2004年上学期德育研训部工作总结

第一篇：2004年上学期德育研训部工作总结

2004年上学期德育研训部工作总结

随着学院职工大会闭会，上学期的工作即将结束。受院长十件大事的启示，本学期德育部做了如下七项工作。

一、认真布置2004年德育研训工作。由于学院实行的是年度工作制，为了做好2004年工作，我们认真起草德育研训部工作计划，并经学院院长、副院长、基础教育处的审阅，于2月24日召开各县（市）区德育主任会议，3月4日和5日分别召开市直初中、小学、高中德育校长会议。共同研究了德育研训部工作计划，同时下发了学院关于诚信教育、民族精神教育、心理健康教育、班主任基本功竞赛相关文件。为一年的工作奠定了基础。

二、实施了锦州市“百名优秀班主任研究工程”。继续开展“百名优秀班主任研究工程”研究工作，对优秀班主任的经验进行了系统的整理和修改。曾请优秀班主任刘捷、郭峰梅、苏凌、王丽民、张中山、范宝君等6位教师对材料进行修改，但成效不大。在3月份总结经验的基础上，4月份组成专家进行系统的修改。最终110名优秀班主任脱颖而出，他们的研究成果已被编入《心迹情踪－百名优秀班主任研究工程专集》。“百名优秀班主任研究工程”实施在我市还是第一次，它的实施为课题深入研究增添了新的内涵。

三、举办了首届心理教师教研活动。6月11日举办了心理教师教研活动。实验小学张晶老师，锦州七中杨静华教师观摩课，高岩老师进行了心理健康教育讲座，樊波对心理咨询与心理档案建设进行了指导和培训。使我地区的心理健康教育工作更进一步地朝着健康、科学的方向发展。

四、重视了民族精神和诚信教育。今年3月为了贯彻教育部《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》、《关于进一步加强诚信教育的通知》两个文件精神，做好民族精神的弘扬和培育工作，我们在中小学开展了以弘扬和培育民族精神、加强诚信教育为主题的班（队）会和个案的评优活动。在此次评优中，我们发现了一批优秀的作品，实验中学、逸夫中学、渤大附中的主题班

会，在市德育会上观摩。

五、深入开展国家课题“整体构建学校德育体中小学系深化研究与推广实验”的研究工作。

1、完成了实验校的调研工作。今年4月份，课题组对四县五区的实验校进行了调研。通过调研，调整了部分实验校的课题研究方向，使课题研究更趋于合理化、科学化；调整了部分实验校实验教师变更情况，增减部分实验教师，使实验教师队伍基本稳定；调研的同时检查了实验校的实验工作，并对课题研究工作进行了具体的指导，为课题的深化研究奠定了基础。

2、完成了总课题组关于《德育》读本、《成长册》、《当代家长》的实验工作，并与课题组配合参与《成长册》编写修改任务。《德育》读本作为德育内容体系构建的重要载体，《成长册》作为德育评价体系构建的重要载体，两者均是“十五”期间深化研究与推广实验的重要组成部分，自立项以来，实验区坚持把《德育》读本、《成长册》的实验工作作为一项重要内容，加大实验力度，增强了实验学校德育工作的科学性、规范性和实效性。今年4月份完成了课题组交给我们的紧急任务——高中学段《成长册》的修改。我们以最短的时间、最高的质量顺利完成，并得到了总课题组的好评。

3、参加国家课题组负责人会议，逐步开展了《当代家长》一书的实验工作。我们承担的总课题组组织编写的《当代家长》丛书初中版－－《指导孩子学会做人》一书已正式出版发行，它的完成是本课题“十五”阶段研究的新成果，此系列丛书是家庭教育可操作的载体，为此，我们应课题组的要求及时地进行了研究与实验。目前，部分实验校已把《当代家长》丛书作为其家长学校培训家长的教材，用以指导家长如何使自己的孩子健康成长、全面发展。

