关于2013-2014学年度第二学期开课计划录入教务系统的通知1（★）

第一篇：关于2013-2014学年度第二学期开课计划录入教务系统的通知1

关于2013-2014学年度第二学期开课计划录入教务系统的通知 各学院:

为了保障我校评课及相关教学工作的顺利开展，请根据教务系统维护后的培养方案，把本学期开课计划录入教务系统，具体要求如下:

1.录入时间：2014年5月22日--28日。

2.录入过程可参考“2013-2014学年度第二学期开课计划录入步骤说明”(见附件1)，录入前须维护好教务系统中各年级人才培养方案（见附件2），如有问题请及时与教务处教学管理科联系。

3.各学院要严格按照系统生成的课程建立课堂，如有课程没有执行培养方案的“执行计划”（课程规定开设的学期），须填写“培养方案异动审批表”，提报教务处审批通过后，方可改动“执行计划”。

4.开课计划中专业课由本学院录入教务系统，公共课由课程负责开设的学院录入教务系统。

5.各学院务必在规定的时间内完成录入，以免影响学生评课、成绩录入及其它相关教学工作。

附件1: 2013-2014学年度第二学期开课计划录入步骤说明

附加2：培养方案维护流程

教务处

2014年5月21日

第二篇：教务处第二学期教务计划

教务处第二学期教务计划

本学期，教务处仍将继续以课程改革为中心，以提升教师专业素质、优化课堂教学质量为目标，进一步加强教学工作的管理与指导，努力抓好教学工作中的各项环节。同时坚持“以生为本、以学定教、教学相长、全面提高”的教学理念，立足课堂，关注教学,争取在教学上更进一层楼。

一、工作目标：

1、继续推进课程建设，深化学习“３６１快乐课堂教学模式”，提高整体教师的业务素质，提升课堂效率。

2、积极推进学科教研工作，通过年级校长、学科组长的引领示范，推进课堂改革。把学科教研的各个方面都落到实处。
3、丰富各学科文化活动，以点带面，全面提高学生素质。

4、推行好班级、校园文化建设，构建和谐、文明校园环境。
二、常规教学

（一）备课

1、备课理念：遵循“以生为本，以学定教，教学相长，全面提高”的课改理念，着力 “361快乐课堂教学模式”的具体要求。注重自主学习、合作探究、展示提升、精讲点拨、巩固检测的深化细化及效果。

2、备课方式：规范集体备课，提高备课质量。备课过程主要分为个人初备、集体商讨、个人复备。备课时要做到做到“四定”，即定时间、定地点、定内容、定格式。教务处统筹安排各个备课组集体备课的时间。具体备课任务由各年级校长制定。各教研组长将每位教师应备课分好，争取培训期间将课备完，教师个人二次备课备出一大周的课。全体教师在各办公室对所授课程教案进行深入备课，要求：备课认真，考虑全面，必要的时候要将材料在教案上体现出来。具体事宜由各年级校长、学科组长负责。教务处届时也要参与其中。

3、具体检查：年级校长对每位老师的备课实事求是进行检查，检查结果以电子版上交教务处。备课期间加强信息技术在课堂中的应用。语数英老师尝试制作PPT课件。要求：每单元或每章节制作一个PPT课件。

4、组织形式：教师备课按学科分为四个大备课组，分别是语文、数学、英语、综合（品社、科学、音体美）组。以组为单位集体备课，各组实行教研组长负责制。各教研组长做好本组的备课组织督导工作，还要负责培训期间备课纪律与备课质量。

（二）上课

全体教师要严格按照《六一小学教学常规》和《教务活动量化细则》要求，真正落实“361”快乐课堂模式，遵循“以生为本，以学定教，教学相长，全面提高”的课改理念，按课程表上好每一节课。充分发挥小组建设的作用，鼓励学生大胆质疑、展示。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，教师要做好课前准备工作，在教学中要明确课中目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配。

