这学期的心得——工作总结心得

第一篇：这学期的心得——工作总结心得

这学期的心得

当我知道，我将到三溪初中任教时，我是很高兴的，因为我们考的是小学，却将我们分配到初中还有我本身就喜欢教初中。

9月5号，来到学校，下车的那一瞬间，我心凉了，没有我想象的那么好，还有后来宿舍的安排并不是那么的顺利，所以就有一种伤心地心情。但，既来之，则安之，相信自己，能行的。

对于，教书，我没实习过，还有我本身是学数学的，却来教语文，真的不知道怎么教，我很彷徨，但由于教语文是我同意的并还是我申请的，所以我没什么可说的，只有靠自己的努力来证明自己。

第一堂课，我就和学生互相认识了下，但也是由于这节课，给我打下了一个不好的基础，因为，我给了他们一个意识：我是一个很温和的老师，不会打人，也不会生气。在后来的课堂中，我上课的纪律始终就不那么好管，学生就对我说，叫我要多打他们，才会听话。我不知道该怎么去打，像我们现在才毕业的老师，都有个思想就是不应该打学生，当我看见其他的前辈老师打人的样子，我很惧怕，很想告诉她，学生是不应该打的，可是我没有说。还好我没有说，因为我现在也是会打人的，也是会生气的。

现在的小孩真的太调皮了，不打是不听的。特别是我教的这个班，一半是这个镇上的，思想、行为要比其他的成熟、快得多，还有思维也是很有创新的，有时很让人吃一惊，让人不知所措。特别是上课的时候，一个学生提出一个问题，根本就不知从什么地方回答。记得有一次公开课：叶乔瑞同学，一个很调皮捣蛋的学生，他却在课上提出

了一个让我意想不到的问题“我们的命运是自己选择的与我们的命运是被安排，这两句话是矛盾的(行道树)”。当时，我在前面怔了一下，心想：天啦，我该怎么办，这个问题我根本就没考虑到，我该怎么回答，下面又有那么的老师在那听着，等待着。害怕、紧张，但还是混过去了，就这么敷衍过去了。评课的时候，其他老师说，这个问题其实很简单，但我还是没解释清楚。我知道，我没解释清楚，因为，我认为在书本上的句子应该是没问题的，但没考虑到学生的想法。

还有一次，上《理想》这课，因为那个没什么要在黑板上写得，就照着书念，念着念着就听到一句话：“我们谭老师讲得好多了，谭老师在黑板上写很多重要的东西。”这是王璞他们说的，王璞是一个很好的孩子，也是很捣蛋的孩子，他是我在这个班第一个喜欢的孩子，对他有很高的期待。听到他们说的话，我的眼泪就要出来了，但我强忍着继续，最终还是崩溃了，我停下讲课，眼泪就刷刷的一直流，停不下来。孩子们都认为是他们把我弄哭了，但其实不是——是我自己的事，是我自己气自己，为什么讲不来，为什么会出现这种情况，只能是我自己没努力而造成的。我，还是将他们连累了，第四节课我没上，就在宿舍一直哭，这时，王璞和李秋滨两个哭着来到我面前向我道歉，我说，这不是你们的错，是我自己的错，以后我会更努力地，尽自己最大的能力来和你们共同学习。这一次，我就这么毫无顾忌的在众人面前哭了，哭的那么伤心。

以上就是我在学习上遇到的问题，对于语文，我努力，和学生共同努力，可还是拖累了孩子们，但孩子们，你们要靠自己，我是没那

个能力来将你们教的很好很好，但我也不会放弃你们，无论你们是差生还是优等生，都是同样地待遇。也许在某些方面，做的并不是那么公平，我只能请你们见谅，一碗水是端不平地。还有，也要请你们记住：我对你们的纵容和宽容，不要那么理所当然的接受，要尊重自己也要尊重同学、老师。

对于这些孩子，我虽不是个很好的老师，但是我却是个很好的朋友，很好的姐姐。由于家离学校有点远，所以周末就没回去。每到周末，操场上总少不了我的身影，和他们抢台子，抢场地，不允许我加入的，那他们就不要想继续玩了，在他们眼里，我应该是很霸道的。呵呵，但关系却很好，打了他们从不记仇。

