兴贤中学2013德育工作总结

第一篇：兴贤中学2013德育工作总结

兴贤中学2012—2013学年下期

德育工作总结

光阴似箭，日月如梭，不经意间本期的工作已经结束了。在实现伟大中国梦的指引下很好的完成了学校工作，现将本学期我校德育工作情况作总结如下。

一、加强德育队伍建设

进一步健全德育管理体制，形成“全员德育”工作机制，加强德育队伍建设，建设一支师德高尚、理念先进、业务精湛、讲求实效的德育队伍，为提高德育工作水平奠定坚实的基础。

1、加强德育干部队伍建设。学校经过考察，把热爱德育工作、素质优良、积极上进的杨凯教师选拔到德育工作岗位上，补强德育领导力量，并通过学习、培训，提高德育干部的理论水平和管理能力。

2、加强班主任队伍建设。

本期每周召开班主任例会，加强班主任培训工作，建立常态性学习机制，提高班主任驾驭本职工作的能力和水平，增强班主任履行职务行为的执行力。组织班主任学习相关管理理论，提供相关资料供班主任自学。充分发挥优秀班主任的引领作用，定期开展经验总结与交流，提高班级工作水平和品位。进行技能大赛及主题班队会观摩等活动，通过本次活动提高了多数班主任的管理能力和业务水平。，健全班主任工作评估体制，通过制度約人提高班主任的事业心和责任感，有效促进班级工作管理力度。

3、加强学校兼职法制副校长队伍建设。规范法制副校长的聘任、使用和管理，加强中小学法纪教育，充分发挥法制副校长（辅导员）的教育引导作用，进行《青少年违法犯罪案例学习》法制宣传学习，增强了学生的法制意识。

二、在活动中加强未成年人思想道德建设

1、广泛联动，建立健全未成年人保护工作机制，形成完善的未成年人保护工作网络。积极开展《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规的宣传教育。

2、与市公安局、司法部门密切配合，继续加强学校法制副校长工作,本学开展 《预防毒品》法制讲座，增强了学生的法制意识，对预防青少年犯罪起到了很好的警示教育。

3、扎实开展以社会主义核心价值体系为内容的爱国主义教育，进行理想信 1

念教育、法制教育、八荣八耻教育、感恩教育、生命教育、安全教育、国防教育、环境教育、诚信教育、廉洁教育、禁毒教育等主题教育。

（1）在校园内外广泛组织开展“邛崃人唱邛崃歌”活动和“城市形象” 歌曲征集及传唱活动；

（2）积极参加第三届三电杯安全知识网络竞赛，效果显著；

（3）积极开展“清明〃网上祭英烈”、“学雷锋〃网上签名”等健康有益的网络活动；

（4）积极开展国学经典诵读系列教育活动。

（5）继续开展“节日小报”创编等 “我们的节日” 系列活动。

（6）组织开展邛崃市“三好学生”、“优秀学生干部”、“美德少年”等评选活动。

（7）发展了一批新团员，并进行了入团宣誓活动，提高青年的上进心，提高他们的思想境界。

（8）积极开展“城乡环境综合治理”，组织我校团员、队员深入社区、街道、敬老院等广泛开展城乡环境综合治理、文明礼仪劝导、关爱孤寡老人等一系列志愿服务活动，通过“小手拉大手”，一个学生带动一个家庭，一个家庭带动一个院落、社区，为我市文明城市建设作出了自己的微薄之力。

4、本期我校进一步加强团队建设，发展一批新团员。加强了点学校团队活动室的布置；充分发挥团（队）组织的先锋模范作用，积极开展共青团志愿服务、“学雷锋”、红领巾示范岗等活动。

