开放大学开放教育已排版

第一篇：开放大学开放教育已排版

开放教育

一、判断题

A

Iihua@tjrtvu.edu.cn的命名符合E-mail地址的命名规则(A)

艾宾浩斯的实验发现，记住36个无意义的音节，需要54次。(A)

按是否开卷进行分类，开放教育的考试只分为开卷和闭卷(B)

C

成人学习困难之一就是工学矛盾(A)

D

当前主要的浏览器主要只有IE和傲游(B)

邓小平同志批准筹办面向全国的广播电视大学的时间为1978年(a)

电大的教师队伍分为专职教师和辅导教师两类（错）

电大的开放教育学生可以不经过入学统考但需经过入学水平测试后注册入学(a)

电大的学籍注册只进行入学注册一种形式(b).电大开放教育本科(专科起点)的学分在自入学注册后3年内有效(b)

电大开放教育本科.专科的考试实行滚动考试，即没有补考，但每个学期都有再考的机会(A)

电大开放教育毕业证书是由教育部予以电子注册的国家承认的国民教育系列的高等教育学历证书，信息（A）电大在线远程教学平台学生主页的搜索引擎属于网站自带的搜索工具(A)

对于电大的课程来讲，其教材通常包含两种或两种以上的媒体(a)

多人协同协作就是大家根据教师给出的题目在线集体写作(A)

G

各省.自治区.直辖市.计划单列市及独立设置的电大（简称“省级电大”）为上一级地方政府的指导和管理(b)管理人员为学生提供非学术支持，即为学生提供导学和助学服务（对）

广播电视大学的发展目标，就是要尽快建设成为具有中国特色的现代远程教育开放大学(a)归纳是从大量的个别事实形成一般性理论认识的方法(A)

J

记笔记就是从教材中摘抄原文(B)

进入20世纪后，电子信息技术发展起来，各种教学媒体陆续出现，远程教育从函授种媒体教学形态发展(a)具有普通高中、中专和技校毕业学历的学生可以注册参加电大开放教育本专科学习。(a)

K

开放教育的本质是人人享有终身接受教育的权利(a)

开放教育的教学信息通过国家提供的卫星电视系统覆盖全国。(a)

开放教育的实践环节一般包括课程实践和综合实践两部分(A)

开放教育的是有人网、天网、地网组成的一个教学网络及学习环境（对）

开放教育的学生不可以退学(b)

开放教育的学习者可以从BBS上寻求帮助(A)

开放教育既可以开展远程教学，也可以在面授教学的条件下进行，但相对于面授教育宜于实现开放教育(b)开放教育考试通常采用形成性考核和终结性考试的方式相结合。(a)

开放教育课程成绩分为形成性成绩和终结性成绩即期末考试成绩，未按规定完成平时作业.实验或考试。(B)开放教育期末考试可分为笔试.口试.听力考试和计算机考试等多种方式。(A)

开放教育是相对于封闭教育而言的。开放教育有这样的基本特征：以学生和学习，而不教学为中心。(a)开放教育学习中的听讲，主要是指面授辅导课.录像课程.录音课程以及网络课程的听讲(A)课程补休一般安排在寒暑假进行(a)

L

练习是熟悉知识和掌握技能的重要途径(B)

M

目前电大的网络活动只有非实时教学活动(B)

R

如需要转换学习地点，学生应该在开学后5周内提出申请。(B)

S

师生异地.“教”与“学”在时间空间上的分离，学生“以自学为主”是远程开放教育的特点之一。(b)实践性教学环节就是集中实践性教学，包括社会调查.各类实习及毕业作业(B)

数字图书馆也称网上图书馆。它在资源数量.使用方便程度上具有更高的优越性（对）

实时教学活动一般有视频和文本两种形式(A)

T

天网指的是卫星电视网络，地网指的是计算机网络和远程教学平台（队）

通过自学考试.党校等其它高等教育形式取得部分课程的合格成绩者，且课程的教学内容和教学要求(a)通过自学考试.与电大合作的高等学校取得部分课程的合格成绩者，且课程的教学内容和教学要求学分(a)W

网络统考成绩合格是教育部高等教育学历证书电子注册资格的条件之一。(A)

网络统考课程如果一次考试没通过，下次不能参加考试(B)

网络统考每年组织两次，考试时间在2月和6月。(B)

网站有多个网页组合而成，每一个网站都有一个特定的域名，也称网址(A)

