对青少年学生价值观的调研报告

第一篇：对青少年学生价值观的调研报告

对外开放地区青少年在改革开放的环境中成长，他们的价值观在传统影响的基础上，面临着新的挑战，表现出自己独特的地方。研究对外开放地区青少年学生（特别是中学生）价值观的新特点，加强学校德育建设，从而树立青少年学生正确的世界观，培养创新意识和献身精神，以适应开放和改革的形势，具有重要的现实意义。

一、对外开放地区青少年学生价

值观的新特点，我们可以从以下几方面来研究开放区青少年的价值观问题。

（一）理想观

开放区青少年学生与内地一样，并没有失去青少年浪漫的天性，他们对人生、对未来也充满信心和希望。他们的理想观有如下特点：

1、人生目标取向多元化。

开放区青少年学生，当问及“最重要的人生目标是什么”时，回答表现出很大的差异性，建立事业，追求知识、财富、爱情、服务社会，成立家室和献身祖国等等都有涉及，与内地学生相比，在目标取向方面存在差异，表现出多元化的特点，既有高尚的人生追求，也有庸俗低级的人生追求。这与开放地区生活方式多样化、社会思潮多种并存相联系。

2、社会理想层次较低，往往与个人利益相联系。

开放区青少年学生，虽然对生活充满信心，但对于社会理想则比较淡薄。有的人对政治不感兴趣，对社会主义和共产主义存在不少糊涂观念。他们更重视生活理想、职业理想的追求，把个人利益与社会理想联系在一起，希望在满足自己的兴趣、才能的前提下，服务社会，热爱祖国。但如果把开放区的青少年学生与香港相比，开放区学生的社会理想则更浓些。这反映出两种不同的社会制度对学生思想的不同影响。

（二）公私观

公与私是一对辩证统一的矛盾范畴。公私观是社会主义道德基本要求的体现。目前开放区青少年学生在公私观方面表现出多元的选择趋向和讲求个人实际的特点。

从以下四点中，我们可以看出对外开放区青少年学生公私观的特点。

1、传统的大公无私的道德观念趋于淡化，明显让位于先公后私，尤其是公私并重的道德观。

2、公私兼顾的观念已成为学生公私观的主流。

3、在公私兼顾这个天平上，开放区青少年学生明显把砝码加在个人利益一头。从中可以看出开放区学生对公私并重和先私后公选择均比内地高，而先公后私却远比内地低。

4、先私后公、有私无公的观点也露出苗头。

开放区青少年学生公私观变化的特点和趋向，说明当前学生在处理个人价值与社会价值关系方面已由只重社会价值向寻求二者统一的方向发展，这是初级阶段商品经济的影响在学生道德意识观念中的反映。但是学生在公私兼顾的思想中缺乏那种为祖国为人民献身，只讲贡献，不求索取的忘我型思想。这与社会主义德育目标是不相符合的，值得开放区教育界的普遍重视。

（三）苦乐观

人们对于生活的态度、感受，通常是通过“苦”与“乐”的感受表现出来。什么是苦，什么是乐，这里有一个衡量标准，这个标准是与个体自身内在的价值体系相联系的。因此苦乐观可以反映出价值观的特点。

1、强调自我发展，以自我理想的实现为乐。

开放区青少年学生绝大部分都有自己追求的理想，自我意识强烈，他们在幻想年龄中构思自己的未来，以自己的理想未来的实现为乐。如认为人生最大的快乐莫过于实现自己的理想或实现自己的某些愿望。然而他们的这种理想追求往往与自身的利益相联系，讲求自我设计和自我实现，缺乏一种“先天下之忧而忧”的高尚精神。

2、传统的艰苦奋斗精神淡薄。

有相当部分的学生把苦与自身的实际生活如学习相联系，认为条件困难，学习不如意就是苦，而对于“以苦为乐”的看法则持反对意见。他们的苦乐观是以实际的体验为标准，缺乏一种艰苦奋斗的精神，这是与开放区青少年讲求实效的价值观相联系的。他们由于生活条件的变化，国外社会思潮的影响，已经不再追崇那种精神式的苦乐观，取而代之的是实际体验式的苦乐观，因而对于体力劳动有着鄙视感，吃苦精神不够，在挫折面前有进取心，但缺乏顽强的毅力。

