三溪初中2013年工作总结

第一篇：三溪初中2013年工作总结

三溪初中2013年工作总结

2013年，三溪初中深入贯彻十八大重要精神，以科学发展观为指导，全面提高教育质量，努力办好人民满意学校；以正风肃纪专项行动为契机，在工作作风、德育工作、队伍建设、文化建设、教育科研等多个方面进行了努力；现将本学期的工作作如下汇报，恳请各位领导和同仁批评指正。

一、抓建设，促学校持续发展

1、强化党政建设。本学期组织“贯彻十八大精神，推动学校科学发展”为主题的中心组学习4次。进一步健全党建工作制度，创建了党建活动室。维护“12371”平台，进一步了夯实党建工作基础。评选优秀共产党员1名，培养入党积极分子2名，发展党员2名，培训党员2名。

2、强化师德建设。解读《十项禁令》、《十项制度》、《十条公约》，建立师德师风考核长效机制。评选县级优秀教师1名，落实师德师风“一票否决”制度。

3、强化队伍建设。制定了《三溪初中教师专业化发展五年规划（2013——2017）（试行稿）》，学校校本培训已基本建模并按行事历逐步推进，共培训教师50余人次，其中20余人参加到“捆绑结对”、“青蓝结对”、“领雁结对”三大工程之中，对10余名教师的“合格课”进行了认定，共培训年轻教师10名，评选学科带头人5人，年轻班主任1名，班主任后备人选2名。

4、强化基础建设。抽调专人办理学生食堂、住宿综合楼、物理、生物和化学标准化实验室相关手续，实验室建设已基本完成并投入使用。整修了学校操场、围墙。

5、强化制度建设。修订完善了三溪初中教师年度、教学质量、小课题管理、教育科研、晋职晋级、专业发展、各类考核评价、绩效工资考核、安全管理系列配套制度。

二、抓改革，促学校科学发展。

6、强化课堂教学改革。采用“三管三导”夯实教学常规，进一步平稳推进课程改革，七年级全面推行“133生本高效课堂”实践教学，八年级验证、完善、改进“二三四”课堂模式下的学科教学。评选出5名课改先锋、课改成果精品课5堂。

7、强化绩效分配改革。完善绩效考核机制，修订绩效考核配套制度等10余个，加大干部、教职员工的考核力度，进一步调动每位教师的积极性，干事创业的良好氛围日趋浓厚。

8、强化后勤管理改革。开学初全校师生进行了“勤俭节约、从我做起”的签字仪式，严格勤俭办学，开源节流，创建节约型校园。进一步完善了财务、食堂管理制度，严格执行预算管理，未产生新增债务，严格执行大宗物品采购审批和集中采购制度。严格实行营养改善计划专款专用，确保了所有资金落到了实处。

9、强化评价机制改革。突出过程性和发展性评价，根据教委要求，把小学毕业成绩作为新生的入口成绩，发展性增量评价学生的出口成绩。完善学生成长档案，通过学生、教师、家长等多元主体参与

“133生本高效课堂”教学评价。

三、抓质量，促学校内涵发展。

10、强化德育工作。以社会主义核心价值体系建设为主线，以“五自五爱五感恩”为载体，以文明礼仪教育和习惯养成教育为抓手，围绕“德育六篇章”、“复兴中华、从我做起”、“我的中国梦”等主题，开展德育系列活动20余次，评选出德育标兵、演讲能手、十好少年、优秀班干部、教师得力助手等共计100余名。

11、强化减负提质。严格执行规范办学、减负、提质“三个十条”，着力夯实行政管理、教师教学、学生学习“三个常规”，全面落实教学、教研、教改“三个六认真”，全面落实三开。结合“2+2”项目和“1+5行动计划”，组织开展了“艺术节”、“运动会”、七年级的“武术操”、八年级的“兔子舞”、九年级的“三十二步”、课外书画和绘画等兴趣小组，评选优秀作品100余份，表彰节目20余个，表彰人数达200余人。

