师魂化雨润春苗 桃李芬芳结硕果(大会发言稿)

第一篇：师魂化雨润春苗 桃李芬芳结硕果(大会发言稿)

师魂化雨润春苗 桃李芬芳结硕果 ——西安市长安区第六中学德育工作汇报

西安市长安区第六中学位于长安区东部——引镇街办，始建于1952年，属于区教育局直属公办学校，陕西省标准化高中。学校占地面积74.5亩，建筑面积32060平方米，现有44个教学班，在校生2456名。在岗教职工160名，专任教师132名，其中研究生学历教师18名，中高级职称教师88名。我校教学设施较为齐全，实验仪器达到了国家I类配备标准。配有语音室、计算机室、多媒体室、综合实践室、图书室、阅览室、仪器室、实验室、音乐教室、美术教室、书法教室、地理室等29个部室。

多年来，学校坚持德育为首，以德育人，确立‚以德立校，全面育人‛的德育指导思想，积极树立‚立人先立德‛的管理方针，将德育工作摆在学校各项管理工作的首位；明确教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的德育途径，细化德育管理，发扬‚人人都做德育工作者‛的优良传统，抓好德育基础常规。不断健全德育渠道，形成了学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络，使德育工作趋于规范化、系统化、科学化。从严治教，管理到位，独具特色的德育模式，使工作取得显著的成绩。

一、确立教育理念，制定德育规划。

我校根据中共中央8号文件和《教育部关于整体规划大中小学德育体系的意见》和《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》要求,确立了培养目标是‚有中国灵魂有世界眼光的现代人‛，深化‚走动式精细化管理‛，制订了德育工作规划和具体实施计划，并取得师生、家长和社会的认同，落实到师生的自觉行动中。

二、健全德育领导机构，强化科学管理意识

1.学校建立了德育领导机构，以校长为组长，以法制副校长、家委会委员、副书记、副校长为副组长，中层领导为组员的领导机构。

明确分工，落实责任，强化管理，定期召开德育会，探讨工作方法，研究工作策略，落实工作计划，汇报工作情况。

2.组织教师学习《师德规范》《未成年人思想道德建设若干意见》等，使教师严于律己、举止文明、爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献，具有高尚的职业道德和良好的师表风范。全面关心、爱护学习困难的学生，构建平等、民主、和谐的师生关系。

3.加强班主任队伍建设，提高班主任工作责任心和管理艺术，定期举行班主任例会，有计划、有重点地进行培训，推进教育创新，增强德育工作的针对性、实效性和主动性。不断提高班主任的工作水平和能力。用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶。

4.重视班团干部的培养。培养了一批以身作则、乐于奉献、精干得力的团员干部和学生会干部，他们在学生资助管理中起到了重要作用，使校风、教风和学风有了明显的好转。

5.加大检查力度，值日领导和值班教师、值日学生互相协调，把每天检查、登记的情况进行公示，与班级、团支部考核直接挂钩。

三、完善德育规章制度，实现规范化管理。

根据实际，制定各种德育规章制度，如《长安六中学生量化管理条例》《学生日常行为管理条例》《学生宿舍量化管理条例》《学生仪容仪表规范》《文明礼仪规范》。构建了一个公平的评价体系，充分体现了‚以规治校，以规治教，以规治学‛的管理原则，使学校管理走上了科学化、规范化、制度化、民主化、法制化的轨道。

严格门卫制度，建立学校领导——政教处——学生会三级管理网络，加大巡查力度。学生一律佩戴校徽，穿校服，防止住校生外出及闲杂人员进入；及时发现并处理偶发事件；学生会在放学期间及课间纪律小组，配合领导及老师检查学生的日常行为，发现问题进行处理并及时上报。学校还设置文明礼仪执勤岗，对学生的仪容仪表、言行等常规检查，这样的三级值班，层层监控，形成了严密的检查机制，基本上实现了无空白管理。

四、开展德育实践活动，加强思想品德教育

（一）班级教育活动

1.爱国主义教育。每周一的国旗下讲话、祭扫烈士陵园、爱国诗朗诵、观看爱国影片等，有计划地对学生进行爱国教育、行为习惯培养、审美情操熏陶。

2.学校以‚礼仪教育‛为先导，引导学生学习文明礼仪，学会以礼待人，多年来，我们一直开展各种文明礼貌教育活动，努力提高学生礼貌意识，积极促进学生文明礼貌习惯的养成，成效斐然。

学校坚持多形式、多渠道的正面教育，让人人懂文明，人人争做文明学生。一是每开学初，对学生进行三天的入学教育，组织学生学习《规范》《守则》以及《入学教育教材》《文明礼貌规范》，让学生明白做文明学生的准则；二是利用国旗下讲话等进行文明礼貌教育；三是在校园内设立文明、礼仪标语牌；让环境感化人；四是利用班会和《学生文明礼仪教材》，积极开展文明礼仪教育活动。在学生中开展‚讲文明用语，行文明之举‛‘拒绝吸烟，保护环境’联合签名活动‛‚做文明六中人‛‚做优秀六中人‛‚做合格六中毕业生‛等。以活动为载体，制订系列化方案，活动形式灵活多样，班会、团会、大型辩论、演讲和智力竞赛等学生喜闻乐见的德育形式，深深打动学生着心灵，产生了良好的教育实效。

3.读书活动。‚读一本好书‛等读书读报教育活动的开展，我校师生读书的自觉性、积极性更高了，形成了全校读书学习的浓郁氛围。

4.安全法制教育。学校加强安全知识的宣讲教育，利用黑板报、专题广播等，让学生受到良好的教育。通过开展 ‚珍爱生命，拒绝违章‛的安全法制教育。‚防患于未燃”的消防知识讲座、‚珍惜生命，远离毒品‛讲座。法制报告，为学生形成正确的人生观、价值观奠定基础。