3、在自身理想追求的同时，重视享受，出现了某些消极的享乐主义。

由于受社会上某些不良思想的影响，开放区的部分青少年学生在思想上也出现了消极“享乐”主义观念，认为人生最大的乐趣在于“享乐”，而最大的痛苦莫过于没钱，把金钱看成是享乐的前提，这种思想虽然为数不多，但代表了开放区青少年学生的一种心态，不可忽视。

二、影响开放区青少年学生价值观变化的因素。

十一届三中全会以来，我们国家实行对外开放政策，引进西方先进的管理经验，发展国民经济，同时，西方的一些文化思潮、生活方式也随之而来，特别是处于改革开放的最前沿开放区，受到影响最深刻，人们的社会意识、生活方式等等都起了很大的变化，出现了讲求经济价值、经济利益的意识观念，形成一股“经商热潮”，促进人们竞争意识、自我

第二篇：关于当代青少年价值观现状的调研报告(整理)

关于当代青少年价值观现状的调研报告

一、当代青少年价值观现状：

1.国家民族认同感强烈，社会主义核心价值体系教育成效显著。

2.人生信仰向多元化方向发展。3.社会参与意识强烈。

4.崇尚快节奏的体验方式，潜在隐患不容忽视。5.现实交友为主，网络交友日渐凸显。6.道德素质滑坡，道德行为功利化。7.消费娱乐标签化，引领消费时尚。

二、当代青少年价值观存在的问题： 1.两极化的价值取向

绝大多数青少年的爱国主义精神、集体荣誉感和民族自主意识是非常强烈的，符合社会主义核心价值观的要求。但他们对自身的道德评价反映出问题的另一方面：青少年的道德素质在滑坡。渴望开公司、赚大钱、成明星，反映了他们如成人般现实，趋于功利化；其追求个性张扬的想法，也反映出这一代人的自我意识是非常强烈的。但是，这种思想一旦发展到极致，就会导致个人主义、金钱至上的观念大行其道，从而冲击社会主义核心价值体系的主流地位。2.价值判断与价值行为失调

主要表现在他们对成人和同伴群体中的不良习惯极力抨击，但同时他们中的很多人自身就存在这样或那样的不良习惯。青少年在群体社会化阶段具备了辨别是非的能力，但其自我控制力比较差，个人行为极易受到外界和同伴群体的影响，难以拒绝不良诱惑。网络信息更加大了学校、家长和社会对其“本我”的监管难度。

3.网络的精神依赖与日俱增

面对沉重的学习压力，他们在虚拟的网络中更能体验到快乐和成就感，于是沉迷网络游戏（或聊天）往往成为逃避现实的一种手段。这将导致他们学习精力分散，性格孤僻，背离社会行为准则，对现实生活中的事物失去兴趣。

4.信仰危机凸显

很多人把经济上的成功作为衡量个人成功的唯一标准，其实质就是导致人们的信仰缺失、心灵空虚及情感荒漠；另一方面，中学时期是青少年形成人生信仰的重要时期，同时他们的思想还未成熟，对一些事物的价值判断还停留在肤浅阶段，对人生意义还缺乏深层次的思考（如认为幸福就是有钱、快乐、自己过得舒服），这无疑向我们发出了一些警示信号，他们人生信仰的塑造和引导是值得每个教育工作者深思的问题。

三、问题归因： 青少年在价值观形成过程中存在的问题归根究底是由青少年青春期特有的个性和家庭、学校、社会环境共同作用的结果。从青少年自身来说，中学阶段是他们社会化和价值观形成的关键时期，但同时他们也正处于精力旺盛、对新鲜事物充满好奇、个性化需求强烈的阶段，他们对事物好坏的辨别极易受到外界环境的感染和影响，一旦错过最佳的教育疏导时机，他们就会误入歧途，甚至走向违法犯罪；就整个社会大环境来说，青少年价值观的变化、发展与社会价值观的变化、发展是基本同步的。我国目前还处在社会转型期，各种资讯传媒日益发达和普及，电脑、电视、手机上网、各种时尚杂志充斥着青少年的生活。大量低俗媒体散发出的良莠不齐的信息，就如同一剂催熟剂，刺激着青少年的神经，催化了他们开放、早熟、现实、功利的思想观念。而青少年很多不良行为习惯的形成，也与其父母自身品行不正及社会风气恶化有着直接关联。

