德育先进工作者申报材料

第一篇：德育先进工作者申报材料

我的“育人”三部曲

——优化环境、夯实基础、实践理念

德育先进工作者申报材料

我于 年 月参加工作，担任班主任和语文教学工作，年 月起兼任校团委书记，年 月起兼任政教处副主任，年 月起牵头负责初中德育工作。我紧紧依靠和团结全校师生，围绕“爱”这个主线，勇于实践，积极探索，扎实开展我校德育工作，使我校德育工作取得了骄人的成绩。近年来我校先后被评为**市德育先进集体、**市优秀家长学校、**市先进团组织，我个人也先后被评为**市教研先进个人，**市优秀教师、优秀团员，多篇论文获国家、省、市奖励。在多年德育工作中，我着重做了以下三方面工作：

一、加强校园文化建设，优化育人环境

．发挥校园观念文化的导向下功能

观念文化是校园文化建设的核心，三年来在校园各个方位，逐步布置校训、三风、名人名言、阅报栏、优秀教师、优秀毕业生的宣传牌及行为规范警示牌。为迎接国庆六十周年和纪念改革开放三十周年，我又积极搜索资料，制作辉煌六十年校园图片展。我还组织教师从学生学习和生活实际出发，编写《**中心学校学生行为规范歌》和《**中心学校学生寝室公约歌》，倡导各班制定《班级公约》。运用积

极的舆论导向，强化学生的整体意识、目标意识、竞争意识和创新意识，使学生在良好的文化氛围中得到感化，形成良好的学风和文明的校风。

．发挥校园组织文化的教育功能

多年来，我一直重视学生社团活动的正常开展，文学社、校记者团、广播室、舞蹈队、合唱队以及篮球、乒乓球、田径、音乐、美术、书法等社团组织有十余个，一大批有兴趣爱好的学生积极参与其中。每两年举办一次艺术节活动，大大促进了学生身心和特长的发展。2005年，我校在纪念抗日战争胜利六十周年“民族魂”读书演讲比赛获**市优秀组织单位，我指导的学生何创代表**市中学生参加省赛获第四名的优秀成绩；2008年，校花挑队凭优异的表现有幸参与市首届杜鹃文化旅游节文艺汇演；每年都会组织学生到镇福利院献爱心，全校师生积极捐款捐物，学生代表踊跃报名参与，带去钱物、文艺节目还带去了笑声；另有高涵艺等多名同学在省市名种评比和比赛中获奖。

二、建设好两支队伍，夯实育人基础

．着力造就育人队伍

师德素养是教师队伍建设的重中之重。我在工作中以“铸师魂、展师风、重师能、树形象”为主线，以发扬“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻研、创业开拓”五种精神为主要内容的重塑人类灵魂工程师良好形象的“塑形工程”系列活动。在这一思想的主导下，2009年春季学期，我全力组织并开展了“优秀领导、优秀班主任、优秀老师”的“三优”评选活动，4名学校中层领导、13名班主任、21名老师当选。每学年初我都会积极开展班主任培训，让优秀班主任现身说法，新老班主任结对帮扶。通过对照先进找差距，使广大教师找出自己的不足，获得进取的力量。

．着力培养学生干部队伍

在多年的德育工作中，我认识到，在学校对学生的管理中，学生干部是一支重要的队伍。建立并健全团委会、学生会是我们多年来顺利开展德育工作的成功作法。我们选拔校级学生干部的一个重要标准是品质优良、工作责任心强。对学生干部，我们定期开会，总结上一阶段的工作，表扬工作突出的干部，解决实际问题，布置下一阶段的工作，定出目标，提出要求。另外我们还就极少数老师对学生干部工作的不理解、不支持，进行个别谈话。一系列的做法，让我们的老师端正了对学生干部的看法，两会干部工作起来也更有信心，更有劲头，促进了学校全面工作的开展。另外，我们还从学生中选拔、培训学生志愿者，参与学校的各种重大活动，如中考、以及在我校召开的**市远教资源应用现场会（2006年春）、**市综合实践活动课现场会（2007年秋）。

三、培养好全体学生，实践育人理念

．德育思想的人文化

我校现有教师150余人，学生2000余人，思想、性格、爱好等

各不相同，对不同的人，不同的事，要有不同的处理办法。我的做法是：和老师坦诚相待，与学生彼此尊重。我在坚持原则的同时，认真听取老师的意见，吸纳好的建议和作法；在教育学生上，结合学生的心理和生活实际，注重学生的主体发展。在师生有困难的时候，主动出面帮助支援。今年秋季学期，我就两次参与看望生病的老师，多次帮助老师解决难题，两次带头并组织全校师生为罹患重病的学生捐款。

