小关小学2013年德育工作总结

第一篇：小关小学2013年德育工作总结

小关镇中心小学2013年德育工作总结“德育为首、育人为本”是我校一贯坚持的教育理念，“抓好德育队伍建设、树立全员育人观念；培养学生良好的思想道德品质；做好后进生的帮教转化工作，杜绝违法犯罪”是学校德育工作的总目标。为了能够更好地完成期初指定的德育计划，为全面提高学校教育教学质量保驾护航，我校同仁坚定信心，团结一致，务实求新，积极营造良好的育人氛围，取得了较好的成绩。

一、改进德育工作方法，提高德育工作实效

学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加强师德建设

搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。新学期，校领导及时调整德育工作领导小组，配足配齐班队辅导力量，进一步完善了学校德育工作网络。认真抓好师德建设，组织全校教师在教师会中开展政治理论学习，法律法规学习等。开展师德教育、十八大三中全会精神教育、“学党章，强党性”等系列活动，培养教师敬业爱岗、无私奉献的精神，发挥骨干教师、党员和各类先进人物的榜样作用，通过实施“青蓝工程”“名师工程”，积极鼓励教师建功立业，从教育教学的工作中体验人生的幸福，从本职工作中实现自身的价值；学校高度重视优秀传统文化的继承和发展，追求有灵魂的教育，逐步建成一支务实高效、精干、开拓的教师队伍。

2、抓好班主任队伍管理和建设

校德育领导小组认真组织好一学期三次的德育工作会议，与班主任、辅导员一起探讨学校德育工作的方法。期中期间，教导处对班主任辅导员的德育工作进行了小结，通过问卷调查、学生座谈会、检查家校联系手册等形式了解班主任辅导员的德育工作情况，并在期中德育工作会议上，向全校教师作了检查反馈，针对检查中发现的德育薄弱环节进行了重新布臵。

3、推出领导值日制

为建立“人人育德”的德育工作观，本学期，学校实行了行政值日制，每星期除了正常的教师值日外，增设1名领导值日，共同处理教师值日中遇到的问题。行政值日制的实行，既加强了对学校值日工作的领导，又通过值日工作，提高了全体教师的参与学校德育管理的责任感。

4、构建社会、家庭、学校“三结合”同步教育网络

德育工作离不社会、家庭的配合，为此学校积极构建社会、家庭、学校德育工作网络。为向家长反馈学校德育工作情况，传授德育信息，指导家长开展家庭教育，本学期11月19下午，校长组织了全校学生家长举行了家长学校培训活动，通过培训，让家长了解子女在校的学习和行为习惯，同时加强了教师与家长在德育工作上的配合。1

二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌

良好的日常行为规范是良好思想品德的基础。一学期来，各班主任、辅导员充分利用晨会课、班队课，对学生的行为习惯加以正面宣传和教育。政教处以“美丽小关”评比创建活动为抓手，力促学生良好行为规范的养成。各班还设立“竞赛台”、“创优台”开展比学赶帮活动，为培养学生良好的行为习惯起了关键性的作用。

1、重视日常安全教育

① 开展安全自查，树立安全意识。

安全无小事。学校领导十分重视学生的安全教育工作，把它作为学校德育工作首要大事，做到学校行政会次次有研究部署，教师会上次次有检查布臵，对安全工作形成了“人人有责，齐抓共管”的局面。在德育领导小组的统一安排下，校后勤处切实做好校舍、设施、设备等的维修工作，严防校园安全故事的发生。

②开展安全宣传教育。

为切实消除校园安全故事的发生，校政教处、以规范学生日常行为为基础，积极开展安全教育工作，根据我校安全教育的具体要求，摘录了我校日常安全教育主要内容，并印发给每位教师。值日教师、学生监督岗认真开展学生在校纪律维护，防止学生发生意外伤害事故。学校还组织开展了以“法制教育”为主题的班会、演讲、讲座等一系列活动。

2、规范集会纪律

集会纪律反映一所学校的整体面貌。本学期，由于学校旧教学楼改建，对学校的活动场地造成很大的冲击，也对学生的集会纪律带来负面影响。为此，校政教处与体育老师联合，加强了学生做操进出场纪律的训练，对学生的集会、行走、课间活动等均提出了严格规范的要求。体育老师还就学生的广播操纪律，提出了“静齐快”纪律要求，经过一个学期的严格训练，学生的各类集会纪律与进出操纪律有了明显的进步。

