华山中学2008—2010德育处工作规划

第一篇：华山中学2008—2010德育处工作规划

华山中学2008—2010年德育处工作规划 要培养跨世纪的人才，实现我国社会主义现代化建设的宏伟目标，就必须站在历史的高度，以战略的眼光来认识新时期中学德育工作的重要性。现在，我国已进入一个新的历史发展时期，许多新思想、新问题不断出 现，时代要求学校培养出来的人才既能适应和促进社会主义市场经济的发展，又要有较高的思想品德修养和文化素质。为此我校制定了十五期间德育工作规划

一、德育工作的基本原则

1、方向性原则：全面彻党和国家的教育方针，坚持社会主义方向，落实德育在学校工作中的首要地位。必须把学校德育工作摆在素质教育的首要地位。

2、科学性原则：坚持以马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论为指导，以江泽民同志《关于教育问题的谈话》和在中央思想政治工作会议上讲话精神为思想武器和行动指南，遵循德育规律，结合本地、本校和学生实际，全面系统地进行思想政治、道德品质和个性心理素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为培养德智体美劳等全面发展的社会主义事业建设者和接班人奠定坚实的基础。

3、渗透性原则：学校德育工作应以《中学德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等纲领性文件为依据，细心研究本地、本校和学生实际，确定其目标、内容、实施途径和工作方法。

二、德育工作的组织领导和工作队伍建设

为适应21世纪的要求，应优化德育队伍结构。建设一支专兼结合、功能互补、信念坚定、业务精湛的德育队伍是提高德育实效的需要。重新建立德育研究室，抽调了经验丰富、有较强研究能力和理论功底的同志加强德育研究。此外，还要抓好分管校长、教导主任、党员、团队干部、班主任、政治课思想品德课教师、法制副校长、校外辅导员、德育讲师团、家教指导讲师团等专兼职德育队伍的建设，要为他们培训提高创造机会和条件，并注意从政策上加以倾斜、鼓励。对德育工作实绩突出的教师要进行表彰奖励。

三、学校德育的基本内容

学校德育观念和内容要向现代型转变。广大德育工作者要解放思想、提高素质，将学校德育目标纳入素质教育的整体目标，德育工作要着眼于提 高人的素质、提高学生的思想品德素质。德育教育要依纲靠本，不断提高学生适应社会的能力，凡超越中学生 接受能力的德育内容要坚决压缩，凡已过时的道德观念要大胆更新。德育工作者要有广、博、专、深的知识储 备，有健康的人格，有角色的艺术，要善于捕捉时代信息，树立与社会主义市场经济相适应的道德观念和智能 素质，如时间观念、效率观念、竞争观念、开放观念、信息观念、法制观念、开拓精神、创新能力，引导和激 励学生不迷信盲从、不墨守成规、独立思考、创造进取，重视和发展学生不同的个性爱好、特长，注重学生的 行为规范、伦理道德的修养教育和人格教育。针对学生的年龄特点和知识水平分层要求，加强德育教育的层次 性、针对性，使其更贴近社会、贴近生活、贴近时代、贴近学生的思想实际。中学德育工作的基本任务是把学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、法制意识、文明行为习惯的遵纪守法的公民，引导他们逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高爱国主义、集体主义和社会主义思想觉悟，为他们中人优秀分子将来能够成长为共产主义者奠定基础。中学特别是高中阶段，要注重有针对性地对学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本观点教育，辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点教育。要加强国情教育，帮助学生了解我国改革开放以来取得的巨大成就，正确认识当前存在的矛盾和困难，以及党和政府努力解决这些问题的决心和措施，进一步坚定社会主义信念。要加强心理健康教育，培养学生良好的心理品质。通过加强法制教育，不断增强学生的法制意识和法制观念，使他们从小就养成遵纪守法的良好习惯。

四、学校德育的主要途径

首先，课堂教学是德育的主渠道。按课程计划开足和上好思想政治课，政治课要紧密联系学生生活和社会实际，增加实践教学和学生参加社会实践的课时。积极改进教学方法和形式，采用启发式、讨论式和研究性学习等生动活泼和方式进行教学。作为高中阶段学校招生必考科目的思想政治课，要积极进行考试内容和形式的改革，同时要建立健全学生思想道德行为的综合考核制度。充分挖掘各学科教材中德育内容，备课要备“教育点”，评课要评“渗透”的力度和

效度。在评课和教学常规检查中，没有明确的体现“教育点”的课不能评为优质课。中学语文、历史、地理、数学、物理、化学、生物等学生科要根据各自的特点，结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、中国近现代史、基本国情、民族团结和辩证唯物主义世界观教育，以及科学精神、科学方法、科学态度的教育、体育、音乐、美术等学科也要结合学科特点，陶冶学生情操，激发爱国主义情感，培养团结协作和坚韧不拔的精神。

其次，要建立、健全德育教育基地，强化德育实践，促使德育方式 向开放式转变。市场经济全新的社会背景，使学校德育教育已不能圈于传统的封闭式教育方式，德育的开放性已成为潮流。必须引导学生走向社会，正确地认识社会，让学生积极参加社会实践，才能提高学生的判断、分析能力。学 校要充分利用本地的德育资源，因地制宜地开辟校外德育基地，如爱国主义教育基地、传统教育基地、社会实 践基地、军事训练基地、学习雷锋基地、劳动锻炼基地等。走出去，组织学生进机关、到工厂、下农村、走市 场，进行社会调查，开展实践活动；请进来，请老前辈进行爱国主义、革命传统教育，请模范人物对学生进行 成才教育，请企业的厂长、经理介绍市场经济的知识，请民警、交警同志进行法制教育、公民意识教育和交通 安全教育等。特别要引导学生正确认识社会的负面因素，如腐败现象、拜金主义等，通过社会热点问题的讲座 和讨论形式，提高学生的社会“免疫”能力。

