德育工作会议

第一篇：德育工作会议

德育工作会议

经过积极的筹备，我校德育工作会议于11月29日上午在庄严的国歌声中隆重召开。学校党政领导洪国起、侯自新、吴本湘、孔繁丰、张静、陈洪、张式琪、陈学奇和各院系党政主要负责人、德育工作干部、两课教师及各有关单位负责同志出席了开幕式暨第一次全体会议。市委教委工委副书记王寒松出席会议并讲话，对我校德育工作取得的成绩给予充分肯定。侯自新校长在开幕式上作“以德治教、以德育人、努力开创我校德育工作新局面”的主题报告。

侯自新在报告中对我校近年来的德育工作进行了回顾和总结，在总结经验的基础上，查找我校在德育工作中还存在的差距。在分析德育工作面临的形势和任务的基础上，提出我校德育工作的新思路，出台新的政策措施，努力使我校德育工作更加科学化、制度化、规范化和现代化，开创我校全员育人、全方位育人的德育工作新局面。侯自新说，我校德育会议的召开是在全党和全国人民努力实践“三个代表”重要思想、认真贯彻落实党的十五届六中全会精神和《公民道德建设实施纲要》的形势下召开的，是在新世纪开元之年，全校师生员工认真实施我校“十五”发展计划，努力创建国内外知名高水平大学的关键时刻召开的，对于推动学校的中心工作，完成学校的主要任务，具有十分重要的意义，我们要以只争朝夕的奋进姿态，不断开创我校德育工作的新局面，为把我校建设成为国内外知名高水平大学而努力奋斗。党委副书记、副校长张静作关于我校出台德育大纲实施细则；学生工作队伍建设；学生骨干队伍建设；学生心理健康教育；学生宿舍文明建设；学生德育测评；学生工作考核评估；加强师德建设和加强“两课”建设增强“三进”工作实效性等九个文件的说明，并提交大会讨论。

此次德育工作会议还举行了教书育人经验交流会、“两课”教学观摩及闭幕式等活动。30日上午，与会代表在德育会议上讨论了侯自新校长关于德育工作的报告，并对9个德育工作文件提出修改意见。此外还召开了教书育人经验交流会，数学学院顾沛、文学院孟超美、国际商学院退休教师苏宜分别介绍了他们教书育人的体会，文学院肖胜利还代表院党委谈了他们营造全员德育环境的做法，受到与会代表的热烈欢迎。此外，与会代表还旁听了马列学院教师曹?quot;当代大学生的成才目标"的德育课。11月;8旭下午，在德育工作会议闭幕式上，党委书记洪国起作了重要讲话，他强调指出，解决德育问题，首先要解决认识问题，不但要科学地把握德育概念，而且要对德育目标、内涵、内容、机制、功能、方法和渠道等诸多问题都要有清醒的认识。洪国起说，目前我校德育工作亟待研究解决的问题是要纠正在认识上的两个误区，即德育可以脱离教育管理而独立存在及德育应让位于中心工作，让位于教学、科研。洪国起强调各单位要充分重视德育工作，认真落实德育会议精神，把德育工作提到基础工程与系统工程的高度来抓，不断开创我校德育工作的新局面。据悉，德育工作会议讨论的9个文件，学校将在近期下发并尽快落实文件精神。

之后，我校德育工作会议在完成了各项议程之后落下帷幕。为祝贺德育工作会议的召开，我校学生交响乐团还在11月29日晚演出了精彩的文艺节目。

第二篇：德育工作会议纲要

创城工作：

一、档案资料：

1、结合2013年《未成年人思想道德建设工作评估细则》、《志愿服务细则》两项细则内容，做好2014年档案资料的梳理、分类、规范工作，确保2013、2014年档案资料的健全完善。相关电子档案是创城工作检查的重点部分，占有一定的分值，规范要求与2013年电子档案的要求一致。2、2014年以来部署的所有活动，请各校认真查摆对照，结合方案要求，对纪实部分进行查缺补漏，特别是图片过程环节纪实的充分，确保资料的系统性、完整性。（2014年以来部署的活动12项左右）