通过一系列普法活动，强化了学生遵纪守法，做合格公民的意识，也让学生在潜移默化中把遵纪守法变成自觉的行动，校纪校风得到大幅度的改观。

（二）校园文化建设。

1.利用宣传栏，拓展校园文化阵地。及时更新内容，提高校内重

大活动的公开度，透明度，为创建和谐校园发挥潜在的作用。

2.举办丰富多彩的课外文体活动。我校经常举办校园文化艺术节、书画展，师生演讲比赛、征文竞赛、手抄报比赛、师生篮球赛、乒乓球比赛、拔河赛、元旦文艺汇演等系列活动，丰富校园文化生活，为学生的终身发展打下坚实的基础。

3.学校注重德育环境建设和营造良好的校园文化氛围。绿化美化校园环境，路边设置小巧别致的标志牌，简洁而亲切的警示语，默默地影响着师生的环保意识、安全意识和自我保护意识；校训和校风，给人一种强大的教育力量；走廊悬挂的名人名言，师生自创妙语佳句，学生美术作品，班级风采等，让师生在长期的熏陶感染中，行为得到规范，心灵受到陶冶，素质不断提高，真正形成了教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好格局。

五、班级管理实行量化考核

为科学有效地加强班级管理，促使学生良好习惯的养成和文明素质的提高，营造良性竞争局面，我们在班级管理工作中贯注人本教育理念、实行量化管理。

建立起严格的日常行为规范督查制度，对学生仪容仪表、佩戴胸卡、就寝、卫生等日有检查，月有小结，及时反馈，期末中评，年底总评。量化积分与班主任工作效益、优秀班主任、优秀班集体、优秀班干部、三好学生评比挂钩。调动广大师生的积极性形成自我激励、自我约束、自我管理育人氛围。

六、开发德育课程，建设德育资源。

1.我校依据德育课程标准，开足开齐德育课程，积极开展校本培训研究，进行教学方式、方法改革。

2.积极开发德育校本课程，丰富学生德育教育。在上级专家指导下，结合我校及周边实际，积极开展德育校本课程的开发，目前已经编印了《走进长安》《引镇撷萃》《入学教育教材》《法制教育教材》《安全教育教材》《中学生文明礼仪教材》《课本剧剧本汇编》《国学基本教材（论语上）》等校本教材，并投入使用。

3.充分发挥课堂教学的主渠道作用，引导学科教师将各学科的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观培养目标有机结合，促进学生全面素质的提高。

4.配备适合学生阅读的德育图书及音响材料，有利于学生身心健康的娱乐设备、设施，积极组织社会实践活动。确立‚韦兆春雷苗圃‛和‚引镇成套仪器厂‛为我校德育实践基地，经常组织学生到基地参加社会实践活动，增强学生的实践能力。

七、积极指导家庭教育，努力创建家长示范学校。

1.我校积极举办家长学校，每学期召开各年级家长会，与家长共同对考试、现状进行分析、表彰、总结，筑起新世纪德育长城，激起学生‚爱祖国、爱教师、爱父母、爱自己‛的高尚情怀，形成家校一体的管理体制。

2.对具有不良行为和严重不良行为的学生，一是坚持正面思想教育，晓之以理，导之以行；二是与家长的沟通，定期请家长来校沟通情况，防微杜渐；三是建立帮扶机制，强化班主任职责，成立‚一帮一‛学习小组，经常与其谈心，交流思想，用情感的力量打动他们；四是请法制副校长及西安火车南站派出所的干警来校宣讲法律知识，用法律教育警示他们，这部分学生目前思想状态比较稳定，遵纪守法意识明显增强。五是建立了后进生档案。将德育行为过程化，使后进生的转化纳入科学化、制度化的轨道。

八、加强心理教育，润泽学生心灵。

1、建立健全心理健康教育工作体系

学校把心理健康教育列入工作计划，学校邀请西安文理学院心理学教授李晓煜为心理辅导教师，安排一位教师具体负责，并扩大到政教处、班主任，各人员根据自身特长从不同角度、不同渠道开展工作。

2、根据中学生心理生理发育特点，开设心理健康教育课

学校在各年级开设心理健康教育课，内容涉及学习方法指导、情感教育、人际关系教育、健全人格培养、抗耐挫力和学生自我心理修养等，使学生学会科学地理解人生、客观地面对现实、合理地认识自我和评价自我，正确地处理成长过程中出现的种种挫折、冲突和矛盾。近年来开设的《青春期教育》《如何保持乐观情绪》《感恩父母》等心

理教育课，针对学生特点，联系实际，起到很好的教育效果。

3、进行专项的集体心理辅导

针对各年级学生特点，进行专项的集体心理辅导。如高三学生高考前焦虑，高一新生适应新环境，对这些现象我们采取专题讲座、集体活动的方式来培育学生健康的心态。

九、德育效果。

1.学生初步具有了爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，基本形成了良好的习惯。

2.学校德育队伍有较强的事业心、责任感和敬业精神，能够较好的履行自己的职责。

3.学校先后荣获‚全国教育科学‘十五’规划教育部规划课题先进集体‛‚全国青少年道德建设实验基地‛ ‚陕西省科研兴校明星学校‛‚陕西省中小学德育工作先进集体‛‚陕西省平安校园‛‚陕西省依法治校先进学校‛‚陕西省教育系统五五普法先进单位‛‚陕西省红十字示范校‛‚陕西省绿色文明示范工程——绿色学校‛‚西安市文明校园‛‚西安市艺术教育示范学校‛‚西安市关心下一代工作先进集体‛‚西安市新课程改革先进单位‛‚西安市健康教育示范学校‛‚西安市卫生先进单位‛‚西安市教育系统安全稳定工作先进单位‛等荣誉称号。

