弟子规班会活动方案

第一篇：弟子规班会活动方案

草案 本方案仅供本溪市实验中学七年十八班班会所用 编制：夏天

弟子规班会活动方案

主题：弘扬文化传统，扬起理想风帆——七年十八班主题班会 向老师同学们问好，主持人宣布开始

甲：中国历史五千年，实践证明传统文化教育的永恒。

乙：国学经典代代传，见证古圣先贤智慧的历久弥新。

它教会我们“存好心 说好话 行好事 做好人”，它是真理，伴我而行。

甲：我们略知经典国学，你能说说都有哪些？

乙：有百家姓、道德经、三字经、千字文、弟子规。

甲：知国学，谈用今，让实践在此传承；传承《弟子规》的经典与文明。

同学们谁能介绍介绍弟子规呢？

（参考生：弟子规这本书，是依据至圣先师孔子的教诲而编成的生活规范 弟子规除了总序，讲了六门主修课，分别是;入则孝，出则弟，谨，信，泛爱众，亲仁，还有一门辅修课---余力学文）

甲：哎，乙？弟子规的内容把哪个方面放在首要位置？

乙：入则孝放在第一门主修课上。

百善孝为先，毛主席在弟子规开篇是怎么样说的？

甲：要孝敬父母。连父母都不肯孝敬的人，还肯为别人服务吗？不孝敬父母，天理难容。

经典之所以为经典，是因为它就像一座巍峨的大山，静静立在时光的河流中。

乙：经典之所以为经典，是因为它是一座能变化色彩的大山，不同的时光有着不同的色彩。甲：我们都知道羊儿跪下双膝吮乳，乌鸦远道啄食反哺。动物尚且如此，我们高尚的人怎能不感恩戴德，回报父母。

甲：下面就让我们开始弟子规的又一次集体性学习吧！

（穿插一些节目/活动/游戏）

甲：孝敬是世上最至上的美德。在我们的生活中，无时无处不体现着经典的真谛，下面请欣赏一个短剧。请同学们找找看，对照我们熟知的《弟子规》，你能在实践中辨析剧中人的言行有哪些是不妥当的吗？

1.短剧1【大呼小叫】

剧情:

妈妈在客厅招待客人，这时孩子小光在书房大声喊：“妈，你什么时候带我去买长笛，我同桌都买完了。”妈妈回应：“一会的。”这时，孩子在屋子里又甩本子又嘟囔：“真烦，还在那聊，有什么可聊的。”一会客人走了，妈妈说：“儿子，过来一下。”孩子过去，孩子不动，妈妈走进书房站在孩子面前，孩子坐在椅子上。妈妈说：“别急，下午妈妈忙完工作就带你去。”孩子急了。妈妈看见孩子不高兴了，就走进儿子房间。“起来吧，妈妈现在带你去买长笛。”

孩子不太高兴，两个人就这样走出房间。

甲：请同学们说说你认为小光的表现怎么样，结合《弟子规》的语言说一说。

草案 本方案仅供本溪市实验中学七年十八班班会所用 编制：夏天

参考：

生(1)【父母呼 应勿缓.】(母亲让孩子到她房间，孩子不说话也没有马上去做)

生(2)【尊长前 声要低.】(母亲在和客人说话，孩子不能大声喊，这样不礼貌。)

生(3)【长者立 幼勿坐,长者坐，命乃坐.】(妈妈进来，孩子没有马上让位给妈妈，妈妈允许坐的时候才可以坐下)

甲：孝敬父母是天经地义的，我们在家里最不能忽略的就是对父母的无礼。即便是父母有过错，我们也应该：亲有过（齐背）谏使更，怡吾色，柔无声。

谁还知道怎样孝敬父母？

乙：同学们对弟子规学有所思，学有所获了，不是也学有所用了吗？请小组将本组践行弟子规的最好表现以我们十八班特色的才艺展示给大家：

（穿插重要/核心节目）

乙：无论是在校内还是在校外，我们应该谨言慎行，待人有礼，尊重长辈，乐于助人，展示我们实验学生的良好形象。

甲：就让我们按《弟子规》中所说的去做事做人，长久坚持，真正成为德才兼备的新少年。

请班主任老师为我们的班会做总结：

班主任老师参考： 参加了同学们的班会，在班会之前，我看到了大家品读弟子规的浓浓正气，我也听到了家长对孩子的赞誉之声，这次班会，大家开展得既扎实又朴实，体现了你们平时按照弟子规的典训约束自己的言行。我们学习《弟子规》并不是一时之风，我们要学有所用，坚持践行弟子规做到：孝悌忠信，礼义廉耻。在家里，要做到孝敬父母，尊重长辈；在学校要，尊敬老师，关爱同学；在社会，要文明守礼，谦虚礼让。希望大家坚持践行弟子规，养成好习惯，享受好人生。

