应试作文材料的占有选用训练

第一篇：应试作文材料的占有选用训练

应试作文材料的占有选用训练

大连市开发区第一中学张锁应

同样一种材料可以剪裁写作不同的主题的话题；当然同一篇作文可以选用不同的材料的从不同角度来表现。同样一种材料可以剪裁写作不同的主题的话题；当然一篇写作可以从不同材料的不同角度表现同一主题的作文.例如“人间自有真情在”以“情”为话题来选材：可运用“2005年感动中国人物”的材料可以这将这些材料的占有选用的训练：

一、（8）带着妹妹上大学：洪战辉 ——亲情

二、（6）37年坚守诺言：陈健 ——友情

三、（5）照亮苗乡的月亮的李春燕 ；（9）马班邮路的铁汉：王顺友——乡（民）情

四、（10）搏击巨浪英勇救人魏青刚 ；（7）把时间献给孩子：丛飞——表现的是人间真情

五、（3）无声世界创造美丽的邰丽华------抱着一颗感恩之情

六、（1）地球之巅的勇者：青藏铁路建设者 ；（4）15年铸成倚天剑的黄伯云；

（2）飞天英雄：费俊龙、聂海胜——报效祖国爱国之情

亲情-友情-乡情-人间真情-感恩之情-爱国之情

阅读下面的文字．按要求作文（大连双基题）

“已是悬崖百仗冰，犹有花枝俏”，这是梅的性格 ；“寄言谢霜雪，贞心自不移”这是松的性格„„看来，事物都有自己的“性格”。一个人，一个民族，亦无不如此。

请以“性格”为话题写一篇文章。题目自拟。立意自定；除诗歌外文体不限；不少于800字。所写内容必须在话题之内性格：性情品格，也就是在对人、对事的态度和行为方式上所表现出来的心理特点。如：英勇、刚强、机智、果敢、大公，无私、懦弱、粗暴、孤僻等。

10.搏击巨浪英勇救人：魏青刚性格——无私英勇！

9.马班邮路的铁汉：王顺友，孤独是投递员王顺友的一种生活常态，每送一次邮件需要半个月，在这段时间里自己跟自己的歌声打交道，跟身边陪伴他的马打交道，这种“孤独”，是让人尊敬的。

推选委员陈章良:具有王顺友这样的职业精神，再平凡的工作都呈现出不平凡的伟大。性格——执着、刚毅！

8.带着妹妹上大学：洪战辉 他的性格——友善、善良、坚强！

7、把时间献给孩子：

丛飞性格——无私、忘我6、37年坚守诺言：陈健性格—— 信义即大德大义

【如何安排文章的结构】

以“马班邮路的铁汉——王顺友”为材料，以“性格”为话题写作。

以校训：“他人：为人民，社会、人类”

责任：时时、事事、处处肩负着一定的责任：

成就：有所为，为人民，社会、人类作出有益的事，可影响或推动社会的文明发展”构思行文

王顺友心中有他人，肩上有责任，顶风冒雪，与歌声交流，与马为伴，在苍凉孤寂的深山峡谷里踯躅独行20年，过滩涉水，越岭翻山，踏出了一条条刚强与孤寂和谐性格的便民之路，在平凡的邮政岗位上铸就一种不平凡的伟大！

大致有两种：纵向与横向

纵向:例05年满分作文《永远的苏武》（略）

【小结扩展】同样“2005年感动中国人物”材料

可以从不同的角度写出不同话题的作文

人生、青春、命运、责任、成就理想、渴望、追求、心愿、期待、挑战、勇气、志气、攀登、考验、选择、压力、动力、思考、感悟、感动、幸福、快乐、痛苦、遗憾、牵挂、祝福、挫折、同样可以表现不同的话题：人生、青春、个性、命运、理想、渴望、追求、心愿、期待、责任、成就挑战、勇气、志气、攀登、考验、选择、压力、动力、思考、感悟、感动、幸福、快乐、痛苦、遗憾、牵挂、祝福、挫折、回报、孤独、收获、位置、价值、平凡、习惯、劳动、难忘、忘却、铭记、家、亲情、友情、爱国情，民族情、教育、美、财富、失误、遗憾、时间、瞬间昨天、明天、今天、台阶、桥、平台、时空„„48

回报、孤独、收获、位置、价值、平凡、劳动、难忘、忘却、铭记家、亲情、友情、爱国情，民族情、真善美、财富、失误、遗憾、瞬间、时空

2006年感动中国【颁奖辞】

普通人和爱心成为关键语。蓝领专家孔祥瑞、排爆专家王百姓、爱心大姐林秀贞、阳光少年黄舸、青岛爱心群体微尘，这些平凡的普通人，成为昨奖舞台上的“明星”。而独臂英雄丁晓兵、气象学家叶笃正、好军医华益慰、著名学者季羡林、慈善家霍英东这些时代英雄和学者大家，则用他们的人格魅力和坚毅精神，树立了新时代的“感动标杆”。

1.丁晓兵：20多年来一直是英雄【颁奖辞】 这个用左手敬军礼的人，我们以他为骄傲。战时敢舍身，平时能忘我，从逆境中挣扎启程，在顺境中保持清醒。沙场带兵敢称无愧无悔，把守国门能说有骨有节。他像一把号角，让理想与激动，在士兵心中蔓延。【颁奖辞】一条臂膀，也能撑起血染的军旗，他是真的勇士。

理想责任坚持舍身忘我(取义)顺境与逆境铮铮国气永远的军旗真的勇士

2、华益慰：“值得托付生命的人” 【颁奖辞】 不拿一分钱，不出一个错，这种极限境界，非有神圣信仰不能达到。他是医术高超与人格高尚的完美结合。他用尽心血，不负生命的嘱托。好军医华益慰（大医有魂；“值得托付生命的人”）【颁奖辞】他一辈子做一件事：就是对得起病人。爱人，知人，医乃仁术。神圣信仰人格仁术他人责任不拿一分钱，不出一个错

3、叶笃正：“要让外国人来同我们接轨” 【颁奖辞】 风华正茂时已经是奠基人，古稀之年仍然是开拓者。让外国人同我们接轨，这是一个年过九旬的大学者的大气象。笑揽风云动，睥睨大国轻。

气象学家叶笃正（上下求索；“要让外国人来同我们接轨”）

信念理想责任国气骨气爱国志气

4.排爆专家王百姓（百姓平安；排除炸弹1.5万多枚）【颁奖辞】 10年时间，1.5万多枚炸弹，专门与危险打交道。谁能不害怕，平常人只要一次遭遇炸弹，就已经惊心动魄了。而他和我们一样，有家.有妻.有娃，只不过头顶上有警徽、警徽上有国徽，所以他才把家人的担忧、战友的期盼，一肩担起。

王百姓时时命悬一线，老百姓才能天天平安！

“他人：为人民，社会、人类；责任：时时、事事、处处肩负着一定的责任；成就：有所为，为人民，社会、人类作出有益的事，可影响或推动社会的文明和谐发展”构思行文

5、季羡林：心在东方；最难时也不丢掉良知【颁奖辞】 智者乐，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。学问铸成大地的风景，他把心汇入传统，把心留在东方。智者永，忍者寿，长者随心所欲。一介布衣，言有物，行有格，学识品格道德道义心灵的底线良知铸就高尚的灵魂

6、蓝领专家孔祥瑞：150项革新带来8000万元效益 【颁奖辞】 不管什么时代，劳动者都是社会的中流砥柱。但在今天，更值得尊敬的，还应该是那些不仅贡献汗水还贡献智慧的人。150项革新，给国家带来8000万元效益，这就是一个工人的成就。工人有为!这就是一个蓝领工人的成就。在轻视铁锤的时代，工人何为？他说：“全世界的门吊，我都能开！” 具有这样的职业精神，再平凡的工作都呈现出不平凡的伟大。---爱岗敬业责任执着智慧与汗水成就--智慧铸就社会大厦---科学技术就是生产力

