如何抓好小学德育工作论文

第一篇：如何抓好小学德育工作论文

如何抓好小学德育工作

山亭区北庄镇高庄小学张波电话：*** E-mail地址：sdzz.zb@163.com

德育是学校教育的重要组成部分，在学校全部工作中起着统帅和保证作用，加强对学生的思想品德教育，这是教育性质决定的，必须引起高度重视，切实抓好。而小学阶段是养成教育的最佳年龄期，抓好这个阶段的教育，对少年儿童良好思想品德和行为习惯的形成至关重要。如何使思想教育入情、入礼、入心，把思想教育工作做到小学生的心坎上，这是当前摆在每一位教育工作者面前亟 待研究的一个重要课题。

我们学校在工作中采取了从未成年人思想道德教育入手，不断创新学校德育工作的新途径的方式得到了很好的效果，其主要做法是：

一、更新理念，树立以人为本的新思想。

我们注重树立素质教育的思想，培养学生的个性发展和人格，充分尊重学生的个体地位，真正树立从培养人的角度出发，做到务实求新全员参与、人人育人、事事育人。

二、落实各项常规教育在自我管理中提高学生的能力。

我们根据学生的实际情况，有针对性的增添体验活动的内容，努力将爱国主义、社会主义、集体主义教育、培养良好的品质、遵纪守法的意识和文明行为习惯等思想道德教育形成训练内容，感化为学生的行为。激发学生自觉体验和感文秘杂烩网悟热情，让学生在体验中巩固常规训练。

三、结合实际开展了形式多样的教育活动。

（一）加强学生的法制建设。

利用广播、板报，、手抄报等形式进行法制教育，使他们懂得应该做什么，不应该做什么，每个学生都自觉遵守《小学生守则》和《日常行为规范》。

（二）利用班会对学生进行教育。

每周的主题班会，都是班主任拿出计划和方案，然后经过德育领导小组共同研究，力求使每次班会都不只是形式，而是让每一个学生从中得到思想教育。养成自己的良好习惯。

（三）升旗仪式

每周一次的升旗仪式是我校爱国主义教育的主阵地，五星红旗冉冉升起，孩子们懂得了今天的幸福是来之不易的，懂得了如果不好好学习我们的国家就会落后，懂得了如何做一个新时期的好少年，这些都是我校坚持不懈的开展国旗下的讲话的教育成果。

（四）丰富多彩的文艺活动。

3月份，我校利用节假日组织学生积极参加社会公益活动。课余时间组织红领巾服务队参加清扫街道清除白色污染，种花植树，保护绿地、美化环境，从小养成预防污染，节约用水、爱护环境的良好习惯。

4月份组织学生祭扫烈士墓，清明节前夕在全校各班级以中队为单位开展“继承先烈遗志，做文明好少年”主题队会活动，让学生真正认识到，今天的幸福生活是靠无数先烈的牺牲换来的。

4月下旬，我校组织全体学生为南方干旱地区捐款、捐水，让学生真正体会到“一方有难八方支援”的精神。

5月份我校组织学生开展演讲比赛、创新制作，红领巾小题案活动，促进少先队文化氛围的发展，帮助少年儿童提高思想道德素质和创新精神与实践能力。6月份我校组织“庆六一活动演出”，使学生能够从紧张的学习中放松出来，大胆展示自己的才华，释放自己的激情，舞动自己的翅膀，放飞自己的理想。

四、对小学德育工作的思考

1.正确处理德育工作与教育教学工作的关系。德育是素质教育的重要组成部分，居于首要的地位。在素质教育的形势下，德育的外延扩大了，德育与其他各项教育活动的联系更密切了，但如果缺乏明确的指导思想，把素质教育单纯地理解为搞一些活动，进而用这种所谓的“素质教育”取代小学德育工作，那么，小学德育就有可能被淡化。

首先，必须加强学习，不断提高教师的思想认识。只有认识清楚，才能把做好德育工作作为自觉的要求和行动的指南。在加强德育，努力使“人人成为德育工作者”中，教职工普遍存在两种想法：其一，德育是软任务，难见成效，往往说说重要，忙时不要。其二，认为现实社会的影响，德育的力度和效果以及德育水平不如过去，容易留恋以往的德育。因此，对教职工加强学习，提高认识，转变观念是极为重要的。