再次，加强德育网络的建设。学校内要建立和完善“教书育人、管理育人、服务育人”的网络；校外要建立和完善“社会、学校、家庭一体化”德育网络。随着社区的发展，要重视研究发挥社区在网络的德育功能。建立和健全学校—家庭—社会三位一体的立体教育网络，保 持德育工作向社会化转变。新时期的德育工作已不能局限于学校的范围，必须纳入社会大体系，全社会都要重视、关心和支持学校德 育工作。通过弘扬社会正气、振奋民族精神、树立正确的价值观人生观，为学校德育教育营造一个奋发向上的 精神氛围；学校、家庭、社会要配合教育，协同作战；以“家委会”、厂校、警校挂钩等多种形式，拓宽德育 教育渠道；学校党、政、工、团、年级、组、班主任、科任教师齐抓共管、步调一致，形成多元化的格局，使 新时期德育工作有地位、有形式、有措施。

最后，优化德育形式，变灌输型为渗透型，保持德育方法向个性化、民主化、多样化、综合化的趋势转变。处于改革开放时代的青年学生，思想情绪的变化快、起伏大，过去单调呆板的德育方法已不能适应时代的 需要，失去了往日的效应，德育必须讲究方法的科学性和艺术性。为此我校主要采取下列方法：

一是情景陶冶法。学校努力创造良好的校园文化、人际环境，在“无言、无求、无形”的潜移默化中使学 生到感染。如升旗礼、校园文化周、校运会、文艺汇演、校庆纪念日、校史教育、文明礼貌月、教师节尊师月 等。

二是榜样示范法。榜样的力量是无穷的。在德育教育中，通过树立中学生熟悉的，甚至是身边的先进模范 人物的形象，能使抽象的伦理道德、人生价值、道德规范形象化、具体化、人格化，以个性培养个性。

三是行为训练法。学校的德育过程，一方面要坚持对学生的灌输教育，发挥课堂教学的主阵地作用；另一 方面也要重视学生的自我教育，发挥学生的德育教育主体的作用。学校的广播、橱窗、壁报、板报、中学生党 校、团校，都可以成为德育教育的阵地；学生会、文学社、艺术团、联谊会、集邮协会、兴趣小组等社团，可 以有效地提高学生的素质、增强学生的集体观念；学生干部值周制、班风班容评比制、书评、影评、书画、摄 影、读书赛、征文、演讲比赛等，能培养学生的自理、自主、自辨、自律的能力。

第二篇：市十六中德育处工作规划14--16

市十六中德育处工作规划2014--2016

按照我校的三年工作目标，德育工作要在现有基础上加强“六化”建设，即“队伍优化、内外强化、心理深化、管理合法化、德育网络化，教育和谐化”，根据市教育局有关德育工作精神，联系我校的实际情况，加强德育工作，进一步学习落实《中小学德育工作规程》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，强化养成教育，加强对学生思想教育，坚持以法制校的方针，强化管理达标创优，进一步稳定学校的校园秩序。制定工作目标，坚持综合治理，树立良好的校风。开展形式多样的活动，逐步形成有特色的校园文化，以丰富校园生活，陶冶学生的情操。

2014－2016年德育工作总体目标：加强“六化”建设。

1、优化：通过培训、考核、奖惩等形式，提高德育处人员和班主任的教育素质，通过学生会开展的各种活动（值周检查、举办学校文体活动等），提高学生的自我管理能力，从三个方面优化德育队伍。

2、强化：通过各项检查评比和继续开展的课堂常规检查活动，增强学生的自我控制能力，强化日常行为培养，重点做好课间操，强化课堂纪律和课间纪律，保证正常的教学秩序。

3、深化：通过完善心理咨询室、开设心理课程、开展心理咨询和心理导训等活动，关注学生个性发展，保证学生心理健康。重视学生体育锻炼，保证每天不少于一小时的体育活动，保证学生的生理健康正常发展。

4、合法化：通过法制专刊辅导和专题讲座，通过认真执行相关要求，提高老师学生的遵法守法意识；学校成立法制处，完善校园申诉制度，使我校的师生管理工作更趋于合法化。

5、网络化：建立大德育网络，即构建学校、家庭、分厂一体化德育工作网络。发挥学校德育主体作用，建立以校长为第一责任人的组织机构，完善管理制度；充分发挥班主任在德育工作中的重要作用，逐步构建新课程和中小学生成长相适应的工作体系；引导好家庭德育，办好家长学校，指导家长树立正确教育观念，掌握科学教育方法，提高教育子女水平；充分利用社区资源，重视学校德育基地建设，发挥关心下一代工作委员会、法制副校长和校外辅导员作用，开展各种德育实践活动，形成工作合力。

6、和谐化：树立和谐发展的办学理念。紧密围绕教书育人的中心任务，全面加强学校物质文化、制度文化、精神文化和特色文化建设，努力构建环境优美、安全稳定、和谐有序、诚信友爱、文明向上、具有时代特征和学校特色的校园文化，提升学校办学水平，丰富师生精神世界。