在这里，我学会了很早就想学的自行车。记得那是一个星期五的下午，没回家，看见他们都在打球，而又不准我参加，看见他们的自行车就想学会。刚开始，我不敢，学生就说：“没事，眼睛看到前面，我在后面给你推，不要怕。”按照他得方法，我只学会了一点皮毛，但还是不会，结果还忙了一个下午，真失败，但还是要感谢他们，所以就请他们去吃烧烤。过后，我还发现，那个学生为了帮我学自行车，他得手就受伤了，真有点过意不去。还真辜负他们了，因为第二天又不敢上车了，不敢走了，想想我还真的很失败，不就是自行车嘛，为什么就学不会了。那天过后就放弃想学会它的念头了。

一个多月后的一个周五下午，没事可做，看见吴小平的自行车在那里，心里痒痒的，很想把他学会。于是，我又推着自行车自学去了。但还是不敢走，那个丁腾辉同学看见后就对我说：“不要怕，看到前

方，不要看脚。”我按照他说的这么做，还真的就会了，那瞬间，我非常的高兴，我终于学会骑自行车了！自己骑着自行车在操场上来回，对面的风吹来，凉凉的，爽爽的，很高兴，很自豪。后来，丁腾辉看见我，就问：“你究竟学会没有？”“学会了，真的，你说了那句话后我就会了，真的！”可是他好像不相信，那也没法，因为事实就是我会了，只是技术不高超而已。

时间慢慢的在走，可我还是老样子，在工作上没什么进步并还在不断的消极，我想努力地搞好，也想把这一群调皮的孩子教好，并让他们变得更好。可是，好像我没这个能力，我努力过。现在的我很烦，很矛盾，我不知道该怎么做，上课该怎么和他们相处？前几天，我的有一个很强烈的想法，放弃！在一个月前，我就有这种想法的，可我的老师、好友都叫我坚持，不然我以后在教师这个工作上很难相处、很难工作。我觉得他们说的很对，所以我坚持的向前走。

走着，走着，慢慢地累了。因为这个班的学生，我掌控不了，没那个能力来教育他们，他们比我还厉害，所以这种放弃的念头又出现在我的脑海里，我不想耽误他们，不想他们的语文毁在我的手里。一个晚自习的时候，和一位很好的前辈（黄老师）聊了一下，她告诉我：“不能放弃，放弃后你就会让领导留个坏印象，你教书不行，就算有数学的空位子，还是不会选你的。”听了他得一番话，我感触很多并且变得很开心了，因为我知道我不能放弃，要坚持，这样才是出路。这样的开心的日子没过好久，又变得沉重起来了。在一个周五，王璞不经意说了一句：“你以为骆老师明年还会让你教我们啊！”这句话很

伤人，让我反思，同时我的心情也变得很沉重了。

细想，的确，他这句话说的很对，我没实力，也没这个能力来教好他们，我也许并不适合这份工作。但我在这学期还是要努力，不管明年是怎样的，我都要努力！

快期末了，希望能顺利的度过。我的孩子们，你们要相信我，我会是一个好老师的，可能在教书这方面并不那么出色，但请你们给我时间，也请你们不要放弃！我们一起加油！

第二篇：这就是幼儿教师(读书心得)

《这就是幼儿教师》

——读 书 心得

我是怀着一名幼儿老师的心情看完的。这不是一本书，是篇文章，但我把它当书一样的看了一篇又一篇。

本书的核心思想：

文章是以一位幼儿教师用自己的心态写出了自己对工作的一些想法。一共十六点写出了幼儿教师方方面面。有工作上的，有生活上的等。

1、整天有写不完的案头工作；

2、工作强度大，活儿忙不完；

3、工作时间长，报酬少；

4、工作上的比赛无休止；

5、幼儿老师的安全责任大，压力太大；

6、在社会上，没有几个人能瞧得上幼儿老师，觉得就是一个高级保姆；

7、每天都在幼儿的吵嚷声中度过；

8、每天和孩子嘻嘻哈哈，在一些人眼中就如疯子般；

9、为了布置区域什么垃圾物品都要收集。

10、家长工作繁琐，有难度；

11、当孩子们长大了，认识儿时的幼儿老师几乎是零等等。

几点心得：

看了这篇文章后，我觉得这位作者用反写方法，突出了幼儿教师的伟大。幼儿老师虽在一些人眼中很小很小，但却能把家中的小霸王教育得懂事。比如：“当新生幼儿才入园时，二、三个（甚至全体）孩子一起哭，抱完这个哄那个，哄完那个又抱这个，老师常常是骗一个，哄一个，抱一个，拉一个后头还跟着好几个！要是遇到几个感情脆弱的家长，孩子哭，她也哭，那就又得哄家长。于是大人小孩一起哭，那场面那家伙那整个一人间练狱啊！哭还算小事，现在的孩子普

