第一篇：2012-2013学年度七年级语文下期中考试题
司马光中学2012-2013学年下期期中测试试题
七年级语文
一、积累运用：（28分）
1、下列加点词语完全正确的一项是：（）（2分）
A 倜傥．（tǎng）秕．谷（bǐ）撺．掇（cuān）气冲斗．
牛（dǒu）B祈．祷（qǐ）赫．然（hè）元勋．（xūn）迥．乎不同（jiǒng）C亘古（gèn）厌恶．（wù）喧．闹（xuān）热情澎湃．（bài）D重荷．（hè）木屐．（jī）默契．（qiè）慷慨淋漓．（lí）
2、指出下列词语中的四个错别并改正。（4分）
群蚁排衙鞠躬尽粹疏疏朗朗锋芒必露
3A.《从百草园到三味书屋》————鲁迅————《朝花夕拾》 B.《孙权劝学》————司马光————《资治通鉴》 C.《土地的誓言》————端木蕻良————现代作家
D.《福楼拜家的星期天》————屠格涅夫————俄国作家
4、在下面语段的空白处填入的一组句子，排序正确的一项是（）（2分）
怨天尤人不仅是一种懦弱，_________。__________，____________，__________。一个真正意义上的强者并不是一个一帆风顺的幸运儿，必然要经历各种痛苦和挑战，而战胜一切困难的人首先必须战胜自己，战胜自己的前提就是反省自身。
①不但掩盖了自己不能面对的现实②更是一种不成熟的表现
③还留下了将来可能重蹈覆辙的隐患④而不客观地责怪他人还会衍生出新的矛盾
A．②④①③B．④②①③C．④①③②D．②①③④
5、下列句子没有语病的一项是（）A、四川芦山地震发生后，党和国家领导人心系灾区，不仅亲临现场指导救灾工作，还派人给灾区群众送来了各种各样的救援物资和食物。
B、国家出台抑制房价上涨过快的政策后，一些跟风炒房者的财产遭受重大损失，这充分说明这些投资者的投资观念和理财水平有待提高。
C、“公开选拔和竞争上岗”用人制度的实施，不仅拓宽了人才的选拔任用渠道，而且有效遏制了选人用人上的不正之风。
D、云南因特殊的气候和地理条件，适宜种植各种蔬菜，每年都要大量生产优质的蔬菜销往沿海和国外。
6.古诗文默写（8 分）①．《木兰诗》中写军营苦寒生活的句子是：__________，_______。
②.《孙权劝学》中侧面写出吕蒙学习有惊人进步的句子是________________，_______________。
③、峨眉山月半轮秋。《峨眉山月歌》 ④、马上相逢无纸笔。《逢入京使》
⑤、请写出一组关于黄河的古诗词句子(含上下句):。
7、名著阅读（3分）（1）《童年》是__________以自身经历为原型创作的自传体小说，它讲述的是___________三岁到十岁这一时期的童年生活。
（2）鲁迅把《昆虫记》奉为______________的楷模。8.综合性学习：（5分）
本学期，我们开展了“我也追星”的综合性学习，请说出你最喜欢（崇拜）的名
人是谁，并说说他（她）的事迹及崇拜的原因。
①、我最喜欢（崇拜）的名人是：（1分）
②、你崇拜他（她）的原因是：（2分）③、“金无足赤，人无完人“，我们应该以什么样的态度去对待名人？（2分）
二．现代文阅读（共29分）
（一）阅读下面文字，完成9—13习题。（共 14 分）
闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。１９４４年１０月１２日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传
观。”这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。
9、这几段文字主要写了闻一多哪一方面的“说”和“做”？（3分）
答：__________________________________________________________。
10、解释下列词语。（2分）
⑴ 迥乎不同：答：______________________________________________。⑵ 一反既往：答：__________________________ ___________________。
11、“你们站出来！你们站出来！”和“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后
脚就不准备再跨进大门”体现了闻一多什么特点？（3分）答：__________________________________________________________。
12、“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘”体现了闻一多什么精神？（3分）
答：__________________________________________________________。
13、“他，是口的巨人。他，是行的高标。”请问闻一多先生“巨”在何处？“高”在哪里？（3分）
答：__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
（二）、阅读下面文字，完成14—18题。（共 15 分）
最能帮助你的人
①有一位名叫弗里特的美国人，决心独自穿越美洲大沙漠。在出发之前，弗里特便将一切困难都设想了一遍。甚至还将困难放大了几倍来做准备工作，光准备工作便做了两年。他所有随身携带的物品都是经过精心制作的，他的服装是防沙尘暴服装，他的食物是高营养浓缩而成，全都装在牙膏型管状物里，不但食用方便，而且保质期长。还有两大罐优质饮用水，两头骆驼，一头供他坐骑，一头驮上足够他生活半年的日用物品，虽然预计这次穿越沙漠的最长时间才20天。除足够的生活物品外，弗里特还带有一把锋利无比的长刀，那是用来跟沙漠里的巨蟒搏斗的；一部手机，那是用来跟直升机联系的；一把手枪，那是防止手机没信号时，用来跟越野车联系的。②另外，弗里特的父亲，一家轮船公司的董事长，决定亲自率船队等在沙漠的出口迎接；弗里特的姐夫还买了一辆性能极佳的越野车，以5公里的距离跟在弗里特的身后，只要听到弗里特的求救枪声，越野车便急速赶到营救；还有弗里特的舅舅，他驾驶着一架直升机也随时待命，只要接到弗里特的手机求救信号，便立即赶过去。
