中脉科技热衷慈善事业 致力于弘扬孝德文化[精选5篇]

第一篇：中脉科技热衷慈善事业 致力于弘扬孝德文化

中脉科技热衷慈善事业 致力于弘扬孝德文化

近期，南京中脉科技发展有限公司在全国范围内举办“中脉孝德行”公益慈善活动，号召全国近20家分公司行动起来，加入到慈善事业中去。目前，已经有包括黑龙江、杭州、深圳、沈阳、山东等地的分公司纷纷走进养老院，开展孝德活动，不仅给老人们物质上的帮助，更从精神上关注老人，广受社会好评。“中脉孝德行”是南京中脉科技发展有限公司举办的，旨在帮助弱势老年人、孤寡老人的慈善助老活动。2011年12月，中脉开始在全国范围内举办“中脉孝德行”活动，号召全国各地的分公司及经销商广泛参与，帮助身边的老人，弘扬孝德文化。12月底，中脉江苏分公司走进南京市鼓楼区社会福利院，为老人们举办新春联谊会。2012年1月12日，中脉国际副董事长周希俭亲自带队，第三次走进湖州莫干山老年乐园，看望孤寡老人并为他们包饺子。

2011年8月，中脉向“中国十大孝子”之一马福建捐款22万多元，用于改善莫干山老年乐园老年人的生活质量。9月，中脉科技的高管们亲自来到福利院看望老人，不仅为老人们带来了物质上的帮助，更希望能在精神上给到他们关爱与温暖。中脉自此开展孝德活动，倡导孝德文化。

作为一家具有19年历史的中国老牌企业，中脉科技继承中脉集团19年来热心公益的传统，在不断发展的同时，始终积极履行企业社会责任。中脉坚信，对社会责任的理解与担当，是企业获得尊敬的源泉所在。中脉也倡导所有中脉的供应商、经销商、员工和消费者，都能为社会公益贡献自己的力量，让世界变得更美好。

多年来，中脉科技参加了大量慈善公益活动。2009年12月22日，中脉科技向中国公安民警英烈基金会捐款1000万元。中脉被聘为该基金会名誉副会长单位，该殊荣不仅在直销企业中独一无二，在所有健康企业中也仅此一家。2010年春节前夕，“有情，有爱，有中脉”献爱心、送温暖活动在中脉科技各分公司相继展开。由分公司和各地经销商共同参与，向各地孤寡老人送去保健产品、钱物并为他们带去文艺活动。2010年4月，中脉“警民心连心帮扶活动”启动仪式召开，“中脉爱心基金会”工作正式拉开序幕。

2010年4月15日下午，在青海玉树地震发生仅一天后，中脉科技通过江苏省慈善总会，一次性向灾区捐赠总价值达531万元的中脉产品和救灾物资。同时公司专门发布倡议书，公司员工、各地经销商纷纷自动组织募捐活动。

第二篇：弘扬孝文化 争做孝德人

弘扬孝文化 争做孝德人

为弘扬中华民族的传统美德，培养学生敬老爱老的良好行为习惯，8月5日上午，利用暑假时间，江南新城社区邀请市关工委的戴明显老师，为社区学生上了一堂以“弘扬孝文化，争做孝德人”为主题的讲座，使他们受到了一次富有意义的启迪教育。

戴老师从公元前一千多年孝道讲起到十八大有关“弘扬中华民族文化”，以贴近学生生活的例子，用生动的语言，深入浅出地阐述了“孝敬”的重要意义。从学生的生活实际出发，从学生可见可行的生活细节入手，让学生深深地体会到了作为子女该尽的责任和义务。

戴老师深刻剖析了“孝敬”在家庭生活中的重要意义，强调孝敬父母要从现在做起，从一点一滴小事做起，共同去体会人世间最美好最无私的爱。最后，戴老师希望学生要经常问候父母，每天向父母说句感恩的话，要求学生从了解父母与父母沟通开始，要学会感恩，孝敬长辈，做一个懂得孝敬父母的好孩子。