遍奥特曼看多了，特暴力，那是又打又闹又踢又咬死活不要上幼儿园，所以老师身上留点小伤那是常事。”就从这点上，就看出了幼儿老师的不同一般。

一开始看到这篇文章时，觉得这作者真的写出了老师的心里话，很过瘾，感同身受。但多看了几遍后，才知作者的含意——幼儿老师的不简单！我做为一名普通幼儿教师感到真幸福。因为我看到了我们的伟大，因为我看到了我们的高尚，因为我看到了我们幼儿老师在人家眼里的不同。虽没有小学老师、中学老师、大学老师那么的高级，但我们却能把一个个不懂事的孩子教会懂事，未来的才子们都是从我们手中开始起步的。这让我想到了我曾经写过的《离愁》：

离愁

总有种感觉，我们生命的历程是一届届自己带大的孩子连缀起来的。三年或四年一届，转而复始，小班、中班、大班乃至学前班，每次小朋友毕业的时候就感觉三、四年时间飞也似地快，好像眨眼的功夫，送走一批又一批的孩子。有些伤感、有点欣慰、有些不舍，再就是忙碌。静下来时，想着时光流逝，青春犹如鸟儿般飞走，便又徒生伤感。

有时候觉得自己挺不适合做这项工作的，每当看见自己带大的孩子一点点长大，眼睁睁地到了三

（四）年一度难忘的日子，看着他们的离开，总是忍不住潸然泪下，充满了母亲送子般的离愁，孩子们也总是和我们抱在一起，哭得稀里哗啦的，我们知道，在一起的三

（四）年里，我们对于孩子付出的细碎而丰厚的爱以及孩子给予我们许多简

单而纯真的快乐，使我们之间已经变成了“妈妈与孩子”的情感。这种情感和小学、中学、大学老师是不同的，这种情感的体验也是小学、中学、大学老师所无法体会的，但我们也知道，如此依恋着幼儿老师的孩子们，当他们渐渐长大，渐渐长高，他们也会最先忘记自己儿时朝夕相处的老师的。就像泰戈尔诗中写道：“你一口气饮下了我们带给你的爱，便转过身去，离开我们跑掉了。”所以当昨天遇见一位自己的带大的孩子，他应该是该上大二了吧？当我们用抑制不住的快乐对他打招呼时，他停了下来，很茫然很茫然地看着我们，我们知道他已经不认识我们了，当时我们真的有种：“自己的孩子不认识自己 ”的忧伤。可是我们知道，不能怪孩子呀，他们那时还那么的小，就像我们，还记得自己小学的，中学的，中专的老师，可不也是一样不记得自己幼儿园的老师了。谁又会记得自己的童年呢？谁又会记得自己童年时最难忘的一次游戏呢？谁又还可以记得自己童年时自己最珍爱的玩具呢？儿时陪伴自己老师也是一样的吧？也许我们在慢慢长大的孩子的心灵里和难忘的游戏，珍爱的玩具放在了一起，变成了一个看不见的童话和已经模糊的童年记忆中一起消失了，也许是变成了更美好更长久的存在了，所以我们带大的孩子不记得我们了，他模糊记忆中的童年老师永远是青葱岁月，而不是现在我吧？

记忆中那些印象的碎片，就这样像风铃在思绪的屋角若隐若现。假如能够，我们愿时光倒流，昨日再现，重温那些与孩子们欢歌弥漫、群舞飞扬的每一个日子，这念头就像在黑夜里点燃一蓬细弱的篝火，默默地给我们温暖的感动。如今，我们只能撩开层层叠叠的雾幔去窥