1、公开课活动

本学期的第一轮公开课首先进行“青年教师汇报课”，由师徒结对的徒弟进行公开授课，师傅辅助备课。重点考察经过一个学期的成长，徒弟的授课水平有无长进。第二轮公开课由教务处指定教师进行授课。（具体安排：语文：顾业荣、王二红、杨欣、王文素、乔新丽。数学：魏红霞、秦丽芳、代勇、张娜、高明。英语：贾素霞、牛贵燕、魏秀丽。音体美：丁志斌、杨始兴、花明）。第三轮公开课各年级教师每人上一节年级内公开课。课后要进行反思。评课形式：由教研组长和年级校长组织进行评课，分析公开课的得与失，同时由年级校长、教研组长和教务处人员为该做课教师进行打分，并存入教师个人档案。教务处贾文娟校长负责听取1-4年级语文公开课听评课，贾永主任负责5、6年级语文公开课听评课，孙校长、康欣校长负责数学课堂的听评课，张肖轩主任负责英语学科的公开课听评课。整个过程要全程参与并对做课老师进行评价和打分，作为该教师考核评价保存。同时公开课活动过程中，各骨干教师要充分发挥引领示范作用，要勇于探索、创新，除了上示范课外，还有义务指导我校青年教师的成长。
2、常态课

课堂上要突出学生的主体地位，把小组合作交流落到实处。按照上课六环节灵活组织课堂，每次小组合作学习活动后，教师要及时进行总结评价。各年级校长要对各班常态课进行听课并打分。教务处人员也要对常态课进行适时跟踪，并将听课结果记录，作出评价，纳入该教师的最终考核。贾文娟校长负责1-4年级语文常态课，贾永主任负责5、6年级语文常态课，孙校长、康欣校长负责数学课堂的听评课，贾永主任负责英语学科的公开课听评课。每位老师的公开课、常态课教研组长要全面跟踪，实事求是的加以评价、打分。

（三）听评课

本学期继续实行教师间互相听课制度且每学期从第一周开始到本学期结束，贯穿始终，包括复习迎考阶段的课程。全体一线教师应按每大周3节听课节数，要求听好课。年级校长、教研组长每大周听课次数4节。同年级同学科的公开课必须听。听课要有目的、有准备，听课记录要较为详细、书写规范、认真，评价要真实、有见解、优缺点兼有。听课后要对听课记录进行整合、归纳、总结，为评课做必要的准备。各年级教师要积极参与评课活动，态度诚恳，善于反思，畅所欲言，取长补短，共同受益。评课不仅要欣赏评价对方的优点和特色，还要善于发现问题和不足，提出建议。杜绝个别教师不听课，编造听课记录的情况发生。一经发现，教务处将严惩。

（四）作业的布置、批改

1、本学期语文作业主要以新方案、作文、日记、为主，数学英语作业以新方案为主，要求学生全做，教师全批全改。宇文玲等老师负责对作业的检查、评价和记录工作。教务处也会对各学科作业进行重点抽查。并做好相关记录。发现问题及时指出。以求使各科作业更加规范化。同时，各科教师要注意指导学生合理使用练习本，做到卷面整洁、不浪费。教务处定期会对各班、各科练习本进行抽查。并将检查结果以短信形式进行公布。

2、严格要求学生认真、独立、规范地完成作业，养成良好的学习习惯。

3、星期天尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，不留大量的书写作业。

4、教师对作业的检查与批阅：教师应面向全体学生，及时检查，认真批阅作业。批改作业对差号要分明，有批改日期及批语，书写规范，不写连笔字，批语要有指导性和鼓励性，格式规范。批阅后在老师的讲解下引导学生及时改正并及时回批。

5、本学期阅读课分为专项阅读、海量阅读。教务处将关注学生阅读写作，朗读技能，学生书法，创忆教育等提升学生综合能力的课程。

三、课程改革

1、课程改革进程安排

①假期培训期间学习课改理论。②开学第一周适当调整小组成员，明确分工职责，规范课堂用语，课堂礼仪。③开学第一个月强化小组成员自主学习。④第二个月强化小组合作交流。⑤第三个月强化小组展示和质疑能力。⑥第四个月为检查验收、综合评价。

2、教务处分工

孙校长负责1、2年级课程改革的强化训练；康欣校长负责3年级课程改革的强化训练；贾校长负责4年级课程改革的强化训练；贾永主任负责5年级课程改革的强化训练；张肖轩主任负责6年级课程改革的强化训练。

四、每日常规

（一）课前演讲

在原有的基础上，加强孩子语言表达能力的培养，可以与课改接轨，激发孩子们的演讲兴趣。

（二）每日一歌

学校统一播放音乐，有上课教师组织唱歌，教务处和各年级校长负责检查。

（三）阅读课

1、本学期阅读课分为：专项阅读和海量阅读，各年级定好阅读计划，专项阅读严格按照学校配发的教材上课，海量阅读课阅读学校配发的图书，饭后阅读可以读自己喜欢的图书，每生每学期不少于10本课外书。