3、举行行为规范达标月暨“美丽小关”创建活动

为强化学生日常行为规范训练，促进学生良好行为习惯的养成，政教处在9月份开展了一次行为规范达标月暨“美丽小关”创建活动活动。本次活动得到了班主任和辅导员的重视，活动目的明确，内容丰富，措施得力，效果明显。

①、各班认真学习了《小学生日常行为规范》、《学生在校一日细则》、《日常安全教育要求》，对学生的日常言行提出了规范化要求。

②、各班能将行为规范训练与学校的卫生纪律红旗竞赛活动、阳光之星评比相结合，并发挥了家校联系的作用，发动家长共同教育监督。

三、举行德育教育活动，促进校园文化建设

小关小学校园清新洁美，环境宜人，学校建设有总体方案，并分步实施。校园内树木管理良好，校园清新美丽，环境布臵朴实美观。本学期开展了“绿色中队护绿评比活动”凸显了校园文化特有的教育效应。

在活动中教育，这是小学德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。为提高德育工作效果，本学期少先队通过举行内容丰富、形式多校的德育教育活动，努力促进校园文化建设。学校开展丰富多彩的德育活动，举行小关小学庆祝新中国64周年“弘扬和培育民族精神”系列活动，全面开展以“学经典 诵经典”为主要内容的“传统经典文化伴我行”，丰富了校园文化的内涵，提高了学生参与活动的积极性。

四、开展丰富多彩的活动，寓教于乐

思想道德建设是德育教育的重头戏，光靠空洞的说教是缺乏说服力的，寓教于乐的形式才更加符合青少年的身理和心理需求。为此学校继续抓好“主题教育月”活动，如“中国梦” “庆祝教师节”“安全应急演练周”“消防教育月”“感恩教育月”，全面提高学生的思想素质、道德水平和实践能力。学校在主题月的活动过程中，结合一些重要节日，利用集体升旗仪式、班会课、团会、少先队队会等一切可以利用来的机会，开展丰富多样的活动：如“法制教育讲座、法制知识竞赛、主题班会、感恩教育征文、民族精神代代传读书活动、革命歌曲大合唱比赛系列活动……。通过这些道德实践活动，引导学生宏扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素质，既突出了思想文化的内涵，强化道德要求，又能满足学生的兴趣爱好，使学生在自觉参与活动中得到思想感情的熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。

坚持每周一举行升旗仪式，少先大队部牵头，四至六年级各班队员轮流参与，队员主持，学生演讲，增强了学生的主人翁意识，也使孩子们的组织能力得到提高

坚持每周三的红领巾广播，少先大队部利用德育室注重发挥德育宣传阵地作用，认真选拔出色广播员，精心组织广播内容，每周三下午定时开播。

坚持红领巾文明礼仪执勤岗；(三至六年级，每班四个人，周一交接班，佩戴学校统一制作的执勤岗标志，对学校学生学习、纪律、卫生等习惯进行监督)

坚持一周一期的红领巾板报；（由当周参与升旗仪式的班级负责办起）

坚持双周一次的中队活动，由中队队委组织进行，并有活动记录。

先进的教育理念、高素质的班主任队伍、扎实的思想道德教育措施、形式新颖多样的系列活动是我校德育工作稳步推进、再上新台阶的重要基石。然而我校德育教育的形势依然严峻，教育之路任重而道远，我校同仁还需上下求索，努力使德育工作更上一个台阶。

小关镇中心小学

2013年12

第二篇：小关小学2013年德育工作汇报材料

强化学校德育工作，努力抓好学校管理

——小关乡小关小学德育工作汇报材料

小关乡小关小学是一所乡级完小，全校教师23人，10个教学班，在校学生549人，其中托管学生（住校）358人，留守儿童183人。为促进学校内涵发展，以德治校，以德育人，学校以抓教师队伍建设抓学校管理；以关注学生成长为载体，开展丰富多彩的兴趣小组活动；以班级管理为突破口，创办形式多样的主题活动；以励志特训课程的开展为起点，强化学生养成教育；以每学期一次的大型活动展演为舞台，展示学校德育工作成效。以期逐步实现“建设乡村幸福校园，努力打造爱的教育”的总体工作目标。

