第一篇：三尺讲台铸师魂,赢来桃李满园春
三尺讲台铸师魂，赢来桃李满园春
爱在细微处——我的教育故事
沙河市第二小学
爱心是教师的灵魂，是当好老师的关键。在师德的内涵中，爱心是核心，是灵魂。作为一个教师，她的爱应该平等的施与她的每一个学生。教师是学生的楷模。作为一个教师，她的形象时时刻刻影响着学生。新时代的教师，要淡薄明志，自觉为教育事业奉献。在众多人的心目中，老师身上笼罩着太多的光环：人类灵魂的工程师、红烛、春蚕„„那我们怎么做，才能不愧对人们对我们的期望呢？ “问渠哪得清如许？为有源头活水来。” 1987年的8月，带着毕业生的稚嫩和满怀的憧憬我走进了一所农村小学。面对一双双天真纯净的眸子，一颗颗纯洁无邪的心灵，一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸，作为一名新教师，从我踏入校门的那天起，我一直在叩问，在找寻-----除了在师范学到的专业技能以外，究竟什么才是打开学生心灵的钥匙，到底什么才是教书育人的那源头活水？
有的老师告诉我说是高尚的师德，有的老师告诉我说是人格的魅力，有的老师告诉我说是必然的责任，有的老师告诉我说是对学生无比的爱。问过很多人，得到很多答案，都对，却又总感觉都不尽然。于是，初为人师的我，只能摸着石头过河。因此，常常有湿了鞋，摔了跤的时候。班上有一个顽童名叫张正，长得很胖，平时不爱运动，连体育课都东躲西藏，就是不肯上。男生不爱体育课，真是少见。一日，又到体育课，他又开始磨磨蹭蹭，迟迟不肯去操场。我催他快点，他竟指着桌上的数学作业毫不客气地说：“我要做作业，你烦死了!”这个学生平时说话一贯冲头冲脑，火药味特浓，不论是谁，一视同仁，好像全世界都欠他什么。那一次，我真的被他惹火了，那个火气“噌”的一下子蹿了上来，无法控制。一番好意得到如此下场，心有不甘。不管三七二十一，我抓住他的衣角，不知哪来的力气，一下子将其拉出座位。让他重新说话，让他向我赔礼道歉，并责令他立刻到操场上体育课，好好锻炼身体。谁知他竟将我推向一边，撒开腿跑出了学校。事情过后，静下心来，我感到内疚，他才是个孩子呀，每个孩子都有一个心灵之门，每扇门的后面都有一个无法预测的未来。
通过这件事后，我在以后的教学工作中注意改变自己教育教学策略。用母爱的心抚育每一个学生的心灵，让他们快乐、健康的茁壮成长。让我和孩子们在一起的每一天，都成为他们美好未来的肥沃土壤，让每一朵理想的小花,都能灿烂的开放。
有了爱心，就有了耐心，尽管工作繁忙，累得无暇休息，无暇娱乐，甚至逛街购物都挤不出时间；尽管教育学生十分操心，而且操碎了心，有时让你哭笑不得，有时让你气得发疯，但你必须忍耐、忍耐、再忍耐。静下心来，想一想，他们才是个不懂事的孩子，就不必大动肝火，一切风平浪静，一切都会水到渠成。曾经，我接了一个差班，出奇的差。刚接手，就有人向我透露，这个班有十几个学生不同凡响，全年级的差生集中在一个班，家长经常打电话告状课堂纪律乱糟糟的，课无法听下去，强烈要求换老师。这个班绝非等闲之辈所能控制，成绩差，纪律差，品德差。教学奖金不仅得不到，而且要倒扣许多钱，尽管班级的成绩起点不同，而教师的评价机制不变。着急吗？怎能不急!生气吗？焉能不气！凭什么要我接这个烂摊子？谁受得了？有些事，不是你高兴做就做，不高兴就不做；喜欢做就做，不喜欢做就不做。我无法选择学生，我只好选择接受，选择改变目前状况的方法。当我静下心来，走进差生，靠近差生的时候，爱心竟悄悄地生长，像甘露一般滋润着他们的心灵，同时也潮湿了我的心田。
从教多年，我最深的感悟是，除了有高尚的师德，一名好老师还必须有一颗金子般的爱心，只有真诚的爱，才能触动学生的心弦。教育是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。只有当教师给学生以真诚的爱，学生才会向你敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到良好的德育效果。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不做作业而大动肝火；曾为学生放弃学习而心焦如焚；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸泪下。我犹豫过，动摇过，有时候问自己，和其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；当喉咙发炎出不了声时看到学生们关切的目光，听到他们亲切的问候时；当经过自己和同学们的努力班级取得成绩时，一种感动和自豪油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了对工作的热情，又充满了对事业的执着。