二、氛围营造：

各校依照前阶段下发的关于在全市中小学校开展“讲文明树新风”公益广告宣传活动的通知要求及内容，做好以下几项工作：

1、尚未完成提示牌安装的学校，请与7月5日前按照文件中的要求，自行设计制作并安装完毕。内容遵循2014年创建文明宣传口号第十三项，共涉及9项，自行选择。

2、结合2014年创建文明城市宣传口号的内容，充分利用电子屏、条幅、宣传栏、校园网等载体，做好宣传内容的计划安排，并做好相关图片资料的积累。宣传口号内容涉及学校部分共10项。活动延续至年底，统一明确月份宣传主题如下：五月份---诚信主题；六月份---勤俭节约、文明餐

桌；七月份---未成年人思想道德建设；八月份---核心价值观、创城主题、微笑沈阳；九月---学习道德模范，争做身边好人；十月份---孝老敬老主题；十一月---志愿服务；十二月---核心价值观、未成年人思想道德建设；每月25日前上报宣传情况的图片。放假前，没有电子屏的学校，要结合创城主题指定内容，择选制定条幅，并悬挂明显的位臵。

三、近期工作部署：

（一）、开展好三项活动：

1、培育和践行社会核心价值观活动（活动截止到9月末）

（将社会主义核心价值观融入学校教育）--内容：加强社会主义核心价值观教育实践校级活动实施方案、校级活动纪实、活动总结、宣传报道等。

（将社会主义核心价值观融入校园文化）--内容：结合前一阶段下发的《关于在全市中小学校开展“讲文明树新风”公益广告宣传的通知》，在宣传中彰显社会主义核心价值观深刻内涵，在每月25日上报照片中，体现这项工作内容。

有利用队日、团日、班会等契机，开展社会主义核心价值观教育实践活动纪实、活动总结、宣传报道等。

将社会主义核心价值观融入学校教育，从以下几个方面重点把握：将“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”24个字渗透到中小学各类文化课的教育教学中，推动社会主义核心

价值观进教材、进课堂、进学生头脑。推进优秀传统文化进校园工作，重点抓好友善教育，引导未成年人养成助人为乐、乐善好施的好品质；抓好孝敬教育，引导未成年人孝敬父母、尊敬长辈；抓好诚信教育，引导未成年人树立守信光荣、失信可耻的道德观念。通过组织未成年人红色旅游，开展公益活动，参观博物馆、纪念馆等项目，把社会主义核心价值观植入孩子们心中。

基本我们上半年开展的工作，都可以靠得上，比如诚信教育，孝老敬老教育，公益日活动、重大纪念日等等。

2、三爱主题教育

开展好爱学习、爱劳动、爱祖国活动实施方案、活动纪实、活动总结、宣传报道等

有开展节粮、节水、节电、节约钱物等活动的纪实、活动总结、宣传报道等

利用开学、毕业、入队、入团以及每周一次的升旗仪式等契机，开展爱国主义教育的活动纪实、活动总结、宣传报道等

电子版按照三项工作内容，分别建立文件夹，进行上报。总结要包含总体情况、具体措施、取得成效、每项具体工作要具有事例2个进行说明。

3、美德漂流活动

载体形式漂流：美德图书漂流、徽章标志漂流、感言体会漂流、生活工具漂流。

活动形式漂流：融入“我的中国梦”主题实践活动、融

入“诚实守信”主题教育、融入“我们的节日”主题活动。

活动漂流范围：校内漂流、校外漂流

（二）、做好暗访、迎检工作

7月份创城暗访检查准备工作仍要继续。要求学校完成好两项工作：一是档案资料的整理在20日前完成，各校要做好自查自纠，确保资料的真实可信、健全完整。二是接受暗访检查单位，要提高信息敏感度，对收发室人员做好迎检交代，检查组只要出示暗访检查工作证件的，收发室工作人员要与德育主任及时联系，并做好热情迎待。

