第三课 同侪携手共进之男生女生

第一篇：第三课 同侪携手共进之男生女生

第二单元 《师友结伴同行》讲义10.27

第三课 同侪携手共进之男生·女生

一、导语

进入青春期男女生交往常遇到的现象，男女生不知道怎 么交往，有时仅仅是借了钱给一位异性同学，结果在班里 就传开了两人的绯闻，这样，长久以往，导致出现：男生 不许与女生一起玩；需要帮助时，互相不敢请求，怕被拒 绝；男女生常吵架、打架等，这些都是我们不愿意出现的。这都是因为我们不善于交际，特别是异性同学之间的交际 方式,同学或许不禁会问:那么我们该怎么样交往呢？

二、知识要点梳理 A、让我们荡起双桨

1、与异性交往的意义:异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。

2、我们不能正视异性同学间的关系，认为异性同学间不能有正常的交往和真正的友谊，这会导致什么？（危害）我们对男女同学间的交往过于敏感拘谨，甚至害怕与异性同学进行正常交往。[36页]

3、男女同学正常交往的意义（简答题）（男女同学间的交往的好处？）（男女同学间的交往的积极作用？）①男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；②可以扩大交往范围，锻炼交往能力；③还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。P374、男女同学之间进行正常、健康交往的要求：(男女之间怎样正常交往？)（怎样获得异性同学的尊重和友情？）[37-38页]（简答题）①男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱； ②既要开放自己，又要掌握分寸；

③既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。

总之，只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。B、把握青春，把握情感

1、正视男女生交往中的情感问题:随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。

2、随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化，我们应该怎样处理男女之间产生的情感呢？[39页]（简答题）

①男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。②当我们在情感面前徘徊时，需要反思自己的情感选择。

3、在异性交往中学会自我保护:在与异性相处时，我们要学会保护自己。与异性交往怎样保护自己？[41页]（简答题）

（社会的法律道德，学校的纪律守则等等），给我们提供了①外界的保护，②增强保护意识，掌握自我保护的方法以及我们的③自律，是对自己最好的保护。

4、如何正确对待、处理青春期男女生之间的情感？（P39-41）（论述题）（1）正视男女生交往中的情感问题: 随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。

（2）正确处理男女生之间的情感：男女同学之间的情感需要慎重对待、理智处理。当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担

责任；在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。

（3）在异性交往中学会自我保护: 在与异性相处时，我们要学会保护自己。增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及良好自律，是对自己最好的保护。

三、拓展一：我眼中的男生女生 我欣赏的男生女生形象 男生欣赏的女生：温柔大方的女生；活泼可爱的女生；笑起来甜甜的女生； 聪明善良的女生；虚心好学的女生；坦率自信的女生；善解人意 的女生。女生欣赏的男生：

勇敢的男生；幽默的男生；思维敏捷的男生；聪明好学的男生；集体荣誉感强的男生；有主见的男生；热心助人的男生；有强烈上进心的男生；勇于承当责任、有魅力的男生。

我不喜欢的男生女生形象 男生不喜欢的女生： 自以为是，骄傲自大的女生；小心眼，爱大惊小怪的女生；不懂自重自爱的女生；喜欢和男孩找茬吵架的女生；爱哭的女生；

女生不喜欢的男生：

满口粗话的男生；小气、心胸狭窄的男生；粗心大意的男生；过于贪玩的男生；骄傲自满的男生；爱吹牛的男生；

四、出谋划策 有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，而且强调只是同学间的友谊。最后还有一句英文：“I LOVE YOU,DON’T YOU?”看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神„„这一切让她陶醉。其实她也早就开始默默关注他了。可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三令五申，又怕„„她不知所措了。

1、他们的生理和心理成熟了吗？

2、他们有能力承担相应的责任吗？

3、他们在经济上能够独立吗？

4、他们有足够的时间和精力吗？

5、进一步发展感情会影响他们的学业吗？

6、老师、父母 对此事持何态度？

7、同学会如何评价？

五、仝老师给八年级（4）班全体同学的一封呼吁书 同学们：

在青春这个美丽的季节里，总有一种关怀让我们心存感激，总有一种诱惑让我们难以割舍，总有一种放弃让我们泪流满面，我们不可能不走过这段复杂的心路历程。要知道，青春是一条渡我们走向成熟的桥，也是一条我们无法留住的岁月的河。早恋是枚青苹果，谁采摘了，谁就只会品尝生活的酸涩，而尝不到熟果的甜蜜。早恋让我们不再快乐，让我们青春的脸上写满忧伤。错过今天所谓的爱情，还会有明天的“芳草”，如果错过了青春——这段学习的最佳充电时间，我们将抱憾终身。异性间的交往，既是艺术，又有技术。“风乍起，吹皱一池春水”。愿你发挥聪明智慧，收获友情和欢乐。

.如果把男生比做热情的红色，坦率的蓝色，那么女生就是活泼的黄色，纯洁的白色，让我们用青春的调色板调

出和谐的颜色，为我们的校园描绘出最精彩绚丽的画。

第二篇：八年级上册名师导航(第三课 同侪携手共进)

第三课 同侪携手共进

名师导航

自主梳理

1.怎样与同学交往，如何建立融洽的同学关系

（1）了解青春期闭锁心理现象及危害。懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性。友情带给我们、和。

（2）掌握建立真挚友情的正确方法：交友是一个的过程；朋友之间有分歧时，要，尊重差异，加强沟通，从而获得持久的友情；真正的友谊在面前一定要坚定；与社会上的人交朋友，要乐交，不交。

2.怎样正确看待男女同学之间的交往，如何采用恰当的方式与异性同学交往

（1）男女同学之间的交往有；只要我们，地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。

（2）知道男女同学之间的情感，需要、。

（3）与异性同学相处时，要学会。

为了更好地学习这部分知识，我们可以通过“友情大寻找”的活动，使我们带着微笑、带着温馨、带着快乐，以积极的心态敞开自己的心扉，去接纳生活中的友情，去结交生活中真正的朋友。通过创设活动场景，让我们去感悟，去领略。我们还可以在同学们中间调查一下大家对异性同学交往的看法，了解同龄人在异性交往上的不同意见，分析提倡男女同学正常交往的意义，讨论异性同学交往应注意的问题。

疑难突破

1.与友同行

剖析：友情也是我们特别渴求的一种心理需要。生活离不开朋友，人生离不开友情。友情能使我们相互启发，取长补短，相互激励，有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展。对于友情，需要我们明智而谨慎地把握。应注意以下几个问题：