③刚开始进入沙漠时，弗里特感觉到很顺利，由于准备充足，他甚至觉得这次沙漠之行根本就与冒险无关，特别是想到有这么多的人在帮助他，他的心里便没了一点儿怯意。可是，就在进入腹地的第二天，弗里特遭到了百年不遇的强烈沙尘暴的袭击。越野车还来不及听到枪声便疯狂地冲进了沙漠，而直升机也在没有接到任何信息的情况下，开始了对沙漠全方位地搜索。
④几乎．．将沙漠翻了个底朝天，人们只从沙堆里发现了弗里特的两头骆驼，和弗里特随身携带的所有物品，包括弗里特还未来得及穿上身的特制服装。毫无疑问，弗里特死了，而且连尸体都找不到了。没想到如此周密的沙漠之行计划竟然．．失败了，弗里特家族一片悲声。
⑤令人惊奇的是，一年后的一天，弗里特突然生还了。望着衣衫褴褛、蓬头垢面的弗里特，不仅是弗里特的家人，就连整个美国都沸腾了。一个人，在没有任何食物和防御工具的情况下，竟然可以独自在沙漠里生活一年时间，这真是一个奇迹！
⑥走出沙漠后的弗里特急切地想要跟人们说的，不是他在沙漠里的历险经过，而是这样一种体会：任何人在任何时间都不要去想着别人会帮助你，哪怕是你的亲人和朋友，他们虽然有心帮助你，但却不一定能够帮得到。人生在世，最能够帮到你的人只有你自己!
14、用自己的话概括这个故事的内容，60字左右。（3分）
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
15、第①段和第②段非常详细地记述了为弗里特所作的准备，而这些准备一样也没有用上，文章所写的这部分内容，对表达中心有怎样的作用？（3分）
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
16、第④段里加点的两个词语说说好在哪里。（3分）
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
17、弗里特走出沙漠后急切地想要跟人们说的，为什么不是沙漠里的经历，而是一种体会？（3分）
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
18、文章最后说“人生在世，最能够帮到你的人只有你自己”你是否同意这个观点？理由是什么？（3分）
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
三、文言文比较阅读（13分）
【甲】 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之，十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣！”
【乙】 司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患①记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟②能讽诵③乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志④，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
[注]①患：担心②俟sì：等待。③讽诵：出声诵读，抑扬顿挫地诵读。④ 博闻强志：形容见闻广博，知识丰富，记忆力强。
19．解释下列句中加点字的意思。（4分）(1)稍稍宾客．．其父________________(2)泯然．．众人矣_______________（3）尝．主编《资治通鉴》________________（4）及．长，遍览古籍_______________20．翻译下列句子。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。（2分）
21.方仲永从五岁起就能“指物作诗立就”，可到十二三岁时却（用自己的话作答），到了二十岁时居然（用自己的话作答）。作者运用了___________的表现手法，有力地表现了方仲永才能发展变化的三个阶段。（共4分，后一空2分）
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ 22.试比较仲永与司马光两人的不同经历，并谈谈你从中获得的启示。（3分）______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
四、从下面两个题目中，任选一题作文。（50分）
1、《一份满意的答卷》
2、作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知识，拥有青春，拥有激情，然而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，幸福多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多„„
请以“珍惜拥有的___________”为题，写一篇文章。
要求：①先将题目补充完整，横线上可填“青春、健康、亲情、幸福、荣誉”等词语；②选择你最能驾驭的文体，写你熟悉的内容，表达你的真情实感。③不少于600字。
一．积累运用
1、A2、粹——瘁必——毕燥——躁次——差3.D4.D
5、C 6．①朔气传金柝，寒光照铁衣。②卿今者才略，非复吴下阿蒙。③影入平羌江水流。④凭君传语报平安。
⑤白日依山尽，黄河入海流。或 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。等。
7、（1）高尔基阿廖沙（2）讲昆虫生活
8、⑴、⑵小题回答内容要求积极、健康。
⑶、我们对名人，要保持一颗平常心，既不能盲目崇拜，也不能求全责备。二．现代文阅读
（一）、9、作为革命家的“说”和“做”
10、⑴ 形容相差很远。⑵ 改变过去一贯的做法。
11、义正辞严，声震天地，蔑视敌人。
12、英勇无畏，视死如归。
13、“巨”在一切为国为民上，“高”在有崇高的爱国主义精神上。
（二）、14、弗里特为了穿越沙漠做了极为周密的准备。意外发生后那些准备一样也没有用上。弗里特是靠自己用了一年时间从沙漠中生还的。
15、表明了大家帮他准备的越充分，他穿越沙漠就越顺利。而事件的结果大出意料，从而突出了“最能帮助你的人是你自己”这一中心思想。16．示例：“几乎”，表现为了寻找弗里特，人们搜索的彻底程度。“竟然”，说明太出乎人们的意料了。