．德育教育的时代化

德育要保持长久的吸引力，必须在保持传统的基础上与时俱进。我积极主张在每个学期都围绕“爱”这个主线，以爱师长、爱学校、爱祖国、爱家乡、爱自己等为主题，结合国家大事、身边有影响的事开展一系列相关活动。党的十七大召开期间，我组织开展“十七大”主题板报评比；汶川地震发生后，我积极开展主题班、团会，组织师生向灾区捐款；奥运前夕，我组织开展“奥运知识竞赛”；六十周年国庆到来之际，我组织开展“‘祖国在我心中’读书演讲比赛”；学期初，组织学生集中收看中央二台的《开学第一课》„„一系列活动的开展，使学生获得了爱党、爱国、爱家乡的情感体验，教会学生如何才能更好地爱自己。同时，我们还坚持进行《弟子规》《三字经》等中华传统文化的学习和熏陶，通过学习，让学生了解了我国历史的变迁，明白了人与人之间应该和睦相处，知道了孟母择邻而处的苦心，学习了黄香温席的孝心；我们还进行革命传统文化的教育，我为学生请来福利院的老红军，讲他亲身经历的南京大屠杀；我们带领学生来

到“红军街”，向他们讲述刘邓大军挺进大别山的英雄壮举；徒步前往许世友将军故里，感受老一辈无产阶级革命家不平凡的人生。这些活动既培养了学生们的吃苦精神，又受到了教育，还认识到了现在幸福生活的来之不易。

．德育网络的立体化

在德育机构和组织方面，我在原有基础上，开辟并完善了三条德育渠道，形成立体化德育网络。一是以教师为主体的德育渠道，由校领导、班主任、科任老师三级构成，保证学校各项德育任务的落实。二是以学生干部为主体的德育渠道，由校级的团委会、学生会、护校队和班级的团支部、班委会两级构成，充分发挥学生在德育中的主体作用，寓德育于各项活动中。三是学校、家庭、社会三结合的教育渠道，主要是通过开办家长学校，建立警校共建，加强同社会各界的联系，建立校外德育基地。

．德育考核的常规化

我一直认为，德育是一项长期坚持、日积月累，不断进行评价和严格考核才能见效的工作。我坚持下面三项考核，使学校德育考核落到实处。

⑴学生综合素质测评。坚持“三为主”：一是以肯定成绩，鼓励表扬为主，二是以学生的现实表现为主，三是以促进学生的发展为主。评定过程中，先学生自评，后小组互评，最后由班主任综合评定。⑵教师师德测评。每学期期末主导开展“师德测评”活动，让学生、家长给老师打分，评估所有任课教师的师德情况

⑶班主任工作量化考核。从领导抽查、宿舍管理、“两会”检查、开展活动、班级学风等方面进行考核，坚持做到天天有记载，周周有小结，月月有评价，期期有结算，统一标准，让数据“说话”，把考核结果与每位班主任的年度评优和晋级挂钩，与其职称聘评挂钩，与其奖金发放挂钩。

．德育形式的多样化

集会、国旗下的讲话、校园广播、两操后讲话、班会、每日德育时间等，这是我一直主张坚持的德育阵地。或领导，或老师，或学生；或就校园中的各种现象进行引导，或就学生的学习、生活、理想等进行指导，或就学生在生活中遇到的困难和疑虑进行疏导，或就国际国内重大时事新闻、大政方针进行教导。针对青春意识萌动的少男少女，我要求学生辅导员每学期都分别对男生和女生进行青春期讲座，从学生中寻找问题、在讲座中解决问题；针对农村留守儿童多的现状，我一直坚持“责任教师认领责任学生”和开展党员干部“一帮三”活动，关心留守儿童的学习、生活，更要疏通他们的心理障碍。．德育手段的现代化

在工作中，我充分利用本校一流的装备设施，发挥它们在德育中的作用。一利用校园广播系统，每天早、中、晚分时段播放新闻时事、校园快讯、美文欣赏。二运用多媒体技术，开展主题班、团会，增加活动容量，提高活动效果。三利用网络技术，下载德育影片、信息和理论，以共享文件在校园网中供教师学习，或组织学生集中观看、讨论，提高德育的时效性。