5、加强教育“三结合”教育体系建设。成立学校家长委员会，加强学校与家庭、社区的联系，利用各种途径加强对青少年的教育管理。

三、加强校园文化建设

1、加强学校精神文化建设。

本期我校进一步从办学思想、学校愿景、学校价值观、校训、校歌、校风、教风、学风等方面进一步提炼锻造出具有特色的学校精神，并初步形成，使之成为校园文化之魂。

2、加强学校制度文化建设。

进一步规范、建立和形成符合本校办学特色的制度，营造以德立校和依法治校的良好氛围。

3、加强学校环境文化建设。

进一步推进校园环境建设，充实校园文化的物质载体，丰富校园文化的各种有效形式，营造育人的良好环境和氛围。

4、加强学校活动文化建设。

我校充分利用植树节、五四纪念日、清明节、端午节、第二课堂等积极开展丰富多彩的活动，通过活动突出学生的主体性和创造性，凸显活动文化的育人功能。

四、继续抓好常规工作

1、强化课堂德育渗透

（1）开足开齐思品等课程，充分发掘和利用德育资源，不断改进教学方法，在教学中落实好“情感、态度、价值观”课程目标，有效渗透德育教育。

（2）结合校本课程、地方课程资源的优化，进行地域文化、传统美德等优秀传统文化教育。

2、加强日常德育

（1）坚持升降国旗制度和校会、班会制度；坚持每日卫生、两操、纪律检查和每周评比活动；强化学生的礼仪、卫生、行为习惯等养成教育活动。

（2）利用重要纪念日、节庆日，开展主题教育。继续深化“我们的节日”主题教育，以中华传统节日——春节、元宵节、清明节、端午节等为切入点，开展了丰富多彩的主题教育，得到了主题活动育人的实效性。

3、加强心理健康教育，加强了对学校的心理健康教育指导，开始心理咨询室建设工作。同时我们加强对德育干部、班主任的心理咨询专业培训，并组织心理健康专兼职教师赴外学习观摩，在我校开展心理健康教育的授课、团辅及问题学生心理疏导等工作。

当然，本期工作中也还有很多不足之处，如学生综合素质还不高，是有乱扔垃圾，说粗话，个别不尊重长辈等情况，还有自身工作细微处考虑不周，等等，我们将在今后工作中努力学习，不断提高，更好地做好这份育人工作。

兴贤中学德育办

2013年7月2日

第二篇：《兴贤》[模版]

教学目的：

1、学习文言知识，了解姓氏异读现象。

2、掌握本文论证方法，运用到写作中去。

3、明确“兴贤”的现实意义。教学重点：文章论证方法和结构。教学难点：古人姓氏异读现象。课时安排：1课时。教学设想：

我们本学期学习过王安石的《游褒禅山记》，对王有一定的了解，而本文文字并不艰涩，除了几个不常用的异读字外，其余都不难理解，可以通过对本文论证方法和结构的分析来实现教学目的。教学过程：

1、导入：王安石是我们熟识的，谁来说说王安石？（学生介绍王安石）我们在《语文必修5》中学习过王安石的一篇文章，作者在文中充分论证了凡事应深思慎取的道理，和要想成功，要想达到目的，就要有志、有力、有外物的帮助。今天我们要学习的是他为后来的改革制造声势的文章：《兴贤》

2、生朗读全文

为下面加点字注音： 仲虺祭公召公伍员翟景

南宫适郦食其万俟卨尉迟恭覃氏

3、解释下列加点的词：

国以任贤使能而兴何治安之世有之而能兴 昏乱之世虽有之而不兴盖用之与不用之谓也

两汉之兴也有萧曹寇邓之徒博询众庶，则才能者用之 不迩小人，则谄谀者自远矣不拘文牵俗，则守职者辨治矣

4、分析文章：

同学们见到的课文分两段，但很多版本却将本文分成三段，你们看，做三段应该 怎么分？

明确：从开头到第四句“有之而不用犹无有也”。第一段提出“兴贤”的重要性，第二段论证“为什么（重要）”的道理。鉴赏提示上也有说明。

5、文章结构：

议论文的一般结构：

A、是什么？——为什么？——怎么办？《六国论》

B、论点————论证————结论《中国人是有骨气的》 肯定或否定什么——为什么要肯定或否定——结论（怎么办）本文属哪种？

本文是怎么论证“为什么”的？

兴贤则昌：正（例证）反之则亡：反（例证）既然如此，那么，应该怎么办？ 明确：五个假设句

6、现在我们来思考一篇作文的写法： 为反对者请功

听反对意见成功：齐桓公管仲勾践范蠡唐太宗魏征 朱元璋刘基林肯对待政敌 不听反对意见失败：夫差伍子胥项羽范曾关羽亲兵 马谡王平文革时期

7、作业：

得贤才者得天下，非知之难，而行之难矣。结合文章，请大家谈谈千古英雄怀才不遇的原因。

第三篇：2011兴陇中学德育工作总结

2011兴陇中学德育工作总结

2011年学校德育工作以全面贯彻《两纲》教育为重点，以《兴陇中学三年发展规划》、《普陀区教育局2011年工作要点》以及两个《纲要》和全教会精神为指导，以科学发展观的思想构建和谐校园，按照“以情管理、以情凝聚、融情优教”的办学理念，以学校德育常规、学校各年级成长课程开发、校内家庭这三项工作为重要载体开展德育教育。经过一年的努力，作如下工作报告。

