冬季小学期心得

第一篇：冬季小学期心得

海南大学旅游学院 冬季小学期听课心得

在本学期，我们开了《电子商务系统建设与管理》这门课程，任课老师是曹杨博士，在他的指导下，我们前所未有的加深了对整个电子商务系统的学习和认识，他上课认真，踏实，负责任，关心每一个同学的上课情况，在课程进展了一个月后，他便提前布置了这个课程的期末大作业，好让我们所有人都用足够多的时间去关心这门课程，所有人都在这个方向深入地钻研了好几个月，最后在期末进行作品的展示和答辩。在答辩上，老师请了系里的其他老师一起来观摩学生们的作品，每组学生被规定只用10分钟讲述他们的成果，但凡有学生用心钻研和设计的但太合老师题目的部分，都被要求简要介绍或者跳过，非常有针对性地让学生展示给他们想看的东西。

曹老师辛勤工作了一个学期，辛苦的教学我们有目共睹，但更惊喜的是，他在2013年的伊始，费了九牛二虎之力与学校争取，请到了电子商务届的著名的杨路明教授来给我们上冬季小学期的课，这真是我们系莫大的荣幸，我很高兴地听到，杨教授在看了我们一些期末设计的作品后，说了一句，网站的重点是盈利性在哪，这位高人与我的粗鄙之见凑巧相合了，于是我再一次感到，这门课是没有白开的。

敬爱的杨路明教授是电子商务领域的集大成者，关于他的介绍，百度百科说得算是比较详细，为了表达对杨教授的尊敬和崇拜之情，我还是忍不住地把它打出来：

云南大学教授杨路明出生于云南昆明，男，云南省昆明市人，教授，博士生导师。

现就职于云南大学工商管理与旅游管理学院，任电子商务系系主任。主要研究方向：电子商务与物流，企业信息化，电子政务，客户关系管理 主要从事教学内容：

电子商务概论，电子政务，客户关系管理，网络营销，电子商务与物流管理，管理信息系统。

主要出版及发表的著作和论文：2003年以前出版过计算机类教材4部（2003年以来出版著作）

《旅游电子商务理论与实务》（中国旅游出版社 2003.4）《旅游电子商务》（中国旅游教育出版社 2004.9）《现代旅游电子商务教程》（电子工业出版社 2006.8）《客户关系管理理论与实务》（电子工业出版社 2005.9）《电子政务教程》（云南人民出版社 2005.8)《客户关系管理》（重庆大学出版社 2004.8）《电子政务》（电子工业出版社 2007.1）《电子商务概论》（科学出版社 2006.8）《电子商务法》（机械工业出版社 2007.4）

《客户关系管理》(2)（重庆大学出版社 国家十一五规划教材2007.8）《电子商务物流管理》（机械工业出版社 2007.8）《现代旅游电子商务教程》(2)（电子工业出版社 2009.07)《客户关系管理理论与实务》(2)（电子工业出版社 国家十一五规划教材 2009.4)《旅游电子商务》（中国科学出版社 2010.7)《电子政务》（2）（电子工业出版社 2010.9)《电子商务概论》（非专业）（中国人民大学出版社 2011.8）

《网络营销》（机械工业出版社 2011.10)在国内外杂志上发表了八十多篇电子商务、电子商务物流、企业信息化、电子政务方面的论文。

获省部级奖励:（2009－2011年度）全国高校大学生创意、创新、创业电子商务挑战赛优秀指导教师 教育部高等学校电子商务专业教学指导委员会（2011.12)2010年教材《现代旅游电子商务教程》获云南省优秀教材 云南省教育厅 2009年全国大学生网络商务创新应用大赛优秀指导老师 中国互联网协会(2009年)2007年全国大学生网络创新应用大赛优秀组织奖 中国互联网协会(2008年)中华人民共和国商务部电子商务促进与推广工程项目2006年电子商务案例编写二等奖 国家商务部(2008年)2007年获电子工业出版社优秀作译者 电子工业出版社

2006年项目《旅游电子商务体系研究》获云南省科技进步奖 云南省人民政府

2004年专著《旅游电子商务理论与实务》获云南省2003年度社会科学三等奖 云南省政府

2001年论文《 论电子商务对我国经贸的影响及应对措施》获团中央、全国青联科技论文三等奖（2001年）

2003年论文《中国西部推进电子商务的难点分析》获一等奖 中国信息经济学会科技论文

2003年论文《以信息技术改造传统企业管理模式的研究》 获一等奖 中国信息经济学会

2004年论文《The Research on E-business and the Providing Way of Travel Service》获一等奖 中国信息经济学会电子商务专委会优秀