．德育内涵的丰富化

我校的德育工作，看似简单，实则千头万绪。学校里只要不是教务处、后勤处管的事，那都是德育处管，有时教务、后勤工作也离不开德育处的参与。每天的卫生工作要督促、安全工作要常抓不懈、甲流防控丝毫不能放松、教师晋职评优要组织、校内外的大型活动要积极参与。

几年来，为了搞好我校的德育工作，对事，我能一鼓作气、一抓到底；对学生，我能晓之以理、动之以情；对老师，我能言而有信、以心换心；对领导，我能服从安排、落实要求、主见分明。我虽然做了一些工作，使我校德育工作取得了一定的成效，但由于自己经验欠缺，先进的德育理论学习还不够，我校德育工作的特色还有待完善，各种奖励的层次还有待提高，对外宣传工作还有待深入，这些在今后工作中我一定会和我的同仁们更加努力地去实现。

第二篇：德育先进工作者材料（推荐）

德育先进工作者事迹材料

金竹小学罗林松

我于2008年9月至今负责金竹小学的全面工作，并分管学校的德育工作和教学工作。近年来，学校围绕“一切为了学生的未来”的办学理念，紧紧依靠和团结带领全校师生，勇于实践，积极探索，扎实工作，使我校的德育工作和教学工作取得了可喜的成绩。2011年9月，我校被县人民政府表彰为先进集体，近几年来我们着重做了以下几个方面的工作。

一、以身作则，发挥德育领导者的核心作用

我坚持以身作则，工作中做老师的表率，建立起“教书育人，服务育人，管理育人”的德育工作体系，探索学校德育工作的新途径。德育工作始终是由校长负责，由我亲自抓，带动班主任队伍积极参与，形成了全校多位教师齐抓共管的德育管理网络。

二、建设好两支队伍，夯实育人基础

近几年以来，我校的教育教学质量不断提高，靠的就是充满活力的教师群体，强化师德教育，使教师师德有了新的提高，我校班与班之间开展文化、文明、两操的评比赛，对做得好的班级实行奖励。

三、完善管理体制，规范班主任教师及学生的考评

为了加强学校班级管理力度，充分调动班主任教师工作的积极性，提高管理水平，大力推进班集体建设力度，促进学校健康有序发展，学校制定了班级量化考评方案，根据学生的出勤、纪律、安全仪表、班级环境卫生、教室的文化氛围等对各班主任进行一次综合考评，根据考评结果进行精神或物质奖励。

几年以来，我兢兢业业、勤勤恳恳的工作，使我校的德育工作取得了较好的成绩，但也存在着很多的不足，今后我一定努力工作，使我校的德育上一个新的台阶。

四、加强校园文化建设，优化育人环境

我校在校园的各个方面，充分利用学习园地、黑板报，校刊，校风，名人名言教师心语，文明的引导。还开展了一系列的读书活动，“读一本好书”活动，让学生在读书中享受乐趣，学会做人。

五、坚守岗位，克服困难

由于农村学校师资匮乏，缺少教师，尤其是缺乏有经验的青年教师。当时我校教学秩序混乱，学校无法安排教师住宿，全校老师都是走教，教学质量低下，以致每次统考总有几门学科在全县倒数。这不得不激起了我的斗志，我出任教务主任后积极协助校长工作，与教师们多次商讨取得了很多的共识，从而使我在教学管理上得到了很大的帮助。从我担任校长一职来，我带领金竹小学全体师生没日没夜的干，决心摘下学校“弱校”这顶帽子。在教学上我身先士卒，深入教学第一线，主动兼任一个班的语文，两个班的思想品德等课的教学，这还不说，在每次分课时，我总是拣基础最差，班风最乱的班级来带。每次考评时，我所带的班在全镇名列前茅。我不断汲取经验，与教师们进行更多的沟通，让我校在德育工作和教育工作上取得了很大的成功，教师们的政治思想和业务水平大为提高。学校的教学质量也得到不断在提高，以致我校的成绩在每年统考中居于全县中上等水平，特

别是我校的英语成绩，在每年的统考中居于全县前列，平均分数高于一类小学。这些成绩的取得，归功于教师们的认真负责，他们不怕苦不怕累，在困难的条件下仍然坚守岗位。因此，近五年以来，我校有12人次获得地、县、镇的表彰，而我也四次分别被评为县教学标兵，县优秀教师，县先进教育工作者，镇先进教育工作者。