1、融情管理，促进行为规范教育

行为规范教育是德育的基础，本，学校通过健全制度为保障，分层推进为策略，激励评价为机制，落实融情管理理念，提升学校行为规范工作的成效。（1）、制度保障：

建立并落实学校行为规范保障制度，严格管理，强化教育。本，继续完善了各项德育制度。如：完善了班主任工作常规制度，完善了各项行为规范考评，调整学校教师执勤岗位制度；优化学生执勤班工作制度的落实；推进班级自主管理机制，各年级组制定了学生自主管理岗位实施方案等，以此来切实抓好学生的行为规范养成教育。（2）、分层推进：

一年来，不断强化学生自主管理，除校门值勤班文明示范岗外，各年级逐步增设课间文明岗、校园卫生清洁小队等岗位，继续以每月一个重点、每周一次评比、天天公示的机制，开展行为规范养成教育。时刻与年级组、班主任保持沟通，及时弘扬先进班级与好的做法，在升旗仪式、班主任会议、班长会议上反馈检查结果，通过这些工作切实提升学生的行为规范。

每周根据行为规范确定一个教育专题反复开展训练和评价，如：规范进校、文明保洁、文明休息、文明午餐、文明礼仪、二分钟预备铃、广播操等，结合学校行为规范的检查，我们评选各类先进学生，通过升旗仪式展示，发挥榜样示范作用。

（3）自主管理：

为使行为规范管理更具实效，我们强化了各年级学生的自主管理工作。每2周定期召开班长会议，让学生自主参与学校和班级的行为规范管理，表扬先进促

进后进。要求学生每周一次的班委会定期召开，自动管理班级事务，尤其强化干部的责任意识，从队风队纪、队标志抓起。初一年级的自主管理委员会工作最为突出，在年级组长的带领下每周初一年级的自主管理委员会都定期开会，总结、反思，课间管理初见成效。

2、强化管理，促进德育队伍建设

本，学校关注德育队伍的建设，定期召开办主任会议和德育工作领导小组会议，商讨、研究学校德育工作，建立德育保障机制。（1）、学习活动有保障

学校制定班主任学习制度，每两周开展一次班主任学习。通过教师自培，参观学习等形式深入开展学习活动。今年组织班主任学习《班主任工作艺术》、《问题学生的诊疗手册》等。本学期结束前，学校还组织班主任共同学习《兴陇中学班主任工作规范》和《兴陇中学班主任一日常规》，明确班主任工作职责和要求为下学期班主任常规考核奠定基础。（2）、搭建擂台展风采

本，学校组织了二场班主任育德能力的竞赛活动，分别以“红色征程丹心向党”为主题的班会以及参加上海市宝山杯“家庭教育指导”为主题的案例征集，通过主题班会、案例评比，评选并表彰了优胜班级和班主任。通过搭建擂台展风采活动，强化了班主任对于德育热点问题的认识，提高了班主任育德的能力。（3）、激励评价重细节

本，依照《兴陇中学年级组长工作学期考评奖励方案》、《兴陇中学班主任工作学期考评奖励方案》以及《校内家庭工作绩效工资考核方案》，评选了一批先进班主任、年级组长和优秀校内家长。在今后的工作中我们还将逐步完善考核方案，逐步打破平均主义形成多劳多得、优质多得的良性评价体制，做到以人为本，促进德育队伍建设。

3、二个特色，推进“两纲”建设

本，学校在德育活动中渗透社会主义核心价值体系，紧紧与校成长体验德育课程和内家庭工作相结合，通过班队会、假期军政训练、研究性学习、春秋季社会实践活动来落实“两纲”精神。（1）、成长体验课程

德育成长体验课程本学年继续在开发和探索实施，使学生健康成长、全面发展，帮助学生养成良好的行为、学习规范，塑造健全的人格，从而为学生适应初中学习生活打下坚实的基础。

 教材编写：在科研室、政教处、年级组三方面的努力下，成长性课程的架构已经形成，目前，基本上完成了三个年级的学生成长体验手册的编写工作。 面上实践：年级组长结合各年级的课程德育目标。在成长手册编制过程中，先行在制定年级工作计划、参与学校或年级组织的各项活动、班级的文化创建（温馨教室创建）的过程中加以渗透，采用边实践、边学习、边撰写的策略。

在春秋季社会实践活动中，根据四个年级主题教育目标分别参观公安博物馆和禁毒馆，开展了探究性学习完成研究报告。在暑期军政训练中预备年级强化了学校一日常规教育、中学生守则教育，初三年级强化职业理想教育。以活动为载体，以年级德育目标为方向，以激励评价表彰为策略，学校已经形成了开展德育活动的基本模式。（2）、校内家庭工作