总之，正是因为有了明确的德育理念，有了科学有效而富有活力的德育措施，才使得我校德育工作不断取得成绩，也使得这所学校从落后薄弱发展成为今天的校风严谨、学风浓郁、校容整洁的‚省级标准化高中‛。今后，我们还将一如既往地突出德育这个学校教育永恒的主题，真抓实干，不断创新，力争使学校真正成为农村一流的品牌学校和省级示范高中。

西安市长安区第六中学2012年3月16日

第二篇：廉风化雨润桃李,甘守清贫铸师魂

廉风化雨润桃李，甘守清贫铸师魂

汉川市田二河初级中学陈燕伟

各位领导，各位老师，大家好

我今天演讲的题目是“廉风化雨润桃李，甘守清贫铸师魂”

人们都说：“教师是太阳底下最崇高的职业”。教师是受人尊重的，因为他是人类文化、文明的传播者，因为他的职业是神圣的，担负着培育下一代的艰巨任务。然而，近年来，由于社会中不可避免地有腐败现象和拜金主义思想的存在，教育行业这块净土也随之受到了影响，出现了一些为师不廉的现象。

廉洁，是教师立身之本。教师的使命在于用人格孵化人格，用智慧点燃智慧，用生命影响生命。教人先做人，万事廉为先。廉洁不仅是一种美德，更是人格的砝码。作为一名教师，要抵制各种诱惑 树立高尚师德，做到廉洁从教，首先要从我做起。

第一、要发扬奉献精神，淡泊名利,公正执教，用无私的爱关怀每一个孩子，教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长地位高低等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。就拿如何对待“差生”来说吧，“差生”一词，从教育者口中说出，也许不会有什么不自然，但对于学生而言，抹杀了多少学生的自尊心、自信心、自强意识，造成了多少自感卑微、自暴自弃、自我封闭的遗憾。也许他们原本的爱劳动、乐于助人、心灵手巧、组织能力强等闪光点就在你不经

意间的一个否定性评价中丧失殆尽，再也无法找回。对转化后进生，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。仔细分析学生存在的问题，找到学生身上哪怕是很小的一个闪光点，多加表扬，拉近学生与教师之间的距离。同时，还要针对不同学生的不同问题，对症下药，积极做好教育引导工作。其实，只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。

第二、要坚持清廉自守，廉洁从教，自觉抵制各种非正当利益的诱惑，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。但在市场经济的大潮下，我们教师队伍当中，有少数人也被一些诱惑所迷惑，自觉不自觉接受了学生和家长貌似恭敬地给的一些钱物，或进行有偿家教，或直接、间接地向学生出售学习用书等，违背了教师应有的职业道德，损害了教师的形象，降低了教师的人格，造成了不良的社会影响。要使学生、家长、社会出自内心深处发自真心的对教师的敬仰，使他们的目光和心里对教师充满着希望，教师自身就要抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，加强自律，摒弃非正当利益的诱惑。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物。总之，教师只要具备了辨析是非的能力，有顽强的抵制能力，就一定能保持自己廉洁从教的道德行为。

孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”我们的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，我们自身的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必

然重于言教。我们献身教育，就要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，做一个拥有爱心的廉洁从教的好老师，用博爱为学生撑起广阔的蓝天。

当然，教师这个职业是清贫的，更是寂寞的。一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，但是，我们却有着四季诗意——我们在精神上却是充实的、快乐的。当看着学生一天天茁壮成长，成为“四有”新人，当桃李遍天下，我们就会产生一种幸福感，一种成就感。这是其它职业无法比拟的，是物质金钱换不来的。

一腔热血尽洒三尺讲台，两袖清风书写踏实人生。教育事业是一份叶的事业，为的是衬托出一片花的天地。我们要坚守廉洁从教的阵地，实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干教育，以自己的心血点燃文明的火炬，铸就高尚、圣洁的师魂，让廉洁清风化作入心润魂的丝丝心雨，催生更加清新的和风正气。

第三篇：丹心化雨润校园 淠源桃李竞芬芳——优秀校长先进材料

丹心化雨润校园

淠源桃李竞芬芳

——记单龙寺初中校长朱明义

朱明义，男，汉族，1968年出生，安徽省霍山县单龙寺初中校长。单龙寺初中是大别山深处的一所普通初中，而朱明义校长除了一米九的魁梧身材在人群中显得高大突出外，其他方面似乎也很普通。可就是这样一位山区初中校长，就是这样一位普通一线教师，却在大别山这片老区的红色沃土上，在淠源河畔的单龙寺乡基础教育的崎岖山路上，洒下了他一滴滴辛勤耕耘的汗水，留下了他一个个坚实有力的脚印。

以身许教!

扎根山区心无悔

16岁考入师范学校的朱明义，开学第一天，聆听了一位从教多年优秀教师的感人事迹后，心中便种下了扎根山区教育事业的梦想。1987年7月，19岁的他胸怀这份梦想，踏上了自己梦寐以求的工作岗位——单龙寺乡双龙小学。那是一所交通不便、地处偏僻、条件艰苦、离家较远的山区小学。在那片贫瘠的土地上，在那简陋的教室外，他曾经彷徨和苦闷过。但是当他第一次走上讲台，看到孩子们举起的小手连成了一片美丽的小树林、看到孩子们大大睁着的一双双明亮的眼睛时，一种不可言状的神圣感和责任感在心头涌起，满腔的热忱和激动在全身流淌，此时的他心中只有一个信念，那就是：我要用我的知识和智慧，用我的青春和热血去点燃孩子的求知欲，放飞孩子们的梦想。

从那以后的日子里，他与孩子交流心灵，向名家学习教学艺术，不断汲取现代教育的先进思想和理念，力争做一名出色的青年教师。当别人在打牌、钓鱼时，他埋头读书；当别人聊天逛街时，他伏案写文章。有一次，乡教办室搞活动，一位老师邀他打扑克，他说“不会”！那老师竟用“怪异”的眼光盯着他说：“小朱啊，你的前途堪忧„„”当时的朱明义，没有去计较和争辩，他告诫自己：“扑克铺不出成功路！”