阶段性目标如下：

一、抓好德育队伍建设，营造全员育人氛围。

1、加强德育处队伍建设，努力提高德育处人员的管理水平，提高自学服务于教学的能力。首先树立敬业爱岗的思想，其次是加强学习，定时召开理论学习会，讨论和探讨我校德育工作中存在的问题，确定德育工作的重点，每周定时召开班主任例会，推动我校德育工作的开展。

2、加强班主任队伍管理，促进班主任队伍建设。进一步完善《班主任考核条例》，通过《班主任考核办法》和每周定期召开一次班主任例会，规范班主任工作方法，进一步明确班主任的工作要求，沟通班主任在班级管理工作存在的问题，在具体工作过程中，做好指导、服务、检查、反馈，每月工作，每项工作要做到有布置、有落实、有检查、有记录、有反馈，推动班主任工作的开展。

3、增强德育干事管理意识、责任意识和服务意识。提倡与班主任多沟通，共同协商解决存在的问题。净化、绿化、美化校园，重视德育设施设备和活动场所的建设。

4、加强师德建设，强化全员育人意识。第一，要求老师严禁说损伤学生自尊心的话。第二，遵守学校的“三风一训”并且要努力成为学生诚信立德，诚信做人，诚信求知，诚信生活，诚信交往的宣传者、倡导者、实践者和示范者。”

5、建立少先队检查岗，完善学生自主管理机机构。

为了培养学生自主管理能力，我校成立了先队检查岗，检查纪律、卫生、等几个内容，让学生可以多方面的发展。

二、加强学生的思想道德行为规范教育。

1、加强学生爱国主义、集体主义、社会主义教育、民团结教、形式与政策教育，以每项活动主题为载体，通过班会、国旗下讲话、橱窗、广播、板报等多种渠道落实各项教育。学生仪表仪容检查为主的日常行为规范教育。培养学生良好的行为习惯。每年3－5月份开展法制教育、文体活动、观看电影、课堂常规检查评比等，对学生进行理想信念教育、法制教育和集体主义教育。每项主题活动的开展要有计划，过程中要有检查和小结。

2、加强学生行为规范养成教育。以学习贯彻《中小学生守则》和《中小学生日常行为规

范》为契机，以《市十六中文明礼仪细则》为养成教育的基本内容，要求各班认真学习，并结合本班有所侧重地将这一活动贯穿于整个学期的始终，各班级拟定切实可行的管理制度，如：值日生安排、课堂纪律的记录、班务日志等，通过这些活动，促使班风在原有的基础上有长足的进步。

3、开展法制教育。学生正值长身体长知识的时期，思想意识不稳定，波动性大，是两极分化的危险期，结合我校生源素质差这一特点，继续与沙依东派出所开展警校共建活动，保证有一个良好的学校环境。继续聘任任闫所长为我校法律副校长，组织学生召开法制教育报告会，开展多种形式的宣传教育活动，力争使每一位学生知法、懂法、守法，进一步增强法制观念和自我防范意识。在处理学生时，讲究“有理、有情、有利、有度”原则，处理有依据。

4、加强学校卫生工作，养成学生良好的卫生习惯。强化学校校园环境建设，要求各班级每天组织值日学生打扫教室和楼道卫生还有卫生区卫生，为强化管理，德育处对各班级卫生打扫情况每周一通报、每月一考核，期终将考核结果与班级评优兑现。

5、无强迫学生退学、停课、乱收费和拒收义务教育阶段学生现象。

5、加强后进生的转化工作。强化问题生的矫治力度，通过这些，促使不良 无强迫学生退学、停课、乱收费和拒收义务教育阶段学生现象

行为的消除，文明行为的养成。加强艺体生的教育，促进艺体学生德艺双收。

三、加强心理教育，关注个性发展

心理咨询和心理辅导应成为学校整体工作的一个有机组成部分，通过心理咨询、心理辅导课，让学生在各类有益活动中认识自我，学会调控自己；了解环境，学习适应社会生活的基本技能，进而不断塑造健全的人格。

首先，完善心理咨询室。学校设立“心理咨询辅导室”，制订并张贴了“心理咨询室守则”和“咨询员道德规范”，定期开展咨询，接待有不同心理困扰的学生，为其提供科学指导帮助，使咨询室成为学生倾吐心声、排解心理压力的场所。此外咨询室还应配有专用电脑，连接校园网与互联网，要让教师向学生伸出温暖之手，通过谈话，增进师生间的沟通和理解，使学生获得战胜自我的勇气和力量。咨询室的设立也利于学校开展心理测评，为学生心理建立心理档案，为了解学生心理状况提供依据。

其次，开设心理活动课。为了有效提高学生的心理素质，我们将设计增强学生身心健康的课例，以集体辅导与个人指导相结合的形式进行，例如，设计《如果发生„》和《如何调

节情绪》等课例，通过讲故事、情景再现、角色扮演等万式，使学生懂得如果遇到各类社会性事件时应提防受骗，增强社会意识和自我保护意识，提高对外界的应变能力，学会设身处地为他人着想，善于合理宣泄不良情绪，保持乐观开朗的心境。