一、努力打造一支团结拼搏，乐于奉献的教师团队。我们的校训是“团结 服从 感恩 务实 创新 幸福”。其内涵旨在要求全休教职工团结奋进，服（从）务集体，以务实的工作作风和创新的工作精神，努力打造充满爱的教育，培养学会生存，懂得感恩的学生群体。在本中，学校不断强化教师责任意识、服务意识和学习意识，从点滴着手，努力做好以下几个方面的工作。

一是取消签到制度，改为“两会”制。这里的“两会”是指每天早上8点钟全体教师在学校操场举行的晨会和下午放学后与学生一起在操场举行的散学典礼。每天晨会的时间是早上8点钟，全体教师穿着整齐的服装，在当天值日教师的组织下进行整队集合，清点出勤，向值周教师汇报出勤情况。汇报结束后，由值周教师带领大家高呼我们的誓言：“我在责任在，我在形象在，我在希望在„„累，但我们很快乐！”宣誓结束后，大家一起分享被推荐出来的教师教育叙事。最后，值周组长对当天学校管理的相关工作进行逐一安排和强调，然后大家排着整齐的队伍到办公室上班。下午的散学典礼由值日教师负责组织，清点并公布当天教师出勤情况，强调学生安全常识，组织学生有序散学，如果有紧急事件通知或是要处理的，全体教师在学生散学结束后便由值周组长组织传达。教师每天坚持“两会”制度，不但为全校学生树立了典范，加快了学校管理的节奏，而且不断强化了全体教师的纪律意识，使得学校各项工作均能够按时落实，提高了学校管理的执行力。

二是努力做好值周值日工作，让“服务”理念真正能够内化于心，外塑于行。在本学期，为进一步促进教职工之间的凝聚力，学校采取教师团队协作值周的方式开展值日工作。具体做法是：将全校23个教师分成三个值周组，由学校校长、教导主任和少先队辅导员分别担任各组的值周组长，负责组织开展值周工作，值周组长就是本周学校的“校长”，全面负责组织实施学校管理工作。在值周工作中，其中有一项工作是“今天我们为你服务”，就是每天早上晨会前，值周的这一组教师在值周组长的带领下到办公室打扫卫生，整理办公桌，清洗茶杯，最后再为大家沏上一杯热腾腾而温馨的茶，迎接新的一天的到来。学校规定的“今天我们为你服务”时间是早上7点30至8点钟，然而，我们的教师一天比一天早，一个比一个早，很多时候在7点半时办公室里早已窗明地洁，办公桌上的茶杯也已倒上了热腾腾的茶水。每个月，由各组民主推评出一名“最美值周教师”，将其作为师德模范号召全体师生学习。通过这项活动的开展，增进了同事间的友谊，增强了教师服务意识和主人翁意识，让我们整个团队更加团结，更加和谐。

三是强化学习意识，坚持每周一次的政治学习和业务学习制度，坚持写好每周教师教育叙事。学校尽量为教师搭建学习交流平台，坚持每周一的政治学习和星期二的业务学习制度，有针对性地拟定交流话题，让全体教师进行交流讨论。制定班主任 “三项技能”考核方案，从指导各班开展好主题班会，认真写好每周教育叙事和组织开展全校教师班级管理交流汇报会三个方面入手提升班主任工作能力。

四是坚持考核工作周公示月考核制度，为全体教师建立一个公平、公正、公开的评价体系。每个周各组值周工作结束后，由值周组长对本周工作情况进行统计公示，以此作为月考核的基本依据。学校制定《小关乡小关小学教师考核细则》，并在教师大会上进行表决通过后进行实施。具体考核内容包括教师出勤、工作量、师德、常规工作、业绩考核、学生评教、教师互评几个方面的内容，每个月月末，由学校校委会组织实施，其中教师出勤、工作量、师德、常规工作、业绩考核几大项以值周公示材料作为依据，学生评教由考核领导小组到各班组织学生开展测评，并当场公布测评结果，按百分比计入教师考核积分，教师互评由学校校长召开教师会组织开展，当场公示考核结果并计入考核积分。最后将各项汇总后进行将考核结果进行排名公示，并对排名前一二名的教师进行表彰，推评为学校的明星人物，将其先进事迹展示在师德视窗供全体教师学习。另外，每个月的考核结果将作为每年全体教师绩效工资发放、考核和评优评先的主要依据。