其次，还必须在实施德育的内容上具有广度。一方面，在德育常规中我们加强领导，加强管理。在德育框架上，我们努力做到责任到岗、岗位到人。明确以遵纪守法、诚实关心他人、热爱等为小学基础道德内容。一方面，我们注意抓住契机，组织开展各项活动，使德育教育寓于活动之中。更为重要的一方面，课堂教育是实施素质教育的主渠道、主阵地，也应成为小学德育工作的主渠道和主阵

地。德育点、连接点、落实点的备课要求，切忌贴标签，使德育有意、有机地落实在教学活动之中，教育教学活动内容落实、要求明确，为人人都能成为教育工作者搭建舞台，开拓更广阔的空间。

最后，要进一步加大力度，以促使和保证人人都能努力成为德育工作者。加强小学的德育，关键在于有一支良好的师资队伍。我们一方面努力加强师资队伍的建设，开展学知识、学理论、学技能活动，努力提高教师的素质，要求学生做到的，教师首先要做到，要求学生规范的，教师首先要规范，以教师良好的形象感染学生。另一方面，要加大检查和考核的力度，开展文明组室、文明班级、文明教师、文明学生的评比，把德育效果作为考核的重要内容，每学期考核两次，直接与结构工资挂钩，以发挥考核的导向和激励作用，使人人成为德育工作者成为现实。

2.小学德育工作的体现途径

首先，搞好小学德育工作的前提和关键是教师自身道德的建设。首先我们要做好德育工作，必须以加强师德建设为前提，师德建设不是可以一劳永逸的工作，必须长抓不懈。因此，对我们每一个教育工作者来说，都有一个不断加强师德修养的任务。

其次，重视传统文化学习。传统文化是人类社会长期积淀下来的思想、文化、精神结晶，是民族文化的基石，是民族精神得以发展的土壤，对民族精神的培育和形成产生着巨大的、不可缺少的内容。

再次，与家庭教育、社会教育紧密结合，是小学德育工作能取得成效的重要因素。当小学应对目前学生家长多数在外的现状时，应摸索出与时代相适应的联系形式，如建立学生家长通讯簿、校长热线等方式，多与家庭沟通，摸准学生在成长过程中的思想动态，及时发现不良苗头，与家庭一起纠正其不良风气。与此同时，小学要善于利用社会上思想道德风范的先进典型，引导学生树立正确的道德观念，也要善于运用社会上的反面典型，引导学生树立正确的人生观念，只有家庭、社会、学校有机地结合起来，采取各种形式的联动体系，小学德育工作才可能有的放矢，取得实效。

最后，转变观念，深化教育改革，实施素质教育也是小学德育工作的沃土。

总之，未成年人思想道德建设是一次社会系统工程，也是一次长期的任务，我们将近一步加强未成年人思想道德建设和学校德育工作的创新，我们将不懈努力的将德育工作跃上新的台阶。

第二篇：小学班主任德育工作论文

浅谈如何做好小学班主任

管福荣

梅县上官塘水库小学

内容摘要:儒家思想认为，少年时期是德育教育的关键时期,必须认真抓好。引导少年形成健康、积极的道德品质，对于少年的健康成长具有非常重要的意义，作为新时期的班主任,如何做好学生的德育工作我们任重而道远。

关键词:班主任 德育 健康成长 情感感染

现就工作中的点滴做法与大家共同探讨。

一、班主任要提高自己的道德素养,给学生树立榜样

1.班主任要有高尚的道德情操。班主任要用自己的人格魅力来熏染学生的行为,为人师表,以身作则,要求学生做到的自己首先要做到。工作中,老师不仅要用师德规范来约束自己的行为,也要把《中小学生日常行为规范》纳入自己的条例。

2.班主任要提高自身的心理素质。学校的教育工作需要具有现代教育理念、较高的教育能力、良好心理素质的教师担任,只有心理素质良好的班主任,才能出色地完成所肩负的重任。所以班主任要科学地来调整自己的心态,使自己始终处于积极乐观、健康的状态,以旺盛的精力、健康的情绪投入教育教学工作中去。

3.班主任要以身作则，成为学生的楷模。由于我班学生年龄小,班内的地板上时常会看见有垃圾,也曾经多次强调不能乱认垃圾，要讲卫生,可是效果都不是很明显。于是,我进班里的第一件事就是看见