7、黄舸：行程1.3万多公里，当面感谢恩人 【颁奖辞】 我们需要静下心来体会这个场面，一个四肢无力的孩子，每天都在和死神赛跑，跋山涉水、万里迢迢。他就像一小截被命运丢弃的蜡烛，善良的人点亮他，他就欢快地燃烧起来。藏起眼泪，还给人们光明和希望。【颁奖辞】一个四肢无力的孩子，每天都在和死神赛跑。他就像一小截被命运丢弃的蜡烛。善良的人点亮他，他就欢快地燃烧起来。生命的倒计时，滴答、滴答扯动人们的心弦，人生路上，他是阳光少年。---人生生命的价值(长度与宽度)感恩善良心愿

8、霍英东：聚财有道，散财亦有道【颁奖辞】 生于忧患，以自强不息成就人生传奇。逝于安乐，用赤诚赢得生前身后名。他有这样的财富观：民族大义高于金钱，赤子之心胜于财富。他有这样的境界：达则兼济天下。慈善家霍英东（光荣一生；聚财有道，散财亦有道）【颁奖辞】聚散有道，义利兼能，国旗和紫荆维系他一生的光荣。----聚财有道，散财亦有道之度价值观人生观爱国尚义大义信义即大德大义---聚散有道，义利兼能，国旗和紫荆维系他一生的光荣。

9、林秀贞：30年来赡养了6位孤寡老人 【颁奖辞】 用30载爱心让一村之中老有所终，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。富人做这等事是慈善，穷人做这等事是圣贤，官员做这等事是本分，农民做这等事是伟人。这位农妇让九州动容。善良在村庄流淌，她用30年的热心，去温暖世道。始终记得她母亲的朴素教诲：人人管闲事，世上没难事；人人都帮人，世上没穷人；千千治家——用一千分的力量来治理自己的家，万万治邻——用一万分力量来治理邻里关系。爱心大姐林秀贞（温暖世道；30年来赡养了6位孤寡老人）---爱心温暖圣贤朴实一诺三十年,开弓没有回头箭----感受到亲情和温暖。

10、微尘（青岛爱心群体微尘）：上千笔捐款中，很多捐助者都署名“微尘” 【颁奖辞】 他来自人群，像一粒尘土，微薄、微细、微乎其微，寻找不到，又随处可见。他自认渺小，却塑造了伟大，这不是一个人的名字，这是一座城市的良心。微尘有心，微尘有情，尘埃落定，大爱无声。

一个普通人的爱心，像星星之火，在照亮别人的同时，也点燃众人爱心，汇聚成从善如流的力量，激荡为叫响全国的公益品牌！凡人小事，神秘“微尘”无私奉献。微尘，是青岛的一位普通的市民，她数次不留名向灾区大额捐款；微尘，是一个充满爱心的群体，频繁出现在青岛市各种公益活动中；微尘，是一个关爱他人的符号，以它命名的募捐箱、徽章走进岛城的大街小巷；微尘，是一段记录城市文明的历史，它的所有资料被青岛市档案局永久收藏„„人都应该有一颗感恩的心，自己是一个很平凡的人，做的事也很微小，就像一粒微不足道的尘埃。我只想平静地做些该做的事。"

这位热心公益事业、化名微尘的好心人，多次捐款且数额较大，但却一直不愿露面。我们的社会需要这样有公益心的人，不一定要有多少钱才可以，重要的是有这样的爱心。也有网友认为，微尘是个值得尊重的人，她不图名、不图利，只想以自己的方式做善事，那么市民就该尊重她的生活方式，也希望微尘这两个字成为青岛公益事业的一个符号。

《列子》所云：“行善不以为名，而名从之”。他自认渺小，却塑造了伟大，这不是一个人的名字，这是一座城市的良心。”

一滴水或一粒沙子可以反映出太阳的光辉。“微尘”——且已聚沙成塔，又何尝不是如此。“微尘”，岂止是青岛一个城市的良心，她是我们国家的良心——是我们这个古老民族勤劳、勇敢、爱国、崇高和平、和谐、感恩等传统美德，在新时期里，在世人面前，熠熠发光的又一次完美展现！这是中华民族的骄傲，是中华民族几千年来立于不败之地可贵又强大的精神财富和支柱。青岛“微尘”的出现，是中华民族心气、心志的一个缩影,这是中华民族的骄傲，是中华民族几千年来立于不败之地可贵又强大的精神财富和支柱。青岛“微尘”的出现，是中华民族心气、心志的一个缩影,一棵“微尘” 掀起博爱的爱心狂潮，无数“微尘”汇成了爱的真情的海洋，无数默默无闻的青岛人正在用自己的行动善良、热诚的秉性进行完美的演绎与诠释。

特别奖颁给参加过长征的老红军我们向曾经改变中国历史的英雄群体——中国工农红军表达了特别致敬。长征精神:把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗”的精神。

崇高的理想信念，是长征精神的灵魂，是红军长征胜利的力量源泉；胸怀全局 严守纪律；牢记宗旨 心系人民； 艰苦奋斗 甘于奉献 ；

【如何安排文章的结构】

以“微尘林秀贞好军医华益慰排爆专家王百姓 孔祥瑞霍英东 ”为材料，以“„„”为话题写作。以校训：“他人：为人民，社会、人类

责任：时时、事事、处处肩负着一定的责任：

成就：有所为，为人民，社会、人类作出有益的事，可影响或推动社会的文明发展”构思行文 王顺友心中有他人，肩上有责任，顶风冒雪，与歌声交流，与马为伴，在苍凉孤寂的深山峡谷里踯躅独行20年，过滩涉水，越岭翻山，踏出了一条条刚强与孤寂和谐性格的便民之路，在平凡的邮政岗位上铸就一种不平凡的伟大！

同样材料可以表现不同的话题

人生、青春、个性、命运、----理想、渴望、追求、心愿、期待、责任、成就----挑战、勇气、志气、攀登、考验、选择、压力、动力、思考、----感悟、感动、幸福、快乐、痛苦、遗憾、牵挂、祝福、挫折、回报、孤独、收获、位置、价值、平凡、习惯、劳动、难忘、忘却、铭记、家、亲情、友情、爱国情，民族情、教育、美、财富、失误、遗憾、时间、瞬间---昨天、明天、今天---台阶、桥、平台、时空„„

选用“2005年感动中国人物”中的材料写作。要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字

勇于挑战

1.勇于挑战自身残缺，征服自我，战胜自身----邰丽华

2.敢于挑战家庭的不幸，自立自强自信人生---洪战辉

3.善于挑战地球之巅的勇者，战胜自我，征服大自然，----青藏铁路建设者

结尾部分：

从来就没有什么神仙皇帝，也没有什么救世主，要主宰世界全靠我们自己。我们是自己的主宰者，既是发动机，又是方向盘，更是掌舵人。勇于挑战自身残缺，征服自我，战胜自身的邰丽华同样主宰着自己的命运，完美了她的艺术人生，彰显了她多彩的人生之路；敢于挑战家庭的不幸，自立自强自信人生克服了常人不敢想常人不敢克服的困难的洪战辉，坚持带着妹妹上学自胜人生，主宰着自己，承载着一个家庭，圆了兄妹俩的求学之梦，走出了自胜的人生之路；善于挑战世界上海拔最高、世界上穿越冻土里程最长、包含世界海拔最高的冻土隧道的铁路；征服并拥有了世界海拔最高的火车站；架起了世界最长的高原铁路桥！是他们有力的大手和坚强的笑容驱动着钢铁，是地球之巅的勇者，青藏铁路建设者，战胜自我，征服大自然，用他们才智与刚强的意志，用他们有力的大手和坚强的笑容。他们能驱动钢铁，也会呵护生命。他们是地球之巅的勇者，他们缔造了世上最伟大的铁路！创下许多第一：世界上海拔最高的铁路；世界上穿越冻土里程最长的铁路；拥有世界海拔最高的火车站；包含世界海拔最高的冻土隧道；架起了世界最长的高原铁路桥„„它的诞生，结束了世界屋脊没有火车的历史。附【优秀作文]】肩 膀