四、社会转型期青少年价值观教育的策略：

1.在价值观教育内容上, 坚持在突出核心价值观的前提下丰富教育内容。在坚持核心价值观教育的同时, 也应把其他形形色色的价值观放在同一平台上, 在比较中老师主导价值观, 这样不仅可以增强青少年的价值判断和选择能力, 也可以加强青少年对本民族主导价值观的理解与认同。

2.在价值观教育方式上, 坚持教育方法的适合性、科学性和多样性。价值观教育内容的多样性决定了价值观教育方法的多样性, 对于内容不同的价值观应该采用不同的教育方法。

3.在价值观教育体系上, 坚持整合各种教育资源, 建立多维一体的结构系统。如何营造和优化青少年成长的社会环境, 引导青少年建立积极向上的人生价值观, 是一个系统工程, 需要社会、学校、家庭三方教育资源的整合。

“时代从来不会突变，只会慢慢沉淀”。当代青少年的价值观与社会主流价值期望是一致的，其在成长发展过程中所暴露出的问题是各种文化碰撞和社会经济发展的必然，我们应以发展、宽容和信任的眼光去看待青少年的成长。同时，面对当前复杂、多元化的社会，我们应以社会主义核心价值观教育，净化青少年成长发展的社会环境，引导他们树立起正确的价值评判体系，从而有效地防范其越轨行为的发生。

第三篇：对青少年犯罪情况的调研报告

县委：

青少年是祖国的未来，民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和～人。党和政府历来十分关心和高度重视青少年的成长。近年来，由于各种消极因素和不良环境的影响，青少年违法犯罪问题日渐突出，我县2002年青少年违法犯罪立案13人，2003年立案7人，2004年第一季度就达到18人（其中6人为在校学生）。有轻微违法，没有立案的更多，呈上升趋势。为此，县政协把对青少年违法犯罪情况的调研列为2004年的重点工作之一，得到了县委的批准和支持。近日，县政协教文卫体委员会组织部分委员，邀请县政法委、公安局、教育局、文体局和博湖镇等有关部门领导，对我县青少年违法犯罪情况进行了为期两天的调研，认真研究和分析了我县近年来青少年犯罪的原因、对策。现将调研情况报告如下：

一、调研的基本方法：

这次调研活动采取了召开座谈会、走访学生家长、询问犯罪嫌疑人、突击检查网吧等多种形式，由于接触面广，了解了较多的实情。

调研组首先来到博湖中学，用了一天的时间，分别与博湖中学教师、学生进行了座谈，共同探讨了青少年违法犯罪的成因、对策。并于当晚深夜，组织调研组部分成员对全县三家网吧进行了突击检查，除“e家”没发现学生外，在“科普”发现5名学生，“五彩鱼”发现1名学生。由于业主对进入者没有按规定实行身份证登记制度，不能确定其它上网人员还有无未成年人。

第二天，调研组分成三个小组走访了部分优秀学生和表现较差学生的家长，询问了少数在押青少年犯罪嫌疑人，了解了其家庭教育情况、生活情况等。

二、青少年走向违法犯罪道路的主要原因：

根据调研的情况，调研组认为，导致我县青少年违法犯罪的原因十分复杂，归纳起来，主要有主、客观两方面的原因。

（一）主观原因：

1、部分青少年认识问题的能力和辨别是非的能力差，看问题简单、片面，待人处事往往感情用事，很少经过深思熟虑，常常不计后果。交友不慎，很容易被人利用，今年所发生的一起团伙盗窃案中，就有两个学生是被人利用而犯罪的。

2、少数青少年法律观念淡薄，不学法、不懂法，往往从一些影视作品、电脑游戏、书刊杂志中，吸收一些不健康的东西。

3、少数青少年性格内向、孤僻，加上来自学校、家长、社会等方面的压力大，心理长期受压抑，缺乏倾诉对象，平时又得不到正确的引导，成为违法犯罪的心理动因。再加上易冲动，不能克制自己的情绪，以致造成明知故犯的严重后果。去年博湖中学一学生以刀伤人就是这一情况。

