幸福中心校2011

第一篇：幸福中心校2011

幸福中心校2011-2012学年度上学期德育工作要点

幸福中心校

2011年8月

一、指导思想

以科学发展观为指导，坚持“育人为本、德育为先”，深化“三本”育人理念，幸福中心校2011-2012学年度上学期德育工作计划。以爱国主义教育为主线，以养成教育为基础，以德育实践活动为载体，以德育队伍建设为重点。进一步整合德育资源，培养学生良好的行为习惯、创新精神和实践能力，引领学生勤奋学习、快乐生活、全面发展，不断提高思想道德素养和文明素养。

二、工作目标

1、以队伍建设年为契机，加强德育工作者的培训，建设一支善于学习、乐于创新的德育工作队伍。

2、夯实德育常规管理，以阳光少年行动为载体，狠抓学生良好习惯的养成教育。

3、加强心理健康教育的师资队伍建设，进一步规范、完善学各校心理辅导室建设。

4、继续以创建学校德育特为重点，巩固、发展德育特色，强化推进幸福小学创建标准化学校工作，其它小学以此为契机，各项工作要以标准化学校要求为标准，注意过程材料的积累。

三、重点工作及措施

(一)加强德育队伍建设，提高育人能力

1、各校校长：要端正办学思想，提高办学理念，发挥好火车头作用，给予德育工作高度重视，要经常深入一线调研学校德育工作，了解并掌握学校德育动态，协同德育工作者一道：工作上精益求精，逢先必夺，勇创一流，在同类学校中争先创优。

2、德育主任：本学期继续采取基层视导例会制，在实地视导例会中培训、历练德育主任，同时要积极参加上级组织的各类培训，提高理论修养和实际管理水平。抓好德育工作室博客建设工作，做好监控管理和考评工作。

3、班主任：要充分发挥班主任在德育工作中的骨干作用，充分落实《班主任任职资格证制度》。抓好班主任的校本研修和上级的学习培训工作，提高班主任业务水平和工作能力。抓好班主任网络社群研讨培训工作，提高班主任研讨交流参与率和质量，工作计划《幸福中心校2011-2012学年度上学期德育工作计划》。

4、强化落实人人都是德育工作者的要求，广大教师都要参与到学校教育工作上来，发挥每位教师传道作用。

(二)以学生为本，加强德育常规管理，夯实德育常规教育，狠抓学生良好习惯的养成教育，实施活动育人工程。

1、创新工作载体，继续推广使用德育区本教材，学期内学生至少学会3-5首，使区本教材歌曲传遍校园，丰富德育内涵，全面实现育人功能。

2、强化常规管理，增强德育工作的针对性和实效性。

(1)全面开展学生思想品德、思想政治教育。各校要认真落实好“三会”，即校会、班(团、队)会、晨会，做到切实保证有时间、有计划、有内容、有检查。本学期按局要求，各校将有效利用晨会时间，按照每周一升旗、每周二唱红歌(含区本教材歌曲)、每周三听学校学生广播站广播、每周四班务会议、每周五每周时事教育，制定计划，组织教师实施。

(2)加强公民意识，继续深化养成教育，把养成教育作为德育工作永远不变的重点。3月份和9月份是行为习惯养成教育月，将行为规范养成教育融入学生的日常生活之中，引导学生从我做起、从现在做起，从小事做起，突出从“体验”中养成好习惯，全面开展新一轮行为规范达标活动。为学生养成良好的社会公德打下坚实的基础。

(3)抓好学科德育渗透，充分发挥课堂的主渠道作用。寓德育于各科教学内容和教学过程的各个环节之中，把德育寓于教育教学过程的始终。对优秀的学科渗透案例进行整理、树立工作典型，完善检查、指导、奖励等制度，将学科德育目标落到实处。

3、以德育实践活动为载体，开展丰富多彩的主题教育。继续上好国家课程中的《思想品德》、《思想政治》课，还要精心上好德育综合活动课和班会课。班会课要纳入课表，必须完成每周一课时，做到有计划、有会案，有检查、有反馈、有评比，有考核，使德育课程在课堂里鲜活起来，充分发挥育人功效。要结合国家的重要节日、纪念日开展感恩、诚信、环保、禁烟、禁毒、心理健康等主题教育。