8月份中央创城检查组将深入各区进行为其一周的验收工作。要求各校：一是放假前，要将2013、2014所有创城材料梳理后集中到一起，放臵到德育处统一管理，便于迎检查看。二是学生离校前，各校要进行一次环境卫生大清扫，确保楼内各室、走廊、校园外无卫生死角、物品摆放整洁有序。

创强工作：

按照德育科下发的目录参考，将学校档案资料完成就绪。

第三篇：德育工作会议报告材料

德育工作会议报告材料

开学至今，我们学校在全体师生的通过努力下，各方面取得了比较优异的成绩，特别是对学生管理这一块，各个班主任老师是下了苦功夫，收到了很好的效果，所以目前全校能稳定良性发展，今天专门召开一次德育工作会议，旨在总结经验、提高认识、明确目标、寻求发展！今天的会议分三个部分：第一部分先由三个班主任作发言，交流班级管理情况；第二部分由我向大家作个汇报，谈谈对学校和班级管理的几点心得和认识；最后请陈校长为会议作指导和点评。（先按班级顺序请班主任发言）

。。。。

刚才几位老师针对班级情况和管理思路都谈了一些，很有实际操作经验，希望老师能取长补短，多相互学习交流，有关需要我们调整的管理方式方法问题，只要是对的，好的，我会在后期的工作中尽量改进提高。

下面我谈谈对学生和班级管理的两大点，第一是班主任工作内容和要求；第二是个人的几点认识和意见。

第一：班主任工作内容和要求；（刚开学时候我们召开的班主任培训会议,我对《班主任工作岗位职责要求及考评办法》作了些说明,那时候应该说感受不深,老师们没有什么体会,经过这段时间的切身体验,大家都有了很多感慨和经验之谈,刚才也作了一些交流,下面我就前段时间的管理上的一些问题,拿出来捋一捋,细节条款不讲,事务性工作都熟悉也不重复了,主要就一些平时可能忽视的问题作个提醒,也算作个统一和规范性的操作）。

1)常规管理方面.各班在前段工作的基础了基本形成了一套比较完整有效的分工分配，能把自己的管理理念贯彻下去，可能就是实际收效问题，我个人认为：不管是要求的六到位，还是卫生纪律，以及我们安排下去的各项活动和竞赛，只要你能充分调动学生的积极主动性，发挥个人和集体的最大能动力，也就是能组织建设形成一个良好的班级氛围：上进、勤学、团结、正气，那你所有的付出都是正确的——关键是有效的，反之，就需要改进，提高。把一个班级可以分成三个档次，第一档：学生能自主行使班级各项管理（人人有事做，事事有人管），第二档：学生能服从各项班级管理（令出则行，令禁则止），第三档：学生对班级管理方式方法有消极抵触情绪（自由散漫，敷衍塞责），学校管理推崇第一档，肯定第二档，批判第三档，对于能真正做到第一档的班级班主任，你可以不要作表面的应付（所有规定的什么六到位查寝室之类的），后期把学生的学习和思想工作作为管理的重点，对于第二档的班级管理，主要注重加强班级组织建设，培养出一支强有力的学生干部队伍和学科带头人，通过他们对班级工作的组织能力和自身良好的学习和行为习惯，推动全体学生形成良好的自觉性，主动性；对于第三档的班级管理，要从自身的管理理念和水平改进提高，加强学生的思想观，道德观，纪律观教育，从关爱学生、服务学生，着眼学生的一切出发，只有真正了解了学生，走进了学生心里，找出教育管理的切入点，层层推进，步步落实，才能从少数到大部分同学乃至整个班级，讲正气讲正义，树立良好班纪班风。2)学习管理方面：我们的管理是为教学服务的，最终的落脚点还是要出成绩考多少重点中学的问题上，各班要把抓学习当作首要任务，通过抓学习促进良好班纪班风的形成，要大张旗鼓、大力宣传那些成绩好，爱学习的同学，通过各种形式和渠道形成一种良好的学习氛围，对学习困难的学生不能放弃，从树立信心从底线开始，培养主动学习、自觉学习、用心学习的长久学习习惯，要努力发现他们的闪光点，及时表扬肯定，只有学生把学习放在心上了，各方面都形成了良性循环。3）生活管理方面：工作要细心细致，不要走过场，查寝最好早到5—10分钟，从寝室的卫生、内务到纪律习惯，大到财物保管、安全保障,小到衣物被子、饮食起居，都要关心过问，不是只看看人到了没有、讲话了没有，要做到切实关心关爱，落到实处。专门强调生活老师在这一块的作用和责任:

生活老师方面：要熟悉各班各寝室学生在寝室的表现和动态，掌握各时段学生情况，了解部分不太遵守纪律和生活习惯不好的同学并针对整改，加强午、晚休的巡逻，对违纪事件和当事人该批评的批评，该处理的要及时处理，善于做学生的思想工作做学生的保姆、亲人，对学生在寝室的所有时间、活动情况要了如指掌，对违纪事件要防范在先有预先感知能力，能培植一部分学生亲信，严密注视学生动态。充当寝室管理的“第一责任人”协助学校和班主任做好生活方面的全面工作。

4）学生思想工作方面：

一、做好感情交流“教育的真谛是爱心”只有学生认为你真正在关心他，为他的困难困惑而帮助疏通；为他的进取进步而欢欣鼓舞，他会从心理接受你所有的教育教化，不会有任何的抵触情绪，而一味的笼统涉其表面的抓形式，甚至为了少扣分而给学生施加压力和惩罚，这些很容易引起学生反感，从而产生消极对立情绪。

二、做好与家长汇报和沟通工作，全面了解学生的家庭情况、教育环境、性格走向，要争取家长的配合监督，共同做好教育工作。

三、利用班纪校规、条文规定，结合《思想道德成长卡》《班级日志》勤检查、勤记录、勤总结、勤鼓励，认真组织班会，开好至少2次/学期的主题班会，从班级一件小事出发找存在的共同问题，切入到具体表现，追根求源、挖掘本质、彻底改进。

四、摸索自己一套针对性、实效性的管理套路，灵活变通、不断改进；不墨守成规、生搬硬套，找适合本班个体差异的管理方式方法，力求创新与实效相结合。第二：个人几点认识和意见 两点认识：

1）有竞争意识、忧患意识，目前就三个班，居中就一个，不是第一就是倒数第一，人人都不希望自己是最差那一个，不管是教学还是管理，都必须树立一个不甘人后的竞争意识，以后学校还要发展壮大，面临的问题还很多，只有不断改进提高，注重效率效果，才能立足现在，展望未来。我们不能有丝毫的厌倦和倦怠，也不能有任何的马虎和放松，更不能有畏缩和退步！喜欢实验，敢于尝试，这才是获得成功和进步的唯一途径。

2）有品牌意识、精品意识，应该说我们现在的常规和教学做的还可以，老师和学生也步入正规正常轨道了，这些是良好的开始，良好的开端是成功的一半，我们已经走出了有实质意义的第一步，但这些还远远不够，这离我们最终的目标还很远，我们的理念就是要办出品牌、办出有真正影响力的精品学校，所以说从教育和管理上提高档次，定位要高、目标要大、行动要实、效果要好。对学生管理要从内心上改变、从思想上教化、从灵魂上启迪、从行动上落实，人人讲学习、讲修养、讲正气。要象抓中考那样抓日常，持之以恒，一定能实现我们的各项指标。两点意见：