X

现代远程开放教育为所有求学者提供了平等的学习机会，从而使接受高等教的基本条件。（a）小组学习不能在网络上进行。(B)

小组学习也要加强心理互助(A).形成性考核就是对学习过程的评价性考试(B)

学生在制订个人学习计划时遇到困难，可以听取电大老师或管理人员的意见或指导(A)

学术性支持服务主要是指由班主任提供的与学习课程相关的活动(b)

学术性支持服务主要是指由班主任提供的与学习课程相关的活动（错）

学习文字教材时可直接在教材上做笔记，这将有助于你理解和记忆教材内容(A)

学习支持服务分为学术性支持服务于非学术性支持服务(a)

学习支持服务分为学术性支持服务于非学术性支持服务（对）

Y

域名分为不同级别，包括顶级域名.二级域名等(A)

研究人员主要负责天网.地网的技术维户（错）

一般两年制专课专业的最低学分是76学分，三年制专科专业的最低学分是107学分（B）一般专科起点本科专业的最低毕业分数是71学分（A）

远程教育是指学生和教师.学生和学生之间主要采用多媒体手段进行系统教学和通信联系的教育形式(b)远程开放教育起源于18世纪的中国(b)

Z

中央电大的开放教育实行完全学分制，区别于修业年限固定的学年学分制(a)

中央电大和多数省.市.自治区广播电视大学创建于1978年。(b)

中央电大是国家教育部直属高等学校。(a)

中央电大只有虚拟的网上实践教学平台，而没有实体的实践基地（错）

自主学习的过程既是增长知识.拓展技能的过程，也是修身养性的过程(A)

综合实践环节可以免修(B)

二、单选题

A

（2007）年，中央电大开放教育作为一种独立的教育形式，进入现在国民教育体系和终身体系 1920世纪60年代后，在（c）创办开放大学成功经验的影响下，世界各地陆续放教育大学.C英国 1950年，（A）率先创立了世界第一个教育电视台美国

1979年2月6日，中央广播电视大学和全国（c28）个省.自治区.直辖市广播电视大学同时开学 SQ3R阅读技巧具体包括（）。

SQ3R阅读技巧指的是（D）。D.分析阅读

艾宾浩斯的实验发现，记住36个无意义的音节，需要（54）次

办理转学.转专业的具体程序要求是开学后的（）内向学籍所在教学点提出申请，要求及时办理。(a)3周 D

电大开放教育要求每个学生制定（A）。A.个人学习计划

多年的跟踪研究证明，开放教育学生的辍学率在第（A）学年最高.一

G

广播电视大学是以（D现代信息技术）为主要手段，采用广播.电视.文字和等多种媒体进行远程开放教育的。J

据调查，开放教育的学生（D）以上为在职从业人员。D.90%

K

开放教育的免修免考中规定国家自学考试课程(课程的教学内容和教学要求不修总学分的比例是（b）。40% 开放教育的免修免考中规定其他高等学校课程(课程的教学内容和教学要求不低于现（），为免修不c.50% 宽进严出”中的宽进指的是（）。D 不需要通过全国统一的入学考试

P

平时作业是记载（）成绩的重要组成部分 D形成性考核

R

如果你是2008年秋季入学的学生，最早和最晚毕业时间是（a）。2011春和2016秋

如果你是2009年秋季入学的学生，最晚毕业时间是（c）。2017秋

T

天津电大校园网的网址为（A）。A．

通过关键词或关键字快速寻找重要资料和信息，指的是（A）。A.检阅式阅读

W

为（b）为学生提供非学术支持，即为学生提供导学和助学服务b。管理人员

X

学习支持服务主要是指由（a）提供的与学习课程相关的活动a.教学人员

Y

一般两年制专课专业的最低学分是（B）学分。76

一般三年制专科专业的最低学分是（B）学分。76

一般专科起点本科专业的最低毕业分数是（D）学分。7

1三、多选题

A

（abd）组成了一个统筹规划.分级办学.分级管理的现代远程统.中央电大.省级电大所属分校和工作站 按考试方法进行分类，开放教育的期末考试可分为（）。A.笔试 C.听力考试 D.计算机考试 D

