第一篇：河南省安阳市第六十三中学八年级政治上册 第三课《同侪携手共进》练习题
第三课《同侪携手共进》练习题
1．人是社会的产物，人的生活离不开社会的人际交往。下列有关人际交往中的做法，正确的是（）①真诚、坦率、大方②注意保护他人的隐私③及时反驳他人的不同意见④与人交谈时注意力集中
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
2．友情是朋友间真挚的情感、心灵的交流，是经过岁月洗礼的真金，是精神世界宝贵的财富。建立和发展友情的前提是（）
A．珍惜青春年华B．理解、宽容C．平等待人D．关爱、帮助
3．古人云：君子和而不同，小人同而不和。这句话对我们交友的启示是（）
A．对朋友要诚实、要守信B．对朋友要付出、要奉献
C．对朋友要尊重差异、加强沟通D．对朋友要善良友好、敢于负责
4． “„„朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒„„”一曲《朋友》让许多人感慨万千，我们每个人都离不开朋友。下列有关朋友的说法正确的是（）
A．没有美酒就没有朋友B．为朋友两肋插刀，义不容辞
C．人生贵在相知，何用金与钱D．结拜兄弟即为朋友
5．科学家在研究中发现：寂寞可能是由于基因遗传造成的，但如果你能够与其他人接触向外扩展、参加团体并且避免独自隔绝，你就可以建立一个丰富的人际网络。这说明（）
A．开放自我可以建立良好的人际关系 B．对于友情，需要我们明智而慎重地把握
C．不能以牺牲原则为代价维持友D．要乐交诤友，不交损友
6．“真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场；在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励；在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。”高尔基的这一名言告诉我们（）
A．结交朋友需要我们掌握方法、讲究艺术
B．朋友就是要快乐时彼此分享，不幸时相互避让
C．朋友带给我们温暖、给我们支持和力量
D．结交朋友就意味着给予和分担，而不是接受和分享
7．长得聪明帅气的张小海却是一个网瘾，学习不够自觉，也不愿与人交往，对待他人十分冷漠，在各种活动中变得“不合群”如果要你去劝他，你应该告诉他（）①开放自我，克服闭锁心理②敞开心扉，分享人生更多的经验和快乐③热情大方，讲“哥们”义气，满足朋友的一切要求④结交网友就要放弃生活中的朋友⑤积极交往，感受纯真的同学友谊
A．①②③⑤B．①②⑤C．①②④D．①②③④
8．异性交往有很多好处，主要有（）①增加对异性的了解，完善自己的个性，促进身心健康发展②大交往范围，锻炼交往能力③适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识④会出现早恋情绪
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
9．在中学时代，男女同学应“交往有度，纯化友谊”，这要做到（）
①交往中要落落大方，掌握分寸②提倡群体交往、集体活动③同学之间要互相帮助，互相学习④禁止进行学习之外的交往
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
10．小璐和同桌小宇互相关心，互相帮助，关系很好，且经常一同进出教室。于是班上开始有人悄悄议论他俩“早恋”，并反映到了老师那里。小璐知道后，心里非常苦恼和困惑。对此，我们的正确认识是（）①男女生之间要少说话，保持一定的距离②异性交往，要讲究交往的艺术③早恋有坏处，也有好处，所以不应提倡也不必反对④异性同学纯真的友谊，有利于我们健康成长
A.①②B.③④C.②④D．②③
11．从2007年秋季学期开始，《第一套全国中小学校园集体舞》开始在全国中小学全面推广，跳集体舞需要男女之间默契配合，对此同学议论纷纷，下列说法中，你比较赞同的（）
A．男女有别，手拉手在一起跳舞很别扭，很难为情
B．男女生在一起跳舞久了，肯定会引发早恋
C．中小学生变什么男女有别，怎么跳者没关系
D．只要相互尊重，注意分寸，跳舞既能锻炼身体，又能增加男女生之间的友情
12．“世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事”。这给我们的启示是（）
A．男女同学之间的情感，需要慎重对待，理智处理
B．初中阶段是学习的重要阶段，男女同学之间不应交往
C．要善于保护自己，尽量少跟异性同学交往
D．异性同学间的交往是生活的一个重要内容
13．正确认识男女同学之间的友情，树立正确的异性友谊观，就必须做到（）①男女同学之间应减少交往，避免别人说三道四②男女生要真诚相待、互相关心、互相帮助③忘掉性别差异，男女生不分彼此④学会用恰当的方式表达男女之间的真挚友情
A．①②B．②③C．③④D．②④
14．小敏是初三的学生，她性格开朗，热情大方，学习成绩名列前茅。近来，班上一位学习成绩较好、体育拔尖的男生接二连三地给她递纸条，想和她做个“特别的朋友”。作为小敏的同龄人，你认为对此事说法正确的是（）①应立刻报告给老师，让老师严厉批评这位男生②对异性的好感是正常、自然而又美丽的事情③男女同学之间的情感，需要慎重对待，理智处理④答应这位男生的要求，不应大惊小怪
A．①②B．②③C．②④D．①④
15．在与异性交往时，我们要学会保护自己。为我们提供外界保护的是（）．．．．
①高度的自我保护意识②学校的规范守则③社会的良好习俗④健康的文化环境⑤社会的道德和法律
A．①②③④B．②③④⑤C．①③④⑤D．①②④⑤
二、观察与思考
16．“真诚的友情是永久的，不会瞬时烟消云散。真挚的友谊像一棵青松，久久地挺立在山峰上。如果一个人一生中你有许多知己朋友与你共同分享你的快乐和悲伤，你的一生就会过得充实并且成功。”
阅读材料回答问题：
（1）谈谈友谊的重要性。
（2）日常生活中，我们该怎样培养和发展真挚的友谊呢?