1）有少数老师不能贯彻落实学校下达的任务，或者拖延，不积极主动

2）工作应付形式不注重实际效果，对学生思想工作浮其表面，或者手段单一缺乏新意。

2007．12

第四篇：2010全县德育工作会议发言稿

2010全县德育工作会议发言稿

大家好！

根据会议安排，让我上来作经验交流，我从事政教工作已经8年了，在这上面我也作过几次发言，要说什么经验和特色，确确实实谈不上，我记得我们同行曾经说过这样一句话“一年平平安安，这就是德育成绩”，我感触很深，德育工作和活动搞得有声有色，如果安全出问题，一票否决。我在政教处工作8年，深感工作艰辛，责任重大，觉得要做好这项工作真难，当然这指是代表我个人意见，也许在座的还不这样认为。其实在这里发言应该是你们，既然会议安排了，那我谈几点工作和感受：

一、09年值得我回忆的几项工作：

1、09年我们全面开始实行德育学分制。学校对学生的教育不仅着眼于就业和升学的成功，更着重于学生综合素质的培养，其目的就在于使学生将来能更好地融入社会，最大限度地施展自己的才华，能为社会做出更大的贡献。而现在有部分中职学生由于长期以来缺乏对自己的严格要求，规则意识淡薄，纪律涣散，表现在行为习惯、思想道德、价值观念等方面。

我校出台《德育学分制》的目的，既是为了增强同学的规则意识，懂得要为自己的行为负责，同时也是为了更好的引导学生为自我发展做积极准备。只有先成“人”而后才有可能成“材”，中专阶段是学生形成审美观、价值观和人生观的关键期，《德育学分制》的实施旨在通过学生、家长和老师的一起努力，让学生确信为人的基本原则，养成文明的行为习惯，形成良好的道德素养，铸就诚信、积极、独立、和谐的个性。

《德育学分制》只是把隐性的道德尽可能显性化，给学生的日常行为、社会实践的参与作量化评价，让问题的长期效应在短期内有所反应。将德育量化成学分制，便于把口头说教变成了行为教育，有利于学生自我管理和自我约束，同时在《德育学分制》的具体实施过程中，要把握两点：不能以扣分代替教育过程；学分量的评价要和学生质的评价相结合。

让学生在生活中学会克制、学会生活、激励自我，学会分析判断和选择，成为一个受人欢迎尊重的人，一个发展进步的人，一个追求幸福的人，从而成为建构自我有意义人生的主体。这是实施《德育学分制》的根本目的所在。经过一年的实践，取得了良好的效果。

2、加强对学生会工作的指导，推进学生自我管理出实效。

在我校的德育工作中，充分发挥学生会的工作职能，是我校德育工作的一大亮点。通过民主推荐，竞选演讲，由学生代表大会选举产生的学生干部，在广大学生中有较高的威信，承担学校日常卫生监管、车辆有序放置、上学放学高峰期校道秩序维护、宿舍管理等工作。特别是在学校升格庆典、省重点校评估等关键时刻为学校作出较大贡献，得到有关领导的高度赞赏。中职学生毕业后马上就将走上工作岗位，这种学生时代的锻炼为他们日后的成才奠定了基础。近年来，很多主要学生干部在高校或企业都受到领导的重视。如第5届学生会体育部长张雄现任广东佛山境界摄影公司总经理，在企业任中层干部的不胜枚举。

3、积极开展青年志愿者活动

我校与团县委、寿宁在线、移动公司等联合开展了一系列的青年志愿者活动。升格以来规模较大的志愿活动有：2008年5月4日的三峰公园环保活动，2008年10月的家电义务维修活动，2009年4月的文明县城劝导活动，2009年5月参加与县团委的“红色寿宁行”活动，2009年6月的小托水库环保活动等。