立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是人生坚定的誓言！我永远不会忘记自己肩负的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，为孩子们点燃希望的灯，用爱心承载孩子们人生的希望。
一灯如豆，四壁青辉。在物欲横流的时代，我甘愿守住一方净土，本着对教育事业的痴心、对学生的爱心、以及对未来的信心，在这三尺讲台上，我将继续阅历春秋，奋力耕耘，用我的爱心、耐心，去赢得学生的开心，家长的放心。我将永远用真心去热爱教育工作，用真爱去温暖每一位学生，用真情去呵护我一生最幸福的事业。因为我坚信，三尺讲台铸师魂，赢来桃李满园春!指尖的日子宛如跳跃的精灵，等不及我用思绪挽住它的臂膀，二十几年的教学生涯已匆匆在我的生命中转瞬即逝，怀着太多的不舍与欣慰，送走一批又一批优秀的毕业生。回首我们师生一起走过的日子，从稚气未脱到坦率执着、从可爱顽皮到成熟稳重„„总是那样历历在目„„,每一天我似乎都是满怀欣喜的阅读着这一本又一本并不完美的小书„„却充实了我的生命，坚定了我的信仰，使我无怨无悔的爱着自己的教育„„
第二篇：一片丹心育桃李 三尺讲台铸师魂
“一片丹心育桃李
三尺讲台铸师魂”
学习总结
在这次继教拓展活动中我认真学习了“一片丹心育桃李
三尺讲台铸师魂”师德材料，了解了全国2014“最美教师”的先进事迹，我对最美教师的认识以及在师德教育方面有了深刻体会：
一、立足本质，对学生献出一片爱心。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用父亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。
二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。最美的教师坚持朴素的工作作风，一心扑在教育事业上。最美老师，美在责任。她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
三、学习乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情怀，扎扎实实的做好为群众服务的各项工作。
四、学习甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为教育事业贡献智慧和力量。
总之，我要以最美教师为榜样，加强理论学习，提高理论水平，更新观念，努力钻研业务，爱岗敬业，在自己的工作岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，扎扎实实得工作，为教育事业的不断进步和发展做出自己应有的贡献。
第三篇：三尺讲台铸师魂
三尺讲台铸师魂
——记明光市优秀共产党员郑家章
他，是一位在三尺讲台默默奉献29年，有着15年党龄的优秀教师；他，是一位深受学生和家长信任与爱戴的模范班主任；他，是一位时刻严格要求自己，铸造高尚师德师风的践行者。他就是明光市模范班主任，优秀共产党员，明光二中工会副主席（主持工作）、初三年级主任郑家章同志。牢记入党誓词，工作精益求精。从教以来，他忠诚党的教育事业，热爱自己的岗位，对自己高标准、严要求、对待工作任劳任怨。在不断的学习、实践、探索中，形成了一套自己的教育教学方法和理念，并以高尚的师德师风赢得了学生及家长的赞誉。他所带班级不仅没有一个学生辍学的，而且教育教学质量成绩斐然：2003年、2006年、2009年连续三届所任班级各学科，中考平均分均获明光市第一名。2003年培养出明光市中考状元夏君和第二名胡茜。在省市县各级各类学科竞赛中多人获奖。