（1）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。

（2）对待朋友不能求全责备，对朋友某些方面的合理意见要虚心接受，要设身处地为他人着想，推己及人。只有以宽广的胸怀接纳他人，对他人多一份理解宽容，友谊之花才会绽放得更加绚丽。

（3）建立真挚的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。只有这样，才能保证友谊的纯洁性，使友谊沿着正确的方向发展。

（4）我们与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。

我们可利用课余时间，在老师的指导下，自行组成探究小组，通过分工、合作，调查、归类、分析我们班同学在人际交往上表现好的方面以及表现不好的方面，分析这些现象存在的原因和解决的办法，为班级内形成良好、融洽的人际关系，形成奋发向上、团结友爱的班风出谋划策。有关交往和友谊的格言非常多，它是前人智慧与经验的结晶，其中都包含着非常深刻的哲理。我们可以从书报、网络中广泛搜集有关交往的格言，深刻认识同学之间互相交往的意义及应注意的问题，加深对教材知识的理解和掌握。

2.把握青春，把握情感

剖析：随着青春期的到来，同学们的生理和心理都发生了一系列的变化。关注异性，渴望了解异性，甚至萌发对异性的好感，是正常而又美丽的事。

（1）男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。

（2）当在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择，在选择中把握青春，在承担责任中长大成人。

在与异性相处时，我们要学会保护自己。增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以

及我们的自律，都是对自己最好的保护。

我们可以先简要回顾自己在男女生交往方面的点点滴滴：做得好的让自己骄傲的事，做

得不好的让自己懊悔的事，周围发生的男女生交往的事„„与老师、同学一起，共同进行交

流、探讨，实话实说。正确看待男女同学之间的交往。善于用所学知识指导生活，并依据生

活不断修正自己的行为，提高修养，这对我们的成长将起到非常重要的作用。

问题探究

问题1友情是我们在健康成长中不可或缺的，也是保持健康心理所必需的。生活离不开

朋友，人生离不开友情。让我们走进友情。请制作最要好的朋友和一般朋友的卡片，卡片内

容包括：

姓名：性别：

年龄：性格特点：

兴趣爱好：最爱读的书：

对自己的评价：

对父母的认识：

对班级的看法：

对未来的预期：

成为朋友的原因：

请把你的观察结果写下来。

学习过程中要善于观察，学会观察。观察是人认识活动的基础。没有观察，人就无从获

得广泛的感性经验，也就谈不上记忆、思维、想象。这一单元主要是让我们学会学校的人际

交往，建立真正的友谊，找到属于自己的朋友。因此，我们要学会观察自己，看看你的人际

关系如何，有多少人进入了你的人际圈，你又进入了哪些同学的人际圈。

大家结合自己的观察，写出实际情况即可。

探究：这道题主要考查观察能力。良好的观察能力是个体适应环境、最后取得成功的重

要条件。设置该题主要是让我们了解一下自己的人际关系现状，以及通过对朋友的认识和再

认识，了解朋友身上的共同特点，明确开放自我、积极交往的意义。

问题2男女同学交往可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性

别的要求，增进自己的性别意识，使男生成为男子汉，女生成为好姑娘。希望能通过自己的努力，让同学们荡起双桨，互帮互助，共同度过美好的中学时代。

怎样突破三八线，积极建立纯洁的异性友谊？

正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用适当的方式与异性交往。

“千人千思想，万人万模样。”所以，与异性同学交往的方法也因时因地因人而异，不

是一成不变的，当然还是有一些共性的东西，希望能把这共性的东西运用到你的交友活动中

去。

探究：伴随着性别意识的发展，初中生在交往中普遍表现出来的问题是男女生之间的隔

阂。就异性同学的交往召开一次班会，敞开心扉，交流自己交往的困惑，剖析不妥之处，交

流成功经验，共享成功。

问题3由于男女同学性别上的差异，交往时应该选择恰当的方式和把握好分寸，防止早

恋，学会自我保护。最近一段时间，郁清同学的书桌或书包里，隔几天就会有一朵小小的鲜

花。她一直没有看到是谁放的，心里却暗暗希望是李军送给她的。但她特意观察了一下，他

连正眼都不瞧她，不太像是他送的。旁敲侧击问了几个男生，也没有结果。她该怎么办？

男女生交往中的情感问题是敏感话题，要正确认识青春期的心理变化，要认识到在异性

交往中产生一些情感体验是正常的，避免把异性间的爱慕之情定性为“早恋”。在实际交往

中，要为对方负责任。

探究：这个问题，给你亲临其境的感觉，让你从回答问题的过程中提高人际交往的能力，从而正确处理男女同学交往的关系。交往中，要为对方负责任。

典题精讲

例1你认为谁能交到更多的朋友，请选出来（）

A.小丽总是以自我为中心，要求朋友听她的，为她服务

B.小王老给他的朋友起绰号

C.小芳在与朋友有误会时，总是主动地和朋友多沟通

D.小红认为答应朋友的事，无论对错，都要说到做到

思路解析：该题考查对友谊的理解和掌握。友情有着非常丰富的内容，交友是一个平等

互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。因此，小丽的做法是

错误的。同学、朋友之间长时间相处，难免会发生一些不愉快的摩擦甚至争执，只有以宽广的胸怀接纳他人，对他人多一份理解宽容，友谊之花才会绽放得更加绚丽。朋友之间的理解

宽容，并不是可以不讲原则。建立真挚的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。

只有这样，才能保证友谊的纯洁性，使友谊沿着正确的方向发展。可见小红的想法是不对的。

答案：C

黑色陷阱：解答此类问题要避免审题不细心、分析不全面，否则很容易选D项。

变式训练小丽总是以自我为中心，要求朋友听她的，为她服务；小王老给他的朋友起绰

号；小芳在与朋友有误会时，总是主动地和朋友多沟通；小红认为答应朋友的事，无论对错，都要说到做到。

（1）你认为谁能交到更多的朋友？

（2）你能给其他同学提一些合理化建议吗？

答案：（1）小芳能交到更多的朋友。

（2）小丽以后要多为朋友着想，不能总是以自我为中心，因为交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。小王要改掉给朋友起绰号的毛病，朋友之间要互相尊重。小红的想法是不对的，朋友之间的理解宽容并不是可以不讲原