探，因为我们的许多岁月，已经在三

（四）年一次的毕业典礼上，悄然落下帷幕、、、、、、侯佳

2011年6月

第三篇：这就是工作经验(工作心得)（范文模版）

很多职场新人都谈到了工作经验的问题，似乎招聘公司不给你机会，你就没办法获得必要的 工作经验，其实并不一定。很多资料在网上都是可以找到的，只是看你具备不具备足够的信息收集与处理能力，而 这个收集与处理信息的过程，也能极大的提升你的职业能力。我一直有个感觉，在“模仿中成长，在创新中成功”，其实在真正的职业工作中，大多数的工作都是模仿重复，强调的是工作效率，而不是创新。对于企业而言，过度的创新必然导致过多的失败，以及效 率的低下。以下方式是我的成长中曾经做过的，你们也可以试试。看到很多谈应聘技巧的帖子，其实并不实用，有菜谱并不代表能做出好菜，能不能做出 好菜仍要看你天天炒，日日炒，炒出来的本事。所以，我这里要强调的一点是，你收集到的任何资料都不能只是看看，而必须自己手把 手，动手去整理、去归类，去建立新的结构，这个信息收集与处理的过程甚至比你最后总结 成文的文字更重要。何谓“学习”？学习学习，学而习，习而成习惯。光学不习，那知识还只是书上的，老师 教的，不是你自己的，只有你重复练习了，经过量变，才会有质变，当你形成条件反射时，你就真正掌握这个东西了。这个过程需要维持两至三个月的时间，一定要坚持下去，你会看到自己的变化的。否则，你会用你最青春的两三年来慢慢沉淀出这些你两三个月就能掌握的东西。一切一切，其实，你们比的不是其它的东西，只是比的速度。这也是为什么我那么强调基本功的原因。

1.职业分析： A.分析性格--分析长处和短处--分析大家都有的长处--确定自己最终发展的专业 B.确定兴趣--分析竞争的激烈程度和发展的空间大小--寻找相对优势-确定自己 最终进入的行业 C.确定行业内自己的专业方向，继续保持自身的专业优势。2.编写行业报告--着重对行业全面性的把握。A.通过上网查询和购买行业报刊，收集不少于三十万字的行业、重点企业的有效 资料，在电脑中进行资料分析、分类、汇总。B.参考同类行业书籍，确定写作提纲，确定文章结构和逻辑方向，培养文字表达 能力和逻辑能力，以及熟练的电脑使用技能。

C.将三十万字资料浓缩成十至十五万字，写成一本符合出版行文格式要求的行业 报告。如果选题好，还真的有出版的可能性。如果有一定的独特见解，也可以写成文章争取 在专业刊物上发表，树立个人专业形象。3.编写讲座报告--着重对专业系统性的把握。A.根据你希望从事的专业岗位，从报告中选择两到三个重点，将书稿压缩成两万 字的讲座稿（按每分钟 150 字的演

讲速度，即两个小时）。B.将演讲稿再浓缩成两千字的提纲和重要内容，使用 PPT 软件编成演讲用演示文 件，并根据相关内容配以精彩图片。C.培养职业化的公众表达能力和表达方式，练习普通话，使用讲座稿进行互动讲 座和演讲练习，只到脱口而出。

告诉大家两个名人是这么成长的． 一个是教英语的李阳，他读大学时成绩不好，英语不及格，然后他做什么去了？他跑到 没人的地方大声喊英语去了． 一个是做广告的叶茂中，他卖广告卖不出去了，他跑回家写书．别人看到的和他自己说 的是拿着书出版出了名，发达了．其实做过这个事的人才会知道，当他把这本书写出来时，能不能出版已经不重要的，因为他知道他变化了． 我当时也是没办法了，把所有的钱买了台电脑，在家里做了三个月这个事，三个月后的 变化是惊人的，我的父母、我兼职的公司的老总，最重要的是我自己，都感觉到了自己的变 化。完全不同了。其实我写的已经不是理论了，其实什么都没有技巧的，只是多看书，然后多做，硬磕，坚持下去，刚开始觉得没变化，没感觉，很累，坚持不下去，然后做着做着，就越来越快了，然后慢慢的有变化． 而且有意思的是，我在家呆了三个月，做的事其实根本与我所从事的工作没有一点关 系．只是这三个月的训练，对于我的逻辑、结构、全局性、文字表达能力、口头表达能力有 了极大的提升。至于收入翻５翻，当年一个月也就八百块钱，然后做完这个训练后整个人的状态都变了，有自信了，然后写了一个方案去应聘，结果进了一家大公司，当然，开始我还不想去，因为 对方只给我 800/月，还要自己租房子，吃饭，觉得不好，但是对方连续四个月三次打电话 找我，于是我去了，结果去了就后悔了，真正好的公司根本不在乎工资的，重要的是你自己 的能力。第一个月，我就挣了八千块，我以前想都不敢想的。然后两个月就转了正，而有一 个有关系的同事，呆了一年还没能转正。然后每个月的收入超过工资几倍，还有年终奖两万，出国旅游，其实也不累呵呵，很回忆的过去。