2、本学期对阅读课进行检测。检测方式：进行阅读展示活动，笔试检测。

（四）书法课

每个班一大周安排两节书法课，书法课由语文老师上课，课堂上要让学生养成正确的坐姿、执笔姿势，练好字的基本笔画，掌握汉字的间架结构。

（五）日记、看电视

每天的晚自习第一节课为看电视时间，电视结束后由各班按课表安排统一上课。

（六）晚上补课

看电视时间为补课时间，每班最多补两名学困生，补课位置在教室最前面。

五、检测考试

周清：各科一单元一测，检测内容由年级校长和教研组长组织安排。检测时间为第二周周二晚自习。

阅读检测、经典：期中考试过后，学校统一进行检测，形式为——阅读展示活动、笔试检测。

大型考试：期中考试4月下旬，县统测考试7月1日左右。

六、教学活动

语文：四月份进行“朗诵比赛”。

数学：期中考试后进行“有趣的数学活动”

英语：校园新概念英语展示秀

七、特色教学

一年级：绘画、剪纸、手工制作、武术、健美操。

四五六年级：语数英拔尖培训班（包括四年级语文拔尖班）

六年级：创忆课程

八、普通话

教务处各领导主要督查教师的普通话；教务处检查人员督查学生普通话，每大周一汇总，一个月一公布。

九、教师成长

1、全体教师周五、周日离校返校的培训。

2、全体教师读书活动。

3、全体教师基础能力测试。

4、师徒结对

十、校刊、订阅号

1、本学期的校刊工作，有教务处贾永主任做总体规划与具体安排，编辑部负责校刊的组织、策划、约稿、统筹、审查、定稿、校对、刊印等各项工作。各责任编辑、全体教师群策群力，共筑六一精品。

2、订阅号由贾永主任负责具体安排。

2019、2

第三篇：2012--2013学第二学期教务计划

淮安市季桥镇中心小学

教务工作计划

（2012--2013学第二学期）

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，以科学发展观统领教育教学工作，以提高质量为根本，全面贯彻落实以人为本，树立和落实创新意识，内强素质，外塑形象，从严治校，创建特色。进一步解放思想，增强大局意识、创新意识、质量意识、形象意识，为学校教育落实科学发展观提供思想保障；围绕课程改革，扎实开展教育科研，深入推进素质教育，强化各项管理，趁势而上，结合学校实际，教务处将认真落实学校和上级主管部门在新学期提出的工作要点，努力做好各项工作，为全面提升我校的教学质量而努力工作。

二、工作思路

围绕学校主要工作，认真学习贯彻新课标精神，以楚州区有效教学过关活动实施方案要求加强校本教研，提高教师业务水平为抓手，以改进和加强教学常规管理，提高课堂教学效率为重点，进一步端正教风，培养良好的学风、班风，形成良好的校风，实现轻负担高质量，牢固树立“一切为了学生发展后劲”的教育理念，促进学生全面、主动、和谐地发展，使全校的新课程实施向纵深方向发展，充分发挥中心校的示范作用。

三、重点工作

1．进一步加强新课改精神的学习，继续培养青年教师，以老带轻，锤炼一支业务素质精干的教师队伍，全面提高全校教师的业务素质和课堂教学水平。

2．改进和加强教学常规管理，试行写“反思型教案、个性型教案、创新型教案”三种教案，提高教师钻研教材的意识和备课的实用性。

3．落实“五严”规定，完善全程质量监控措施，完善教学考评奖惩制度，全面提高教学质量。

4．以课堂教学为中心，对教学过程、教学质量进行有效地监控，提高教育教学质量；以学校制度建设为平台，努力规范教育教学行为；以教研组活动为抓手，促进教研高效开展；抓实常规及安全工作，使学校各项工作更好更快发展。

5．实施新教育，着力营造书香学校，努力改变师生生存状态，让教师工作

着幸福着、工作着快乐着，让学生学习着幸福着，学习着阳光着。

四、具体措施

（一）优化教学六认真，追求教学的实效。

全面落实教学工作“十字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字方针”作为我校强化教学中心意识、走素质内涵发展道路、开发校本课程、形成办学特色的重大举措，并在教学活动的各个环节与层面加以体现。