17． 1915年，21 岁的毛泽东立志寻求救国救民的真理，探索解放祖国的道路。他认识到要担负起这样的任务，只靠少数几个人是不行的，必须结交一大批志同道合的朋友，才能有所作为。为此，他发出了一张《 几十八画征友启事》。主要内容是与“对爱国工作感兴趣”“有决心而且能为祖国牺牲”的青年做朋友。
后来，他结交了许许多多要好的朋友，他们“以天下为己任”互相勉励，一起研究学问，探索救国救民之道；一起游泳、爬山，锻炼坚强的意志和强健的体魄；一起办工友夜校、调查社会― 互相学习、互相启发、互相帮助。这对毛泽东从事中国革命事业产生了极其有益的影响。
请阅读材料回答：
（1）毛泽东求友、交友的故事说明了交友要交什么样的朋友？
（2）我们从中受到什么启示？
三．活动与探究
18．一位忧心忡忡的妈妈进行心理咨询时说：我的儿子上初中二年级了。最近班主任总跟我反映，说他不合群，下课后，别的孩子都成群地做游戏、聊天，他就喜欢一个人坐在教室里。同学叫他玩，他也会去，但去了就愣愣地站在一边，一点都不活跃。每逢周六、周日或者寒暑假，他总是自己在家上网、看书，很少出去。见了老师、同学或者熟人，他一般一低头就过去了。
（1）你认为这位同学在交往中出现了什么问题？这一问题得不到解决会给他带来怎样的影响？
（2）你认为这位同学应该如何摆脱当前的困境？
19． 材料一：阅读漫画
材料二：自2008年6月，教育部提出自9月1日起在全国中小学校全面推广校园集体舞，如今推广期已过去两年多，为何我省中小学校园仍没看到孩子们翩翩起舞的场面。原来很多家长、老师担心“男女生拉手的动作”会导致早恋现象的发生，还是做原来的广播操，这样“就不用男女生手拉手了”。
（1）你对学校和家长的做法如何看待？为什么？
（2）说起校园舞男女生要拉手跳，某中学女生杨梦婷害羞地说：“那该多不好意思啊，我宁可当值日生扫地。”高二男生王鲲鹏说：“我们平时在教室里说话都觉得别扭，别说跳集体舞啦！”那我们中学生到底应该如何与异性交往？
20．一项调查表明，近年来在中学生中“写情书”现象较常见，一些同学精心制作“情书”。他们有的用印有漂亮图案的信纸，画上一枝“丘比特箭”来表达爱意；也有的用彩笔画上一颗心来表连对对方的情意。即使平时写字歪歪扭扭的同学这时候也写得特别工整。“情书”内容不是流行的爱情歌词，便是表达爱慕的美词佳句。
阅读以上材料，并结合所学知识简要回答下列问题：
（1）以上材料反映的是一种什么现象？
（2）男女同学之间的异性交往，如果处理不当会有什么不良影响？
（3）正常的男女同学交往应该注意些什幺？
第二篇：八年级上册名师导航(第三课 同侪携手共进)
第三课 同侪携手共进
名师导航
自主梳理
1.怎样与同学交往，如何建立融洽的同学关系
（1）了解青春期闭锁心理现象及危害。懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性。友情带给我们、和。
（2）掌握建立真挚友情的正确方法：交友是一个的过程；朋友之间有分歧时，要，尊重差异，加强沟通，从而获得持久的友情；真正的友谊在面前一定要坚定；与社会上的人交朋友，要乐交，不交。
2.怎样正确看待男女同学之间的交往，如何采用恰当的方式与异性同学交往
（1）男女同学之间的交往有；只要我们，地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。
（2）知道男女同学之间的情感，需要、。
（3）与异性同学相处时，要学会。
为了更好地学习这部分知识，我们可以通过“友情大寻找”的活动，使我们带着微笑、带着温馨、带着快乐，以积极的心态敞开自己的心扉，去接纳生活中的友情，去结交生活中真正的朋友。通过创设活动场景，让我们去感悟，去领略。我们还可以在同学们中间调查一下大家对异性同学交往的看法，了解同龄人在异性交往上的不同意见，分析提倡男女同学正常交往的意义，讨论异性同学交往应注意的问题。
疑难突破
1.与友同行
剖析：友情也是我们特别渴求的一种心理需要。生活离不开朋友，人生离不开友情。友情能使我们相互启发，取长补短，相互激励，有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展。对于友情，需要我们明智而谨慎地把握。应注意以下几个问题：
（1）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。
（2）对待朋友不能求全责备，对朋友某些方面的合理意见要虚心接受，要设身处地为他人着想，推己及人。只有以宽广的胸怀接纳他人，对他人多一份理解宽容，友谊之花才会绽放得更加绚丽。
（3）建立真挚的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。只有这样，才能保证友谊的纯洁性，使友谊沿着正确的方向发展。
（4）我们与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。
我们可利用课余时间，在老师的指导下，自行组成探究小组，通过分工、合作，调查、归类、分析我们班同学在人际交往上表现好的方面以及表现不好的方面，分析这些现象存在的原因和解决的办法，为班级内形成良好、融洽的人际关系，形成奋发向上、团结友爱的班风出谋划策。有关交往和友谊的格言非常多，它是前人智慧与经验的结晶，其中都包含着非常深刻的哲理。我们可以从书报、网络中广泛搜集有关交往的格言，深刻认识同学之间互相交往的意义及应注意的问题，加深对教材知识的理解和掌握。
2.把握青春，把握情感
剖析：随着青春期的到来，同学们的生理和心理都发生了一系列的变化。关注异性，渴望了解异性，甚至萌发对异性的好感，是正常而又美丽的事。
（1）男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。
（2）当在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择，在选择中把握青春，在承担责任中长大成人。