获学校奖励: “招商银行奖教金奖学金”暨第二届“云南大学教学名师奖” 云南大学(2011年)3 云南大学第十一届教学成果奖二等奖 云南大学(2004年)云南大学第八届伍达观教育基金优秀教师先进奖 云南大学(2004年)云南大学1995-1997年度优秀共产党员 云南大学(1998年)云南大学第六届优秀教学成果一等奖 云南大学(1995年)云南大学第四届教学优秀奖二等奖 云南大学(1991年)社会兼职：

中国信息经济协会电子商务协会副秘书长 云南省信息化专家委员会 委员 昆明市信息化专家委员会 委员 云南师范大学 客座教授

陕西省电子商务与电子政务实验室 高级研究员 复旦大学金棕榈集团 高级顾问 中国全球制造网 高级顾问

看了这大段杨教授的生平，深深感到杨教授在专业领域的功底和成就，虽然我一直对电子商务以及未来从事电子商务都没有准备，但他的专业素养的确让人非常钦佩。

并且杨教授上课，有个特点，非常直接。他从没有大段的铺垫或者废话背景等，在每次老师或者院领导夸赞了一番杨教授的事迹和能力后，他总是面不改色，言不多附，而是直接走上讲台，继续开讲，这一点让我们非常地赞赏。不管他讲得好与坏，他关注的是自己能讲什么，完全投入到上课这个主题当中。我注意到，他也不会去在意学生是否认真听他的课，因为每个人有自己的权利，大学课堂并不是义务教育，他不会去逼迫学生做什么与他相呼应的事，这样一来，学生反而感到了他的真诚以及专注，便也更乐意去听他讲课的内容，形成一个良性的课堂。反观一些逼迫学生听课，以及投入大量时间精力才能完成他的课程的所谓师者，高下立判。

杨讲授的课堂内容十分丰富，涉及到了旅游，旅游电子商务，客户关系管理，智慧地球智慧电子商务等多个方面。而最让我受到触动和启发的就是智慧地球这个概念了：

2008年11月IBM提出“智慧地球”概念，2009年1月，美国奥巴马总统公开肯定了IBM“智慧地球”思路，2009年8月，IBM又发布了《智慧地球赢在中国》计划书，正式揭开 IBM“智慧地球”中国战略的序幕。近两年世界各国的科技发展布局，IBM“智慧地球”战略已经得到了各国的普遍认可。数字化、网络化和智能化，被公认为是未来社会发展的大趋势，而与“智慧地球”密切相关的物联网、云计算等，更成为科技发达国家制定本国发展战略的重点。自2009年以来，美国、欧盟、日本和韩国等纷纷推出本国的物联网、云计算相关发展战略。

在IBM《智慧地球赢在中国》计划书中，IBM为中国量身打造了六大智慧(601519,股吧)解决方案：“智慧电力”、“智慧医疗”、“智慧城市”、“智慧交通”、“智慧供应链”和“智慧银行”。随着我国发展物联网、云计算热潮的不断升温，IBM在“智慧的计算”、“智慧的数据中心”等方面也投入了更多的研发力量，并积极与国内相关机构寻求合作。2009年以来，IBM的这些智慧解决方案，已经陆续在我国各个层面得以推进。据不完全统计，仅智慧城市一项，我国就有数百个城市正在或即将与IBM开展合作。

按照IBM的定义，“智慧地球”包括三个维度：第一，能够更透彻地感应和度量世界的本质和变化；第二，促进世界更全面地互联互通；第三，在上述基础上，所有事物、流程、运行方式都将实现更深入的智能化，企业因此获得更智能的洞察。

根据设想，在“智慧地球”时代，IT将变成让地球智慧运转的隐性能动工具，弥漫于人、自然系统、社会体系、商业系统和各种组织中。因此，在这样的时代，IBM希望自己能像空气一样渗透到智慧运转的每个角落，成为人类地球生存不可或缺的因素。“你可能在选择某种服务时，直接找到IBM；或者在一些看似自然产生的服务背后，了解到提供支撑的力量也来源于IBM。”说出这番畅想的，是IBM中国研究院院长李实恭。

尽管李实恭在眼下还无法对“智慧地球”的未来影响力进行测算和估量，但不可忽视的一点却是，在推动“智慧地球”的过程中，IBM又一次充当了市场的引领者。

在了解了一点点关于智慧地球的信息和概念后，我对自己的智商和水平感到非常着急，因为还有相当多的东西我不能理解，一头雾水，我想杨教授的讲课虽 5 然精炼，但却给了我们莫大的启发，我会利用假期的时间，再多去提高自己对这个方面的认识，让自己的冬季小学期不止3天时间，而是延续下去，获得更多的收获！