2006年中考，他所代班级学生考取省示范高中人数达30人之多，创当年明光市中考班级考取省示范高中人数之最，在全市引起了不小的反响。2009年中考，他所代的班级在明光市再次掀起了波澜，考取省示范高中达37人。顾易易同学考取合肥一中理科实验班，许琦同学考取蚌埠二中理科实验班，另有3人考取合肥168学校实验班。其中他所代的语文学科120分以上的达39人，最高分辛晨同学达141分。2012年中考中，他所带班级考取明光中学41人，他代的初三（1）和初三（2）两班的语文仅120分以上的就达90余人。郑家章同志连续六年在考核中被评为优秀，2008年被明光市委授予‚优秀共产党员‛的称号，2009年又被明光市教育局、人事局授予‚模范班主任‛光荣称号。2012年被明光市直工委授予‚优秀共产党员‛称号。
二十多年来，为了学生，他快乐地工作着，并不断努力实践着自己入党时的誓言，一语天然万古新，豪华落尽见真淳，两袖清风育桃李，三尺讲台铸师魂。牢记责任与义务,努力完善自我。在思想上，他始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，严于律己。积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。为了提高自己的工作能力和业务素养，能够更好的胜任自己的教学工作,他每学期都积极参加教师进修学校举办的教师业务培训，只要有学习的机会,他从不放过,并结合 1
课程改革的要求，利用书刊、网络，认真学习课改相关理论，吸收新的教改理念，学习他人在教育教学中好的经验与方法。通过学习，了解了先进的教育教学理念，更明确了今后教育教学努力的方向。2009年他参与的省级语文课题《语文综合性学习中课程资源研发研究》顺利结题并受到省专家组一致好评。所写教育教学论文获明光市教学论文评比一等奖一次，二等奖一次；明光市优质课评比二等奖一次。
潜心教学，突出特色。课前，认真钻研教材、教参，准确把握课程标准，认真分析教材，力求找准教材的重点、难点，根据教材的特点及学生的实际情况设计教学方案。课堂上，努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用多媒体课件，采取多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注重调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习语文的兴趣和学习主动性。力求让自己的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。
任劳任怨，完成学校其他工作。郑家章同志除担任初三两个班级的语文课教学工作之外，近几年还承担了学校工会领导工作和初三年级组工作。在学校党总支和上级工会指导下，积极参加学校涉及教职工切身利益和有关学校发展的重大问题的会议，及时反映教职工的意愿和要求，提出工会对学校工作的意见。密切联系群众，认真听取群众意见，每年组织教职工外出参观学习，拓宽了教职工视野；组织三十岁以上教职工体检，把对职工的关怀落到实处。工会工作开展得有声有色，有条不紊，充分发挥了工会组织的桥梁和纽带作用，依法维护了教职工的合法权益。明光二中工会先后获得了‚滁州市职工之家‛‚滁州市文明单位‛‚滁州市读书活动组织奖‛等多项荣誉。被明光市总工会授予‚教工之家‛、‚工人先锋号‛‚明光市女职工先进集体‛等光荣称号。
孩子的未来，马虎不得。今年他代初三毕业班,面临中考的压力,他一心扑在学生身上，却疏忽了自己的身体健康。他患有高血压和严重的颈椎骨质增生与慢性咽喉炎，复发时,头晕呕吐,四肢酸麻,疼痛无比，无法动弹，可他经常是一边上课,一边到中医院康复中心针灸,从没有耽误学生一节课,依然坚持每天早晨6点多钟就赶到学校,晚上学生放学了他才合上作业薄起身回家.年迈的父亲患有
2癌症,母亲身患高血压,脑血栓,可是为了不影响儿子的工作,他们留在了边远的农村,代初三这一年,郑家章同志为了不耽误学生的学习,他很少有时间回家探望父母,这一年里,他从没有陪父母好好逛过街，甚至没有好好地在家陪老人吃顿饭。想起这些，他的心里何尝不心酸难过，但在他看来，面临中考的这些孩子更需要他，孩子的未来，马虎不得。