在与异性相处时，我们要学会保护自己。增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以
及我们的自律，都是对自己最好的保护。
我们可以先简要回顾自己在男女生交往方面的点点滴滴：做得好的让自己骄傲的事，做
得不好的让自己懊悔的事，周围发生的男女生交往的事„„与老师、同学一起，共同进行交
流、探讨，实话实说。正确看待男女同学之间的交往。善于用所学知识指导生活，并依据生
活不断修正自己的行为，提高修养，这对我们的成长将起到非常重要的作用。
问题探究
问题1友情是我们在健康成长中不可或缺的，也是保持健康心理所必需的。生活离不开
朋友，人生离不开友情。让我们走进友情。请制作最要好的朋友和一般朋友的卡片，卡片内
容包括：
姓名：性别：
年龄：性格特点：
兴趣爱好：最爱读的书：
对自己的评价：
对父母的认识：
对班级的看法：
对未来的预期：
成为朋友的原因：
请把你的观察结果写下来。
学习过程中要善于观察，学会观察。观察是人认识活动的基础。没有观察，人就无从获
得广泛的感性经验，也就谈不上记忆、思维、想象。这一单元主要是让我们学会学校的人际
交往，建立真正的友谊，找到属于自己的朋友。因此，我们要学会观察自己，看看你的人际
关系如何，有多少人进入了你的人际圈，你又进入了哪些同学的人际圈。
大家结合自己的观察，写出实际情况即可。
探究：这道题主要考查观察能力。良好的观察能力是个体适应环境、最后取得成功的重
要条件。设置该题主要是让我们了解一下自己的人际关系现状，以及通过对朋友的认识和再
认识，了解朋友身上的共同特点，明确开放自我、积极交往的意义。
问题2男女同学交往可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性
别的要求，增进自己的性别意识，使男生成为男子汉，女生成为好姑娘。希望能通过自己的努力，让同学们荡起双桨，互帮互助，共同度过美好的中学时代。
怎样突破三八线，积极建立纯洁的异性友谊？
正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用适当的方式与异性交往。
“千人千思想，万人万模样。”所以，与异性同学交往的方法也因时因地因人而异，不
是一成不变的，当然还是有一些共性的东西，希望能把这共性的东西运用到你的交友活动中
去。
探究：伴随着性别意识的发展，初中生在交往中普遍表现出来的问题是男女生之间的隔
阂。就异性同学的交往召开一次班会，敞开心扉，交流自己交往的困惑，剖析不妥之处，交
流成功经验，共享成功。
问题3由于男女同学性别上的差异，交往时应该选择恰当的方式和把握好分寸，防止早
恋，学会自我保护。最近一段时间，郁清同学的书桌或书包里，隔几天就会有一朵小小的鲜
花。她一直没有看到是谁放的，心里却暗暗希望是李军送给她的。但她特意观察了一下，他
连正眼都不瞧她，不太像是他送的。旁敲侧击问了几个男生，也没有结果。她该怎么办？
男女生交往中的情感问题是敏感话题，要正确认识青春期的心理变化，要认识到在异性
交往中产生一些情感体验是正常的，避免把异性间的爱慕之情定性为“早恋”。在实际交往
中，要为对方负责任。
探究：这个问题，给你亲临其境的感觉，让你从回答问题的过程中提高人际交往的能力，从而正确处理男女同学交往的关系。交往中，要为对方负责任。
典题精讲
例1你认为谁能交到更多的朋友，请选出来（）
A.小丽总是以自我为中心，要求朋友听她的，为她服务
B.小王老给他的朋友起绰号
C.小芳在与朋友有误会时，总是主动地和朋友多沟通
D.小红认为答应朋友的事，无论对错，都要说到做到
思路解析：该题考查对友谊的理解和掌握。友情有着非常丰富的内容，交友是一个平等
互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。因此，小丽的做法是
错误的。同学、朋友之间长时间相处，难免会发生一些不愉快的摩擦甚至争执，只有以宽广的胸怀接纳他人，对他人多一份理解宽容，友谊之花才会绽放得更加绚丽。朋友之间的理解
宽容，并不是可以不讲原则。建立真挚的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。
只有这样，才能保证友谊的纯洁性，使友谊沿着正确的方向发展。可见小红的想法是不对的。
答案：C
黑色陷阱：解答此类问题要避免审题不细心、分析不全面，否则很容易选D项。
变式训练小丽总是以自我为中心，要求朋友听她的，为她服务；小王老给他的朋友起绰
号；小芳在与朋友有误会时，总是主动地和朋友多沟通；小红认为答应朋友的事，无论对错，都要说到做到。
（1）你认为谁能交到更多的朋友？
（2）你能给其他同学提一些合理化建议吗？
答案：（1）小芳能交到更多的朋友。
（2）小丽以后要多为朋友着想，不能总是以自我为中心，因为交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。小王要改掉给朋友起绰号的毛病，朋友之间要互相尊重。小红的想法是不对的，朋友之间的理解宽容并不是可以不讲原
则，朋友无理的要求，坚决不能答应。
例2中学生小张,性格内向，身体瘦弱，平时总是一个人独来独往。一天放学后，小张
刚走出学校没多远，两个高年级坏学生拉住他强搜其口袋,企图抢钱。这时候,一位高个子青
年出现了，三下两下打跑了那两个高年级学生。小张十分感激，把高个子青年视为“恩人”，于是交上了这位“朋友”。以后学校里谁欺负了自己，小张都告诉高个子青年，让他去教训
他们。后来，高个子青年在一家公司偷了一批照相机，要求小张帮他藏起来，小张爽快地答
应了。案发后，高个子青年因盗窃罪被判刑八年，小张因窝赃罪判刑三年缓刑三年。
我的感悟：
思路解析：该题考查真正的友谊与哥们儿义气的区别。初中生由于年龄原因，择友的经
验少，辨别是非的能力还比较弱，在心理、生理等方面还有待发展，还有许多困惑，在择友方面很容易受到不良影响。只有树立健康的择友观，自觉抵制不良影响，才能交到真正的朋友。