12、强化教育科研。大力夯实“培训、演练、合作、充电”八字方针，解决了教研之难、引领了练功之道、整合了研修之力、铺就了成功之道。坚持以“133生本课堂”为指导，“二三四”课堂教学模式为蓝本，本学期每周一次校级大课间教研活动已成为我校的常规，确保人人参与教研，做有用教研，做前位教研，提升教师能力，学校已审定通过5个小课题的立项申请。定期开展 “七个一”评比、展示、表彰活动。组织毕业班复习研讨6次，召开毕业班学情分析4次，确保初三年级的出口成绩。

13、强化教育宣传。定期进行学校党务、政务、校务公开，确保政令畅通，总结课改发展成效、重要工作动态。撰写教育简报8次，发放教育宣传资料1000余份，开展民意调查1000余人次，为学校发展营造了良好的社会环境。

四、抓安全，促学校平稳发展。

14、强化安全制度。建立健全学校消防安全、防溺水安全、食品卫生安全、道路交通安全、危险物品安全等49项安全管理制度；建立健全防踩踏事故、恶劣天气等七项安全应急预案；建立健全班级管理、学校安全工作等9项安全管理工作职责，实现制度规范和引领，使我校安全工作步入了制度化、规范化的轨道。

15、强化安全细节。进一步秉承“从小细节抓大德育”，采取“以抓常规为切入口、以养成教育为重点、以班级德育为依托，以表彰奖励为动力、以考核评价为手段”的德育工作方法，本学期共开展安全法制教育和应急演练等4次，安全隐患、矛盾排查20余次，与问题学生谈心100余次，使我校形成了校风正、学风浓的良好局面。

五、抓民生，促学校和谐发展。

16、深入实施双养计划。强化食堂建设，严格执行营养改善计划“10个管理制度”；强化人员培训，完善各项管理职责；严把食品入口、加工、出口“3个关口”；严格落实“谁管理，谁负责”，“谁使用、谁负责”的责任追究制度，保障了食品安全和资金安全。

17、全面关爱特殊学生。建立留守儿童和“特殊”学生档案，设立了春晖活动室、亲情QQ号码、亲情电话、心理咨询室、留守儿童

免费体检、定期进行心理疏导，采用家校配合教育。本学期关爱孤儿、失依儿童、特困学生和留守儿童达100人次以上，开展特殊儿童关爱活动4次，关爱资金达5000元以上。

18、努力办好六件实事。一是新建师生食堂，整理操场，改善办公条件。二是改善学生寝室入住条件。三是补助教师通讯费、生活费、学习费。四是添置文体器材。五是实施特殊学生入学绿色通道。六是外派学校干部教师学习锻炼30人次。

回顾2013年的工作，感谢各级领导的关怀和重视，感谢全体教职工的支持和奋斗。衷心感谢各级领导倾注的关怀和特别呵护、各位同仁的支持和帮助。展望未来，任重而道远。在未来的日子里，我们一定承关怀而奋起，化支持为力量，迎难而上，奋力拼搏，努力打造人民满意教育。

第二篇：三溪初中高效课堂学科培训心得体会

高效课堂培训心得体会

三溪初中陈勇

2011年11月11-13日,在武胜县教研室的组织下,我到南充参加了为期两天的第二届全国初中名校高效课堂教学现场研讨会。其间我观摩了3堂语文课，听了两场专题报告，听后我受益匪浅，又特别是杜郎口中学的教师上的观摩课和杜郎口校长崔其升做的报告给了我很大的启示和感悟，归纳起来有以下几点。

一、巧用游戏，课前激趣

作为十四、五岁的初中生，学生喜欢通过形式多样的活动或游戏来丰富课堂，让他们乐在其中。所以，杜郎口中学的这名老师，在打了上课铃后没有急于上新课，而是让学生玩了一个从A点到B点且采用不同的方式过去的游戏。这下学生兴趣很高，一扫先前沉闷的课堂气氛。学生变得活跃起来，参与的积极性很高。游戏结束后，老师又分别让第一个和最后一个过去的同学谈了感受，第一个过去的同学说：因为我是第一个过去，所以我过去的方法很多；而最后一个过去的同学说道：因为我是最后一个过去的，所以过去的方法很少。老师由此归纳出：所以我们做任何事，都要走在前面，这样机会会更多一些。所以这样的活动，既提高了同学们参与的积极性，又让同学们明白了其中的道理，为上课营造了良好的气氛。虽然这个活动耽误了一点上课的时间，可是通过这个活动的开展，却能起到事半功倍的效果。