（二）客观原因：

1、家庭教育不当。（1）、家长教育方法不好。一种是对孩子无原则的溺爱、袒护和娇纵，致使孩子对自己的不良行为产生“合理感”；第二种是孩子出现问题后采用极端粗暴方式管教，无情的谩骂毒打，甚至赶出家门。（2）、家长监护不力。有的父母在外打工或因工作太忙，无暇顾及孩子，孩子几天不回家，也不过问；（3）、有的家庭教育环境恶劣。如单亲家庭、不和睦家庭，致使孩子心理受严重伤害；（4）、有的家长有不良嗜好对孩子的成长产生不利影响。（5）、有的家长平时只过问孩子的学习成绩，很少主动与学校、班主任联系，了解其子女在校表现，一旦孩子出事，就把发生问题的责任都推给学校。

2、学校教育有偏差。主要表现在：一是重视学生的智育教育，对学生的品行教育重视不够。为了应付考试，有压缩、挤占其它非考试科目课的现象发生。二是学校监管不力。主动和学生家长联系不够，和治安等有关部门沟通少，其结果是家庭、学校、社会三方面的教育管理脱节，对学生的不良行为不能及时的帮教处理，导致问题沉积，起不到防微杜渐作用。三是学校法制、思想道德教育不够，课时少，且形式呆板、效果差。据悉，目前博湖中学只有初中二年级安排有法制教育课，其它年级都没有课时安排。四是部分教师职业道德修养较差，教育方式、方法不当。少数教师对违纪学生缺乏耐心的说服教育，有体罚和变相体罚现象，轻则讽刺挖苦、状告家长，重则打骂、赶出教室，致使少数学生厌学、逃学，流入社会参加不健康的活动。

3、社会诱因的侵蚀。（1）、近年来，社会上不良风气对青少年有腐蚀作用。文化部门有时对文化市场管理不够严格。特别是音响制品和网吧对青少年的危害很大。有些网吧的业主还利用各种手段引诱青少年上网，并给买烟、买食品、开夜场等，致使他们“乐不思蜀”，学习没心思，整天想着上网、玩游戏，成瘾者就如同吸毒一样，对孩子的身体、精神造成严重损害。博湖中学出现过学生半夜从宿舍二楼跳窗出去上网的事件，可见网吧对学生的吸引力之强。他们上网的钱是有限的，没有了钱，有的向家里人要，有的就去偷，去抢。据我们调查，违法青少年，绝大部分是游戏迷。如今年所破获的一个青少年团伙盗窃商店案，当晚盗窃来的钱，当晚就直奔网吧。（2）、我县缺少适合青少年活动的场所，课余时间无处可去。博湖中学有2300多学生，只有两个篮球场和十几个乒乓球案。（3）、少数学生在外租房，造成学校、家长监管失控，极易沾染社会不良习气，走上违法犯罪的道路。今年破获的一个青少年盗窃团伙，就是因为不愿意受家长、学校的约束，方便玩，才合伙租房，结果没钱就去偷。（4）、文化路横穿博湖中学，造成中学不能进行封闭管理，一些社会青年随意进出，尤其是晚自习以后，他们对一些学生进行欺诈和拐带，影响很不好。

三、预防和减少青少年违法犯罪的几点建议：

预防和减少青少年违法犯罪是一项复杂的社会系统工程，只有学校、社会、家庭三方协调配合，齐抓共管，从苗头抓起，抓紧抓实，才能预防和减少青少年违法犯罪。

1、加强法制教育。第一、学校要适当增加法制、思想道德教育课时，采取多种形式，可举办专题法制讲座，参观法

第四篇：网络对青少年影响调研报告

网络发展及其对农村的青少年影响研究

姓名：李慧颖 学号：12 班级：41022P

调研时间：2011年8月21日——2011年8月25日调研地点：大沙河镇岳庄村 调研对象：16—18岁青少年，老师，家长。

调研目的：网络的发展在把一个庞大的世界变成了一个地球村，在农村，这种现象的改变显得尤为突出。以前落后的农村只是在家看看新闻上那些有限的知识，但有了网络之后，农村的人知识面和见识明显广泛了许多。从而也拉进了城乡之间的差距。但同时网络的到来也让一些青少年开始沉迷与网络，不思进取。展开这次调研，是为了研究网络对青少年有那些方面的影响。

调研方法：问卷调查，搜集资料

调研问卷：

网络对农村青少年影响调研问卷

问题一：你家是否有电脑且已联网？

A．是B.否

问题二：家里的电脑主要是家长用还是孩子用？

A．家长B.孩子

问题三：你用电脑做的最多的事是什么？

A．娱乐B.学习

问题四：你经常出入网吧吗？（青少年回答）

A．没去过B.偶尔去C.经常去

问题五：你认为网络的普及对青少年的影响在哪方面?