则，朋友无理的要求，坚决不能答应。

例2中学生小张,性格内向，身体瘦弱，平时总是一个人独来独往。一天放学后，小张

刚走出学校没多远，两个高年级坏学生拉住他强搜其口袋,企图抢钱。这时候,一位高个子青

年出现了，三下两下打跑了那两个高年级学生。小张十分感激，把高个子青年视为“恩人”，于是交上了这位“朋友”。以后学校里谁欺负了自己，小张都告诉高个子青年，让他去教训

他们。后来，高个子青年在一家公司偷了一批照相机，要求小张帮他藏起来，小张爽快地答

应了。案发后，高个子青年因盗窃罪被判刑八年，小张因窝赃罪判刑三年缓刑三年。

我的感悟：





思路解析：该题考查真正的友谊与哥们儿义气的区别。初中生由于年龄原因，择友的经

验少，辨别是非的能力还比较弱，在心理、生理等方面还有待发展，还有许多困惑，在择友方面很容易受到不良影响。只有树立健康的择友观，自觉抵制不良影响，才能交到真正的朋友。

答案：朋友之间的理解宽容，并不是可以不讲原则。建立真挚的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。只有这样，才能保证友谊的纯洁性，使友谊沿着正确的方向发展。那种不分是非善恶、只讲“哥们儿义气”的所谓友谊，绝不是真挚的友谊。真挚的友谊在原则面前一定要坚定。此外，我们与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。

绿色通道：该题是一道谈感悟的题目，做类似的题目一定要结合所学知识和生活实际来谈，切忌答案过于空洞。

变式训练根据例2材料回答：

（1）请你评析材料中人物的行为。

（2）请你帮助小张走出择友的误区。

答案：（1）小张择友不讲原则，没有是非观念，只讲“哥们儿义气”，这种友谊绝不是真挚的友谊，会害了自己。

材料中高个子青年的做法是错误的，也是违法的。他应该用自己正确的言行来引导未成年人。

（2）帮助小张树立健康的择友观，自觉抵制不良影响，交到真正的朋友。

第三篇：同侪携手共进测试题及答案[范文模版]

一、请你选择

1.八年级(1)班的小明学习刻苦，成绩优秀，但性格内向，不善与人交往，上学、放学他都是独来独往。如果请你来帮助小明，你最想和他说的一句话是()

A.在学习上继续努力，你会拥有很好的前途

B.初中阶段搞好学习最重要，人际交往是长大以后的事

C.开放自我，积极交往，你会拥有很多朋友

D.要谨慎交友，忌交损友

思路解析：保持积极开放的心态，敞开自己的心扉，开放自我，积极交往，才会被更多的人接纳，友谊之树才会枝繁叶茂，人生才会更精彩。

答案：C

2.有一首诗这样写道：“天空宽容了云朵，才拥有了彩霞。江河宽容了小溪，才拥有了浩瀚。土地宽容了种子，才拥有了丰收。人生宽容了遗憾，才拥有了成功。”这首诗对我们交友的启示是()

A.宽容他人，尊重差异才能获得更持久的友谊

B.心胸要开阔，不能因小事和朋友斤斤计较

C.要宽容朋友一切行为

D.宽容朋友可以不讲原则

思路解析：宽容他人，尊重差异，加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。

答案：AB

3.古人曾告诉我们“道不同，不相为谋也”，人生的志向和追求如果不同，是不能成为合作共事的朋友的。由此可见()

A.志同道合的人都能成为好朋友B.真正的朋友必须互助互谅

C.真挚友情建立在志同道合的基础上D.真诚平等是友情建立的唯一基础

思路解析：此题考查辩证思维能力。人人都向往真挚友情，真挚友情的建立需要以真诚平等、互帮互谅、共同追求为基础。A项前提与条件倒置，故不正确;B项的观点正确，但与题意不符;D项以偏概全，也不对。故选C项。此题可用筛选法。

答案：C

二、请你判断

1.好朋友被人欺侮了，我们应该讲义气替朋友报仇。()

思路解析：真正的友谊可不是哥们义气，真正的友谊是建立在坚持原则的基础上的，要学会用正确的途径来解决问题。

答案：(×)

2.好朋友之间的“形影不离”反映了友情的亲密程度，友情的亲密性只是一种外在的表现。()

思路解析：要善于抓住事物的本质。友情的亲密性绝不仅仅是一种外在的表现，它更是一种内心深处的互相关心、互相牵挂，彼此共享欢乐、共担忧愁。

答案：(×)

10分钟训练(强化类训练，可用于课中)

一、我选择

1.下列几位同学的做法中，可取的是()

A.小婷只跟班上的女同学交朋友，从不与男同学往来

B.小刚知道小明去打游戏，却还跟老师说他生病在家

C.小顾和小王是好朋友，他在小王面前很坦诚，心事都跟他讲

D.小冬因缺点被好朋友小妞指出来而不与小妞交往

要想学好政治就必须大量反复地做题，为此，小编为大家整理了这篇八年级政治相亲相爱一家人测试题及答案，以供大家参考!

一、选择(下列各题有一个或两个答案是符合题意的，请将其序号填在题后的括号内。每题2分，共20分。)

1、目前，社会常见的家庭结构是

A、核心家庭

B、主干家庭

C、三世同堂

D、四世同堂

2、下列家庭属于核心家庭的有

A、小敏一家三口人：小敏、父亲、母亲

B、小华一家五口人，小华、父亲、母亲、爷爷、奶奶

C、小刚一家四口人，小刚、父亲、母亲、叔叔。

D、小明一家三口人，小明、父亲、奶奶

3、子女与父母的(血缘)关系是

A、可以选择的B、可以改变的C、无法选择的D、无法改变的4、下列父母与子女关系正确的有

A、小明考试不及格，爸爸把他痛打一顿

B、母亲下班后，小花端上一杯热茶

C、星期天，小叶帮助母亲洗衣服

D、父母因小花是女孩而不让她上学

5、父母任意打骂子女的行为

A、是一种正常的现象

B、要受法律惩罚

C、是教育子女的具体表现

D、要受道德谴责

6、进入青春期后，我们的变主要有

A、开始崇拜父母，依赖父母

B、开始有自己的思想，独立行事

C、渴望父母像对待大人那样对待我们

D、开始独立生活，自力更生

思路解析：交友要坚持原则，还要学会宽容他人，同时男女同学之间的交往，可以增进彼此的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展。A、B、D三项是错误的交友方法，因此不能入选。