答案：朋友之间的理解宽容，并不是可以不讲原则。建立真挚的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。只有这样，才能保证友谊的纯洁性，使友谊沿着正确的方向发展。那种不分是非善恶、只讲“哥们儿义气”的所谓友谊，绝不是真挚的友谊。真挚的友谊在原则面前一定要坚定。此外，我们与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。
绿色通道：该题是一道谈感悟的题目，做类似的题目一定要结合所学知识和生活实际来谈，切忌答案过于空洞。
变式训练根据例2材料回答：
（1）请你评析材料中人物的行为。
（2）请你帮助小张走出择友的误区。
答案：（1）小张择友不讲原则，没有是非观念，只讲“哥们儿义气”，这种友谊绝不是真挚的友谊，会害了自己。
材料中高个子青年的做法是错误的，也是违法的。他应该用自己正确的言行来引导未成年人。
（2）帮助小张树立健康的择友观，自觉抵制不良影响，交到真正的朋友。
第三篇：河南省安阳市第六十三中学八年级政治上册 第四课《老师伴我成长》练习题
第四课 《老师伴我成长》练习题
1．我国唐代文学家韩愈在《师说》中明确指出：“师者，所以传道、授业、解惑也。”这表明（）A．老师的工作是清闲的 B．学生热爱老师
C．老师是学生最真挚的朋友 D．老师不仅传授知识，而且教给学生做人的道理 2．伟大的教育学家孔子曾经说过，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这表明，老师的巨大力量在于
（）A．做出榜样 B．努力工作 C．认真学习D．刻苦钻研
3．长期以来，学生把老师看作权威，而自己更多地扮演着“遵从者”的角色，这种不对等的关系
（）A．造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往 B．有利于学生的健康成长 C．有利于教师传授知识 D．有利于师生间的交往
4．当前在初中生与老师的人际关系中，建立在传统的等级秩序意义上的以“师道尊严”为核心的师生交往观，正在被一种新型师生交往观所取代。这种新型的师生关系是建立在__________的基础上。（）A．教师是权威 B．民主平等 C．学生服从老师 D．学生热爱老师
5．在民主平等的师生关系中，师生之间应该（）①人格平等 ②互相尊重
③互相学习
④教学相长
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
6．教师是一个古老的职业，我国古代有很多优秀的师生交往的范例，其中“亦师亦友”的主张启发我们（）①老师是我们的友伴
②和老师的交往还体现在娱乐、生活和思想交往等方面
③老师是我们的长辈，我们对他应惟命是从 ④我们和老师共同组成学校生活共同体 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
7．数学课上，同学们发现老师对一道几何题的解法好像是错的。这事要不要跟老师说呢？正确的做法是
（）
A．不能跟老师说，怕老师批评 B．不要跟老师说，怕损害老师的形象 C．应该跟老师说，与老师主动沟通 D．应该埋怨老师，坚决不原谅老师的错误
8．初中生小冬学习成绩优秀，一次上课他的同桌向他借笔，老师以为他与同桌讲话就狠狠批评他一顿。事后同学们都替小冬叫冤，小冬却说：“老师今天对我的批评虽然有些过分，但我应该正确对待它。”小冬的这种想法表明他能（）A．大胆地向老师质疑 B．主动寻求老师的帮助 C．和老师分享快乐 D．正确对待老师的批评 9．（2010 安徽）对待老师的表扬和批评，正确的认识应该是（）A．表扬是肯定，批评是蔑视 B．表扬是鼓励，批评是鞭策 C．表扬是爱护，批评是放弃 D．表扬是溺爱，批评是打击
材料：“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；长大后，才知道那间教室
放飞的是希望，守巢的总是你。„”老师是我们成长路上的引路人。据此回答10—11小题。10．师生交往是学校生活的重要内容，师生关系会直接影响()①我们的学习质量 ②我们的生活质量 ③我们的身心健康 ④我们的沟通能力的提高 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．热爱我们的老师是因为()①老师是人类文明的传播者 ②老师被誉为人类灵魂的工程师 ③师生之间需要沟通④老师也有烦恼需要我们解决
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
12．有位同学在日记中写道：“我很爱戴我的老师，但有时也很害怕我的老师；我有许多话想和老师说，但又不敢说；我希望能和老师成为朋友，可又担心老师瞧不起我。”这是很多同学内心的矛盾。对此，你的建议是（）A．要理解老师的想法，化解与老师之间的矛盾B．多交几个朋友，多和同学沟通 C．要学会换位思考，设身处地的为老师着想
D．积极参加班级集体活动，在活动中主动与老师沟通
13．如下面漫画所示:数学课上，迟到半小时的小林冒然冲进教室，且不服老师批评而当众顶撞老师。下面对这一事件的评述，观点正确的是（）A．未找到原因之前，都不能发表意见 B．当被老师误解或与老师发生矛盾时，要通过恰当的方式与老师坦诚交流 C．漫画所描述的正是我们所努力追求的那种新型师生关系
D．被老师误解时，我们不能做任何解释，否则就是对老师的不尊重
14．校园生活中，师生难免会有误解、矛盾。假如你与老师发生这种情况时，应该（）
①尊重老师，理解老师 ②主动与老师沟通 ③正确对待老师的批评 ④体谅和宽容老师的疏忽和缺点
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