电大网络学习中常用的常用工具有（ABCD）。A>搜索工具B交流工具C下载工具D．压缩工具 G

广播电视大学的“五统一”内容是指在全国使用统一的(abcde)a.教学大纲b 课程名称.c试.d材.e评分标准 广播电视大学是以现代信息技术为主要手段，采用广播和（abcde）多种媒体开展代远程教育的开放大学 广播电视大学以举办高等学历教育为基础，（BCDE）办学，重点是。多层次.多规格.多功能.多种形式 J

集中实践性教学,包括（ACD）等.A.各类实习（见习）C.社会调查 D.毕业作业（论文或设计）K

开放教育的教职工包括（abcd）。a教学人员b研究人员c.技术人员d.管理人员

开放教育的学生能通过什么方法需求帮助（ABCD）A.向学习小组B.通过网上C向老师寻求D.通过双向视 开放教育学生毕业审核的主要内容有（ABCD）。A.是否在学籍B.是否达到最低毕业学分C.是否符D>思想 开放教育学生的特点有（BCD）。B.工学矛盾.C信心不足.D.基础不牢

开放教育学生学籍档案的主要内容有（）等.a 学生信息b.学生和课程注册情况c考试注册d.考试成绩等

开放教育学生与电大其他学生的不同点主要包括（abcd）。A.入学方式不同B 学习方式不同.C.对各种学 开放教育学习中的听讲，主要包括（ABCD）。A.面授辅导课B.录像课程C.录音课程D.网络课程

开放教育中的“开放”不仅指对教育对象的入学形式的开放，也指（CD）的开放.C 教育资源.D 学习过程 课程免修免考的申请条件是：（ABC）。A..已获得生、本科、专科以 B.参加电结业c.一些获得具有 课程实践性教学，包括（ACD）。A.课程作业C.实习（设计）D.实验

T

通常认为，远程教育已经经历的第一代和第二代是（）第三代的基本特征。A.函授教育.B广播电视教育 通过集中实践环节，你可以把几年中学到的（）应用到具体的工作实践中去。A.专业知识.C.技能 W

无论阅读什么资料，一般的阅读技巧包括（ABCD）。A.检阅式阅读.B.浏览.C.快速阅读.D分析阅读 X

下列哪些属于电大其他高校的不同特点（abd）采用多种媒体教.学共享优秀的教育资源.开放的学习模式 现代远程教育的突出特点是：（acd）。A..真正不受时间和空间的限制c受教育对象面向一部分人群d.有 相对于传统的面授教育，远程教育有这样几个显著的特征（abcde）。

学习支持服务主要包括（abcd）等a.课堂内容的讲解.b辅导和答疑.C 作业.d作业

学习支持服务主要包括（abcd）等a.课堂内容的讲解.b辅导和答疑c.作业d.考试 Y

以下哪些方法能帮助你提升记笔记的效率和效果（ABCD）A.用你B.用图表C.按资料的D.对不同的记录 以下哪些方法能提高小组学习的效果（ABCD）A明确B.明确小组活动C.合理安排D.明确小组活动的程序 Z

怎么才能更好地完成作业(ABCD)A.要计划好时间B.发现问题及时请教C.仔细阅读教师D.认真修改作业 制订个人学习计划除了必修课之外，需要综合考虑计划修读哪些选修课程（BCD）等问题 B需C.用D 每 终结性考核主要有（ABE）多种考试方式.A闭卷.b半开卷.E 开卷

第二篇：开放教育

主题： 开放教育学习心得

我是一个普通的工作者，面对科技知识的发展发现自己在学校所学的知识远远不够用在这不到半年的学习过程中，我真正体会到了现代远程教育的学习模式，也逐渐的适应了这种学习方式，在老师的培养帮助下，自学能力不断提高，也学到了很多知识。下面我简单的谈谈我的学习心得体会。

1、通过入学教育课，激发了我的学习动机

动机和兴趣是属于学生学习活动中的非智力因素，它对学生的学习起着举足轻重的作用。有了正确的学习动机和浓厚的学习兴趣，在学习过程中就会提高积极性和自主性，就能以较强的自制力和意志去克服学习中所遇到的各种困难。对于远程教育的学生来说，缺乏传统教育中课堂教学的环境和教师的约束力，因此大力培养学生自主学习的动机和兴趣就显得极其重要。刚入学时，我还不知道现代远程教育究竟是怎么一回事，开学后，学校给我们上了入学开放教育第一课，通过上课，我才了解远程开放教育的学习模式，也深刻理解开放教育的内涵，明白了学生是学习活动的主体。我们成为学习的真正主人，是在和谐、友爱宽松的气氛中进行学习的，改变了过去那种被动灌输的局面，我自主学习的意识也开始增强了。

