第一篇：2012成武一中青蓝工程
尊敬的各位领导、老师：大家好！
在这金秋送爽，硕果飘香的时节，我们学校迎来“青蓝工程”的启动，“青蓝工程”是我校全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，营造学习型学校的一项长期而深远的举措。青蓝工程是我们一中教改又一次扬帆起航。
今天，能作为青蓝工程师傅代表发言，我感到很荣幸，同时也深感身上的责任和压力。这是一份信任、一份嘱托，更是我们不断进取的动力，它承载的是一份肯定、一份使命、一份担当。刚刚跨进教书行列第十六个年头的我，颇有些诚惶诚恐。但回首过去我的业务成长，是物理组的前辈们的指点迷津，让我找到工作中的要领；是老教师的传帮带使我的业务能力不断提高，是前辈们的善意棒喝帮助我追求新的高度，更是前辈们的安慰鼓励给予我前进的动力。今天，在这个隆重的“师徒结对会仪式上”，请允许我代表全体师傅向学校和徒弟们郑重承诺：
作为师傅，我们一定自己首先做到敬业爱岗、乐于奉献、言传身教，率先垂范，以身作则，勤勤恳恳地做好每一项工作，认认真真地上好每一堂课，扎扎实实地教好每一个学生。引领青年教师很好的进入教师角色，快速提高思想觉悟。在教学业务我们一定做到首先自己认真完成，追求尽善尽美，起到榜样的作用，同时指导、督促徒弟在各方面工作中都能高质量的完成。从高从严要求年轻教师，使之成为
一名优秀的一中人。我们会尽我们的全力培养年轻教师，我们会携手前行，共同成长。我们会收获成长的喜悦，会感悟心手相联的快乐。如今，作为一名学校的中年教师，我欣喜地看到学校的发展一年比一年好，学校的知名度在社会上也是一年更比一年高。学校要继续发展，不但既要有好的办学理念，好的领导班子，也要有一批好的教师队伍。我们一中有很多年轻的教师、你们精力充沛、思维活跃、有娴熟的微机技术。年轻的你们就是学校的未来，你们的加入为一中注入了新的活力。借此机会这我想和向徒弟们提出几点建议和要求：
1．多专研多听课多反思：
作为年轻教师应多专研多听课多反思，提高自己的教学能力。在工作中，我们要努力向书籍学习，不断丰盈自己的专业知识；还要向名师学习，学习他们的宝贵经验，学习他们的教学艺术，只有博采众长，你们才能尽快成长。多听常态课、随堂课，听不同人的课。多学多听多看，才能采得百花终成蜜。要做到每堂课都要反思，里面有规定动作，更有不少自选动作；有学习借鉴，更有创新生成；有程式规范，更有个性张扬；有教学常规，更有情感领悟。
2、团结协作共同提高：
正所谓教学相长，教和学是相辅相成的，相互促进的。没有绝对的师傅，也没有绝对的徒弟。师傅们有的是经验，有的是阅历，有的是整合；而我们的徒弟们有的是青春，有的是朝气，有的是精力，有的是勇气。因此，在教学活动中，徒弟既要向师傅学习，更要大胆地提
出自己的观点，加强研讨，增进交流，促进师徒共同提高。
3、加强研究，勤于笔耕：
新课改的形势使师傅和徒弟站到了同一起跑线上。研究新教材，探讨新问题，变成师徒共同的话题。因此，希望新教师学会写一些切口小而有实用价值的文章，积极参加各类论文评奖活动，向各类杂志投稿，以积淀更多的教学智慧，并学会智慧教学，为自己的课堂教学谱写新美的华章。
最后，我代表在坐的师徒们再次感谢学校领导，为我们搭建了这个真诚合作、互相促进的平台。在这个平台上，我们会幸福地履行“师傅领进门”的职责，同时我们也希望每一位徒弟都能“青出于蓝而胜于蓝”，让我们扬青蓝工程之帆，创一中的更美好的明天!