第三，纠正家长心理偏差，掌握教子科学方法

家庭是学生成长的第一所学校，家长则是第一任教师。实践证明家庭对学生健康人格在形成起关键作用，特别是父母的观念、态度、教养方式和行为习惯时时刻刻影响着孩子。许多事实表明，学生心理障碍形成的主要因素之一便是家庭教育功能的欠缺或丧失，而父母教育的不一致和重养育轻教育、重生理轻心理则是家庭教育功能欠缺的主要表现。对子女溺爱、放纵、娇惯、袒护，或是训斥、打骂等不良的教养方式，使学生存在不同程度的反抗、屈从、自卑的心理，从而影响学生正常、健康地成长。因此，把心理健康教育与家庭教育有机结合起来，是促进学生心理健康发展的有效途径之一。我们应该尽全力办好家长学校。聘请心理专家为家长学校顾问，定期探讨家庭教育存在的问题和对策，如与家长一起开展《家长如何培养孩子的良好个性品质》《家长怎样给孩子好的影响》等专题讲座，及时有效转变“重智轻德”的偏差，树立正确的心育观，掌握科学教子的方法。

四、加强学校管理，推进依法治校

依法治校是推进依法治国基本方略的必然要求，是教育事业深化改革、加快发展，推进教育法制建设的重要内容。全面推进依法治校，是实现学校法制化、制度化、民主化、自主化和权益化管理的重要途径,有利于促进学生的健康成长、教师的专业发展和管理水平的持续提高。

1．加强学校制度建设。学校要按照合法、科学、规范、体现办学特色的原则，建立和完善学校章程，对办学宗旨、主要任务，内部管理体制及财务活动等管理职权范围内的重大事项以及章程的修改程序等做出规定，明确党、政及其他组织机构的地位、职能和作用，管理的基本规范以及校长、教师、学生的基本权利和义务。依据有关法律、法规、规章和学校章程的规定，制定教育教学、财务、班级、后勤、安全管理等各项制度，逐步形成适应自主办学、自我管理需要的完整、配套的制度体系，使教育教学、财务管理、人事管理、安全稳定以及内部纠纷调处等各项工作都有章可循。

2．完善校长任期目标责任制。校长依法拥有决策指挥权、人事聘用和奖惩权、财务和资产支配权、内部分配权。校长主持学校全面工作，要贯彻落实党的教育方针，按照教育规律

办学，自觉接受党组织的监督，全心全意依靠教职工办好学校。完善校长任职期间、任职期满责任考核制度，探索校长交流制度、辞职制度。学校领导干部要加强政治理论、政策法规、业务知识的学习，不断提高政治素质、业务素质和政策水平。

3．发挥党组织保证监督作用。党组织要参与学校涉及方向、政策、全局性的重大问题的决策，保证、监督学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻教育主管部门的规定，全面完成教育教学任务。加强对党员的教育管理，使党员自觉履行党员义务，充分发挥党员的先锋模范作用。加强对工会、共青团、少先队、学生会等组织的领导，保证工作协调一致。

4．加强民主管理。建立以教代会为基本形式的民主管理制度，坚持每学期召开一次教代会，审议通过校长工作报告、重大改革方案等；推行民主评议领导干部制度，实行校务公开，加强民主监督。

五、完善社会、家庭、学校三位一体的德育网络。

首先，发挥学校德育主体作用，建立以校长为第一责任人的组织机构，完善管理制度；充分发挥班主任在德育工作中的重要作用，逐步构建同新课程和中小学生成长相适应的工作体系；其次，建立教师家访制、家校定期对话制、教师家长共评制、优秀家长及文明家庭评选制等一系列制度，广泛开展家长开放周、家长接待日活动，引导好家庭德育，办好家长学校，指导家长树立正确教育观念，掌握科学教育方法，提高教育子女水平；第三，充分利用社区资源，重视学校德育基地建设，发挥社区关心下一代工作委员会、法制副校长和校外辅导员作用，开展各种德育实践活动，形成工作合力。学生品行测评合格率95%以上。

六、构成立体的校园文化，丰富校园生活。

树立和谐发展的办学理念。紧密围绕教书育人的中心任务，全面加强学校物质文化、制度文化、精神文化和特色文化建设，努力构建环境优美、安全稳定、和谐有序、诚信友爱、文明向上、具有时代特征和学校特色的校园文化，提升学校办学水平，丰富师生精神世界，为学校和师生的全面发展提供精神动力和思想保证。

1．重视物质文化，建设绿色校园。以校园的净化、绿化、美化为起点，以绿色校园建设为重点，创建安全、优美、充满生机的花园式学校。推进学校教育教学和生活、娱乐设施文化建设，科学规划，做到布局合理、安全美观，充分体现人文关怀和人性化要求。推进学校图书室、档案室、楼道走廊、教室墙面的文化建设，体现独特风格和文化内涵,让师生抬头受教育，低头受启发。

2．完善制度文化，构建和谐校园。强调以人为本思想，发展人的主体性,提升人的生命价值,建立富有人文情怀、创新活力与团队精神的制度文化体系。通过建立健全学校章程、道德规范、行为准则和各项管理制度，让师生工作生活在规范、有序、和谐的环境中。做到尊重人、关心人、理解人、爱护人和激励人，形成民主平等、公平公正、合理高效的管理氛围。

3．丰富精神文化，培育人文校园。把满足师生精神文化需要作为校园精神文化建设的出发点和落脚点，弘扬和培育具有鲜明特色的学校精神，增强师生员工的荣誉感和自豪感，创造有利于人才培养、对教职工具有凝聚作用、对学生具有陶冶作用、对社会具有示范作用的文明高雅的人文环境。重视与友邻单位的关系，共建厂区精神文化。深化校风、教风、学风建设，丰富师生精神文化生活，张扬师生个性特长，努力构建爱国敬业、健康向上、诚实守信、敢于创新的精神家园，为师生进步积蓄经久不衰的精神动力。