有垃圾捡起来,慢慢的,我发现有几个同学加入到了我的队伍,主动地和我一块把地上的纸屑捡到垃圾桶,于是,慢慢地慢慢地,几乎每一个同学都加入了进来,，同学们也不会乱扔垃圾了。榜样的力量是无穷的,何况这个榜样还是自己的老师呢。

二、用情感感染学生

1.要以真挚去激发学生的真情。让学生在自觉不自觉中去看，去听，去说，去学；尤其是在说理教育时，教师要有激情，要以自己的真情实感，以情载理，以情感人，情理交融，不断激发学生积极向上的情感体验，使学生在获得道德认识的同时，充分享受参与学习活动的愉悦和满足，调动学生的积极因素，提高教育效果。

2.正确运用爱去感染学生。教师的爱是情感教育中最重要的内容，学生会从自己亲身所感受到的爱护和关怀中，学会怎样去关心人，去为他人着想，正确处理好人际关系。

三、建立优秀的班集体,培养良好的班风

1.人人参与班级管理，让学生成为班级的主人。让每一个孩子都在班里找到自己的岗位，让人人都有事做。现在，我们班的每一个孩子都找到了自己的岗位：军长、体育部长、学习部长、生活部长、宣传部长、图书管理员等，每个部长都有几个委员辅助工作。每一个孩子都把它当做一种责任，都能够尽全力把工作做好。

2.培养小干部，成立班级核心管理机构。魏书生说：“每位学生、每位老师、每位干部都有为班级、为学校、为集体负责任、做事的欲望，我们及时给他们提供这样的机会和舞台，他们的欲望才能

得到满足与发展，责任感才能越来越强，做事能力才会增长。”

四、对学生进行思想方面的教育

1.在智、体、美、劳中全面发展德育。对学生进行全面发展教育是当今素质教育的一个重要措施，而德育则是全面发展教育之中的重要成分。因此要恰到好处地在各育中挖掘、展现好的内容对学生起思想教育。比如在智育中让学生体会到一个国家、一个民族要兴旺发达，就必须有品质高尚的人。从而使学生意识到品德的重要性。又如在劳动教育中，让学生亲自劳动，体会到：只有大家齐心协力，才能把事做好等等，从而形成学生吃苦耐劳、勤俭节约、互助友爱等优秀品质。

2.精心策划主题班会。各种类型的主题班会对学生的思想道德有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班队活动。如《劳动光荣懒惰可耻》、《地球爷爷的报告会》等等,通过班会,引导学生做一个热爱劳动的人,培养学生与自然和谐相处的绿色文明意识,让学生从小树立环保意识,积极参与到环境保护中来。

作为班主任,新的形势要求我们必须战胜学生德育问题面临的种种挑战。做好学生的德育工作,我们肩上的担子还很重。让我们伸出双手扶好我们的学生走出人生的第一步吧!

参考文献:

[1]邱雪华主编.《小学教育教学工作手册》.福建教育出版社.[2]柳斌总主编.《21世纪素质教育实施全书》.长城出版社.[3](苏)苏霍姆林斯基著.《怎样培养真正的人》.教育科学出版社.

第三篇：小学班主任德育工作论文

点燃学生自主管理的火花

我非常认同这样一句话：“教师的注意力首先是发展人的主动性，人受教育后会变成自己的主人，变成生活的进修者。” 学校教育的落点就应该是学生的自主教育。要有效促进学生的自我人格完善，就必须努力发展学生的自我教育的能力——即追求人格独立，自己管理自己，生活上求自理，学习上求自强，情感上求自控，思想上求自立。如何点燃学生自主管理的火花呢？从事班主任工作以来，结合学校的小组自主管理制度，我从以下几方面作了尝试：

一、通过每周一反思、老师评价、同学评价等多种途径帮助学生正确认识自己。四年级是儿童成长的一个关键期。他们开始意识到“自己”。开始认识自己的行为与他人行为的关系，并把“自己”作为一个独立的人，等同于他人。但是他们对自己的认识不全面，所以需要老师的正确引导。

二、正确认识自己后，根据自己的实际情况，确立目标，激发学生自主管理的需要。只有树立长期目标、近期目标，增强学生自主管理意识，才能使他们不断为实现目标而努力。我引导学生针对不足确立具体目标。