鸟，以一双翅膀迎接风雨，人，以一对肩膀挑起天地。每每看到空中的飞鸟在风雨中艰难地煽动双翅，便会为那一幕悲壮的画面而感动不已。

造物主真是神奇，在这小小的鸟儿身上孕育着迎风抗雨的能力——翅膀，让它为生存而不停地煽动、博击。那不停歇地双翅，多象人类永不退缩的肩膀——那随时准备挑起重担的肩膀，不管是瘦弱的，还是强壮的，都在默默地承受着天地间的重重压力。

是的，人的肩膀一如鸟的翅膀，是为承受压力而生的。肩膀那种天生的沉默是抗压的潜力。肩膀的力量是肉眼看不透的，唯一证明肩膀的潜能的是沉重的担子——人生的理想与责任。在理想与责任面前，肩膀没有怨言地默默承受着，承受着天地间一切重担，以令人难以致信的能力挑起了天地。

任何加于人类的苦难都是人类的一种责任——爱。而任何人类的理想都不能失去这种责任——爱。没有爱，我们无从谈到理想与责任，也难以发挥肩膀的潜能。唯有爱，可以把肩膀的潜能发挥到极限，可以实现美好的理想，可以负起如山的责任。

丛飞，一个默默承受压力，用肩膀挑起一百七十八个贫困孩子的歌手，以他无私的爱心谱写着生命壮美的诗篇，以他无私的爱心支撑着肩膀的重负，以他无私的爱心实现着“让读不起书的孩子背起书包继续读书”的理想，也以他无私的爱心诉说着奉献的真谛。丛飞，他那被压迫的双肩始终沉默地挑着担子，在越来越大的压力面前他把肩膀的承受潜力发挥到最大的极限，直到生命的最后一息，为生命落下完美的幕布。

丛飞的双肩，体现着人类伟大的精神。他的肩膀，蕴藏着足以挑起天地的力量。这样的一对肩膀才不愧是人类的肩膀。人的一生要面对的困难甚至是灾难何止一二？当我们面对困难与灾难的时候请不要垂下自己有力的肩膀。要知道，天大、地大，大不出我们的肩膀！让我们把丛飞的精神化入肩膀，激发肩膀的潜能，对自己与他人负起责任，帮助自己或他人走出重重困难与灾难，重建我们的精神家园，重扬我们的人生风帆！挑重任的人生才完美，肩负天地的人生才壮观。就让我们肩并着肩，奉献肩膀的力量，凝聚肩膀的爱，唱响肩膀人生！

[简评]本文紧扣话题，立意高远。文章开篇运用类比的表现手法揭示了肩膀对于人的作用，接着通过引用丛飞的事迹，赞颂丛飞的品性，用最普通的材料，阐发话题的内涵，对丛飞故事的引用中有自己独到的见解，这是十分机智的作文审题之道。

『优秀作文]《 肩 膀》

有这样一个故事：一位母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你儿子有多动症，在板凳上3分钟都坐不住。”回家的路上，儿子问她老师都说了些什么。她鼻子一酸，差点流下泪来。然而，她还是告诉儿子：“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了1分钟，现在能坐3分钟了。别的家长都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，儿子破天荒地吃了一大碗米饭，而且没让她喂。

在第二次家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，您的儿子排在第49名。我们怀疑他智力上有些障碍，你最好带他去医院检查一下。”回去的路上，她流下了泪。然而，当回到家里，看到诚惶诚恐的儿子，她又振作起精神说：“老师对你充满信心。她说了，你并不是一个笨孩子，只要能细心些、努力些，会超过你的同桌。”说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子舒展开来。第二天上学，儿子比平时哪天都要早。

孩子上了初中，又一次家长会。老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点中学有点危险。”她故作惊喜地走出校门，告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你刻苦努力，用功学习，很有希望考上重点中学。”

高中毕业，儿子把一封印有“清华大学招生办公室”的特快专递交到她的手里，边哭边说：“妈妈，我一直知道我不是一个聪明的孩子，是您„„”这时，母亲悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的那只信封上。

显而易见，文中的母亲是一位伟大的母亲，是一位称职的母亲，如果没有她一次次对儿子的表扬，没有一次次对儿子的理解与信任，没有一次次送给儿子信念，那么结果只能是儿子承受无言而苦痛的失败。

可见，信念是人生的肩膀。这肩膀能够擎起人生的大树，在枝繁叶茂间，我们发现了肩膀创造的奇迹。赏析这是一篇感悟类的文章，作为一篇满分作文。它有以下几点值得称道：

一、立意不俗。作者能够由一则故事来谈“信念是人生的肩膀”，很不一般。

二、结构完整。故事是铺垫，升华是议论部分，这个结构让读者一目了然。

三、材料新鲜。作者把一个小故事，演绎成与肩膀有关的话题，使得陈旧的材料变得新鲜。文章的小故事蕴涵含大道理，有无限的延展空间。故事是铺垫，升华是议论部分，这个结构很完整。通过对故事的阐释，看到了信念对人生的重要作用。作者把一个小故事，演绎成与肩膀有关的话题，使得陈旧的材料变得新鲜。惟有其对他人、社会、人类的爱，才会有那铮铮铁骨的肩膀，惟有其责任的肩膀，才能肩负重大的责任！学习的目的全在于创造性的运用运用------为我所用。

第二篇：中考应试作文的复习与训练

中考应试作文的复习与训练

民勤六中李发春

从根本上讲，作文靠平时，功夫在课外；作文无技巧，关键在底蕴。但是，绝不能因此而忽视了考前的最后的冲刺。为什么有些平时写作水平高的同学在考场上折戟沉沙，而平时写作水平一般的同学却反而“超常发挥”，取得意想不到的好成绩呢？很显然，这不能简单地归因于水平和运气，而恰恰证明应试作文有某些确定不移的规律与技巧值得我们注意。

一、编写提纲要“草”。

面对考场作文，在独立无助而又限时的情况下，必须沉着冷静，面对考题无论是命题作文、还是半命题作文，看图作文、还是材料作文，是话题作文、还是选题作文，学生在构思时各种念头纷至沓来为，杂乱无章，有的先入为主，有的稍纵即逝，有的让人心花怒放，有的被弃置一旁，在一番大乱之后，尘埃落定框架渐成，这时迅速草拟出提纲。在具体写作时，就不会偏离题旨，游离于外了。

二、卷面书写要“工”。

中考作文与平时写作不同。首先，应考作文由于考试的选拔性，因而表现为展示检阅型。其次，阅卷者与学生的关系也不同，平时自己的老师熟悉每个学生，有耐心认真猜字，揣摩文意，三遍五遍阅读斟酌，而中考阅卷老师与学生背靠背，素昧平生，加之时间紧，任务重，不可能做到字斟句酌。因此，要想让他看到学生的作文后第一秒不皱眉，不反感，不讨厌，不抵触，那就得卷面干净整洁，笔画到位，每段最后一个标点符号点好，这是最起码的要求，达到这一条，才能争得文章被阅卷老师平等看一遍的机会。对于那些字迹潦草的同学，教师在考前要求他们练好字，不求书法漂亮，至少要字迹清楚。

三、作文强调得“体”。

考场作文对于文体一般不加以限制，但是文体不限不是不讲文体。因此，教师在平时的作文训练过程中要加强对学生的文体意识训练。记叙文要有具体的事件、情境，要描写，要在关键处工笔描写，酿造意境，展示特写镜头，给人以较深的印象，使人有如临其境的真实感，从而受感动。越是字数紧越要花大力气描写。写好了点，面上就可一带而过。议论文要有鲜明的论点，论据必须是必要的、足够的，经过充分分析的。论据要具体新颖。最常用的论证方法如引证、例证、比喻论证、类比论证、正反对比论证必须熟练掌握。总分式、并列式、对照式、层进式等四种论证结构要能够运用自如，这样就可以加强文章的条理性好逻辑性。议论文引述论据时千万不能添油加醋描写渲染，而应三言两语，撮其要领。记叙文重在以情感人，议论文重在以理服人。