A．积极B.消极C.都有

问题六：你认为怎样做才能让青少年更好的利用网络？

问题七：网络对于青少年真正的意义在于什么？

内容摘要：网络重要性人所共知，影响着我们的每个人的生活，尤其是对青少年的影响甚重。未来的社会将是一个信息化、网络化得社会化。网络的开放性既提高了我们的生活和学习效率，也向青少年打开了危险而又充满诱惑的窗口。如何使青少年从网络中受到良好教育，把网络的负面影响降低到最小，是网络发展的重要研究方面之一，也常为全社会不可回避的问题。

随着信息技术的迅猛发展，网络时代离我们越来越近了。根据资料统计，目前我国各类网站已有15000多个，网民近2000万，其中大学生占网民总人数的20%，其中63%在玩游戏，34．5%聊天，20%的人关注文艺动态，28%的关注体坛动态，27．8%看新闻，24%的人发E-MAIL，18．5%的人选择软件，5．8%的人关注卫生保健信息。（网络数据）不难看出青少年上网的主要目的是游戏、娱乐和交友。

关键词：网络发展，青少年，影响，信息化。

正文：21世纪是网络的时代，网络以它特有的优势和发展速度，正在改变我们的工作、学习和思维方式，渗透到我们日常生活的每一个角落，将我们带进了一个新的时代。然而，网络也是一把双刃剑，网络的负面效应有如它的积极作用一样，涉及社会生活的各个方面。

带着一种求知的心态，我来到了家乡大沙河镇。把自己做的问卷拿出来挨家挨户的去让我的父老乡亲们去帮我做出回答。一家选一个家长和一个孩子分别填一张问卷，问卷涉及了4个选择题和3个问答题。在老乡知道了我上门的目的之后很是配合的完成了问卷。有些不识字的老乡在我或者家里的学生的帮助下也是很认真的完成了问卷，对此我也很是感动，无形也对我的调研给予了我很大的鼓励，而我对完成这次调研也是充满信心。伴随这种信心和鼓励，我很快的完成了我的问卷调查。总共选择了50户村民进行了问卷调查，共一百人完成问卷.问卷调查结果如下：

问题一：你家是否有电脑且已联网？

(A.是）占40%。（B.否）占60%

问题二：家里的电脑主要是家长用还是孩子用？

（A.家长）占20%。（B.孩子）占60%

问题三：你用电脑做的最多的事是什么？

（A．娱乐）占90%。（B.学习）占10%

问题四：你经常出入网吧吗？（青少年回答）

(A．没去过）占10%。（B.偶尔去）占30%。（C.经常去）60%

问题五：你认为网络的普及对青少年的影响在哪方面?

(A．积极)占10%。（B.消极）占20%（C.都有）占70%

问题六：你认为怎样做才能让青少年更好的利用网络？

（答案一：监督孩子上网）占50%。

（答案二：让孩子学习计算机应用知识，充分利用计算机。并适当

娱乐。）占30%。

（答案三：在学校开设专门的计算机课程，教青少年一些他们感兴

趣的知识，比如绘图、制作视频等）占20%。

问题七：网络对于青少年真正的意义在于什么？

为了让青少年更好的学习，健康快乐的成长。----占99%

调研结果分析如下：

通过问题一和其答案我们可以看出，网络在农村的已经基本普及。虽然说只有40%不超过一半的人家有了网络，但是相比于之前在农村根本没有见过电脑的情况相比，已经算是普及。而且，21世纪是一个信息化的时代，即使没有电脑，村民仍然可以通过手机接触网络。

通过问题二可以看出，大多数家庭买来的电脑都是给孩子用的，说明现在青少年对于网络的吸引力还是不可抗拒的。

继而对问题三的调查结果又表明，现在不论是青少年还是家长使用网络多数是用来娱乐的，其中包括游戏、聊天、看电影等。也只有极少数的人是用网络来学习课内外知识的。其实这当中也包括我的父母，我父亲是一个工程师，也买了一台笔记本电脑，但是他买电脑的主要目的就是娱乐。也曾想过用电脑来做一些工作，比如记账之类，但苦于学不会。也许是上了年纪的问题。