感谢杨路明教授，感谢请教授来上课的老师，感谢实实在在关心学生所学所得以及未来发展应用、并尊重学生个性，促进发挥个人特性的真正师者。

希望有一天大学教育能真的如几千年前孔夫子所言：因材施教。

第二篇：冬季小学期心得

冬季小学期学习心得

很高兴我们班能有参加冬季小学期的机会，享受到这些学习资源。通过这次上课，我们接触到了平常只能在网上才看得到的老总们。他们无疑已经是这个时代的成功人士，但始终谦虚有礼，虚怀若谷。他们已经不再年轻，却思维敏捷，精力充沛。他们代表着政府和企业，让我们从不同的角度去看问题，学习到一些在学校和书本上学习不到的实践知识。

一、景区规划开发

各位老师考虑到我们的专业，十分细心的涉及到他们在景区规划开发中的做法，让我受益良多。以下两个是我印象最深的：

（一）文化内涵的挖掘

文化是景区的灵魂。在景区全面的开发建设之前，首先要进行科学合理的规划设计。在冬季小学期的课堂上，我们可以看到各个企业家都很重视景区的规划设计这一环节。在规划设计中，一个重要的理念就是要充分挖掘景区文化内涵。大小洞天的董事长孙东先生提到，在对大小洞天开发的过程中，文化梳理对旅游项目、产品风格、企业文化都起到非常重要的作用。通过对县志等文献资料的梳理整理，剖析景区文化脉络，最终进行文化定位，确定文化主题。依据文化主题设计旅游产品，将文化最终渗入到建筑、指示牌等具体细节中。

（二）“三Z”原则的执行贯彻

所谓“三Z”原则是区别于传统的“一Z”即资金的旅游资源开发模式，包括资源、知识、资金三个核心要素，强调知识和资源在景区开发过程中的重要作用。这本是生态旅游课程上学习到的理论知识，在这次的冬季小学期中我更加清晰的理解了这一原则。

在我国现阶段，旅游景区如果没有过硬的旅游资源，或秀丽或磅礴的自然风景，或古老或庄严的古代建筑，就很难在960万平方公里的广袤大地丰富的旅游资源中脱颖而出。那么对于更多的先天不足的旅游景区来说，重视知识的投入和资源的保护的“三Z”原理就是在竞争激烈的旅游市场中的制胜关键。大小洞天的旅游资源相比很多的景区并不是最好的，但因为完善细致的景区设计和规范的管理，使这家名不见经传的“小面积”景区跻身全国第一批5A级旅游风景区。

二、旅游企业的管理

1、树立团队的企业文化增强企业凝聚力

团队建设的好坏 ,象征着一个企业后继发展是否有实力 ,也是这个企业凝聚力和战斗力的充分体现。团队需做到五个统一：统一的目标、统一的思想、统一的规则、统一的行动、统一的声音。将团队建设融入企业文化，增强企业的凝聚力和约束力。孙东先生十分自豪的对我们说起大小洞天的团队连续四年获得三亚拔河的第一名，他说，胜利不在每个个体的强大而在于团体的配合，团体的配合不仅需要技术上的技巧，更在于精神目标上的一致。一叶知秋，在企业建设中，正是这些细节中凸显的企业文化，让大小洞天在众多的旅游企业中脱颖而出。

2、敢于创新和尝试

创新是企业生存和发展的灵魂。对于一个旅游企业而言，创新可以包括很多方面：产品项目创新，体制创新，思想创新等。孙东先生在讲到这个问题的时候，列举了大小洞天“五星厕所”的故事。我们既要按制度规则办事，又要敢于打破规则，结合自身的特点进行创新和尝试。在企业管理方面，大小洞天独创的“儿女孝心金”更是创新的典范。贴心的管理既是企业文化的传播载体，更赢得员工家庭的支持。

3、建立合适的人才战略

人才是一种战略资源，企业之间的竞争归根到底是人才的竞争。人才战略是对未来的思考，着重研究人才对推动企业可持续发展、长远发展的作用。大小洞天在人才保障体系建设方面，采用独特的支教模式，将企业的社会责任感和人才培养结合在了一起。

三、见仁见智的观点

毛剑锋先生提出的海南乡村旅游是现阶段分散大景区客流量，扩大海南旅游承载力的必经途径，由于广大农民缺乏现代企业意识和固有陋习，企业不能选择和农民合作。这个观点我并不十分赞同。