四、起笔收笔要“巧”。

元代文人乔梦符谈到写“乐府”的章法时提出“凤头”、“猪肚”、“豹尾”之喻，这后来成为写好文章的一个通用的标准。具体说来就是一篇好文章的开头要像凤头那样引人入胜，别具一格，正文要像猪肚那样丰富翔实，生动具体，结尾要像豹尾那样收束有力，画龙点睛。针对考场作文时间紧，任务重，几十秒快速评阅的阅卷特点，写好开

头和结尾就显得至关重要。

“好的开头是成功的一半”，中考作文的开头显得尤为重要，这里介绍几种好的开头方法。

1、开门见山法。它的优点是一看开头，便知全文内容；言简意赅地点明中心，便于用更多的文字突出中心，能给读者以简洁明快的美感，使阅卷者产生欣喜之情，赢得感情分。如：朱自清的《背影》开篇就开门见山“我与父亲不想见已二年有余了，但最不能忘记的是他的背影。简洁点题，引出回忆。

2、提出问题法。它的优点是能激起读者的兴趣，引起读者的思考，吊起读者的胃口，如魏巍的《谁是最可爱的人》，就是用设问句式开头。运用这一方法要和文章相配，不能随便乱用。

3、引用法。可引用名人名言、诗句典故、歌词等，这种方法多用于议论文。它的优点是能增强文章气势，使读者一开始就感到文章立意高远。

4、倒叙法。它的优点是设置悬念，引起读者的关注，增强文章的曲折，显现文章的布局之美。用这种方法可以摆出一个悬而未决的问题，先交待一个起线索的物件，先显示故事或人物的结局，截取一个精彩的事件片断，先安排一个引发故事的场景等。

开头的方法当然不只这几种，还有写景开头、刻画形象开头、比喻开头等方法，不管哪种开头法，都应当取决于文章的内容、文体、考题规定的具体要求和学生的临场发挥时的独特构思，切不可生搬硬套。

所谓“凤头豹尾”，其中的“豹尾”即是指结尾要收束有力，干净利落，起到画龙点睛的效果。不能“虎头蛇尾”，更不能“画蛇添足”，结尾要注意深化主题，这里介绍几种结尾方法。

1、拓展法。即先写好一个点，然后拓展为一个面，使所写的人和事具有普遍意义。

2、深入法。即在主体部分揭示人物性格或事件后，结尾进一步深入，提示主题。

3.点晴法。即从人和景物中，分析本质特征，以点晴之笔深化主题。

此外还有结局法、总结点题法、抒情法、议论法等。总之，文章如何结尾，要根据具体的情况而定，做到收束有力，干净利落，起到画龙点睛的效果。

正所谓“临阵磨枪，不快也光”。在临近中考之际通过以上几个方面的强化训练，学生在中考考场上应该能够较好的发挥出自己的水平，取得良好的成绩。

第三篇：应试作文技巧

应试作文要过“三眼关”

作文阅卷向来是一件繁琐、枯燥的苦差事，更何况要在规定的时间内完成几十万甚至几百万的高考试卷！所以，阅卷老师不可能对每一篇文章都字斟句酌、细细品味。其实，在多年的评卷“磨炼”中，老师们早已练就了一套“快速阅卷法”；当然，运用“快速阅卷法”并非不负责任，而是一种省时、高效的评卷方法。那么，“快速阅卷法”究竟是怎样做的呢?简言之，就是“三眼淘汰法”。

一、第一眼看整体

主要看字体是否工整，卷面是否清洁，布局是否合理——这是试卷出现在老师面前那一刻的第一印象。若字体潦草、卷面肮脏、布局不合理(头大尾长身子小、段少字多密麻麻)，就会让阅卷人眼花缭乱、头晕目眩，厌恶之情骤然而起。此时，阅卷人对你的作文已有了一个极差的印象和不好的分数了，你的作文亦有“全军覆没”或“大势将去”之危险；要想“扶大厦于将倾”，除非你的内容非常精彩，否则，你是难逃“厄运”的。其实，对“情节恶劣”者，阅卷老师连内容也不看就已经把分数定下来了。所以，我们决不能忽视文章的形式美——真正的美是形式和内容的完美统一。鉴于此，现提出对策：

1.书写认真。字体工整，不草不连；笔迹清晰，黑白分明；字在格内，大小适中；卷面清洁，不涂不抹；字数不多不少(少则“残废”，多则“臃肿”)。

2.布局合理。头尾短小精悍。开头结尾段字数均应控制在百字以内，否则，头大尾长身子小，比例失调，影响美观。段落稍微多一点。若段落太少，既不美观又无层次感，更让人觉得满眼都是密密麻麻的字，容易引起视觉疲劳，一般情况下，千字以内文章分成7段左右为宜。

3.选好文体。一般说来，如果写记叙文，运用小标题、日记体、分镜头式等片断组合法写成的文章清爽直观、疏密有致、思路清晰、层次分明，能给人整体美感的效果，易引起阅卷者的兴趣。

二、第二眼看审题

主要看文章的审题是否准确、角度的切入是否得当、立意是否准确鲜明；若审题错误、角度失当、立意不明等，即平时所说的“跑题”，那你的文章也就没戏可看而被立即判为“死刑”，即使你的语言再有文采，事例再丰富新颖等等，亦是“英雄无用武之地”矣!

另外，应引起我们高度重视的是：考场作文不宜写得太含蓄、深沉，否则，让阅卷人不易把握；再说，当时天气热，任务紧，谁愿通过反复阅读来琢磨观点、概括中心?那么，你的文章就有可能成为阅卷人的“笔下冤魂”。所以，最好能让阅卷人比较容易地明白你的观点，要做到这一步，有如下对策：

1.精心打造标题。看标题，是老师了解文章是否切题的一个非常重要、必不可少的步骤。因此，我们拟题时，不妨将切题的字眼嵌入其中，如《人生自古谁无死，留取诚信照汗青》、《患者吴诚信的就诊报告》、《问君哪得暖如许，为有爱心活力来》、《理想海阔凭鱼跃，选择天高任鸟飞》、《感情是帆，认知是船》、《真情诚可贵，理智价更高》等。其中“诚信”、“爱心”、“选择”、“感(真)情”、“认知”、“理智”就是切题的字眼。这些标题，既体现了作者的观点，又文采斐然、光芒四射，怎能不让阅卷人眼前一亮，大为振奋!

2.恰当使用副标题。若正标题不易懂，则辅以副标题进行提示，如高考佳作《人言诡鬼——舍弃欺诈，还我诚信》；若正标题一般则佐以副标题吊人胃口，如高考佳作《心灵的选择——陆游与诗、国家》。

3.巧妙运用题记。如高考佳作《华容道》，引用了孟子的一句话作为题记来开篇明旨：生，我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。

4.用心写好首尾。因为开头和结尾也是老师寻找文章观点的“战略要地”，所以，如果写议论文，最好开头用言简意丰的语言开门见山地摆出观点，结尾以韵味无穷的语言呼应观点。另外，还可在文中反复紧扣文眼。

5.选择适当文体。如使用小标题，既有提纲挈领、条分缕析之效，又可以减少过渡性文字的铺排，从而使主题集中、重点突出、简洁醒目。

6.少写心理感觉。感觉这东西，往往是说者清楚，听者模糊。写多了，易陷入“隐晦”，让人误认为“跑题”。因此，建议大家该叙事时叙事，该说理时说理，该抒情时抒情，千万别“跟着感觉走”。

三、第三眼看选材

主要看材料是否切题、丰富、新颖——若选材不能说明观点，则属牵强附会；若材料单调，则说理空洞无力；若材料平庸，则落入俗套。鉴于此，建议：列一个材料菜单，当我们围绕立意选出材料后，不要急忙下笔，要进行一番分析、比较和筛选，力争既切题又新颖独特。

如果说，前两眼淘汰的是“假冒伪劣产品”，那么，第三眼淘汰的就是平庸之作了。当然，并非经过这三眼的检验，你的作文就能得高分了，老师还会通过第四眼、第五眼甚至两三遍来看你的立意是否高远，构思是否新巧，语言是否有文采等等。然而，可以断定，如果你的作品能经得住这三眼的检验，分数也不会太低了。

写到这儿，或许你会说，作文的规矩也太多了，不错，考试作文依然是“带着镣铐跳舞”——既要符合应试作文的要求、规矩，又要跳出激情，舞出精彩。这其中的奥妙，就看你的适应与创新的能力了——适应者生存，创新者取胜!