尊重长者、孝敬父母是中华民族的传统美德，通过这次“弘扬孝文化，争做孝德人” 生动的教育讲座，促进了青少年的健康成长，“孝敬”二字将深深镌刻在孩子们心里，让他们学会知恩、心存感恩，把“孝敬”落实到每天的行动中，把中华美德继承下来，并一直发扬下去。

第三篇：弘扬孝德文化倡导校园新风

弘扬孝德文化倡导校园新风

罗田县双凤坳中学

（2011年10月17日）

各位领导、同志们：

我们双凤坳中学创办于1943年，建校历史悠久，现有教职员工100人，在校学生920人。近几年来，我们注重发挥文化建设在学校教育工作中的引领作用，以打造有灵魂的教育为目标，在全体学生中组织开展了孝文化教育活动，取得了明显成效。我们的主要做法是：

一、巧借资源，找准切入点

过去，由于受社会上一些不良思想的影响，少数学生以自我为中心，对家庭和社会缺乏责任感，对同学和他人缺少爱心，有的甚至丧失道德，违法乱纪，严重影响了学校在社会上和群众中的声誉，曾一度成为学校工作的“老大难”。

如何找到解决这一问题的突破口和切入点，一直是我们校党支部一班人反复思考的重要课题。一个偶然的机会，我们得到一条重要消息：河铺镇有个偏远山村叫古仁墩，这里建有享誉四方的吴氏孝子坟，孝子吴大中是宋朝人，为父母清贫守孝32年，恣蚊饱血，母少食则罚己，可谓至纯至孝，1

名传朝野，御封“吴氏孝子”。千百年来，“吴氏孝子”的故事在这里广为传颂。2009年底，在推进农村精神文明建设中，河铺镇党委、政府通过挖掘这一宝贵的地方文化资源，在全镇上下组织开展了以评选 “十大孝星”为主题的孝文化建设活动。

“他山之石，可以攻玉。”校党支部敏锐地意识到，借助这一地方文化资源优势，用古代的“孝子”感染人，用身边的“孝星”激励人，用厚重的孝俗熏陶人，让孝文化走进校园、走进课堂，让孝德意识浸润学生心灵，激发学生崇尚孝德、践行孝道的积极性，这正是学校德育工作的最佳切入点。形成共识后，校党支部针对学生思想、学习和生活实际，按照内涵与外延相统一的原则，将学校孝文化教育活动的主题定位为六个字，即:孝亲、修身、励志。从此，多种形式的教育活动围绕“六字”方针陆续展开。

二、紧贴实际，寻求结合点

开展学校孝文化教育，必须针对学生身心特点，贴近实际，紧扣需求，组织开展丰富多彩的教育活动，让孝文化理念入心入脑，并见诸于学生的自觉行动，才能收到良好效果。为此，我们秉承“为学生健康成长奠基”的理念，多形式、全方位拓展孝文化建设路径，做到了“四个结合”：

一是与营造孝文化氛围相结合。通过黑板报、橱窗、广播台、校园网、校刊等阵地，深入开展孝文化宣传活动。学校在校门口兴建了孝文化长廊，宣传孝慈故事，诠释学校以孝育人的办学理念，展示学校孝文化建设成果，从感恩父母、感恩他人、感恩社会三个层面加以引导，让学生一进校园便沐浴在浓厚的孝文化氛围之中。

二是与开展“十佳孝星”评选活动相结合。近年来，我校采取自下而上、由内到外相结合的办法，每年在学生中开展“十佳孝星”评选活动，并利用全校综合性会议和主题班会，让这些“孝星”登台亮相，现身说法。通过这种让身边人讲身边的事，用身边的事教育身边人的形式，让学生在潜移默化中受到启迪和教育。2010年，七年级学生周晴还被评为市级“小孝星”。