我认为，第一，目前我省绝大多数特别是知名旅游景区游客承载量并未达到饱和，暂时不需要乡村旅游分散游客。我省旅游景区“拥挤”的原因不是因为游客超出了资源承载量而是因为景区基础设施建设不完善。第二，乡村旅游在海南发展条件还不成熟。乡村旅游是近距离旅游，客源市场主要来自附近经济发达的大城市。整个海南省经济发展仍处于比较落后的状态，尚不存在真正意义上的“大城市”，所以，乡村旅游缺乏支撑，必定在短时间内无法迅速发展起来。第三、我省教育水平和广大农村居民素质有待提高是现实，但是得出“企业不能和农民合作”的结论是我不能接受的。乡村旅游本就是体验乡村原生态的生活状态和质朴亲近的邻里情感。如果农村居民变成穿名牌戴名表喝咖啡讲顶端时尚，或者乡村旅游变成一群人在表演，那就失去了乡村旅游最大的意义。我相信，在我省经济得到长足发展，培育出一定的客源市场之后，乡村旅游业必定顺利成章，蓬勃发展。

四、对个人的启发

（一）有些事，蹲在家里是永远实现不了的

一直都知道“读万卷书，行万里路”，也一直期待能出去到大江南北走走的，但是总觉得钱不够，担心走丢了怎么办，抑或习惯了现在的安逸，总之，旅行的那一步，到现在念叨了几年却迟迟没有行动。

然而听了冬季小学期的课后，我的心里暗流涌动，旅行的梦想愈发浓烈了。我对世界上那么多美丽神奇的地方充满了好奇，搜索引擎已无法满足我的需求了。我想亲自去探索，去挖掘。我想知道巴厘岛，我奇怪在那里度假酒店如何和环境协调一致甚至已构成旅游资源的一部分，那个小小的岛上如何有那样丰富的艺术文化，温和善良的巴厘岛人民如何在激烈的世界风云中自处。我也想看看，巴厘岛美丽的海滩和落日和海口三亚有什么不一样。

第一次知道拉斯维加斯的会展如此发达，黄石公园的生态保护让我们望尘莫及，迈阿密的邮轮业对起步的海南邮轮来说更是天方夜谭。然而，老师说，我们三亚为什么要成为东方夏威夷？没错，世界上已经有了一个夏威夷，我们有何苦成为一个仿制品，而且还是并不高明语言不甚通达的拥有很多缺陷的劣质仿制品？要做，就做独一无二的三亚。经验可以借鉴，原则不容置疑。

要勇敢迈出旅行的第一步，放眼看看这个包罗万象的世界。

（二）请像商人一样去思考

代国夫先生对猴岛、对海南的热爱溢于言表。相比之下，毛剑锋先生则更偏向于把很多投资看作是一个项目。也许我的总结并不正确，但是当我思考出这个结论后，我被这个结论吓到了。是的，到目前为止，我还不能像一个社会人一样去思考，而是只把自己看做学生，看做一个冷眼旁观坐在审判席上的评审员。然而，我已经是个大三的学生了，不久的将来我要正式进入社会。思考的角度是时候转变了。带着热爱的心情做一件事情和以商人谋利的出发点去做，没有谁对谁错。

该让自己逐渐适应这种转变，像一个商人一样去思考。

（三）坚持的意义

在五位老师的讲课中，在问到他们成功之道时，都一定会听到两个字，那就是“坚持”。其中，孙东先生的漫谈旅游人生最让我印象深刻。大学毕业后历经九年的辗转漂泊，他最终选择在海南，在大小洞天开创自己的事业。他说“剩者为王”，只有坚持到最后的人才能获得真正的成功。孙东先生从自己的人生经历，让我们看到他一步一个脚印的扎实，敢打敢拼的干劲，当然，最重要的还是坚持。

当今社会，选择很多，诱惑也很多，坚持就显得更加不容易。

沉下心来，坚持做一件值得做的事情。

（四）事业，让我们老亦青春

课前查了百度百科，知道这些老师都是海南旅游界举足轻重的人，等到看到他们的人，上了他们的课之后，我发现，他们活力四射，在谈论到自己所熟悉的旅游行业，妙语连珠。代国夫先生猴王本色，质朴诚恳，他的授课框架是所有老师中最清晰的一位。而周安伟先生，一个我猜测年纪五十左右的人，侃侃而谈，魅力四射。