谢谢大家！
2012-10-09白志松
第二篇：兴城一中青蓝工程协议书
辽宁工大附中“青蓝工程”
协 议 书
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，振兴教师的希望在年轻教师的加速成长。为了加快青年教师成长的步伐，我校大力倡导“青蓝工程”，现我校决定以“青蓝工程”为依托，以“师徒”结对为基本形式，实施对青年教师的培养和指导，并签订如下协议：
一、指导教师的职责：
1、关心青方的思想品德培养，通过言传身教引导青年教师发扬高尚师德，树立正确的人生观、价值观和世界观。
2、每学期指导青方制定好期初教学工作计划、指导学案编写、做到每节课前先检查并修改好学案才让青方走进课堂，每学期指导青年教师撰写教学论文一篇。
3、每学期指导青方上汇报课至少1节、每学期随堂听青方课程不少于10节，并及时做好评析记录，每学期写好一篇关于做好青年教师培养的总结。
4、认真加强对青方的各类基本功指导，指导青方完成每学期的展示课活动。
5、积极支持青方参加学校或校外组织的各类业务竞赛，并帮助青方做好赛前指导。
6、每学期指导青方写出有质量的教学随笔至少2篇。
二、青年教师的职责：
1、认真贯彻师德规范，自觉坚持用师德标准指导自己的言行，做到言行一致、表里如一；教书育人，为人师表。
2、每学期保证认真阅读1本教育理论专著，自觉学习教育理论，认真做好读书笔记、写好读书心得、踊跃撰写教育、教学论文。
3、每学期准备上汇报课至少1节，虚心听取蓝方的意见，主动和蓝方探讨教学中出现的问题，交流教学心得体会，每学期至少写2篇有质量的教学随笔。
4、积极参加学校或校外组织的各项业务竞赛，认真对待每学期一次的展示课活动。
5、在蓝方的指导下，每学期制定一份期初教学计划，结合学生情况，认真编写学案，做到每课时学案叫蓝方检查、修改后再上课等。
6、认真向蓝方学习业务，每学期听甲方随堂课不少于10节，及时写好听课后的反思。
三、本协议自 2014 年10 月起生效，到 2015 年 10 月终止。
四、本协议一式三份，青、蓝双方各持一份，一份存档。
协议签订人 蓝方（师傅）：
协议签订人 青方（徒弟）：
辽宁工程技术大学必附属中学（盖章）
2014-10-23
第三篇：青蓝工程
青与蓝
———唐天艳
我现在回想的是开学不久师徒结对时茆老师的话，他说，“青蓝工程”的“青蓝”两字源于荀子《劝学》中的“青，取之于蓝而青于蓝”。当时，对于“青蓝”这俩字，我感觉新鲜；虽然在上学期间学习过《劝学》，对于课本，我不感觉新鲜；对于一中语文组，我感觉新鲜。因为我是一名刚刚踏上工作岗位的年轻教师。时光如梭，挥指间，一学期马上过去了。和语文组的老师们朝夕相处，我深刻体悟到“蓝”的深厚底蕴，“蓝”的博大精深。老师们睿智的涵养使我由衷赞叹，他们对教育事业的执着精神使我万分敬佩。我的师傅茆大桂老师是他们的典型代表。我在茆老师的教导下，对教学工作由生疏到熟悉并逐渐熟练起来，在工作中迅速地成长着。目前我的这个“青”还是“无色”级别，如果说开始泛着那么一点蓝光，那也得益于茆老师智慧的熏染和对教育一腔执着精神的引领，得益于语文组其他老师们智慧的滋润。
在教学上，年青的我缺乏经验和认识，总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。为此，茆老师对我提出以下几点指导：
一、鼓励我多学 “教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”作为青年教师，茆老师常用这句话教育我，使我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上时代的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，两年以来，我通过参加培训、座谈会、阅读有关杂志等各种方式获取课改信息，不断更新自己的教育观念。
二、鼓励我多上
茆老师常鼓励我多上公开课，回想每次上课，从准备到每次试教修改教案他都亲自来予以指导。茆老师这种高度的敬业精神深深地感动了我，作为他的徒弟，我没有理由不勇挑重担，不抓住机会锻炼自己。