15．思想品德课上，老师误以为王勇违反课堂纪律，对他进行了严厉的批评。王勇觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。你认为王勇下列的做法正确的是（）A．有意疏远老师，避免发生冲突
B．上思想品德课时不再认真听课，也不完成作业 C．对老师怀恨在心，从此以后课堂上故意与老师作对 D．选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅
二、简答题
16．宋代的杨时考到进士后不愿做官，专心研究学问。他起先拜理学家程颢为师。程颢死后，杨时和同学游酢一起到洛阳请教理学家程颐（程颢的弟弟）。他们到程颐家时，程颐正在打瞌睡。两人不敢惊动他，就侍立在门口。程颐醒来后发现门外的雪已下了一尺多深。“程门立雪”由此而来。“程门立雪”比喻尊师重道。
（1）你认为教师为什么值得尊敬？（至少2点）
（2）结合自身实际，说一说如何建立和谐的师生关系。
三、观察与思考
17．材料一：徐特立曾经做过毛泽东的老师。20年以后，当徐老60岁生日时，身为中共领袖的毛泽东，特地写信向他祝贺：您是我20年前的先生，您现在仍然是我的先生，将来必定还是我的先生。信中还表示：我佩服你的革命第一、工作第一、他人第一的高贵品质，愿继续学习您。
材料二：1959年6月25日，毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山，特意邀请自己在私塾读书的老师毛禹珠一起吃饭。席间毛泽东热情地向老师敬酒，毛禹珠老先生说：“主席敬酒，岂敢岂敢!”毛泽东笑着回答：“敬老敬贤，应该应该!”（1）两则材料共同说明了什么？
（2）毛主席的故事给我们什么启示？
18．小丽的妈妈最近身体不好,爸爸出差在外,小丽既要照顾妈妈又要看护弟弟，没有时间复习功课。有一天，老师让同学们听写上节课学的英语单词，小丽写错了不少。老师批评小丽，小丽觉得委屈，就当堂顶撞了老师。事后，小丽非常后悔，下课后主动把自己的家庭情况告诉了老师，并请求老师原谅。
请你运用所学知识，对小丽的行为进行评析。
19．材料一：据2008年8月3日《今日早报》报道：14岁的小楼是浙江省义乌市一名初一
学生。父母暑假把他送到了义乌市“小博士”辅导站读书。小楼上课时总喜欢和同学聊天。学生对此有意见，嫌小楼“捣乱”课堂。可老师拿他没什么办法，批评根本不起作用。辅导站的老师竟请他到办公室喝啤酒。这名学生醉酒后，整整睡了一个下午，也不能继续“捣乱”课堂了。
材料二：数学课上，老师发现一男同学小寒正聚精会神地看一部网游小说，便走过去拿了他的。老师说：“还学不学习？不学滚出去！这个男同学也没说什么，数学课又继续进行。下课后这个男同学却从口袋里掏出50元钱来，摔在课桌上，很没好气地说：那本书你没收好了，我给你50元钱，你去给我买一本来！
（1）上述事件中，造成师生关系紧张的原因是什么？
（2）请你对小楼和小寒就如何与老师交往提几点建议。
四、活动与探究
20．两年来，市教育局在全市中小学立题推进“构建和谐师生关系研究活动”，取得了显著成效。现在，这项活动在向纵深发展——“构建和谐师生关系，建设和谐校园”。作为中学生，盂杰和他的伙伴们融入学校生活，积极参与体验社会生活。下面让我们一同随着他们的活动足迹走进校园。【师生和谐论坛】
国旗飘飘，校训醒目。盂杰和他的伙伴们聚在杏坛树荫下，开始了他们的论坛活动。孟杰主持并出示论题：师生和谐要靠谁? 海燕：“师生要和谐，关键是老师。” 泰冉：“构建和谐师生关系，主要靠学生。”
针对盂杰出示的这个问题请运用所学知识谈谈你的认识。
第四篇：八年级政治上册 第三课《同侪携手共进》第一框《同学 朋友》教案 新人教版
第三课 第一框 同学 朋友
课时：1课时
一、教学目标：
1、知识目标：知道什么是青春期闭锁现象及其危害。知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质。能够说出交友的基本原则。
2、过程与方法：能够绘制自己的人际树轮图，并能据此分析、概括自己的人际关系状况。能够运用友谊原则知道自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，做出负责任的选择。
3、情感态度与价值观：积极与同学交往，尊重差异、平等互惠，宽容诚信，乐交诤友，不交损友。
教学重点：与朋友交往原则。
教学难点：能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，做出负责任的选择。教学准备：搜集同学、朋友的交往事例。
二、教学过程：
（一）、课前五分钟
（二）、导入新课：（用时3分钟）
（三）、新课教学:
1、我的人际圈（用时10分钟）
（1）建立良好的人际关系，积极与同学交往
在与同学的交往中如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立；如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。因此，要认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉。良好的人际关系是相互选择的结果。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。
（2）交往中受欢迎的人的共同特征
真诚、友好、善良、负责任、理解、值得信赖、理智、有思想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、信任别人。
交往中不受欢迎的人的共同特征：尖刻、多嘴多舌、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大、贪婪、不真诚、恶毒、不老实、冷酷、邪恶、说谎。
2、与友同行（用时12分钟）（1）什么是朋友及交友的益处
朋友：带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。