现在看到太多的人谈工资，我确实不喜欢，我这几年都不和老板谈工资的，因为说出来 好笑，帐面工资高了，还要多扣税． 我只在意公司的分配方式，怎么样算提成和奖金，年薪． 上个月有一个和我同龄的名牌大学 MBA 来我现在所在的小公司应聘,不愿意和人事小姐 谈,老板不在,我就来谈了,我说好呀,以你的资历我不能和你谈给谁做副手的问题了,我跟你 谈谈公司的分配方式吧,其实我们公司普通员工的收入都不高的,只是不忙,周末休两天,工

作满一年还有一个星期的年休假.但是公司几个部门负责人还是有钱的,象我二十多岁,一年将近10 万左右的年薪,其它 的我就不清楚了,有几个我一个星期才见一次的,比我还小,只怕拿得比我还多.你应该也是 这样的吧.他要求 6 千一个月的月薪,我说这倒不重要,重要的是公司不会给你安排业务的,你自己 找业务回来,公司给你平台,给你配团队,能挣多少钱是你的本事.我说完了,问,你有什么想法吗?他说没想法,起身走人.太有意思了,你在南京想拿六千一个月,你等别人找事给你做,你为什么不能自己找到项 目呀?六千是底薪呀,差不多 7 万 2 千的底薪,如果是这样的,那我自己算我应该拿到 10 万以 上的年薪了.从来拿底薪和拿年薪的人就是不一样的.

如果你不敢拿年薪,你就不要想着谈什么老板给你少了.企业是要盈利的,资本家是要剥削的.问题是,如果你是一个真正能创造价值的人,你自 己所创造的价值你是可以拿到手的.大学毕业生,如果什么经验也没有,只有知识,没有技能,能找到一个给你几百块钱,让你 在这里呆着学东西的企业就应该感谢了,如果你觉得这种企业不是你所向往的,你在上大学 时就老老实实努力学,少玩,多练.

我工作有一个总结,钱永远不会是目标,但是它会是结果.谈到职业规划，有人说过职业可以规划的，我也相信未来可以计划的，问题是，你是不 是这个能不能计划出你未来的人，以及，你身边有没有熟悉你的高人指点，如果没有，那你 自己都不会明白你自己的未来是什么的，就象象你去做所谓的性向测试，说不定是你自己在 自欺欺人了，这种事多了，没人会把自己算成一个坏人的。所以重要的还是那一句话，复杂的生活简单过，简单的事情重复做。你是中文系的，如果你的年纪还不是很大，建议你凭你自己的能力，哪怕是工资少点，你都要进最好的广告公司，去呆上一年半载，按我说的方法偷师，基本能力提升了，慢慢的 你会遇到一些贵人的，还有你会涉及一些行业，慢慢的，你会发觉你内心深处喜欢的行业。呵呵，特别是哦，女孩子，只有努力才能进大公司，只有进了大公司才能遇到优秀的男 生。好男生都关在写字楼里上班下班加班的，呵呵。生活圈子都小的，你选择的工作圈在你 努力的阶段就是你的生活圈。在你的成长过程中，有五个人非常重要。第一个，导师，教练。他教给你实用的技巧、一定的工作经验，而不是知识。他可以给你指明方向。这个人可能是你的上司、前辈、学长。第二个，陪练，同路人。任何人的成长都不是学出来的，而是学而习，习而成习惯，练出来的。在这个练的过程 中，是一件很苦的