4、重点开展“阳光少年”系列行动,认真总结前段开展的“阳光少年”系列行动，布置下一步“阳光少年”系列行动。在活动中让学生得到历练，全面提升学生的整体素质。

(三)拓宽心育工作渠道，引领学生快乐成长。全面贯彻实施教育部新颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育与生命教育等专题教育相结合。注重心理健康教育工作的实效性，切实做好小学生的心理维护工作。加大对专兼职心理健康教师的培训力度，逐步完善心理健康辅导室。有效利用心理辅导室的职能，有目的、有计划、有内容对学生实施心理健康教育，使学生快乐成长，健康发展。

(四)注重学校德育品牌建设，推进标准化学校创建工作。

围绕“校校有特色、人人有特长”、“教给学生一生有用的东西”的教育理念。本着“人无我有，人有我优，人优我精”的原则，充分发挥校领导班子研究德育工作的时机，群力群策，广泛创新思维，结合本校实际、贴近学生生活、地域民俗习惯等，广泛挖掘出学生终身收益、能反映校本特色的活动项目并实施。按照标准化学校要求努力工作，稳步向标准化学校迈进。

第二篇：幸福中心校申报德育先进集体材料

幸福中心校申报德育先进集体事迹材料

学校是育人的圣地，“育人”是其宗旨。近年来，幸福镇中心校德育工作以香坊区开展“学校文化建设年”为契机，以“创城”和“未测”工作为核心，以深化中心校“抓落实 促提升 创特色”为整体工作思路，按照德育办工作会议要求，以培育与践行社会主义核心价值观为目标，以三爱教育为统领，以课堂主渠道有机渗透德育、德育实践活动、校园文化建设、学生心理健康教育为载体，加强了学生养成教育、创新精神和实践能力作出了努力。现将三年来的德育工作总结如下：

一、加大德育领导、努力提高德育队伍工作水平。

（一）各村小领导非常重视德育工作。校长亲自挂帅，定期召开德育工作例会，深入研究德育工作，谋求符合农村小学发展的德育特色之路。

（二）德育干部能力的培训提高。

三年来，各村小德育主任能够积极参加进修学校德育部组织的各项培训和讲座回校后进行二次培训。在思想观念上大有转变，全局意识逐步形成。

二、抓常规工作，在规范中求发展

（一）抓好班主任培训提高工作

1．加强班主任队伍建设，开展班主任培训、培养工作。例如：采取集中培训、QQ群研讨、微信群交流、博客学习等多种形式提高培训效率，减轻班主任负担，发挥培训最大化效能。

2.加强班主任队伍上德育实践活动课的能力，通过德育实践活动课对学生进行德育渗透。三年来，我校先后有5名教师在哈尔滨市“烛光杯”德育实践活动课获奖，8名教师在区级选拔赛获奖。

（二）抓好学生养成教育

1.各校教师学生，熟记社会主义核心价值观的基本内容和志愿者精神。学生会唱《社会主义核心价值观之歌》。

2.继续认真学习新版《中小学生守则》，各村小学校、班级明显处悬挂宣传板，学生会背诵，高年级学生能够默写。

三、在发展中打造德育特色

（一）黑土孕育幸福梦 特色谱就艺体歌

2016年5月25日，香坊区乡镇中心校办学特色系列展示幸福中心校专场在东北农业大学图书馆会议厅如期举行。我校本着“让每一片叶子都闪亮”的办学理念，形成了“立足黑土文化，开展体验教育”的特色办学思路，通过“春之声、夏之舞、秋之情、冬之韵”四个篇章充分展示了幸福中心校艺体特色和校本课程成果。

活动大厅以“农耕情 四季梦”为主题展示了幸福中心校纸浆画、新写实剪刻画、农民画、籽粒粘贴画、书法等美术作品。幸福美术教师努力传承中华非物质文化遗产，引导幸福地区的孩子们描绘着多彩的人生。一幅幅精美的作品，得到了与会领导和同仁们的一致好评。