通过《入学指南》，老师让我们明确认识到知识的作用，使我们懂得，在高校不断扩招的今天，人才竞争日益激烈。要想在社会上有立足之地，必须拥有丰富的知识，抛弃混文凭的思想，要增强我们的危机感，以积极进取的态度来学习。

2、制定学习计划

制定学习计划是自主学习的首要环节，也是一种自我监控的手段。必须在老师的指导下进行，制定一个比较科学合理的、符合自身实际情况井然有序的个人学习计划是取得学业成功的重要因素之一。如：学期计划、课程计划、多媒体使用计划。有了学习计划，保证自学活动有计划、有步骤地进行。只要持之以恒地坚持学习，自然会养成良好的自学习惯。

3、利用多媒体技术进行学习

利用多媒体进行学习是远程教育的重要学习方式，充分利用媒体资源进行学习，是一种十分必要的措施和手段。电大的开发教育网站上也提供了非常丰富的学习资源，通过网络和老师及同学联系，得到了很好的学习辅导，提高了学习效率。

4、克服来自于工作和家庭的矛盾。

对于一个有工作、家庭和孩子的人，生活就显得忙乱，再要学习就感到压力很大！因此合理的规划每一天的学习时间，在学习中养成良好的学习规律，抓时间、挤时间去学习；在学习中勤记笔记，抓住学习重点、要点，便于以后查阅和复习。在电大也认识了一些新朋友，在学习中交换学习笔记，心得体会，互相提问，相互鼓励，还有督导员老师，使我在学习中得极大的帮助。

第三篇：开放教育

开放教育环境下的校园文化建设、对学生的人文关怀、学生思想工作、学风建设及提高学生综合素质的具体措施和效果。

开放教育是基于网络技术发展、应用，以计算机网络为平台而建构的现代远程开放教育，这种教育形式的校园文化，从某种方面说就是一种虚拟的、严格依赖计算机网络的校园文化，即网络文化。加强开放教育环境下的校园文化建设，实现大学的“引领社会、服务社会”的功能；高水准推进广播电视大学校园网络文化建设和管理工作，全方位形成积极向上的主流舆论，打造利于开放教育学生学习工作生活的良好网络人文环境和提高学生综合素质。长期以来这些目标与举措一直是我校力抓力促的加强全省电大和谐校园文化的重要组成部分。

1.明确校园网络文化的定位。网络文化是一种开放的文化，不同文化的传播、碰撞交融在一起，导致学生的价值观冲突更加剧烈，价值取向更加多元，价值选择更加困难。在这种情况下，学校首先将网络文化纳入学校园文化建设的总体规划中，不断将社会主义核心价值观输入网络，引导广大学生在网络中吸取营养，陶冶情操，增强自觉抵制各种不健康思想的能力。

在未来的开放教育信息化校园中，校园网络文化价值的影响力会大大提高，校园传统文化将会在与网络文化的冲突、对抗中，根据自身发展的需要，吸收、融合网络文化的优秀成分，从而形成网络时代的新的现代开放教育校园文化格局。此时的网络文化，已将其特殊性融入校园文化的普遍性之中，网络文化的特殊价值将会吸收校园文化的普遍价值并得到广大师生的认同，汇入校园主流文化之中。校园网络文化建设，是现代开放高等教育不断深化改革、大学校园不断向信

息化高速发展得必然要求，是和谐大学文化的重要组成部分。要积极利用现代开放教育网络以其相应的网络文化，将其发展成文弘扬校园主流文化的阵地、推动素质教育的平台。

2.通过多种途径提高学生的网络媒体素养，培养自我教育、自我管理能力。网络的开放性、无约束性及隐蔽性容易导致青少年道德失范，已是不争的事实。面对这样的挑战，学校着力培养学生的自我教育能力，其目的是引导其树立正确的网络观念，把网络作为知识的来源和学习的手段，而不是作为猎取不良信息的途径，包括自学能力，教会学生自主学习；自护能力，教会学生保护自己的身心健康；自辨能力，教会学生自己辨析网络信息的能力。尤其高度重视培育健康向上的媒体素养尤其是道德素养。积极引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，大力倡导基本的道德规范，促进学生的全面发展。在这种背景下，开展媒体教育尤其是网络道德素养的教育势在必行，也迫在眉睫。在具体运作上，为了丰富学生的校园文化生活，使学校的校园文化更加丰富多彩，经校领导批准，在学校网站专门开设了“校园电视台”专栏。校园电视台开设有“校园新闻”、“激情校园”、“教师风采”、“校园歌星”、“专题讲座”、“学生作品”等一系列栏目，把学校的新闻和各种活动、全国电大学校文化研讨会、各类讲座等制作成流媒体，供教师和学生观看，活跃了学生生活。如2007年12月，团委举办《和谐的乐章》联欢会，节目上传到校园电视台“学生作品”栏目，提高了学生学习的兴趣，丰富了学生生活，深受学生欢迎。

