名人伴我成长

第一篇：名人伴我成长

名人伴我成长

阳光灿烂。漫步在林荫小道，心想：徐悲鸿，怎样一个画家。

前几天，看完了吕立老师的新著《徐悲鸿——从画师到大师》，感慨颇多。徐悲鸿，从一个默默无闻的画师，是经过怎样的努力怎样的奋斗？怀着对他的崇拜，我去了徐悲鸿的故居。

正门口伫立着的便是徐悲鸿先生的雕像，一个画盘紧紧被他握在手里。故居里陈列着徐悲鸿先生的画和与之相关的简介。简简单单就这样，但就是这样一个简单的房屋，却孕育出了一个绘画大师。

记得上次美术老师和我们介绍过他，徐悲鸿先生出身贫寒，从9岁正式从父习画，每日午后都要临摹晚清名家吴友如的画作一幅并且学习调色、设色等绘画技能。10岁便能为乡里人写春联。13岁随父辗转于乡村镇里的他以卖画为生，接济家用。背井离乡的日子虽然艰苦，却丰富了徐悲鸿的阅历，开拓了其艺术视野。17岁时，徐悲鸿独自到当时商业最发达的上海卖画谋生。青年徐悲鸿曾4次去上海，穷到沿街乞讨，难到想跳河自杀。然而他没有怨天尤人，自暴自弃，以“山穷水尽而能自拔才不是懦夫”的精神自励。留学海外,他带着学习西方绘画是为了发展中国绘画的抱负与使命艰难求索，百折不挠。徐悲鸿一生视艺术为生命，以至于为了收藏国内外那些名画他不惜到处借债。悲鸿惜才，他是名副其实的伯乐，极力为每一个他遇到的有艺术潜质的青年寻找创造深造学习的机会。白石老人、傅抱石、蒋兆和、吴作人等等，无一不得到悲鸿的提携。他先后留学日、法，游历西欧诸国。从1933年起，他便先后在法国、比利时、意大利、英国、德国、苏联举办中国美术展览和个人画展。

还记得那些画嘛？《愚公移山图》，《八骏图》，《负伤之狮》等等。徐悲鸿先生擅长中国画、油画和素描，在创作上他以“师法造化，寻求真理”为原则，作品多取材现实生活，或借古喻今，寄托爱国主义和人道主义的情怀。他长于画马和狮、牛、猫、鹰、雀等各种动物，生动传神，各有寓意。在抗日战争期间，以风雨鸡鸣和跃起的雄狮、奔腾的马，表达对中华民族觉醒奋起的热望。在创作理论上，徐悲鸿主张改良中国画。他注重素描的严格训练，提倡师

法造化，反对因循守旧。

还记得小学课本上那篇课文嘛？《徐悲鸿励志学画》这篇课文通过记叙徐悲鸿留学法国时,为回击外国学生的嘲笑,励志学画,以优异的成绩为中国人争光这个鲜活的故事,向当今的小学生再现了解放前一位年轻国人的风采。

徐悲鸿先生培养的学生中人材辈出，许多已成为著名艺术家，成为中国美术界的中坚骨干。可以说，徐悲鸿是中国近代艺术史上的伯乐，他对中国美术队伍的建设和中国美术事业的发展作出的卓越贡献，无与伦比，影响深远。

光靠练习就可以获得如此辉煌的成就嘛？当然不是。徐悲鸿先生之所以如此成功，不仅要归功于他勤勤恳恳的练习，更要有那份永不放弃的决心。绘画过程中遇到的困难有多少人会明白？每天，只是吃了几口干面包，喝几口白开水，省下的钱都是为了要买绘画用具；每天，起早贪黑，可以不睡觉可以不吃饭，却不可以不画画；每天，从早到晚都不休息，遇到困难也不退缩······“被挫折击倒那又怎样，我就是不要放弃”这句话陪伴了徐悲鸿先生一世。