4、深化锦州市“整体构建中小学德育工作体系”构建工作，初步形成了可操作性、有实效、有特色的实践模式。通过研究，完善了我市德育工作的目标体系、内容体系、运作体系、方法体系。随着课程改革的深入和素质教育的发展，我们还要继续探索适合我市中小学生发展的德育工作体系，以改进、巩固、完善我市德育工作，特别是在青春期教育、禁毒教育、生命教育、民族精神与诚信教育等德育内容上得以不断深化和探索，在遵循德育整体性、有序性、实践性的基础上，逐步进行创新与整合，使德育研究工作更具针对性和实效性，逐步形成具有我们锦州实验区特色的德育工作体系。

5、召开了阶段总结会议。以凌河区为现场召开了阶段总结会，会上观摩了凌河区解放小学《践行新规范，雏鹰展风采》主题大队会，观摩凌河区中小学主题班队会和教育活动，交流以凌河区、古塔区、锦州三中的研究成果，佟光伟副院长作阶段总结报告，景梅石布置了下一阶段课题研究工作。省院和兴城市教师进修学院40余人参加了现场观摩，会议取得了圆满地成功。

六、完成省“十五”课题“大众传媒对青少年社会认知及品行影响的研究”“锦州市小学心理健康教育目标、模式与实施策略研究”“锦州市升学与就业指导实践研究”课题的指导工作。参加了省课题的阶段总结会议，并认真组织，使课题工作有序地进行。参加省禁毒工作会议，推荐锦州四中为禁毒教育省级示范校。

七、加强了部门建设，在学习的同时，深入开展了加强未成年人思想道德建设的研究，在坚持理论联系实际，坚持教育创新的基础上，不断改进工作。有2人被学院评为先进工作者，有2人被评为学院优秀共产党员。赵淑华同志通过了学院的考核，被评为中学高级教师。

二○○四年七月二十二日

第二篇：2016—2017上学期研训工作计划

2016—2017学年上学期

教研培训工作计划

海南临高第二思源实验学校

教研室

一．指导思想

按照教育主管部门的工作要求，结合我校当前教育现状和教研培训工作实际，加强教师教育思想道德建设，提高岗位责任意识和教学教研培训管理、服务水平，深化教学改革，突出工作重点，加大工作创新力度，以问题为抓手，以发展为导向，抓紧抓实我县教研培训工作。全面落实《海南省基础教育教研工作常规（试行）》和《临高县中小学教学常规管理实施细则》。进一步落实科学发展观，全面推进“科研兴校”战略，聚焦课堂，研培结合，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，从而推动学校的可持续发展，全面提高学校的办学水平和教育质量。

二、总体工作设想 ㈠教研工作

1、加强教学教研思想建设，提高教师爱岗敬业思想意识。抓好教师的教学教研思想工作是学校重中之重的工作。学校要加强思想宣传，通过全体教师会议、学校宣传标语、科组会议、个别交 1 谈、各种形式的教学教研思想教育活动，营造学校良好的教学教研氛围，以促进学校工作不断向前发展。

2、抓紧抓实教学常规和教研常规管理，夯实校本教研基础。按照教育局及研训中心的工作要求，结合教学常规管理细则的要求，学校在教学常规和教研常规方面，务本求实。对于教学的各个环节，做到细化量化考核，在备课、上课、作业批改、课后辅导、考试评价等各个方面，都提出了明确要求。在教研方面，对集体备课、公开课、示范课、研讨课，以及新课标的学习，教学法的学习探究都做了明确要求。把校本教研落到实处，讲求实际，发挥作用。

3、加强课堂教学研究，推行有效课堂教学，向课堂改革要质量。继续推行“先学后教，小组合作，当堂达标”的教学模式。这一教学模式，有着先进的教学理念做理论支撑，在一些教育发达地区是取得了成功的。我校教师，需要在提高认识，需要把这项实验落到实处，真正发挥它的优势。