付出与回报牵手，他的忘我工作、无私奉献和真诚努力，赢得了当地师生和家长的一致好评。工作两年后，他就被任命为该小学的校长。1992年实施撤区并乡，他又因为教学能力突出被调入初中担任语文教学工作。进入初中后，他更是争分夺秒地埋头学习，并凭着先进的理念和过人胆识，率先在教学中展开“乐教、乐学、乐考”的教改尝试，摸索出了“自读查阅——质疑思考——小组协作——点拨释疑——师生交流——拓展延伸”的教学流程，为学生创设了自主、灵动、和谐的“语文课堂生态”。

年

月，他参加霍山县中学语文教师赛课获一等奖。

年

月，代表霍山县参加六安市中学语文教学大赛获一等奖，先后被评为市级、省级“教坛新星”。此后，朱明义被确定为县级学科带头人，经常受邀赴其他学校上观摩课、示范课。一次在一个城区学校参加活动后，校长盛情邀请他留下来和他共事。面对这个令很多人梦寐以求，飞出山窝窝的千载难逢的机会，家人和朋友都极力支持朱明义要抓住。经过痛苦的内心挣扎，他最终婉言谢绝了对方的盛情相邀，毅然决定留在他难以割舍的家乡。事后，有人说朱明义太恋旧了，有人说他没有闯劲，有人说他不善于抓住机会。但他却说：“我是一个幸运的人，因为是大山坚实的怀抱，是这里的领导和同行给了我温暖，给了我方向，才有我的今天，我要感谢这片土地，我要将这份感激和感动回报给我的家乡，我的学校，我的课堂！”

担任校长工作以后，虽然事务繁杂，需要他谋划操心的事应接不暇，可他依然舍不得心爱的课堂，一直坚守在语文教学的岗位上。他说：“作为校长，我首先是一名教师。”他多年来始终坚持以身作则，身体力行，时时处处给师生作表率，从小事做起，凡是要求师生做到的，自己都首先做到。在抓好学校全面工作的同时，他一直担任着毕业班的语文科教学。为了搞好教学，他坚持勤、严、细、实的要求。为了学生的成长，他牺牲了许多节假日休息时间。每当别人在睡午觉时，他早已悄悄进入课室做好下午的课前准备；每当华灯初上，人们在欣赏电视节目时，他则还坐在办公桌前认真批改学生作业，精心设计明天的数学。累了，弯弯懒腰；困了，用冷水冲洗，刺激一下，又继续工作„„为了让后进生赶上来，他还时时为他们开小灶，问题不解决不放手。为此常常错过吃饭时间，当学生学会了、笑了，他的菜饭却凉了冷了„„

春风化雨，爱润幼苗

以爱为先，教书育人堪楷模

“师德的核心就是爱——对事业的爱，对学生的爱。”朱明义校长终坚持以爱育人，要求自己做学生的严父慈母，像爱护自己的孩子那样爱护自己的学生，特别是后进生、留守学生，他更加呵护，对他们身上的长处更加珍惜，哪怕是微弱的闪光点，也给予表扬和鼓励，努力创造条件，帮助他们树立信心。如2012届的何碧云、何彩云是双胞胎姊妹，因父母

，家境十分贫寒，他不但在学习上、思想上热情地帮助学生，关心学生，还时刻把他们的冷暖挂在心上。不论哪个同学生病，他都热情地关心他，把热气腾腾的开水和药片送到他面前或及时送其就医。每当天气突变，骤然下雨，同学们回家没有雨具，他总是想办法替他们解决。每当雨下得大，他便担心同学们过溪有危险，始终不厌其烦的护送学生过溪，看到学生一个个安全回家了，才放心地返回学校。作为山区任教的他，家庭生活也并不宽裕，但无论哪个同学经济有困难而上不了学或缺学习用品或不能参加集体活动，如春游、秋游等，他都不声不响地给他们逐个解决„„他对学生无微不至的关怀和爱护，换来了同学们对自己的信任和爱戴，对他们的教育也就得心应手，达到事半功倍的效果。历年来，他所在学校学风好、校风正，学生进得来，留得住，学得好，留级率、辍学率和违法犯罪均为零，社会形象良好。

1993年冬的一个傍晚，工作劳累了一天的朱明义，辅导完一个因病而落下功课的学生后，天已全黑。在凤凰山泥泞的小路上，他一手牵着来接孩子的老人，一手牵着父母离异的孩子，一步一步摸索前行。“孩子，你一定要记住你的王老师啊！”老人转过头又动情地说：“王老师，你是难得的好老师，咱孩子碰上你，真是好有福气啊！”

作为校长，朱明义很注意细节。他身边常带一个笔记本，随时留心记下校园中耳闻目睹的事情并及时处理。有一次，王校长参加一个班的“我的梦想”的主题班会，有个孩子上台发言：“我的梦想是像张怡宁姐姐那样当一名兵乓球奥运冠军，可是我没有自己的兵乓球拍„„”王校长听后很震动，当他了解到这个孩子的家境不好，又酷爱打兵乓球，便亲自买了一副“红双喜”球拍送给了这位学生。后来，这个孩子在习作《我心中的灯》中这样写道：“„„那是一双充满智慧和温暖的眼睛。一直以来，王校长对我的鼓励像一盏明灯照耀我不断前进！”

朱明义还十分注重对孩子的个性培养，促进学生全面发展。为此，学校开设渐近式校本课程，让学生在快乐中主动获取知识、培养能力、受到情感熏陶；适时组织学生开展“文明劝导”、“大手拉小手”、“文明礼让”等活动，使孩子们从小学会求知，学会做事，学会共处，学会做人；因势利导开设体育、音乐、美术、科技等兴趣班，进一步张扬孩子的个性，挖掘潜力，展示才艺。近年来，学校学生