二、小组合作，交流展示

在课堂教学中，这位老师一反传统的教学模式，传统的教学现状就是这样：老师一讲到底，甚至下课了还抓紧时间把没有讲完的讲了，生怕那一点没有讲到，学生会没有学好，用崔校长的话说就是：老师讲得天花烂醉，学生听得恹恹欲睡。这样看似老师讲得头头是道，可学生学习的效果并不理想。所以有老师就抱怨了，我讲得那么扎实，怎么学生就掌握得不好呢？而这位老师却没有像我们平常看到的那样，而是先把全班学生分好组，再在黑板上出示各小组要完成的任务，并提出要求。然后老师也参与到小组中，与小组成员一起讨论，交流。此时的课堂是，老师把课堂还给了学生，老师只是引导者，学生成了课堂真正的主人，所以他们参与的积极性很高，讨论得很激烈，组与组之间也形成了竞争。给我印象很深的就是，当老师提出各小组选择自己喜欢的段落，采用不同的方式进行朗读时，各小组成员积极进行分工，练习。当展示时，各小组有的采用齐读，有的采用分句读，有的采用表演式朗读，把整个课堂推向了高潮。这在我们平时的课堂中是很少见到的学生能这样积极参与的现象。让我深深的认识到平时教学中存在的一些不足。

三、培养习惯，及时评价

课堂中培养学生自主学习习惯是关键。及时评价，赏识教育，提高他们的自信心是基础。而这位老师在教学中，首先注重培养学生善于倾听的习惯。在课堂学习中，这位教师不但自己耐心地听学生的发言，而且还善于引导学生学会倾听别人的发言。因为学会集中精力、静静地听别人讲话，与人，是尊重别人、也是向他人学习的表现；与己，是积极开展思维活动的过程，是在他人意见的基础上进一步思考和提高的需要。第二，注重培养学生敢于发言的习惯。有的学生上课不爱发言，会也不举手。只有培养学生敢于发言的习惯和能力，才能创造自主高效的学习氛围，而在这堂课中，这位老师做得很好，学生发言的积极性很高，特别是有一个学生以前从来没有发过言的，在这堂课中发言了。第三，让学生树立信心。在课堂教学中她注重发现学生的闪光点，对学生自主学习的表现及时评价，学生做得好的地方，闪光的地方给予肯定，尽可能的给他们表现的机会，使他们在充分展示自己才能的时候，增强学习的信心。而我们平时教学时，只注重老师讲，怕学生参与会耽误时间和进度，所以就成了老师讲，学生听，老师写，学生记的这么一种呆板的、枯燥的教学模式。

总之，在听了这几堂课和两场报告后，我感受很深，我深深的认

识到：教学有法，学也无定法，关键贵在得法。教学成功的真正秘诀是构建自主高效的课堂教学，而采用能让学生在轻松愉悦的心境中学习的方法是保证成功的关键。在教学实践中，我们应该不断努力，借鉴学习创新教学方法，积极探索新课程标准下的高效实用的方法，真正让老师教得轻松，让学生学得快乐。

第三篇：新溪初中“三残”儿童少年关爱制度

射洪县洋溪镇新溪初级中学校

“三残”儿童少年关爱制度

一、指导思想：

认真学习贯彻市、县特教中心下发的有关特教工作的文件精神，运用“六种策略”，努力做到“三个优先”和“三个落实”。充分认识特教工作在新形势下的重要性。积极完成我校“三残儿童”工作计划中提出的各项任务，定期开展个案研究研讨活动，在实践中摸索“三残”儿童随班就读工作的教育模式，使特教与普教工作有机结合，使每个学生都能得到提高与发展。

二、具体工作：

1、加强学习，提高认识。定期组织随班就读生任教老师学习有关特教工作的理论和先进的工作经验。了解实施随班就读工作的意义和要求，了解随班就读这种形式有利于儿童起就在残疾人与正常人之间建立起相互了解，互相关心、互相尊重、互相帮助的新型人际关系，认识到这对我国社会主义精神文明建设将产生深远的影响。