《徐悲鸿——从画师到大师》内容丰富、人物众多、从中到西，时空跨度大，写了大半个世纪，上至达官显贵、中外美术界名人，下至故交好友、贫寒学子，洋洋十余万字，200多帧珍贵图片。特别对康有为、傅增湘、蔡元培等人物的刻画，虽寥寥数笔，却个个栩栩如生。书中内容涉及到中国画的渊源流派、发展演变，并扩展到西学东渐，中国画的复兴，再到艺术品的收藏、鉴赏等众多内容，如同展示出一部中国近现代美术的发展画卷。作品叙述生动，文笔优美，是它的又一大特色。吕立先生新用文学笔法写人物的艺术与人生，把叙述、描写、抒情融为一体，他采用“以点带面”的讲述风格，经常从一幅画上的款识或一场拍卖会讲起，让听众身临其境，令故事悬念丛生，扣人心弦，也使本书摇曳多姿，格外诱人。正如一媒体评论“本书除了充满激情的文笔还有交响诗般的自由结构，一卷在手，可感受画家的喜怒哀乐，亦可了解画坛的风云变幻”。吕立先生以独特的视角把徐悲鸿的艺术历程放在中国近现代美术史的大背景上展开，去揭示他的彷徨、向往、执著与追求以及与社会现实之间的联系，全方位解构了这位“中国近代绘画之父”。

而徐悲鸿先生的一生正像他的名字一样，就像是一只孤独的大雁，一生都在奋力拼搏，他为我们后人留下了不尽的物质财富和精神财富，他的人生和艺术光耀神州，往来千载。

第二篇：名人伴我成长

名人伴我成长

匆匆岁月，似水流年，在这匆忙的时代中，只有书籍，才能充实我们的头脑，它似一泓清泉为我们注入新鲜的力量；它似一把钥匙，让我们进入知识的殿堂；它似一展风帆，载我们向成功起航。

翻开淡淡墨香的历史，留下了多少悲欢离合，走出了多少才子栋梁，他们在人类进程中留下了明显的印记，他们的天才抚慰了世界的孤独与荒凉„„

贝多芬，一个世界音乐史上久负盛名的音乐家，他是人类的明星，他是灵魂的营养，他给了我坚强的意志和巨大的力量。

贝多芬，1770年生于德国波恩，父亲是一位宫廷音乐师，庸庸碌碌，嗜酒如命，但他想让儿子成为第二代神童，迫使他练琴，贝多芬天赋很高，又因后天的刻苦训练，终于成为一代音乐巨匠！

自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。贝多芬的童年毫无幸福可言，本该灿烂的童年时，只有毒打和无休止的练琴伴他度过，但他经历了无数次的磨练，终于才成就了日后的辉煌。

而现在的富家子弟，只贪图享乐凭靠家中有钱为所欲为，毫无上进之心，更无远大的抱负，但十几二十几年后，这些人必将被时间的洪流所淘汰„„

贝多芬告诉我：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”.贝多芬的一生充满了挫折，少年母亲去世，青年右耳失鸣，但命运之神却一次又一次戏弄他，直至双耳完全失聪，要知道这对于一个音乐家来说等于画家丢掉了画笔，作家失去了双手，但是贝多芬却说：“命运扼住了

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我的喉咙，我要与命运抗争”。在完全静谧的世界里，贝多芬靠着自己的坚强意志，创造出了属于自己的命运交响！

但又有一些人，手脚健全，因没有好的家庭、工作，怨天尤人，沿街乞讨，习惯了谦卑，习惯了感恩，习惯了低头，习惯了接受，而自己的意志、坚强不知道何时早已遗失在了哪个露宿的街角„„

贝多芬的抗争使我明白：困难像弹簧，你强他就弱，你弱他就强。我们中有的同学没有一点点忍耐力，累一点就受不了，整天嘻嘻哈哈，毫无忧患意识，遇到困难便绕道而行，一遇到挫折，所谓的意志就像纸扎的草人，迎风便倒，那么我们又怎样接过前辈身上的担子，迎接祖国的未来~？