一路艰辛一路歌。多少年来，郑家章同志用心耕耘，把无私的爱撒向每一位学生，他不仅传授科学文化知识给学生，更把做人的道理教给了学生.他无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的敬重和家长的信任。更赢得了社会的认可。每当他回头代初一年级时，家长为了使孩子能进入他的班级，接受他的教育和管理，可以说真是煞费苦心，颇费一番周折，以致于学校也感到很难平衡。正是有了郑家章等一大批的优秀的二中人的不懈努力，才铸就了明光二中今天的辉煌。
作为一名共产党员，在今后的学习、工作和生活中，用他自己的话说：‚将一如既往的对自己高标准、严要求，努力学习，使自己不断充实，做好各项工作，为明光教育事业的发展继续演绎着‘一支粉笔谱华章，三尺讲台铸师魂’的故事，无愧于共产党员的称号。‛
第四篇：三尺讲台绘人生,无私奉献铸师魂
三尺讲台绘人生
无私奉献铸师魂
青龙满族自治县马圈子总校： 王文普
我于****年毕业于抚宁太和寨师范学校，到如今从教已经二十多年。为了实现我的人生梦想，不管工作环境多么的恶劣，不管生活上多么的艰难，不管遇到什么样的挫折，我都始终如一的坚守在偏远山区的三尺讲台，为大山里的孩子们铺就了一条条成功之路；当我走出大山的时候，虽然两鬓微霜，但仍然没有停止我实现人生们梦想的脚步。我用自己的行动诠释了人民教师良好的精神风貌。
刚毕业时，领导分配我到马圈子镇二道丈子中学从事教师工作。那里素有“小西天”之称，喻其偏远。我知道那个地方山高路险、教学环境艰苦，很多教师不愿意去。但是我想：国家花了钱来培养我，我就应该为教育事业作出应有的贡献，从而实现自已的人生价值。我默默地暗示自己：绝不能让困难吓倒！于是我毫不犹豫的骑着自行车到离我家三四十里外的最偏远的二道丈子中学报道。
一路西行，到了远近闻名的“辕门旗岭”。那时刚修建完水库，山路不但很长，而且非常曲折陡峭，过岭的时候，很多地方都得扛着自行车。道路虽然漫长而艰险，但我的内心依然热血沸腾，因为我渴望在这里实现自己梦想！
过了几年，遇到修路，过岭时要绕道“黑锅台子”，星期六我骑着自行车回家，来到“黑锅台子”子路段，这是段上坡路，迎面在山的内侧停了一辆三马子，我估摸外边有一米左右宽，过去是没问题的，谁知那里坑坑洼洼，又是上坡路，自行车爬不上去了，并向山的外侧倾斜。在自行车向外倾斜的一刹那，我吓傻了。原来山的外侧是六七 层楼高的土坎子，直上直下刀削斧劈一般。因为路旁的草比较高，所以事先没发现。心里想：完了。正在心里没点儿底时，突然自行车不再向外倒了，回头一看，坐在三马车上的唐秀民，拽住了我的自行车。我捡了一条命！惊恐未定的我一边推着自行车走一边想：如果我死了，我这一生活得一点价值都没有，尤其教学工作方面一点成绩都没做出来。
路途的艰险给我带来了极大的困难，但在二道丈子中学工作，更可怕的是精神上的寂寞。那时外地的教师只有我一个，放学以后，我还要承担护校的责任。学生走了，校园立刻由喧嚣变得死一般的沉寂，寂寞便像幽灵一样袭来。然而寂寞并没有击垮我，反而促使我把更多的精力投入到教育教学工作中。
一定要做出成绩，实现自己的人生价值。在这一梦想的鼓舞下，我始终如一的坚守在三尺讲台，没有特殊情况绝不离开自己的岗位。
在一个冰天雪地早上，我骑着自行车去上课，道路上结了厚厚的冰，一路上不知摔了多少跟头。在“头道丈子”对面的一个拐弯儿的地方，自行车滑倒了，我扑出了五六米远，我爬起来拍去棉大衣上的冰花继续前行。
还有一件事我至今记忆犹新。因为白天工作量大，没有时间印篇子，我经常在晚上加班工作。一个冬天的晚上，我从办公室印完篇子后，抱着印好的篇子回宿舍。由于天特别的黑，我不知怎么回事竟然一头栽进办公室门口的井里。我从井底翻转到水面大声的呼叫同事，梁伟涛老师把我拽了上来，我蹲在井沿上，衣服湿透了，攒做一 团的身体在瑟瑟的寒风中发抖。我用微弱的声音不断重复地叨念着：“快收拾篇子，快收拾篇子……”当天晚上我得了感冒，身体烧的非常厉害，但第二天，我和往常一样继续上班，没有耽误一节课。学生就是医治一切伤痛的良药。就是现在也是如此，我只要到了学校见到学生，生活中的烦恼、身心的疲倦马上就烟消云散。