2、积极参加市、区特教中心组织的各项活动。虚心学习先进的随班就读工作经验，取长补短，不断改进教育方法。

3、定期召开随班就读任课教师会议。认真开展随班就读学生的个案研究，及时交流、反思、总结、提高随班就读工作质量。

4、加强对随班就读工作的检查和指导。要求随班就读学生的任课教师每学期制定个别化教学计划和每单元教学计划，并认真地开展

个别化辅导工作，及时帮助教育特殊学生，使他们融入集体之中，享受集体的温暖，并从中得到提高。

5、加强随班就读课堂教学研究。努力提高随班就读课堂教学质量。任课老师在课堂教学中要“面向全体，照顾差异”，既要关心、照顾特殊学生，又要进行分层教学、分层设标、分层施教、分层作业，分层辅导，分层评价。

6、在课堂教学中，努力做到三个优先：优先安排座位，便于教师关心；作业优先面批，便于及时辅导；优先请他回答简单问题，增强其学习自信心。

7、课外坚持个别化辅导，做到三个落实：落实助学伙伴，落实个别辅导的时间。落实个别辅导的内容。

8、对特殊学生要多一份耐心，多一份爱心。及时挖掘随班就读工作中的闪光点，进行交流、小结。

9、定期进行家访。班主任做到每学期家访，每月电访，有事必访。每个随班就读生的教育目标必须告知家长，并且经常与家长沟通学生在校表现，争取家长的支持和配合。家校合作，使随班就读学生获得有效发展。

10、建立随班就读学生档案。语文、数学、英语教师分别给随班就读学生建立档案袋，内容：学科个别化教育计划与个别辅导记录表，班主任再增加“随班就读学生基本情况表”和“个别教育学生评价表”。档案袋中还可以放入一些个性化的内容：如学生的作品、优秀作业本等，留下学生成长的足迹。

11、做好各项资料的收集和记录工作。认真记录学生在校表现与课堂学习、作业情况，根据学生表现，及时调整教育教学步骤。

射洪县洋溪镇新溪初级中学校

2013年2月24日

第四篇：12下学期溪初中文科教研组工作总结

2012下学期溪初中文科教研组工作

总结

2012下学期溪初中文科教研组工作总结

本学期在紧张忙碌中即将结束，我们初中文科教研组在校领导的带领下，全面贯彻落实学校工作计划，切实提高了文科组教师的素质，提升了教育教学质量。

为此现在依据本学期的教研工作计划，结合我校开展的文科教研组开展的活动实际情况，总结如下：

1、继续开展教研活动，更新教育观念。积极开发和利用课程资源，让自主、合作、探究的学习方式渗透到我们

教学的每个环节，我们教研组这学期就经常深入课堂，组织教师共同研究文科教学，慢慢地我们老师也对课堂教学有了新的认识，也正在努力尝试用新的教学理念来进行课堂教学。

2、组织教师利用学习时间学习教育政策法规、现代教育理论、教育思想和教育技术，提高自身的创新能力，并与6月份组织组内教师学习了“课程标（2011版）准解读”，尤其是课堂目标的解读。活动后，组内教师纷纷表示这次活动让自己对新课程标准有了一个更新的了解。

3、加强老师对学科素养的理解，组内老师会及时传达会议关于学科素养的内容，也让我们其他老师及时知道学科素养的新动态。

4、加强对阅读和写作教学研究的力度。针对山区学生在阅读和写作方面

比较薄弱，各位老师在本学期努力地寻找各自符合学生实际的教学突破口，但目前效果不明显，很大一个原因是我们山区学校的孩子对外面的世界了解地太少，他们唯一的渠道就是通过电视，没有真真实实地去体会。

5、强化对集体备课的管理。(工作总结)尽管我们学校的条件限制（各备课组成员就2人），但这一学期我们教研组还是组织了针对不同年级段开展尽可能多的集体备课活动。采用“教研组定内容，分头准备—集体备课—一人主讲，集体讨论—一人上课，集体听课—集体评课，形成共识”的操作程序，让我们的集体备课切实有效，并尽量把课程标准（2011版）的理念和精神落实到教学过程中去，正逐渐提高教学质量。