1、“好习惯助我成长，严律己受益终生” 学习的好习惯助我发展：认真勤思考，自主方法好。守纪的好习惯助我自护：遵纪又守法，活动才安全。文明的好习惯助我长大：懂礼尊师长，小事见修养。锻炼的好习惯助我健康：两操很重要，坚持效果好。

2、“责任心是做人之本” 学习讲责任，勤奋主动又严谨。锻炼讲责任，持之以恒不畏难。工作讲责任，做事自觉求质量。集体讲责任，争做主人共发展。这些目标是学生们针对自己的问题制定的，学生们认可它。只有学生们自己认可了，才能以自律的姿态去践行，而不是被动的遵守。学生们自主管理的需要被激发了——明白了自主管理是生活的需要，是成长的需要。

三、提高认识，陶冶情操，培养学生自主管理的能力。正如爱因斯坦所说：“优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更重要„„智力上的成就在很大程度上依赖于人格的伟大。”

1、引导学生多与高尚的人物对话。作为班主任，我常常鼓励并监督学生多读书、读好书，多与高尚的人进行心灵与情感的交流，从而提高认识，丰富情感，升华情感。但丁的一句名言“道德常常能弥补智慧的缺陷，然而，智慧却永远填补不了道德的空白。”也成为了我与学生们共同的名言。

2、注重生活细节，学会转换角色。在生活中，每个人都离不开细节，细节是成功的基础，或者说是成功的引导者。引导学生注重生活细节，在细节中培养学生良好的习惯就很重要。

自主，能催发学生内在动力，点燃学生理想火花，引发学生智慧喷泉。人在觉醒后产生的自主潜能是无穷的，人在磨砺后形成的自主力量是强大的，人在实践中锤炼的主体人格是纯真的。只要我们能尊重他们、相信他们，给他们机会与舞台，加强疏通与引导，相信他们一定能拥有自己的一片蓝天！

第四篇：班主任论文：浅谈小学班主任德育工作

班主任论文：浅谈小学班主任德育工作

小学作为我们第一个走进的集体，第一个受教育的地方，对我们一生所起重要作用无可厚非，作为一名小学教师，我们在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作，对学生进行思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的培养，在我们对学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观价值观的过程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。让德育工作无时不在、无处不在。让我们的孩子迈好人生第一步，让未来的社会多一份安定和谐。

1．以身作则，用人格魅力熏染学生的行为

习惯的养成，很多人认为靠的是管，是约束，是限制，是循规蹈矩，是划地为牢，而实际上我们更应看重的是育，是教化，是熏陶，是春风化雨，是润物无声。法国大文豪雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的天空，比天空更广阔的是人的灵魂。教师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。工作中，老师不仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例，因为在老师的眼睛监督同学行为的同事，还有几十双眼睛注视着自己，老师们做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。记得刚教一年级的时候，我们班级的晨读一直纪律不好，教室里总是不静，干什么都有，我便试着用各种方法让学生把早晨的宝贵时间利用好，可是虽然纪律好，学习效率不高，仍然有同学桌面空空的发呆，哪怕一块橡皮也能默默地玩一个早晨，这个问题困扰了我好长时间。一天我在办公桌前学习业务，突然眼前一亮，我可以把我的讲桌变成我的学习桌。从此开始，讲台上多了我的笔记，我的教育理论书籍，每天早晨，我不再站在讲台上监督同学，索性自己专心看书、学习，不出两天，同学们也知道拿出书来学习了，渐渐的，孩子们已经养成了习惯，不管我在不在教室，他们都会“自习”了。我突然想起一句话：身教胜于言传。看着孩子们一个个认真的小脸，心里真的是——幸福。

教师还要和学生建立平等的师生关系，自己犯错误也能勇敢的承认。记得由于新学期换教室，班级只有我一套钥匙，开学第一天，我便让学生吃了闭门羹，当我急匆匆的来到教室的时候，已经有将近一半的同学在门口等着了，我有些歉疚，犹豫了好几分钟，我在晨会时间在全班同学面前道歉，同学们对我的行为都非常惊讶，尴尬了几秒钟之后，从同学的表情中，我读到了大家对我的谅解，我想收获不仅于此吧。“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。老师一定要溶入学生的生活，时而把自己当老师，时儿把自己当学生，得到学生的信任，走到孩子们的内心世界，去感受无尽的快乐和幸福。