舞台上师生们精彩纷呈的展示更赢得了与会领导和全体师生和学生家长的阵阵掌声。孩子们韵味十足的秧歌舞、动感欢快的啦啦操、优美动听的电钢琴弹唱、独具创意的农作物时装秀、体育教师活力四射的博击操、美术教师美观大气的现场作品展示、音乐团队动听的演唱、班主任教师赏心悦目的舞蹈，充分展示了我校全体师生积极和谐的精神风貌。

（二）完善少年宫 培养幸福娃

几年来我校把乡村学校少年宫建设作为重点工作。利用少年宫专项资金，对功能室进行维修和装饰。购买了大量的服装、乐器、耗材等物品，大大提升了我校乡村学校少年宫的硬件设施。此外，我校聘请哈尔滨幼儿师范学校的大学生志愿者为少年宫校外辅导员。这些专业的美术、音乐、舞蹈教师，为我校少年宫辅导员队伍增添了很大的实力。

区文明办、区财政局、区教育局组成的督导组多次到我校检查指导少年宫工作。对我校少年宫建设给与了肯定，对我校少年宫开展的活动给予了表扬，并鼓励我们继续坚持下去，在原有的基础上加以创新，力争成为全省，乃至全国优秀的乡村学校少年宫。

回顾过去，我们为取得的成绩感到欣慰；展望未来，我们更感到责任的重大和任务的艰巨。在今后的工作中，幸福镇中心校将继续严格常规管理，注重养成教育，深入开展各项活动，使学校的德育工作再上一个台阶。

第三篇：中和中心校建设幸福中国征文

我也要为建设幸福中国出力

中和中心校五年级二班 唐琳

今年是中国共产党成立70周年，也是新中国成立52周年。作为当代小学生，我从生活中、课本上，真真切切地感受到了我们生活的变化。过去的泥泞小路变成了宽阔的水泥路，过去的茅草屋变成了高楼大厦，过去的脏乱差变成了今天的真善美„„

我也懂得了今天幸福生活的来之不易。就说我们刚学完的《狼牙山五壮士》吧，五位壮士为了掩护群众和连队安全转移，英勇跳崖，壮烈牺牲；还有课文《我的战友邱少云》，邱少云为了整个战斗的胜利，在烈火中蒸熬，直到生命最后一息；《小英雄雨来》中的雨来与我们同样大小却知道了怎样同日本鬼子斗争„„

我也懂得了应该为建设幸福生活大家庭出点力。

在学校开展的建设幸中国——“小手拉大手” 的活动中，我就觉得自己做的不错。记得有一天，妈妈带我到城里去玩。我们走到一个十字路口，我看见一位盲人叔叔正准备准备过马路。十字路口车来车往，川流不息。盲人叔叔用拐杖一边试探着前方的路，一边小心翼翼地往前走，非常危险。我急忙跟妈妈说：“妈妈，你看那位盲人老大爷过十字路口多难呀。我们去帮帮他吧。”。妈妈爽快地答应了，我们两步并成一步走过去，扶着盲人老大爷过了十字路口，并把他送到了要去的公交站牌旁边。盲人老大爷非常感动，一个劲地说：“真是太谢谢你们了！太谢谢你们了！”。我说：“老大爷，不用谢，这是我们应该做的”。我帮了盲人老大爷，自己心里可高兴了。妈妈心里

也特别高兴，一个劲儿地夸我。其实这些小事在我们身边会经常发生，只要你记住了“小手拉大手，文明一起走”这句话，主动带领身边的人一起去做，一起去做讲文明，树新风的好公民，你就会发现我们的生活是多么地富有诗情画意，到处都洋溢着温暖与和谐，你会生活得越来越幸福。