贝多芬言：挫折困难是人生路上的助力器。那么就让我们接受困难的洗礼吧，不要畏惧，天将降大任于是人也，必先苦其心智，劳其筋骨。无数成就了大业的人，都经历了无数的困难毕竟阳光总在风雨后，请相信有彩虹。

让我们带上坚定的信念，拥上矢志不渝的决心，载上一路向前的自信，装上契而不舍的意志，扬帆起航，让暴风鱼来得更猛烈一些吧，迎接我们的是明天的灿烂与辉煌！

《贝多芬传》

第三篇：名人伴我成长—苏轼篇

名人伴我成长

历史名人苏轼的故事

一、苏轼概况

千百年来，迷东坡、爱东坡、说东坡、写东坡的人，数不胜数。可以说，苏轼是中国历史上“人间不可无一，难能有二”之人，是最具民族性和世界性的典型符号，有着跨越时空的恒远活力和无尽张力。苏轼会通百家，冠绝千古，在众多领域上堪称大家、大师。是全才、通才、奇才、天才，是百科全书式、全能型的文化巨人，是中国文人心仪神往的人格典范。

苏轼（1037年—1101年），字子瞻，号东坡居士。眉州眉山（今四川眉山市）人，北宋政治家、文学家、书法家、画家、哲学家、思想家、佛学家，有坡仙、诗神、词圣的美誉。

嘉祐二年，苏轼进士及第。神宗时在杭州、密州、徐州、湖州等地任职。后因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。哲宗时，任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等，并知杭州、颍州、扬州、定州等。晚年被贬惠州、儋州。徽宗时大赦，归途中病逝，享年66岁，追赠太师，谥号“文忠”。

苏轼的一生，可以用“四个三”来概括：不忘三事——金榜题名、乌台诗案、太后恩宠；不忘三人——敬如父师的欧阳修、素为敬重又有矛盾的王安石、司马光；不忘三地——黄州、惠州、儋州；不忘三情——与苏辙的手足情、与王弗的生死情、与朝云的不了情。他的生活几乎都与传奇相关。金榜题名时，由第一变成了第二，却反而更为出名；乌台诗案中，九死一生，被贬黄州，反而出现了创作的黄金时期……

心是已灰之木，身如不系之舟； 问汝平生事业？黄州儋州惠州。

——苏轼自题生平总结和评价，读之令人握腕惋惜，慨叹不止。苏轼是一个鲜活的、立体的人，儒家喜其忠，道家喜其旷，佛家喜其空，文人喜其雅，平民喜其义。

二、苏轼评价

苏轼是中国历史上罕见的多面手，多层次、全方位、全能型文化巨人。千古之后，再无苏轼，千年之间，唯此一人！他似乎穷尽了生命的可能性，穷尽了中国文化的可能性。他抵达了生存的广度与深度的极限。是中国士大夫完美个性和人格的化身，他才华横溢、潇洒不羁、仁爱慈柔、个性不随。他的旷达、坚韧、正直、宽容等独特的人格魅力，使他流芳千古，更让后人在感动之余，有所沉思、有所感悟、有所启迪。

古人评价苏轼

《宋史》：“神宗尤爱其文，宫中读之，膳进忘良，称为天下奇才。” 宋神宗：“才与李白同，识比李白厚”

宋仁宗：“大宋何幸，得此奇才？吾为子孙得两宰相矣！”

当时童谣：苏文生，吃菜羹，苏文熟，吃羊肉。（如果对苏轼的文章不熟悉，就甭想考中，就去喝菜汤吧；对苏轼的文章很熟悉，就准能考中，就能吃涮羊肉）

刘辰翁：词至东坡，倾荡磊落，如诗，如文，如天地奇观！

欧阳修：“此人他日文章必独步天下。吾老矣，当放此子出一头地。” 王安石：“不知更几百年，方有此人物。”

秦观：“中书（苏轼）之道如日月星辰，经纬天地，有生之类，皆知仰其高明。”

胡元任:“中秋词，自东坡《水调歌头》一出，余词皆废。”