为了给学生提供良好的上网环境，学校开放教育的机房全天候对学生开放，只要是学习需要，开放教育学生可随时到机房上机学习。

有的班级，学生创建自己的主页，自己管理，形成了自己的网上家园，一方面可以提高学生的业务水平，另一方面可以办的具有学生特色，使学生感觉亲切，同时也有利于教师对学生的监督指导。

3.加强网上思想舆论阵地建设，以社会主义核心价值引导学生。学校网站建立以来，一直坚持加强网上思想舆论阵地建设，努力把校园网建成宣传党的路线、方针、政策，宣传开放教育的阵地，沟通教师与学生的桥梁。发挥互联网纪实性的特点，根据不同时期的工作中心，及时更新内容，起到宣传、教育和引导的作用。在网上举办了“先进性教育系列影片展播”，便于广大学生党员和群众提高对先进性教育活动的认识，学习先进人物的模范事迹，提高保持共产党员先进行教育的自觉性，有力地保障了先进性教育活动的顺利开展。学校网站建有素质教育专栏，我校经管学院的网站上建有“网上党校”和“网上团校”，通过网络对学生进行党团知识教育，树立正确的人生观和价值观。

4.针对开放教育学生提供有针对性的心理健康教育工作，在条件允许的情况下开展网上心理咨询，有针对性地进行网上心理健康教育和心理咨询，帮助学生消除畏学、厌学心理，振作精神，顺利完成学业。利用网络平台，发布心理新闻，心理适应、情绪调节等心理健康教育的文章，心理咨询案例分析，心理影片、心理学家介绍、心理书籍推荐等内容，学生可以在这些丰富的信息资源中，根据自身兴趣学习相关知识，不仅能扩大知识面，还可以与其他人进行互动交流。

5.通过评优表彰活动，发挥优秀毕业生的良好社会示范影响力和模范带头作用。我校积极开展了“中央广播电视大学优秀毕业生”

评选表彰活动。虽然表彰名额有限，但我们以此为加强校风、学风建设的契机，进行了广泛发动，组织学生积极报名参选，发挥他们的示范作用，向社会展示电大学生的风采，宣传电大教育改革成果，树立了广播电视大学的良好形象。

第四篇：大学开放周

日本大学漫长的暑假自八月上旬开始，八月份成为日本大学对外开放的首选，因为八月份是日本大中小学暑假交集最大的一个月，高中生和家长可以利用八月份到自己心仪的大学去了解情况，看看自己志愿报考的大学究竟是什么样子，大学也可以利用暑假为这些前来了解情况的家长和考生提供专门的讲解。大阪大学的开放周为期两周，自8月5日始至8月20日止，各院系都安排专门的说明会，让著名教授给慕名前往的家长和高中生们介绍本院系的教学和研究情况，有些院系还组织名师给他们上示范课，每位前往的家长或高中生都会得到热情的接待，给他们提供精美的大学或院系介绍册页和入学考试说明，部分院系还煞费苦心地拍摄专题片给家长们播放，外国语学部学生社团还为家长准备了精彩的文艺节目。各院系的学生委员会志愿为家长和高中生提供免费咨询，内容包罗万象，甚至周边住宿和餐饮信息都提供。为了做好来年的开发月工作，每位家长还要填写本开发月的调查表，以便来年改进。大阪大学工学部是日本最好的工学部，8月14日说明会当天吸引了日本全国众多的家长和高中生前来听讲，工学部专门拍摄了诙谐有趣的短片，让三名在校生扮演高中生刺探工学部的信息，真个短片拍摄精细、构思奇巧、诙谐幽默，很多同学看完短片对工学部有了更多好感。