过程，是一系列简单动作的重复重复再重复，由量变到质变的过程，在这 个过程中，一个人很难坚持下来，这时你需要一个同路人。他可以是和你共同兴趣，共同目标的朋友，最好是你生命中所爱的人。第三个，榜样，他是你人生的标杆。在你一生中，在不同阶段，会有不同的标杆，你向他学习，受他鼓舞，一步一步向他靠 扰。最重要的是那个你看得到摸得着的人，你知道，不需要通过机遇，只需要通过努力就可 以达到的榜样。第四个，敌人，看不起你的人，拒绝过你的人。人不到绝境是不会有斗志的，你要证明他是错的，他会给你真正的动力。第五个，最重要的是第五个，你们觉得第五个人是你自己。世界上没有救世主，任何希望当别人救世主的人不是疯子就是傻子，只有自己才可以救 自己。这个世界上，失败的人除了天分太差之外，只有以下几点，懒，方向不对，方法不对，没有坚持。

如果你自己做不到，你不要怪别人。基本功是你自己的，细节所积累下来的，能让你迅速融入新环境．

不知道怎么跟大家谈基本功这个问题． 很多东西大家都没把它当基本功了． 比如说，我想要的人，他打字很快，他很少很少写错别字，有丰富的词汇量，逻辑很清 晰，用词很准确，这些看上去难不难？ 但是在我见过的应聘的策划文案来看，只有两个人做到了． 一个是做了三年文案的女孩 子，慢慢磨的．一个是中文硕士生，还没毕业． 其实大学到底教给大家什么了？ 知识？ 大学阶段必须打好你的基本功，这些决定了你就业后的学习能力，阶层简单工作的工作 效率． 如果谁还说打字、排版是文员做的事，那只能说他是真正不明白真正的职场需要。你们在大学所学到的知识，都是同质化的了，如果将知识变为通用的、标准化的技能才 是重要的。既然学的东西没用，那在大学还要不要认真学习呢？ 当然要，因为这些东西是系统性的，这个学习过程能培养你的学习能力。知识不能改变你的命运了，但是它可以改变你的气质。如果你读个四年大学出来，你的气质还不能好一点，那你的大学就真的白读了。经常有人在问面试穿什么衣服呀？ 穿什么衣服重要吗？ 重要的是什么人在穿这些衣服。重要的是你的精气神，你的气质。有一天有一个应聘文案的来了，我叫设计总监先和他聊聊。

聊完了，我说这个人不行吧，设计总监说为什么？ 我说我们调性不符，我们多少都有点书卷气，而他是一脸的江湖气。果然，呵呵。招聘方当然是要看应聘者的外形条件的，但并不是丑的就不招，重要的是能力和你的气 质，是不是符合公司要

求的。重要的是兴趣。然后是狂练基本功，简单重复积累。学打拳，你先站三个月桩再说。面对新人，我说很多东西，你会发现，每个字你都认识，每句话你都看得懂，但是你理 解吗？ 领悟，是教不了的。自己努力吧，自己重复做，再会明白自己最想要的是什么。你考公员员如果死活考不上，那你应该去想想，这种机械性的考试你都过不了，那是不 是学习方法，或者兴趣不对呀？ 做销售，同样的，从基阶做起吧。你的财政学对你有没有帮助？ 当然有，你对销售的认识会不同的。这个世界上最穷的和最富的人都在做销售． 做销售的人底薪很低的，大多数人拼的只是体力罢了，如果你想做好，你多花心思就可 以了．多想多跑，还是在一个行业里多坚持，找到高手做师父带你． 我说说当年我混日子的时候怎么过来的． 那年头电脑还紧俏，我只要一有机会就到别人电脑上练东西，终于练成了今天的电脑基 本功，一方面要多学，一方面要多用心． 然后，我每天做记录，记下工作的流程，记下别人说过的工作中重要的话，其实什么叫 行业经验，很多老手随便说的话，都是行话了，有它的意思的，听了就要想，就要去查，很 多东西就知道了．

为什么要记录，因为什么叫职业化？职业化就是标准化、流程化，模式化，你多看多记 多想就能明白了，这些东西在很多地方都是通用的。有一点，如果这里收入还可以的话，你好好学吧，任何工作都要呆一两年，你才会有认 识的，跳来跳去的对你不好，真的，你还在磨性情的时候，只要你保持学习的能力，别下班 玩去了就可以了，有压力才有动力，好好留心心仪的公司招聘的要求，按那个要求去做一个 一年的训练与学习计划，一年后，那个公司在等你。

第四篇：这就是幼儿教师(读书心得)