针对于青少年的问题四的答案就可以看出现在青少年中普遍存在的一个问题——沉迷网络。“你妈叫你回家吃饭”等网络流行语就可以看出青少年沉迷于网络所造成后果的严重性。

问题五可以看出其实现在的家长和孩子也都知道网络其实是一把双刃剑，只是对于只把双刃剑如何掌握才能不被消极的那一面伤害到而感到迷茫。许多孩子沉迷与网络，往往最着急的就是家长。但有时家长也表示很无奈。也有些孩子虽然认识到了这把双刃剑的利害，但有时又沉迷其中无法自拔。

问题六可以看出现在的大部分家长为了防止自己的孩子沉迷于网络，只是一味的监督、限制孩子上网，但是大多数情况下都会让孩子反感，反而激起了他们的逆反心理，往往起到了反效果。但是还是有不少家长，会利用孩子对网络的好奇心对他们进行培养，指引他们更好的利用网络来做一些有意义的事。也有一些家长希望能通过学校里一些专业的老师来教他们的孩子，这也不失为一种好方法。

问题七在问卷的答案中得到了意想不到的一致的结果。有百分之99的人都认为网络的真正意义是在于让人们从中获取一些有用的知识。尤其是对于青少年，所有的人都希望网络带给他们的是积极向上的影响，能使他们健康快乐的成长。因为孩子不仅是家长的希望，也是祖国的希望。

结论与建议：

当今，人类正步入一个以智能占主导地位的社会，而其中影响最大、范围最广、信息量最多的就是网络。网络社会的发展既为青少年教育工作创设了新的途径，也为青少年教育工作提出了严峻挑战。随着经济迅猛发展，人们的生活水平也有了大大的提高，人们对网络的认识及应用越来越广泛，人们可以坐在家中知晓天下事，同时也可以受到一些不良因素的影响。

网络是一把双刃剑。网络为青少年提供了求知和学习的广阔校园，为青少年获得各种信息提供了新的渠道。经常上网有助于拓宽青少年的思路和视野，加强青少年之间的交流和沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能。而且利于青少年展现自我。

但是在网络上也有很多不健康的内容以及它的一些特征也会使广大青少年为此受到不良的影响。

量的网上信息常常使得青少年应接不暇。他们注意力往往随着信息的不断变化而转移，集中注意的时间太短。加之网络诱导他们用“看”的思维方式来认知世界，而排斥“想”，因而对培养青少年良好的思维方式会有一定的影响。使之思维有广度而缺乏深度，想象过于虚幻与生活背离。而且长时间面对计算机屏幕也会导致身体的健康问题。据有关专家介绍，长时间坐在计算机前的青少年中，30%患有缺铁性贫血、近视，脊椎及身体其它部位的疾患也明显偏高。

所以对于这样一把双刃剑，我们一定要好好的利用它，但同时有要尽量的避免着把双刃剑伤到自己。我认为可以从学校、家庭和社会三方面给出来好好引导青少年更好的利用网络。

学校方面可以培养学生的辨别是非的能力，加强自律。把电脑作为学习工具，用它来帮助自己更好的完成作业。可以转变学习方式，利用网络来上课，可以跟多的搜集到有关课本的有趣知识，从而可以调动青少年的积极性。

在家庭方面，家长不要一味的阻止孩子接触网络，家长要主动了解网络，了解孩子，从而更好的跟孩子沟通。

社会方面要加强对网吧的管理制度，多建立一些有趣的学习网站，这样青少年就可已在玩中学，学中玩了。

个人总结：我所学的专业是计算机网络技术。我知道网络是一把双刃剑，既可以帮助我们学习知识，当然如果整日沉迷于网络游戏，也会使我们成绩下滑，离正轨越来越远。虽然有时辅导员对我们上课玩游戏严加看管会引起我们的反感，但要知道，那也是对我们好，不希望我们离自己的轨道越走越远。