答案：C

2.16岁的女孩小张，眉清目秀，亭亭玉立，人人见到她都觉得她长得很美，自然有不少男生喜欢与她接触，她也频频地与众多男生往来。一段时间后，有的男生提出与她交朋友，有的男生提出与她谈恋爱，她不知如何是好，陷入苦恼之中。你认为小张应选取下列哪些方法与男生交往，才能摆脱烦恼()

A.要自重自爱，注意场合方式B.增强自我保护意识，要学会保护自己

C.要开放自己，不需要掌握分寸D.拒绝异性的一切邀请

思路解析：该题考查男女交往的正确方法。男女同学之间的交往，既要互相尊重，又要自重自爱;既要开放自己，又要把握分寸;既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。

答案：AB

3.“怎能忘记，旧日朋友，心中能不怀想。旧日朋友岂能相忘，友谊地久天长。我们也曾终日逍遥，荡桨在绿波上。但如今却劳燕分飞，远隔大海重洋。我们往日情意相投，让我们紧握手，让我们来举杯畅饮，友谊地久天长。友谊万岁，友谊万岁!举杯同饮，同声歌唱，友谊地久天长。”我们赞美、歌颂友谊是因为()

A.友情带给人们温暖、支持和力量

B.友情在人们的生活、学习、工作中起着重要的作用

C.朋友之间传递友情实际上就是一种相互学习知识、沟通信息、交流情感和彼此促进的过程

D.友谊是个人获得成功的最主要因素

思路解析：该题考查友谊的重要作用。日本哲学家三本清曾经形象地说过：“孤独不在深山，而在大街;不在单独的个人，而在众多的人群中间。”这句话很好地说明既使你生活在一个班集体中，如果没有朋友，没有友情，你照样感到非常孤独无助。友谊就像一首歌，从古唱到今。获得友谊对个人成功当然有重要作用，但不是最主要因素，成功需要个人的努力，所以，D项不能入选。

答案：ABC

4.前不久菲菲班里从外校转来一位男生，由于过去他们曾经是邻居比较熟，所以菲菲和他经常在一起复习功课。可是没有想到，班上个别同学竟在背后说他们谈朋友。其实他们之间只是平时交往多一些，却被同学们误解，她感到很苦恼。她该怎么办()

A.和班里同学吵起来B.不再和男生说话

C.继续交往，注意分寸D.拒绝异性的一切邀请

思路解析：男女生之间的交往是很正常的事，不必过于敏感、拘谨，只要把握好一定的度，注意方式、方法就可以了。

答案：C

二、我判断

1.对异性的爱慕之情是一种不正常的男女关系。()

思路解析：处于青春期的中学生，开始关注、渴望了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情，这是自然而美丽的事情，不是什么不正常的男女关系。

答案：(×)

2.真正的好朋友会对对方的缺点及错误采取包庇的态度。()

思路解析：真正的好朋友应该是坦诚的，在原则面前是坚定的。

答案：(×)

3.随便给人起绰号、取笑别人，这是增进彼此之间友谊的有效途径。()

思路解析：互相尊重、不歧视朋友，这才是增进彼此之间友谊的有效途径。

答案：(×)

三、我回答

某校八年级(2)班的金鹏，本来性格开朗，但最近一段时间情绪非常低落，常常一个人发呆。一个偶然的机会，他的同班同学高媛媛从金鹏的邻居那儿了解到，金鹏的父亲最近去世了，母亲也病倒在家，此事影响了金鹏的情绪，他甚至不想读书了。高媛媛了解到金鹏的这些遭遇，非常着急。她征得父母的同意，把金鹏叫到自己家，和爸爸妈妈一起安慰、鼓励他;还叫上几个要好的同学帮助金鹏照顾他妈妈。从此，金鹏渐渐振作起来。

说一说高媛媛是如何对待男女同学交往的。

思路解析：解答此类题的关键是立足材料，审清题意。高媛媛在男女同学的交往中，付出了热情和真诚，同时又注意了方法。

答案：高媛媛与男同学的交往做到了相互尊重，自重自爱;掌握分寸，主动热情;又注意了交往的方式、场合、时间和频率。

只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。

快乐时光

某宗教学校的教师在课堂上厉声问学生：“你们说，是谁创造了世间万物?”教室里鸦雀无声，大家屏住呼吸，不敢出大气。教师许久听不到回答，更加火冒三丈地说：“我非要你们说不可!谁?”说着，灯泡似的眼睛盯着一位学生。那位学生抖瑟瑟地站起来，说：“老师，不是我!”

30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)

一、基础测试

1.古人说：“近朱者赤，近墨者黑。”一个人交的朋友如何，对其成长、发展有很大的影响。因此我们在积极寻找友情的过程中，应该()

A.注意慎交友

B.努力做到善交益友、乐交诤友、不交损友

C.希望别人拿出友情，必得先自己献出友情

D.应该讲究原则

思路解析：此题考查学生的理解分析能力。做好本题的关键在于审题。很明显，A、B、D三项是交友时的正确做法。

答案：ABD

2.武则天的侄儿武三思很倾慕著名学者、自然科学家张遂，“请与结交”。但张遂厌恶武三思为人卑劣，情愿出家为僧，退隐嵩山，也不愿与武三思交往。这表明张遂()

A.孤高自傲，瞧不起他人B.“以自我为中心”，不尊重他人

C.不善交友D.交友讲原则，不交损友

思路解析：此题以历史为背景材料，旨在考查学生交友要有选择、要讲原则，不交损友。

答案：D

3.小林学习成绩很好，但是当别人有难题不会做找他问时，他却不愿意帮助。时间长了，同学们都不愿与他交往。小林要想获得同学们的友谊，应该()

A.真诚热情，乐于助人B.诚实守信，不弄虚作假

C.博学多才，且性格开朗D.谦虚谨慎，不懂就问

思路解析：本题迷惑性较大，B、C、D三项虽然意义正确，但是与题干内容不符，故不能入选。

答案：A

4.小红悄悄地喜欢上了邻居家的一个男孩，一想起他，既甜蜜又自责。你认为下列说法正确的是()

A.这是正常、自然而又美丽的事

B.男女同学间的情感，需要慎重对待、理智处理

C.这种行为是一种极端错误的行为，应予以严厉批评

D.可以尝试进一步发展二人的情感

思路解析：要正确、坦然地对待男女生交往这件事，不要过于紧张、大惊小怪。因此，C、D两项不能入选。

答案：AB

5.在你的班级里，肯定有一些很受欢迎、人气指数很高的同学，大家都愿意和他们交朋友。你认为这些受欢迎的同学共同的特点是()