第五篇：开放教育心得体会

开放教育心得体会袁荣 1265001400524哈密电大12春会计专科

通过朋友介绍，知道现在哈密电大正在举办“开放式教育”。上网一查，就引起我的极大兴趣。不用入学考试，不占用上班时间，而且最重要的是它的教育形式是多元化的，这对于我来说，具有极大的吸引力 步入电大校门，崭新的大学生活迎接着我们的到来了，我们已经翻开了人生新的一页。“一个人什么时候开始停止学习，什么时候就开始衰老”。从这个意义上讲，有人到了六，七十岁没有衰老，因为他还在努力学习；而有人在十六岁就开始衰老了，因为他已经放弃了学习。我怀着激昂的热情走进了哈密广播电视大学，选择了哈密电大12春会计专科专业，继续了新的学习生活。据老师对电大教学环境和教学方式的介绍，我了解到电大的学习方式与以前的学习有很大的区别。电大开展的现代开放教育能让我通过现代技术进行自主学习，对我们不断地获取知识和提高自己的文化素质有着非常重要的作用。

首先，广播电视大学是以现代信息技术为主要手段，采用广播电视，文字和音像教材，计算机网络等多种媒体进行远程开放教育的高等学校是国家教育部直属高等学校，它具有远程教育的特征。使教与学的过程可以异地异步或异地同步进行。学生主要是分散在各地自主学习，并采用多媒体教学，共享优秀教育资源。开放的学习模式，可根据自己的情况选择课程，媒体教材、时间地点、学习方法、学习进度等。其次实行“宽进严出”的教育体制，即不需要通过入学考试即可注册学习，它为每个想学习的人提供个入学的机会，但所有的学生必须通过严格的课程考试并取得规定的学分才能毕业。

在开学的第一天，辅导员老师就向我们介绍电大的教学、教务是如何构成并实施的。详细讲解了三步分类课程教学模式：即体现以课程为单元开展教学模式,助学导学—精讲透学—评教评学三步走,三步模式体现以课程为单元组织教学,以学生自主学习为主,以教师导学精讲为辅,以学生协作学习和答疑为补充的特点,发挥电大系统办学优势，实现教育资源优化配置和共享，保证远程开放教育教学质量和整体效益的重要措施，也是电大教学质量保证体系的重要组成部分。

课程方面，为适应开放教学需要，电大的课程实际上包含了教师“教”和学生“学”的主要内容和过程，他们具体体现在经过一体化设计的多媒体教材。因此对于电大的某门课程来讲，其教材通常包涵两种或两种以上的媒体。

电大的教材主要有文字教材、音像教材、CAI课件等类型。与其它高等学校相比，电大课程的教材还有以下几方面的特点：

1、注重教材的教学性。不仅内容符合教学大纲，而且力求简明，突出点。

2、尽可能便于学生自学，适合成人学习。教材对内容、形式、结构及表达的设计，都较多地考虑到成人学生在文化基础和时间经验方面的特点。

3、注重多种教学媒体的一体化设计，强调多种媒体和手段和综合运用。

就教学计算机辅助教学软件（CAI课件）而言，CAI课件是在计算机上运行的教学辅助软件，可以实现问与答、分步骤演示、灵活的查询和仿真教学，模拟实验等功能，具有很好的交流性，可以模拟练习、模拟考试。主要用于学生自学时复习、练习、测试和模拟实验等。目前电大所提供的网上教学信息，主要包括教学组织管理信息、学习动态辅导信息、BBS（公告板）和双向视频教学等。通过教学组织管理信息可以知道教学计划、专业教学实施方案、课程教学设计方案、课程介绍及各种教学过程中的通知、通告等，教学动态辅导信息则是按照教学进度要求，及时提供给学生和基层电大教师有针对性的导学信息，包括各章节教学内容的重点、难点讲解提示，同步的作业与测试题和解析等，BBS讲座可以通过计算机网络传输实现一种异地远程可视教学形式。异地的教师与学生的音像、声音可以相互传递，有面授所具备的形象、简洁、交互的特征。

另外，中央电大从表面上看1998年9月起在中国教育电视台开通了“直播课堂”。“直播课堂”主要用于教学辅导，特别是开放教学本科试点专业课程的教学辅导，由中央电大主持教师和合作高校有关教师参加播出，讲授难点、重点、答疑解惑，为学生时时提供所学专业和课程的各种教学信息。“直播课堂”经中国教育电视台通过卫星传播传送，覆盖全国乃至亚太地区，各地电大的学生可通过卫星接受设备或所在地转播的电视台节目收视，并通过热线电话、双向视频和电子邮件等提出问题或参加讨论。