4．突出特色文化，彰显特色校园。积极开展创建特色文化学校活动，挖掘传统文化资源，做到与时俱进、推陈出新。从实际出发，选准目标，以具有代表性、标志性、能够集中反映学校文化特色的文化设施建设为依托，整合学校特有的各种文化资源，构建具有本校特色的学校文化，树立学校整体形象。

5.加强对学校广播站、文艺社、校刊、橱窗的指导和管理，每学年将组织一次运动会，逐步形成具有特色的校园文化，丰富校园生活，陶冶学生情操，促进学生综合素质的提高。

6.我们将根据上级部门要求召开家长会，成立家长委员会，指导家长开展正确的家庭教育，听取家长委员会的意见和建议，充分发挥家长委员会作用和功能，不断壮大德育队伍。

库尔勒市第十六中学

小学德育处

2014年3月13日

第三篇：中学2010学德育处工作总结

梅村中学2010学德育工作总结

一年来，我校德育工作在学校的正确领导下，坚持“以人为本，自主发展”的教育理念，继续贯彻落实中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的指示精神，在创新教育和教育创新成为教育改革主旋律的新形势下，我校德育处努力探索德育工作的新思路，不断加强学校德育工作的科学性、针对性和实效性，开拓德育工作的新局面。

一、加强德育队伍建设，提高管理水平

德育工作的成败很大程度上取决于是否有一支过得硬的班主任队伍。所以，本的德育工作重点之一就是在抓班主任队伍的思想建设和业务水平上下功夫。

为了对班主任的工作进行更科学、更合理的评价，构建健全的班主任考核评估机制。对班主任的工作进行细化的考核。这些措施的制定和实施，对我校班主任队伍的建设和管理产生积极的影响。利用每月的班主任例会和各种形式的青年教师座谈会，加强对年轻班主任的岗位培训和业务学习，培养他们独立处事能力，提高班级的管理水平。由于重视对年轻班主任的培养，一批年轻有为的班主任脱颖而出，成为我校德育队伍中的一支生力军。在指导班主任开展班级管理工作的过程中，注意规范的管理和情感的投入相结合。领导经常深入去了解情况，关心班主任的工作、生活，为他们排忧解难。同时注意听取他们对德育工作的意见，不断改进自身的工作。

为了更好地挖掘班主任队伍的自身潜力，增进班主任之间的相互

学习，探索新时期班级管理的体会和做法，我处在12月份召开了德育工作专题研讨会。其中，家长会一言堂的做法，让家长们真正有了与班主任、其它家长之间的多向交流机会，产生了良好的效应。

二、坚持以人为本的教育思想，强调德育工作的针对性和实效性。

1、在学校党支部的指导下，本将评价的视野延伸到家庭和社区，力求更合理、更全面地评价学生，促进学生的全面发展。并在非毕业班中开始试行实施。

2、为了更好地开展家校合作，有效地发挥家庭教育的力量。我们通过定期召开家长委员会和部分家长会议以及家长开放日活动等形式，让家长与学校共同探讨学校的发展和学生的教育问题。

3、根据我校问题学生比例较高的生源特点。提出德育工作必须以学生为主体，增强科学性、针对性和实效性，致力于学生的全面发展，为培养学生健全的人格打下扎实的基础。

4、班会课是学校德育的一个重要阵地，主题班会是落实德育教育的重要课程。我们对每个年级主题班会的内容、课时安排有统一要求和规范，但更强调要充分发挥学生的积极性和创造性，提倡开展以学生为主体的活动。并鼓励班主任老师在班主任课的设计意念、授课手段、授课模式等方面能有新的突破，提倡有个性，重实效。

5、利用升旗仪式向学生们进行爱国主义及法制安全教育，组织“珍爱生命、崇尚科学、拒绝毒品”的禁毒宣传展，让学生了解毒品的危害，知道珍爱生命。

三、深化道德体验，促进自主发展

我们认为，在落实教育目标的同时，应该让学生在集体活动中更自觉地以一种整体的观念直面自身与周围他人的关系，并在这种过程中培养自己的责任心，以适应未来社会的需要，鼓励各年级各班根据实际情况开展形式多样的活动。

在一年一度的校运会召开期间，及时地指导班主任对学生进行集体主义教育，培养学生克服困难的勇气和毅力，以及集体的荣誉感。并开展了“校运会精神文明班”和“最佳宣传奖”的评比活动。

四、发挥共青团在学校管理工作中的作用

今年学校团支部的工作开展得扎扎实实，规范化和制度化，活动的形式多种多样，成绩显著。

总之，今后我们会继续加强对学生文明行为习惯的养成教育和诚信教育，树立良好的校风和学风。

梅村中学

2010年12月

第四篇：中学2010学德育处工作总结

中学2010学德育处工作总结

一年以来，我校德育处在学校党支部的正确领导下，坚持“以人为本，自主发展”的教育理念，继续贯彻落实中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的指示精神，在创新教育和教育创新成为教育改革主旋律的新形势下，我校德育处努力探索德育工作的新思路，不断加强学校德育工作的科学性、针对性和实效性，开拓德育工作的新局面。