三、苏轼的几个小故事

1、苏轼科举考试

1057年，20岁的苏轼进京赶考。主考官是大文豪欧阳修,参加考试的学生有苏轼、苏辙，还有张载、程颢、程颐、曾巩、曾布、吕惠卿、章惇、王韶。这十人后来都对中华文明产生了深远影响。这一届科考，因此被称为“千年科举第一榜”。

欧阳修看到一张试卷，啧啧赞叹：“真是妙文啊！”他提起笔，立即想把此卷圈为“第一”。忽起一念：“这肯定是我弟子曾巩所写，我若将他圈为第一，其他人必会觉得不公。”于是将此卷定为“第二”。

哪知解封一看，作者竟是苏轼。欧阳修找到苏轼旧日文章一看，更是惊赞不已：“读轼书，不觉汗出，快哉快哉，老夫当避路，放他出一头地也。”（成语出人头地的出处）他觉得自己这个文坛领袖该退休了。

1061年，朝廷举行制科考试，这是皇帝为直接选拔特优人才设置的。制科考试设置五等。一等二等，要求太高，就是虚设。第三等实际就是最高等级。北宋建国100多年来，也只有一个人考过第三等。结果苏轼得了第三等，苏辙得了第四等。仁宗感慨：“朕为子孙后代得了两位宰相！”

2、兄妹对诗

一天，苏东坡无意发现苏小妹前额突出、眼眶深陷。便拿妹妹的长相来开玩笑，即时吟诗一首：

未出堂前三五步，额头先到画堂前； 几回拭泪深难到，留得汪汪两道泉。苏小妹看到哥哥那副邋遢样，反唇相讥：

一丛哀草出唇间，须发连鬓耳杏然； 口角儿回无觅处，忽闻毛里有声传。

用诗讥笑苏轼不加修理的、乱蓬蓬的络腮胡须。可是，转而一想，似乎又还没有抓到痛处。她发现哥哥的额头扁平，一副马脸长达一尺，两只眼睛距离较远，五官搭配不合比例，当即又吟诗一首：

天平地阔路三千，遥望双眉云汉间； 去年一滴相思泪，至今流不到腮边。

3、对对联

一天，苏东坡对苏小妹说：“都说你才智不凡，你要是能在一夜对好我出的对子，我就佩服你。”苏小妹笑答：“何须一个晚上。”苏东坡说出他的上联：水仙子持碧玉簪，风前吹出声声慢

苏小妹暗称难度大，竟一时对不上。过了一会，她见月光下一个丫环端来茶水，触景生对：虞美人穿红绣鞋，月下引来步步娇

这副对联恰到好处地嵌入“水仙子”、“虞美人”、“碧玉簪”、“红绣鞋”、“声声慢”、“步步娇”六个曲牌名，而且用拟人手法赋予具体形象，出对巧，应对更妙。

四、名作代表

1、《水调歌头·明月几时有》

题记：丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。赏析：此篇是苏词代表作之一。从艺术成就上看，它构思奇拔，畦径独辟，极富浪漫主义色彩，是历来公认的中秋词中的绝唱。从表现方面来说，词的前半纵写，后半横叙。上片高屋建瓴，下片峰回路转。

2、《浣溪沙·游蕲水清泉寺》

题记：游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

赏析：苏轼在贬谪生活中，能一反感伤迟暮的低沉之调，唱出如此催人自强的歌曲，这体现出苏轼热爱生活、旷达乐观的性格。

3、《江城子·密州出猎》

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

赏析：这首词是苏轼豪放词中较早之作，作于公元1075年（熙宁八年）冬，当时苏轼任密州知州。据《东坡纪年录》：“乙卯冬，祭常山回，与同官习射放鹰作。”苏轼有《祭常山回小猎》诗云：“青盖前头点皂旗，黄茅冈下出长围。弄风骄马跑空立，趁兔苍鹰掠地飞。回望白云生翠巘，归来红叶满征衣。圣明若用西凉簿，白羽犹能效一挥。”其描写出猎的壮观场面及卒章所显之志，与这首《江城子》类似。

4、《题西林壁》

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

赏析：此诗描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。

5、《念奴娇•赤壁怀古》

大江东去，浪淘尽。千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰!