他们都有自己一生要投入的事业，他们将自己的工作不只是当成工作在做。为自己的事业思考、高兴、奋斗，这不就是青春的样子么？留住青春的不是化妆品，而是事业。

我要找到属于自己的事业。

（五）那些让我印象深刻的那些话

1、国际旅游岛，首先是国际居住岛。

2、决定我们一生的，有时候不是我们的能力，而是选择。

3、不能就旅游谈旅游，应该跳出旅游谈旅游。

4、旅游是个“一把手工程”。

5、营销自己是一种态度。

6、资源是最好的财富，如果现在做不好，那就留给后人去开发。

最后，我希望学校能多组织一些这样有意义的活动，让我们学习到于专业知识有益，于人生理想有益的真知。再次感谢学院能给我这样的机会，感谢五位老师的精彩授课。

第三篇：海南大学冬季小学期心得

冬季小学期心得

去年我们学校很早就结束期末考试，这个时间，大家都期盼着回家，我也是一样，可接下来的时间要进行为期两周的冬季小学期，真很扫兴。可是，当看到课表，立马调动了我的兴趣。课表如下：（向成功创业者学习如何创业，徐建涛，鑫弘茂职校校长；期货基础知识和国债期货简介期货实战案例分析，金元期货经纪有限公司副，道通期货总经理，冯伟民，葛卫华；专业综合素质训练（创新与创业），李华，英国普利茅斯大学教授；学术论文选题与写作，李世杰，经管教授）。一想到能听业界精英们的讲座，有机会跟他们进行面对面的交谈，我就非常地兴奋，回家的念头慢慢地淡了。

第一个讲座是徐建涛老师，他给我们讲述了他的创业经历，一开始只是摆地摊。摆地摊这种低成本的创业模式也是很考验人的综合素养的：一要能吃苦，只有比别人起得早，才能抢到一个好摊位；二要有良好的沟通能力，要学会在不同的客人面前说不同的话，准确地判断不同的人面对同样的物品所能接受的价位；三要有基本的讨价还价地心理学知识，准确地把握不同顾客的购买心态，争取用最高地价位将商品卖出去；四对外部大环境要有一定的洞察力，决定摆地摊的那一刻，就要意识到摆地的时候避开城管。摆地摊的人与城管既相互依赖，又相互抵触。老师说他当时就没有意识到，当城管来时，所有人都收拾东西躲起来，他却非常镇定，还想向城管介绍自己的商品，结果···这样的创业虽然没有给老师带来物质上的财富，却丰富了老师的创业经历，为以后的创业打下了基础。后来来到海南，一步步踏踏实实地工作，最终，成为了鑫弘茂职校校长。

第二个讲座主要围绕期货与国债，老实说，这个话题我是比较感兴趣的，但是期货与国债毕竟偏金融，有些金融底子听起来才不费力，只可惜我金融底子薄弱，一个下午听得云里雾里，我想金融的同学一定乐坏了吧！期货国债的知识以后找些书好好学学。

第三个讲座是来自英国普利茅斯大学教授李华，第一堂课是在晚上，我有点事，去晚了，踏着铃声进教室的，当时的场面着实让我一惊，若大的阶梯教室做得满满的，一位彬彬有礼，穿着西装打着领带的老师微笑地站在讲台上。这时觉得不好意思了，目光迅速地扫视一下教室，好不容易找到一个座位，灰溜溜地坐下，看来大家对这位有着外国大学教授头衔的老师都充满了期待。当时我对李老师还不太了解，在网上查了一下资料：

李华，工作单位：英国索尔福德大学索尔福德商学院中国项目，企业和创新研究中心主任，博士导师；中国对外经贸大学技术管理研究中心主任，教授；中国技术管理学会（英国）创始人和现任主席。研究方向：李华博士目前的研究兴趣主要集中在中国企业竞争力，中国技术管理和创新战略。国际技术转让的机制和战略，尤其是中外合资，合作企业的技术转让和知识转让的机制和战略。所授工商管理硕士，李华博士在索尔福德大学索尔福德商学院教授领导力，战略管理，知识管理和国际技术转让的战略问题。

看完他的资料后，我觉定要打起十二分的精神去听。

首先李老师围绕自主创新，技术转移创新，模仿创新和合作创新讲了些理论知识，接下来李老师给我们讲了他的创业经力，讲了他儿子的创业经历。让我们从他们的成功与失败中去理解创新在创业中的重要性。最后一堂课是实战分析，老师让我们分小组去讨论Google，微软，亚马逊和联想的创新出路，下午进行小组演讲。我们小组分析Google,上午拿到题目，或许是刚听到了这么多前岩的理论知识，我们都跃跃欲试，所以中午都没回去休息，在教室一起搜集资料，用SWOT分析法分析Google的现状，结合老师讲的四种创新模式分析Google的创新出路。下午老师一来，我们就请老师看看我们讨论的结果，老师提出了建议。在所有组员的努力下，我们组演讲获得了老师的好评！