三是与开展“知孝行孝”主题活动相结合。根据学生需求，我校孝文化主题活动分三个阶段进行，内容各有侧重。

第一阶段“感悟孝道”，通过讲述孝道故事、走访孝子，让学生从中受到感悟；第二阶段“学会行孝”，通过给父母写信、班会演讲、感恩手抄报等形式，让学生主动参与思想交流；

第三阶段“感恩回报”，通过写亲情作文、布置爱心家庭作业、温馨祝福、社会实践活动等方式，让学生自觉践行孝道。

四是与开展道德实践活动相结合。我校道德实践活动以感恩行动为主题，要求学生做到“八个一”，即：每天向他人问好，向帮助自己的人道谢；每天为学校做一件力所能及的事；每周写一篇感恩日记；每月为父母洗一次脚；每月参加一次公益劳动；每学期参加一次感恩主题活动；每年为师长送一次节日祝福；每年参加一次烈士祭扫活动。为确保“八个一”落到实处，学校采取上门走访、个别座谈、查阅记录等方式，适时进行考评。同时，学校还将“三八”妇女节、母亲节、父亲节、教师节、重阳节等节日定为敬亲节，组织和引导学生开展感恩活动。

三、注重实践，展现闪光点

两年多来，双凤坳中学的孝文化教育活动在借势中起步，在实践中出彩，在创新中生辉，显示出强大的生命力，展现出“孝行校园、风清气正”的动人画卷。其活动闪光点反映在三个方面：

其一，孝文化教育成为引导学生崇尚孝德、践行孝道的有效载体。过去不少学生对尊老孝亲知之甚少，更谈不上见诸行动。为了达成学生知、情、意、行的统一，学校着力构建了新型孝文化的校本课程体系：1.一个目标：通过课程学习和实践体验活动，使学生学会感恩父母，感恩师长和朋友，感恩集体和社会，促进学生感恩人格的形成，把学生培养成具有“孝心”、“爱心”、“诚心”的人。2.三个概念：“孝心”即“孝顺之心”，就是感恩父母。“诚心”即“赤诚之心”，就是感恩他人。“爱心”即“仁爱之心”，就是感恩社会。3.三个维度：七年级孝与养成教育；八年级孝与公民意识教育；九年级孝与理想教育。4.一本教材，一节课：先后组织编写了《走近孝文化》和《走进孝文化》教材，每周每班一节课进行校本教材的系统学习。学生自从读了学校编写的“孝心三字经”和分年级编写的校本教材《走进孝文化》，亲身体验孝行实践活动，从中明白了崇孝践孝的道理，行动上变得自觉了。现在，许多学生回到家里，能够关心体贴父母，主动帮父母干家务活，甚至乐于为父母分忧。廖灿玉的爷爷中风，平时都是由父母料理，而现在每到周末，她主动挑起照料爷爷的重担。在学校，学生们不仅对老师有礼有节，自觉服从管理，还经常帮助老师做些力所能及的事情。每逢放寒、暑假，不少学生还自发组织到镇敬老院为孤寡老人清洗衣物、打扫卫生，到镇区街道参加义务劳动，深受群众好评。

其二，孝文化教育成为激励学生修身养性、锤炼品行的重要平台。在开展孝文化教育活动中，我校把加强学生自身修养作为重要内容，每周安排一定的课时进行专题讲解，让学生知道哪些该做、哪些不该做、怎么去做，从而使学生养成了良好的生活习惯，自觉上早操，自觉上晚自习，自觉打扫教室和寝室卫生，自觉参加学校和班级组织的义务劳动，自觉遵守校纪校规。初一学生廖煌过去组织纪律性差，经常

顶撞老师，在学校造成不良影响。听了老师“关于加强自身修养”的专题辅导后，他认识到自己的缺点，从此对自己严格要求，思想进步很快，被学校评为“文明学生”。近年来，在抗震救灾、扶贫济困、救助失学儿童等活动中，我校学生表现出极强的责任心和爱心，累计捐款捐物6万多元。

其三，孝文化教育成为促进学生提升素质、增强技能的关键抓手。在提升政治素质上，学校始终把加强爱国主义、集体主义教育作为时代主旋律，在学生中大力倡导“国为荣”、“和为贵”、“孝为先”、“人为本”的文化理念，强化经常性的思想政治工作，牢牢把握德育工作的正确方向，使学生从小养成良好的品行，成为“政治上可靠”的人。在提升文化素质上，我们把“励志”的要求进行具体化，分阶段制定了详细的教学计划，既注重课间授课质量，又注重课外实践效果，既注重理论知识的积累，又注重专业技能的提升，着力把学生培养成为知识面宽、素质优良的“复合型人才”，学生的综合素质明显提高。