潜心钻研，教育科研结硕果

作为一线教师，作为学校领导，朱明义始终认为：“不搞教育科研的教师是没有前途的教师，不重视教育科研的学校，是没有希望的学校！在改革创新的教育大潮中，如果停留在传统的“刀耕火种”上，教师只能是一个“教书匠”，学校只能走向平庸！”

“让学生成为学习的主人，让教学着眼于学生素质的提高，让教育为孩子一生幸福做准备”是朱明义教学的方向和目标。他大胆向 “灌输式”、“填鸭式”等教学模式挑战，启发学生主动学习，鼓励学生勇于质疑，以饱满的热情和平等的姿态与学生对话，与学生分享学习的快乐。2002年11月，应全国创新教育学会的邀请，他在成都为全国新课程实施阶段经验交流研讨会上示范课，得到了台湾著名语文教育专家谈卫那女士的肯定和赞赏。

朱明义潜心语文教学研究，并带领大家在教学改革中大胆尝试，勇于创新。2004年，他主研的《信息化教学与小学生主动学习的策略研究》获省教育厅科研成果二等奖、市人民政府科技进步二等奖；2005年，主研的《基于学校教学成果推广的策略研究》获省人民政府第三届普教教学成果二等奖；同年，主研的国家级子课题《校园歌曲与素质教育》研究成果获市一等奖；2006年，主研的省级课题《信息技术构建和谐课堂的实践研究》获省教育厅科研成果一等奖；2009年，主研的课题《实施小学生语文寒暑假综合性作业策略研究》获省政府教学成果二等奖；同年，《信息技术环境下小学语文自主学习的策略研究》获省教育厅二等奖。2005年被四川省、达州市教科所聘为省、市级科研课题结题专家鉴定组成员。

在加强教改科研的同时，朱明义还不断总结经验，撰写了不少科研论文在各级学术刊物上发表、获奖或在较高层次的会议上交流：1999年，撰写的论文《开展助残活动、弘扬传统美德》发表在省级刊物《学校思想教育文稿》；2001年5月，撰写的思想品德论文《尊重儿童主体

铸造良好品格》获全国一等奖并收入《素质教育在中国》一书中；2003年5月，《利用CAI培养学生创造性思维》一文发表在《四川师范学院学报》；2009年8月，《用情感浇灌生命课堂》一文在《四川教育》发表。其中《新课程理念下阅读教学的策略》被中国人民大学报刊复印资料全文转载。

公心至上，均衡教育创佳绩 @@

出生在大巴山深处的朱明义是山区人民的儿子，不敢说有“心怀天下”的抱负，不敢说有“天下为公”的胸襟，但是他有山区人民朴素的情感，他有扎根山区的坚定决心，有热爱教育、热爱学生的真挚情怀，有“心怀学校”“均衡发展”的至上公心，他努力实现心中的梦想：在家乡这块不平凡的土地上，一定要让一大批青年教师成长为参天大树，共同托起山区教育的蔚蓝天空；一定要让一大批基础教育学校共同迈开与时俱进、蓬勃发展的教育步伐。

作为百年巴蜀名校的一小，因城市化进程的加快，大班额现象日益突出，如何拓展优质教育资源，让更多的孩子接受良好的教育，成了他的“心头病”。为此，他多方努力，终于为学校在西区征得了一块土地，修建一所占地40余亩的新校区，让西区的孩子在家门口也能享受到优质的教育。

与此同时，朱明义非常关注基础教育的均衡发展，积极搭建片区学校“联动研训”平台。从2008年开展联动研训活动以来，朱明义亲自组织实施联动教学研讨会25批次，吸引了辖区40余所小学校近3000人次教师前来观摩学习，达县、渠县、万源等邻近县市的教师也纷纷前来取经。通过开展帮传带活动，发挥好了点带面、强帮弱的作用，城乡教育均衡统筹发展得到进一步深化。

2008年汶川大地震，汶川的玉龙小学整体搬迁到达州异地复课，朱明义校长第一时间带着骨干教师和给孩子们的学习用品到玉龙小学，去到孩子们中间，给孩子们上课，安抚孩子们受伤的心灵。玉龙小学二年级的一位同学在上完语文课后兴奋的说：“王老师好亲切哟，王老师准备的图片好漂亮，看着图片，课文的意境一下就出现在眼前，不知不觉我就能把自己喜欢的段落记住了！”

“灾区的孩子不仅需要我们物质上的帮助，更多的是追求学习上的进步，他们期望能掌握好的学习方法，学到更多的知识。今后，我们通过双向互动，全面提高我们两校的教育教学、管理水平，实现资源共享，让来自灾区的孩子切切实实的感受到我们真诚的爱！”朱明义如是说。

如今，在王校长带动和指导的片区里，已经成长起来和正在成长的优秀教师比比皆是，他们共同撑起了全区教育事业的一片蓝天。近3年来，片区有32名教师分别获省、市表彰，18名教师参加省市学科赛课获一等奖，15名教师科研成果获省、市一、二等奖，50多名教师的70多篇论文获分国家、省级一、二等奖。

朱明义同志在教育岗位上辛勤耕耘，刻苦钻研，在教书育人、教育理论和实践等方面都做出了显著成绩，为大巴山区基础教育的发展、人才的培养、学科教学改革与建设做出了不可磨灭的贡献。他堪称师德的表率、教书育人的楷模。

他用爱和责任书写了自己20年来无怨无悔的教育人生。

第四篇：师德演讲稿-芬芳桃李三十载满腔真情铸师魂

师德演讲稿－芬芳桃李三十载 满腔

真情铸师魂

“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”凡是读过冰心作品的人都会记得她的这段话，这段话激励着多少人为这个世界奉献自己，无怨无悔。可是今天，我却只想用它来赞美一个老师，一个普通的老教师——XX实验学校初中部的XXX老师。孔老师用热情和执着在三十多年的教育画卷里绘上了最鲜明的色彩，她用真诚和爱心写下了人生最灿烂的诗句，她用平凡与崇

