乌鲁木齐市第八捆绑片区教学研讨开放日活动小结范文

第一篇：乌鲁木齐市第八捆绑片区教学研讨开放日活动小结范文

乌鲁木齐市第八捆绑片区教学研讨开放日活动小结 为认真贯彻教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》及米东教育局关于“捆绑式发展”工作安排，乌市第97小学与乌市第113小、乌市第106小结为“捆绑式发展”活动伙伴，为了使此项工作能落到实处，我们的工作具体表现如下：

学校在校领导的指导下教务处和教研室的精心组织下，于2011年11月16日开展有效课堂教学开放日活动，教学开放日的活动，是学校教研活动的一项重要工作，深入开展教学开放日的教研活动，不仅是提高教师业务程度和教学能力的有效办法，而且也是提高学校教育教学质量的一条重要道路，开放日所有的科目都向家长和兄弟学校开放，还有11节展示课，其中三节语文课是由97小的马海红、马跃萍老师分别讲了五年级两节语文课，113小的丁晓燕老师讲了一节一年级语文课；三节数学课由97小的李丛军老师讲了一节二年级数学课，陈映老师讲了一节六年级的数学课，二节英语由97小的韩晓媛老师上了一节六年级的英语课，113小的孟红玲老师上了一节四年级的英语课，本次上课的每一位教师都能认真备课，精确把握教学目的，根据学科课程标准要求结合学情实际，科学使用教学资源，认真筹备教具，积极挖掘与学生生活接洽亲密，具有特色的教学资源，充实教学内容，并从教学策略、学生学习方式，教学重难点作深入的思考和设计，写好教案。在课堂教学中，精心设计教学过程，把发展学生的智力和培育学生的能力贯穿在教学的始终，突出学生主体地位，关注学生的学习状况和个体差异，引导学生积极自动地参与学习过程，自

主探究，合作交换，乐于思考，勇于展示思维过程，使全体学生得到充分、自主地发展。我们根据开放周教师们的具体课例，从课堂本身的缺憾点动身，共同研讨有效课堂教学的策略，效果很好，提高了课堂教学质量。

本次活动在社会、家长和兄弟学校中取得了良好的反响，和捆绑学校之间既增进了双方教师的相互了解，同时，对双方的学校常规管理都有一定的促进作用。在下一阶段工作中我们会将工作做得更细，真正为促进教育均衡发展尽微薄之力。

乌鲁木齐市第97小学

2011．11．22

米东区第八捆绑片区教学研讨

开放日活动小结

乌鲁木齐市第97小学

2011．11.22

第二篇：教学开放日小结（范文模版）

教学开放日总结

2014年4月10日上午，以“走进课堂,感受成长”为设计理念，以促进“家校和谐”为目标，我们学校举行了本学期的第一次教育教学开放日。，请家长走进课堂，关注学生的学校生活，关心学生的健康成长，为学校的教育教学献计献策，共育“幼苗”。这次家长开放日，我们为家长展示了一年级至六年级孩子在校的常规学习生活。

这次开放日，以课堂教学为中心，以多媒体演示为载体，以学生自主展示为形式进行安排，由于形式新颖，内容充实，在视觉、听觉、情感几方面对家长进行了强烈的冲击，引起了与会家长的极大兴趣，博得了他们的一致好评。

本次活动中，我们低年级组，积极配合学校的安排，保质保量的完成了本次开放日。具体总结如下：

一、精心策划，悉心准备

为了组织好本次家长开放日展示活动，年级组内积极讨论，根据学校要求，精心地制订了各班接待方案，力求班级特色。

二、创设最优的教育教学环境，给家长一个最佳的视觉效果。

家长历来就非常重视学校的校园文化、师生的精神面貌等隐性环境的建设。为了给家长们一个最佳的视觉效果，各班通过教室环境的布置，展示了班级的文化氛围和学生的在校生活，作为国际班的一年级和二年级，着重班级英语氛围的营造。家长对师生饱满的精神面貌、丰富有效的育人环境、先进的教学设施都感到非常满意。

三、精心组织内容，让孩子们积极参与

这次活动，低年级组各位老师，从备课到说课，积极探讨教学中的点滴，让家长们经历了趣味横生的语、数、英、音课堂，品味了充满艺术气息的音乐、在英语课中看到了孩子们的语言天赋。语文课堂上，一双双小手高高举起，琅琅书声声声入耳。读一读，算一算，想一想，说一说，演一演„„孩子们在家长面前竞相展示着自己的才华。由于准备充分，家长听课后交流得也十分成功，家长们对我班的教育教学工作非常满意。

精彩的七彩大课间活动，也吸引了我们这群“大孩子们”——家长的积极参与，家长与孩子一起跳绳、踢毽子，一（2）班刘放歌的妈妈索性脱掉高跟鞋，跳起了大绳，活动后，她兴奋的说：“太好了，孩子们在音乐的指挥下，进行有序的体育活动，保证了孩子充分的体育锻炼时间。今天我也算是过了一把瘾，让我也感受到了童年的游戏。好开心！”

我们会借家长开放日成功的东风，在后阶段工作中更细、更全面的落实对学生的管理和要求，使学校的教育教学工作更上一个新台阶。

第三篇：2014第三片区古诗词教学研讨活动通知

临江市小学第三片区关于举办语文古诗词教学研讨活动的通知

第三片区各成员校：

为促进中华传统文化教育，提高教师的文化素养，促进教师优秀教学经验的推广与交流，经研究决定于2014年5月27日举办临江市小学第三片区语文“古诗词教学”研讨活动。现将有关事项通知如下：