交友的益处：在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。（2）交友的方法，人际沟通的艺术
明智而谨慎地把握，平等互惠，欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通。真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。广交朋友、珍惜朋友情谊，要乐交诤友，不交损友，慎交朋友。
（四）、知识巩固：师生共同完成。（用3分钟）
（五）、课堂小结：由学生完成。（用时：2分钟）
（六）、课堂练习：（用时：5分钟）P14、1、2、、5、、7、、9
三、板书设计：
第三课 第一框 同学.朋友
1、我的人际圈
（1）建立良好的人际关系，积极与同学交往
（2）交往中受欢迎的人的共同特征
2、与友同行
（1）交友的方法，人际沟通的艺术
明智而谨慎地把握，平等互惠真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。广交朋友、珍惜朋友情谊，要乐交诤友，不交损友，慎交朋友。
人际沟通的艺术：欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通。
四、教学反思
第五篇：河南省安阳市第六十三中学八年级语文上册 14《故宫博物院》教案 新人教版
14《故宫博物院》
●教学目标
知识目标
1．积累“磬、攒、鳌头、琉璃、藻井、蟠龙、中轴线、金銮殿”等词语，掌握它们的读音和词义。
2．了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就。
3．了解方位词在按照空间顺序说明事物时的重要作用。
能力目标
1．整体把握文意，理清文章的说明顺序，学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。
2．体会本文重点突出，有详有略地说明事物的写法，学以致用，初步学写说明文。
德育目标
故宫博物院是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝，是中华民族伟大创造力的集中体现。学习它，有助于增强学生的民族自豪感，激发他们进一步发扬民族的创造精神，为把我们的祖国建设得更加美好而努力学习。
●教学重点
1．理清本文的说明顺序，探究作者的说明技巧。
2．以太和殿为例，体会本文重点突出、详略得当的写作特色。
●教学难点
揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。
●教学方法
讨论法和点拨法相结合。教师设计相关问题指导学生阅读，提醒学生注意方位词的运用。在教师的点拨下，学生理清课文说明顺序当不成问题。
图示法。删繁就简，一张醒目的方位示意图便浓缩了全文的说明内容。
延伸拓展法。标新立异，转换立足点口头介绍故宫，内化课文知识，激发学生的学习兴趣。
●教具准备
多媒体、故宫挂图●课时安排
1课时
●教学过程
［教学要点］
朗读课文，整体感知文意；划分结构层次，理清文章的说明顺序；重点研讨太和殿相关段落，理清文章局部思路，体会文章重点突出、详略得当的写作特色；说话训练，采用与本文不同的顺序口头介绍故宫，训练学生按一定顺序介绍建筑物的能力。
［教学步骤］
一、导语设计
设计
（一）多媒体显示“故宫”全景录像
故宫集中体现了中国传统的建筑艺术和独特的民族风格，是中国数千年宫殿建筑艺术的总结性杰作，让我们随着作者去参观故宫，去感受故宫的宏大壮丽和精美绝伦吧！
设计
（二）故宫，是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝，是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群，1987年被联合国教科文组织世界遗产委员会列入“世界遗产名录”。今天，让我们顺着作者的指引去参观故宫博物院，去见识它那宏大壮丽的规模与层次井然的布局。
二、检查预习，组织学生以“我所知道的故宫”为话题进行交流，营造学习氛围
1．学生展示课前收集的有关故宫的图片和资料。图片交由教师利用实物投影仪展示给全体同学，资料由各位同学朗读或用自己的话介绍。学生提供的资料可能包括故宫的修建经过、规模、作用、地位和与故宫有关的重大史实，介绍这些资料，有助于学生熟悉说明对象，为理解课文作准备。
2．请游览过故宫的同学谈谈见闻和感受，也可展示拍摄的照片，激发学生的自豪感和求知欲。
三、朗读课文，整体感知文意
1．教师播放示范朗读磁带或教师配乐朗读课文，学生听读，初步感知文意。
教师提示需要掌握的词语（多媒体显示）：
（3）玲珑：精巧细致。
湛蓝：深蓝。布局：全面安排。
肃穆：严肃而恭敬。
幽雅：幽静而雅致。
悠扬：形容声音时高时低，和谐动听。
井然有序：形容整齐的样子。
造句略。
2．学生大声读课文两遍，给每个自然段加上序号，注意方位词语的运用。
3．教师要求学生画出参观故宫的路线图，同桌之间讨论、交流。
4．选三位同学口述参观故宫的路线，其余同学补充。
明确：天安门 端门 午门 汉白玉石桥 太和门 三大殿（太和殿——中和殿——保和殿）
小广场 后三宫（乾清宫——交泰殿——坤宁宫）
御花园 顺贞门 神武门
四、理清文章的说明顺序
1．明确空间顺序。
（1）师生一同回顾关于说明文的说明顺序的知识。
多媒体显示：
常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。说明事物的发展变化宜采用时间顺序。
空间顺序要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。写建筑物的结构，离开空间顺序难以让读者看明白。
逻辑顺序，常以推理过程来表现。说明事理用逻辑顺序便于体现事理的内部联系。
（2）提问：本文采用了哪一种说明顺序？
明确：本文是按照空间顺序说明介绍故宫的，大体上按照游览参观路线沿中轴线由南向北逐次介绍的。