上完课，老师就要去赶飞机了，老师就要离开了，却给我们留下了较为前沿创业理念，我想这是听完他的讲座最大的意义。

最后一个讲座是我们经管院的李世杰教授，他主要给我们讲论文怎么写。一开始便高屋建瓴，先分析写一篇好论文的意义。如果对某件事有自己的想法，然后用论文的方式体现出来，或许这篇文章会成为推动社会的进步一小股力量。对论文这样的解读，立刻勾起了我对写论文的兴趣，然后他又从起标题等几个方面，详细地给我们讲写好一篇论文的技巧，我觉得在写毕业论文的时候，这些都能用得上。

两周的时间很快就过去了，我们又学到了很多的知识。除此之外，这段时间集中听力这么多的讲座，我也认真地分析了一下听讲座的一些要点：

（一）听讲座时专心听、勤做笔记

其实听讲座的过程跟课堂听课大同小异，就是专心听，兼做笔记。讲座笔记是讲座内容的记录，因此是具有指导作用或学术价值的，准备好一本专用的笔记本用于记录讲座内容是非常重要的。同时在听的过程中需要与演讲者同步思维，这样才不会遗漏讲座的重点。关于讲座的笔记，与课堂讲课的专业课笔记稍有不同，最好能在页首注明讲座的时间、地点、讲座主题、主讲者个人基本信息等，其次是简明扼要地记录讲座的理论框和基本内容，令人耳目一 新 的 新 概 念、新 观 点，值得进一步思考、研究的空间，以及自己在听讲过程中的感悟和思考，这些学术思考的火花稍纵即逝，不管成熟与否，一定要先记录下来。

（二）大胆提问

通常，在主讲者的讲授内容结束以后会安排自由提问和回答的时间，这几乎是讲座的惯例。如果对讲座中的内容有什么不明白或者不赞同的想法和观点，在自由提问阶段不妨大胆提出，对释解某些疑问大有好处。提问的问题可以针对讲座内容中的不解之处，可以结合自身的专业，可以联系社会现实，也可以 提 出 不 同 的 理 论 观 点 和 理 论 解 释。对于个人，这 既 是 与主讲者面对面交流的机会，又能在提问的基础上引发出更多值得思考的问题。参加这样的自由提问对于思维的拓展和理论表达能力的提高更会有不小的收获，提问得到的答案有助于去除疑问、拓展思路。

（三）整理笔记

在听完讲座以后，为了使本次讲座的内容和心得能以尽量真实的信息保存下来，并能使讲座的内容和理论探讨成果为自己的知识结构优化和学术思考所用，需要在讲座后尽量短的时间内对讲座笔记进行必要的整理和补充。千万别小看了这一步骤在时间上这项整理工作所花的时间可能很少，对讲座内容的提升、作用的发挥却有举足轻重的作用，没有这一环节，讲座知识和信息的利用率就会大打折扣。

冬季小学期结束了，从中学到了一些理论知识，也总结了怎样听好一堂讲座，希望这样的小学期能够多举办几次。

第四篇：冬季小学期心得体会

冬季小学期心得体会

冬季小学期心得体会

全国各地高校期末考试正在紧张进行中,而与众不同的是,海南大学却在此期间开办起颇具特色的“冬季小学期”,令寒假前夕的校园充满浓郁的学术氛围。在“冬季小学期”,学校邀请国内外知名专家、学者或者具有权威理论水平、业界实践经验丰富的老师来系统授课,目的是让我们学生享受优质教学资源,开拓学术视野, 能够把实践经验和理论生动地联系起来,目睹名师风采,并加强海南大学与国内外知名高水平大学的学术联系。感觉之前在书本上学得的理论突然活了起来,自己收获不小。

随着朱珠老师的到来，我们开始了期盼已久的冬季小学期。朱珠，硕士生导师，国家级“食品科学与工程”特色专业建设点带头人，曾任吉林粮食高等专科学校食品系副主任，现任吉林工商学院食品工程分院院长。获国家级优秀教学成果二等奖1项，省优秀教学成果一等奖1项，三等奖2项；省教育技术成果三等奖1项。2007年荣获第四届国家级教学名师奖，2009年获高等教育国家级教学成果二等奖。