一、加强德育队伍建设，提高管理水平

德育工作的成败很大程度上取决于是否有一支过得硬的班主任队伍。所以，本的德育处工作重点之一就是在抓班主任队伍的思想建设和业务水平上下功夫。

1、本我们创办了首期《佛山十中德育通讯》，定期向班主任推荐国内外先进的教育理念和优秀的教育文章，以及班主任工作的经验体会，目的是在增强班主任的责任感的同时，引导班主任改变教育观念，探索新时期班主任工作的方法，提高管理水平。在班级的日常管理工作中，德育处注意抓住典型事例及时对班主任进行思想教育和工作方法的指导。例如，有个别班主任因不注意工作方法，在与家长的沟通方面遇到比较大的问题，造成教师和家长的关系非常紧张；有些老师采取简单粗暴的方法对待学生，引起学生的不满。德育处及时地通过个别谈心、班主任例会等渠道对班主任老师进行耐心细致的思想教育，指导他们如何正确地开展工作。

2、为了对班主任的工作进行更科学、更合理的评价，构建健全的班主任考核评估机制，本，德育处在上制定“班主任工作满意率调查”的基础上，制定了“佛山十中班主任工作评优”方案。方案注重评价的真实性、过程性、激励性，坚持尊重、服务相结合，坚持思想教育与规范管理相统一。方案首次对班主任的工作进行细化的考核。这些措施的制定和实施，对我校班主任队伍的建设和管理产生积极的影响。

3、继续实行新老班主任师徒结对制度，本共有11 位老师结对，为他们相互切磋，共同探讨班级管理工作创造了条件。利用每月的班主任例会和各种形式的青年教师座谈会，加强对年轻班主任的岗位培训和业务学习，培养他们独立处事能力，提高班级的管理水平。由于重视对年轻班主任的培养，一批年轻有为的班主任脱颖而出，成为我校德育队伍中的一支生力军。

4、在指导级长、班主任开展班级管理工作的过程中，我处注意规范的管理和情感的投入相结合。德育处的领导经常深入级组去了解情况，关心班主任的工作、生活，为他们排忧解难。同时注意听取他们对德育处工作的意见，不断改进自身的工作。

5、为了更好地挖掘班主任队伍的自身潜力，增进级长、班主任之间的相互学习，探索新时期班级管理的体会和做法，我处在12月份召开了德育工作专题研讨会。会上，高二级级长李维芬、初二级级长梁小薇、班主任郭艺梅、康凤雯、陈卓颖、梁伙新等老师介绍了他们在进行德育科研、教育管理实践过程中教育观念的转变和做法。其中，高二级对传统家长会形式的大胆改革引起与会者的浓厚兴趣。老师们对“教育学生必须从指导家长的家庭教育，加强与家长的沟通入手”、“创建家校合作尤其是家长会的多向交流平台”等问题达成了一致的认识。本次研讨会后，许多班主任主动改变了以往家长会一言堂的做法，让家长们真正有了与班主任、其它家长之间的多向交流机会，产生了良好的效应。

二、坚持以人为本的教育思想，强调德育工作的针对性和实效性。

1、在学校党支部的指导下，本，德育处摸索和制定 了“新概念”三好的评价方式和评价标准。将评价的视野延伸到家庭和社区，力求更合理、更全面地评价学生，促进学生的全面发展。并在非毕业班中开始试行实施。

2、为了更好地开展家校合作，有效地发挥家庭教育的力量。我们通过定期召开家长委员会

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和部分家长会议以及家长开放日活动等形式，让家长与学校共同探讨学校的发展和学生的教育问题。我们还加强了对家长学校的规范化管理，分别编写了有关年级的家长学校教材以及《佛山十中家校通讯》，努力提高家长的家庭教育水平。同时，本德育处致力于加强学校、家庭、社区三方面的合作，利用家长开放日的契机，召开社区教育德育研讨会，成立三结合的“关心下一代工作”领导小组，为今后学校德育工作的进一步发展做好准备。

3、根据我校问题学生比例较高的生源特点。本，德育处加强了新形势下德育课题的科研和探索，提出德育工作必须以学生为主体，增强科学性、针对性和实效性，致力于学生的全面发展，为培养学生健全的人格打下扎实的基础。除了已有的以级组为单位的几个德育课题外，德育处以及德育课题组的同志克服了重重困难，使德育课题“ 初中低年级学生个人行为偏差心理辅导与矫正的探索”成功通过了“广东省中小学心理健康教育“十五”规划项目”课题的立项，成为我校首个省级科研立项课题。

4、班会课是学校德育的一个重要阵地，主题班会是落实德育教育的重要课程。我们对每个年级主题班会的内容、课时安排有统一要求和规范，但更强调要充分发挥学生的积极性和创造性，提倡开展以学生为主体的活动。并鼓励班主任老师在班主任课的设计意念、授课手段、授课模式等方面能有新的突破，提倡有个性，重实效。本的班主任课和班主题会的质量有了明显的提高，具体表现在下列几个方面：⑴主题鲜明——每一节班主任课和主题班会都有明确的主题，体现对学校德育工作重点内容的贯彻和实施：体现对学生进行爱国主义教育的目的，例如李婉妍老师的《我是中国人——中国辉煌史介绍》、冯海涛老师的《祖国颂》；体现对学生进行“六个学会”、“三个负责”的教育，例如梁伙新老师的《谁言寸草心，报得三春晖——好孩子教育》、康凤雯老师的《履行你的责任》、蔡莉楠老师的《学会做人，学会学习》、黄春红老师的《做人要“自尊、自信、自强、自立”》、沈洋老师的《在家做个好子女》；体现培养学生良好的人格素质，增强学生的自治自理能力的教育。例如赵碧老师的《假如只有一天》、赵瑞群老师的《合作就是力量，增强自我保护意识》、赖文生老师的《办好班，我献言》；李健仪老师的《集体因为有了我》、邱顺燕老师的《欣赏你自己》、凌灵老师的《良好的行为习惯从小事做起》 ⑵ 针对性强——能根据各年级学生的年龄和心理特点：例如叶桂梅老师的《异性交往与友谊》、康凤雯老师的《走进网络时代，寻找真正快乐》、罗红琼老师的《调