2．挖掘教材，让课堂教学成为德育教育的主战场

课堂教学是对学生进行思想品德教育的主渠道，因此我们教师必须充分根据学科特点和学生的年龄特征，结合教学内容，挖掘教材，创设情景，激发兴趣，让德育渗透在教学之中，激发学生主动探究新知的兴趣，这样，学生才能在获取知识、发展能力的同时，受到生动而自然的思想教育，收到润物无声的效果，从而实现既教书又育人的目的。（班主任工作）比如教一年级认数时，在学生认识和理解了整体“1”后，我先出示了一幅图，图上有一大筐苹果，说道：“一个一个的苹果放在了一个大筐里，是一筐苹果，所以也可以用‘1’来表示，我们班有多少名同学，能用‘1’来表示吗？”学生争先恐后的说：“能，因为我们是一个班的。”“对，我们是一个集体。”我趁机说道：“我们51个同学像51个兄弟姐妹一样紧紧地团结成一个整体，当然可以用‘1’来表示。”看到学生们微笑着互相注视着的眼神，我又问：“你们知道我们国家有多少个民族吗？我们国家有56个民族，这56个民族就组成了一个大家庭。”“我们都是——中国人！”学生们都异口同声的大声说。其中一个学生还迫不及待地说：“老师，我觉得一个国家也可以用‘1’来表示。”看到孩子们赞叹的目光，看到他们那油然而生的爱国之情，我笑了。使这些学生在感知整体“1”的同时，培养了集体意识，互爱精神，因为使其像兄弟姐妹一样紧紧团结成一个整体是我的心愿，而热爱祖国也是小学生们既朴素又需要进一步加深的情感，这样的教学情境就水乳交融地将德育渗透于数学课堂的教学之中。

3．整合资源，构建德育工作新格局

学生的思想道德素质受到社会、家庭、学校等多种因素的影响，只有整合各种资源，构建学校、家庭、社会互动的德育工作开放体系，才能促进德育工作顺利开展。

3．1以学校教育为主。在实际工作中，我以班主任工作为主，发挥学校主阵地作用充分利用课堂主渠道和教材内在的思想内容对学生进行德育渗透教育。准时收听学校聘请的校外辅导员定期做的报告。充分利用清明节、劳动节、儿童节、国庆节、重阳节等重大纪念日开展德育活动，激发学生爱祖国、爱家乡、爱亲人的热情。

3．2以家庭教育为辅。充分发挥家庭教育的优势，积极倡导良好的家庭教育，让学生在浓厚的家庭学习氛围中陶冶情操。学校为每一个学生建立一个成长记录袋，将学生的每一个成绩都记录下来，让学生能够从记录袋中的情况，不断地总结自己，反思自己，找准发展的方向提高自己，同时也有利于老师、家长更加全面地了解学生，为孩子的成长提供有效地帮助。同时积极主动的和家长取得联系，充分利用校讯通等联系手段，经常和家长取得联系，争取德育教育的最优化。

3．3以社会教育为延伸。在教育学生珍惜粮食时，引导学生亲身参与生产劳动，体验“粒粒皆辛苦”的意境；在爱心教育活动中，组织学生成立“爱心小队”并分成小组，利用节假日定期轮流到敬老院去进行多方面服务；利用“母亲节”、“重阳节”要求学生在家做“端水给亲人洗脸、洗脚”一类实实在在的事，让学生在爱的奉献中陶冶情操，受到感恩教育。这些活动既丰富了少年儿童的假日生活，又增强了他们的社会责任感。

德育工作是塑造学生心灵的重要工作如春风化雨，于无声处滋润着学生的心田，只要每一个为师者心中有爱，用我们博大的胸怀去启发学生，引导学生，在潜移默化之中，达到德育、智育的双重教育目的，善待每一个学生，让每一片绿叶都闪光！