6、继续开展自由听课、评课活动，形成了更为浓厚的教研风气，在评课这方面有了重大突破，不仅仅只停留在听

课上，各位教师在课后讨论时都会积极发言，互相促进，共同提高。

7、继续开展“老带新”和“结对子”活动，老教师（金立彭、陈爱鸯）对新教师（王文娟、陈淑）进行培养，帮助她们修改教案，并且要多听课，还要求新教师也要多听课，向老教师虚心学习。

7、努力营造教学教研风气，借以带动教师撰写教学教研论文，但这个教研论文我们文科组仍待加强，大家参加评比的积极性不高。

溪下学校初中文科教研组组长：陈淑

第五篇：新溪初中2012年上期工会工作总结

新溪初中2012年上期工会工作总结

在局教育工会的正确领导下，在学校党支部、校行政的大力支持下，我校工会牢固树立教职工参政议政的主人翁意识，充分调动广大教职工投身教育改革和实践的积极性，努力配合学校党政中心工作，出主意、想办法，真正做到上下同心，工作同步，认识到位，管理到位，为创设一个和谐民主的学校氛围，形成良好师表群体，发挥了应有的职能作用。现将工作总结如下:

一、加强学习，提高认识

1、组织学习“教师发展年”的相关内容，明确工作目标和任务。

2、在此基础上制订切实可行的工作计划。

3、每月召开工会委员会会议，研究工作，商量对策。

在大家思想统一的前提下，全面落实工会各项工作，履行工会各项职能，开展各项活动。广大教职工在活动中发扬以教书育人为主线的奉献精神，以教学“六认真”为目标的钻研精神，以教科研为核心的创新精神。

二、开展活动，活跃身心

我校工会切实联系学校实际，从工会的角度协助党政搞好中心工作，引导青年教师进行岗位练兵活动，努力提高各层次教师的业务水平和教学能力。

1、重视女职工队伍的建设，热心为女职工服务。积极为女职工排忧解难，办实事、好事。今年“三八”妇女节，在经费十分紧缺的情况下，组织职工赴天台山两日游，让职工在愉快地领略祖国大好河山的同时度过了有意义的节日，陶冶了情操。在女教职工中评选了“巾帼英雄”、“教学能手”、“五好家庭”并进行了表彰。

2、建设一支团结进取，奋发向上的高质量、高素质的青年教师队伍，既是我校自身发展的需要，也是工会责无旁贷的任务。为此我们配合行政开展青年教师开公开课，评课选优等活动。“五·四”青年节工会协助学校团委召举办了教工和学生的艺术节活动。

3、组织教职工加强政治学习，进行法制教育。组织全体教工学习了《教师法》、《婚姻法》、《劳动合同法》等法律法规。为职工解疑释惑、排忧解难，1

引导他们通过理性合法的方式表达利益诉求，把不稳定的苗头消除在萌芽状态。

4、做好校务公开工作。及时公示学校财务重大事项开支情况。对教师绩效工资考核发放和教师评先争优等情况做到及时公示。

5、协助学校行政加强对教师的业务培训。组织部分骨干教师到金家中学进行交流学习，选送部分教师参加上级业务培训，增强教师的教育教学能力。

6、组织教师学习了《学校教职工代表大会规定》的相关内容，全体教师积极参与了中国教工组织的《学校教职工代表大会规定》的知识竞赛活动。

7、重视做好离退休教职工的慰问工作。今年退休教师郭老师七十大寿学校组织进行慰问，经常和离退休教师交流对学校发展的意见，让他们为学校的发展献计献策。

8、做好贫困教职工的帮扶工作。时常关注他们的生活状况和子女学习发展情况。

9、文明办公室的评比检查，比以往更为详细、更为具体，教师的争优意识和长效管理意识有明显的增强。

10、和学校一起发动全体教工义务献血，何校长亲自带头献血，对教工的鼓舞很大。同时对献血者及时做好慰问工作。

一学期来，我们工会尽力做了一些工作，但也存在不足，如对教改中出现的问题还缺乏调研，对教代会条例的执行力度还有待加大。但我们有信心，在今后工作中，使工会工会再上新台阶。

2012年7月12日