在这过程中，要求每个教师，课后要认真写教学反思，总结经验，完善做法，努力取得优秀成绩，向课堂40分钟要质量。

4、规范教育科研课题的研究和管理工作。

我校有省、县级立项课题五个，是全县立项课题较多的一个学校。从去年的情况看，课题研究活动的开展还不够积极，各个主持人的工作积极性不高。从本学期开始，要充分调动老师们参与课题研究的积极性，制定相应激励机制，激发教师进行课题研究的热情，把课题研究工作，做得扎实有效。

5、积极开展学科教学研究活动。

以各个教研组为单位，广泛开展教学研究活动。围绕教育局研训中心的工作部署，开展说课、赛课、评课等活动。让教师在活动中提高教学能力和教学水平，从而提高教学效率。

6、继续开展同课异构活动。

与东江、龙波、美夏、英才、创新学校开展小学语文、数学、英语学科的小学组的同课异构，以促进相关教师的教学水平和能力。

㈡培训工作

1、加强教师法律法规与师德师风建设。

依法执教，是每个教师必须做到的；师德师风建设，是一个学校精神风貌外在表现。这是办好一个学校的核心工作。为此，按照教育局的工作部署，教育法规的培训和师德师风的培训，是必不可少的，而且要做到，有培训，有总结，有测评，以保证培训学习的质量。

2、邀请专家进行专业培训。

按照学校的以往惯例，学校每学期都会邀请有关专家，来学校面向全体教师进行相关的业务培训。本学期爱也不会例外。

进行先进教学设备的培训。我校是教育装备试点学校，配备的先进的教学设备，其使用需要进行培训，由我校电教处组织对全体教师进行培训。

3、积极组织教师外出参加培训学习。

作为思源学校，有一个优势，就是每年都会有一批由思源协作会组织外出学习培训活动，我们学校每次都会超额派出人员参加学习。此外，省、县级的教育活动，学校也积极派人参加。对于参加外出学习人员，要求做一次报告或者上一节公开课，以保证学习效果。

三．具体措施

1．学期初召开教研组、备课组组长会议，落实布置本学期工作任务，及时上传活动材料，并要求各组制订有效可操作的活动计划。

2．加强集体备课活动和校内外培训活动监管，深入课堂了解教师听课情况，跟踪教师评课、议课、反思、交流等活动开展。

3．引导教师积极参与各级各类评比活动，建立科学考核量制度，评比结果与教师评先、评优、评职等挂钩。

4．加强教学交流，积极采取走出去请进来方式，通过校际交流，加快教师自身发展，并要求教师写书面材料进行汇报。继续要求各教研组完成一至二对师徒结对任务，并视结对具体效果给予奖励。