①热情友好，善良体贴②能说会道，善于溜须拍马③开朗幽默，善于思考④诚实守信，值得信赖

A.①②③B.①③④C.②③④D.①④

思路解析：此题是一道组合式选择题，旨在考查学生综合分析、解决问题的能力。

答案：B

6.小丽性格开朗，聪明伶俐。在同学中，她既有很多同性朋友，也有一些异性朋友。他们在一起谈学习、做游戏、搞文娱活动，相处得非常融洽。与异性同学交往，有利于()

A.使我们的生活变得丰富多彩，获得更多的友谊

B.锻炼我们与人沟通交往的能力

C.男女同学之间互相学习，取长补短，共同进步

D.萌发对异性的好感

思路解析：此题旨在考查学生是否理解“男女生正常交往的益处”这一知识点。

答案：ABC

二、综合测试

1.对现代人来说，“现代孤独症”使一些人陷入情感的误区。例如，电视节目在黄金时间播放，吸引了越来越多的人们，侵占了人们之间心灵情感沟通的宝贵时间，几乎窒息了亲人、朋友之间的深厚感情的表露和沟通，人们容易产生孤寂之感。现代高层单元住宅，固然给单元里的小小世界带来了宁静，减少了干扰，但同时也带来了封闭和隔离。送走里弄环境时难得的亲热和互助，人们受到了“现代孤独症”的折磨。

人们随时都有可能受到孤独感的侵袭，特别是那些怯于社交、生活范围窄、缺少知心朋友的人，更容易感到孤独。孤独是人生的苦海。

而友谊则是拯救孤寂的良药。人与人之间通过正常的交往而建立起深厚的友谊，可以产生愉快、和谐的心理感受，从而消除孤独，减少敌意。人们往往有这种体验：在自己为孤独感所包围的时候，有一位良朋好友来到面前，说几句真诚的体贴话，便会使自己心情顿时开朗起来，孤寂之感随之而逝。尽管人间还不美满，世道还很坎坷，而生活却还充满魅力，这不仅因为我们有的是阳光和流水、花朵和歌声，更因为我们有无处不在的友谊和希望。

有人说友谊是现代人情感的绿洲，请就这一话题谈谈你的看法。

思路解析：这是一道文字式分析说明题，考查学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。材料内容很多，但是仔细阅读，很容易抓住材料的重点是考查友情的重要性这一知识点，具有较强的开放性。解答此类问题注意两点：第一，细读材料，划清层次。第二，联系教材，找准知识点，思路清晰，具有逻辑性。

答案：友情也是我们特别渴求的一种心理需要，它和父母的疼爱、老师的关爱一样，都是我们健康成长中不可缺少的精神营养，生活离不开朋友，人生离不开友情。同学、朋友之间传递友情实际上就是一种相互学习知识、沟通信息、交流情感、彼此促进的过程。友情能使我们相互启发，取长补短，相互激励，有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展。在遇到困难和挫折时，朋友的热情鼓励和帮助，会使人坚定信心，知难而进，战胜挫折，在取得成绩和获得成功时，朋友的一句逆耳忠言，又会使人在成绩和成功面前保持清醒的头脑;当有了缺点和犯了错误时，朋友直言不讳的批评、坦诚相见的劝告，就成为一味良药，催人猛醒。友情给我们温暖和力量，让我们获得更多的幸福和欢乐。所以，在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。

2.材料一：在一场班级之间的男子篮球赛中，赛场旁有女生加油的班级比没有女生加油的班级更卖力一些，更奋进一些。

材料二：心理学研究表明：青少年步入青春期后，随着生理的急剧变化，心理也发生微妙而复杂的变化。一方面，在男女同学之间会产生相互吸引的好感，常常不由自主地将注意力转移到异性身上，渴望在情感上能与异性交流，并希望从中发现自我，理解别人。另一方面，希望得到异性的肯定，以增强自己的信心。

根据以上材料回答：

(1)我们所见的班级都是男生女生混合组成的，请结合我们所学的知识，说明这样编排的原因。

(2)在班集体中男生女生经常会发生一些矛盾、冲突，请结合所学知识，谈一谈男女生如何才能更好地相处，充分地发挥“异性效应”。

思路解析：此题开放性比较强，旨在培养学生的开放性思维。解答时要思维灵活，将课本知识和材料紧密结合。

答案：(1)由于男女生之间存在的性别差异，在正常交往的过程中可以互补，从而使集体更加团结。可以使同学们在性格、智力、能力等方面的优势得到展示，有利于我们个性的充分发展，可以消除两性间的神秘感，有利于培养健康的性心理。

(2)自然地、大方地进行交往，建立纯洁的友情。性格发展上取长补短，提高学习效率。真实坦诚，平等待人，学会尊重对方，学会自爱、自重。

3.李凡和林华是很要好的朋友。一天，李凡书包里的一本参考书不见了，后来她发现林华手里拿的正是自己丢失的书。李凡十分气愤，认为林华不够朋友，从此和林华断绝了来往。谁知过了几周，李凡在家清扫房间时，在沙发垫下发现了自己的参考书。原来，林华也买了同样一本书。李凡主动上门道歉，林华坦然地握着李凡的手说：“其实，我从来没有责怪过你，只是有口难言，没有机会向你说明事实。现在既然弄清了真相，那就好了，事情已经过去了。”

李凡和林华在交往中有哪些好的做法值得我们学习?

思路解析：此题考查友谊的获得需要互相宽容、真诚坦率、加强沟通，同时考查学生的理解能力。

答案：李凡虽然误解了林华，但她知错就改，并能勇于承认自己的错误，真诚地向朋友道歉，以自己的实际行动维护了友谊;林华在被好朋友误解时，并没有意气用事，记恨李凡，而是以一颗宽容大度之心，对朋友表示谅解，从而使二人之间的友谊得以延续。我们在交友中要学习他们二人的做法，真诚坦率，宽容大度，有错就改，为自己赢得广泛而持久的友谊。

4.小强是个乐于助人的好学生，课余时间找他解答问题的同学不少，小莉就是其中的一个。小强最初不管是男同学还是女同学，只要有问题，他都是一视同仁，耐心细致地解答。后来不知是谁造谣生事，说小强特别“关照”小莉。小强为了避免不必要的麻烦，从此再也不与女同学交往了。

(1)小强为了避免麻烦，不再与女同学交往，他的这种处理方法可取吗?