一个人有了梦想，就不会迷失前进的方向。为了实现自己的梦想，我努力工作，不断提高教学质量。2004年，我担任毕业班的语文教学工作。为了提高学生的学习成绩，我经常夜以继日的工作。早晨经常顾不上吃饭就来到教室，晚上经常工作到深夜。我认真备课，争取上好每一节课，及时印篇子对学生进行检测并针对存在的问题对学生进行辅导，经过我的努力学生的成绩得到了很大的提高。樊文策同学是学校培养的重点对象，起初他的语文成绩十分糟糕，书写质量差，考试不写作文，这让我焦头烂额。我首先帮助樊文策同学解除对作文的畏惧心理，然后从规范书写入手不断提高他的作文水平。在放学后，我经常把他留在学校给他辅导作文。终于在中考前他能够写出书写规范、文通字顺的好文章。那一年樊文策同学以优异的成绩考上了公费一中，打破了二道丈子中学中考公费一中零的记录。因为我班有两名同学语文达到优秀水平，按照学校规定，我得了二百元奖金。我并不在乎奖金，在乎的是能为山里的孩子铺就成功之路，从而实现自己的人生价值。现在樊文策同学已经是一名硕士研究生，在一家国企工作，成为了一名国家优秀的人才，这让我极为欣慰。
2006年二道丈子中学撤并到马圈子中学，那一年我被授予县级 “优秀教师的称号”，并受到县政府的嘉奖。有人不理解为什么把这么高的荣誉给了我，其实当时我自己也不知道是什么原因。后来秦学文校长揭开了谜底，他说：“谁能像王文普那样，在岭西坚持八年抗战，而且创造出他那样的优秀的教育教学成绩，我也把荣誉给他。”秦校长的话掷地有声，让人哑口无言。他的话当时在教师中产生了极大的影响，大家口头相传，几乎人人皆知。但秦校长的话说得并不准确，因为我在二道丈子中学工作何止八年！由于我在那里工作的时间太长，所以别人不可能知道我在那里工作了多长时间，知道的只有我自己！我在那里工作了整整十四年！
《诗经》里说“靡不有初，鲜克有终”，而我却坚持到了学校的撤并。如果有人问我为什么不早些调到家门口工作，我会毫不犹豫的回答：哪里需要我就往哪里去，哪里有困难我就往哪里去！为了实现人生的价值我甘愿承受艰难困苦，为了实现人生的价值我甘愿默默无闻！
如今我已经调到了岭东工作，有人说我是“工作狂”，我承认。我把全部的精力投入到教学工作中，因为我珍惜现在的工作环境，因为我珍惜与死神擦肩而过的生命，因为我要实现自己的人生价值！
初到岭东小学任教师工作，我仿佛进入了另一个天地，这里教学研究氛围浓厚，教学理念先进，信息化技术水平高。而自己连电脑的开机都不会，连什么是小课题研究都不知道是怎么回事。巨大的差距促使我不断地学习。向优秀的教师学习他们的教学方法，向年轻的教师学习如何制作课件，甚至缠着自己的儿女让他们教自己有关电脑 的知识。国培期间，我认真聆听专家的讲座，认真做好笔记，从中获得了许多先进的教学理念。经过几年的努力，我基本上能够运用现代信息技术组织教学活动，教学理念、方法也得到了更新，课堂的效率有了很大提高。
要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。在教育教学工作中，我关心每一个学生，给他们以慈父般的爱。
我班有个叫王艳艳的学生，她不幸得了“尿崩症”，需要很多钱治病。为此我多次帮助她的父亲写材料，呼吁社会各界伸出援助之手，我和其他教师也多次捐款。通过社会各界和全体老师的努力，捐款金额总计达到两万五千八百多元。她的父亲握着我们的手，激动得得热泪盈眶。
王洪德同学，父亲入狱，母亲外出打工，生活非常艰难，于是他辍学在家。为了挽救这个可怜的孩子，我多次到他家做他的思想工作，劝他返校上学。他回到学校后，我把自己孩子的衣服送给他穿，多次替他交作业本款。这个孩子终于打消了辍学的念头，而且学习成绩不断进步。
关心学生的事例还有很多很多，这里不再赘述。
自从到小学工作以来，我多次获得总校级优秀教师、优秀班主任等称号。教育教学成绩始终位于总校同年级组前列。在2010—2011学上学期四年级全县统考中，我总校获得了全县第一名的好成绩，而我所教的四年级语文、数学、思想品德的成绩均为全总校第一名，且语文数学的平均分都达到了90分以上。2007年7月获全县书 法大赛三等奖。2008年9月我被授予县级“优秀教师的称号”，2013年9月被评为县级“三育人”先进工作者，2014年10月在“135”成果评选活动中我所撰写的《“三问”叩开盲童的内心世界》被评为教学案例类一等奖。2010年考核优秀，2014年考核优秀。