1．组织教师重点研读教材及课程标准、教育杂志。

2．探索课堂低耗高效策略，逐步完善六认真规章制度，规范电子备课意见，落实“二备”与教学反思具体要求，不单纯以量定质，扎实落实教学任务“段段清”、“日日清”、“堂堂清”工作，提高学生的学习兴趣和自学能力，提高课堂教学效率，着力减轻学生的学习负担。

3．细化环节，追求实效。

A．教导处继续实行教学工作月查制度，规范教学行为。每月月底，由教导处组织相关人员对任课教师进行教学工作专项检查。检查的内容有备课、上课、听课、教后反思、作业批改等几个方面，并根据检查的实际情况对教师教学工作进行考核。

B．加强校内调研、随堂听课制度。

根据学校薄弱学科及薄弱教师采用年级随机调研的形式，对部分年级通过听课、访谈、质量检测、学生问卷等形式进行全面督查，发现问题及时整改，更突出关注青年教师把握课堂的能力，争取通过面对面的交流，提高教师课堂教育教学的能力，达成同伴互助的有效研讨。本学期规定了校级领导听课不少于35节，中层行政不少于30节，其他教师不少于25节。

4．规范集体备课，积极开展校本研修。

备课应追求：“规范+实效”，让备课真正成为课堂教学服务。一份优质的教案要做到：教学目标的准确设定，教学思路的清晰到位，教学目标的有效达成，教学效果的当堂检测，课后有效反思。加强同伴互助，充分发挥群体优势，提高备课质量。规范集体备课的流程：个人自备，集体研讨，定人整理，形成个案；内容包括教材分析，重难点突破，课前预习，教学方法，练习设计和提倡个性化

作业的布置。

加强校本研究，采取一人主持全员参与的形式，明确主题，以提升课堂效率为核心围绕“课前三分钟”和“课堂十分钟”做文章，加强对“常态课”的研究，不断提高课堂教学效益。

改革备课组活动新模式，备课组长负责本组集体备课活动，期初制定好活动计划，定好备课内容、主备教师；每次活动有一位老师主讲，其他老师评议，对教材的重难点、考点进行剖析。

（二）加强师资培养，促进专业发展。

1．搭建平台炼技艺，课堂教学展风采。着力培养青年教师，努力扶植骨干教师。加强对青年教师的培养工作，为他们提供学习培训的机会，搭建展示自我的舞台，建设好一支以教研组长为核心的骨干教师队伍。实行青年教师拜师制，对青年教师做好业务指导和培训工作。加强骨干教师和市级学科带头人的培养、考核、管理工作，稳定骨干教师队伍，更好地发挥骨干教师的示范带头作用。一方面邀请名师、专家来校传经送宝，扶助骨干教师尽快成长为区级教坛新秀，乃至区级学科带头人；另一方面学校制度驱动，开展骨干教师示范课、教坛新秀展示课等磨课研课活动；再一方面要求所有教师使用四位一体机上课，熟悉四位一体机的使用方法，切实提高课堂效益。

2．加强教师业务培训，提高教师业务素养。开展形式多样的学习培训活动，鼓励教师不断进修，努力提高自身的业务水平。重点抓好以课堂教学为主的业务培训活动。多渠道地为教师提供相互学习与交流的平台，努力帮助教师向一专多能复合型教师发展。在原有基础上要求所有教师量身裁体地制定好个人发展规划，确保师资队伍稳定可持续发展。

3．以读书写作工程为抓手，进一步做好教育教学论文的评优、发表工作，助推青年教师专业化发展，同时促使学校教科研同步向纵深发展。

4．以部分学科的优课评比为契机，通过多种形式的教师岗位练兵活动，锤炼教师专业技能，不断提升教师专业能力。

（三）做强特色活动，推广学校品牌。

1．开展主题月系列活动，如“好习惯伴我成长”贯穿教学始终，重点低年级的养成教育至关重要，做到人人无差距，天天有进步。

2．营造书香校园，构建好书香校园，让校园漫卷书香气。

要求：

（1）每天安排学生读背古诗词，养成学生读书的习惯，陶冶学生的情操。

（2）教师在指导的时候，形式可以多样，关主实效。

（3）老师自己要养成读书的习惯。每位老师每一个学期应读几本好书，写好读书笔记、业务笔记。坚持听课，做好听课笔记，每学期不得少于26篇，让自己漫卷书香气。

（4）充分发挥图书室和漂流书屋的功能。

3．积极开展阳光体育锻炼，巩固大课间活动基础，进一步挖掘特色，凸显亮点。鼓励所有教师积极参加大课间体育锻炼，引导学生乐于参与，积极参与，切实提高全校师生的身体素质。