在学校的开展的德育活动中，无论寒暑假探究性活动，电影观摩活动，春秋季社会实践活动，学校大力提倡校内家庭为基本组成单位，校内家长参与活动，深入家庭参与比赛，师生情意浓浓成为学校活动中的又一道风景线。

本的“校内家庭”工作，仍然按课任教师人数在班级基础上成立2-3个家庭（每个家庭10个左右子女），确定校内家长，建立校内家庭的运作手册。每学期按要求定期开展家庭日活动（每月一次，自主与规定相结合），通过过程记录来完成一学期的校内家庭的成长册。6月份结束，结合兴陇中学“校内家庭”工作实施方案和校内家庭工作绩效工资考核方案，评选了一批优秀校内家长和优秀校内子女，促进“校内优秀家庭”活动的广泛开展。本学期，更强调在学生“托底”工作中加强一帮一以及同伴互助的作用，使校内家庭工作更趋实效。

4、形成常规，抓好各类专题教育

 法制教育：学校定期开展法制宣传学习活动，通过升旗仪式、校园文化进行青少年法制宣传，重点学习“二法一条例”、《中学生行为规范》、等，以此来提高学生的法律和规范意识。此外开展专项活动为载体，如交通安全宣传周、3

法制宣传月、宪法学习周等活动，通过图片展示、校会广播、校外辅导员、消防官兵讲座等形式强化法制意识。为净化校园环境，确保青少年免受邪教侵害，提高识邪、防邪、反邪的能力，建设“和谐校园”、“平安校园”。12月份，学校还以“弘扬科学精神，倡导文明风尚”为主题开展了系列反邪教教育活动。 安全教育：在本学年，我校以防挟持、消防、地震、防踩踏为专题组织了多次安全演练活动，以增强全校师生的安全意识。为了将安全工作常抓不懈，政教处还经常利用校班会、升旗仪式、广播操的契机一直对学生经常性的开展教育。政教处还定期组织学生开展安全隐患排查，以及加强对特殊学生的监控。为了有效预防学校内可能发生的拥挤、踩踏安全事故，切实保障师生的生命安全，维护学校和社会稳定，促进学校教育工作的正常开展，尤其利用校会课、早操对学生进行了多次的教育和训练，保证了学生的安全。学校在年初还与年级组、班主任签订了安全责任书，责任到人。在春秋季学生社会实践活动中都制定了严密的安全管理制度，保障了学生各项活动的安全。

 专题教育：本学年我校专题教育活动丰富多彩，开展了第十一届美育节活动，活动持续一个月，在美育节活动中，“情系兴陇，丹心向党”歌咏比赛让人留下深刻印象。各班级的同学们围绕主题，开展红歌学唱赛歌等活动，通过合唱、朗诵、舞蹈等丰富的表演形式抒发了爱党情怀。结合“争做可爱兴陇人”系列活动完善“荣誉升旗手”机制，挖掘学生身边的优秀人物和典型事例，及时表扬，广泛宣传，形成良好的校园氛围。2011年上半年，每周开展主题演讲，主要有：学雷锋、缅怀革命先烈、环境保护、美育节、迎六一等。3月开展2010学雷奖学金评选申报工作，我校初二（1）班严辰劼同学被评为3等奖。本学期开展了纪念辛亥革命100周年系列教育（升旗仪式、讲座、电影、知识竞赛、版面巡展等）。

 社会实践：我校的学生社会实践在“学雷锋”日中，同学们在班级社会实践基地、社区打扫卫生。初二年级的团员和大队干部还积极参加了“交通文明岗”的实践体验活动。同学们真正用行动诠释了“努力做好每件事”的校训。

兴陇中学政教处

2011-12-2

第四篇：崇贤中学2011学年德育工作计划范文

崇贤中学2011学年德育工作计划

指导思想

紧紧围绕学校2011学年“规范、民主、改进、提高”的八字工作指导思想，依据《中学德育大纲》，扎实有效的开展德育工作，为创建一个文明、安全的校园作出应有的努力。现状分析

在学校领导集体的重视下，经过全校师生的共同努力，特别是班主任和德育线管理干部多年的辛勤付出，为我校开展德育工作奠定了良好的基础：首先，我校有一支有着丰富德育管理经验的干部队伍，有一支有管理能力且乐于付出的班主任队伍，有一支教书育人的教师队伍；其次，我校已初步建立了德育管理的系列制度，已摸索出一套已具雏形的管理办法； 再次，我校大部分学生有较好的自我约束和自我管理的能力。

同时，毋庸讳言，我校德育工作也存在着一些问题，如管理层级责任欠清晰，管理制度还不够健全，教育学生的手段还不够丰富，德育活动还未形成系列，德育活动的功能还未得到最大化等。