(2)你认为男女同学之间应该怎样正常交往?

(3)小强今后应该怎么办?请你帮他出谋划策。

思路解析：此题主要考查学生的综合分析辨别能力，考查学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。男女同学之间正常交往既是必要的也是重要的，我们不必为此大惊小怪，更不应说三道四，而应该以正常的心态去看待，积极地参与其中，不必为了其他人的错误言论而放弃自己的正确做法。

答案：(1)小强的处理方法是不可取的。因为别人的错误言论而放弃自己的正确做法是不对的。

(2)男女同学之间正常交往应做到：自然、适度、真诚、尊重、广泛交往。自然、适度是男女同学交往的一个重要原则;真诚、尊重是交往的前提;与异性同学交往的范围应相对广泛，不宜只和某一位异性同学交往。

异性同学之间交往，还要做到六“不”：不必过分拘谨，不应过分随便;不宜过分冷淡，不应过分亲昵;不要过分严肃，不能违反道德。

(3)小强应该继续坚持与小莉等异性同学间的正常交往，同时可以尽量向那些造谣的同学解释自己的正确做法，取得他们的理解，还可以求助于老师和同学。实在不行，那就“走自己的路，让别人说去吧”。

三、探求活动

1.进入青春期后，男女生交往是同学间的敏感话题。思想品德课上，老师决定采用实话实说的方式，让所有的同学各抒己见，共同讨论，消除神秘感，使全体同学能够明确地认识到正确处理男女生交往的方法及不能把握情感的危害。

你被主持人选为当场四名“嘉宾”之一，请你准备一段文字，表明你对“如何正确处理男女同学间的交往，把握青春把握情感”这个论题的观点，写在下面。节目最后，按照惯例，要用一句话概括自己的观点，看你能否概括得既精辟又幽默，耐人寻味。

思路解析：此题贴近学生生活实际，旨在考查学生学以致用的能力，考查的知识点是男女同学间的交往。写出自己想写的内容便可，但所写的内容必须观点正确，彰显正确的价值观。

答案：略。

2.南京宁海中学心理咨询师初雪琴老师告诉记者，在心理咨询过程中，她发现，中学生们最受困扰的不是学习问题，而是异性交往的困惑。接触到很多这样的案例，其中学生问得最多的问题是：“我该不该接受他的爱?”或者“这样的感情该不该持续下去?”初老师说，有位同学就很直露地表达她心中的“小秘密”：她喜欢上了班上一位男生，坚持每天给他打电话，否则就会像掉了魂一样。但对方一直处于不咸不淡的状态。这让她摸不着头脑，愁思良久，以至于影响到学习，最近的一次大考就考得很差。……

初老师为帮助同学们解决生活及与异性交往中的困惑，在某校举行了一次座谈会，假如你是初老师，你应对同学们说些什么?

思路解析：此题选取贴近学生实际的材料，考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，具有一定的开放性，体现了掌握知识、培养能力与提高思想觉悟的综合。

答案：(1)异性间的交往有着重要意义，但与异性交往时要注意方式方法

(2)随着青春期的到来，同学们的生理和心理都发生了一系列的变化。关注异性，渴望了解异性，甚至萌发对异性的好感，是正常而又美丽的事。男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。当在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择，在选择中把握青春，在承担责任中我们长大成人。

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我们经常听见这样的问题：你的政治怎么那么好啊?教教我诀窍吧?其实学习这门课没有什么窍门。只要你多练习总会有收获的，希望小编的这篇八年级政治我与父母交朋友测试题及答案，能够帮助到您!

基础巩固达标?

一、选择题?

1.有一位中学生曾这样评价他的父母：“自从上了初中以后，我发现周围的一切都在发生变化，最令我感到痛苦的，是我的父母。小时候，父母是我的偶像，是我向小伙伴们夸耀的资本，父亲是市劳模，母亲是优秀教师。可是，长大后我却发现他们原来很俗气。父亲除了工作什么都不懂，像个没有思想的机器人;母亲像个小市民，不仅爱议论东家长西家短，还爱查看我的书包，审问来我家的女同学，我活得多累啊!生活在这样的家庭里，简直有度日如年的感觉……”同学们给他提供了几种解决烦恼的方法，其中正确的有()?

A.换位思考，理解父母的严其实也是一种爱?

B.认识到与父母间的代沟，尝试在生活态度、价值观念等方面进行沟通、交流?

C.克服逆反心理，静下心来想一想父母这样做的道理?

D.离家出走，迫使父母改变原来的生活、教育方式

提示：本题考查子女与父母之间沟通难的问题。由于父母和子女之间存在着代沟、矛盾、误解，使子女产生了逆反心理。这时子女要多从父母的角度考虑，家庭才能和睦

答案：ABC??

2.丽丽爱好音乐、舞蹈，一有空就唱唱跳跳，可她父母说她爱唱爱跳耽误学习，是不务正业。丽丽十分苦恼，你认为她应该()?

A.放弃爱好，专心学习?

B.学会与父母沟通，让父母认识到爱好音乐、舞蹈既能发挥特长，又能促进学习的不断进步?

C.与父母大吵大闹，坚持己见?

D.一切听从父母的安排?

提示：本题考查的是与父母交往过程中，若出现矛盾，该怎样对待。我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，这种代沟导致了两代人在思想观念、行为方式等方面存在很大的差异，难免出现矛盾

答案：B?

3.俗话说：用理解拆除心里的樊篱。理解父母，需要我们()?

A.用心体会父母对我们的关爱?

B.主动了解父母?

C.不顶撞父母，不与父母发生冲突，不告诉他们自己的想法?

D.宽容地看待父母的缺点?

提示：这道题主要考查对怎样与父母交往问题的认识。多与父母沟通，宽容地对待父母的缺点。能够避免与父母之间的矛盾，使家庭更加和睦

答案：ABD?

4.高晨最近有些烦恼。她与班上的几位同学交往密切，是无话不谈的好朋友。高晨把她们交往中的一些趣事都一一记在自己的日记中，那可都是她心底的小秘密。没想到，她的日记竟然被妈妈给偷偷地“检查”了一番，妈妈还批评她不把心思放在学习上，以后不许她和这些同学交往。对这件事分析合理的是()?