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶（guān）巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹（lèi)江月。赏析：词分上下两阕。上阕咏赤壁，下阕怀周瑜，并怀古伤己，以自身感慨作结。作者吊古伤怀，想古代豪杰，借古传颂之英雄业绩，思自己历遭之挫折。不能建功立业，壮志难酬，词作抒发了他内心忧愤的情怀。

6、《饮湖上初晴后雨二首·其二》

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

赏析：以绝色美人喻西湖，不仅赋予西湖之美以生命，而且新奇别致，情味隽永。人人皆知西施是个美女，但究竟是怎样的美丽，却只存在于个人心中。而西湖的美景不也是如此吗？采用这样的手法，比起直接去描写，不知要节约多少笔墨，而它的寓意却丰富深刻得多。

7、《定**·莫听穿林打叶声》

题记：三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

赏析：此词为醉归遇雨抒怀之作。词人借雨中潇洒徐行之举动，表现了虽处逆境屡遭挫折而不畏惧不颓丧的倔强性格和旷达胸怀。全词即景生情，语言诙谐。

8、《蝶恋花·春景》

花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草！

墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄。多情却被无情恼。

赏析：本词是伤春之作。苏轼长于豪放。亦最擅婉约，本词写春景清新秀丽。同时，景中又有情理，我们仍用“何处无芳草（知音）”以自慰自勉。作者的“多情却被无情恼”，也不仅仅局限于对“佳人”的相思。本词下片所写的是一个爱情故事的片段，未必有什么寄托。只是一首很好的婉约词。王士祯所说的“枝上柳绵，恐屯田缘情绮靡。未必能过。”《花草蒙拾》指出本词与风格婉约的柳永词不相上下。

9、《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》

十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。

赏析：上阙写词人对亡妻的深沉的思念，写实；下阙记述梦境，抒写了词人对亡妻执着不舍的深情，写虚。表现了绵绵不尽的哀伤和思念。

10、《赠刘景文》

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

赏析：这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后两句议景，揭示赠诗的目的。说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。

五、关于苏轼的作文

与苏轼相遇

他，是中华民族的骄傲，为了他的出现，中国，也许等待了一千年，又一千年。

他是文坛上的东坡居士，写下了着名的赤壁两赋一词，他是唐宋八大家之一，历史上留下了他许多不朽的诗篇。

他虽多次被贬，却不乏坚韧和乐观的人生态度，望着滚滚东去的江水，想起自己建功立业的抱负也付之东流，不禁感慨万千。从他身上，我学会了坚韧和不拔；从他身上，我学会了乐观和豁达；从他身上，我学会了理想的艰辛。

他是我的榜样，他是中国亿万人的榜样，他的精神，他的人格，流传至今。因为有他，我们的世界丰富多彩，因为有他，我们的文学源远流长。

他的出现，是偶然也是必然；他的才华，是凡人而又超凡；他的思想，出于瞬间而又影响深远；他的性格，既洒脱而又有常人的一面。我仿佛可以看见，在那交通不便的时代，他携家带眷，风尘仆仆，跋涉在中国的荒野古道上，无休止地向着新的谪居地进发。最后，孤身一人流放在海南岛，他这个一天都离不开朋友的豪放诗人，却被迫像野人一样住在蛇蝎衍生的椰树林里，在语言不同的一族中了却残生。

但是他却始终保持一颗纯洁的童心，他用孩子般的单纯天真的眼光来感受世界和人生。不受习惯和成见之囿，于是常常有新鲜的体会和独特的发现。他用孩子般的天真单纯的眼光来衡量世俗的事务，却又不免显得不通世俗，不合时宜。我觉得苏东坡应该感谢的是：他不断的下放，每一次的下放都有每一次的收获。因为整个生命被现实的目的性绑住了，所以被下放的时候，才可以回到自我，才能写出这么美的句子。