5．督查相关专业教师技能训练，做到早安排、早准备、早落实，要求教师训练有计划、有教案、有反思、有目标、有检测。

从经费方面，绝对保障各项教研培训工作的开展，为实现教师的提高，学校将不遗余力，全力支持。

五．本期工作行事历（见附表）

附：教研室2015-2016学第一学期工作行事历

九月份

1、教研室制定本学期教研培训工作计划及方案。

2、各教研组制定本组教研计划及本学期工作计划

3、聘请专家进行培训。

4、教研常规工作部署及活动开始。

5、课题研究工作推进会。

6、完成研训中心部署的工作。十月份

1、继续开展各教研组公开课教学观摩研讨活动

2、课题研究检查指导。

3、英语组赛课选手选拔。

4、小学语文组赛课选手选拔。

5、“中学生读写大赛”准备工作。

6、按照思源协作会要求，派教师外出参加培训学习。十一月份

1、现代教育技术装备使用培训。

2、参加县中学思想品德汇报课活动。

3、继续开展各教研组公开课教学观摩研讨活动。

4、期中教研培训工作总结。

5、配合教务处进行期中教学质量分析。

6、完成研训中心部署的工作任务。十二月份

1、组织教师撰写总结性论文。

2、教研组内开展课堂教学经验交流会。

3、收集教师课题研究成果并编辑课题专刊。

4、教科研成果统计。

5、完成研训中心布置的工作任务。一月份

1、各组撰写工作总结。教研组工作检查评价。

2、“先进教研组”、“教科研先进个人”评比表彰

3、配合教导处完成期末测试

4、完成教研室学期工作总结及下学年工作计划

海南临高第二思源实验学校

2016年9月1日 6

教研室

第三篇：2005年德育研训部工作计划

2005年德育研训部工作计划

一、指导思想与工作思路

以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思道德建设若干意见》及《中小学心理健康教育指导纲要》，坚持理论联系实际，坚持教育创新，根据市教育局2005年工作会议精神及工作要点的要求，依据学院工作计划，确定德育研训部2005年工作思路是：以全国重点课题“整体构建学校德育工作体系的深化研究与推广实验”为牵动，以心理健康教育、班主任队伍建设为重点，以青少年道德建设为基础，弘扬求真务实和民族精神，推动我市德育工作进一步发展。

二、主要工作

（一）继续做好“十五”课题的研究工作

1、做好全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育工作体系深化研究与推广实验”工作。3月至5月份组织各学段的组长、各实验校负责人对各实验校课题研究情况进行调研和指导；6月份召开锦州实验区阶段总结会议，并根据学校实际需要，进一步完善适合我市学生发展的德育途径方法体系。10份组织实验校参加国家总课题组召开的第七届年会。完成《锦州市课题研究成果汇编》工作。

2、做好省“十五”课题“大众传媒对青少年社会认知及品行影响的研究”“锦州市小学心理健康教育目标、模式与实施策略研究”“锦州市升学与就业指导实践研究”课题的指导工作，3月份召开课题负责人会议，4－6月份完成中期成果汇报。

（二）认真贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要》，开展心理健康教育研究工作。

1、4月份启动我市生命教育指导救助中心，开展珍爱生命教育、青春 1

期教育及禁毒、预防爱滋病教育活动。

2、召开05之春心理教研活动。5月份和10月份组织心理教师教研，对心理教师进行基本技能培训。

3、上半年，开展心理健康教育优质课和个案评优工作，组织参加《健康杯》征文活动。对学生中存在的心理问题和行为进行个案研究，并有针对性的跟踪调查和指导，组建心理健康教育案例库。

（三）继续贯彻《班主任工作暂行条例》，加强班主任队伍建设。

1、对锦州市“百名优秀班主任研究工程”进行跟踪研究。在2004年研究的基础上，今年将进行分类和有重点总是的研究，探索班主任工作新规律和新经验，并将其纳入整体构建学校德育体系课题研究之中，并作为成果之一上报国家课题组，力争年末完成此项工程。

2、召开班主任专业委员会2005届年会，并与《班主任》杂志社和班集体研究中心联合开展班集体建设研究。

3、评选优秀主题班会和班主任工作论文

（四）认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，加强教师的职业道德建设

1、开展诚信教育和民族精神教育研究，开展“行动德育”的研究，强化德育的实践环节，探索新形势下培育中小学生基础道德和文明行为习惯的新途径和方法，以创新的思维来思考中小学道德教育新思路。

2、了解当前中小学教师师德现状，征集教师文明用语，探索师德建设的新方法。

三、其它工作

1、认真组织我市参加省基础教育研究中心组织的德育研究和培训工作。

2、协助行政部门完成相关的德育工作。

二○○四年二月十八日

第四篇：学期教学研训工作总结

学期教学工作总结
静下心来，踏实地做点事！“家仁啊！静下心来，踏踏实实的做点成绩出来挺好！”这句话是我们的吴 益庆校长在新村中学督导那天，到书画室后和我说的！这个学期很短暂，我和我亲爱的同事们在不经意的忙忙碌碌中，充实的过完了这个学期，一 个学期里，有收获，有不足，回头看看，感触良多，不妨在期末里做个小 结！