多为人着想，多为别人做事，辛苦了自己却带来了幸福。

评语：小作者从小处切题，把建设幸福中国与自己联系起来，体现了真、善、美的主旋律。中心明确，条理清晰，叙事生动，体现了作者扎实的语文功底。

指导老师曾会

第四篇：幸福中心校德育工作总结(2015--2016学下学期)

幸福中心校德育工作总结

（2015--2016学下学期）

本学期，我校德育工作继续以香坊区开展“学校文化建设年”为契机，以“创城”和“未测”工作为核心，以深化中心校“抓落实 促提升 创特色”为整体工作思路，按照德育办工作会议要求，以培育与践行社会主义核心价值观为目标，以三爱教育为统领，以课堂主渠道有机渗透德育、德育实践活动、校园文化建设、学生心理健康教育为载体，加强了学生养成教育、创新精神和实践能力作出了努力。现将本学期开展的几项德育工作汇报如下：

一、加大德育领导、努力提高德育队伍工作水平。

（一）各村小领导非常重视德育工作。校长亲自挂帅，定期召开德育工作例会，深入研究德育工作，谋求符合农村小学发展的德育特色之路。

（二）德育干部能力的培训提高。

本学期各村小德育主任能够积极参加进修学校德育部组织的各项培训和讲座回校后进行二次培训。在思想观念上大有转变，全局意识逐步形成。

二、常规工作

（一）抓好班主任培训提高工作

1．加强班主任队伍建设，开展班主任培训、培养工作。例如：采取集中培训、QQ群研讨、微信群交流、博客学习等多种形式提高培训效率，减轻班主任负担，发挥培训最大化效能。

2.加强班主任队伍上德育实践活动课的能力，通过德育实践活动课对学生进行德育渗透。本学期幸福校郑红爽，孙家校张国良两位教师参加了哈尔滨市第十四届“烛光杯”德育实践活动课大赛香坊区内的选拔赛，得到了评委的一致好评。（赛课成绩暂未公布）

（二）抓好学生养成教育

1.各校教师学生，熟记社会主义核心价值观的基本内容和志愿者精神。学生会唱《社会主义核心价值观之歌》。

2.继续认真学习新版《中小学生守则》，各村小学校、班级明显处悬挂宣传板，学生会背诵，高年级学生能够默写。

三、学校德育特色工作

（一）黑土孕育幸福梦 特色谱就艺体歌

2016年5月25日，香坊区乡镇中心校办学特色系列展示幸福中心校专场在东北农业大学图书馆会议厅如期举行。我校本着“让每一片叶子都闪亮”的办学理念，形成了“立足黑土文化，开展体验教育”的特色办学思路，通过“春之声、夏之舞、秋之情、冬之韵”四个篇章充分展示了幸福中心校艺体特色和校本课程成果。

活动大厅以“农耕情 四季梦”为主题展示了幸福中心校纸浆画、新写实剪刻画、农民画、籽粒粘贴画、书法等美术作品。幸福美术教师努力传承中华非物质文化遗产，引导幸福地区的孩子们描绘着多彩的人生。一幅幅精美的作品，得到了与会领导和同仁们的一致好评。

舞台上师生们精彩纷呈的展示更赢得了与会领导和全体师生和学生家长的阵阵掌声。孩子们韵味十足的秧歌舞、动感欢快的啦啦操、优美动听的电钢琴弹唱、独具创意的农作物时装秀、体育教师活力四射的博击操、美术教师美观大气的现场作品展示、音乐团队动听的演唱、班主任教师赏心悦目的舞蹈，充分展示了我校全体师生积极和谐的精神风貌。

（二）完善少年宫 培养幸福娃

本学期，我校继续把乡村学校少年宫建设作为重点工作。利用少年宫专项资金，对功能室进行维修和装饰。购买了大量的服装、乐器、耗材等物品，大大提升了我校乡村学校少年宫的硬件设施。此外，我校聘请哈尔滨幼儿师范学校的大学生志愿者为我校少年宫校外辅导员。这些专业的美术、音乐、舞蹈教师，为我校少年宫辅导员队伍增添了很大的实力。