4．教研活动形式力求丰富多彩，确保其全面性。

避免校本教研就是听课评课的认识误区，充实教研活动的内容和形式。因地制宜开展业务学习、专题讨论、看评录像、问题探讨等机动灵活的活动形式，真正让教研活动为课堂教学服务。

5．关注弱势学生、学困生的成长。小部分学生家长学历低、文化水平不高，另有一部分家长对学生学习不够关注。我们将利用电话、家长会、班级QQ群（急需建立）、邮件等加强宣传，引导家长更新理念，提高认识，形成与学校齐抓共管的良好局面。

6．不断完善考核评价机制。积极探索客观、公正、有效的评价体系，充分激发教师的工作积极性、创造性，充分激发学生潜能、发展学生个性，促进学生的全面发展。

7．加强各类文档资料的管理。认真做好各种教学及相关资料的收集、整理和归档工作，8、建立和健全教学制度，重视教学档案的整理和管理。一方面引导教师对个人的教学档案进行归类整理，发挥其延续性作用；另一方面重视教研组档案和教学资源的整理，形成富有本校特色的教学资源库（集）。

二0一三年二月十八日

附：

2012----2013学第二学期教学教研工作行事历

2月份：

1．试行微调的教师课表、班级课表。

2．教材余缺统计及添补。

3．整理学生学籍档案资料。

4．下发相关教学资料，各学科以年级为单位制定教学计划。

5．结合上学期教研活动情况制定并调整各科教研安排。

6．检查讲评寒假作业。

3月份：

1．组织教师六认真抽查。

2．“骨干教师”“教坛新秀”教学展示活动。

3．迎接教学工作视导。

4月份：

1．组织教师六认真抽查。

2．做好期中调测工作（第10周）。

3．继续开展骨干教师观摩课活动。

5月份：

1．组织教师六认真抽查（兼课老师的听课、备课）。

2．召开学生座谈会，了解教师教育教学情况。

3．继续开展骨干教师观摩课活动。

6月份

1．组织教师六认真抽查（自查）。

2．做好期末复习、考试（语、数、英学科考试，其他学科检测，学生成绩评定）。

3．做好阅卷、试卷分析、学生品德操行评定。

4．做好教具、教学资料的上交、验收工作。

第四篇：2013-2014第二学期教务计划

砖店中学2013-2014学第二学期

教务处工作计划

一、指导思想:

以“三个代表”、科学发展观和十八大精神为指导，深入贯彻落实国家、省、市、县《中长期教育改革和发展规划纲要》（2010～2020年）精神，积极推进基础教育课程改革，全面提高教育教学质量为指导，以县教研室工作要点为准绳，以提升全体教师教育教学能力为重点，强化教学常规管理，规范教学行为过程，提高课堂教学效益为目标。深入开展践行生命感和责任感的教育、“爱”的教育、，牢固树立教研为教育教学服务，为教师专业成长服务的精神，充分发挥教学研究、教学指导和教学服务等职能，努力开创教研工作新局面，办好人民满意的教育。

二、工作措施:

（一）、全面提高学校教学常规管理水平

1．进一步强化教学常规管理，全面提高教学质量。规范我校教学常规管理过程，认真贯彻实施贵州省教育厅《关于加强普通中小学管理工作的意见（试行）》，严格执行《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》。树立教学常规管理促进教师素质提高、教育质量提高的意识，切实开展教学常规管理工作，教学常规管理工作做精细化、科学化。

2． 把教学过程管理作为学校管理工作的重中之重。加强对教学过程中的备课、教学、作业布置（批改）、辅导、检测、反思六个环节的管理与检查，规范教学过程，提高课堂效率，使每一个环节在教学中的功能得到最优体现，充分发挥每一个环节在教学过程中的育人作用。

3.．加强对毕业班教学过程管理。加强对毕业班复习备考的组织指导工作，加强对中考的信息工作，组织开展好复习备考研究工作，培训工作，中考模拟考试工作，全面提高中考复习质量。