“俯仰无愧天地，人生自有春秋”我是一个平凡的人，也自认为是把平凡做到极致的人。“把平凡做到极致的人”就是伟大的人。其实我们每个教师都是平凡而又伟大的。因为我们热爱教育事业，我们把自己的全部的精力都无私地献给了这一光辉的职业。因为我们大家携手坚守着三尺讲台，才把科学知识的种子种进每一个学子的心中。
如果再给我一次人生的抉择，我还要选择当一名人民教师！
2015年5月
第五篇：三尺讲台,铸椒乡魂
三尺讲台，铸椒乡魂
——记终身奉献给家乡教育事业的任必强同志
任必强同志生于 1957 年 11 月，1976 年 7 月茅坡中学（永乐中学）高中毕业。经招考，他成了一名人民教师，登上了人生的讲台，一干就是36 年。36 年啦！多少次季节轮回，多少个春夏秋冬，多少个不眠之夜，多少次灯光长明„„
视生如子，教书育人谱新篇
他从踏上三尺讲台的第一天起，便有一个执着的信念，全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，尽我所能，让每一个学生成人，让每一个家长放心。刚走上工作岗位的他，虚心向老教师学习请教，一边钻研教材教法，一边学习教育理论，一边观察了解学生。俗话说: “要想给学生一杯水，自己须有一桶源源不断的活水。”他也是这样做的。他为了掌握数学教材的知识点及编写意图，在学习《教学大纲》、《课程标准》的同时，他深入研读本册教材，还通读小学一至六年级的数学教材，甚至将手中的教材与其它版本（苏教版、北师大版）教材进行对比，整合运用。他购买了《小学数学经典好题解析》丛书，认真学习书上的知识，就这样，他的数学知识博大精深起来。作为一名数学教师，只有深厚的数学知识远远不够，还得有丰富的先进的教育方法。他每年都要花三至五百元钱订阅报刊杂志，像《小学数学教学参考》是他的必订期刊，对文章中的先进做法（经验）进行精读细读，并将它摘抄下来，有的还写成了心得体会。他将学习到的教学方法创造性地运用到学生身上，学生听他的课简直是一种享受。他善于学习，善于思考，善于总结，善于运用。他深信没有教不好的学生（除非智力有问题），只有不称职的老师。要使课堂教学高效，还得了解学生。对学生的学习基础、学习行为、学习态度要了如指掌，做到心中有数，只有这样才能胸有成竹对症下药，医愚医懒医傲医躁。当学生对学习不感兴趣时怎么办？当学生的学习成绩跟不上时怎么办？他总是这样去思考„„为了提高学生的学习兴趣，他以精品课堂吸引学生；为了帮助学生建立自信，他用成功人士的事例激励学生；为了让学生掌握学习方法，他同学生一起分析学习落后的原因，教导学生如何提高听课质量，怎样做好课堂笔记，怎样沉着应对考试„„ 他视生如子。学生犯了错误，他不讽刺、挖苦，更多的是宽容、疏导和爱。高尔基也这样说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”哪个学生家庭有困难，他总会热心帮助。有的学生交不起学费，他会打紧开支用工资为学生交学费，甚至还代学生向上级申请困难补助使其度过难关。生命不保，何谈教育。他以安全知识讲座、组织学生逃生演练等形式经常性地对学生进行安全教育，防患于未然。在他的任期内，未曾发生一起学生安全事故，学生生命安全得到了保障。他那不计得失无私奉献的精神感动着莘莘学子，他的学生总以他为楷模，很多学生走上了工作岗位，成了建设国家的栋梁，有的还担任了重要的领导职位(黎治光现任红花岗区副区长，张帆现任遵义县安监局局长)。他深受学生的尊敬和爱戴。逢年过节，大多数学生都会亲自登门拜望目睹老师慈祥的面容，即使远在天边的学生也会送上一句祝福的问候。长期来，他在教学中采取了有效的教学方法，激发了学生的学习兴趣，所任教科目在全镇统考中名列前茅，其中 1985 年在全县小升初考试中获全县第一名的殊荣。1994 年 3 月，他辅导的黎治喜同学 参加遵义地区“明天数学家”竞赛获一等奖，并参加全国决赛获二等奖。2001 年5 月，葛佰江在“六县一市”数学竞赛中获市级三等奖。一分耕耘，一分收获。他的艰辛付出，他的工作业绩得到了领导的充分肯定，多次获上级表彰。1986 年 3 月被评为遵义县先进教育工作者，1994 年9 月被评为遵义县优秀教师，1998 年、1999 年、2000 年连续三年考核优秀。他几十年如一日，兢兢业业，任劳任怨，在自己的本职岗位上做出了突出的贡献，得到了学生家长及社会各界的好评。1987 年，时任遵义县茅坡区委书记的金仲贤同志曾三次动员他改行，到政府部门工作。这对于一般人来说是求之不得的机遇，但他婉言谢绝了。在他看来，教师虽不能显赫一时，也不能发达一世，更不能