7月6日下午，由区文明办、区财政局、区教育局组成的联合督导组到我校检查指导少年宫工作。对我校少年宫建设给与了肯定，对我校少年宫开展的活动给予了表扬，并鼓励我们继续坚持下去，在原有的基础上加以创新，力争成为全省，乃至全国优秀的乡村学校少年宫。

（三）其他活动

信义校为了锻炼学生的体质，开展了“奔跑吧少年”竞技活动。活动分为指压竟跑，个人跳绳，团队跳绳三个内容，全员参加，共有32人次获得单项奖励，通过的活动，增加了学生对体育运动的热爱，体会了团队合作的强大力量。

在狮子会的努力下，信义校一年级与经纬校一年级开展结对子活动，两校分别表演了自己准备的小节目，经纬校为我校学生赠送了学习用品，信义校学生为经纬校学生赠送了精美的剪纸作品，通过活动，加深了彼此的友谊，也把关心他人的种子种在了他们幼小的心灵里。

孙家校大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。

本学期，在领导重视下，全体教师的努力下，幸福中心校德育工作取得了一些成效，同时也存在一些不足。在今后的工作中，我们将一如既往的努力工作，务实创新，发扬成绩克服不足，争取更大的成绩。

第五篇：幸福中心校校本课程成果展示方案

乡村少年宫学生兴趣、特长培养成果展示活动方案

根据乡村学校少年宫的发展计划，根据香坊区文化建设年全面推动各校校本课程的开发、建设与实施工作，我校开展“学生兴趣、特长培养成果展示活动”，制定活动方案如下：

一、学校办学理念：

“让师生享受幸福教育”一直以来都是我们幸福小学的价值追求和教育理想。为了实现我校“让每一片叶子都闪亮”的办学理念和“人人有长处，个个有发展”的育人目标。我校校本课程的开发致力于为每位学生未来的生存与全面发展奠定基础。注重发现和培养学生的兴趣和特长。

二、校本课程主题和内容

结合孩子在农村生活的现实及学生艺术教育欠缺的现状、梳理形成了以“黑土情韵”为主题的校本课程开发的整体思路。我们的“黑土”指的是农村这片广阔的土地，“黑土情韵”意在立足农村，培养有内涵有品位的人。为此我们确定的校本课程开发的目标是:让每一个在幸福小学学习的孩子毕业时至少掌握一项符合农村特点的艺术特长、掌握一项符合农村特点的手工特长、掌握一项符合农村特点的劳动技能、掌握一项促进学生身体健康的体育技能。

三、学生兴趣特长及培养项目。

我校本着“人人参与，共享幸福”的原则，以“黑土情韵”为主题开设了秧歌、电钢琴弹唱、纸浆画、布艺花制作、黑土种植、经典

诵读、趣味冰雪等活动项目。组建了“ 秧歌”、“合唱”、“电钢琴”、“纸浆画”“手工制作”等学生兴趣小组。学校根据培养目标、活动时间、活动所需、现有资源容量、师生选择，统筹安排，统一调控，做到人人参与，张弛有本次展示的内容与形式。

1、展示的主要内容：

合唱，秧歌舞，传统秧歌，童谣传唱，创编童谣展示，纸浆画，电钢琴弹唱，课本剧等。

2、展示的形式： 文艺表演和展台相结合。

四、本次活动主题。

幸福小学结合六一举行“心系黑土情，舞动中国梦” 学生兴趣、特长培养成果展示活动。

五、活动具体内容及安排。

（一）文艺节目内容及要求

（1）、一年——五年每个班级一个节目，要求：围绕“心系黑土情，舞动中国梦”的主题，表现当代少先队员的风采，音乐新颖，服装鲜艳，形式多样。

（2）、校本课程展示节目，合唱，秧歌舞，纸浆画，电钢琴弹唱。

（3）、纸浆画小组、黑土种植小组用展板展台，展示本组学生作品，展示地点学校操场。

（二）展示活动安排

1、时间：我校展示的时间定于2013年6月9日上午9点，展示地点学校操场及各功能教室。

哈尔滨市幸福小学 2013年6月8日