通过这次调研，我了解到了所有家长的心声，也对自己一直反感父母的唠叨而第一次感到了幸福。我相信，只要我们努力，我们青少年一定可以好好的利用网络完成学业。

第五篇：对我县青少年犯罪情况的调研报告

县委：

青少年是祖国的未来，民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人。党和政府历来十分关心和高度重视青少年的成长。近年来，由于各种消极因素和不良环境的影响，青少年违法犯罪问题日渐突出，我县2002年青少年违法犯罪立案13人，2003年立案7人，2004年第一季度就达到18人（其中6人为在校学生）。有轻微违法，没有立案的更多，呈上升趋势。为此，县政协把对青少年违法犯罪情况的调研列为2004年的重点工作之一，得到了县委的批准和支持。近日，县政协教文卫体委员会组织部分委员，邀请县政法委、公安局、教育局、文体局和博湖镇等有关部门领导，对我县青少年违法犯罪情况进行了为期两天的调研，认真研究和分析了我县近年来青少年犯罪的原因、对策。现将调研情况报告如下：

一、调研的基本方法：

这次调研活动采取了召开座谈会、走访学生家长、询问犯罪嫌疑人、突击检查网吧等多种形式，由于接触面广，了解了较多的实情。

调研组首先来到博湖中学，用了一天的时间，分别与博湖中学教师、学生进行了座谈，共同探讨了青少年违法犯罪的成因、对策。并于当晚深夜，组织调研组部分成员对全县三家网吧进行了突击检查，除“e家”没发现学生外，在“科普”发现5名学生，“五彩鱼”发现1名学生。由于业主对进入者没有按规定实行身份证登记制度，不能确定其它上网人员还有无未成年人。

第二天，调研组分成三个小组走访了部分优秀学生和表现较差学生的家长，询问了少数在押青少年犯罪嫌疑人，了解了其家庭教育情况、生活情况等。

二、青少年走向违法犯罪道路的主要原因：

根据调研的情况，调研组认为，导致我县青少年违法犯罪的原因十分复杂，归纳起来，主要有主、客观两方面的原因。

（一）主观原因：

1、部分青少年认识问题的能力和辨别是非的能力差，看问题简单、片面，待人处事往往感情用事，很少经过深思熟虑，常常不计后果。交友不慎，很容易被人利用，今年所发生的一起团伙盗窃案中，就有两个学生是被人利用而犯罪的。

2、少数青少年法律观念淡薄，不学法、不懂法，往往从一些影视作品、电脑游戏、书刊杂志中，吸收一些不健康的东西。

3、少数青少年性格内向、孤僻，加上来自学校、家长、社会等方面的压力大，心理长期受压抑，缺乏倾诉对象，平时又得不到正确的引导，成为违法犯罪的心理动因。再加上易冲动，不能克制自己的情绪，以致造成明知故犯的严重后果。去年博湖中学一学生以刀伤人就是这一情况。

（二）客观原因：

1、家庭教育不当。（1）、家长教育方法不好。一种是对孩子无原则的溺爱、袒护和娇纵，致使孩子对自己的不良行为产生“合理感”；第二种是孩子出现问题后采用极端粗暴方式管教，无情的谩骂毒打，甚至赶出家门。（2）、家长监护不力。有的父母在外打工或因工作太忙，无暇顾及孩子，孩子几天不回家，也不过问；（3）、有的家庭教育环境恶劣。如单亲家庭、不和睦家庭，致使孩子心理受严重伤害；（4）、有的家长有不良嗜好对孩子的成长产生不利影响。（5）、有的家长平时只过问孩子的学习成绩，很少主动与学校、班主任联系，了解其子女在校表现，一旦孩子出事，就把发生问题的责任都推给学校。

2、学校教育有偏差。主要表现在：一是重视学生的智育教育，对学生的品行教育重视不够。为了应付考试，有压缩、挤占其它非考试科目课的现象发生。二是学校监管不力。主动和学生家长联系不够，和治安等有关部门沟通少，其结果是家庭、学校、社会三方面的教育管理脱节，对学生的不良行为不能及时的帮教处理，导致问题沉积，起不到防微杜渐作用。三是学校法制、思想道德教育不够，课时少，且形式呆板、效果差。据悉，目前博湖中学只有初中二年级安排有法制教育课，其它年级都没有课时安排。四是部分教师职业道德修养较差，教育方式、方法不当。少数教师对违纪学生缺乏耐心的说服教育，有体罚和变相体罚现象，轻则讽刺挖苦、状告家长，重则打骂、赶出教室，致使少数学生厌学、逃学，流入社会参加不健康的活动。