高的师德之光凝聚成了一座坚实的丰碑，矗立在孩子们的心中。

孔老师的热情很真实。回首她的教育生涯，她走过的是一段激情燃烧的岁月。1970年,作为一名回乡知青，她从繁华的大上海来到偏僻的小岛长涂，从此扎根小岛，这一呆就是三十年。三十年她孜孜不倦地追求着自己的教育理想，对对教育事业倾注了无比的热爱和激情。走近她，你会发现她的脸上总是洋溢着亲切的微笑，她的眼神总是透露着真诚的善意，她的身上总是充满着饱满的热情。她干劲十足，总是神采飞扬，令我们年轻的教师也自叹不如。记得去年嵊泗一批语文同行和我们进行新课程实施情况和初三复习研讨交流时，孔老师代表初三语文组向他们介绍中考复习策略。她给嵊泗同行留下了深刻的印象。其中我的一个嵊泗同学对我说：我真的被孔老师感动了。她是一个充满激情的老师。我很佩服她。” 是的，和孔老师接触过的人都会被她的热情所感染。孔

老师说：只有对工作投入100%的热情，才能有100%的幸福和快乐!这种健康的积极的心态不正是热爱工作的最好体现吗?从孔老师的身上我读懂了热情就是对工作全身心的投入与倾注。它会让教师在平凡的工作岗位上守住心灵的宁静，建设一座丰饶博大的精神家园。

孔老师的勤勉很执着。师道在勤。人们自古便视“勤”为人之美德。在孔老师的身上集中体现了“三勤”，即勤学、勤思和勤省。新的时代对教师的专业知识提出了更高的要求，发起了更大的挑战。孔老师能深刻地认识到这一点，她努力地学，谦虚地问。在办公室听到她说最多的就是：孔老师年纪大了，有些不懂的地方要向你们年轻人多学习，教教孔老师。记得孔老师刚到实验学校的时候，面对全新的多媒体教学，起初她一筹莫展。因为电脑对她来说实在是“门外汉”。可是她硬是从最基础的打字学起，总是利用休息时间在电脑桌前熟悉键盘，练习打字。经常拉着我们办公

室的年轻教师询问课件制作过程。一开始理不清头绪，她就在笔记本上一字一句地记。每次学校对教师进行电脑培训，听课最认真的是她，笔记做得最详细的是她。功夫不负有心人，现在她已能够熟练地制作课件。作为一个具有丰富教学经验的老师，她从不以此作为自己的资本，她不耻下问的谦逊态度令我们钦佩。她把自己在平时教学实践中的思考和反省又积聚成新的教学经验，带领学生去开启新的语文天地。从孔老师的身上我深刻地感受到培养自己良好的师德需要像孔老师那样有好学不倦的精神。这样才能在在如海的知识面前谦虚一点，在浮嚣面前淡泊一点，在物质不富有时精神丰富一点。

孔老师的探索永无停歇的时刻。这一点尤其表现在她对班集体的建设上。二十多年的班主任工作不仅让她积累了丰富的管理经验，而且在不断的自我摸索过程中，形成了自己的一套工作思路和方法，闯出了一条属于自己的育人途

径。她能有目标、有计划、有措施、科学地进行现代班集体建设。是她第一个把“奖励学分” 竞赛活动的激励机制引入到班集体的建设中，在她的推动下，学分竞赛制已成了各班培养学生主人意识和小组合作的最佳途径。在她担任026班三年班主任期间，她率先推出了“万米赛跑”学分竞赛活动，完善了各学分竞赛的细则，并全面开展互助合作、竞争向上的“温暖工程”。这项竞赛培养了大多数学生具有自觉自信自强、奋发向上勇于进取的精神，从而让互助合作、竞争向上的这项“温暖工程”成为班集体建设中一股强劲的动力。这特别表现在她在对“中层生”的教育引导上。抓住他们不甘落后的积极因素，在他们中间互相竞争活动，建立竞争对子，强化竞争机制，让他们了解自己的长处，有信心和优等生比试。事实证明孔老师的管理方法是成功的。有一部分中下生分化到了中上生或优等生。2005年计算机二级考试她的班41人通过;公共英语考级36人通过，创造了历年考级的最高记录。她并没有因为自己长者的身份和学生产生代沟，而是以长者的睿智和温和赢得了学生的尊重和爱戴。学生都亲切地称她为“老孔”。虽然她是班主任队伍中最年长的一位，但却有和年轻人同等的教育竞争意识，在班主任工作上的一套不断探索形成的方法已经成了年轻班主任纷纷仿效的典范。从她的身上我更深刻地理解了培养新时期师德的内涵，它需要教师有敏锐的视角和灵动的心思，要带着智慧去管理，要勇于像孔老师那样投身教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新。

孔老师更是一位彻底的奉献者。师爱是师德的核心。在孔老师的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。她特别关注学生在学习和生活上的各个细节。学生病了，她会以一个慈母的身份嘘寒问暖，打个电话通知家长;天气多变时，她天天收看天气预报，及时提醒学生添减衣服，小心感

冒。微小的细节却让学生感受到了老师的一片真情。她也特别关注那些特殊家庭孩子的困难处境，让他们拥有家的温暖。曾有一位失去母爱的女孩在寄给孔老师的贺卡中深情地写到：老师，您就像我的妈妈。您的爱让我有了欢乐，成为生活的强者。真诚地感谢您，默默地为您祈祷!老师——妈妈!是啊，孔老师用至真至诚的爱心去拥抱她的每一个学生，为学生的心灵营造了一个绿意盎然的春天。在她身上我感受到了爱是一种无怨无悔的付出。爱就是对学生少一份埋怨，多一份宽容;少一份苛求，多了一份理解;少一份指责，多一份尊重。不仅对学生如此，对周围的人她也一样付出自己的爱心。她把自己的教学经验无私传授给别人。年轻的班主任们总是将“难啃的骨头”交给她，同事们遇到不顺心的事，都愿意跟她说，她也总是耐心地倾听，对她们进行开导，帮助她们解决困难。每次评选先进她都主动让位。她说：年轻教师是学校的未来，要将这样的荣