17．因为这个体会是他以前他和亲人.朋友不知道的．是他在这次经历中几乎是用生命换来的，是人生的宝贵财富． 18．略．
三、文言文比较阅读（15分）19.（4分）（1）以宾客之礼相待（2）消失（3）曾经（4）等到„„的时候
20.他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。21.让他作诗，没有传闻的那么有才华了（才能衰退）、完全和普通人一样了（才能消失）（意对即可）、对比。（4分）
22.仲永天资过人，但因其父“不使学”，最终“泯然众人矣”（1分）；司马迁幼时担心自己的记忆不如别人，于是勤奋学习，结果“及长，遍览古籍，博闻强志”（2分）。可见，一个人能否成才，天资不是决定因素，后天的学习才是关键。（2分）。
四作文(打分以中招作文标准为准)
第二篇：苏教版一年级语文下期中考试题
导语：时光飞逝，不知不觉中期中考试将如期而至。下面是苏教版一年级语文下期中考试题，一起来测试一下吧：
一、正确、工整地抄写下面的字(6分)
迎 来 爷 觉 泳 只
二、看拼音，写字词。(16分)
lí
()花
táo
()花
xìng
()花
hé
()花
bǐ
()赛
bǐ
毛()
chí
奔()
chí
()塘
huí dá
xiū xī
mù mín
gōng kè
三、辨字组词。(8分)
处()
外()
指()
抬()
足()
走()
桃()
跳()
四、照样子，写一写。(12分)
之-边
-()饣-()父-()
前—后
白-()哭-()远-()
一(只)气球
一()娃娃 一()云彩
(盛开)的梅花
()的草原()的燕子
五、选择合适的字，填一填。(6分)
尽 进近
1、我用_____了力气终于爬上了山顶。
2、最________，爸爸经常看球赛。
3、雨点落________了庄稼地里。
洋 阳 羊
4、小明家养了三只________。
5、我家的________台很大。
6、雨点在海________里跳跃。
六、连一连。(8分)
掀翻 清香
散发 石块
奔向 池塘
落进 草原
陈毅 认真写字
毛主席 探望母亲
爸爸 帮助挖井
邓小平 非常好学
七、按课文内容填空。(22分)
1、春天到了，草原上铺_________新绿;梅花山的梅花开了，晶莹透亮，出阵阵清香，竹林里的春笋________泥土，掀翻石________，一个一个从地里冒出来，小池塘醒来了，水________一闪一闪的，像明亮的大眼睛。
2、雨点在池塘里睡觉，在小溪里________，在江河里________，在海洋里________。
3、每________次 ,邓小平爷爷都能按________的________的去做，所以他得的________圈圈最。
4、________挖________，时刻想念________席。
5、填空。
______暖______开 ______情深似______ 雷动____________ 百折______________
6、玉不琢不成器，人_______，______知义。
7、________之计在于晨，一年之计在于________。
八、读一读，写一写。(7分)
早春，寒气还没有退尽，满山的梅花就开放了。盛开的梅花，你挨着我我挨着你，像蓝天下的片片彩云。那一朵一朵的梅花，晶莹透亮，散发出淡淡的清香。
1、这一自然段有_____句话。(2分)
2、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。(3分)
晶莹(jīng jīn)退尽(jìn jìng)你挨着我(āi ái)
3、读了这段话，我知道梅花开放的时间是_________，梅花的香味是________，盛开着的梅花像________。(3分)
第三篇：七年级下期期末试题
1、下列不属于自尊的表现是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）
A、容貌上注意修饰
B、受到别人的肯定，心里十分高兴 C、渴望别人的尊重
D、没有羞耻感，不自爱
2、对待善意的批评与议论，我们应该„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）
A、有则改之，无则加勉
B、斤斤计较，患得患失
C、及时予以回击，得理不让人
D、必要时运用法律武器捍卫自尊
3、一位中国外交官在家里举办宴会，招待来访的外国朋友。其中一位日本朋友看见外交官的太太，便夸奖道：“先生，您的太太温柔婉约，真像我们日本女人。”外交官的太太听后，便对日本朋友说：“_______。”
下列回应中，既维护人格、捍卫民族尊严，又不显得咄咄逼人的是„„„„„„（）
A、您说得有道理，因为日本文化本身就起源于中国，所以这很正常
B、你胡说！日本女人哪能和我们中国女人比
C、您过奖了，日本女人的温柔婉约世界闻名，我哪能比得上 D、谢谢您的夸奖，真荣幸我能与日本女人相提并论
4、“金无足赤，人无完人”。一个人有缺点并不可怕，关键是„„„„„„„„„„„„（）
A、自己别把它当回事
B、别人会说三道四
C、正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点
D、搞好人际关系，使大家缄口不提
5、生活中许多人缺乏应有的自信，产生自卑，原因是他们„„„„„„„„„„„„„（）
A、本来各方面就不如别人优越
B、被生活所困扰
C、没有丝毫优点
D、不相信自身的潜力
6、自负和自卑的共同点是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）
①都是以自我为中心
②都有是追求成功必备的心理素质 ③自负与自卑相互转化
④都是没有正确地评估自己 A、①②
B、③④
C、②③
D、①④
7、自信是成功的基石。这是因为自信者„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）
①乐观
②好奇
③好高骛远
④专注
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
8、“胜人者有力，自胜者强。”我国古代思想家老子的这句话表明，要想自强，必须„„（）
A、战胜别人
B、战胜自己
C、不怕吃苦
D、树立理想