第五篇：如何抓好新形势下的德育工作

如何抓好新形势下的德育工作

经过十多年的改革开放，我国政治稳定、经济发展、民族团结、社会进步，人民生活水平不断提高。改革开放和现代化建设事业为广大青少年的成才和发展展现了广阔的舞台和美好的前景。一方面，为学校德育工作创造了新的有利条件，对学校培养人才提出了更高的要求；另一方面，又为学校德育工作带来了新的挑战，环境更复杂了，难度增加了。为此，作为教育工作者，我们必须站在历史的高度，以战略的眼光来认识新时期学校德育工作的重要性，坚持把学校德育工作摆在素质教育的首位，把学习贯彻《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》结合起来。通过学习，统一思想，提高认识，增强信心，坚守德育阵地，积极探索新形势下学校德育工作的新路子。

一、德育工作现状

1、当代中学生的思想特点。

中学生正处于身心发育时期，世界观和人生观开始形成，独立意识增强，思想活跃，可塑性大，容易接受新生事物。但看问题缺乏冷静的辩证的思考，容易走极端和情绪化。当代中学生又处在改革开放和经济条件下带来的负面影响对中学生思想品德的形成不可低估，应引起教育工作者的高度重视。据国内一些权威调查研究发现，当前学生中主要存在以下思想偏差。在价值取向上以自我利益为中心，对社会缺乏自豪感，主张多索取，少奉献，反对社会对自己的约束；对祖国缺乏自豪感，对现实社会主义缺乏信心对政治理论和思想教育产生抵触情绪；对他人缺乏道德感，缺少谦恭仁爱，讲求实惠，斤斤计较；对父母缺乏孝敬感，在家中醉心于“小皇帝”的地位，对“孝敬颠倒”心安理得；对自己缺乏拼搏感，学习缺乏刻苦钻研精神，片面强调自我价值又心理脆弱，经不起挫折和困难的考验，把前进的道路幻想得一帆风顺。总之，当代中学生在政治上具有批判性，心理上具有逆反性，在思想上具有求异性的特点。德育工作者要分析和研究学生的思想现状，教育才有针对性，工作才有成效。

2、社会影响

改革开放，最大的成果是国家强富裕了，人民生活水平提高了，这是有目共睹的。同样，在改革开放中，人们的道德取向，人生价值观念也发生了很大的改变，上个世纪八十年代以前出世的人，肯定还有记忆，那个时代人们头脑中浸润的是为国家为民族为共产主义奋斗终生，崇拜的是雷锋刘胡兰是江姐是保尔柯察金，崇尚的是先人后己见义勇为；而如今，人们头脑中浸润的是怎样赚钱买什么样的车子和房子，崇拜的是有钱的大老板是比尔盖茨是姚明是刘谦，崇尚的是人不为己天诛地灭是见利忘义。学生正处于从懵懂到懂事的转型期，这一时期可塑性大，接受外界影响容易，相比之下，学校的德育工作者就显得势单力薄。

3、学校的工作指导思想

我们每天都能听到加强未成年人思想道德建设，提高公民道德素质之类的口号。但是，实际上，我们绝大多数的学校，仍然是以学生的升学成绩为中心的。例如，我们的许多中学都有重点班，进入重点班的孩子唯一的标准就是考试成绩，没有一所学校会在办重点班时考虑到将那些成绩好人品却不咋样的学生拒之门外。学校里有了这样的指导思想，老师们自然也就将工作重点转移到教学上来了，重教学，轻教育成了许多学校的普遍现象，学校德育工作的开展也就有了更大的难度。

4、家长缺少德育概念。

教育不仅是学校的事，需要全社会的配合，特别需要家长的配合。那么，现在的家长对于孩子的德育持什么态度？现阶段的中小学在校生的家长（学生父母）基本都是80年左右出生的一代，正赶上改革开放的好年头，他们是蜜罐里长大的一代，从小就过着衣食无忧的好日子，这样的孩子懂事迟，许多如今三十来岁的家长自己尚且还像一个没有长大的没有玩够的孩子，哪有神气管孩子，许多年轻的父母都是把孩子交给爷爷奶奶外公外婆的。这样一来问题就更大，爷爷奶奶外公外婆对隔代的孩子除了宠爱还是宠爱，甚至是孩子在学校被老师教育了，受了一点委屈了，隔代的家长还会到学校兴师问罪。再加上学校强调安全第一，专家强调“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切。”久而久之，传统的师道尊严完全逆转为老师怕学生。