甲乙：宣布班会结束

第二篇：弟子规活动方案

学习《弟子规》践行活动实施方案

一年级2011.9

一、指导思想

该书全面讲解了孝敬父母、关爱兄弟、尊敬长辈、修身养性、为人处事等方面的基础，三字一句，朗朗上口，通俗易懂，是启蒙养正、防邪存诚的最佳读物。我校开展学习《弟子规》活动，与国家倡导“八荣八耻”社会主义荣辱观理念相一致，有利于加强和改进学生的思想道德建设，有利于学生养成教育。

二、活动目的学校作为一种特殊的育人场所，师生不能仅仅拥有“知识”，更重要的是要有“文化”。诵读《弟子规》是熏陶学生思想、规范学生行为的一种好方法。通过引导师生诵读《弟子规》，能够使师生弘扬国学文化，传承国学精髓，接受圣贤智慧的教育。《弟子规》是中华传统经典文化，是一把构建幸福和谐人生的钥匙。诵读《弟子规》可以使师生在思想和行为上都得到教育，有助于拥有健康美好的人生，从而有助于和谐校园的构建。

三、活动计划

（一）加强领导，制定计划。

为了使学习《弟子规》活动能扎扎实实地开展，学校成立了以管德育的校长为组长，以各班班主任为成员的领导组。经过领导组的讨论，制定本计划。

（二）学习对象

一年级全体学生、教师。

（三）宣传动员

为了使师生充分认识学习《弟子规》活动的意义，学校首先

召开教师会、班主任会，使有关教师重视起来。其次，学校利用

国旗下的讲话、黑板报、班级学习园地、家长会等平台，向学生

和家长宣传动员，积极营造学习《弟子规》的良好氛围。

（四）学习方式

1、教师

“欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身”，作为“学

为人师，行为世范”的教师，正已才能正人。因此，在学习《弟

子规》的活动中，教师不仅要率先学习，而且还要将其落实到行

动中，从教育教学及生活的细节、小事做起，本着“已所不欲，勿施于人”的做人理念，做好学生的表率，做到“教学相长”。学

校对教师的学习，不限具体的时间，不限定内容，不限定进度，但从学生对教师评教方面对教师进行反馈。

2、学生

对于学生的学习，我们坚持激发兴趣，贵在引导，以生为本，力求做到以下几方面：

① 读：每天早读朗读10分钟，每节上课前朗读2分钟；每天睡觉

前朗读5分钟。

② 背：要真正使学习起到潜移默化的作用，对《弟子规》必须熟

读会背。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”。

③ 写：这里的写有两种方式，一是与学生的书法练习结合起来，二是让学生写学习《弟子规》的读书笔记和读后感。

④ 行：既然《弟子规》是启蒙养生的好读本，那么学习《弟子规》就不能“纸上谈兵”，而必须落实在具体的行为行动中。通过教

师率先垂范，让学生认真践行《弟子规》，落实日常行为规范和

养成教育。

⑤ 评：通过形式多样的评比活动，使学生保持学习活动的兴趣，使学习活动开展得更广泛，更深入、更持久。我们拟开展的活

动有：手抄报、展览、朗读比赛、背诵比赛，以《弟子规》为

内容的书法比赛，主题班会等。我们还要把学生学习《弟子规》的情况作为对学生进行综合素质评定的一项重要内容。

3、学习《弟子规》计划

安排如下：

一年级完成总叙部分的教学。本学期从下周开始安排十周的教学，每周一为新授，周二、周三、周四朗读和背诵，周五复习

上周学的内容。

学习《弟子规》任重而道远，我们将不断总结经验，努力积

淀书香校园，努力构建和谐校园。

仁化二小一年级

2011年9月14日

第三篇：弟子规活动方案

《弟子规》诵读比赛活动方案

为了让学生在诵读过程中获得国学经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质。目的让学生从小开始，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，为培养具有“刚毅之气 厚实之学 强健之体”的现代合格公民发挥积极作用，使学生初步形成文明行为习惯，提高学生的文明素养，成为具有一定修养的文明人。

一、活动主题：诵读中华经典美文，争做华夏文明少年

二、活动目标:

1、通过活动，培养学生广泛的阅读兴趣，激发学生读书热情，扩大阅读面，增加阅读量，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯。

2、通过诵读《弟子规》，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。

三、比赛对象：四年级——六年级各班学生。

四、比赛要求：

1、诵读内容：《弟子规》全文。

2、必须用普通话诵读。语速适中，语音清晰准确，正确流利整齐，吐字清晰，不破句，能很好把握节奏，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章的韵味，仪表得体大方具有感染力。