（3）学生默读课文，按文章的说明顺序填写下面的故宫示意图。
教师总结：本文在安排说明顺序时着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由南到北，逐次介绍建筑物。作者沿着参观路线，以天安门为起点，穿端门，进午门，过汉白玉石桥，来到前三殿。依次介绍了太和殿、中和殿、保和殿，并略提东西两侧的文华殿、武英殿。三大殿和文华殿、武英殿合称为“前朝”。然后继续向北，简单介绍了位于中轴线上的“内廷”建筑：乾清宫、交泰殿、坤宁宫以及御花园。最后出顺贞门到神武门而离开故宫，这样写井然有序，条理分明。
2．理清文章的结构层次，理解课文总说、分说相结合的特点。学生思考，明确：第1、2段是总说，概括介绍故宫的位置、历史、在古建筑中的地位、总体布局和艺术风格。中间（3～15）是分说。根据故宫的特点，以保和殿后面的小广场为界把故宫分为前朝和内廷两部分分别加以说明。前朝主要介绍“前三殿”，先介绍殿前建筑（4），然后依次介绍太和殿（5～8）、中和殿（9）、保和殿（10）。内廷主要介绍“后三宫”，分乾清宫（12）、交泰殿、坤宁宫（13），接着总结介绍后三宫的彩画图案（14）和御花园（15）。最后一段对故宫作总的概括，再次强调其艺术特点。借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合总括，再次突出这个建筑群布局的和谐统一，使读者获得明确、完整的印象。
教师根据学生回答，板书：
五、重点分析课文5～8段，体会课文重点突出，详略得当的写作特色
多媒体显示太和殿内景。
1．学生齐读5～8段。
2．学生精读5～8段，思考：
（1）作者介绍了太和殿哪些方面的情况？采用了什么样的说明顺序？
（2）作者为什么把太和殿作为解说的重点？
（3）揣摩文中写“龙”的句子，探究作者这样写的原因。
同桌之间交流，选六位同学回答。
明确：（1）对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基——台基修建得很高（三层台基高七米），并且设施奇巧（排水管道是一千多个圆雕龙头），这就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；再写太和殿外观气势雄伟（是故宫最大的殿堂），色彩壮丽（金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，装饰着青蓝点金和贴金彩画的斗拱、额枋、梁柱，红色大圆柱，金琐窗，朱漆门），内部装饰的庄严富丽（金銮宝座、雕龙屏、金柱、藻井、额枋等上面都装饰着多姿多态的龙）；最后从它的位置和功用上（皇帝举行重大典礼的地方）说明它在设计方面的象征意义——过去封建皇帝凭借雄伟的建筑显示威严。使用的说明顺序是由外到内、总说和分说相结合。
（2）因为太和殿是“前朝”以至整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，它的地位非常重要；另外它在整个建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作为介绍的重点。
（3）文中写龙的句子有：“仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。”
写龙，大概是基于这样的考虑：一是说明对象的特征决定的，故宫曾是封建统治的中心，它的建筑是为封 建统治者服务的；二是龙有象征意义，历朝历代的皇帝把自己神化为受命于天的“真龙天子”，把龙作为自己的化身，龙是皇权的象征。
教师总结：说明文在以空间顺序说明事物时，要抓住重点，详略分明，这样才能突出说明事物的特征。同学们在今后的写作实践中，要学习作者这种重点突出，有详有略的写作特色。平均使用笔力，只能分散读者的注意力。
六、说话训练
要求学生采用与本文不同的顺序口头介绍故宫。
多媒体显示故宫博物院全景图。
教师提示：可以试着以神武门为出发点，沿中轴线前行到午门，介绍沿途的建筑；可以以三大殿为中心分别介绍三大殿前后的建筑；可以以保和殿北面的长方形小广场为中心分别介绍广场以南的建筑——前朝和广场以北乾清门以内的建筑——内廷；可以按不同的功用将故宫里的建筑分成几组逐次介绍。
选四位同学口头介绍，其余同学评价。
七、课堂小结
故宫博物院是一个庞大的建筑群，值得介绍的东西很多很多（九千多间房屋，九十多万件藏品，九百多万件档案材料），如果全部说明，难免太多太杂，中心不突出。作者抓住中轴线，采用空间说明顺序，运用总——分——总的写法，突出重点，详略分明，使读者对路线、方位、各组建筑物的特点与联系，清晰明了，使文章条理十分清楚。说明对象“故宫博物院”给我们留下了清晰而深刻的印象。
八、布置作业
阅读下面这段话，指出其说明顺序，并画出说明这种顺序的有关词语。
陵墓的入口位于最南端，标志是一座三间三楼的石牌坊。在明间的檐下，悬挂着孙中山先生手书“博爱”横匾一方。石坊北就是通往陵门的缓长坡道，汽车可循此直达陵门之前。墓道北端有一倾斜台地，东、西两侧各建面阔三间的硬山卷棚小屋一片，为过去守陵卫士的驻所。正面建陵门，高十五米，宽二十四米，深八米，蓝玻璃单檐歇山顶。屋身用花岗石砌成无梁殿式样，正中拱门楣上镌刻着中山先生手书“天下为公”几个金光大字。
（提示：采用空间顺序介绍陵墓，由南向北，依次介绍了石牌坊、墓道、卷棚小屋、陵门）
●板书设计
●活动与探究
一、写作活动设计
1．按照空间顺序向别人介绍你们的学校，要求重点突出，总说分说结合。
2．选择你所在的城市中最有代表性的标志性建筑物，向别人介绍。
3．从你家到学校有几条路，最近的路该如何走？请向同学们介绍，欢迎他们到你家做客。
4．投影显示颐和园游览示意图：
佛香阁是园内的建筑中心，登上佛香阁，放眼远望，你会看到哪些景物，请按照空间顺序作一简明的介绍。
二、收集故宫相关的图片、资料，力求全面详细地了解故宫，以“故宫”为话题，组织一次读书交流会。（图书馆、网络皆可，可以借助多种渠道搜集）