二．新形势下学校的德育工作

新形势下学校的德育工作，必须摸清学生的思想实际，把握学生的思想实际，把握学生的思想特点，这样教育才有针对性，才能收到良好的教育效果。

1、、针对当前的社会现实和学生的思想特点，学校德育工作应虚功实做、育人为本，重在导行。

针对当前的学生情况，学校的德育工作应不断充实和调整德育内容着重对学生进行爱国主义，集体主义和社会主义思想教育，以及革命传统和中华民族优良传统教育，从小培养爱父母，爱劳动、爱科学、爱祖国、爱人民、爱社会主义的情感，培养文明的行为习惯。良好的道德品质和遵纪守法意识，帮助学生逐步树立科学的世界观，人生观价值观和社会主义理想信念。对中学生，应重点抓好文明礼貌，遵纪守法，公民义务和基本道德规范的养成教育。这些必须作为新时期学校德育工作的根本指导思想和原则，并把它具体化，使之具有操作性而不流于形式，做到虚功实做，重在导行，育人为本。学校要把上述内容的教育培养与学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，等内容紧密结合起来，根据学生的年龄特点在不同年级制定相应的实施办法，通过多种形式和途径，逐条贯彻，全面落实。做到人人知晓，自觉执行。使对学生的思想教育、纪律教育、行为教育真正落到实处。譬如，可以根据学生的年龄特点在不同年级开展“把忠心献给祖国，把爱心献给社会，把关心献给他人，把孝心献给父母，把信心留给自己”的“五心”教育。在中学低年级，学生刚从小学升入中学，他们不知道在自己进步的背后包含着父母多少希翼和勤劳，包含着师长多少关心和帮助，可着重进行“孝心留给父母”和“关心献给他人”的教育，培养他们具有孝敬父母，关心他人的情感。在中年级，学生开始体验到学习的艰苦和竞争的激烈，但他们对社会生活还处于不太了解和漠然的状态，不懂得爱心和奉献对于构建现代文明的重大意义，应突出进行“爱心献给社会”和“关心献给他人”的教育，使他们能够在关心和帮助他人的过程中升华自己的人生价值。在初三毕业班，学生面临中考，有一部分人将到高一级学校深造，有一部分人将从此走向社会，他们精神紧张，思想压力大，为自己的前途担扰，往往没有把个人的前途命运与国家和社会的需求联系起来，应重点进行“忠心献给祖国”

和“信心留给自己”的教育，使他们既能志向高远又能脚踏实地，既能坚定信心又能冷静地面向未来。这样，就使学校的德育工作更符合客观规律，更具针对性，从而收到切实的教育效果。

2、学校应把生产劳动和社会实践纳入教学，教育计划，加强实践锻炼，提高德育工作的实效性。

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意

见》指出：“教育与生产劳动相结合，是坚持社会主义教育方向的一项基本措施。各级各类学校都把组织学生适当参加一定的物质生产劳动作为一门必修课”学校应把生产劳动和社会实践纳入教学，教育计划。学校要在政府和社会的支持下，建立爱国主义教育基地和学生社会实践基地，有目的地组织学生参观，对学生进行爱国主义教育和革命传统教育。如可与当地公安局、派出所、武警中队、交警中队建立警民共建文明学校，与当地司法局、博物馆、敬老院等建立教育网络，提高德育效率。组织学生参加社会调查，使学生在社会实践中看到劳动人民的创造精神和奉献精神，了解改革开放和社会发展的伟大成就，在实践中增长知识和才干，增进对劳动人民和祖国的深厚感情。组织学生参加军事训练，对学生进行国防教育和纪律教育。学校应聘请老革命、老红军以及各条战线的英雄模范人物为校外辅导员，根据不同时期的要求，请他们对学生进行正确的人生观、世界观和价值观教育，使学生逐步树立科学的世界观、人生观和社会主义的理想信念。学校要开展形式多样，内容丰富的思想教育活动。如“我为团徽添光彩”演讲比赛，“祖国在我心中”国情知识教育竞赛。深入开展“青年志愿者”“希望工程”、“手拉手”等活动，使学生在活动中受到深刻的思想教育。