9、自弃表现在„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）
①不思进取，落后也无关紧要
②不求上进，成绩好坏无所谓 ③得过且过，混一天算一天
④自己懒惰成性，怕吃苦 A、①②③④
B、①④
C、①②④
D、②③ 10、2010年1月21日以来，富士康集团出现了十多起员工自杀式“坠楼”事件。人们在追问富士康究竟怎么了的同时，也分析了这些人“想不开”的原因：高强度的工作，员工之间缺少交流，个人情感受挫等。如果你是一个小心理医生，为富士康员工提出既科学又合理的建议是（）
①用积极的生活态度调控情绪
②无论遇到多大挫折，都要珍惜自己的生命
③学会与工友交流来释放工作压力
④学会用科学的方法缓解生活压力
A、①②③
B、①②④
C、②③④
D、①②③④ 11、2011年3月11日，日本发生了9.0级的地震，地震及其引发的海啸给日本带来了巨大的灾难。导致日本遭受挫折的因素是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）
A、自然因素
B、社会因素
C、个人因素
D、家庭和学校因素
12、“千里之行，始于足下”，这提示我们在培养坚强的意志时„„„„„„„„„„„（）
A、要从细微之处做起，从小事做起
B、要树立明确的目标 C、要制定好计划
D、要按照计划去磨炼
13、在生活中，天灾会导致挫折，人为因素会导致挫折，个人的道德品质、智力等因素也会导致挫折。这告诉我们„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）A、挫折会阻碍人们前进
B、导致挫折的因素都是无法预料的 C、挫折能磨炼人的意志
D、造成挫折的因素是多样而复杂的
14、在汶川地震的废墟中，什邡市蓥华镇中学初一女生邓清清被压在破砖瓦下，仍然打着手电筒看书，通过读书来缓解心中的害怕，坚持到被成功救出。邓清清“通过读书来缓解心中的害怕”，这种应对挫折的方法是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）A、顺其自然，等待救援
B、自我排解，自我放任 C、发奋学习，精神升华
D、自我疏导，自我调节
15、军旅影片《我的左手》是根据曾被中央军委授予“保持英雄本色的忠诚战士”称号的独臂英雄丁晓兵的先进事迹改编而成。影片描述了这样一个情节：在一次重要军事行动中为了掩护战友和俘虏，手雷炸断了这位侦察兵的右臂。他拔出匕首，把右臂与身体之间仅仅连着的一点皮割断，将断臂别在腰间，扛着俘虏，冒着炮火翻山越岭4个多小时才与接应分队碰上头。这充分说明丁晓兵具有„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）A、坚强的意志
B、适度的自尊
C、豪迈的自信
D、真正的自立
16、被网友称为“齐全哥”的一位大学新生，报到时全家陪同，携行李14包，需要10位同学帮助搬运。这一现象启示我们要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）
A、提高法律意识，避免上当受骗
B、善于团结他人，主动寻求帮助 C、培养合作意识，学会合作共享
D、培养自立精神，锻炼自立能力
17、读初中时便开始做兼职，读大学没花过家里一分钱，还时常给父母寄钱，他就是被称作“兼职王”的武汉科技大学学生黄奇。2011年黄奇因患骨癌右腿做了截肢手术，面对命运的劫难，黄奇特别冷静，他说：“哪怕只一条腿，我想也能创造奇迹，我要为梦想奋斗。”从黄奇身上表现出的良好品质有„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）①自尊自信
②自强自立
③自傲自负
④坚强意志 A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
18、漫画往往寓意深刻，给人以启发和警示。右边漫画《永不走路 永不 摔跤 永处襁褓》对你的启示是„„„„„„„„„„（）①自信的人能够保持乐观的心态 ②要养成良好的行为习惯 ③要告别依赖，走向自立
④人是在认识、战胜挫折的过程中成长和发展起来的 A、①②
B、②③
C、③④
D、①④
19、以歌曲《同桌的你》而扬名的音乐人高晓松，对自己２０１１年５月9日晚醉驾的行为供认不讳。法庭宣布审判结果：高晓松因危险驾驶罪被判拘役六个月，罚款四千元。这体现了法律（）
①依靠公民自觉遵守
②依靠国家强制力保证实施
③对明星具有特殊的约束力
④对全体社会成员具有普遍的约束力 A、①③
B、②③
C、①④
D、②④
20、某市未成年人管教所对在押的少年犯进行调查的数据显示，从他们曾有的行为看，有打架行为的占57.9%，有旷课行为 的占49.8%，经常光顾网吧的占44.9%，有赌博行为的占44.3%，看过黄色书籍和淫秽影像制品的占31.9%。这说明„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）
①不良行为任其发展，可能导致违法行为
②不良行为必 然发展为违法行为 ③青少年要抵制不良行为，预防违法犯罪
④不良行为是小节，无关紧要 A、①②
B、②④
C、①③
D、③④
21、父母进城务工后，少数农村家庭“留守学生”因脱离父母的管教，沾染了社会上的一些不良恶习。对这种现象看法不正确的有„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）A、“留守学生”应增强自我保 护意识
B、家长应自觉履行家庭保护的义务
C、学校应承担“留守学生”的一切责任
D、社会应加强对“留守学生”的保护与关爱 22、2011年5月，少年王某因参与抢劫被重庆市法院判处缓刑，并对其发出禁止令。禁止他在没有监护人陪同下在外过夜、进入营业性网吧、赌场等。法院的禁止令体现了对未成年人的（）
A、家庭保护
B、学校保护
C、社会保护
D、司法保护 23、2011年3月9日十一届全国人大四次会议新闻中心举办网络访谈，其主题是：“为青少年健康成长营造良好环境”。此主题提醒我们„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）
A、我国未成年人的成长环境恶劣
B、保护未成年人的健康成长是全社会共同的责任