A.妈妈没有意识到女儿已经长大了，她的做法伤害了女儿的自尊心?

B.妈妈非常关心自己的女儿，但她采取的方式不对?

C.高晨不应该有自己的小秘密，她应该什么事情都毫无保留地告诉妈妈?

D.高晨拥有自己的小秘密是自我意识增强的表现，也是她正当的权利

提示：此题考查的是对成长也会有烦恼这一知识点的理解和运用。随着年龄的增长、自主意识的增强，对一些事情的看法与父母不一致。可是父母总是把我们当小孩看待，对我们总是不放心，这会产生很多矛盾

答案：ABD?

第四篇：携手共进

第三课《同侪携手共进》教案

第二单元

师友结伴同行

课标透析

本单元主要讲述的是在学校这个学生学习生活的重要场所里，该如何开展生生交往、师生交往的问题。与老师、同学的正确交往有利于中学生的健康成长，也为以后学生走向社会更好的处理人际关系打下良好的基础。

本单元依据新课程标准中的以下规定设立：

“我与他人的关系”中“ 交往与沟通”部分：1.2

了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。1.3

正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。1.4

了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。因此，本单元要求学生学会生生、师生交流与沟通，努力建立良好的人际关系；培养男女同学正常交住、真诚友爱，团结互助的能力；学习一定的人际交往技术，能与同学、老师保持良好的关系，爱交朋友，具有友谊感的教育。

单元内容介绍

本单元由一个主题探究和三、四两课组成。第三课“同侪携手共进”讲的就是生生之间的交往和同学关系；第四课“老师伴我成长”讲的就是师生之间的交往及其师生关系。两课的落脚点都在于强调健康的人际交往、良好的人际关系有助于学生的成长。结构如下：

学生情况分析

初中阶段是学生生理和心理逐渐走向成熟的重要时期，也是形成正确的自我意识的关键时期。这个时期能否把握学生的人际交往需求动向，因势利导，教会他们文明、健康地进行人际交往，直接关系到他们的健康成长和今后的工作、生活状况。而学生的人际交往又面临着以下问题：

1、自身的成长使学生有渴望交往的心理，而家庭关系的复杂化（如离异）、家庭的搬迁（如外来务工子女新到一个环境）和网络媒体的影响使学生在交往中产生困惑，如封闭自己、过分的开放等。

2、外界的压力使学生想用交友来转嫁过重的学习压力，又不可避免的和家长、老师发生冲突。现代社会竞争的加剧，学生除来自父母的压力外，教师也迫于教育制度、学校管理制度和学校领导的压力，千方百计地挤占学生的时间，增加作业量。学生面临着过重的学习压力，缺少彼此交流的时间，人际交往几乎处在“缺氧”的状态。从而在一定程度上导致师生关系的紧张。

各课内容分析

第三课

同侪携手共进

●内容结构：

本课有两框内容，讲述的是生生交往。

第一框“同学·朋友”主要是讲一般同学交往的问题，核心是朋友和友谊，这里不分男女同学，主题是积极与同学交往，学会人际沟通，妥善处理友谊问题，最终拥有良好的人际关系。

第二框“男生·女生”主要是讲男女同学如何开展交往，正确认识异性同学之间的情感、交往和友谊，学会用适当的方式与异性交往，建立良好的同学关系。

●教学目标：

1、情感、态度、价值观目标：

（1）愿意和同学交往，不封闭自我；

（2）在同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊但不失原则；

（3）接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格；

（4）正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题；

（5）选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。

2、能力目标：

（1）能够分析自己人际关系状况的能力；

（2）能够用自己的话概括友谊是什么，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法；

（3）能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够做出负责任的选择；

（4）能够辨别男女同学之间的正常交往和“早恋”，能够运用理智调空与异性同学交往中的情感问题，能够正常和有分寸地和异性同学交往。

3、知识目标：

（1）懂得人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；

（2）了解青春期闭锁心理现象及其危害；

（3）理解交友的基本原则；

（4）知道男性和女性在心理发展方面存在的主要差异。

●课时安排：本课为两课时，每框一课时

●教学重点、难点：

重点：让学生走出闭锁心理，悦纳他人，形成良好的人际关系。

难点：学会恰当地解决自己的交友困惑与排除冲突。

●教学活动设计

第一框

同学 朋友

一：打开窗，迎接阳光——走出闭锁心理

班上来了一个新同学叫小闷，三个星期过去了，大家也没看到她笑过、大声说话过。考完数学，因为一道简单的题目没做出，她心事重重，几天前她试图想问同桌的，可不敢开口；劳技课上，一个小小的制作难题卡住了，想让小组成员帮忙，可也不敢说，下课了也没做完„„

问：

1、你有过小闷这样的经历吗？你碰到这种情况通常会如何解决？

2、如果你觉得在班里快乐，请说出快乐的理由

如果你觉得和小闷一样苦恼，请一起欣赏片段：打开窗户

听完快乐的理由和欣赏完作品，你和小闷怎样采集更多的阳光？（马上行动：打开窗户）小闷怎样才能不闷？（给自己一个快乐的理由，打开心扉，走出闭锁的心理）

过渡：任何的寂寞也抵不过没有朋友的寂寞，正如：打开窗户阳光就能进来，打开心扉，友谊之树就能枝繁叶茂，那么让我们带上小闷一起行动——

二、让枯枝显示生命——快乐交友

活动有关规则：将全班同学分成三组，每组有两棵树枝。第一组每人拥有友谊礼物——金色果实图5个、第二组每人拥有友谊礼物——红色花朵图5个、第三组每人拥有友谊礼物——绿叶图5个，要将手中的礼物送给班里最要好同学，朋友多的送完为止。

比一比：组里哪两位同学得到的礼物最多（即：最具有人气），并将他们得到的礼物粘贴到树枝上，各小组交流，看这些树是如何的枝繁叶茂，果实累累，并评出最具人气的同学3位。

议一议：最具人气的同学他们有哪些优点，他们有哪些共同的特点？

想一想：象小闷一样的同学在活动中会出现什么情况？（手中的礼物没送出或礼物已送出但没有收到他人的礼物）该如何解决呢？（让小闷式的同学大方交友；同学之间伸出友谊之手互相接纳成为朋友）