二、关注成长，以活动开展为载体，丰富学校德育工作内涵。

1、别开生面的升旗仪式。

为培养学生的组织能力和协作能力，让更多的学生能够站上庄严的升旗台，我校每周一的升旗仪式都由四至六年级各班轮流组织实施。具体做法是：从六年级开始，每班按次序提前一个周在班内举行竞选，分别选出主持人一名，旗手一名，副旗手两名，国旗下的演讲者一名，然后由少先队大队部进行培训，组织开展下一周的升旗仪式。一个简单的升旗仪式，让一个个班级的学生共同竞争，彰显了整个班级的集体风貌，培养了一大批敢于挑战，勇于担当的学生团队。

2、丰富多彩的班级主题活动。

班级管理，是学校管理的落脚点，也是学校德育工作的重心。为加强班级管理和中队建设，学校提出“人人能参与，生生有发展”的工作目标，以活动开展为载体，将班级管理工作列入了德育工作的总体规划，每月为每班预算100元的活动经费，要求各班班主任在班主任工作计划中就要系统规划出本班中队活动月推进计划，并认真开展实施。将主题班会、专刊与中队活动有机整合，每月活动开展结束后收集好活动方案、图片资料和总结到少先队大队部报支活动经费。丰富多彩的中队活动，充分彰显了各个班级特色，为学生发展提供了更多的舞台，真实实现了人人参与，人人发展的德育工作目标。

3、形式多样的课外兴趣小组建设。

2012年，小关小学以私人托管的方式创办了全县首个“农村留守儿童之家”。此举受到了社会各界和上级相关部分的高度关注和重视，2013年5月，在县计生局、计生协会和乡人民政府的支持和关心下，投资10余万元通过搭建板房的形式为学校建设了留守儿童活动室。学校以抓好留守儿童关爱工作为载体，从“乐”字上下功夫，成立课外兴趣小组志愿者领导小组，结合学校实际，开设了器乐、合唱、园艺、书法、绘画、球类、棋艺等十余个课外兴趣小组活动，极大地丰富了学生课余活动培养了学生综合素质和能力。

4、独具特色的励志课程。

胆怯、自闭、缺乏自信和茫然是农村孩子共同的性格特征。为切实抓好学生养成教育，培养学生独立能力，我校专门开设了小学生励志特训课程。每年的8月23日至30日,学校将对四至六年级的学生开展为期一周的励志特训，锻炼学生体格、磨练学生意志、培养学生习惯。每天早晨7点，老师与学生一起晨练，周末，老师为基础差的学生补救基础知识，与他们一起下棋，玩乒乓球，看励志电影或户外活动。为了进一步培养孩子积极向上的生活态度和感恩的道德情操，我校还聘请了全国有名的讲师到校作主题为“孝敬父母、感恩老师、改变自我”的演讲，邀请有名的家庭教育专家到校作家庭教育方法讲座，大课间全校师生一起做《感恩的心》手语操。让学生在活动当中锻炼体能，感悟生命的价值与意义，逐步使学生学会做人，文明高雅，懂得感恩，勇于担当，铸就永不言弃的精神品质。

总体来说，我校始终坚持以关注学生成长为宗旨，以抓教师队伍建设抓学校管理，以学校集体活动开展为核心，以班级中队活动为基础，以课外兴趣小组进行穿插，将爱国主义教育、感恩教育、法制教育、廉政教育、养成教育容入各项活动当中，真正实现寓教于乐的真谛，不断丰富学校德育工作的内涵。

“我在责任在，我在形象在，我在希望在„„累，但我们很快乐!”小关小学全体师生团结拼搏，勇于创新，立足农村学校实际，正逐步探索出一条富有学校特色的德育工作之路。

小关小学：周浪 2013年12月12日

第三篇：小关小学2011志愿者工作总结

小关小学2011志愿者工作总结

2011年小关小学以科学发展观为指导，按照上级部门的总体要求，全面深化新课程改革的理念及全心全意为人民服务的工作理念，以加强学校的凝聚力建设为核心，进一步解放思想、开拓创新，志愿者服务工作开展得丰富多彩、富有特色，取得了一定成效。