升官发财。但是教师能让学生成长、成才、成功，清贫又算得了什么？
视师如亲，团结奋斗促发展
1982 年9 月，他走上了学校管理岗位，当上了睦邻小学的校长。对于 25 岁的他来说无疑是一个机遇也是一个挑战。当时的睦邻小学管理粗放毫无激励机制，教师敬业精神不强，纪律涣散，我行我素，教学成绩呈下滑趋势。要提高教育质量，转变教师工作作风调动积极性是关键。他适应环境能力强，立马转变角色进入工作状态。他明白要想转变教师的工作作风，老师不理解、不支持、不参与是不行的。只有晓之以理，动之以情。他经常找老师谈心，甚至登门拜访老师，促膝长谈至深夜，了解老师们的所想、所思、所求，共同探索出一条适合学校发展的路子。他认真翻阅以前的管理制度，发现有很多不恰当的地方，并把它一条一条地罗列出来与老师们商榷修改。《睦邻小学教学常规管理制度》等一系列制度在他的反复酝酿和老师们的献言献策中，最终修改完善出炉了。他深知管理要“刚柔相济”，既要以人为本又要制度约束。只有这样，教师的工作激情才能被调动起来，教学成绩才会逐步上升。通过前车之鉴，他明白学校不是没有管理制度，而是缺乏对制度的执行力。于是他把制度张贴在教师办公室里，让老师们熟悉制度，对照制度，规范教学行为。每当有新老师调入睦邻小学，他会在新老师报道的第一天组织老师们学习，让新老师了解，让老教师温习。36 年来，他遵章守纪严要求，以身作则作表率。36 年来，他公平正义促和谐，狠抓管理求发展。“制度管理人，业绩考核人”已植根于教师心中，不再“干与不干一个样，干多干少一个样，干好干坏一个样”了，他们喜欢这一制度。“质量是学校的生命，发展是学校的灵魂”已扎根于教师心田，教学成绩上升是称职，教学成绩下滑是失职，他们喜爱教师这一职业。一个好校长就是一所好学校。一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。他身为一校之长，不摆架子，待人处事公正民主，宽厚仁和。他关心教师疾苦，教师患病住院了，他会亲身探望，问寒问暖，排忧解难，关怀备至。他更关注年轻教师的专业成长。他经常以上公开课、汇报课为由磨砺教师。2002 年 9 月，非师毕业改行从教的王远从中和小学调入睦邻小学。他从王远的“汇报课”（新调入睦邻小学的老师必须要上一堂汇报课或示范课）中，查找出教学中存在的问题，一起分析原因，指出努力的方向。勤奋好学的王远奋起直追，钻研教材、虚心请教，学思结合，教艺也日臻精湛起来。后来中心学校在选拔干部时，王远还被提拔任命为永乐镇中和小学的校长。近几年，像这样被他春风化雨般润泽教导，最终走上学校领导岗位的还有很多（其中倪宣卿现任中心学校教研主任，李刚现任骊龙小学校长，周业斌现任新民小学校长，汪荣昌原睦邻小学副校长，陈平现任高良小学副校长）。他经常推门听老师的课，每期均听课在 20 节以上。他经常查看老师的教学常规工作，对于那些不符合教学常规要求的老师，他敢于说“不”，并勒令整改，他敢于向社会公布老师们的教学成绩排名。他经常与老师们一道家访学生，一起与老师、家长商讨教育孩子的良策。当家长向老师“兴师问罪”时，他敢于独揽过错，担当责任，化解家长与老师的矛盾。他积极与遵义市文化小学开展“手拉手”活动、与绥阳县梓桐小学开展“教研联谊”活动，为教师搭建教研交流平台，有效实施新一轮课程改革。他经常与老师们分享成功的教育方法，他竭力提供老师外出学习培训的机会，他总是要求他的老师都要比他优秀，比他强。他从不居功邀赏，有表彰，有荣誉，首先想到的是老师。他知人善任，量才录用，最大限度地发挥每位教师的聪明才智，促进全体教师和整个学校的健康发展。他以务实的学习态度、规范的师德行为引领全校教师自觉投身到日常教育教学工作中。他以勤奋的工作作风，先进的办学理念团结全校教师辛勤耕耘争创佳绩。36 年风雨兼程，一路拼搏，睦邻小学最终发展成了永乐镇教育的一块品牌，引领着其它兄弟学校奋发赶超。
视校如家，一草一木总关情