第四篇：中考应试作文汇总!!!

一、“情”类作文

1、父母，一件事

又是周末，夜已深，父母仍加班未归，胆小的我有些害怕，也有些生气。躺在床上，不由得想起了您，母亲，想起了您的种种“不好”。

孩子都希望得到母亲热烈的、忘我的、毫无保留的爱，但我却感受不到这些。您的“有儿不用，过期作废”的理念，迫使我从入学那天起便学习过马路去独自上学；迫使我从小小年纪便开始做洗碗、擦地这类家务；迫使我在学习上养成了自觉、自律的习惯。放学时，看着并肩而行的同学一出校门，便被母亲迎入怀中，相拥而去时，我的心中便会五味杂陈，有羡慕嫉妒，也有酸楚无奈……只好自嘲地摇摇头说：自己走吧！

意识渐入模糊中，一丝轻微的金属碰撞声传来，门，悄然打开了。“轻点儿，孩子累了，睡着了。”是您的声音……我隐约听到您正踮着脚尖向我走来。“又踹了被子！”你轻轻地拉过被子，慢慢的盖到我身上……睡意朦胧中，我能感受到您的目光长久地温柔地抚摸着我的脸庞，“小崽儿，又瘦了”，您在我的脸上怜爱地轻印一个吻。借着一丝昏暗的光线，我微微眯起眼睛，只见您正伫立在桌前，整理我凌乱的书本，静静地堆起一叠一叠，装进书包里……拉过被子蒙住头，我的泪水不由得一滴滴滑落。男儿有泪不轻弹，今夜我却泪湿巾！每天早晨吃完饭匆匆上学的我，何曾想到您日夜里的操劳！多少年，多少个日日夜夜，你关心着我，照顾着我，默默地付出着。我却浑然不觉，却埋怨着您……

母亲，您的儿子已渐渐长大。当我因学习成绩优异被老师同学们赞赏表扬时，当我在组织校园活动被授予荣誉时，当我在学工学农中表现突出时，我逐渐领会到您的爱，那是一种温暖但不炙热、理智却有保留的爱。它让我明白了古语“授人以鱼不如授人以渔”的道理——没有您对我的自立自强能力的培养，就没有今天的我。母爱，让我警醒，使我自立，促我成长。

“轻轻的一个吻，已经打动我的心”，我怀恋那一夜晚归的你，那片淡淡的光，让我睁开双眼，看到您的浓浓别样的爱意。

（768字）

2、老师，两件事

那个中午，我独自一人呆在教导处里，面对着桌上那台毫无表情的电脑显示屏，心底涌起一丝丝酸楚，肚子在此时不争气地“咕咕”叫起来，提醒我早已到了午餐时间。为了统计全年级期中考试成绩，我已经在教导处连续忙碌了好几个中午，有时连午餐都没空吃，少有人关心，也没有人在意。我低着头默默地走回教室，却见自己的课桌上已摆好一盘盛好的饭菜，正氤氲着热气，散发着香味。老师轻轻点点我的肩膀，“好几天没吃上午饭了吧，对身体不好，快吃吧”！一句简简单单的话语，却如紫罗兰般沁人心脾的芬芳，刹时间在我的心底飘荡开来。教室窗外那斑驳的琥珀色阳光，越发地显得美好明媚，温暖人心。那绽放在她嘴角微微的笑容被我深深镌刻在记忆里，“谢谢你，老师。”【……】

如火的夏日课堂，老师您在讲台上专注投入地讲着，不断变换的手势如一只飞鸟，悄然划过知识的天空。聆听着您因操劳而略显嘶哑的嗓音，激情满满地分析着解题思路；看着您额角沁出的晶莹汗水，慢慢地顺着脸颊滑下，如断线的珍珠般滴落在讲台上。黑板上密密麻麻的粉笔字，随着您挥舞的黑板擦，被我们一遍一遍地看在眼里，记进心上。在这临近中考的倒计时里，您耐心地教导着我们，将知识化作肥沃的土壤，供给成长中的花儿。课下，向您询问不懂的知识时，您轻轻抚爱着我的头发，沙哑的声音中包含着多少关爱与欣慰。老师的辛苦付出如初夏绽放的茉莉，恬静幽香，沁人心脾。老师，您辛苦了。【……】

（575字）

3、情感，两件事

暮色蔼蔼夜苍茫，皓月千里明映霜。我躺在床上，意识渐入模糊中，门外隐约传来了轻微的脚步，一丝轻微的金属碰撞声传来，门，悄然打开了。“轻点，孩子累了，睡着了。”是母亲的声音……除了她屏住呼吸时微弱的气息，我听不见一点声音，却能感受到她正踮着脚尖向我走来。“又踹了被子！”母亲轻轻地拉过被子，慢慢的盖到我身上。睡意朦胧中，我能感受到您的目光长久地温柔地抚摸着我的脸庞，“小崽子，又瘦了”，您在我的脸上怜爱地轻印一个吻。借着一丝昏暗的光线，我微微眯起眼睛，只见您正伫立在桌前，整理我凌乱的书本，静静地堆起一叠一叠，装进包里……自始至终，家中没有发出什么大的声响，只有您踮起的脚尖，您昏暗的灯光，感动我心……

阴雨霏霏星无光，浊浪排空天河降。那个中午，我独自一人呆在教导处里，面对着桌上那台毫无表情的电脑显示屏，心底涌起一丝丝酸楚，肚子在此时不争气地“咕咕”叫起来，提醒我早已到了午餐时间。为了统计全年级期中考试成绩，我已经在教导处连续忙碌了好几个中午，有时连午餐都没空吃，少有人关心，也没有人在意。我低着头默默地走回教室，却见自己的课桌上已摆好一盘盛好的饭菜，正氤氲着热气，散发着香味。老师轻轻点点我的肩膀，“好几天没吃上午饭了吧，对身体不好，快吃吧”！一句简简单单的话语，却如紫罗兰般沁人心脾的芬芳，刹时间在我的心底飘荡开来。教室窗外那斑驳的琥珀色阳光，越发地显得美好明媚，温暖人心。那绽放在她嘴角微微的笑容被我深深镌刻在记忆里，“谢谢你，老师。”

（620字）

二、“成长”类作文

1、成长，一件事

步入初三，日渐繁重的功课作业和即将面临的升学压力使我精疲力竭，成绩如落井之石般下降。昔日骄傲的孔雀不再开屏，期盼的凤凰涅槃重生也遥遥无期。我漫无目的地在静静的校园里游荡，无意的一瞥间，一抹娇嫩的金黄掠过双眸。

那竟是一朵小小的蒲公英，仄歪在阴暗的墙角里，花瓣被风吹得凌乱，花茎孱弱地低着头，然而我却被它深深地触动震憾——那一抹明丽、绚烂的金黄！仿佛它正感受到厚沃土地的依托，仿佛它正沐浴在充满希冀的阳光里。那是蓬勃生命力的展现，那是逆境中的不屈和坚强。