一、夯实基础，不断扩大志愿者工作队伍。

随着社会的多元化发展，社会对志愿服务的需求也呈现多元化的趋势。因此，我们将继续加大志愿者的力度，师生一起来，共建志愿者大军。

二、整合资源，努力拓展志愿者工作项目。

我们将继续深化现有的志愿服务重点项目，发挥重点项目的示范带动作用，扩大影响。一是要结合服务大局，开展争创文明校园行动、二是要结合服务社会，开展“3.5”学雷峰活动、“12.5” 志愿者活动日、文明行动等，组织发动全校广大志愿者从身边做起、从具体事情做起，为社会多做实事；三是要结合实际工作服务少年儿童，开展教育走向家庭活动、结对扶贫帮困等志愿服务活动，为少年儿童的健康成长服务。

1、在服务社会中，积极发挥志愿者服务作用。

2、在服务少年儿童中，积极发挥志愿者作用。

开展青年志愿者“三帮带”活动。第一，对特殊学生的帮带服务。即一个老师帮带一个特殊学生，做学生的思想工作，培养其良好的学习习惯和行为习惯。帮助他们重新树立正确的人生观、价值观、世界观，提高他们的学习信心，促进学生健康的心理发展。对家境比较困难的学生，经常买一些学习用品和食品，鼓励他们好好学习，树立正确的价值观，早日成为有用之才。第二，对离退休教师的服务。团支部分成若干小组，每一小组分管不同老人的日常生活情况，不时地打电话，定期去探望、慰问，帮助做一些家务事，当老人有困难，我们服务小队及时给予帮助解决。每年都要开展送温暖、送清凉活动，送去了党和学校的温暖，架起了退休教师与学校的桥梁。

三、注重长效，逐步完善志愿者工作机制。

今后，我们将建立长期有效的志愿者招募机制、培训机制、使用机制、保障机制、表彰机制，不断创新工作方式和工作手段，在创新中完善机制，在创新中谋求更大的发展。加强对志愿者的培训，提高他们的服务技能；对志愿服务活动进行分类，选派合适的志愿者到服务岗位，充分发挥志愿者的特长；保障志愿者的权益，协调好志愿者与所居住社区之间的关系，保护志愿者的积极性，通过志愿者时间储蓄、对先进志愿者队伍和优秀志愿者予以表彰等方式，激励志愿者投身志愿者服务。

小关小学小学 2011年12月16日

第四篇：关寨小学少先队德育工作计划

瓢井镇关寨小学少先队2016年秋季学期

德育工作计划

一、指导思想：

以学校计划为指导思想，各种德育活动为抓手，继续对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，从“小事”做起、据“实际”而行、务“有效”之为，抓紧、抓实行为养成教育，纪律法制教育，中华民族传统美德教育，通过落实《中小学生行为规范》、《小学生守则》，切实加强学生思想道德品质和日常行为习惯的培养，进一步提升我校少先队的品位和特色。

二、工作重点：

(一)注重行为习惯，开展养成教育，促进队员快乐成长。

1.提高少先队员思想素质。认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》，切实加强少年儿童思想道德教育。以爱国主义为龙头，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，从大事着眼、小处着手，从做人与做事的角度，从新世纪对人才要求的高度，抓紧、抓实行为养成教育，纪律法制教育，中华民族传统美德教育，通过落实《小学生行为规范》、《小学生守则》，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养学生爱自然、爱集体、爱他人、爱自己的情感，从小做个好公民。

2.加强少先队工作，努力发挥少先队组织在学校德育工作中的重要作用。进一步细化常规管理要求，认真实施《瓢井镇关寨小学少先队2016年秋季学期德育工作计划》;加强行为规范检查考评工作，通过常态化管理，促进学生良好行为习惯的养成。

具体抓好：

(1)“把地扫好”、“把物放好”。各中队要组织学生认真做好每一天的清洁卫生工作。做到人人会扫地、抹桌、擦窗、拖地，方法得当。要着力清除卫生死角，要教育、并督促学生有条理的做好课前准备工作。教室内外一定要保持全天的干净、整洁。