工作目标

一、安全：确保学生安全，杜绝责任事件的发生。

二、卫生：确保校园整洁，促进学生心理健康。

三、文明：努力将教育对象培养成“守纪律，懂礼貌，爱学习，有良知”的合格中学生。工作思路和主要措施

一、德育管理制度化

1、建立层级管理责任制

德育工作的最前沿应是课堂及学生活动的其他场所，所以德育工作的第一责任人应是课堂及学生活动的组织者——科任老师及相关人员（含后勤管理人员），这些人员组成了学校德育工作第一个层级，他们应该首先履行对学生进行道德教育的责任，遇到问题他们应该首先出面处理。并将处理结果在事后告知学校德育管理第二个层级——班主任。

班级是德育工作的基层阵地，也是主阵地，班主任工作是进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的最重要途径。班主任要结合本班学生的实际情况，有计划地开展教育活动，要加强班级管理，组织和建设班级集体，做好个别教育工作，形成良好的班风。班主任要发挥学生的主体作用，培养他们的自我教育和自我管理的能力。还要协调本班各科教师的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系。遇到问题要以自已处理为主，处理有难度或问题涉及多个班级，提请年级主任协助处理。

年级组是实施德育工作的重要环节。年级组应定期组织年级教师分析研究本年级学生的思想品德状况，制订有针对性的教育措施，沟通信息，协调各方面的关系，组织本年级教师共同贯彻德育大纲的要求。年级主任是学校德育工作的第三个层级，本年级的问题要以年级内部处理为主，处理有难度或问题涉及不同年级，提请德育中心协助处理。

德育中心是学校德育工作的主管部门，根据学校分工，负责指导年级组、班主任、团委、学生会开展各类德育活动，履行提醒、督促、检查、考评的职责。德育中心是学校德育工作的第四个层级。遇到问题，要主动积极地协助年级主任、班主任处理好。遇到较复杂的问题，提请学校分管领导协助处理。

学校分管领导，全面负责德育工作，在校长领导下负责调查分析学生的思想品德状况，制订学校德育工作、学期计划；指导德育中心确定和协调年级组、团委、学生会等各方面的任务分工；组织和协调各教研组、各科教师的德育工作；争取家庭、社会各种教育力量的支持，形成学校、家庭、社会互相配合的教育网络等。学校分管领导是学校德育工作的第四个层级。遇到问题，要主动积极地协助德育中心处理好。遇到难题，提请校长办公会议协商处理。校长办公会议是学校德育工作的最后一个层级，也是最高层级。

2、建立班级管理绩效考评制

进一步细化班主任工作绩效考核制度，进一步完善评优制度。具体由德育中心负责完成。

3、建立学生德育质量评价制度

本学期要确保完成《学生德育质量手册》的编写工作。由金惠明、李俊武和张迎春具体负责，10月底务必拿出初稿。

4、建立两“校”工作制度

业余团校和家长学校工作要制度化，德育中心要制定出两“校”活动的具体方案，活动要定主题、定人员、定时间，务必让两“校”活动落到实处。

二、德育工作活动化

1、开展主题教育。让学生在活动中接受教育，如开展“学规范、行规范”活动，“校训内涵”全校大讨论活动，“学生形象十佳”评选活动等。要利用好国旗下讲话的平台，由德育中心定主题，每周安排一名老师（三十周岁以下的年轻教师和上一学年考核为优秀级的教师）和一名学生（班级轮流）作主题讲话，并将讲话材料存档。

2、开展阳光体育活动。大课间活动由团委负责组织，由体育教师负责技术指导，由值周班学生负责考勤（班主任要确保本班主任学生全员参与），各负其责，务必使大课间活动规范有序的开展。适时组织广播操评比活动。在没有体育课的下午由班主任组织开展课外体育活动，具体安排由德育中心负责制表。

3、开展读书活动。由李俊武主任负责，由年级组和班主任协助，由语文老师落实，开展“读一本好书”活动。通过演讲、征文等形式进行评比。参加区级及以上读书评比活动，要组织到位，责任到人，确保有一定数量的学生获奖。

4、开展学生心理团队辅导进课堂活动。各班在学期初根据本班需要在德育中心提供的参考主题中选择一个主题（也可自定），报德育中心，由德育中心与心理咨询室协调，安排每班每学期不少于一次的心理团队辅导课。

5、开展校园清洁活动。（1）在班主任老师指导组织下，各班每天对教室和包干区做好早中晚三次卫生打扫工作，由值周班对各班进行巡查，结果纳入班级考评；（2）隔周进行一次大扫除，由学生会组织进行检查评比，并将结果公示。以流动红旗的形式对卫生优胜班级进行表彰。