《这就是幼儿教师》

——读 书 心得

我是怀着一名幼儿老师的心情看完的。这不是一本书，是篇文章，但我把它当书一样的看了一篇又一篇。

本书的核心思想：

文章是以一位幼儿教师用自己的心态写出了自己对工作的一些想法。一共十六点写出了幼儿教师方方面面。有工作上的，有生活上的等。

1、整天有写不完的案头工作；

2、工作强度大，活儿忙不完；

3、工作时间长，报酬少；

4、工作上的比赛无休止；

5、幼儿老师的安全责任大，压力太大；

6、在社会上，没有几个人能瞧得上幼儿老师，觉得就是一个高级保姆；

7、每天都在幼儿的吵嚷声中度过；

8、每天和孩子嘻嘻哈哈，在一些人眼中就如疯子般；

9、为了布置区域什么垃圾物品都要收集。

10、家长工作繁琐，有难度；

11、当孩子们长大了，认识儿时的幼儿老师几乎是零等等。

几点心得：

看了这篇文章后，我觉得这位作者用反写方法，突出了幼儿教师的伟大。幼儿老师虽在一些人眼中很小很小，但却能把家中的小霸王教育得懂事。比如：“当新生幼儿才入园时，二、三个（甚至全体）孩子一起哭，抱完这个哄那个，哄完那个又抱这个，老师常常是骗一个，哄一个，抱一个，拉一个后头还跟着好几个！要是遇到几个感情脆弱的家长，孩子哭，她也哭，那就又得哄家长。于是大人小孩一起哭，那场面那家伙那整个一人间练狱啊！哭还算小事，现在的孩子普遍奥特曼看多了，特暴力，那是又打又闹又踢又咬死活不要上幼儿园，所以老师身上留点小伤那是常事。”就从这点上，就看出了幼儿老师的不同一般。

一开始看到这篇文章时，觉得这作者真的写出了老师的心里话，很过瘾，感同身受。但多看了几遍后，才知作者的含意——幼儿老师的不简单！我做为一名普通幼儿教师感到真幸福。因为我看到了我们的伟大，因为我看到了我们的高尚，因为我看到了我们幼儿老师在人家眼里的不同。虽没有小学老师、中学老师、大学老师那么的高级，但我们却能把一个个不懂事的孩子教会懂事，未来的才子们都是从我们手中开始起步的。这让我想到了我曾经写过的《离愁》：

离

愁

总有种感觉，我们生命的历程是一届届自己带大的孩子连缀起来的。三年或四年一届，转而复始，小班、中班、大班乃至学前班，每次小朋友毕业的时候就感觉三、四年时间飞也似地快，好像眨眼的功夫，送走一批又一批的孩子。有些伤感、有点欣慰、有些不舍，再就是忙碌。静下来时，想着时光流逝，青春犹如鸟儿般飞走，便又徒生伤感。

有时候觉得自己挺不适合做这项工作的，每当看见自己带大的孩子一点点长大，眼睁睁地到了三

（四）年一度难忘的日子，看着他们的离开，总是忍不住潸然泪下，充满了母亲送子般的离愁，孩子们也总是和我们抱在一起，哭得稀里哗啦的，我们知道，在一起的三

（四）年里，我们对于孩子付出的细碎而丰厚的爱以及孩子给予我们许多简单而纯真的快乐，使我们之间已经变成了“妈妈与孩子”的情感。这种情感和小学、中学、大学老师是不同的，这种情感的体验也是小学、中学、大学老师所无法体会的，但我们也知道，如此依恋着幼儿老师的孩子们，当他们渐渐长大，渐渐长高，他们也会最先忘记自己儿时朝夕相处的老师的。就像泰戈尔诗中写道：“你一口气饮下了我们带给你的爱，便转过身去，离开我们跑掉了。”所以当昨天遇见一位自己的带大的孩子，他应该是该上大二了吧？当我们用抑制不住的快乐对他打招呼时，他停了下来，很茫然很茫然地看着我们，我们知道他已经不认识我们了，当时我们真的有种：“自己的孩子不认识自己 ”的忧伤。可是我们知道，不能怪孩子呀，他们那时还那么的小，就像我们，还记得自己小学的，中学的，中专的老师，可不也是一样不记得自己幼儿园的老师了。谁又会记得自己的童年呢？谁又会记得自己童年时最难忘的一次游戏呢？谁又还可以记得自己童年时自己最珍爱的玩具呢？儿时陪伴自己老师也是一样的吧？也许我们在慢慢长大的孩子的心灵里和难忘的游戏，珍爱的玩具放在了一起，变成了一个看不见的童话和已经模糊的童年记忆中一起消失了，也许是变成了更美好更长久的存在了，所以我们带大的孩子不记得我们了，他模糊记忆中的童年老师永远是青葱岁月，而不是现在我吧？