(2)“把话说好”、“把饭吃好”。各个班级都要教育学生无论是在校内，还是在校外都要讲文明，懂礼貌，行为规范、有教养。教育学生在就餐时不大声喧哗，不浪费粮食。

(3)课间纪律。要教育学生自觉遵守课间活动的各项规定，“有礼、守纪、保洁”要成为每一个学生的自觉行动。

(4)抓好检评，促使学生良好行为习惯的形成。结合文明班级(中队)的考评，继续进行以养成教育为核心的流动红旗的评比活动：每天对每个班级、每位学生在学校的卫生、早操、言行文明、红领巾的佩戴、眼保健操等情况等进行检查、公布、评比。通过自我检查，红领巾监督岗督察，不定期抽查等方式，力争客观、全面地看待学生的进步，以竞赛激发队员荣誉感，促进队员的自我完善，从而形成良好的校园风气。

(5)深化“养成教育系列训练活动”。形式多样地开展“良好的学习习惯、良好的劳动习惯、良好的生活习惯、良好的卫生习惯、自我保护的良好习惯、诚信守法良好的习惯”养成教育系列训练活动。

(二)加强基础建设，健全各项制度，保障少先队工作顺利开展。

1.抓好少先队自身建设。

(1)健全少先队组织，培养少先队干部。

期初，进行大队委员选拔。通过中队推荐、岗位竞聘，选拔一批有责任心的小干部，让他们自主管理和设计队活动。中队抓好中队干部的培养，同时，设立各种实践岗位，让不同层次的队员在参加自己力所能及的岗位中得到发展。进一步巩固少先队大、中、小队建设，开展好队会、队日活动，积极发挥少先队在班集体建设及综合实践活动课程中的重要作用。利用好少先队队室、板报、广播室、文化长廊等文化宣传阵地，增强少先队文化的感染力，不断提高阵地建设的品位。

(2)加强少先队文化建设有形化的探索，大力开展少先队礼仪教育，加强对少先队礼仪用品的规范管理，教育少先队员坚持佩戴红领巾和少先队干部标志，增强少先队员的光荣感和责任感。充分发挥队旗、队徽、标志、队礼、呼号、礼仪等在少先队文化建设中的独特作用。

(3)强化阵地建设，切实发挥少先队的育人功能。

重视希望来吧、少先队队室、红领巾广播站建设，利用好学校黑板报、红领巾广播台等媒介的作用。更好地发挥“红领巾文明监督岗”等组织的作用。

2.抓好少先队辅导员队伍建设。

建立辅导员的培训制度，不定期组织辅导员学习政治，学习理论，共同商讨少先队工作。通过学习讨论、上队课，辅导员间结对等多种渠道，帮助辅导员学习现代新理念，提高辅导员的理论水平和科研能力，增强实施素质教育的能力。进一步加强少先队理论研究工作，积极把少先队工作要求融入学校德育教育体系。

(三)以体验教育为主要途径，组织好各项少先队教育活动，提高少先队教育实效。

充分利用重大节日、纪念日，如教师节、中秋节、库尔邦节、国庆节、以及读书节等各类节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育，如国庆节对学生进行爱国主义教育，争做国家的新主人，对广大队员进行爱国主义、集体主义和革命传统教育，帮助他们牢固树立中国特色社会主义的理想和正确的世界观、人生观、价值观。在建队节期间通过新老队员手拉手，举行新队员入队仪式，广泛开展少先队员光荣感教育，帮助少先队员了解并不断加深对少先队队章的理解，明确自己的权利和义务，了解少先队组织的基本性质和使命，明确少先队员在组织中的地位和作用，熟悉少先队的组织生活，引导少先队员以是少先队员为自豪，愿意为少先队添光彩。