三、鼓励我多评
新课改以来，我听课的机会很多，组内老师的轮流课、市里科学的研讨课、迎接各级检查的展示课等„„每次课后茆老师都要求我进行评课，他说：“这是对上课老师的一种礼貌，也是不断提高自身教学水平的一种途径。”茆老师是这样说的，也是这样做的。每次与他一块儿听课，他总是能给上课老师提出中肯的建议，同时提出一些问题与听课老师们共同探讨，其理念之新、想法之好，令同行们深感佩服。
师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。俗话说：要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断提高自身素质，才能早日成为一名合格的人民教师。我深知自己的责任，在以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生，所以我要不断努力的学习，多听听师傅的课，多学习师傅的教学方法，多学习师傅的态度，多学习师傅的经验，在师傅的“传、帮、带”下，茁壮成长！
第四篇：青蓝工程（范文模版）
“青蓝工程”工作计划
为加快青年教师培养，优化师资结构，提高师资素质，新上岗的青年教师与骨干教师实行结对拜师的青蓝工程。本着专业引领、同伴互助、个人反思的途径，利用学习型教研、教学型教研、研究型教研的方法，有计划、分步骤提高青蓝工程的实效。
一、参与对象
“青方”：学校教学骨干及热心教研的教师
“蓝方”：新参加教育工作，教龄在三年以下的青年教师
二、主要任务
1、理论学习和业务学习：师徒利用课堂实践、网络教研、同伴互助等模式开展学习型教研，学习现代教育教学理论，不断内化和建立起与素质教育相适应的教育教学理论体系。针对本学科开展业务学习，吃透教材，不断提高教师业务水平。
2、教学实践：开展教学教研师徒结对，开展互助备课，实现 “一课多上”（在本班上，修改教学预设，再到其它班上）和一课多案（在指导教师指导下不断完善教学设计）；每学期师徒之间至少上好4节指导课、探究课。
3、教育教学研究：师徒间定时或不定时开展问题教研，讨论解决教育教学实际中的疑难问题，并形成每学期1个研究专题，开展专题研究，形成个性化教学能力，提升师徒的教科研能力和水平。
4、经验总结：强化教师的反思意识和反思习惯，记录在教育教学实际中的所思、所感；认真撰写教后反思（每课1篇）、经验总结与教育教学论文（每学期1篇）等，加快教师从经验型向反思型、研究型、学者型教师的转型。
三、结对双方职责及有关活动安排：
（一）青年教师：
1．认真贯彻中小学教师职业道德规范，自觉坚持用师德标准指导自己的言行，做到教书育人、为人师表。
2．学期初按时制订达标培训计划一式二份，一份交教导处存档，一份自留对照，学期结束撰写一份培训总结。
3．每周师徒之间听课不少于1节，鼓励青年教师积极主动听同学科的课，提倡跨年级、跨学科听课。要认真写好听课笔记，按时参加评课活动，并对照自身实际认真开展反思和总结，取长补短，共同提高。
4．每学期至少举行4次汇报课活动，课堂尽量使用现代教育设备。评课时，指导老师与教研组长要对课堂实事求是进行评价，并写好评价意见及时交教导处，作为青年教师业务成长的考评依据。
5．重视继续教育活动，每学期至少读一本教学专著，认真做好笔记。每学期撰写一篇高质量的教学论文。
6．教案评选。“青蓝工程”的青年教师至少选两篇教学详案，作为青年教师本人业务档案的积累，也作为业务考评内容之一。
7．积极参加各项活动或比赛，活动成绩作为对青年教师的主要考核依据。
（二）指导教师： 1．带头执行师德规范，用高尚的师德为青年教师作出示范。2．根据被指导者的工作经验，教育、教学管理能力，指导老师经常给青年教师就备课、上课、辅导学生、作业批改等方面给予指导，扎实做好教学常规工作。
3．帮助、审核新教师教案。要经常随堂听课，每周至少听一节，并及时给予指导。
4．定期进行交流研究，使青年教师更快掌握常规，使青年教师能过“课堂教育过关”和“教学能力达标”。
5．指导老师要对青年教师教学研究、论文撰写方面经常给予指导，主动提供教育理论和教学信息资料，培养青年教师的教学研究能力。