花的绽放，是它生命过程的自然展现。它积蓄，饱满，只为绽放这一刻，又怎能轻言放弃？“他说风雨中，这点痛算什么？擦干泪，不要怕，至少我们还有梦。”既然有梦，就要为之奋斗，就要为之浴血，这才是生命的意义，这才是生命的价值！思索之后，希冀的光，一丝一缕地照亮了胸膛。

操场上，我奔跑着，滴滴汗水落下见证我的坚持；教室里，我背诵着，琅琅书声回荡印证我的努力；在课间休息时、在老师办公室里，常常出现我援疑质理的身影。家中柔柔的灯光下，我端坐在书桌前苦读，月光渐渐从窗棂漫入，举头望月，明月从圆至缺，又从缺到圆，日复一日中，我与袭来的阵阵睡意对抗着，与温暖被窝的诱惑抗衡着，眼睛已如涂蜡般酸涩，手指已如受缚般僵硬，静谧的夜里，我独自体味着坚持希望的不易。心中不觉自问：你能坚持下去吗？而我高昂起头：能！每每倦意涌上，思维稍有懈怠，我便会用力摇摇头，用运动驱走昏沉；甩甩手腕，在空中幻化出一道道飞鸟般的轨迹；睁大疲惫的双眼，继续攀登知识的高峰……

终于，我成功了。在老师的赞赏中，在同学的掌声中，我又仿佛看到了那一抹灿烂的金黄。

我久久难以忘怀那恣意绽放的金黄色，它似千回百转般印刻在我的脑海中，使我相信：即使荆棘遍地，纵然迅雷风烈，只要心怀希望，勇往直前，成功总会静静守候在那一百次失败后的一百零一次奋斗中！

（767字）

2、感悟，抒情散文

漫漫人生，曾几何时，我们从一个稚嫩的孩童成长为一个渐为成熟的少年。我们学会了思考，我们学会了追求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”那是汨罗江畔，迎风而立的屈原。像诉说，像教诲，在我幼小的心灵中播种了“人要洁身自好”，“不同流合污”。永远追求自己的完美人生，矢志不渝。

“要精忠报国！”我聆听着宋代名将岳飞之母的嘱托。自古忠孝不能两全，要以国家民族大义为重，让我懂得了“国家兴亡，匹夫有责”，“位卑未敢忘忧国”。国比家大，无国何以谈家？

“做事先做人。”我聆听的是妈妈的教诲。人生在世，做人是首位。“百善孝为先”。在家敬父母，在外尊长辈。“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”。要有爱心，帮助他人，有一分热发一分光。用行动把“人”字写得笔直挺拔。

“学品如人品”。我聆听着老师的教化。“知之为知之，不知为不知”。学习态度要端正，谦虚，求实；“要不耻下问”。让我真正懂得学习上要深入探究，要刻苦上进；“三人行，必有我师焉”。向他人学习，取长补短。学品提升人品，人品映衬学品。

人生是一杯美酒，需要品味；人生是一幅油画，需要欣赏；人生是一曲音乐，需要聆听。它会使我们更健康，更美丽，更快乐。

3、成长，三件事

顺着陡峭的山岩向上攀登，时时避开荆棘伸出的尖刺，我们一行艰难地走在南山的小路上。凛烈的山风如同呼啸的巨浪，似乎要阻止我前行的脚步；坚硬的碎石耸起各式的棱角，仿佛想滞留我迈进的步伐，但这些却无法阻挡我前进的决心。因为，纵使是珠穆朗玛峰也终被坚定的信念所征服。踏着难以驾驭的轮滑，怀着忐忑不安的心情，我走进了初学旱冰者的行列。我的脚底似乎抹了油，醉酒似的东摇西撞，仿佛站在旋转的木马上，彻底失去了身体的平衡，重重地摔倒在坚硬的地面。“拿出勇气来！”妈妈的鼓励回荡在耳畔。我丝毫不畏惧，毅然地爬了起来，因为勇气能给我插上飞翔的羽翼，助我突破任何困境。

站在坚实的讲台上，手持金色的话筒，我满怀信心地朗朗着。台下的目光聚成了一个焦点，身后的射灯如同眼睛注视着我，但我丝毫不觉紧张。我流利而感情充沛地演说着，不时配以激昂的手势，举手投足间得体大方。观众间或交头接耳，对我指指点点，却已无法影响到我的心境。因为，自信使我获得成功的掌声已无疑。

（414字）

三、“书”类作文 我读《地心游记》

每当学海遨游略感疲倦，思绪陷于消极阴暗之时；每当考试失利后落魄，自信散逸不知所踪之时，我都会翻开《地心游记》，汲取我需要的坚定的信念，和成长的动力。

《地心游记》是科幻小说家儒尔·凡尔纳的一部不朽之作，描述了李登布罗克教授受先人密码信的启发,偕同侄子阿克塞尔和向导汉斯，进行了一次穿越地心的旅行。它不仅用幽默流畅的语言，跌宕起伏的情节，将读者带进幻想世界，更展现出主人公身上金子般闪光的美德。

李登布罗克教授——坚定的信念

李登布洛克是科学界的泰斗，他急躁专制，刚愎自用。但这位固执的可笑的教授，却有着超越常人的坚定的信念。无论是断水、迷路、风暴，都无法阻挡他迈向真理的步伐。“即使地狱中的恶魔都出来，我也要过去！”这是教授的呐喊，仿佛看到他面对陡崖，神色坚定地走去。“通往真理的路，并不铺满鲜花。”身处困境，是踯躅不前，犹豫等待，还是听从自己内心呼喊而果断前行，冲破障碍？当然是后者！只有在磨难中坚定信念，不畏艰难，奋勇前行，就能看到暴风雨外微笑的天空。

汉斯——冷静的态度

不同于教授，向导汉斯对一切都显得漠不关心。如果说前者是为了知识而探险，那他则纯粹是为了谋生。正是出于这个原因，即使是处在最艰难最危险的时刻，他也能镇定自若地工作。面对世俗的喧嚣，人生的坎坷，我们是不是也应该有着这样的从容。“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”，我们也能达到“不以物喜，不以己悲”的境界，进而升华到“泰山崩于前而色不变”的临危不惧，处变不惊的态度。它能将我们的思维提升到一个全新的高度。

阿克塞尔——成长的动力

书中的“我”——阿克塞尔，起初是一个优柔寡断的大孩子，一个地道的叛逆英雄。但是，在经历晕眩、饥渴、黑暗、迷路、鲜血、炽热等一系列考验后，他重获新生，成长为一名男子汉。正是这样，人必须在历尽磨难中，在随波逐流中，逐渐心智成熟，逐渐成长起来，拥有了把握命运的能力。如果只是一味地逃避，一味地退缩，将永远是原始海洋中的一条盲鱼。这正是《地心游记》的核心思想——直面艰险，勇于为理想献身，才能成长为一个真正的人。

在该书中，主人公最终没有到达地心，用遗憾给小说画上了句号。但是，无论如何，他们在这整个地心探险的旅程中，充实了头脑，接受了心灵的洗礼。我由衷赞美作者凡尔纳，“他既是科学家，又是文学家，更是教育家。”

合上书，又投入忙碌的学业中。我已不迷惘，不失落——那书的光辉将一直指引着我，用坚定的信念，冷静的态度，叩开成长的大门。

（1011字），附：《美丽的心愿》

当同龄的孩子还被父母捧在手心溺爱时，当别人的父母牵着孩子的手小心翼翼的走过校前的马路时，那一天，你坚定的说：“今后你每天自己学着过马路上学。”我愣怔着，有些困惑地询问：“为什么要自己去呢？”刚几岁的小孩子，什么也不明白，【……】。只是心中无尽的迷惘，为什么同龄的小孩子还依偎在父母的怀里撒娇，我却要早早的起床，形单影只的前去。你只是淡淡地说了句：“必须。”而后转身离去，留下一个无助的我。泪水一滴滴的落下，我知道，那是不解的泪水。而现在，当我逐渐长大，才真切地体会到您的深意，【……】