4．组织实施好我校2012—2013学年义务教育教育质量检测工作，对义务教育教育质量进行监测。

5．积极推进新课程改革，形成良好的课改氛围，学校每学期开展全校性的大型课改活动一次以上。加强课堂教学改革，以课堂教学改革为突破口，积极探索新课程理念下的教师的教学方式和学生的学习方式，以启发式教学，情境教学，自主学习，合作学习，创新学习为课堂教学的主要形式，培养学生的学习能力，提高课堂学习效率。

6．严格按县教研室规定，坚持听评课制度，每一学期校长听课不少于15节，分管副校长、教导主任听课不少于25节，一般教师听课不少于20节。听课人员要及时做好听课记录、评课记录，并与任课教师认真交流。学校领导要有联系的教研组并参加教研活动。

7．加大对薄弱学校教学常规管理工作的指导力度，提高学校教学常规管理水平，提高学校教育教学质量。

8．教学常规管理工作检查常态化，定期检查与不定期随机抽查相结合。做好检查记录，迎接县教育局检查。

9．坚持校长、教导主任深入教研组开展教学研究制度，每次深入学校开展工作，要对教研组的教研情况进行检查，要深入课堂听课、评课，指导教学，参加学校教研活动。

（二）、全面提升教师的教学能力和水平

1．以优质课为平台，组织开展校优质课评先活动，发挥优质课促进教师教学水平提高及专业发展的作用。以优质课评选活动的开展，推进我校教师队伍建设，造就一支高素质的教师队伍。

2．按市教育局的安排组织我校语文、物理学科教学渗透法制教育优秀教案参加评选。历史、音乐、美术学科教学渗透法制教育优质录像课参加评选。

3．积极组织开展骨干教师送课、送研展示、讲座活动，发挥各级各类骨干教师示范和辐射作用。

4.响应上级对中小学教师岗位大练兵过教材关活动精神，以新课改理念、课程标准、学科教材教法为主要内容，开展以提升全体教师实施新课改条件下课堂教学能力为重点，组织开展我校教师教材过关活动。

（三）、加强教研工作建设

1．搭建教研网络平台，以教研组长、学科骨干教师为主的教研工作体系，加强教育教学研究工作，探索教研工作的新模式。

2．加强教研组队伍建设，提高教研组长整体素质。加强教研组的管理和教研组长队伍建设，加强教研组长的培训和学习，努力打造一支业务素质高、组织能力强、工作作风实的教研组长队伍，切实发挥好教研组应有的功能和作用。

(七)、进一步落实控辍保学工作

为认真贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，有效地控制学生辍学，确保“两基”工作的巩固与提高，保证适龄儿童少年接受九年义务教育，提高适龄儿童少年入学率和巩固率。

2014.2.17

附：

2012-2013学第二学期教务工作行事历（2013.2.24.）

周次 日期

主要内容

备注2.25.-3.1.1、课务调整。2.教师教科书、教参、备课笔记、听课笔记、用笔发放。3.制定本学期教务处工作计划。3.4.-3.8.1.召开九年级毕业班工作会议。2.协助教研组搞好教研活动。3.中考备考第一次会议。3.11.-3.15.1、核实各班学生数，2、收交辍学生劝返记录

3、签订控辍保学责任书，4、第一次集体备课。3.18.-3.22.1.分配教师负责控辍保学学生名单，2、收交教师工作计划，3、新教师公开课：刘胜勇体育3.25.-3.29.1、第一次教学常规检查，2、地级骨干教师示范课：黄美语文，3、县级骨干教

师推荐。4.1.-4.5.1、新教师公开课：周林丽美术，2、中考第二次备考会议4.8.-14.12.1、第二次集体备课，2、县级骨干教师公开课：王昌东数学4.15.-4.19.1、新教师公开课：王飞化学4.22.-4.26.1、县级骨干教师示范课：杨燕军英语，2、中考备考第三次会议4.29.-5.3.1、第二次教学常规检查，2、新教师公开课：罗培体育，3、校园文化艺术节11 5.6.-5.10.1、第三次集体备课，2、县级骨干教师示范课：周大兴语文5.13.-5.17.1、新教师公开课：陈杰音乐，2、中考备考第四次会议5.20.-5.24.1、县级骨干教师示范课：叶林语文5.27.-5.31.1、新教师公开课：杨百锐6.3.-6.7.1、第三次教学常规检查，2、第四次集体备课，3、中职招生工作，4、新教师彭兴银物理公开课6.10.-6.14.1、县级骨干教师示范课：姜贤军数学，2、拟定本期优质课名单，3、毕业班学生去向预测。6.17.-6.21.1、本期优质课竞赛活动，6.24.-6.28.1、县级骨干教师专题讲座：杨燕军英语，2、毕业班学生去向统计19 7.1.-7.5.1、2013七年级招生工作，2、县级骨干教师专题讲座：周大兴7.8.-7.12

1、第四次教学常规检查，2、教学常规资料收交，3、期末质量检测21 7.15.-7.19.1、本期相关考核，2、下期工作计划.

