更不要把意思直接从中文翻 1
译过来。学着用英语思考。
做到这一点你需要模仿正常语速的范例。开头可能很困难，甚至令人绝望，但是英语国家里没有人讲“慢速英语”。而且，语速快起来时，英语会有很大的变化，如果你只学过“慢速英语”，你会感觉跟不上。有一个很简单的例子：在正常的会中，“Do you know what I mean?”变成了/djanowadaimin/。在本书中此类单词或词组连续的例子不胜枚举。
最初，你可能只听懂磁带或教师授课内容的20%或25%。这没关系，不必担心。很快就你能明白一半内容，到学期结束的时候，你已能听懂正常语速谈话的大部分或至少是核心内容了。所以不要请求老师放慢速度。
仔细地听老师和磁带上的发音，然后进行大声模仿。注意学习词组和句子的口语形式，而非课文中的书写体形式。尽量逼真地重复自己听到的（而非读到的）话，练习会改善你的发音。在每一个单元后面有“试试看”练习，目的是帮助克服一些中国学生常见的重大发音问题。找出自己的问题所在，一一解决，坚持不懈。
模仿发音的同时也要模仿语言的节奏。不要孤立的学单词，要掌握词组。这一点至关重要。在阅读一个句子的时候，如果你在字典中查每一个词的意思，往往会曲解整句话。我们可以拿一个普通的汉语词组的例子，对它进行分析，如果一个名国人一个字一个字单蹦地说“我很高兴”，他还没说到“兴”的时候，你会以为他在说“我很高”。
有些短语的理解不能靠查每个词的意思而获得，因为它们是用作习语的。关于它们，在教材中有英语注释，偶尔也会有中文解释。关键是你要学会辩别词组，并在口语中学会按照词群进行表达。下面是四项基本技能训练的顺序务必作为格言遵循：听到的再说；说过的再读；读过的再写。
B）替换
依照我的经验，替换练习具有不可替代的重要性。学习课文中做范例的词组或句子，然后在同一个句型下，用其他的单词或词组进行替换练习。例如：
A.Is this introduction too long? short
B.Is this introduction too short? essay
C.Is this essay too short? skirt
D.Is this skirt too short? long
通过大声地反复操练句型，并用新的词和短语进行替换，你学会了英语的词序。事实上你在学习用英语思维，不再从中文转译了。做这种练习不必依赖老师；利用课文中的句型自己就可以进行替换练习。一定要出声地练习。这种练习也非常适合两到三人共同进行。起初你的替换句型会非常简单，随着你的语言能力的增强，句式也可以相应变得复杂起来。而且，替换练习非常有趣，你的速度越快，乐趣越大。
C）分析
诚然，孩子们学习新的发音和句型比成人要快得多，不过成年人更有耐心，做事目的性更强，拥有更多的学习经验，也就是具有语言分析的优势。
语法说明和规则是非常有用的工具，它能助你更快地掌握一门语言。你能够了解英语句子的构成、使用以及跟汉语的区别。
不过请记住：学习语言知识跟学习使用语言不是一回事。课堂内外跟老师和同学们用英语进行交谈。走在街上可以用英语默想：“I’m standing at the bus stop.If the bus doesn’t come soon, I’ll be late for dinner.Here comes the bus.It’s too crowded.I can’t get on it.I’ll have to wait for the next bus.”在家里可以自言自语：“I’m hungry.I think I’ll start making dinner.What are we going to have for dinner tonight?”
IV．关于词典
词典对于语言学习是十分重要的，但是对它们也要灵活使用。英语是活的语言；其表达方式是正确还是谬误，可接受还是不可接受，流行还是过时都在不断变化之中。而且词典的编纂者有时也会失误，甚至会犯语法错误。查词典之前先对句子有个整体的把握。
学期开始时使用英汉词典，一两个月后试着换成全英字典。在课文中不要用中文做笔记，要用英文。学完一个单元之后，你应该能够用英文对新的习语和单词进行解释。
使用全英词典，养成用英语做笔记的习惯，有助于你用英语思考，提高你的理解能力和口语能力。
V．目标的制定
要切合实际。如果制定无法实现的目标，你只会对自己失望。心理学家认为 学习的过程是这样的：起初，你进步很大，满心欢喜。然后你的语言能力似乎停滞不前了。你觉得什么都没学到，开始对自己恼火。这一阶段可能持续几天，甚至几个星期，不过不要泄气。到某一阶段，你的语言能力又会向前跃进一大步，你会发现自己一直都在提高。
朋友们，享受学习吧！
第五篇：家庭教育讲座策划方案
家庭教育讲座策划方案
一方面为了更好地普及家庭教育，一方面为了更好地掌握学生信息和服务现有学生家长，特举办家庭教育讲座。
一、活动目的
为切实加强学习型父母、学习型家庭、学习型社会建设，使每个孩子享有幸福的教育，为帮助家长转变教育观念，提升家庭教育水平，引导家长以积极的心态去面对孩子在成长过程中的各类问题，以充满智慧和艺术性的方式开展与孩子的教育互动。
我校特邀请到了“952”养成教育法家庭教育顾问朱亚敏老师到我校开展家庭教育讲座。
现状分析：如今问题学生很多，问题家长同样也很多，面对学生的问题家长们都束手无策，但广大家长朋友们殊不知孩子的问题大多是由不好家庭环境和不当的父母教育方式造成的！
二、活动主题
《爱就可行》----家庭教育的重要性
三、活动时间
2016年8月28日 9：00
四、活动地点
恒才教育培训学校（东晟学校旁）
五、活动前期准备
（1）提前电话邀约家长，统计家长预定到会情况，讲座前一天短信再告知家长时间地点，重点家长电话通知；
（2）准备好纯净水、指示牌、工作人员岗位职责（引导、签到、接待、主持）；
（3）做好讲座内容安排，如何将咱们的宣传植入讲座中，最好能引导家长报名；
（4）做好抽奖环节（送一周免费学习卡、送学费代金券）
六、后续工作
（1）了解家长听讲座情况及反响，是否有受益；
（2）加家长微信，进行跟踪；
（3）
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