一、

第五篇：2010——2011上学期课题组校本研训总结

2010——2011上学期语文课题组校本研训总结

杨聪颖

一、总述。

岁月匆匆，光阴似箭，转眼间，本学期我校开展的“初中语文单元教学设计”校本研训工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就以这学期的研训工作浅谈自己的一点体会。

三、课题提出的背景

1、本课题将“模块”概念引进了语文教学，就是试图突破传统的单篇教学模式，将每一单元中的数篇课文作为一个整体，视为一个教与学的“模块”，进行有目标、有系列的教学活动。每一模块都是相对独立的教学、学习和评价单位，它具有不同于传统教学模式的创意。

2、引进系统论观点贝塔朗菲提出的系统论观点认为“整体功能大于部分功能之和”，本课题引进当代科学研究的新成果，将优化理论体现在语文教学中，突出语文教学的整体功能，变静态的、分割的、单一的语文教学为动态的、整合的、开放性的教学体系，为提高语文教学的综合效应探索了一条新路。

3、体现时代特点关于语文教学，古今文人学者提出过许多精辟的见解。现代语文教育大师叶圣陶先生在二十世纪五十年代就提出语文教学与社会生活不可分割。张孝纯教授提出，语文教学“联系社会生活，着眼整体教育，坚持完整结构，重视训练效率”等四大主张，强调要打破以往封闭的教学格局，要从社会教育系统的角度来审视语文教学。语文单元模块教学具有整体性、开放性、活动性、综合性、主体性等特点，体现了时代要求。

四、开展教研活动的基本情况。

我们语文组的三位成员在每周三下午业务学习时间就集中在一起思考和讨论教研课题。一个学期以来，我们小组集中进行了6次教研学习。同时每位教师还分别阅读了其他的教育理论专著，并认真做好读书笔记，从每次检查各成员的材料来看，他们都做得很好。

从数字上来看，他们都达到要求了。希望他们再接再励，更上一层楼！自从2008年末“ 我快乐,我发展”办学理念的落成以及到开始实施“我行我思”教师成长沙龙至今,我们就一直被良好的习惯熏陶着。我们悟出：好的习惯能有效促进教师的专业成长，好的习惯将成为优秀教师的基石。好的习惯成就精彩的人生，好习惯提升人的品质和生活品位。所以，我们力争要培养自己良好的习惯。

五．校本研训中的收获

（一）、养成了好的习惯。

有了这个活动的熏染，在本学期的研训活动中，使我们养成了及时记录的好习惯。如：在本学期内，我们收集的许多案例和教学日记，都是在授课或经过之后，通过个人及时记录才得来的。因为人在头脑里闪烁的一瞬，若不及时记录的话，就会马上消失的。又例如：个人的研训反思，读书心得等等都是及时记录下来的结果。

二）、信息技术的提高。

有了这个活动的熏染,我们学会了经常上网浏览别人的优秀习作.学会了制作一些简单的课件。学会了下载一简单的案例。学会了制作一些简单的PPT课件，它更让我们明白了教师，不仅要有扎实的教学基本功，较高的业务素养，更要不断尝试新的教学方法，充分利用现代教育技术和手段，在现有课程基础上改进教学，把计算机作为教师和学生学习与创造的工具。为我们教师的“备课”带来了一些崭新的理念。犹如二月春风，剪去陈旧，裁一树碧丝，教我们如何在教育平台上舞出自己的风采。

（三）、通过研训，让我们在合作交流中进步。

成长不能只靠自己，同事的扶持和帮助才能使我们在成长的道路上获得更显著的成绩。因为每位教师都能积极与同事进行交流、互动、合作，因此在吸取他人经验的同时，又形成了自己的教学风格。由此可见，教师之间的交流合作，对教师的专业成长帮助非常大，其重要性是显而易见的。校本研