4、开展丰富多彩的文体活动

中专学生普遍存在厌学情绪。为此我们在校园文化上下大力气去做，让校园对学生更有吸引力。学校每年举办一次一次“篮球友谊比赛”，给爱好篮球的同学提供一个互相切磋的平台，同时也在校内掀起篮球热。每学年一届的校园歌手赛已经举办了7届，下学期将举办第8届。通过歌手赛给具有艺术特长的同学一次展示自身才华的机会。学校坚持每学年举办一次较大规模的文艺汇演。升格以来的大型文艺活动主要有：07年5月的升格庆典；08年1月1日的元旦汇演；09年5月4日的“五四”文艺汇演；通过这些活动，营造高雅的艺术氛围，构筑良好的育人环境，展示中专学生的精神风貌，把校园文化活动推向高潮。上述活动受到县、市媒体的关注。

二、工作中存在的问题和困惑，请各位领导、同仁多多指教。

1、应付检查太多，重复检查太多，工作时间受挤压；

2、学习和培训的机会太少，导致思维僵化，不利于工作创新，难以做到与时俱进；

3、请教各位一个问题，各校重智育轻德育现象十分普遍，我们这些政教主任该怎么办？

4、实行绩效工资以后如何保证班主任待遇稳中有升？

5、现在学生难管，家长无奈，教师无权，我们德育工作者又路在何方？

6、如何建立德育信息互动平台，对全县德育动态实现资源共享？

第五篇：德育工作会议发言稿

尊敬的各位领导们、老师们：

大家好，我是兆丰初中的杨丽丽。很荣幸能在这儿说说我班主任工作的点滴。我发言的题目是《沟通，从心开始》。

每当工作中遇到烦心的事，我总会翻开一个笔记本，本子的中间静静地躺着一张纸条，上面的字迹清秀而端正，内容是这样的：杨老师，今后无论在哪里，我将永远把你珍藏在心里！这张小小的纸条，时常让我反思，雨中送一个学生回家，一件再也平常不过的事，竟让一个孩子的内心产生了如此强烈的情感，让我久久沉思。也是这张纸条，也让我知道了一个班主任，肩负着怎样的一种责任。

我们学校地处偏远、新市民子女占了学生的一半，学生比较难管。初三

（5）班，是我去年接手的班级。一开始，我就遇到了这样几个问题：学生爱插嘴，喜欢调侃老师；对老师们有戒心，见到老师绕着走；作业拖拉不交，等等。了解学生情况后，我马上召开班干部会议，之后和全班同学约法三章：插嘴必须有道理；作业不交得有正当的理由；每人每周必须和老师进行一次交流。我也保证做到不拖课；不占用他们的课外活动时间；不向父母告状。并约定了相关的处罚方法。开始时相安无事。不料第三周的一节数学课出现了状况：由于我上课一时兴起，又正遇停电，未听到下课铃，看时间时，才发现已经拖了整整3分钟！我不好意思地表态接受处罚，事情是以我罚抄1000遍“我不再拖课”收场的，虽然工程浩大，但我也乐得接受，心里却琢磨着自己的小算盘：小样，看我不抓住你们的小辫子！在一些孩子几次以为能侥幸逃脱却被逮个正着后，竟然也照着约定做了，看来他们还是非常尊重当初的约定的。接着，我精心挑选些适合他们做的作业，就这样过了几个月，慢慢地不交作业的现象没有了。

插嘴问题在每日的个别谈话时间，在 “尊重是相互的”事例和道理的感召下，几个孩子渐渐地由激进变得温柔，由被指出缺点时的无所谓变得渐生羞赧，并自然而然地变得礼貌了。

记得去年10月的一个早上，天刚亮，就接到班里田某妈妈的电话，她迫不及待的讲了许多关于儿子恋爱的蛛丝马迹：比如手机里肉麻的短信对话，常有个女生打电话叫儿子起床，儿子早上5点就出了门等等。看来，这个孩子内心蠢蠢欲动，谈起了不该叫做恋爱的“恋爱”。