3、拓宽德育教育渠道，坚持多方位育人，增强德育工作的广泛性。

德育工作是一项社会性的系统工程，教育学生是学校家长和社会的共同职责。多年来德育工作不能获得满意效果，主要原因就在于这三方面没有形成合力。表现在：家庭教育失败—呵护过多；社会教育失策—导向有误；学校教育失灵—忽视素质。今后，必须大力扭转这种错误倾向，重视多方位育人，坚持齐抓共管，把德育工作推上一个新台阶。

（1）、坚持学校教育、家庭教育、社会教育相结合，重视多方位育人。

学校是对青少年进行教育的重要场所。应发挥全体教职工的育人作用，认真履行《教师法》规定的教书育人任务。政治课是对学生进行思想政治教育的主渠道，应发挥政治课的思想教育功能。其他学科应按照不同学科特点，促进各类学科与课程同德育的有机结合，充分发挥教学的德育渗透功能，在对学生进行“智力扶贫”的同时，也要重视对学生的“精神扶贫”。学校的各项管理工作，也要明确育人职责，做到管理育人，服务育人。

家庭方面，加强家庭美德建设，大力倡导夫妻恩爱、尊老爱幼、勤劳节俭、家庭和睦、邻里互助、崇尚科学、优生优育等家庭美德为学生创造一个和谐的家庭环境。

大力加强党员干部和国家公务员的道德建设，以优良的党风正风带动优良社会风气的形成；抓好各行各业干部的职业道德建设，要在各行各业干部职工大力倡导爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业道德；搞好全社会公民的社会公德建设，要在社会大力倡导遵纪守法、文明礼貌、爱护公物、保护环境、见义勇为、助人为乐、热心公益的社会公德。

（2）、充分发挥党、团、队和各种群众组织的作用，加大教育的广泛性。学校党支部、团委、少先队、学生会等组织是开展德育工作的重要力量，要充分利用他们在德育中的优势，加大教育的广泛性。身教重于言教，学校党支部应把主要精力放在党员的思想教育上，重视教职工自身思想修养和师德教育。要加强德育队伍建设，建立一支高素质的德育队伍。提高教师的政治素质，充分发挥党员在各项工作中的保垒和模范带头作用，激励全体教师真正做到教书育人，为人师表。学校团委和学生会应加强对学生干部的培训，通过他们去带动全体学生提高自己的能力，在学生中开展批评与自我批评，充分发挥自我教育的作用。各种群众性组织应积极参与学校的德育工作，尤其在后进生的帮教

上，更应该齐抓共管，发挥群众组织的特殊优势。少先队要开展“自理、自学、自律、自护、自强”的“五自”活动，使学生学会生存、学会服务、学会创造。团委应组织学生观看国家推荐100部好电影，阅读100本好书，学会唱100首好歌，培养学生高尚的思想情操。

（3）、重视校园文化建设，优化育人环境

在德育过程中，环境对人的影响是十分重要的。学校是学生活动的重要场所，应该营造良好的德育氛围，重视环境育人的作用。应努力办好广播、黑板报、宣传、报刊等宣传舆论阵地。在课室悬挂国旗镜框、伟人画像、名人格言、校训班规等，让健康文明的精神食粮占领校园文化阵地，引导校园文化气氛向健康高雅方向发展，使学生时时处处受到知识的熏陶和力量的鞭策。例如，各班宣传栏上写上“我最敬仰的人物”、“我最欣赏的格言”、“我最渴求的知识”、“我最喜爱的书籍，以此激励学生追求真知、崇尚科学、完善人格、奋发向上、积极进取。

榜样的力量是无穷的，而身边的榜样更具有影响力，要针对本校实际，挖掘德育资源，及时发现和宣传好人好事，在学生中树立先进典型，引导学生向身边的先进人物学习，组织开展学先进，赶先进的活动，更好发挥榜样的示范鼓舞作用。譬如：可以在全校开展评选：“学雷锋标兵”、“三好学生”等活动。在班级开展评选“最关心班集体奖”、“学雷锋积极分子奖”、“最佳文明礼仪奖” 等活动。

教育好青少年，培养和造就“四有”新人，是全社会的一件大事，加强青少年思想道德教育，是关系国家命运的大事。全社会都要关心学校的德育工作，共同努力创造一个有利于青少年健康成长的良好社会环境。我们坚信，只要全社会动员起来，结合具体实际，重视和加强精神文明建设，就能促进学校德育工作迈上一个新台阶。