砥砺耕耘，成果丰硕。近年来，我校孝文化教育如火如荼，师生精神面貌焕然一新，办学品味不断提升，德育工作初见成效。先后被授予“全县德育工作先进单位”、“全县校园文化建设先进单位”和“全省素质教育课题实验基地”等

荣誉称号。下一步，我们将再接再厉，以打造有灵魂的教育为宗旨，全力打造孝文化教育品牌，为创建文明和谐校园、创办人民满意教育作出新的贡献。

第四篇：“弘扬德孝文化 践行核心价值”心得体会

“弘扬德孝文化 践行核心价值”心得

体会

“弘扬德孝文化 践行核心价值”心得体会

山西运城市雷家坡村12日迎来全国各地参会人员，向他们展示该村的德孝文化。中宣部、全国妇联在这个基层交流点上举行“弘扬德孝文化 践行核心价值”现场交流会。强调要大力弘扬中华孝道，持续深化家风家教培育,引导全社会注重家庭、注重家教、注重家风，发扬光大中华民族传统美德，推动社会主义核心价值观在家庭里生根、在亲情中升华。（6月12日新华社）

德孝文化是中华优秀传统文化的根基与命脉，积淀了中华民族深厚的道德文明精华。德孝文化也是中华民族价值体系的独特基因，深深根植于中国人的内心，潜移默化地影响着中国人的思想方式和行为方式。正如总书记

指出的那样：我们生而为中国人，最根本的是我们有以孝敬美德为精髓的中国人的独特精神世界，有百姓日用而不觉的价值观。所以，弘扬德孝文化，就是在积极践行社会主义核心价值观。而无论何时何地，我们都要牢记：弘扬德孝文化，就是在涵养中华文明之根。

几千年来，德孝文化为维系家庭和睦，政治社会稳定和经济发展都起到了重要而积极的作用。德孝文化是中华民族传统的和谐文化，是构建中华社会人伦关系的重要调节器，实乃中华之根。新形式下，我们就应该把弘扬德孝文化上升到加强社会主义精神文明建设，践行社会主义核心价值观的高度上来。在思想上重视德孝文化，在生活中践行德孝文化，在工作上推进德孝文化。德孝文化对中国历史的影响是广泛和深远的，传统中国文化从某种意义上讲，就可称为德孝的文化；传统中国社会更是奠基于孝道上的社会；德孝，也是中华文明区别于其他文明的重大文化现象之

一。

德孝文化从家庭伦理出发，将人与人的关爱之情、责任之心推及至整个社会和国家，以孝敬的心态对待他人、对待国家、对待自然万物，最终形成和睦的家庭邻里关系，这能使社会稳定，国家政权稳固。我们之所要弘扬和践行社会主义核心价值观，正是对中华优秀传统文化，包括德孝文化的传承和升华。而今天，我们追本溯源，倡导德孝文化的教育，弘扬社会主义核心价值观就显得尤为重要，因为这样做，就是在弘扬先进的传统文化，涵养中华文明的根基，以让优秀的传统文化更好地发挥作用。

在中国传统文化中，“孝”是很重要的一部分。孝敬是社会文明的基础，是人类出于社会本性追求的基本价值。德孝文化以“唯人为贵”为核心内容，既是治国理政必须秉持的基本理念，又是从上到下的基本价值遵循，这些要求与当代中国以富强、民主、文明、和谐等为内容的国家层面的价值目标具有高度的

一致性。

忠孝礼义是中华民族几千年道德行为的精辟总结，是中华民族的美德。忠于国家，孝敬父母是做人的基本准则。人类进入信息时代。中国传统固有的小家庭模式开始发生改变。人的思想观念、行为方式、人际关系等，也都将产生巨大的变化。许多传统文化正面临严峻的挑战。这就警示我们，一定要坚守德孝文化，绝不能让这个中国文化之根萎缩。