3、各班可在诵读的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

4、校服统一、整洁，佩戴红领巾，举止大方、得体，充满自信。

5、队形整齐、疏密有致，上、下场整齐有序。

五、比赛时间：拟定6月19日——21日进行。

六、比赛地点：学校操场

七、奖项设置：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。

八、评选方法：评委打分评选。计分方法为去掉一个最高分和去掉一个最低分后的平均分为该班级的最终得分排名。

九、有关注意事项：

1、参赛各班主任于比赛前一天在教务处进行抽签，确定诵读顺序；

2、凡要背景音乐的要自备。

十、比赛评委：

十一、计分员：

十二、主持人： 林妹

另附：国学经典《弟子规》诵读比赛评分标准

1、服装统一、整洁，举止大方、得体，充满自信。（10分）

2、使用普通话，语速适中，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章的韵味。（30分）

3、诵读正确流利整齐，吐字清晰，不破句，能很好把握节奏。（50分）

4、诵读形式富有创意，如配以适当乐曲或以其他富有创意形式诵读。给人耳目一新的感觉。（10分）

文罗中心小学语文科组

第四篇：弟子规活动方案

安丘市实验小学

践行《弟子规》教育活动的实施方案

为进一步弘扬中华民族传统文化，加强青少年思想道德建设，使学生养成“孝敬父母、尊敬长辈、友爱兄弟、诚信严谨、读书好学、修心养性”的良好品德，加强校园文化建设，构建和谐校园，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件精神，市教育局决定从2014年9月起，在全市义务教育学校学生中深入开展学习践行《弟子规》教育活动。现制订以下实施方案。

一、指导思想

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以学习、践行《弟子规》为基本内容，以整体规划、全员参与为基本要求，以教师指导、学生践行为基本形式，以循序渐进、注重效果为基本原则，广泛深入地开展《弟子规》学习教育实践活动，倡导学生树立社会主义核心价值观，提升德行修养，塑造健全人格，促进学生健康成长。

二、活动对象

全市义务教育学校全体学生。

三、活动目标及措施

通过开展《弟子规》学习教育实践活动，培养学生的基础文明和基础道德，弘扬中华民族“孝敬父母，尊敬师长”的传统美德，形成良好的道德规范，树立起社会主义核心价值观，营造文明、和谐的校园环境和社会环境。

1.开展感恩教育。让每位学生深刻体会父母的养育之恩、师长的培养

之恩，学会感恩，学会做人。

2.开展养成教育。要根据学生年龄特点，从身边小事做起，让学生养成良好的学习、生活、思维习惯。

3.开展礼仪教育。各校要制订学生在校日常礼仪规范，通过多种形式的礼仪教育活动，提升学生的礼仪素养和文明水平。

4.开展诚信教育。学校要通过举办专题讲座、挖掘推介身边诚信典型等形式，教育引导学生从小做一个诚实守信的人。

四、活动要求

（一）全面动员，广泛宣传

1.利用广播、黑板报、宣传栏、国旗下讲话等多种形式，广泛宣传《弟子规》的深刻含义和深远意义，提高学生对习诵践行《弟子规》的思想认识，营造浓厚的活动氛围。

2.通过家长会、致家长一封信等形式对家长进行宣传，征得家长的支持与配合，形成家校共同教育的合力。

3.将《弟子规》学习纳入国学经典课程，由语文教师精心备课、认真上课，引导学生学习理解。

（二）深入挖掘，学科渗透

在教学过程中渗透《弟子规》的学习内容，相关学科在授课时要挖掘教材中的《弟子规》知识。

①语文、品德与社会课，要深入挖掘传统文化资源，结合《弟子规》的内容进行讲解。

②音乐课教师要指导学生学唱《跪羊图》、《感恩一切》、《生命之河》、《摇动摇篮的手》等《弟子规》系列歌曲，这些歌曲作为“班班有歌声”

曲目，让感恩歌曲在校园广泛传唱。

③信息技术课堂中，由教师指导学生网上观看有关《弟子规》的视频和网页，拓展对《弟子规》的学习和理解。

（三）搭建载体，开展活动

1.坚持开展每日诵读活动。各学校要根据学生的年龄、认知特点和接受能力，制定科学合理的诵读计划，在规定的时间内明确学生每日的诵读量，利用学校、教室板报一角，书写诵读内容。