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整良好的心态，提高学习效率》；⑶ 突显个性化——许多班主任课的设计体现了班主任教师个人的文化底蕴和班主任的个人性格爱好，以及班主任个人学科的鲜明特点：例如郭艺梅老师的《李阳疯狂英语学习方法讲座》、赵瑞群老师的《趣味英语》、康凤雯老师的《读一本好书》、李兰芳老师的《漫游语文世界》、陈志斌老师的《诗歌散文朗诵》；⑷触角敏锐--不墨守成规，按实际情况调整课题，及时利用国内外的重大事件进行德育渗透：例如冯文珍老师的《学习航天英雄精神》。其中，李健仪老师的《集体因为有了我》、邱顺燕老师的《欣赏你自己》主题班会课参加了学校公开周的“班主任课优质课”的观摩，精彩的班主题活动受到校内外听课老师的一致好评；在家长开放日里，康凤雯老师的班主任课《走进网络时代，寻找真正快乐》为教师—学生—家长三方在课堂上的互动作了非常有益的尝试，方案设计新颖，内容设置符合学生实际，形式生动，受到听课老师的一致好评。这几节班主任公开课的成功，与这几位老师的努力分不开，更凝聚了同一级老师的心血，是集体智慧的结晶。

5、利用升旗仪式向学生们进行爱国主义及法制安全教育，组织“珍爱生命、崇尚科学、拒绝毒品”的禁毒宣传展，让学生了解毒品的危害，知道珍爱生命。

6、本，德育处继续发挥心理咨询室的作用，让有需要的学生能得到及时有效的帮助。同时，我处还邀请了禅城区“中小学心理健康教育指导委员会”的专家来我校给学生上青春期性心理健康教育专题辅导课，使我校学生的青春期性心理健康教育更趋规范化和科学化。

三、深化道德体验，促进自主发展

我们认为，在落实教育目标的同时，应该让学生在集体活动中更自觉地以一种整体的观念直面自身与周围他人的关系，并在这种过程中培养自己的责任心，以适应未来社会的需要。因此，德育处注意认真组织和开展有关有益学生身心的大型活动，并鼓励各年级各班根据实际情况开展形式多样的活动。

1、XX年9月份，以团委和少先队大队牵头，指导各班开展生动活泼的“庆祝教师节”主题班会，让学生的活动中培养尊敬教师、勤奋学习的良好情操。

2、10月份，我处组织高

一、初一级学生到德育基地军训。军训的前期，德育处指导各班班主任、级长做了大量细致的准备工作。军训期间，班主任、级长们的高度责任感给德育基地的领导和管理人员留下了非常好的印象，整个组织工作受到基地领导的高度评价。

3、12月份，我处还主办了一年一度的艺术节活动，给全校师生献上了一台精彩的文艺节目，使学生们得到一次美的体验，活跃了学生身心，丰富了校园生活。

4、XX年的3月~5月期间，为了更好地丰富学生的校园生活，使校园在更多学生的心目中更具吸引力。本学年，我们在继续搞好“春在校园”系列活动的基础上，增设了“三人篮球赛”和“十中歌手”大赛。

其中，“三人篮球赛”活动吸引了数十支参赛队参加，参赛队员中有许多是平时对学校活动不屑一顾的调皮仔和问题学生。比赛气氛热烈，场面火爆。“三人篮球赛”活动的成功举办，尤其是活动得到广大学生的积极响应，作为主办者德育处的全体同事感到欢欣鼓舞。更为可喜的是，在XX年五月份举行的“中国移动”杯校际“三人篮球赛”中，我校高中代表队以顽强拼搏的精神力克多个强队，获得佛山市中学组冠军！取得了历史性的突破！

同时，为了在学生中更好地普及音乐教育，培养学生的审美意识。本的“十中歌手”大赛活动特意增设了两个单位时间对参赛选手进行音乐知识培训和音乐欣赏讲座，给这项活动注入了丰富的内涵。“十中歌手”大赛活动的开展，对提高学生的音乐素养起到了积极的作用。

4、在一年一度的校运会召开期间，我处及时地指导班主任对学生进行集体主义教育，培养学生克服困难的勇气和毅力，以及集体的荣誉感。并开展了“校运会精神文明班”和“最佳宣传奖”的评比活动。

5、本，各级组在级长的带领下，根据本级的特点开展了形式多样的班级活动。例如：初三级开展了“班际篮球赛”；初一级开展了“广播操比赛”、学跳“papn”舞、竞赛；高一级开展“班际篮球赛”、“手抄报比赛”、高二级开展