当同龄的孩子还拿着试卷向父母请教时，当别人的父母还细心地给孩子洗衣铺床化解生活中的琐事时，那一天，你坚定地说：“今后学习上自己负责，生活上能做的事自己做。如确有困难，我们再提供适当帮助。”我想辩驳，但克制住了自己。不明白明明有许多问题，为什么得不到家长的帮助。【……】你只是威严地说了句：“命令。”转身离去的你，看不到身后噙满泪水的我。我知道，那是怨恨的泪水。而现在，当我逐渐长大，才真切地体会到您的深意，【……】

当父母督促孩子挑灯夜战时，当孩子因无法自理而苦恼时，我终于明白了您的深意。母亲，您的儿子已渐渐长大，当我因学习成绩优异被老师同学们赞赏表扬时，当我在组织校园活动被授予荣誉时，当我在学工学农中表现突出时，我逐渐了解明白了您的爱，那是一种温暖但不炙热、理智却有保留的爱。它让我明白了古语“授之以鱼不如授人以渔”的道理——没有您对我的自立自强能力的培养，就没有今天的我。母爱，让我警醒，使我自立，促我成长。【……】

（647字）

第五篇：初中经典应试作文

23.阅读下面一首诗歌，根据要求作文。

还有一支春天的歌

汪国真

有片草地我们都走过

有朵小花我们都记着

有个愿望我们都曾有过

有段往事我们都珍藏着

有过追求 有过失落

有过平坦 有过挫折

我们有过许多许多

还有一支春天的歌

其实，无论过去、现在，还是将来，都是一支春天的歌。请结合自己的生活经历或体验，以“那一支春天的歌”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：⑴文体自选(诗歌、戏剧除外)⑵表达真情实感，不得套写、抄袭⑶文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【满分作文】

春的赞歌

听，多么轻盈的脚步，多么柔美的风声，多么热闹的百鸟啼。

看，原来是春姑娘踏着轻盈的脚步，是柳条与小花在柔美的风中舞蹈，是鸟儿在互相传递着春的礼物。

雨娃娃争先恐后的来到大地，飘洒在原野上，滋润万物，更飘洒在我心间，温暖我的心田。不用打伞不披雨衣，不戴?笠，尽情地感受春雨贵如油的豪情。

望着雨中的一切，我不由得陶醉：那一望无际的绿田，百里的花香，湿润而清香的空气。一声精悍而清脆的春雷把我唤醒。这才发现，雨已经把我淋成了落汤鸡，雨水顺着发丝往下淌。瞬间在雨中你就找不到我了。

不一会儿，大地母亲苏醒了，和自己的女儿交谈着;小草趁机钻出地面与花儿交谈着;大山也苏醒了，与大树爷爷交谈着。

这时，经不住这倾向、有甘甜爽意的空气的诱惑，我又出现在你面前。这时心中感到的只有豁然开朗，对未来充满了希望。被雨水冲的雪白的脸上，因有了几缕阳光而显得白里透红，水润亮泽。奔跑在软绵绵麦田里，不敢坐下，只能加速，为何?虽喜欢她亮丽的绿，但也不愿意让她那水润的绿将我的裤脚沾湿，毕竟这清香的空气中带着几丝凉意。但我又有什么办法!无所谓了，裤子已经湿了，不是还有太阳吗?于是，我的脚步更快了，似乎要跑向更远的地方去寻找那不可思议的春。

有人说春是绿的种子，是大地的女儿;也有人说，春是信息，是希望，是生命，是大地闪亮的火苗。

是啊，春是生机勃勃的，但在作家的笔杆下，在画家的画板中更是栩栩如生。人们赞美大地的这个女儿，赞美她那无私奉献、一尘不染的绿的精神。是啊，她给了大地多少生命，给大地增添了多少光彩。

春来了，你把握好了吗?

又到春天

看，又到了春天

辞去了寒冬，春风唤醒了沉眠的大地。仰望天空，是一如既往的晴碧;明媚的春光里，我好似品尝到了丝丝幸福的滋味。一周的时光在我的指间悄无声息地溜走，却没有留下丝毫的痕迹。

抓不到时间的尾巴，徒留我在时间的急流里叹息，而那掩埋在尘世间的寂寞和空虚，也随之坠落、升空。

回想起昨日还沉溺于过年的喜庆气氛之中，可恍惚间便又要投身于紧张的学习生活之中，我只能彷徨在生活的十字路口，止步不前。

蓦地，瞥向窗外，这才发觉春意正浓、春色正好，行人们正在接受阳光的洗礼，静默中，是一个忍俊不禁的笑。刹那间，一阵憾意涌上心头，毕竟肃杀的严冬里没有看见漫天飞雪，没有看见小孩子们满心欢喜地堆着雪人，打起雪仗，更没有听见那仿若冬日里的阳光般的笑。

冬日的凄凉转变成了春日的芬芳，看，又到了春天!

不曾记起上一个年头里到底收获过什么，却牢牢地记住了那年夏天的离别，清风拂过，又是一阵憾意，还夹杂这几缕苦涩。

俯视着小区门前寥若晨星的行人，我惊异地发现，在那个从未被人关注的墙角，一株顽强的野草正绽放着他那点微不足道的绿意。心上是一记重锤，震惊填满了整个胸腔，自言自语道：“哦，这可真是一个顽强而又脆弱的生命!”然后若有所思地伫立在窗前，思绪在尘土中扬起，开始联想这卑微生命的遭遇：

我仿佛听见，他每天都躲在那个阴暗的角落里祈祷着有一天，阳光会洒满每一个角落，风雨会走遍每一寸土地。当强风、暴雨骤然来袭时，它会顽强拼搏，每时每刻地提醒自己：

一定要挺过去，没过多久就是春天!他就是那样，有一种寂寞的倔强，谱写了一首又一首生命的赞歌。他任凭风吹雨打，日晒雨淋，经历了一重又一重的磨难，一次又一次的挫折，挺过了一年又一年的煎熬。当来年春风再一次亲吻它的时候，它便会挺直了它的小身板，微笑着朝着天空，骄傲地呐喊：“看，又到了春天!”

是啊，我们又何尝不是一路顶风冒雨、披荆斩棘，过五关斩六将地闯了过来的吗?我们是否也应该勇敢地高呼：“看，又到了春天!” 【作文题目】

时光荏苒，岁月如梭。蓦然回首，你会发现内心中许多美好的记忆不会随岁月流逝。回忆往事，我们会感受到生活的美好——烂漫的童年，快乐留在心里;无私的母爱，温馨留在心里;奋斗的艰辛，坚强留在心里;意外的发现，感动留在心里„„

请以“ 留在心里”为题，写一篇文章。

要求：①先将题目补充完整，然后写一篇文章。

②文体不限(诗歌除外)，不少于600字。

③文中不能出现真实的人名、校名、地名等。

④字迹工整，书写优美，卷面整洁。

【优秀作文】

留在心中的回忆

如果可以，我多希望时间可以停留，停留在走过的昨天，停留在逝去的童年„„

——题记

那天我躺在回家的车上，车窗外是不断飞过的风景。天空很美，真的很美。

时间那么快，在母校停留的时间是那么短暂，一路的悠悠白云，不知在诉说着什么。太阳挣破的一方天空，总有着不可思议的美，明媚的阳光透过窗户，温柔地抚摸着我。但即便是一片艳阳天，我的心中却仿佛在流泪。

我看见变幻莫测的堆积云仰望着更高更远的天空，它们尽力地把头抬得更高，等待着一束光芒的坠落。明明一切那么和谐的，回家路上的风景那么迷人，可我的心早已被母校勾走了。这样的风景还可以看几次呢，也许还可以看到，也许再也看不到了，因为，也许我再也不可能看看熟悉的母校了。