一、活动时间：2014年5月27日

二、活动地点：解放小学

三、参加人员：第三片区各成员校教学领导及教师

四、作课教师：各校选拔一名现任小学语文教师参加示范课展示

五、授课内容

适合小学生年龄特点的课内外古诗文均可，不限年段、不限教材。

六、观摩研讨

各校要积极组织本校语文学科教师观摩示范课，并做好评课。活动结束后，所有参与活动的教师要上交评课心得或感悟，作课教师上传教案，电子稿统一发送到解放小学邮箱（ljsjfxx@163.com）。

请各校于本月19日前上报作课教师姓名、课题及授课年级，请各校参研人员准时参加此次研讨活动确保收到实际效果。

第四篇：家长开放日活动小结

中二班家长半日活动小结

孩子进入中班有三个多月了，为了让家长更全面的了解孩子升入中班后的表现，在中班年龄段所要学习的教育教学内容，以便更好的达到家园共育，因此，我们本周五对家长开展了半日开放活动，早上，大多数家长都早早的来到了幼儿园，很细心的观察着孩子的一举一动，一、在早操时，全班幼儿积极性较高，这离不开领操老师的热情，更少不了其他老师在幼儿行为方面的配合。在吃早餐餐的过程中，孩子的常规还是不错的，很多小朋友能安静的进餐，但个别幼儿由于家长在反而速度变慢。

二、在家长看完孩子们做操、吃早餐之后，紧接着就是我们的一个教学成果展示活动。小朋友都很认真的配合老师，通过这次活动，让家长们更了解幼儿园的学习。

三、全体幼儿入厕之后，上课了。这节是美食活动课，老师带领幼儿一起制作美味的三明治。在活动中让幼儿学会尊重长辈，礼让长辈。

最后是家长和孩子们一起操作的区域游戏环节了。老师进行巡回指导，尽量顾及到每位幼儿，让家长也参与其中，看得出大人小孩都很有兴趣，半天活动在欢快的氛围下进入尾声。

四、活动结束后家长们看到孩子的表现很高兴，对于孩子在游戏中的乐趣以及掌握的知识，纷纷表示欣慰。个别家长因为自己的孩子表现不好，而且不大但，非常生气，并且斥责幼儿，这种做法是不对的，只会更伤孩子的自尊心。在老师的鼓励下该孩子才化哭泣为笑容。

在本次家长活动中，我总结了以下几点经验：

1、必须时常训练幼儿的常规。训练好常规是进行一切教育教学的前提。

2、教师应更多的给幼儿发言的空间，并尽量保证所有幼儿都能得到老师的鼓励。使家长感受到老师对每个孩子的关心与尊重。

3、在活动中，家长能够和孩子一同参与游戏，是个很好的互动方式，让孩子体验家园互动的乐趣。

总之，在教学活动中，老师要尊重幼儿、理解幼儿。让孩子成为学习的主人，既要注重培养幼儿的学习兴趣和良好习惯，又要鼓励幼儿通过自主探索学习。使其身心获得和谐发展。

2017年12月22日

中二

第五篇：家长开放日活动小结

中四班家长开放日活动小结

家长开放日作为家园联系的重要形式，是家长了解幼儿园教育教学活动、了解幼儿在园学习、生活的窗口，是一项家长和小朋友都非常喜欢的活动。2014年6月12日上午举行了家长半日开放活动。家长开放日是家长们最期待参加的活动，在本次活动之前，我们教师就进行了充分的考虑和准备，在选择教学活动的时候，不但要让家长看懂，还要让家长对幼儿园的教学有一定的了解，家长可以通过活动看到自己孩子的进步，也可以让家长更好的了解幼儿园的教学，了解教师的工作特点，从而让家长在今后更加支持我们的工作。

通过这次活动，我们把家长从一个旁观者拉入到幼儿的活动中，让他们成为参与者，家长和孩子都全身心投入、参与到了活动中。家长们也抓住了这次机会，畅所欲言，许多家长都说通过这次活动，更具体地了解到了孩子在园的各方面活动，孩子在此能受到良好的教育，特别开心。有的家长说，我们的工作做得细致认真，比他们想象中的还要好。对老师能细致的观察和认识孩子感到很高兴。孩子在幼儿园快乐地学习和生活，他们比什么都放心。现在孩子在生活习惯、自理能力、动手能力等方面都有很大的进步，让父母们感觉很欣慰，并期待孩子在幼儿园的更大进步。

家长作为教育资源不仅仅局限于参与幼儿教育，还体现在家长教育家长，家长宣传自己的教子经验和体会，可提高更多家长科学育儿水平，这种影响力度之大，也是幼儿园教师所难达到的。本次“家长开放日”活动，家长理解到“家园”配合教育的重要性。借着这次“家长开放日”活动的举行，增进了“家园”之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的距离，统一了教育思想，掀起了家园共育的高潮。为家园共育搭建起了交流的平台。

本次家长开放日活动取得了圆满的成功，虽然只是短暂的一个上午，但给予了孩子们的是无尽的快乐，留给家长的是一份回味，而老师们获得的是一种收获与成功的体验。此次家长开放日活动，不仅锻炼了我们教师自己的教学组织能力，而且也让家长了解到孩子在幼儿园的表现，促进了家长和教师的沟通交流，同时对家长提出的意见也能及时反思改正，让自己的教育水平有更进一步的提高，相信在我们今后的工作中会做得越来越好！

2014年6月16日