C、未成年人要健康成长主要依靠环境保护
D、未成年人健康成长是社会各界的责任，与青少年自身无关
24、高中生王某曾因偷同学的小额钱物被学校处分，但他仍然执迷不悟，不思悔改，最终因持刀抢劫被人民法院判处有期徒刑3年。这一案例说明„„„„„„„„„„„„„„„„（）
A、有不良行为若不加以改正，有可能走向违法犯罪 B、王某持刀抢劫属于一般违法行为 C、一般违法行为必然发展为犯罪
D、王某偷同学的小额钱物的行为具有严重社会危害性
25、“自尊自爱做防护，法律武器保平安；遇到侵害莫惊慌，灵活机智巧周旋„„”，这首歌启示未成年学生„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）①要学会运用法律武器，选择最佳方法维护自己的合法权益 ②要增强自我保护意识，提高自我保护能力
③遇到险情要沉着、机智，以保护生命为第一原则 ④只要做到自尊自爱，就可以确保平安
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
二、非选择题（第26题10分，第27题10分，第28题17分，第29题13分，共50分）
26、刘翔因脚伤临场退出北京奥运会田径比赛的消息传出后，许多人不理解，甚至谴责他、嘲笑他。但刘翔始终相信自己能行，为梦想而追逐的脚步始终，始终没有停止，他一边积极治疗一边坚持康复训练。在康复训练过程中，刘翔会与康复师随意地聊天，与随行人员开玩笑，即使是在自行车练习时，刘翔也不忘“自虐”一番后大笑着收场。在广州亚运会上，他以13秒09实现了亚运会三连冠的历史性突破。
（1）上述材料体现了刘翔具有怎样的优秀品质？（5分）（2）上述材料对你有何启示？（5分）
27、小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快，所以要这个壳的保护！小蜗牛：毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？妈妈：因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她啊。小蜗牛：可是蚯蚓弟弟没有骨头，也爬不快，也不变成蝴蝶，他为什么不背这个又硬又重的壳呢？妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他啊。小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。蜗牛妈妈安慰他：我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地。我们靠自己。
（1）这个故事告诉我们什么道理？（4分）
（2）我们应如何培养自立能力？（6分）
28、中学生王某，小时因父母溺爱，经常顶撞父母．上学后无心学习，经常旷课、缺交作业，被学校给予记过处分。但他并没有接受教训，反而结识了些游手好闲的朋友，经常拿别人的东西不还，后来因携带管制刀具、试图结伙斗殴被公安机关罚款、拘留。但他仍不思悔改，为搞钱玩网络游戏，竟持械多次拦路抢劫，并致人死伤。最终被法院判处死刑、剥夺政治权利终身，并没收个人全部财产。
（1）本案例中当事人的行为哪些行为是一般违法行为？哪个是犯罪行为？为什么说这个行为是犯罪行为（犯罪的特征）？（7分）（2）犯罪行为应受何处罚？（2分）
（3）本案例中，对当事人的处罚中，哪些是主刑，哪些是附加刑？（3分）
（4）本案例中当事人从一般违法发展到犯罪的过程，说明了什么？（5分）
29、阅读故事回答问题。两只青蛙的遭遇
两只青蛙在觅食中不小心掉进路旁的一只牛奶罐里，罐里还有为数不多的牛奶，但是足以让青蛙体验到什么叫灭顶之灾。一只青蛙想：“完了！完了！这么高的牛奶罐，我是永远也出不去了。”于是它很快就沉了下去。另一只青蛙看见同伴沉没于牛奶中，并没有沮丧、放弃。而是不断地告诫自己：“上帝给了我坚强的意志和发达的肌肉，我一定能够跳出去。”它鼓足勇气，鼓足力量，一次又一次地奋起、跳跃──生命的力量与美展现在它每一次搏击与奋斗中。不知过了多久，它忽然发现黏稠的牛奶变得坚实起来。原来，它的反复践踏和跳动，已经把液状的牛奶变成了一块奶酪！不懈的奋斗和挣扎终于换来自由的那一刻，它从牛奶罐里轻盈地跳了出来，重新回到绿色的池塘里。而那只沉没在罐底的青蛙，做梦都没有想到会有机会逃离险境。
（1）两只青蛙遇到的困境是_____________________________________________。（2分）（2）它们所抱的态度分别是
_____________________________________________________________________________。（3分）
（3）最后，两者的结果分别是____________________________________________。（3分）（4）给你的启示是_____________________________________________。（5分）2012年春季学期七年级《思想品德》下册期末综合训练参考答案
一、单项选择（每小题只有一个最符合题意的答案，选出正确答案的字母填入下表相应空格内。每小题2 分，共50分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 D A A C D D D B A D A A D D A D D C D C C D B A A
二、非选择题（第26题10分，第27题10分，第28题17分，第29题13分，共50分）
26、（1）自尊自信、意志坚强、乐观向上等。（5分）
（2）启示：勇于面对生活中的挫折，要磨砺坚强意志，保持乐观心态，积极进取等。（5分）
27、（1）人应该学会自立，自己的事情自己解决，克服依赖性。（4分）
（2）①最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。②要大胆地投身社会实践，在社会生活中反复锻炼，不断实践，逐步提高自立能力。（6分）
28、（1）本案例中拿别人的东西不还，携带管制刀具、结伙斗殴，属于一般违法行为。拦路抢劫，致人死伤是犯罪行为。因为拦路抢劫，致人死伤的行为是一种具有严重社会危害性的行为，是一种触犯刑法的行为，是应当受到刑罚处罚的行为，所以说这是一种犯罪行为。（7分）