我已不知道心中究竟在想些什么，只是有种莫名的惆怅与迷惘，我静静地坐在车上，继续木然地望着那片天空。我不想动，就这样也好，静静地，“最后一次”欣赏着熟悉的风景。

我在那湛蓝的天幕中，仿佛又看到了那些天真活泼的笑脸，我多想伸出手触摸那熟悉的脸，可抬头才发现那是多么遥不可及。我不得不望洋兴叹，但这很好了，至少让我还不会去遗忘„„

太阳多好啊，无论何时，它总是无私地将温暖的阳光洒在我们身上。不论贫富贵贱，不论你是什么，它都只是那样，默默无闻地播种、浇灌、耕耘„„

我不禁眼角湿润了。这样的美，可能是比那些外表华丽的洋娃娃更自然的美。

对啊„„一切那么快，快得我已无法那么细心地去观察这身边这等纯洁的美。

那时的同学，那时的老师，都有着这样的美„„只是那是年幼无知，忽略了他们，忽略了这人世间看似平凡的付出与关爱。我感谢这个哺育着万物的世界，因为它的美，给了我们永久的幸福与甜蜜。

童年永远是美好的啊，只是快不属于我了，尽管我还有一个儿童节，可为什么，我觉得时间已经把我童年最后的光芒带走。

日历一页页地翻过，用无法再挽回，唯一能翻过来的，只有心中那本纪念册。

我在不知不觉中睡着，醒来已是一个清晨。我睁开朦胧的睡眼，眼前仍是那张去年为我而做的“毕业”照片„„

一觉醒来，你仍在我眼前，这已是最后一次回归最美好的礼物。【作文题目】

请从下面两个文题中，任选一个，然后按要求作文。

题目：(一)如花的青春(二)我欠你一个__________

要求：(1)如果选择题目二，先把题目补充完整。

(2)立意自定，文体不限，不少于600字。(如果写成诗歌，不少于20行)

(3)书写清楚，卷面整洁。(达到此项要求，可奖励2分)

(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【优秀作文】

在我们这个年龄

要我说，我们这个年龄就像我面前摆着的水果盘，五彩缤纷又口味各异??

快乐如草莓，好吃又好看，红彤彤的果皮下包含着甜蜜的汁水。十五六岁，正值花季，我们才刚刚向童年挥手告别，却又迎来了新一轮的快乐生活，我们大喊大笑，在大街上撒丫子乱跑。我们就像草莓一样，努力地长大好被“挑选上市”。我们的快乐如草莓，是放进嘴里那一刻，心里最幸福的那一种感觉。

挫折如苦瓜，能苦得让人掉眼泪。人生本就没有一帆风顺的，我们要时不时地尝一口苦瓜，才能记住教训，健康长大;挫折是锻炼我们成长的必修课。有时，当我们无法面对挫折时，身边一双双温暖的手会伸到你面前，没错，这正是我们的亲人朋友，以及老师们。我们的挫折如苦瓜，含泪吞下去后迈出自信的步伐。

忧伤如葡萄，外表好看，心里却酸溜溜的。不知怎么了，处于情感敏感季节的我们，发生一点不愉快的事，就乱七八糟地想老半天。社会上有人常以怀疑的眼光看我们90后，可谁知道我们“放肆”的外表后面又有多少悲伤、消极、多疑??长大了，烦恼也长大了，青春期的我们，都是叛逆的“反教派”。我们的忧伤如葡萄，喜滋滋地咬开果皮，却迸出酸酸的汁水。

成功如柿子，不到成熟的那一刻，怎么咬下去都是涩的。我们一路上挥洒着汗水，跌跌撞撞迈着艰辛的步子来到成功的大门。我们这个年龄，其实多半是积极进取的，我们并不会因为在路上摔了一跤，就再也不去走路了，我们会去把路慢慢铺平整，再继续向前走。成功如柿子，我们会耐心等待，有信心努力等待。??

望着眼前的水果盘，琳琅满目，却正正好好地描绘出了我们这个年龄不同的色彩。想到这，我毫不犹豫地拿起水果，仔细咀嚼，品尝我们这个年龄该有的“味道”。

【得分点】

以“水果盘”喻“我们这个年龄”，以“草莓”“苦瓜”“葡萄”“柿子”喻“我们这个年龄”的“快乐”“挫折”“忧伤”“成功”，构思巧妙，别有匠心。【题目】

青春岁月里，我们走过学校的教室，操场，图书馆……走过远方的高山，原野，村庄……也走过青春的懵懂，快乐，梦想……这些真实的经历使你有许多所见所闻所思所感。

请将下面的题目补充完整，写一篇不少于500字的文章，要求内容具体充实，除诗歌外，文体不限。(不能透露与考生有关的信息)

题目：走过 【范文】 走过江南

三毛说：“远方有多远?请你告诉我!”没有人能告诉我，我就悄悄出发了。

——余秋雨

没有到过大漠，所以只是听说那儿有广阔的天地，与取之不尽的自由。

没有去过海边，所以只是听说那儿有奔腾的浪花，和会唱歌的贝壳。

没有上过巍峨的山，所以看不到半山腰的风景独好，也享受不了到达山顶的畅快淋漓。

然而，打那江南走过，我却看到了一路的风景，和一路的人生。于是，那或是精致的古桥，或是穿镇而过的狭窄的河道，亦或是摇摇晃晃的乌篷船，竟也渐渐品味出一番韵味来。

沿着一条河就这么漂流着，清澈的水和迎面扑来的水乡独有的味道，都是那么的让人享受。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，倒也渐渐明白了，那些文人为何如此痴痴地迷恋这江南，驻足，甚至定居于此。恰是因为这儿的每一笔都是那么的宁静与安详。陶渊明愿做一名隐士，于是退入山林，“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，倒也悠然自得。但是，与此刻的水乡一比，却失了几分情调。“大隐隐于市”，江南想必是不二之选吧。在江南走过自然而然就安静下来了，没有了白日的喧哗，也送走了夜晚的灯红酒绿，渐渐地心就沉淀了。于是明白过度的欲望就像是过眼云烟，太多的忧愁只是庸人自扰，心中就像过滤一样，所有的杂质通通滤尽，如释重负。打那江南走过，褪去了繁华的外衣，找的了返璞归真的自我。

人们说：落花流水总无情。然而这江南却非同一般，带来的不只是愉悦，更有一种亲切。抬头的时候，看到石阶上游人驻足，够着身子拍下几张照片，几分纳罕，这水乡唯有坐在船上才可以欣赏个透彻，走陆路是行不通的。正想着，却听见岸边船夫的呼唤：“来上船拍。”游人面面相觑，末了听见船夫说：“免费的。” 声音宛若泉水那么好听。游人便欣然上船，那么满足。想来也是，这儿的人们都是有着水一般的纯净的品格的，怎会不善良呢!一种亲切油然而生，这是一种怎样的光辉呢?真诚而耀眼。于是想：大都市里恰恰是缺少了这份情意吧，才会有那么多的尔虞我诈，那么多的勾心斗角。若是有了这样的善良，这样的亲切，人们定会更快乐的。

渐行渐远，河水依旧平缓的流淌着，时间也慢慢流逝着，夕阳映透了半边天，没有“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮阔，街边袅袅升起的几缕炊烟以及淡淡的温情却让我流连忘返。这是个安静的地方，我不忍打搅，于是学着徐志摩：轻轻地我走了，不带走一片云彩，但是我却还是意外的收获了一份宁静的心情和向那善良走去的愿望。

打那江南走过，我的心渐渐平静;打那江南走过，我在寻找返璞归真的感觉;打那江南走过，我向往善良与亲切;打那江南走过，不用太远，不用太快，慢慢就好，因为有一路的风景和一路的人生。