三、开放性探究
阅读下面一段文字，回答问题。
在天安门右前方，巍然耸立着一座雄伟壮丽的大厦，这就是人民大会堂。全国各族人民的代表在这里共商国策。
庄严的人民大会堂，是首都最宏伟的建筑之一，建筑面积达171800平方米，体积有1596900立方米。一条黄绿相间的琉璃屋檐，把巍峨的大会堂的轮廓从蔚蓝的天空中勾画出来。那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的画图。
我们在建筑师的陪同下，从天安门广场往西走，参观人民大会堂。老远就看见镶嵌在正门顶上的国徽的闪闪金光。踏上一层楼高的花岗石大台阶，迎面是12根浅灰色的大理石柱。门柱有25米高，柱身要4个人才能合抱过来。柱距采用我国柱廊的传统样式，明间宽，紧邻的两个次间较窄，再往两旁，各4个次间又较窄。这样高大而有力的柱廊，是建筑师们吸收了中外古今门柱造型的优点创造出来的。
迈进金黄色大铜门，穿过宽阔的风门厅和衣帽亭，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。建筑师站在这里，指着四周向我们介绍了整个建筑的布局：朝西直入万人大礼堂；往北通宴会厅；向南穿过长长的廊道，是全国人民代表大会常务委员会的办公大楼。整个建筑就是由这三部分组成的。
1．用自己的话说说第一自然段交待了哪些内容。
2．第二段画线句子的表达方式是什么？其作用是什么？
3．第四自然段哪些词语表明了空间方位的转移？
4．文章介绍了万人大礼堂，采用了什么说明方法？采用什么样的说明顺序？
参考答案：
1．交待了大会堂的位置、气势以及在全国人民政治生活中的作用。
2．描写，突出了大会堂雄伟庄严、气势宏大的特点。3．迈进、穿过、到
4．列数字 空间顺序
●备课资料
一、课文补遗
1．故宫简介
紫禁城是中国明（1368～1644）、清（1644～1911）两朝皇宫。1925年成立故宫博物院，俗称故宫。
故宫始建于明永乐15年（1417），3年后建成，1421年明代正式从南京迁都北京。至今故宫有近600年历史。
故宫坐落于北京城南北中轴线，它南起永定门，北至钟鼓楼，全长8公里，皇家禁苑部分约占1/3。整个建筑以中轴线为中心展开，天安门为其序幕，外朝三大殿形成高潮，景山为其终曲。整体建筑主从分明，跌宕起伏，前呼后应，左右对称，由此形成了宫廷区乃至整个北京城的宏伟气魄和井然秩序。仅在宫廷区范围内，共有殿堂馆舍号称9999间半（现存8000余间），建筑面积约15万平方米，占地72万平方米。为了建造这座巨大的“城中之城”，明王朝倾全国人力物力，征调能工巧匠10万余名，民夫逾百万，所用建筑材料采自全国各地，真可谓“量中华之物力，给人间之仙阙”，堪为中国古代宫殿建筑之最。
故宫平面为长方形，其四周由高10米、长约3.4公里的宫廷围括，墙四隅各设造型别致的角楼一座。宫墙四面分别建有宫门，南为午门，北为神武门，东为东华门，西为西华门。墙外环绕护城河，河宽52米，长3.8公里，河水清幽，终年不断。
故宫作为中国古代建筑的代表作，其布局分外朝、内廷两部分。外朝以太和、中和、保和三大殿为主体，左右衔连文华、武英两殿。三大殿以北为内廷，内廷又分中、东、西三路，中为乾清宫、交泰殿、坤宁宫，其后是御花园；中路两侧为东、西六宫。东六宫向南是奉先殿、斋宫、南三所，西六宫向南为养心殿。内廷的外围东有宁寿全宫，西有慈宁、寿安储宫。这种布局，充分体现了古礼所谓“前朝后寝”的格局。前朝为“大内正衙”，后寝即所谓“三宫六院”。
如此恢宏浩繁的建筑群，所以未给人杂乱纷繁、局促拥塞之感，主要因为突出了一条极为明显的中轴线和重点突出、简繁得体的建筑手法。建筑群以太和殿为重中之重，它巍然坐落于前朝的中心位置。这里是皇家政治活动的中心，皇帝继位、大婚、朝会、殿试及命将出征均在此举行，所以它的体量最大，等级最高，充分体现了皇权第一的思想。同在中轴线上的内廷主体建筑如乾清宫、交泰殿和坤宁宫，虽然也是帝、后经常活动和处理政务的主要场所，在一定程度上实用性甚至超过外朝三大殿，但它们毕竟不是重大活动的中心，所以它们的建筑规模、体量和豪华程度明显逊于太和殿，表现出严格的“内外有别”。再以各殿飞檐的垂脊兽为例，太和殿设置10尊，乾清宫设置9尊，交泰殿设置7尊；而中轴线两侧的东西六宫各 主要大殿仅设置5尊。由此不难看出，紫禁城内人与人之间复杂的等级关系，即封建社会的等级制度，在这里被明白无误的建筑形式完整地体现出来了。等级是权力的象征，也是皇权赖以维系的基础，这其中政治与礼制的内涵，被我们聪明的古代匠人以简洁明快的物质架构昭示于世人。
故宫以其完美的古代建筑艺术，丰富的文化艺术藏品和厚重的人文精神内涵，成为中国古代文明的象征。
2．故宫主要建筑物简介
前朝
是故宫建筑物的重中之重。对旅游者来说，大体包括从天安门至保和殿一组完整的建筑群，即故宫中轴线建筑的前半部；严格意义上的前朝，应从太和门算起，以太和、中和、保和三大殿为中心，文华、武英二殿为两翼。前朝是宫廷举行典礼、朝贺、筵宴的地方，故建筑物以高大、宏阔、豪华为特征，以表现皇家宫殿的至尊至贵以及皇权统治的绝对权威。
太和殿
殿内陈设如当年帝、后临朝状。6根蟠龙金漆柱中央为高约2米的地平台，上设明代金漆雕龙宝座，座后为髹金屏风。殿内金碧辉煌，庄严华贵。明清两代曾有24个皇帝在此登基，宣布“即位诏书”，接受群臣朝贺。
内廷
泛指乾清门以北，延至东西六宫。主要建筑物为乾清宫、交泰殿和坤宁宫。它们是内廷最高等级的建筑群，也是帝、后频繁活动的中心，许多军国大事在这里决断，许多惊世骇俗的事件在这里发生，至今仍有许多文物保存在宫中，见物思古，能给人以无限的幽思与联想。
乾清宫
建于1420年。宫为重檐庑殿顶，高24米，面阔9间，深5间，饰以沥粉点金、双龙和玺彩画，是内廷等级最高的建筑。明清两代皇帝以此为寝宫，并在此处理朝政，皇帝驾崩，停灵柩于殿内。
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