（2）这类行为应受刑罚处罚。（2分）
（3）死刑是主刑，剥夺政治权利终身，没收个人全部财产是附加刑。（3分）
（4）一般违法和犯罪之间没有一条不可逾越的鸿沟。许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。因此我们一定要重视道德修养，做一个有道德的人；树立法制观念，维护法律尊严，自觉遵纪守法，做一个守法的人；谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。（5分）
29、（1）困境：掉进了路边的牛奶罐里。（2分）
（2）态度：一只青蛙采取积极的态度，勇于面对挫折，不抱怨、不气馁，在挫折中奋起。另一只青蛙采取消极的态度，在挫折面前不积极进取，而是消极等待。（3分）（3）结果：持积极态度的青蛙最后成功脱险，另一只则命赴黄泉。（3分）
（4）启示：我们一定要以积极的态度面对挫折，把挫折当成生活的大课堂，看成自己宝贵的锻炼机会，当做提高个人品格修养的难得磨砺，是为未来取得成功的不可缺少的准备。我们要做生活的勇者、智者、强者，这样才能在挫折中奋起。（5分）
第四篇：七年级语文下期教学计划
2011——2012学年下学期七年级语文
教学计划
教师：王建炉
一、教材内容分析
课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书分六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。
本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。
第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章。《从百草园到三味书屋》（鲁迅）记录了大文学家、思想家、革命家鲁迅少年时代的生活，《爸爸的花儿落了》(林海音)经历了一段艰难的心理成长历程，《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》是诗人用凝练的语言道出的殷殷嘱托，一行行的诗句曾激励过无数成长中的青年，《伤仲永》促使我们反思一个天资出众的人“泯然众人矣”的原因。
第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，《黄河颂》(光未然)把我们带到了波涛汹涌的黄河之滨，感受母亲河的雄浑壮阔；《土地的誓言》（端木蕻良）炽热的语言、真切的誓言背后跳动的是一颗蓬勃而痛苦的心；《最后一课》（都德）以儿童的视角帮助学生领悟母语与祖国的关联； 《木兰诗》勾勒了一位替父从军、纵横疆场、保卫国土的巾帼英雄形象。
第三单元中的文章写的是名人故事。“两弹元勋”邓稼先，音乐巨人贝多芬，有个性鲜明的作家群，吴国大将吕蒙力学成材。无不给人留下恒久的印象，激励后学者树立雄心壮志，谱写精彩人生。
第四单元中的文章尽可能广泛地涉及了文化生活的不同方面。《社戏》(鲁迅)描画了一幅江南民俗风情画；《安塞腰鼓》(刘成章)铿锵激越的节奏敲响的是中华民族的最强音；《竹影》(丰子恺)以儿童游戏为契机，将中国画和西洋画的区别讲得深入浅出；《观舞记》(冰心)用文字表现了印度舞蹈中“飞动的美”；《口技》(林嗣环)艺人的精湛技艺令人拍案叫绝。
第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。《伟大的悲剧》(茨威格)斯科特挑战南极悲壮覆灭，《鲁滨孙漂流记》(笛福)鲁滨孙初涉荒岛，虽有身陷绝境时内心痛苦的挣扎，但更有人的精神的强大；《登上地球之巅》(郭超人)再现了60年代中国登山运动员成功登上珠穆朗玛峰的最后一段路程；《真正的英雄》(里根)“挑战者号”英雄们的牺牲更激起人类对宇宙的挑战；《夸父追日》展示了古人对自然的不懈的探索精神。
第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。《斑羚飞渡》(沈石溪)写一群斑羚在面临种群灭绝的威胁时所做出的出人意料的举动，《华南虎》(牛汉)以虎喻人，讴歌了一个虽身陷囹圄却有着桀骜精神的灵魂，《马》(布封)的作者用饱蘸关爱的笔把两种生存状态下的马写得动人心弦，《狼》（蒲松龄）写人与狼之间的一场斗智斗勇的比拼，虽简单明了，却也扣人心弦。
阅读文选，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，选编了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。
综合性学习，第一、三、五单元仍旧是三次规模小、层次少的小活动——写作、口语交际、综合性学习。分别是：成长的烦恼、我也追“星”、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动——综合性学习、写作、口语交际。分别是：黄河，母亲河、戏曲大舞台、马的世界，以培养学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目的，在为学生提供一个母课题的前提下，又设计了若干层次的子课题，倡导学生发挥自主精神，自行设计、自行组织、自行探究，在活动中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生搜集、筛选、整理信息的能力。以三个极有文化含量的事物作为活动的切人点，由这三个点生发开去，让学生将触角伸人历史、地理、生物、文化、科学等不同领域，以引导学生关注现实生活的各个方面。
本册名著导读介绍了高尔基的《童年》和法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：《童年》与成长单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将引领学生走向一片更为辽阔的天地。
课外古诗词背诵，选取了十首著名古诗词，均为绝句。主要由学生读读背背，增加古典文化的积累。汉语知识：了解实词。
二、学生状况分析：
七年级两个班，经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：