四、发挥共青团、少先队、学生会在学校管理工作中的作用

1、XX年11月份，学校团委、学生会进行了换届选举工作，产生了新一届学生会和团委干部，为学校的日常管理工作增添了一批生力军。

2、学生会和团委的干部共同参与学校“三面红旗”的日常评比工作，保证了学校的正常教学秩序。

3、团委的工作开展得扎扎实实，规范化和制度化，活动的形式多种多样，成绩显著，再一次被评为市“五四红旗团委”。

今后的设想：进一步探索如何根据本校学生的实际情况开展更有效的德育教育工作，落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，加强对学生文明行为习惯的养成教育和诚信教育，树立良好的校风和学风。

第五篇：中学德育处工作总结

本学期德育处以全面贯彻党的教育方针，切实落实德育兴校，突出德育为首,以人为本的指导思想，努力开创全员育人，学校的德育工作以安全、和谐为目标，以思想引领，强化细节为方针。以培养学生的良好习惯为重点，以感恩教育、安全法制教育、心理健康教育三大主题活动为抓手，不断强化学生的思想道德教育注重德育常规和细节的落实工作，力求把每项工作做实、做细、做到位，不断改进工作方法和手段，促进学校德育工作上新台阶。现总结如下：

一、加强队伍建设，提高德育整体素质。(1)班主任队伍建设

本学期继续实行班主任例会制度，定期向班主任推荐一些先进的教育理念和优秀的教育文章，以及班主任工作的经验体会，目的是在增强班主任的责任感的同时，引导班主任改变教育观念，探索新时期班主任工作的方法，提高管理水平。在班级的日常管理工作中，德育处注意抓住典型事例及时对班主任进行思想教育和工作方法的指导。例如，有个别班主任因不注意工作方法，在与家长的沟通方面遇到比较大的问题，造成教师和家长的关系非常紧张;有些老师采取简单粗暴的方法对待学生，引起学生的不满。德育处及时地通过个别谈心、班主任例会等渠道对班主任老师进行耐心细致的思想教育，指导他们如何正确地开展工作。为提高班主任的业务水平，本学期组织全体班主任到椒江实验二中聆听我国教育教学专家的班级管理报告。通过多种形式的活动有力地推动了学校德育工作的开展，增强了工作能力，提高了学校德育工作队伍的整体素质。

(2)学生队伍建设。学生干部是学生集体的核心，他们是学生中最积极、最活跃的，也是最关心集体建设，最具有主动精神的,学校组织各项文体活动时，放手让他们去做，充分发挥他们的作用，培养他们的管理能力，在学期末将对品学兼优、工作成绩突出的优秀学生干部进行表彰。本学年我校初中部：初三(2)黄旭被评为台州市优秀学生干部，初三(1)泮奔洲和初二(1)蒋乐萍被评为台州市三好学生，刘妙慧、金春、何露依被评为黄岩区优秀学生干部，黄金涛、郑佳媚、涂航被评为黄岩区三好学生;高中部的：09数控(2)蔡妙妙被评为市优秀毕业生，09汽修(1)鲍立慧被评为台州市优秀学生干部，09汽修(2)将帅和09数控(1)王艳被评为台州市三好学生;09营销孔晓妮被评为区优秀毕业生，10数控(3)李智敏评为黄岩区优秀学生干部，10营销潘奚佳和10数控(2)何 飞被评为黄岩区三好学生(3)班集体建设

班级是学校多姿多彩的生活园地，是学生全面成长的阵地和初步社会化的摇篮。为创建健康向上的班集体，德育处采用在评比文明班级的基础上，进行星级班级的争创及上月标兵的展示，通过多项评比激发班级向上的源动力。

二、继续深化德育管理，重视德育管理的针对性和实效性

1、推行特色班级评比活动。为突显个性化、特色化管理，发挥班级学生的不同个性，学期初提出特色班级的创建，初

一、初二年级和高中的部分班级积极参与期中，开学初各班申报特色班级的名称、计划，期末总结本学期的创建活动过程等进行评比。

2、注重德育的针对性和实效性。a、积极相应上级部门提出的安全低碳出行牵手活动，开展系列的教育活动。在此活动的启动仪式上，学生会主席向全校发出倡议，何校长进行动员讲话，然后进行全校的签名仪式拉开了此活动的帷幕。在后来进行了为期两个月的活动有：a、安全低碳出行牵手活动主题班会评比(初二(2)班获得一等奖，并把此主题班会方案、光盘上送区教育局参评。初一(6)班和09数控2 班获二等奖，10数控2班、10数控3 班获三等奖。)b、进行安全低碳出行牵手活动主题摄影和绘画比赛，选出优秀作品到区教育局进行评比。c、进行安全低碳出行牵手活动征文比赛

2、活动育人作为德育工作的重要内容，继续受到重视，德育处和学校团委、体育组协同，认真组织和开展了形式多样的社会实践和主题团活动，如初中的乒乓球比赛、初二篮球赛、高中的跳棋、跳长绳、初一的防风筝、初二的跳长绳等活动，既增长了知识，开拓了学生的视野，又增进了友谊和团结，促进了校园文化的发展。

六、今后工作设想

1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。

3、继续抓好班主任老青帮带工作，营造良好的教育育人氛围。总之，本学期工作虽庞杂，但能做到主线清晰，重点突出，措施亦得力，且收到较好的效果，但仍有许多问题有待于进一步探索与实践，这也将成为今后努力之方向，但我们有信心通过努力使我校德育工作不断迈上新台阶。