第五篇：教务系统课程成绩录入注意事项

教务系统课程成绩录入注意事项

1、建议使用IE浏览器录入学生成绩，经测试在360浏览器或其他浏览器不能正常加载，会导致成绩不能完整保存、提交后发现成绩丢失、录入界面刷新闪烁、总成绩计算有误、不能导出成绩单或课程质量分析报告等问题。

2、成绩录入前请先按照《新版教务系统在IE浏览器上的配置方案》配置IE浏览器。（注：请到教务处主页-常见问题解答栏目下阅读）

3、成绩录入前应先学习成绩录入流程和成绩录入注意事项。（注：请到教务处主页-常见问题解答栏目下阅读）

4、任课教师在录入成就之前，请先核对学生名单（尤其是降级学生和不是本班级名单内学生）、学时学分、考试性质等内容，若有问题请与教务科联系（电话：6503459/6503700）。

5、成绩录入前必须设置成绩录入方式设置（请严格按开学初各学院送交的课程考核方式汇总表进行设置，尤其是多位教师同时教授同一门课程，其成绩考核方式应相同）。

6、在成绩录入过程中，若教师使用“成绩导入”功能录入成绩时，需确保“总成绩”是“四舍五入”后只保留整数部分的数值。方法如下（任选其一）：

（1）在导入模板中将“总成绩”一列设置为“四舍五入”后只保留整数部分的分数，如图1所示。

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图1（2）在成绩导入后，在图2所示的界面上用鼠标挨个点击每个学生，系统会根据成绩比例以“四舍五入”的方式自动计算“总成绩”。

图2（3）任课教师无论是正常录入还是使用“成绩导入”功能录入成绩请在录入完毕后再一次核实学生成绩录入是否正确，若发生错误请在修改分数后再按“保存”，审核无误后再“送审”；送审完毕后请在第二天再一次登录教务系统看是否审核通过，若审核未通过请点击“审核记录”查看未通过原因，修改后再送审。若有问题请与考务科联系，电话：6503293。

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5、成绩标志使用的问题

（1）缺考：学生在名单内，但没有参加考试，成绩标志请选择“缺考”。

（2）缓考：原则上由学生申请，教务处审批通过后方可缓考，缓考原则上其录入人是教务处管理人员，但任课教师在使用“成绩导入”功能录入成绩时会使“缓考”标志变为无，请任课教师在录入成绩前先查看是否有缓考标志的学生，若由缓考标志，请教师在导入前把该生成绩删除。若在考试前教师已在学生的缓考申请表上签字，但成绩录入时该名学生的成绩标志依然没有变化，请任课教师与考务科联系确认，电话：6503293。

（3）舞弊、违纪：请录入教师在成绩录入前与考务科联系确认，若学生在考试过程中发生舞弊、违纪的情况请录入教师运用这两个成绩标志。

（4）实考：若学生在考试过程中，实际分数为“0分”，成绩标志请选择“实考”。

（5）未选：任课教师在录入成绩时请慎用“未选”标志，一旦选用会造成学生成绩的丢失，但学生为降级学生在降级前已修过或学生的主修语种为除英语外的其他语种，但专业外语用英语授课的，任课教师在录入成绩时可以用“未选”成绩标志，其他情况禁用。

（6）免考、补修、欠费：这三类成绩标志在录入成绩时尚不涉及。

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6、更改“成绩标志”的方法（以将“缺考”改为“无”为例）：更改标志→保存→录成绩→核实成绩→保存

（1）将“成绩标志”由“缺考”更改为“无”，点击保存按钮，然后关闭成绩录入界面；

（2）重新进成绩录入界面，录入各项成绩，确保总成绩已自动重新核算，点击保存按钮，然后关闭成绩录入界面；

（3）再次进入成绩录入界面，查看成绩录入情况。

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