1、学生对语文课的认识和理解有了一定的拓展。
2、一部分同学对开放性的问题有自己的见解，大部分学生对语文学科有了一定的兴趣。
3、所有的同学课堂比较活跃，课堂上有几个勇于发言的学生，如张端，韩建文，苏广献等，课堂教学开展将比较顺利。存在的不足是：
1、学习语文的习惯仍然很差。
2、学习的主动性、合作探究意识不强
3、积累较少，阅读面不广。
三、教学措施
本学期继续贯彻“生活即语文”的观点。联系生活实际，培养学习语文的习惯，积累一定的学习方法。
1、从语文学科的特点出发，努力使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识、陶冶道德情操、培养审美情趣。
2、教学中，注重落实知识点，加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识点之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3、注意教会学生运用比较、分析、归纳等方法，培养观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力，要避免繁琐的分析和机械的练习。
5、重视创设情境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6、落实汉字书写能力训练，努力提高写作文的兴趣，实行“挑刺”、“找茬”式的互批共批、以改促写的作文教学，努力提高作文的卷面质量和叙事能力。
7、优化、精化作业，努力做到每个知识点过关、每课过关，单元过关。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。
8、面向全体学生，让优生帮差生，实行一帮一学习语文，以培优辅差。
9、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。
四、培优辅差计划
主要措施：
1、培优重在拔高，辅差重在提升。
2、让优生吃得饱，让差生吃得好。
3、注重方法和技能的辅导，必要时加强训练。
4、发挥优生的优势，继续利用学习小组，互相促进。
5、反复抓、抓反复。
6、鼓励优生多创新，在阅读和写作方面多下功夫。
五、教学要求
1、进一步增进对语文和语文课的认识。
2、课前要提前预习，最低要求是扫清字词障碍。
3、强化养成教育，加强积累，积累要有价值。
4、增强自主、合作、探究意识，增强学习的主动性。
5、加强课堂常规建设，养成良好习惯。
6、利用学校图书室、校园广播、网络及其它媒体开发教学资源。
七、教学总结及反思的要求：
及时写好教反思，总结教学过程中的得失。主要从学生角度、从发展角度、从个性角度思考，以利于今后的教学工作。
第五篇：七年级下期语文教学计划
2016年上期七年级语文教学计划
本学年我继续担任七年级1504、1509班的语文教学，为了更好的开展教学工作，提高学生语文素养，特制定本学期教学工作计划：
一、学生情况分析
通过一学期的教学实践和对学生的观察，我对学生有了较为深刻的了解。这两个班级的学生语文基础一般。男女生的学习态度有一些差别。大多数女生勤奋，少数男生的学习态度较差。优秀学生有突出的特点是：
1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。
2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。
3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。
4、课堂上能带头，尤其是阅读分享积极交流，课堂教学开展还行。学困生存在的不足是：
1、学习语文的习惯养成差。
2、学习比较盲目，目标性不强。
3、学习的主动性、合作探究意识不强。
4、积累较少，阅读面不广，初中语文课外必读书目不能及时阅读。
二、教材分析
课程标准语文教科书七年级下册，继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。
本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。
第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，《从百草园到三味书屋》中，无论是百草园里高大的皂荚树，有趣的斑蝥，传说的美女蛇，还是三味书屋里方正、质朴的先生，奇妙的“怪哉”虫，课堂上描画的绣像，都记录了鲁迅成长的足迹；《爸爸的花儿落了》(林海音)中“爸爸”的去世，迫使“我”在极短的时间里，经历了一段艰难的心理成长历程；《丑小鸭》是一篇童话。童话讲的虽然是丑小鸭变成白天鹅的故事，却能给我们成长中的青少年以有益的启迪。《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》是诗人用凝练的语言道出的殷殷嘱托，一行行的诗句曾激励过无数成长中的青年。《伤仲永》促使我们反思一个天资出众的人变得“泯然众人矣”的原因。
第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，《黄河颂》(光未然)把我们带到了波涛汹涌的黄河之滨，让我们感受母亲河的雄浑壮阔；《最后一课》以儿童的视角帮助学生领悟母语与祖国的关联；《土地的誓言》是端木蕻良在“九一八”十周年时写给被日本蹂躏的故乡东三省的誓言，炽热的语言背后跳动的是一颗蓬勃而痛苦的心；《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行过程，说理形象，鼓舞人心。《木兰诗》勾勒了一位替父从军、纵横疆场、保卫国土的女英雄形象。
第三单元中的文章写的是名人故事。有科学家邓稼先（《邓稼先》杨振宁)，有艺术家贝多芬(《音乐巨人贝多芬》何为)，有诗人、民主人士闻一多(《闻一多先生的说和做》臧克家)，有个性鲜明的作家群(《福楼拜家的星期天》莫泊桑)，还有孙权对将军吕蒙的劝诫(〈孙权劝学》)。