在课程开始前老师为同学们介绍了朱珠老师，并强调了此次冬季小学期的重要性。第一节课，很多我们学院的老师也来听这堂课。朱珠老师致力于烘焙食品和课程的改革。刚开始她向我们介绍了他们学校的学习方式和上课形式。之后她又给我们介绍了有关粮农的知识。整个学习过程中她一直强调老师要与学生有互动，她通过案例激发我们的上课热情。还展示了他们学校的学生进行模拟生产的情景，并让我们同学念了她学生写的心得体会。

通过她的课堂让我明白了，我们在学习过程中不能只是注重理论知识的学习，还要结合实际操作，多参加实践活动，这样才能学以致用，顺利地在工作岗位上占有一席之地。

之后李里特老师的课又将冬季小学期推向另一个新起点。李里特，1982年赴日本北海道大学研究生院留学。1993年10月至1994年10月作为联合国大学研究员在日本食品综合研究所食品制造工程研究室进行了1年博士后研究。主要从事食品加工工艺、品质鉴定和新食品开发等研究。现任中国农业大学副校长，农业部科学技术委员会委员，中国农学会副会长，国务院学位委员会食品科学与工程学科评议员，国家食物与营养咨询委员会委员，北京农业工程学会理事长，美国农业工程学会会员。主讲过《食品加工工艺学》、《食品物性学》等多门课程。他向我们介绍了食品物性学。他在课堂上对食品物性学的基础理论、研究现状和应用方法做了系统论述。从物理学角度分别论述食品的力学性质、热学性质、电学性质和色光性质等。还介绍了食品物性学的典型研究和试验方法,如肉嫩度的测定,面团、面条、米饭黏弹性和感官评价,食品色彩的测定评价等。

食品物性学在日本也被称为食品物理学，它与食品化学相对应食品物性学是以食品（包括食品原料）为研究对象，研究其物理性质的一门科学。由于食品本身的复杂性及物理性质在人们对食品感官评价中的特殊位置，食品物性学包含了比物理学本身更广泛的学科领域，即食品物性学不仅包括对食品本身理化性质的分析研究，而且包括食品物性对人的感官产生的所谓感觉性质的研究。随着人们生活水平的提高，人们对食品的要求不但在量上，而且在质上，不但在营养上，还要求在感观上，这大大提高了食品工业的难度，也要求我们食品专业的学生具有相关知识，所以李里特老师的课就显得特别重要。记得最有趣的是老师列了一张表格，表格里面的内容是当相同的果汁加了不同的色素，产生不同的颜色，当人们去品尝时，会各有不同。这是一门很有趣的课。通过这次小学期的学习，让我们更明白现在自己所知的渺小，学会了更好的去定位自己，要想成功，就得记得学习。这个冬季小学期真是让我们受益匪浅。《春雨的色彩》说课稿

一、教材内容分析：

春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

二、幼儿情况分析：

中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。

三、活动目标：

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：

1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。

2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。

3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。

四、活动的重点和难点：

重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。

难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。

五、活动准备：

1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。

2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔

六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：

1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。

2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机，《春

雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。

此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。

七、学法：

1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。

八、教学过程

活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）

1、激发兴趣谈春天

“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。

2、看春雨

观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？

这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》

3、欣赏散文诗

（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。

（2）寻找句子、加深印象

给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。

4、情景表演：分角色进行朗诵表演。

5、经验总结：

将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。

6、扩展延伸、升华主题

引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。

第五篇：冬季小学期学习心得

冬季小学期学习心得

当初听说学长们说他们要在学校学习冬季小学期才能放寒假的时候，我心里就在嘀咕，我们的寒假就比较短，再加上冬季小学期不就更短了么，况且，那也是期末考试的正当口，岂不还会影响期末考试。当我们真正快要修冬季小学期的时候，身边也有很多同学在抱怨，因为这一次学校把冬季小学期的时间调到了期末考试之前，很多已经买好机票或者火车票准备找人代课或者不打算老老实实修冬季小学期的同学们更要退票或者改签了，我听其他人说，当学校通知下来的时候，有人就开始调侃学校的信用问题了。

我们这次的小学期被安排在期末考试之前，当最后一次课上完之后，第二天就是期末考了，所以，对很多同学来说，其实心里是拒绝的。其实，总的来说，学习冬季小学期，收获还是蛮大的。下面我就来讲讲学习完冬季小学期的心得吧。