6、开展班主任工作校本研训活动。每班每学期召开主题班会不少于6次，其中至少1次向年级组公开（本年级年级主任和班主任参与观摩）；由年级组推荐至少1节主题班会课向全校公开（学校分管领导，德育中心组成人员、各年级主任和全校班主任参与观摩）。班会课主题由德育中心提供参考主题（也可自定）。各班主任须在班主任工作计划作好统筹安排（什么主题及什么时间组织实施），并报德育中心。学校分管领导和德育中心正副主任适时随班听课。学校分管领导和德育中心正副主任要积极创造机会，开展班级工作校际交流。

三、德育活动系列化、常态化

1、根据学生年龄和心理发展的需要，在不同年级不同学期安排不同的活动，并形成德育活动系列，让学生在系列活动中得到教育，获得情感的熏陶、人生的的启迪和生活的经验。逐步形成爱国主义教育，理想教育，道德教育（含常规教育、人道主义教育、公民道德教育。

集体主义教育、初步的职业道德教育）、法制教育、安全教育、身心卫生与个性发展教育及劳动教育等七个系列。

2、对各项德育活动，德育中心要作出具体的安排，对每学期开展的次数，开展活动的具体时间及要求都要在部门工作计划中明确并告知班主任，确保德育活动开展常态化。

四、活动评比功能化

1、导向功能，要强化活动评比的导向功能，让优胜者成为大家学习的标竿。要达到这样一个目标，各班级、年级级和德育中心要充分利用好黑板报、宣传栏和广播站大力宣传优胜者的成绩，挖掘其取得优胜的原因。

2、激励功能，评比要有层次性，让各类学习都有机会获得优胜，采用“德育阶梯”的形式，让学生每取得一次进步都能获得鼓励，从而激励其不断进步。

3、考评功能，要让学生在德育活动中的表现成为老师评价学生的事实依据。各班主任要重视德育活动材料的积累。要让班级在德育活动中的表现成为学校评价班级及班主任的事实依据，各年级组和德育中心要重视德育活动材料的存档。

工作要求

一、安全工作要求：

1、预防要“早”

要加强安全隐患排查，杜绝因管理疏忽而引发不良事件；要完善安全工作预案，落实安全工作演练；要通过口头、警示牌、标语等多提醒，多警示；要通过主题教育向学生传授相关知识。

2、工作要“细”

安全工作可百密，但不容有一疏，所以必须细致。对学生的行为表象观察要细，对学生的心理动态了解要细，对要求学生要做到的安全注意事项布置要细，一旦出现安全问题，对事件的原因、经过调查要细，对已完成的工作检查要细。

3、办事要“实”

要有效落实特殊生、问题生、外地生和住校生管理，班主任要通过细致调查，详细了解这些学生的情况，建立管理档案，同时通过文本的形式告知本班的各学科老师和相关部门；要有效落实和及时掌控学生不良行为、学生间和学生与社会不良青年间不良关系信息，及时教育与化解，要多争取家长的理解、支持与配合；要有效落实学生出勤管理，学科老师要先点名后上课，对旷到学生要及时与家长或班主任联系，班主任要特别落实学生不能来校上学或中途离校必须由家长请假的程序。

做事要计划先行，事后要有检查落实。

4、处理问题要“妥”

安全一旦出现问题，处理起来都比较棘手。处理过程中绝忌急躁、简单，要严格按照安全事故处理预案，按程序处理。每一位老师都要熟悉学校的安全事故处理预案。由安全中心将已有的预案以电子稿的形式挂在学校网站上。

二、班主任工作要求

1、对待学生要“亲”

班集体是学生另一个家，班主任就是这个家的家长。班主任是学生在学校的精神依赖，班主任要多亲近学生，必要时要让学生在自己面前撒撒娇。这样，学生才会与你交心，你才能真正了解学生。

2、管理学生要“严”

严师出高徒，班主任对学生的行为要有严格的要求。对违纪和学习不努力的学生，要敢于行使法律赋予我们的批评权，否则就是失职甚至是渎职。

3、家长联系要“勤”

班主任要利用校讯通、电话、家访、接待家长来访等形式，多与家长沟通。同时，要学会向家长报喜（包括学生本人取得的成绩、班上其他同学取得的成绩，班集体的荣誉，学校荣誉），增进学生家长对子女及其班级、学校的了解，增强学生家长对子女及其班主任、学科老师和学校的信心。

4、班级管理要“巧”