第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章。如《社戏》中的乡村戏剧；《口技》中的民间传统艺术；《安塞腰鼓》《观舞记》中的舞蹈艺术；《竹影》中的绘画艺术。但是学习的内容并不仅限于文化艺术。像《社戏》，不仅有地方戏曲方面的文化内容，更主要的是反映了孩子们天真可爱的童年生活；《竹影》中不仅有中国画的艺术内容，更有童真童趣的精彩表现。因此，这个单元的学习内容是多方面的。
第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。《伟大的悲剧》(茨威格)是写斯科特在挑战南极过程中的悲壮覆灭，《荒岛余生》节选自《鲁滨孙漂流记》中鲁滨孙初涉荒岛的一段，表现一个人在身陷绝境时内心痛苦的挣扎和人的精神的强大，《登上地球之巅》(郭超人)再现了60年代中国登山运动员成功登上珠穆朗玛峰的最后一段路程．《真正的英雄》(里根)是美国前任总统里根为悼念“挑战者号”中牺牲的七位宇航员而发表的演讲。《夸父追日》和《两小儿辩日》两篇短文展示了古人对自然的不懈的探索精神。
第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。《珍珠鸟》(冯骥才)写人与鸟之间是如何逐步建立起一种相互信赖的美好境界的，《斑羚飞渡》(沈石溪)写一群斑羚在面临种群灭绝的威胁时所做出的出人意料的举动，《华南虎》(牛汉)以虎喻人，讴歌了一个虽身陷囹圄却有着桀骜精神的灵魂，《马》(布封)是一篇科学小品文，作家用饱蘸关爱的笔把两种生存状态下的马写得动人心弦，《狼》(蒲松龄)写人与狼之间的一场斗智斗勇的比拼，虽简单明了，却也扣人心弦。
三、教学设想
首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。
第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。
第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做„„通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。
第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。
第六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运 用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。
第七、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。
四、教学措施 根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：
1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。
7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
8、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。
9、根据当前社会形势，推行语文素质教育。
10、实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
11、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。
12、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。
13、实行培优辅差，面向全体学生。
14、利用演讲比赛、限时作文大赛等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。
15、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。
16、阅读分享课,包括心灵鸡汤,新闻消息,励志故事,成语解说，小游戏等,锻炼表达能力
17、每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。
18、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。
19、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。
20、开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。
五、教学进度表
第一周（2.23--2.26）寒假学情监测（2）从百草园到百味书屋（3）
第二周（2.29—3.4）爸爸的花儿落了（3）丑小鸭（2）
第三周（3.7—3.11）诗两首（2）伤仲永（2）写作：叙事要完整 第四周（3.14—3.18）黄河颂（2）最后一课（3）
第五周（3.21—3.25）艰难的国运与雄健的国民（2）土地的誓言（2）木兰诗（1）
第六周（3.28—4.1）木兰诗（1）写作：选择恰当的抒情方式，综合性学习：黄河，母亲河（2）邓嫁先（2）
第七周（4.5—4.8）清明放假，闻一多先生的说和做（2）音乐巨人贝多芬（2）
第八周（4.11—4.15）福楼拜家的星期天（2）孙权劝学（1）写作：写 要抓特点（1）
第九周（4.18—4.22）社戏（4）期中复习
第十周（4.25—4.29）期中考试，试卷讲解（2）
第十一周（5.2—5.6）五一劳动节放假，安塞腰鼓（3）第十二周（5.9—5.13）竹影（2）观舞记（2）口技（1）
第十三周（5.16——5.20）口技（1）写作：表达自己的看法，综合性学习：戏曲大舞台（2）伟大的悲剧（2）
第十四周（5.23—5.27）荒岛余生（2）登上地球之巅（3）
第十五周（5.30—6.3）真正的英雄（2）短文两篇（2）写作：勤于修改（2）
第十六周（6.6—6.10）猫（2）斑羚飞渡（2）端午节放假 第十七周（6.13—6..17）华南虎（2）马（2）狼（2）
第十八周（6.20—6.24）写作：描写要生动，综合性学习：马的世界（2）复习（3）
第十九周（6.27—7.1）复习（4）期末考试
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