首先要说的是这个冬季小学期对我们期末备考的作用，同学们大多会以为在期末考试的正当口修习冬季小学期，会影响到期末复习，所以在课堂上可以看见很多同学都带着复习资料去听讲，老师在上面讲，自己就在下面复习。其实这是很不对的一种行为，当老师在课堂上讲课的时候，我们就要全神贯注的听老师讲，在冬季小学期上课，老师不会挑一些无关痛痒的知识来忽悠我们，讲的必定是浓缩之后的内容，就比如我们有的同学听得讲座，例如图书馆的湖畔讲坛，还有网上的一些公开课之类的。在这个时候，如果我们埋头于自己的复习，那么老师讲的很多知识你将无法理解，你就浪费了这次亲身体验为数不多的讲座的机会。其次，在那样的环境下复习，效果也不会很好。另外呢，我觉得，听老师的讲课对我们因长时间埋头复习而时刻紧绷着的心情也是一种很好的缓解。

其次，学习冬季小学期对我们拓宽视野和知识面来说，也是一次十分难得的机会，那声润老师的西方经济思想史，余升国老师的宏观经济的分析，黄碧红老师的做好营销的十大要素还有国际友人友文与我们分享的有关创新的理念和精神，都别开生面，加上各位老师的教学风格和与我们的互动，让我对老师所讲授的知识有了更深的了解和感受。

虽然说冬季小学期已经逐渐离我们远去，但是这篇学习心得又把我拉回到了它的怀抱。我们一直在学习西方经济学，却不知到它的漫长的发展史；我们宏观经济学可以在期末考试的时候拿到不错的分数，可是很少会拿这门学问去分析自己国家的经济形势，我们以前恐怕只专心于那几个符号和图形吧；我们学习过市场营销，可是不知道其中要掌握的几个至关重因素；我们口头上不断说着强调着创新，但是感觉创新又离我们那么遥远。冬季小学期，在我眼里，更多的是对知识和眼界的一种补充。

最后，对于这次的冬季小学期，对我们来说也是最后一次了。我就在想，是什么原因把好好的冬季小学期的名声搞的不怎么不得人心呢，是冬季小学期真的不好么？还是真的就浪费了我们的复习时间呢？可是据我所知，以前的冬季小学期是放在期末考试之后来上的呀。究其原因，可能是同学们的归家心切，已经早就向往的家里的生活，或者更多的已经和朋友们约好了去哪里玩。可是，凭这些因素就能抹杀冬季小学期的好处么，明显是不能的。以讹传讹毕竟不好，将心比心又何曾是坏。学校为我们开设冬季小学期的目的不言而喻，可是我们也要站在学校的角度思考问题。顺便也调侃一下，修习冬季小学期，咱们的学费交的更值了，就凭这个，我也要在学弟学妹面前说冬季小学期的好。

从另一方面来讲，说实话，冬季小学期讲的内容只是对那些认真听了课的同学来讲，是拓宽了知识面的，对那些不曾认真听或者一点都不在乎的同学来讲，尤其是那些把上课当做恶魔邪灵的同学，有和没有是一个样，就像年三十的饺子，有你过年，没你也过年，在这就是，有你我也期末考，我也放假，没有你、、、、、、更好了。所以当很多同学在发现熬完了一个学期之后还有几次课在等着他们时，心里是拒绝的。

对那些期末考试时间比较紧而且科目比较多的专业来说，要花差不多两个白天的时间来上与考试无关的课，对他们来说，是很奢侈的。这种情况下非但不能调节舒缓心情，还可能加重紧张感，打乱他们的复习计划。我想，学校在安排上课的时候应该会有所考虑，并且，时间要早点通知。

如果不是老师留下的课件，冬季小学期在学生们脑海里剩下的恐怕只剩下老师们的名字了（个别逃课的人除外），没有课后的作业与任务是学生们为可以安慰自己的地方，也是冬季小学期弥补不了的缺陷所在，老师们可以讲的很好，但是时间会抹杀一切。在我印象中，黄碧红老师讲的营销十大要素，讲的很精彩，案例形象生动，贴近生活，但是到了现在，留存在脑海里的恐怕就只有依稀的印象了。在选择课程的一方面，学校应该多多听听学生们的意见，征求学生们对什么样的课程感兴趣或者冬季小学期也以选课的形式呈现在我们的眼前，这对于学校资源的安排和充分利用，最大满足学生们的需求是有一定的帮助的。也可能我对冬季小学期的开设了解不多，此处也可能有偏颇之处。

总的来说，冬季小学期的开设很大程度上是有益处的，关键的问题是它的受益者怎样去看待它的存在，褒贬不一也肯定会有的。这就要通过沟通和交流来解决，我想这可能也是学校要求我们写这篇心得的原因吧。