（1）切实培养好、使用好学生干部，切实发挥好学生干部的作用；

（2）要充分利用好学科教师这一集体管理资源；

（3）要会利用家长资源帮助管理班级；

（4）要充分利用好各种评比竞赛的导向、激励作用。

崇贤中学

2011/08/28

第五篇：2015年兴凯中学德育工作总结

2015年兴凯中学德育工作总结

本学期，根据市教育局《2015年德育工作计划》精神，制定了兴凯中学学期德育工作计划。根据学期初计划主要以养成教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持突出重点，注重实效地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人，主要做了以下一些工作：

一、改进德育工作方法，提高德育工作实效

1、加强师德师风建设，搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》《社会主义核心价值观》等内容，培养了教师高尚的职业道德和良好的师表风范。树立了爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献精神。用实际行动全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。

2、班主任工作。定期召开班主任例会，总结班主任工作，布置下一个月的任务和工作要求；着重将突出的问题和典型的事例摆出来，共同研究探讨。定期开展班会课，月月有主题，认真有效地上好班会课。

3、在2014年根据密山市教育局文件要求，我校先行召开“兴凯中学班主任素养大赛培训”工作，全体班主任教师共同学习了班主任素养的有关知识，并且观看张淑淼老师在2014年班主任大赛中的录像，学习后年轻的班主任纷纷表示要参加市教育局组织的素养大赛，其他班主任也不干落后积极申请参赛，使我校班主任工作又上了一个台阶。

二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌

（一）常规教育常抓不懈。

抓好学生行为规范养成教育。将三月份定为“养成教育暨学雷锋活动月”，各班要利用班会组织学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，通过各种形式了解雷锋事迹，认真查摆，找出自己身上的不足，在全校掀起一股向雷锋学习，向先进人物学习，向自己身边的榜样学习的活动热潮。

（二）学生管理。随着教育政策和社会环境的变化，学生管理已日趋成为学校日常工作的难点和重点。这也是摆在我们德育工作者面前的一大难题。我们从小处着眼，细节入手，加强对学生的课间、食宿、活动等方面管理，加强对值周学生的管理和培训，认真做好对学生的仪表仪容、文明习惯、楼内外秩序等情况的检查工作.并利用队会形成进行强化教育，每天值周教师对学生课间纪律进行巡视.促进了学校良好的秩序和风气。

（三）继续抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。

1、以校园礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课”。加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。

2、结合清明节、劳动节、父亲节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。

3、感恩教育。本学期继续开展感恩教育活动，开展了以诚信感恩为主题的教育，使学生了解感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。

（四）根据学生年龄特点，抓好学生常规管理。

学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。

（五）加强班级建设。

1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。德育处要利用主题班会、推门班会课等形式进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。

2、开展班级文化和班级布置比赛，比赛中各班主任和学生积极动手动脑，共同设计班级文化主题、内容，最后评选出八年一班一等奖六年一、七年二、九年一班主任为二等奖，其余为三等奖。此次比赛不仅加强班级文化建设，同时也营造良好的班级氛围，树立班级形象，为争创兴凯中学文明特色班级奠定了基础。

3、以活动为载体，在班级中开展丰富多彩的德育教育活动，本学期开展了以“兴凯中学第三届校园文化节”参加“鸡西市少儿才艺大赛”“兴凯中学校园篮球赛、足球赛、各种棋类竞赛”通过文化节展现了兴凯中学第二课堂教学成果，其中音乐特长生李松菲同学的小提琴独奏《天空之城》、张琳琳同学的《放飞希望》等节目受到了全场师生和家长、来宾的赞扬，其他节目也受到了社会家长和领导的肯定。在球类和其他项目的竞赛中涌现出一批各具特长的学生，他们在比赛

和备赛中“八仙过海，各显神通”为了班级和集体的荣誉努力拼搏。活动中不仅促进了更多的学生参与的积极性，同时也培养学生的责任感和主人翁意识，同时也增加了班级和班主任的凝聚力，为班级的各项活动的开展奠定了心理和思想上的基础。在2015年艺体特长学生考试中唐嘉鑫、张了涵、吴琦等学生，在2015年体育特长生考试中成绩以达到一中的录取标准。音乐特长生张琳在特长考试中总成绩第一，美术特长也有7人过录取分数线。

（六）法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。五、五月份开展警民共建、校园周边环境治理、社会调查和社区服务等活动让学生了解社会，形成“全员育人、全方位育人、全程育人”的工作态势。今年兴凯派出所法制副校长刘志国用具体的事例讲述一个个发生在身边的鲜明案例，为全校师生上一节生动的法制教育课，使全校师生明确了应如何行使自己的权力和如何用法律武器来保护自己。学校还充分利用每学期一次的法制教育月，班会课、升旗仪式讲话等形式对师生进行普法教育，进一步增强其法律意识和法制观念，使广大师生知法、懂法、守法、用法。