6．积极支持和鼓励青年教师参加学校组织的各项业务活动，并给予业务指导，及时写好评课意见。
7．经常关心青年教师的教学质量，帮助分析总结。继续发扬我校许多老教师的传统美德，认真做好传、帮、带工作，使青年教师健康成长。
第五篇：青蓝工程
青蓝工程”工作小结
信息技术教研组 赵陈德
为提高我校青年教师的教学水平，继续发扬我校原有的老教师和年轻教师的“传、帮、带”优良传统，在学校领导的指导和教科室直接组织下，我校于2006年上半学期开始进行“青蓝”工程，即新老教师结成对子，一对一进行教学帮扶指导，共同提高教研教学水平。在这次活动中我有幸被学校聘为指导教师和两位更为年轻的教师：陈先才、蔡畅老师共同进行教研教学探讨。我的教学时间也不长，教学水平也有限，所以被聘为指导教师让我诚惶诚恐，总害怕以自己的水平无法对两位教师进行指导。本着互相提高和互相学习的态度，在“青蓝”工程实施过程中我们共同探讨教研教学方法，相互听课，在帮助两位新教师提高教学水平的同时也大大提高了自己的教学水平。现将我们在“青蓝”工程实施过程中的所做的有关工作总结如下：
第一、共同备课、互相听课。一个教师的教学水平直接反映在课堂的教学上，作为老师要不断提高自己的课堂教学水平，只有课堂教学水平提高了，才能真正提高自己的教学水平。为了提高自己的教学水平，我们精心备课，然后相互听课。信息技术课程是一门集知识性和技术性为一体的课程，有着本学科的特点：它是一门以培养学生信息素养、打造学生终生学习的平台为总目标的课程。让学生学习后更能适应现在的信息社会。而同时它又是一门新课程，不象其他学科有着非常成熟的教学经验可供参考，新教学理念和好的教学方法还在不断的探讨过程中。为此我们充分利用自己的优势，在网上查资料，根据我们的实际情况备好每一节课；然后我们相互之间听课、评课，共同找出不足，提高自己的教学水平。通过备课和听课，我们能找到自己不足之处，大大提高了教学水平。在这个环节两位教师敬业精神让我感动，从他们身上我也学到了许多，两位新教师的教学水平提高的也很快。
第二、共同探讨，提高教研水平。信息技术是一门新的课程，它的教学理念和教学方法还处在不断的探究过程。在加上信息处理的技术本身也处在不断的发展过程，所以我们加强了理论的学习和探究。新的学期我们将使用新的教材，在新课标的指导下进行信息技术教学。新课标要求信息技术课程以培养学生信息素养为总目标，而不是象原来那样仅仅是为了教技术而教一些软件的使用。为了更早适应新课标和新教材，我们利用现有的教学教研网站，加强理论学习，并进行了教学研讨。两位新教师非常努力，也取得了可喜的进步，其中蔡畅老师的一篇教学论文获得了市一等奖。
第三、加强本身学习，适应信息技术的发展。过去有个比喻，授人一杯水自己要有一桶水。大家知道信息技术是在不断的发展的，特别是使用计算机处理信息的技术和软件不断的更新换代，这就要求老师不断加强自身学习，包括出现的新的技术和新的软件，才能适应新的发展和教学的需要。为此，我们有目的地组织了学习，加强技术学习，给自己充电，要求新教师掌握甚至是熟练掌握一些新的技术和软件的使用，这样才能胜任教学，在以后教学过程中至少在技术和知识上显得游刃有余。通过学习，我和两位新教师熟练掌握了现在信息处理的常用软件和新的技术，这也为以后的教学打下基础。
第四、加强特色教学培训，为发挥我们特色教学打下良好的基础。信息技术课程除常规教学外，我们还有两个特色教学：信息学奥赛的辅导教学和中学生电脑制作比赛的辅导教学。值得我们骄傲的是通过我们自身的努力，我校的信息学奥赛水平现在已名列全省前矛，为了保持这个特色教学，我们急需新的教学力量加入。为此，我和两位新教师共同学习了我们原有的特色教学的方式，并积极探讨新的突破。其中陈先才老师在这方面作了大胆的尝试和实践，由他培训的学生在今年市信息学奥赛中已经获大奖。
回顾自己在上学期整个的“青蓝”工程所做的工作，有收获也有不足。两位更年轻的教师收获较大，教研教学水平有了很大的提高。我在今后的工作中将更加努力，争取更多的收获。
2006年8月
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