繁华落尽见真醇，于是他寄情于优美的诗文，沉淀出不朽的艺术。于是，凄苦得以超越，灵魂得以提升，奇迹得以出现。历史永远记住了这个彻响千古的名字—苏东坡。痛苦的历练往往是人生不可或缺的一部分。面对困难，我们要做的不是用迷雾来遮盖心灵的光辉，不是把困难放大来羁绊人生。放大困难的蛹，永远成不了蝶；放大困难的鸟，决不会在烈火中重生。我们要做的是用心灵的月光照亮黑夜的路，用乐观豁达的浩然之气点化人生旅途中“千里快哉风”的惬意！

第四篇：经典伴我成长

经典伴我成长

我们这些祖国的花朵从小就沐浴着阳光雨露，过着无忧无虑的快乐生活。我是一个腼腆的小姑娘，当周围的小伙伴享受着课外活动的愉快时，我却漫游在书的海洋中。记得那时，教室里、树荫下、角落里常能见到我孤单的身影。不知不觉中，我读了不知有多少经典名篇，也常沉浸在这些经典中不能自拔。

我读四年级时，在我生日那天爷爷送给我一本书—《鲁宾孙漂流记》，我当时高兴得手舞足蹈，兴奋了好几天，因为这本书正是我朝思暮想想要得到的书。平静下来，我关上房门，小心翼翼地打开书，认真的读起来。虽然那时我还有好多字不认识，还有好多词语不理解意思，但我还是被那离奇的故事所吸引，读得津津有味、兴趣盎然。

后来，一有空我就拿出这本书一遍一遍地读，每读一遍都有新的收获。《鲁滨孙漂流记》主要写一个叫鲁滨孙的人因所乘船只发生事故，来到了一座荒岛，他用自己的双手克服了种种困难，在荒岛上生存了28年，最后终于回到了阔别28年的祖国。

当我读完这个故事时，我深深地被震撼了。我不由得想起了自己，如果我也遭遇到像鲁滨孙那样的困境，我能够像他一样顽强地生存下去吗？不，我做不到。因为我几乎没有自理能力，对我来说，即使扫地，洗衣服这些简单的工作都是非常困难的。在读书的过程中，我习惯地把重点的地方做上记号，写下批注。当读到鲁滨孙在活下来那一刻，他没有绝望，反而迅速寻找有用的东西，搭建帐篷，养羊种麦时，我的心头会涌起一丝担心、害怕，钦佩之情油然而生，深深牵挂着主人公的命运。我写道：“大难时的沉着冷静，超乎常人的生存能力，让我坚信：这一切定会感动上苍！”当我读到鲁滨孙救下星期五，通过认真观察救下船长，最后船长带他回到了英国时，我一蹦三尺高，双手击掌庆贺。这真是大智大勇！28年的坚守，需要多大的毅力呀！完美的结局……

我不得不承认与鲁滨孙相比我真是太无能了，从小到大，父母、学校为我们铺设了平坦的成长道路，在这条大道上没有任何挫折和风浪，整天过着丰衣足食的生活，可我还总是抱怨这个，抱怨那个，实在是身在福中不知福。《鲁宾孙漂流记》让我觉得学会生存有多重要，他教会了我怎样面对逆境，让我从此变得勇敢、坚强。

随着年龄的增长，我慢慢涉足四大名著。读《三国演义》，我读懂了诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已的忠诚；读《水浒传》，我明白了做人要学武松正直豪爽、勇敢无畏；读《西游记》，被孙悟空伸张正义、不畏强暴的精神折服……

如今，异彩纷呈的课外书伴我度过童年，手中的书也由诗歌到童话，由散文到名著，读书伴我成长，让我渐渐长大。

新屋河小学

学生：何苗

指导教师：夏世铭 2016、12、20

第五篇：经典伴我成长

经典伴我成长

白桑完小六（1）班 李佳欣 指导教师 闫菊平

我喜欢阅读浩如烟海的中国名著，也喜欢品味别具特色的异域佳作；我喜欢在美妙的童话世界里体验丑小鸭蜕变的惊喜；我喜欢在扣人心弦的小说里感受主人公的成长经历；我喜欢在充满古韵的古典文学中品味《论语》的博大精深。从小到大，经典伴随着我的成长。