三、具体工作安排：

九月份：教育主题：感恩老师

1.制定政教，德育，少先队工作计划。

2.制定各中队工作计划。

3.布置教室，出好第一期板报。

4.各中队开展班队干部竞争上岗活动。

5.大队委培训工作及分工工作。

6.布置本学期行为习惯养成教育工作：做到“把地扫好”“把物放好”“把话说好”“把饭吃好”。

7.开展“庆祝教师节”、“民族精神月”活动。8.“感恩老师”演讲比赛。

9.每月之星评比。

十月： 教育主题：爱国

1.庆“国庆”手抄报比赛、演讲比赛、征文比赛。经典诗文朗诵及写字比赛。

2.庆祝建队节。

3.开展“微笑行动”系列活动。

4.每月之星评比。

十一月： 教育主题：安全，感恩

1.11月9日消防安全日，了解消防知识。

2.11月第四个星期日是感恩节，组织开展“感恩亲人，感恩伙伴，感恩社会”系列活动。

3.强化学生的常规管理，并加强少先队常规礼仪管理。

4.每月之星评比。

十二月： 教育主题：健康

1.结合“12.4”开展青少年思想教育活动。(法制讲座等)

2.举行踢毽子、跳绳、拔河比赛。

3.准备“元旦”文艺活动。

4.每月之星评比。

一月： 教育主题：创新

1.1月1日元旦，庆“元旦”系列活动。

2.评选和表彰“优秀少先队员”、“红旗中队”、“优秀督导员”、“优秀广播员”。

3.收集资料，总结汇报少先队工作。

4.指导少先队员的寒假生活。

第五篇：关王小学德育特色项目材料

关王小学德育特色项目

尚美德育——从“美”做起

少年强则国强，未成年人承载着希望，关系着未来，他们的思想道德素养、他们的健康成长，吸引着社会各界的目光，寄托着祖国的期望。近年来，作为安丘市首批艺术教育特色学校，关王小学致力于“尚美德育”的研究，强化德育队伍建设，不断增强学校德育工作的科学性、针对性和实效性，走出了一条农村小学德育工作的特色之路。

【理念与特色】

关王小学秉承一切为了学生发展、一切为了学生未来可持续发展的理念，以培养学生“健全的人格、健康的体魄、灵动的思维、张扬的个性”为育人目标，以“多元教育，尚美教育”为办学特色，形成了“至善至美”的办学理念、“美益求美”的校风、“玉成其美”的教风和“志美行厉”的学风，从尚美课程、尚美课堂、尚美德育等方面让学生从从小事做起，从点滴做起，从自我做起，让校园的“美” 到实现学生的心灵 “美”，这一过程贯穿于整个德育教育的始终，全面推进素质教育，力求把每一个学生培养成“志向高远，人格健全，基础扎实，特长明显”的社会主义建设者和接班人。

【过程与措施】

一、“尚美德育”的框架

（1）尚美课程：突出文化的传承，培养情趣高雅、快乐健康、特长突出、全面发展的阳光学生，营造多元和谐的育人氛围。

（2）尚美班级：加强学生行为规范训练，实现了学生的自主管理、自主学习、自主发展。

（3）尚美活动：设计丰富多彩的活动，突出鲜明活泼的主旨，打造校园活动新模式。

（4）尚美评价：建立一套科学合理的德育评价体系，切实提高德育工作的整体效果。

二、“尚美德育”的实施 1.开发“尚美课程”，让自己思想“美”起来

在学校“尚美”课程规划中，我们设立“红、黄、蓝”三大基本色系拓展课程，即学科拓展领域、体艺生活领域、实践体验领域。实施主要有两条途径：

（1）周三全校性“尚美社团活动”，学校按低、中高年段推出相应社团活动项目，低年级的“读国学经典，塑完美人生”读书社团、中高年级以“实践传统工艺，传承民族文化”为主题的蛋雕社团，学生自主选择参加最感兴趣的社团。

（2）周一以班级为单位的“一班一彩班队活动”。每班项目由班主任根据班级学生的特点，与学生共同确定。如“我是学习的小主人”“我是勤劳的小蜜蜂”“我是文明小天使”“我是小小安全员”“我是环保小卫士”等等。各班围绕某一育人主题，展开长期的知识与实践相结合的“新、活、实”的一班一彩班队活动。

尚美课程最大限度地挖掘学生的潜能与才华，同时培养学生动手实践能力，锤炼心智，知行统一，帮助学生融入社会。

2.建设“尚美班级”，让学校环境“美”起来

学校推出“尚美班级”创建活动，实现“我为班级争光彩，班级促我快发展”目标，激励学生人人争当尚美少年。具体以每月一次的“最美班级”评选为抓手，让每位学生在互相竞争的大环境下，形成自我意识不断增强的具有凝聚力的班级荣誉感。