记忆中那些印象的碎片，就这样像风铃在思绪的屋角若隐若现。假如能够，我们愿时光倒流，昨日再现，重温那些与孩子们欢歌弥漫、群舞飞扬的每一个日子，这念头就像在黑夜里点燃一蓬细弱的篝火，默默地给我们温暖的感动。如今，我们只能撩开层层叠叠的雾幔去窥探，因为我们的许多岁月，已经在三

（四）年一次的毕业典礼上，悄然落下帷幕、、、、、、侯佳 2011年6月

第五篇：班级工作总结这学期

班级工作总结

这学期，本人担任五（3）班的班主任。经过上努力，总的来说，本学期的各项工作开展的都还算顺利，主要做到了以下几点：

一、继续加强了解和研究每一个学生

了解学生包括了解学生的思想品德情况，如遵守纪律、文明行为习惯、尊敬师长、团结同学等情况；学生的学习情况，如学习成绩、学习态度、学习能力、学习方法等；学生的个人兴趣、爱好和特长情况。因为只有了解和研究每一个新生，才能更好的管理他们，教育他们，使他们充分溶入到我们这个集体中。学生在长大，因此也在变化，只有随时掌握学生的思想变化，才能针对他进行有效的教育。这学期，我还是通过家访，电访等形式了解所需的资料。

二、继续加强对学生的德育教育

第一、继续通过每星期的思想品德课，每天的晨间谈话课来加强学生的道德教育。

第二、继续让副班长每天记录班里的好人好事和其他表现不好的事情；让仪表委员每天记录有不良行为的同学。并且我坚持每天看“好坏事记录本”，每周看“品德记录本”，只要学生做好事，我就表扬；只要学生犯了错误，就要调查清楚，然后严加教育；对于骂人、打架的学生，更是严肃处理。

第三、强化对两个双差生的关怀和德育教育。对于那几个双差生，我每隔几天就找他们谈谈心，还找来班里几个品学兼优的学生帮助他们。一旦他们打架或是犯了其他的错，我就马上教育。

第四、鼓励学生的良好行为。一旦学生有了好的行为表现，或做了好事，我会第一时间加以肯定，使学生强化了一些良好的行为习惯。

第五、同时,通过班会和中午时间,让他们接触一些好的书籍，有空还给他们讲讲四大名著中的《三国演义》。

第六、为了激发学生，本学期，我继续开设德育奖，在学期末时评选出三位班级优秀少先队员，由学生来选。无论成绩好坏都有资格，选中的学生将得到一份奖品，而这奖品是期末各个奖项中最最丰厚的，并给这些学生拍照留念。同时，他们的思品成绩为优。

三、继续培养学生的学习习惯

本学期我还是继续保持上学期的方法：学生早上一到教室后便开始学习，值日同学值日；中午，12;30后开始学习。在作业上，要求他们平时的作业也要书写工整。

四、强化常规训练带动教育教学工作

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，会使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练也很重要。本学期常规训练的内容我以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规为主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等。使学生无论在课堂上也好，出操集会也好，都能保持良好的纪律。

五、强化班干部的管理能力

本学期，我都是不断的扩建班委，使更多的学生得到锻炼的机会，也使他们懂得班干部工作的辛苦。这学期，我将班干部压缩成10个，因为并不是每个学生都有当好班委的能力。我决定个别培养几个能力强的干部。经过一学期的学习、锻炼，10位班干部中的大部分人在他的负责方面，都能独当一面。

六、加强安全教育

一学期以来，我始终把安全工作放在首位，为了学生的安全，我切实贯彻学校的安全细则，努力做到“安全无小事，安全从小事做起”。利用每周的班会，利用平时的空余时间，一次次强调。

总之，班级工作千头万绪，肯定还存在不足的地方。但是我相信随着实践的深入，不断反思；经验的积累，不断改进。我一定能够做得越来越好，争取当一名优秀的班主任。

司集中心小学孙华俊

2014、元、15