训，使我对新时期师德有了新的认识，让我养成了反思的习惯，并懂得了合作的重要性。今后，我们将继续借校本研训这一平台，不断提高自己的理论水平和实际教学能力。

（四）、在反思、总结中提升。

课后反思是学校开展校本研训的一项内容。最初，为了应付学校的检查，我们总是零零散散乱写几句，使反思流于书面形式中。经过本学期的“三记”熏陶后，我们顿悟：每天反思一下自己的教学，这是一种好习惯。反思，传承精华，去除糟粕，孕育智慧。在反思的过程中，能在理论的水平上有深层次的认识，使教师隐藏在自己心中的教育思想得以激活。反思，促使我更快地成长。让我们更有成就感的是参加校本研训活动以来，我们更勤思考、多动笔了。在教育教学实践中遇到一些困惑、问题时，我们都积极反思、总结及时写下论文、案例、教育故事、教学随笔、教学反思等，并将这些文章发表在成长博客上，与更多的同行进行交流、探讨。在交流、探讨中促进自己的专业成长。

六、在实践过程中存在的不足。

1、我们每个人的水平都有限.对于某些问题，有时真的不知如何下手，也不知道如何去解决。例如：我们每个人明明都知道学困生的阅读理解能力很差，提高学困生的学习成绩是当务之急，但就是不知采取什么方法和措施才能得于解决。

2、我们没有养成及时记录案例的习惯。

其实，我们每个人每天都做了许多的事情。也发现了许多案例，就是没有及时的把它记录下来。

3、在教学当中存在的问题。①教学方法的机械单一 ②欠缺学生能力的培养

4、教师教学理念的缺乏

教师对教学理念的学习和认识不够深入，导致教学效果不理想。

七、思考与反思。

在这段时间的研训过程中，让我们感受着同行们工作的热情与执着，体会着他们的爱岗与敬业。我们为有这样的学习机会而欣喜。我们常常在思考：在信息社会高达发展的今天,我们应该怎样去做才能继续把校本研训做好，才能把自己的本职工作做得更好？我们觉得应该这样去努力：

（一）逐步转变重视研训的思想观念，继续深入学习新的教学理念。能用新的理念来指导自己的教学实践。继续加强学习，做一个有文化底蕴的教师。语文老师要练就能说会道到，使之成为语文艺术教师。有课程智慧，丰富知识底蕴的教师。我们要把读书变成生活的一种习惯，树立为教师的尊严读书，为自己的发展读书，为学生的未来读书的意识。

（二）培养自己逐步养成及时发现问题，及时记录的习惯。和爱做笔记的习惯。继续做一个善于反思的教师。反思是一种良好的习惯。它传承精华，去除糟粕，孕育智慧。在日常工作中，我们常常反思，能在自身的理论知识上得到升华。美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。长期的积累和坚持反思总能找到更科学、更合理、更有效的教育教学规律。从而成为思想深度的老师，成为人格魅力的老师。

校本研训活动为我们搭建了成长的平台，我们的理论水平、业务素质、综合能力都有了明显的提升。不仅如此，我们的课堂也变得扎实而精彩，我们所教的学生变得勤奋，学习氛围也活跃起来。他们在学习中的创新思维让我赞叹不已，在解决问题中的新奇想法让我真心佩服。一分耕耘一分收获，我们深感校本研训给我的启发和帮助。是他让我们有了发展的广阔空间，是他让我们有了更大的进步！我坚信，我和我的同事们一定会在校本研训活动中成长得更迅速、更快！

2010.12.28

附页：语文组教师参与教研活动情况

一、听课。

杨聪颖：24节刘志丽：17节邢卉芳：19节

二、集体备课。

杨聪颖：16次。刘志丽：16次。邢卉芳：16次。

三、集体评课。

杨聪颖：16次。刘志丽：16次。邢卉芳：15次。

四、公开课。

杨聪颖：8节。（单元教学设计：5节；作文教学2节；二龙1节。）

刘志丽：5节。（单元教学设计：4节；二龙中学听课1节）邢卉芳：5节。（单元教学设计：5节）

五、业务学习。

杨聪颖：3次。刘志丽：3次。邢卉芳：3次。

2010——2011上学期

杨聪颖

中学听课语文课题组校本研训总结