3、社会诱因的侵蚀。（1）、近年来，社会上不良风气对青少年有腐蚀作用。文化部门有时对文化市场管理不够严格。特别是音响制品和网吧对青少年的危害很大。有些网吧的业主还利用各种手段引诱青少年上网，并给买烟、买食品、开夜场等，致使他们“乐不思蜀”，学习没心思，整天想着上网、玩游戏，成瘾者就如同吸毒一样，对孩子的身体、精神造成严重损害。博湖中学出现过学生半夜从宿舍二楼跳窗出去上网的事件，可见网吧对学生的吸引力之强。他们上网的钱是有限的，没有了钱，有的向家里人要，有的就去偷，去抢。据我们调查，违法青少年，绝大部分是游戏迷。如今年所破获的一个青少年团伙盗窃商店案，当晚盗窃来的钱，当晚就直奔网吧。（2）、我县缺少适合青少年活动的场所，课余时间无处可去。博湖中学有2300多学生，只有两个篮球场和十几个乒乓球案。（3）、少数学生在外租房，造成学校、家长监管失控，极易沾染社会不良习气，走上违法犯罪的道路。今年破获的一个青少年盗窃团伙，就是因为不愿意受家长、学校的约束，方便玩，才合伙租房，结果没钱就去偷。（4）、文化路横穿博湖中学，造成中学不能进行封闭管理，一些社会青年随意进出，尤其是晚自习以后，他们对一些学生进行欺诈和拐带，影响很不好。

三、预防和减少青少年违法犯罪的几点建议：

预防和减少青少年违法犯罪是一项复杂的社会系统工程，只有学校、社会、家庭三方协调配合，齐抓共管，从苗头抓起，抓紧抓实。

1、加强法制教育。第一、学校要适当增加法制、思想道德教育课时，采取多种形式，可举办专题法制讲座，参观法制图片展览，旁听法庭审判，邀请表现好的犯人现身说教等形式，以提高学生的守法意识和政治思想觉悟，以期收到明显的效果。

第二、学校要大力加强教师队伍建设，努力提高教师的职业道德素质和教书育人的水平；在教育方法和策略上，要坚持正面引导为主，给予学生（特别是后进生）足够的关心和爱护，注意学生的心理活动，改进教育方法，不要歧视有问题的学生，要积极引导他们克服缺点，改正错误。在目前情况下，可以让一些责任心强、学生信任、懂心理学的教师开展一些心理咨询活动，及时消除一些学生的不良心理（博湖中学张战科老师是个不错的人选）。

第三、学校最好采取封闭式管理，减少外界的干扰。绝不允许学生在外租房居住，由学校统一安排食宿；建议封闭文化南路，由博湖中学管理建设该路段，防止外人随意进出校区。

第四、学校尽量少用开除的方式处理有问题学生，把他们推向社会是不明智之举，这样不但使问题得不到解决，反而可能给社会造成更大危害。

第五、老师要加强与学生家长的联系，要形成制度，多进行家访，及时召开家长会。平时以电话、书信的形式与家长联系。要办好家长学校，积极指导家长搞好子女的家庭教育。原创文章，尽在文秘知音www.xiexiebang.com网。

2、努力改造社区环境。首先，按照《公民道德建设实施纲要》的要求，加强道德建设，努力提高全社会的道德水平，为青少年的健康成长营造良好的社会环境；第二、要加大宣传教育力度，积极倡导全社会都来关心和支持教育，关心和重视青少年的健康成长；第三、治安部门要坚持不懈地抓好校园周边环境的综合治理，净化学校周边环境，为学校教育提供良好的社区环境。第四、县上要努力争取尽快建成青少年活动中心，并投入使用。博湖中学应在课余时间和节假日免费对学生开放其计算机房，并尽快多建设一些体育活动场所。第五、文化部门对网吧等场所应进行严管重罚，坚决制止诱惑、唆使、允许未成年人进入的行为。

3、积极改善家庭教育环境。要大力开展“五好家庭”（家庭团结好、尊老爱幼好、发展经济好、遵纪守法好、邻里关系好）创建活动，大力表彰教子有方的家长。营造家庭教育的良好氛围，作为家长，首先要改变教育孩子的错误观念，多与孩子沟通，多与学校联系，不要以粗暴的方式教育孩子，避免孩子产生逆反心理；第二、家长要起好榜样示范作用，对孩子进行潜移默化的影响；第三、要加大对孩子的监护力度，多关心孩子的心理动向和去向。多留些时间陪伴孩子，要用爱心去感化孩子。

以上报告妥否，请批示。