鲁迅先生曾说：“不孝的人是世界上最可恶的人。”现代社会，德孝的形式与过去相比有了很大变化，但德孝的精神一脉相承。孝敬，是中华民族的传统美德，也是我们每一个人应该具备的道德品质。德孝文化的推进是社会文明进步的象征，是培育和践行社会主义核心价值观的真实体现，是社会生活中人性美的充分展示。弘扬传统的德孝文化，建设一个更加文明、健康、和谐、进步的社会，正是构建美丽中国和实现伟大“中国梦”的社会正能量。（刘天放）

第五篇：弘扬孝德文化 争做时代楷模

弘扬孝德文化 争做时代楷模

——太和中学关于学习孝德模范包天阳的活动总结

为了宣传身边先进，学习身边先进，促进学生的德育教育，我校早计划、早安排，把这一活动延伸、扩展，使学习活动更有特色、更有吸引力。

9月20日，是我国第十一个“公民道德宣传日”。

11月19日，学校行政研究决定启动“道德模范进校园”系列活动，邀请我校校友，孝德模范包天阳走进学校与广大青年学生进行面对面的交流。数千名学生接受了一次“道德”的洗礼，广大青年学生纷纷表示要学习道德模范，争做道德先锋。

19日下午，全国孝德模包天阳来到我校，与我校近5000名在校师生分享了他的经历。包天阳是我校2009高的一名学生，8岁那年母亲因意外导致全身瘫痪，半年后父亲不堪重负，外出打工，至今仍无音迅，9岁开始，小天阳就承担起了照顾母亲的重担。他一边学习

一边打工，小小的肩膀承载了太多无人能承受之重，春去秋来，转眼就到了初中毕业。都说穷人的孩子早当家，小天阳成绩一直优异，06年又以高分考入太和中学，但难题接踵而来，在学业与母亲中，他必须做出一个选择。小天阳的决定让所有人吃惊，他在太和中学背后以600元每年的租金租用了一处住所，继续边学习边照顾母亲。班主任李豪林老师长期从事学生管理工作，一开始就察觉到小天阳的异样，有意走近他，想了解真相，终于小天阳还是向李老师说出了他的苦处。李老师被彻底感动了，于是遂宁日报刊登了《背着母亲去上学》一文，引起了社会广泛关注。一方有难，八方支援，各种爱心捐赠从四面八方传来，九九八十一难，小天阳一关一关在过„„

2009年，包天阳又以优异的成绩被西华师范大学录取，他跟三年前一样，义无反顾的带上母亲，踏上了开向南充的汽车，开始了他的大学生活。四年的大学，包天阳依旧努力，在校期间获得了各种表彰奖励，2011年获得国家计算机软件大赛二等奖，被评为学校优秀团干部、优秀学生，2013年5月更是以四川省优秀团干部代表到北京参加团中央会议，获得习总书记亲切接见„„

十多年来，包天阳用纯朴的孝道，让母亲渐渐淡忘了病痛的折磨，更锻炼了他独立、互助、坚强、感恩„„包天阳的事迹深深打动着在场的每一位学子，不少学生流下了感动的泪水。“这次报告会不仅仅让我们跟全国孝德模范有了进一步的接触，更重要的是，模范的事迹使我们的心灵得到的洗礼，让我们在今后的学习、工作、生活中以更高的标准要求自己，实现自己的人生价值。”听完报告，青年志愿者杨代杭感动地说。

在作报告的过程中，包天阳表情平静、吐词清楚，丝毫看不出一点点经历过如此变数的慌张与惶恐，人生的磨难早就让他成熟，再大 的风雨也吹不断他渴望飞翔的翅膀。学生们被包天阳学长的感人事迹所打动，多次报以雷鸣般的掌声。

接下来一周的主题班会，各班更是以“找先进，学先进，当先进”以主题，进行了一期主题班会讨论。学校也启动了“寻找最美太中学生”的一系列活动，目的在于从身边的模范学起，努力搞好我校德育工作。