尚美班级的创建首先由校长带头做好自己办公室的特色，并坚持每天清洁美丽，同时也要求学校班子成员到教师从自己的办公室特色、清洁、美丽做起，以示效仿。以老师们亲自的“做”和“动”，潜移默化地影响着每一位学生，大家齐心协力，形成“尚美班级”的争创活动，真正让每一个班级形成特色，成为“最美班级”，同时整个校园形成特色，也“美”起来。

通过“尚美班级”创建活动，相互督促、教育作用得到充分发挥。学生自我约束、自我教育、自我管理能力大大提升，这便是我们关王小学所有师生共同追求的！。

3.策划“尚美活动”，让自己心灵“美”起来 自主创新、特色鲜明的少先队活动，是小学德育的生命与灵魂。学校根据尚美育人目标，构建“尚美节庆”系列活动。

“尚美节庆”系列活动初由学校大队部拟定出学校德育活动安排，以“三八节、清明节、五一劳动节、六一儿童节、教师节、国庆节、中秋节、重阳节、元旦节”等节日为契机，组织开展系列最美德育教育活动，如：我的最美妈妈；做个爱劳动的好儿童；我最美、我快乐、我成长；最美园丁颂；我爱美丽祖国；尊老敬老、做最美的我等。一系列的尚美德育活动，为学生营造了一个健康向上的氛围，每一次活动都能帮助每一个孩子寻找到自己的舞台，扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，学会一种本领，培养一种习惯，体验到成长的快乐。

4.建立“尚美评价”，真正实现“美”上加“美”

关王小学所在地，自古以来就有一个古老的信奉，就是关公的关王庙。自古就被称颂为忠贞、公正、庇佑平安的化身。我校吸收传说中“忠贞、公正”的内涵和富有本土文化底蕴的元素，根据学生游戏的心理，紧扣学校的“尚美德育”目标追求，建立一套涵盖全方位的“尚美德育”激励评价模式。

（1）评价主体与内容。尚美评价变单一的教师评价为学生自评和互评、家长评价、教师评价、值周小干部评价相结合的评价方式。尚美评价的内容包括学习习惯、行为习惯、道德品质、兴趣态度、自信心、进取心、自主能力、合作精神、创新精神等。

（2）评价方式。尚美评价体系按照《关王小学学生日常行为规范实施细则》，渗透到学校教育教学活动的每个环节，评价以“我上进，我优秀”学生星级评价积分的方式进行，在纪律、学习、卫生、作业等方面表现好的，均能得到一颗或多颗星。每周进行一次积分评价，评出“每周之星”；每月表彰一次“每月之星”，进行物质奖励和“尚美卡”的奖励。每学期，根据得星和综合发展情况，开展“尚美少年”评选活动。整个小学阶段，凭“尚美卡”的张数，获得小学段“尚美少年”荣誉。

“尚美评价”通过“每日之星”、“ 每周之星”、“ 每月之星”的逐项评选，让学生每天都有目标，每天都有期待，每天都能体验到成长、成功的快乐。5.完善“尚美保障”，让学校所有的活动“美”起来

（1）成立以校长为组长的“尚美德育”领导小组，确立研究方案，制定相关制度，明确具体分工，完善考核及考评制度，保证活动的有序进行。

（2）加大经费投入力度，学校在培训、文化建设、活动开展、校本教材等方面提供条件，保障项目开展顺利进行。

（3）不断学习先进经验，调整方案，改进方法,组织系列研讨活动，加强过程管理，做好材料的收集与整理。

【目标与效果】

通过“尚美德育”的开展，校园生活变得多姿多彩：“尚美班级”的开展，让学生努力规范自己的言行，从我做起，从身边的小事做起，成为“讲文明、讲诚信、讲卫生、会合作、会学习、会做事、会活动、会锻炼”的“最美少年”。“尚美课程”的开展让学生在写作、绘画、演讲、蛋雕、审美等各方面都有长足的进步；“尚美活动”的开展，让学生养成良好的行为习惯，培养了集体荣誉感。

总体目标就是提升学生的道德品质和尚美精神，崇尚和发扬高尚的道德品质；让他们的心灵、语言、行为、环境、艺术、健康之美的提升一个新的高度，这不仅是人的天性，更是一种高尚的人生境界。