小时候，我在《安徒生童话》的动画片里为灰姑娘的结局手舞足蹈，开心得整晚都睡不着觉；稍大一点时，我便缠着妈妈给我讲《西游记》的故事，在精彩的故事中安然入眠，在甜美的梦乡中再现奇妙的故事画面；上了小学，我便尝试着自己读书。《幸福的鸭子》、《聊斋志异》、《伊索寓言》……使我如醉如痴；如今我已是高年级的学生了，《鲁滨逊漂流记》、《水浒传》、《假如给我三天光明》、《钢铁是怎样炼成的》等书让我手不释卷。

我非常喜欢《鲁滨逊漂流记》，作者是丹尼尔•笛福。他是一位英国人，书中讲述一个关于冒险的故事、一个关于智慧和勇敢的故事。英国青年水手鲁滨逊由于所乘的货船在海上沉没。孤身一人流落到了一个无人的荒岛上。开始了为生存而奋斗的艰辛旅程。做木筏、造房子、种粮食、养牲畜……在整整28年的自救过程中，这座无人的荒岛被鲁滨逊建成一个世外桃源。这种乐观向上，百折不回的开拓精神和可贵的坚强品质留给我们挑战困难的信心和勇气。

我也很喜欢《钢铁是怎样炼成的》这本书。刚翻开这本书时我是满怀着好奇与欣喜的，但当我郑重地将其合上时，已是热泪盈眶。文中主人公保尔的一生中遭受了许许多多的挫折：左腿残疾、身体瘫痪、双目失明。一连串的打击，一个一个地向保尔扑来，但是保尔凭着自己顽强的意志，向病魔发起了抗争。想想我自己是多么的软弱无能。有一次，我在练习学骑自行车时，不小心摔了一跤，我就坐在地上，哭着，嚷着，将自行车推翻在地，发誓不再学车了，从此以后，我就真的再也没有碰过自行车。但是读了这本书后，我不禁为自己面对困难缺乏勇气而感到羞愧，感到可耻。这与保尔比起来，真是有天壤之别。《钢铁是怎样炼成的》这本书，使我深深地明白了：在漫长的人生旅途中，挫折是难以避免的，可是只要有顽强的毅力，并去奋斗、去拼搏，那么必将会为自己的人生增添辉煌的一页。

读经典时，我把它融入自己的脑海中，变成自己的经典。当我读到“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”时，我想起了以前发生的一件事：有一次，老师测试我们做仰卧起坐，我不幸得了倒数第一。放学后我垂头丧气地往家走，到了家，伤心地把测试结果告诉了爸妈。他们语重心长地对我说：“无论干什么事不下功夫、不付出努力是成功不了的，你自己抽出时间来好好练练吧。”为了自己的进步，我依然决定忍痛割爱，舍去我看电视的时间进行练习，有时练得肚子疼也咬牙坚持。功夫不负有心人，在一个月以后的测试中，我以每分钟65个仰卧起坐的成绩荣获了第一名。我高兴极了，兴奋

地一路小跑回了家，将自己取得的成功告诉了爸爸妈妈。“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”这句话太经典了，我决心把它当做我的座右铭，让它时时刻刻提醒我 ：不经磨砺，难见彩虹，只有历经磨砺，才会取得成功！许多美妙的经典语句，如：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、“失败是成功之母”“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”等等。它们使我懂得了许多做人、做事的道理，充实了我的大脑，提高了我生活和学习的质量。

读经典、博览群书，将给我们带来无穷的乐趣和生活的哲理。经典伴我成长，学习经典其乐无穷。它教给我知识，传给我智慧，铺设了我遥远的成功之路，为我的未来打下了坚实的基础。