暴风骤雨式的“严打”，对个性张扬的这一代来说，显然失去了它的威力，而且常常会起到物极必反的作用。我想起武侠小说中的“化骨绵掌”：内蓄刚劲，外现绵柔。对待初中生的早恋问题，何不学习这种以静制动的“掌法”，找准问题的结症，因势利导，化为无形呢？

我先开展了以“爱情”为主题的座谈会，大家畅谈对“爱情”的理解和想法，并谈了自己的理想和奋斗的目标，他们认为“爱情很美好，但青春只有一次”，认为“过早地摘取爱情青涩的果实而牺牲前途，代价太大”，“以责任为背景的爱情，才是完美的爱情。”我想，无论他们在表明立场时内心

具有怎样的责任感，是不是能做到自己的承诺，但至少，心灵是有所触动了。

我找来田某，笑着问他：“知道我喊你来干什么吗？”

他笑笑：“知道，我知道你和我爸爸妈妈都以为我在谈恋爱。其实我根本没有。”

我笑了笑，不置可否。

他急了：“老师，你相信我，我肯定不会谈恋爱的。”

我知道一个人祈求别人相信的分量。那绝不是随便说说的。“没有啊，谁说你谈恋爱了？”

“你就别骗我了，我知道，都是手机惹的祸。”这小子！还用上了这词！“老师，我把手机放你那里总可以了吧。”

我看着静静躺在我抽屉里的手机，有点恍然。这样的一个男孩，此时的他，和之前的他，是截然不同的两个人吧。不管如何，至少，我愿意等待。

班里的张同学家庭非常特殊。他的爸爸妈妈都是聋哑人，他自小由爷爷抚养长大，平时性格孤僻、对学习也缺乏热情。开学后的第二周，我便对他的家庭开始了连续2个多月的访问，有时在他家、有时在我家、有时在电话里，内容从他爷爷的小时候聊到他们现在生活的细节，更多的时候，他的爷爷是主角，我便陪着他一同听着，他虽然不讲什么话，我们的关系却好像亲近起来，他眼中的敌意也渐渐减弱，变得温柔了。

在课堂上，我有意无意的让他回答一些问题，他说话的方式很特殊，好像在自言自语，又好像字总含在嘴里吐不出来。有一次，我问起：“你说话的声音不是很很好听吗，为什么不多开口呢？”他说：“啊？”我说：“我开玩笑呢！”他羞赧地摸摸头。我又说：“其实，你解题的思维非常清晰，简洁明了，说明你很聪明，为什么不在学习上多下功夫呢？”他又摸了摸头，说：“我，我懒，我养成习惯了。”我听了大笑，他自己也笑。笑，说明他听进去了，是件好事。他的状态渐渐好了起来，有几次某些功课考了全班最高分。了解到他的小叔也是本校毕业，后来成了高考状元考入清华的，于是建议他的小叔常做他思想工作，多关心这个与人缺乏交流的孩子。他学习的兴趣日益增加，渐渐在同学中有了威信，话也变多了。

我想，教育，也许是不需要更多语言的，也许在走向孩子的某一瞬间，不经意地，就走进了他的心灵。在遇到问题的时候，如果一味的呵斥和严厉要求学生，一定得不到他们的信任，最终也许会导致他们的厌恶。如果能放下身份，主动地和他们交朋友，走进他们的生活，和他们一起欢笑，一起分享成败带来的喜忧，有时不失时机地向他们示弱，让他们收获得到信任的满足感。那么，当我们走进他们内心的那一刻，便得到了他们的信任和尊重。

在教育的道路上，我还有很多路要走，我相信，无论这条路多么坎坷、多么漫长，只要用一颗炽热的心，去抚慰每个孩子稚嫩的心灵，那么，我们的脚步一定会走得越来越从容，越来越稳健。