①教师要结合时代特征，赋予《弟子规》新的教育意义，不能机械式、僵化式组织诵读。

②教师要结合中小学生日常行为规范，发掘《弟子规》新的内涵。③教师要结合文明礼仪教育，开展读经典学礼仪活动。

2.以班级、年级、学校、镇（街、区）和市为单位，层层开展《弟子规》学习教育的相关活动。

第一阶段（9—10月）

①举行全市义务教育学校深入开展学习践行《弟子规》教育活动启动仪式，各单位制定活动实施方案。

②通过黑板报、宣传栏、专题班会、家长会、给家长的一封信等形式，广泛宣传发动。

③印发《弟子规》全文，全面启动学习活动。坚持开展每日诵读活动、学唱《弟子规》歌曲活动、观看《弟子规》视频活动。

④邀请专家对《弟子规》进行专题讲座。第二阶段（11月）:分学段深入开展下列活动：

①小学低年级学生诵读活动，小学中高年级和初中中低年级学生背诵

活动，分学段开展中小学教师《弟子规》背诵、默写大赛。

②《弟子规》书法展示（硬笔、软笔）活动。③《弟子规》歌曲演唱活动。④《弟子规》讲故事比赛、演讲比赛。⑤《弟子规》征文大赛。第三阶段（12月）：迎接市级活动：

①小学低年级学生诵读活动，小学中高年级和初中中低年级学生背诵活动，分学段开展中小学教师《弟子规》背诵、默写大赛。

②开展《弟子规》书法展示（硬笔、软笔）活动。③开展《弟子规》歌曲演唱活动。④开展《弟子规》讲故事比赛、演讲比赛。⑤开展《弟子规》征文大赛。

⑥组织感恩之星、孝敬之星、礼仪少年、诚信学生及《弟子规》学习教育活动先进学校、优秀指导教师等评选活动。

（四）自查自省,开展践行《弟子规》礼仪活动

学校要教育学生对照传统礼仪、对照个人行为，开展自查自省，做到“吾日三省吾身”，纠正个人不良习气。活动过程中，学生要有所思、所感、所悟、所变，学期末每个学生对自己一学期的变化进行反思、总结，形成学生个人品德自我鉴定，促使学生从日积月累的微小变化，到个人品质的整体提升。

第五篇：《弟子规》活动方案

“学弟子规，做文明人”活动方案

一、指导思想

以理论和科学发展观为指导，以《中共中央“关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设”实施意见》为依据，以“促进每一个孩子的发展”和“先学做人，再做学问”为教育理念，以学习落实《弟子规》为具体内容，广泛深入地开展学习、宣传和实践《弟子规》系列教育活动，力求知行合一，使全班学生树立正确的伦理道德观和价值观，知礼明行，提升素质。

二、领导小组

组长：夏红娟

副组长：杨会群

成员：马碧虎苏丽芝欧晓慧

三、活动安排

1、举行《弟子规》开班仪式

《弟子规》蕴含着很多的的教育思想，它的本意是教我们如何做好一个善良的人，做好一个孝顺父母的人，做好一个有礼貌的人，做好一个爱学习的人，做一个道德高尚的人。它蕴含着中华传统优秀文化，希望同学们珍惜机会，学好《弟子规》，做好中国人。

主管德育工作的杨会群老师结合同学们的实际生活，用了大量活生生的故事深入浅出地解读《弟子规》，让同学们领悟到在家、出外、待人、接物与学习应该恪守的守则规范，使同学们受益匪浅。《弟子规》已纳入了我校的校本课程，以后，我校将在引领学生诵读理解的基础上开展一系列的相关活动，把课程的思想教育意义进一步深化。

为弘扬中华传统优秀文化，提高学生的文化素养和道德水平，创建文明校园，9月16日上午，我校在升旗仪式活动后举行了《弟子规》的开班典礼。

2、学习《弟子规》安排

1全校同学利用中午自习诵读《弟子规》○、校园广播听读《弟子规》。对于学生的学习，坚持激发兴趣，贵在引导。以“读书笔记和读后感”的形式加强学生的记忆和理解。通过“展览、书法、朗诵比赛、背诵比赛、绘画比赛、主题班队会”等活动在班级内进行评比。

2从孝亲尊师入手，设立礼仪教育目标。○

3加强对学生达成目标的检查情况，○每月评选一次“十好少年”，班会表彰鼓励。

4发挥班级文化的育人作用，○精心布置教室，营造和谐文明的文化气息。

5以小组为单位，○设立《弟子规课堂》，在班会课上通过讲故事、表演、看录像等形式理解弟子规内容，明确

礼仪规范。

6全体学生学唱《感恩的心》等“弟子规”系列歌曲。○

7制定“班级公约” ○

孝父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒

礼称尊长 勿呼名 对尊长 勿现能

信凡出言 信为先 诈与妄 奚可焉

爱凡是人 皆须爱 天同覆 地同载

学读书法 有三到 心眼口

四、活动要求

各位班主任认真落实《弟子规》课程的学习和督促，通过家访、家长会、家校联系本等途径，指导家长与孩子共读《弟子规》，让家长用高尚的人格、良好的言行做好孩子的表率，做好孩子的“第一任老师”。

“学弟子规，做文明人”活动方案

祥云县旧站小学

2013年9月13日