（七）安全教育常抓不懈。

通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明的校园。

（八）卫生工作。学校卫生是一个学校的脸面，是校园文化建设的基础，也是和谐校园的重要组成部分。一年来，班主任及时加强的学生卫生打扫的监督指导，从而保证了教室内外的干净整洁。特别是各班加强学生的行为习惯教育，乱丢、乱扔的现象少了，取得了一定 的成效。

（九）在五月份召开兴凯中学春季家长开放日活动，主要宗旨是让家长“走进校园、走进班级、走进孩子，让家长了解学校、了解老师、了解教育教学”，能够主动地与学校沟通反馈，共同找寻教育的最好方法。在开学式上通过开办家长学校、召开家长开放日、开放课堂、家校联系热线、班主任家访、电访等形式增强家校教育的一致性、统一性。

（十）创建黑龙江省级绿色学校，打造特色教育。我校已于2009年被评为黑龙江省级绿色学校，为继续保持和申报国家级的绿色学校，学校在各项工作中认真组织开展绿色学校各项活动，“环保就在身边”“绿色伴我行”“清理学校、镇内主要路段白色垃圾”等活动，让学生不仅体验了环保的艰辛，同时也提升了学生的环保理念。在校园建设方面全校教职工全员上阵，齐心协力、各展其才不记辛劳地栽花、种树、建甬路，如今校园文化得到了大大的提高，校容校貌得到了改观，校园整洁，层次鲜明多次接受省地市级领导的检查和兄弟学校的参观。

（十一）重视关工委工作，重视对离退休老同志的组织和领导，建设强有力的关工队伍，积极开展关心下一代工作，充分发挥老同志的作用。加强校外教育辅导站的建设，加大对留守儿童、特困生的帮扶力度，关注弱势群体，共建和谐社会。积极参加鸡西、密山关心下一代委员会组织的各级各类活动，本有20多人的征文被评为地市两级关工委一等奖6人、二等奖1人、三等奖和特别奖13人，今

年在密山市关工委对“五好关工委”续审中学校又一次被评为“五好关工委。

（十二）素质教育成果显著，学校成立的艺术、体育等特长班，在参加鸡西、密山市两级组织的各类竞赛中有多名学生和教师获奖，2014年鸡西市少儿才艺比赛中，我校有88人次参与声乐、舞蹈、器乐、语言等全部类别的比赛，有36人获得一等奖，32获得二等奖，11人获得三等奖，受到鸡西市教育局、文化局领导的肯定的表扬。

在场镇共建中，学校为场、镇起到了纽带作用，共同组织了场镇文化汇报演出。“兴凯中学第三届校园文化节”在农场俱乐部演出，不仅受到兴凯社会的赞扬，同时也受到农场领导和各届人士的好评。为构建和谐、文明、向上的场镇，搭建了一交流的平台。

（十三）开展扶贫助学献爱心活动，提高贫困学生入学率； 在扶贫助学工作方面，根据教育局、团市委各有关部门的文件精神，主要围绕助学解困方面开展。特别是在学雷锋活动月中各班级开展的向身边同学献爱心活动，号召各支部学生都能响应学校号召积极参与、主动调查，纷纷向身边的贫困同学、孤寡老人献出利所能及的爱心。今年在为第七小学白血病患儿林轩羽捐款中，全校师生在校委会、校团委的号召下，踊跃捐款共筹集善款4600元。

在寄宿生补助工作中，本学期还将这31人和特困生进行补助，共发放补助38750元。补助按照市教育局会议精神，首先召开全体住宿生家长大会，宣读省、市寄宿生补助文件及兴凯中学寄宿生补助办法，对低保户、特困户、残疾户、特困单亲户、因伤致残户、因意外绝收

户优先发放，对一般家庭由村、镇两级部门出具的贫困证明来认定，做到公开、公正、公平

（十四）本德育工作目标完成情况

根据学期初设定工作目标已100%完成，如《日常行为规范》考核100%，合格率95%。家长满意学校90%以上。主题班、团会参与率100%，班主任家访90%.法制教育95%。体育课开课100%。大课间参与率100%，参与上级活动40%，参与校内活动98%以上。艺术特长参与率60%。扶贫助学50%，特困助学3%。班主任培训8次，参与率100%。重大违纪保持在5%以下。大型活动参与率70%。潜能生转化6－9%。示范学生、示范班级参与率100%。

总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成绩，但与上级要求还有较大差距，在学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯，这也是造成学校卫生状况不佳的主要原因之一。在今后的工作中，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合中学生的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

兴凯中学

2015年7月13日