1990 年，睦邻小学教室破漏不堪，学生在此学习人生安全受到威胁。他看在眼里，急在心里，要改变现状，得新修教室呀！哪有资金呢？为了求助资金，他找上级领导汇报，求社会人士捐助，向当地群众集资。就在这一年，干旱103 天，稻田裂开了缝，秧苗焦黄一片。人们辛苦劳作却颗粒未收，生活极度困难，经济十分拮据。这每家每户5 元的集资款还能去收吗？
收么，有的家庭连饭都吃不起，不收么，学校重建资金尚有缺口。正当他左右为难时，人们纷纷送来了5 元的集资款。他手握着沉甸甸的钞票（有 2 元的、1 元的、5 角、甚至还有1 分的）心情是无比的沉重，耳际又响起老百姓那感人肺腑的话语： “为了我们的孩子，为了我们的学校，就是天天吃包谷饭，吃麦耳朵，都要把这5 元钱交了。”他终于凑了2 万元钱，他要把这2 万元钱用到刀刃上，不浪费一分钱。白天，酷暑难当，工地上总有他的身影； 晚上，蚊虫叮咬，材料棚里也会飘出他的呼噜声。1990 年 7 月，耗资2 万元钱修建的4 间教室竣工了。秋季学期，部分学生就可以坐进新教室上课了，他松了一口气。还有一部分学生在危房里上课呢？学生的安全始终是他心中的一块大石头。1995 年，他又一次“找上级 领导汇报，求社会人士捐助，向当地群众集资”，只是这一次，他的目标范围宽了、广了，还向台湾的友人卢长林发函了。上级、社会资助了5 万，群众集资了2 万。他用这7 万元钱新修了一栋教学楼（一楼一底），这下子，学生能全部入坐新教室了，他彻底松了一口气。学生的安全得到了一定的保障，可学生的身心健康呢？对科学文化知识的需求呢？真是才下眉头又上心头呀！操场晴天尘土飞扬，雨天泥浆满坪；厕所年久失修，墙壁裂缝渗雨；学生课桌破损不堪；课外图书几乎为零；就连校门、围墙、教学辅助用房等设施，就连篮球、锣鼓等器材都一无所有；校园里没有花草树木，更没有鸟语花香，有的只是单调的琅琅的读书声。教师工作不安心，学生逐年减少。看着这些，他又陷入了久久的愁思„„1998 年 7 月，他再一次找老百姓集资，寻求社会捐助，自筹共计2 万元钱，修建了学校围墙、校门。1998 年10 月，他找到黎治光（时任遵义市副市长石邦定的秘书）反映了学校的现状。黎治光随即向石副市长汇报了睦邻小学的情况，得到了石副市长的高度重视和大力支持。石副市长利用到睦邻小学调研工作之际，组织召开市、县、镇三级联席会，会议对市里、县里分别出资8 万、2 万修建教学辅助用房、厕所、硬化操场作了明确安排。1998 年 11 月，市政府牵头，市图书馆、市新华书店捐赠图书4000 余册，市文化小学捐赠了学生课桌、锣鼓等文体器材，共计2.5 万元。他还从这有限的资金里挤出 1000 元钱来绿化校园，学校变亮了，变美了，成了当地一道亮丽的风景线，教师安心工作了，教学成 绩提升了，然而他还是不满足。转眼进入21 世纪，“如何让农村教育与素质教育接轨？”成了他案前深思的问题。“改善办学条件，提升办学品味，创建特色学校”不失为上上之策，他在心里经常念叨。2000 年3 月，遵义市石邦定副市长、遵义县李莲娜副县长、市教育局任启贤主任、县教育局银代礼局长到睦邻小学视察“两基”工作之际，他向各位领导汇报了新办电教班的设想，竟得到了各位领导的支持与允诺，所用资金3 万元均由市、县财政承担。睦邻小学从一无所有到一应俱全，对于他来说，怎一个“累”字 了得。他为了争取资金说破了嘴皮，饿坏了肚皮，跑烂了脚皮，丢掉了脸皮。他为了学校这个大家忘记了小家，耽误农务不说，就连一个丈夫、一个父亲的责任都没有尽到。“捧着一颗心来，不带半根草去。” 也可算是他一生献身于教育事业的真实写照。
春华秋实，物换星移。2012 年2 月28 日，他光荣退休了。在这 “青黄不接”之时，班子配备和过度都成问题，学校工作怎么开展呢？ 正当中心学校领导为此而一筹莫展的时候，他打电话告知吕天泽校长：愿发挥余热再挑重担直至本学期圆满结束。就在2012年6月，任必强校长想了却此生的最后一桩心愿，在退休之时再为睦邻小学做点什么？于是他找到学生张帆（遵义县安监局局长）诉说了初衷，随即，张帆就带来了12万的资金，用于硬化睦邻小学的操场、更换门窗，打造优美教室。他这种身先士率，以身作则，为人师表，无私奉献的精神值得我们学习、继承和发扬。
掩卷沉思：只要你心中装着学生、装着教师、装着学校，学校的工作怎么会没有起色呢？
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