由此我感到，有了这些学习工具后将对我的学习和提高自身素质具有很大的帮助.在入学注册后，为什么还要参加入学水平测试呢？对此辅导员就这个问题给我们进行了详细的解释：通过入学测试，学校可以了解被录取学生的文化基础情况，便于针对不同水平的学生组织分类教学，便于有效的实施因材施教的教学管理制度。

电大还实行学分制，要求按照培养目标和教学计划中各门课程和教学环节的学时量，确定每门课程的学分，设置必修课、限选课和选修课，规定各类课程的比例，以及准予毕业的最低总学分。

学分制允许学生有一定的选学课程的自由，而且不受太太的修业期限的限制。只要在规定的修业年限内学完专业教学计划中规定的课程，完成必要的教学实践性环节，达到毕业最低总学分的要求，思想品德鉴定合格，就可以毕业。

在学习过程中，学生完成平时作业，可以检测学习效果，及时总结经验、发现问题，调整学习方法和策略。平时作业是记载形成性考核（平时）成绩的重要组成部分，记载平时作业次数一般为4次左右，其中央电大和本校布置的平时作业各占一定比例。学生只有完成中央电大和本校布置的平时作业的50%以上，才能获得参加期末考试的资格，否则，将不能参加期末考试。

必修课程的考核说明是中央电大组织学科专家，根据教学大纲制定的课程考核的指导性文件，它规定了课程考核的方式、内容、范围和要求，是教学大纲在课程考核中的具体体现。考核说明是命题人员编制、审定试题、试卷的主要依据，自然也是学生复习备考的主要依据。学生修满所学专业教学计划规定的课程，达到毕业最低总学分（专科76分和114分两种，本科71分）的要求，实践教学环节考核合格，思想品德鉴定合格，经试点电大所在教育部门验印后，由中央电大统一颁发国家承认的本科毕业证书。

做每一件事都要有一个完整的计划，因此电大开放教育要求每个学生制订个人计划，我个人学习计划就是对我所修的全部课程做的总体规划，虽然学校下发的专业教学计划中都已经有了安排，但制定个人学习计划是因为，我和班上的同学都是免试入学的，原来的专业背景、文化基础、学习能力、学习动机以及年龄、职业和工作等方面的情况都有所不同，也就是说，学习起点和主客观因素都不同。而且注册的学生也不可能按照同一教学计划安排齐头并进，以同样的速度完成学业，因此，每个学生都要制定一个符合本人条件的合理的有效的个人学习计划。那么如何制定呢？第一步；确定必修课和限选课。根据学校提供的实施性教学计划，把必修课、限选课和集中实践环节一一列出，并计算出他们的学分总和。第二；确定限选课，用最低毕业学分减去第一步中算出的学分总和所得差值，是要通过选修课补足的学分。第三步；确定补修课程，查阅所学专业的教学实施方案，看看是否有必须补修的课程。第四步；确定修业年限。第五步；按学期排定课程。至此，以上就是我的个人学习计划。开始进入学习阶段，电大提供的课程的学习资源包括：教学大纲、考核说明、文字材料、音像教材、CAI课件、以及网上辅导和教学信息、直播课堂、VBI教学信息等。这些学习资源不一定在每门课中都同时提供。不同的课程根据不同的性质、特点和教学需要，可提供以上资源中的几种给学习者。

通过中央电大开放教育主页，可以进入各个开放教育专业，获取中央电大提供的有关

课程的网上辅导和教学信息。另外还可通过中央电大直播课堂进行学习。除了文字教材是系统学习全部内容的主要媒体，必须选用以外，其他媒体是学习课程的辅助，可以根据学习需要和使用条件选用，音像教材一般：“少而精“着重讲重点、难点、讲思路和方法。

同时，我还经常通过QQ共享学习。经常在一起讨论学习问题，交流学习心得和体会，交流学习方法和技巧，交流学习和学习资料，互相鼓舞学习信心，激发学习动机，消除个别化学习带来的孤独感，在互帮互助中共同提高。

总而言之，电大开放教育提供了现代便捷的教育方式，能使我们更加全面地学好所学专业。对于我们上班族而言是一种最为直接有效的学习方式。因此我要努力学习掌握专业知识达到学习的最终目的。争取更多的学分，以优秀的成绩取得毕业。