过渡：我们是同学，一声问候，一个微笑，你我便成好朋友，那么让我们一起——

三、沐浴在友谊的阳光下——与友同行

说一说：在我痛苦的时候，朋友_________________

在我徘徊的时候，朋友_________________

在我开心的时候，朋友_________________

七嘴八舌：在交友的路*是否一帆风顺，和朋友交往过程中你是否也困惑过？

情景分析：

1、朋友要我帮他进行期末复习，我牺牲了很多时间和精力，又不好意思开口，我很为难。——你怎么看待这件事？

目的：让学生在讨论中明确友谊需要给予和分担。要给自己一个成长的机会，不能过分依赖朋友。

2、两个好友在一次宣传活动中因意见不和，面临翻脸。——你能让他们依然成为好朋友吗？

目的：让学生在讨论中明确友谊需要谅解、接纳与沟通。人无完人，朋友之间难免会有磨擦。

3、我的好友小叶在网吧通宵上网和某社会青年发生矛盾，他让我不要告诉老师，并要求我和他一起想办法对付该社会青年。——你说我该怎么做？

目的：让学生在讨论中明确友谊需要讲原则，不能讲哥们义气。要帮助朋友，宽容朋友，但决不意味着可以纵容朋友去犯错。

4、阅读报道：同寝室6名学生一起考上研究生。——如果你也是寝室中的一员，你会有什么行动？你为什么会这样做？

目的：让学生在讨论中明确要善交诤友，不交损友。理解“近朱者赤，近墨者黑”的道理，并通过分析进一步升华：真正的智者是能将敌人变成朋友，即：用自己的人格魅力去影响他人，与友一起携手共进。

四、分享友谊的快乐

1、搜索朋友给你带来的快乐，与大家一起分享。

2、将礼物树贴在本周之星栏中。

第二框

男生 女生

一、我的风采

展示运动场上本班男女生各自拼搏的情景及集体项目，让学生感觉班级荣誉的获得需要大家共同的努力。

二、哑剧表演

〈一根针、一颗钉〉

情景：在初二的务农周上，大男的衣服刮破了，需要用针缝一下。大男极不熟练的穿针，不小心扎了手。小女的凳脚松了，需要钉个钉子。小女笨拙的用榔头敲打，不小心打在了手上。唉，他们两个无奈的摇了摇头。

问：小女和大男该怎么办呢？

目的在于让学生感受男女生因性别角色的原因，他们有各自擅长的一面。

三、王婆卖瓜

男女同学*流各自说说优点，要求实事求是、流利、不重复、有秩序。

目的在于让学生了解对方的优势，在以后的学习生活中努力做到互相帮助、优势互补，和谐相处。

四、实话实说

要求学生明确男女生应怎样进行交往。

1、分析两种极端的交往方式。

（1）鸿沟式交往：

男女生井水不犯河水，用“那帮男生”、“那帮女生”称呼对方。

（男女生交往应互相尊重）

小雅从不敢和男生说话，不可避免时非得叫其她女同学帮忙。

（男女生交往应落落大方）

（2）过分亲密式交往：

小利和大伟经常避开其他同学单独交往，很少参加班级集体活动。

（男女生交往要注意方式、场合、时间和频率）

2、体会青春滋味

一天，小利终于收到大伟的一封信，说出了小利想说但一直不敢说又盼着大伟说的话。

问：他们互相喜欢是不是一种错？

他们的感情能进一步发展吗？

（1）请每组分别从父母、老师、同学的态度和评价，对他们学业的影响，时间和精力等方面选择一个角度加以说明。（理性的分析）

（2）看、说、尝。展示一些生的香蕉、芒果、杏子要求学生描绘其外观，并邀请几位同学尝一尝后说出其味道。（感性的认识）

（3）总结：青春的滋味有时就象这些未成熟的水果，过早的去尝试，我们感受到的只能是涩味。

欣赏：把我连同青春的心事一块儿，尘封进那粉红色的记忆吧。（学会等待、学会冷处理）

我不想让自己的小船过早的搁浅，所以，请收回你热烈的目光。（学会拒绝）

五、防身有招术

当我们在和异性交往的过程中，还要学会保护自己。

1、诗经云：谦谦君子，大家闺秀。——我们要保持庄重

2、面对异性的邀请，我们要保持警惕。

3、受到异性的侵害，我们要沉着应对，机智求救。

第五篇：八年级政治上册 第三课《同侪携手共进》第一框《同学 朋友》教案 新人教版

第三课 第一框 同学 朋友

课时：1课时

一、教学目标：

1、知识目标：知道什么是青春期闭锁现象及其危害。知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质。能够说出交友的基本原则。

2、过程与方法：能够绘制自己的人际树轮图，并能据此分析、概括自己的人际关系状况。能够运用友谊原则知道自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，做出负责任的选择。

3、情感态度与价值观：积极与同学交往，尊重差异、平等互惠，宽容诚信，乐交诤友，不交损友。

教学重点：与朋友交往原则。

教学难点：能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，做出负责任的选择。教学准备：搜集同学、朋友的交往事例。

二、教学过程：

（一）、课前五分钟

（二）、导入新课：（用时3分钟）

（三）、新课教学:

1、我的人际圈（用时10分钟）

（1）建立良好的人际关系，积极与同学交往

在与同学的交往中如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立；如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。因此，要认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉。良好的人际关系是相互选择的结果。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。

（2）交往中受欢迎的人的共同特征

真诚、友好、善良、负责任、理解、值得信赖、理智、有思想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、信任别人。

交往中不受欢迎的人的共同特征：尖刻、多嘴多舌、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大、贪婪、不真诚、恶毒、不老实、冷酷、邪恶、说谎。

2、与友同行（用时12分钟）（1）什么是朋友及交友的益处

朋友：带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。

交友的益处：在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。（2）交友的方法，人际沟通的艺术

明智而谨慎地把握，平等互惠，欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通。真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。广交朋友、珍惜朋友情谊，要乐交诤友，不交损友，慎交朋友。

（四）、知识巩固：师生共同完成。（用3分钟）

（五）、课堂小结：由学生完成。（用时：2分钟）

（六）、课堂练习：（用时：5分钟）P14、1、2、、5、、7、、9

三、板书设计：

第三课 第一框 同学.朋友

1、我的人际圈

（1）建立良好的人际关系，积极与同学交往

（2）交往中受欢迎的人的共同特征

2、与友同行

（1）交友的方法，人际沟通的艺术

明智而谨慎地把握，平等互惠真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。广交朋友、珍惜朋友情谊，要乐交诤友，不交损友，慎交朋友。

人际沟通的艺术：欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通。

四、教学反思