誉多给年轻人，鼓励他们更好的工作。”她以自己的实际行动为年轻教师们树立了无私奉献的好榜样。

做为一名一线教师，长期超负荷工作严重影响了她的健康。2005年，在她担任初三班主任兼两个班语文教学的那一年，她经常感到头晕目眩，连上下楼梯都觉得吃力。长期困绕她的痔疮让她的心脏供血明显不足，血色素降到了7克4。医生多次通知她动手术治疗，但她为了不耽误初三学生的复习迎考工作，硬是一拖再拖。她听说花生可以补血，于是每天拼命地吃花生，为的就是让自己有精力坚持到中考结束。当那位上海的老教授医生从她身上取下11个罕见的环形痔疮时，他惊奇地问孔老师：“你是怎么坚持上班的?因为这份坚持已经超出了常人难以想象的程度。这份坚持震撼着每个人的心灵，这份坚持折射着她对教育事业无私奉献的光芒，它融进的是辛劳，融进的是师德，是师魂!

春华秋实三十载，桃李芬芳结硕

果。无私奉献立师德，满腔热血铸师魂。就让我们像XXX老师那样在教师这一平凡而又神圣的岗位上奉献纯洁的爱心，点燃工作的热情，创造教育的奇迹，去共同谱写那一曲最动人的师德之歌吧!

更多关于演讲稿的文章内容，请点击http:///tags/yanjianggao

第五篇：师德演讲稿：芬芳桃李三十载满腔真情铸师魂

师德演讲稿：芬芳桃李三十载 满腔真情铸师魂

“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”凡是读过冰心作品的人都会记得她的这段话，这段话激励着多少人为这个世界奉献自己，无怨无悔。可是今天，我却只想用它来赞美一个老师，一个普通的老教师——xx实验学校初中部的xxx老师。孔老师用热情和执着在三十多年的教育画卷里绘上了最鲜明的色彩，她用真诚和爱心写下了人生最灿烂的诗句，她用平凡与崇高的师德之光凝聚成了一座坚实的丰碑，矗立在孩子们的心中。

孔老师的热情很真实。回首她的教育生涯，她走过的是一段激情燃烧的岁月。1970年,作为一名回乡知青，她从繁华的大上海来到偏僻的小岛长涂，从此扎根小岛，这一呆就是三十年。三十年她孜孜不倦地追求着自己的教育理想，对对教育事业倾注了无比的热爱和激情。走近她，你会发现她的脸上总是洋溢着亲切的微笑，她的眼神总是透露着真诚的善意，她的身上总是充满着饱满的热情。她干劲十足，总是神采飞扬，令我们年轻的教师也自叹不如。记得去年嵊泗一批语文同行和我们进行新课程实施情况和初三复习研讨交流时，孔老师代表初三语文组向他们介绍中考复习策略。她给嵊泗同行留下了深刻的印象。其中我的一个嵊泗同学对我说：我真的被孔老师感动了。她是一个充满激情的老师。我很佩服她。” 是的，和孔老师接触过的人都会被她的热情所感染。孔老师说：只有对工作投入100%的热情，才能有100%的幸福和快乐!这种健康的积极的心态不正是热爱工作的最好体现吗?从孔老师的身上我读懂了热情就是对工作全身心的投入与倾注。它会让教师在平凡的工作岗位上守住心灵的宁静，建设一座丰饶博大的精神家园。

孔老师的勤勉很执着。师道在勤。人们自古便视“勤”为人之美德。在孔老师的身上集中体现了“三勤”，即勤学、勤思和勤省。新的时代对教师的专业知识提出了更高的要求，发起了更大的挑战。孔老师能深刻地认识到这一点，她努力地学，谦虚地问。在办公室听到她说最多的就是：孔老师年纪大了，有些不懂的地方要向你们年轻人多学习，教教孔老师。记得孔老师刚到实验学校的时候，面对全新的多媒体教学，起初她一筹莫展。因为电脑对她来说实在是

“门外汉”。可是她硬是从最基础的打字学起，总是利用休息时间在电脑桌前熟悉键盘，练习打字。经常拉着我们办公室的年轻教师询问课件制作过程。一开始理不清头绪，她就在笔记本上一字一句地记。每次学校对教师进行电脑培训，听课最认真的是她，笔记做得最详细的是她。功夫不负有心人，现在她已能够熟练地制作课件。作为一个具有丰富教学经验的老师，她从不以此作为自己的资本，她不耻下问的谦逊态度令我们钦佩。她把自己在平时教学实践中的思考和反省又积聚成新的教学经验，带领学生去开启新的语文天地。从孔老师的身上我深刻地感受到培养自己良好的师德需要像孔老师那样有好学不倦的精神。这样才能在在如海的知识面前谦虚一点，在浮嚣面前淡泊一点，在物质不富有时精神丰富一点。

孔老师的探索永无停歇的时刻。这一点尤其表现在她对班集体的建设上。二十多年的班主任工作不仅让她积累了丰富的管理经验，而且在不断的自我摸索过程中，形成了自己的一套工作思路和方法，闯出了一条属于自己的育人途径。她能有目标、有计划、有措施、科学地进行现代班集体建设。是她 证明孔老师的管理方法是成功的。有一部分中下生分化到了中上生或优等生。XX年计算机二级考试她的班41人通过;公共英语考级36人通过，创造了历年考级的最高记录。她并没有因为自己长者的身份和学生产生代沟，而是以长者的睿智和温和赢得了学生的尊重和爱戴。学生都亲切地称她为“老孔”。

虽然她是班主任队伍中最年长的一位，但却有和年轻人同等的教育竞争意识，在班主任工作上的一套不断探索形成的方法已经成了年轻班主任纷纷仿效的典范。从她的身上我更深刻地理解了培养新时期师德的内涵，它需要教师有敏锐的视角和灵动的心思，要带着智慧去管理，要勇于像孔老师那样投身教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新。

孔老师更是一位彻底的奉献者。师爱是师德的核心。在孔老师的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。她特别关注学生在学习和生活上的各个细节。学生病了，她会以一个慈母的身份嘘寒问暖，打个电话通知家长;天气多变时，她天天收看天气预报，及时提醒学生添减衣服，小心感冒。微小的细节却让学生感受到了老师的一片真情。她也特别关注那些特殊家庭孩子的困难处境，让他们拥有家的温暖。曾有一位失去母爱的女孩在寄给孔老师的贺卡中深情地写到：老师，您就像我的妈妈。您的爱让我有了欢乐，成为生活的强者。真诚地感谢您，默默地为您祈祷!老师——妈妈!是啊，孔老师用至真至诚的爱心去拥抱她的每一个学生，为学生的心灵营造了一个绿意盎然的春天。在她身上我感受到了爱是一种无怨无悔的付出。爱就是对学生少一份埋怨，多一份宽容;少一份苛求，多了一份理解;少一份指责，多一份尊重。不仅对学生如此，对周围的人她也一样付出自己的爱心。她把自己的教学经验无私传授给别人。年轻的班主任们总是将“难啃的骨头”交给她，同事们遇到不顺心的事，都愿意跟她说，她也总是耐心地倾听，对她们进行开导，帮助她们解决困难。每次评选先进她都主动让位。她说：年轻教师是学校的未来，要将这样的荣誉多给年轻人，鼓励他们更好的工作。”她以自己的实际行动为年轻教师们树立了无私奉献的好榜样。

做为一名一线教师，长期超负荷工作严重影响了她的健康。XX年，在她担任初三班主任兼两个班语文教学的那一年，她经常感到头晕目眩，连上下楼梯都觉得吃力。长期困绕她的痔疮让她的心脏供血明显不足，血色素降到了7克4。医生多次通知她动手术治疗，但她为了不耽误初三学生的复习迎考工作，硬是一拖再拖。她听说花生可以补血，于是每天拼命地吃花生，为的就是让自己有精力坚持到中考结束。当那位上海的老教授医生从她身上取下11个罕见的环形痔疮时，他惊奇地问孔老师：“你是怎么坚持上班的?因为这份坚持已经超出了常人难以想象的程度。这份坚持震撼着每个人的心灵，这份坚持折射着她对教育事业无私奉献的光芒，它融进的是辛劳，融进的是师德，是师魂!

春华秋实三十载，桃李芬芳结硕果。无私奉献立师德，满腔热血铸师魂。就让我们像xxx老师那样在教师这一平凡而又神圣的岗位上奉献纯洁的爱心，点燃工作的热情，创造教育的奇迹，去共同谱写那一曲最动人的师德之歌吧!师德演讲稿：让爱恋成为师德永恒的基石

尊敬的各位领导、亲爱的老师、uc房间的朋友们：

大家下午好!今天我演讲的题目是《让爱恋成为师德永恒的基石》。

站在三尺讲台，日复一日地讲授知识，似乎十分平淡，也十分平凡，然而，崇高的风范正是在这平凡的本质工作中体现出来，平凡之中见崇高才能将“师德”这二字写得更大、更高、更壮丽!

你是教师，我也是教师，我们大家都是人类灵魂的工程师，都是光荣的人民教师!“学高为师，德为范”是人民对我们的期盼;“捧一颗心来，不带半根草去”，是先师们留给我们最宝贵的遗产，相信在教育战线磨炼了十年、二十年的你和我都会有着同样的信念：忠诚党的教育事业，忠爱教书育人的光辉职业，永远爱恋三尺讲台!

十一年的教育教学实践中，我有着许多真实的感受，相信同样为师的你，也会和我一样;校园有学生你不寂寞，校园里有孩子天真的笑声你也快乐，校园里孩子银铃般的歌声，你仿佛回到了童年，整天领着一群小鸟，叽叽喳喳你不烦恼。当然，也有工作感觉累，感觉烦心的时候，可只要已走上讲台，面对一张张天真、活泼、可爱的笑脸，你就有了精神，有了力量，有了希望，你也会变得年轻而快乐起来!

教育教学生涯中，这种喜悦，这种欣慰时时伴随着我们。至今，我们的影集里挤满了学生欢乐的笑容，我们的书桌里堆满了学生的书信，我们的回味中演绎着师生欢乐的笑声。做为教师，我们教给学生的不仅仅是知识，更重要的是做人的道理。

记得班里曾被学生们称调皮大王，厌学的一位男生在上完大学留京工作后给我写了这样的几句话：“尊敬的老师，无父无母的我，从您的身上获得了涓涓的师爱，我成才了。老师，我会一辈子感激您的!”

一位没考上高中，到广州打工并成了白领的女生给我打了这样一个电话，“老师，是您交给了我自尊、自爱、自强的做人品质，如果有来生，我还想给你当一回学生。”

扪心自问，我做了多大的事呢?只不过付出了一份真心，付出了一种关怀，付出了一种鼓励。“一辈子的感激!”这种奖赏实在太高，太伟大了!公园里，迎面飞来一句：“老师，好想你啊!”这又是一种奖赏，公路上，嘎然而止的汽车里传出急切的呼唤—老师。这还是一种奖赏。毫无疑问，这所有的奖赏都是为了表达一个浓浓的师生情。

真的，我好自豪，也好喜悦，这种自豪，喜悦让我更加坚定了教书育人，为人师表的信念，做一个学生喜爱，家长欢迎，领导满意，社会放心的好老师，做一个专业型、智慧型、研究型的优秀教师!这信念将伴随着新世纪的春风在我的心中扎下了根。

谢谢大家!我的演讲完了。