由于我校学生人数不断增多，校园面积狭窄，无地修建教师宿舍和学生食堂。在上级教育行政部门领导的关心和人民群众的大力支持下，2008年12月，金竹全体村民为学校征了800多平方米的良田无偿送给学校使用，解决了学校修建教师简易宿舍和学生简易食堂的问题。2013年6月在县教育局的关心和大力支持下，学校又征得了2600多平方米的良田用于学校修建教师公租房和附属幼儿园以及学生的活动场所。

如今，我校教师心里想的全是工作，什么福利待遇，个人得失都没有考虑，毫无怨言。

尽管我校在德育管理工作上取得了一些成绩，但不足之处还是在所难免，仍需不断努力和提高。下一步我会在此基础上一如既往地加强德育工作，更好地去完成这项艰巨而长期的工作，使德育管理这项“系统工程”成为我锻炼的平台，促使我的管理能力不断提高，也让我校全体师生在以“战斗正未有穷期”的饱满热情，向着新的目标昂首阔步，勇往直接，创造着金竹小学的美好明天。

第三篇：2017先进工作者申报主要先进事迹

2017先进工作者申报主要先进事迹

某某，女，某年某月出生，1996年7月参加工作。自参加工作以来，她一直任一线教师，先后担任小学语文、小学英语、中学语文、中学思品的教学工作以及班主任工作。2005年1月，她被评为一级教师。在任职期内，她先后于2009年、2015年被评为团优秀教师，于2010年、2011年、2013年被评为团优秀班主任，于2010年被评为巾帼文明示范岗先进个人。

一、思想政治

她热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，在思想上、政治上始终同党保持高度一致，自觉参加政治学习，不断提高自己的政治素养。拥护民族团结，积极参加“民族一家亲”入户活动，和民族群众建立了良好的关系。在教学中，认真贯彻党的教育方针、政策，依法履行教师的义务。树立了良好的教师形象。

二、组织纪律

她严格遵守上下班时间，从不无故早退。有病、有事向领导请假，经许可后方离岗，从不擅自作主。对于学校安排的各项工作，她也是尽心竭力地去完成，从不推诿。本学期，她在已经带了四个课头的情况下，又接受了第五个课头的教学工作安排。

三、教育教学

她在教育教学中本着严谨求实的作风，脚踏实地，认真备课，认真书写教案。她所带的课目中，有两门主要课程是改版教材，没有现成的教案。为了备好这两门课，她多方查阅资料，写好教案，从不抱怨辛苦。她踏实严谨的作风，得到了家长和学生们的一致认可。她对差生耐心帮助，课堂上对他们给予更多的关注，使他们和其他学生一样能体会到学习的快乐。

四、教研活动与业绩

她不光积极参加学校组织的教研活动，还积极参加师级、兵团级的各类活动。在任职期内，于2006年和2007年，她连续两年辅导学生参加全国小学生英语大赛分别获三等奖；2007年，她的论文获兵团三等奖；2015年，她有两篇论文获全国教育管理理论与创新论坛一等奖，她辅导的学生征文获全国三等奖；2017年12月参加师青科赛，她设计的科技方案获师三等奖。自2015年起，她担任初三思品教学工作，连续两年初三重点高中升学率达到了学校要求，较好地完成了教学任务。

“一分耕耘，一分收获”，过去成绩激励她继续前行，同时又告诫她不能松懈。“欲穷千里目，更上一层楼”，她将继续努力工作，为美好明天奉献自己的力量！

第四篇：申报先进工作者

全国卫生系统先进工作者----于金明

于金明同志事迹材料

于金明，男，汉族，1958年1月生，放射学博士，中共党员。现任山东省医学科学院副院长、山东省肿瘤防治研究院院长兼放疗科主任，研究员，中华医学会放射肿瘤学专业委员会副主任委员，中国抗癌协会常务理事，中国癌症研究基金会常务理事，山东省抗癌协会副理事长，山东省医学会放射肿瘤专业委员会主任委员，山东大学、天津医科大学博士生导师，东南大学、华中理工大学兼职博士生导师，美国弗吉尼亚大学医学院和哈佛大学医学院名誉教授。

1999年被评为山东省十大杰出留学科技专家；2000年被评为山东省十大中青年科技专家和山东省优秀科技工作者，荣获山东省“富民兴鲁”劳动奖章，并被评为人事部特聘专家；2001年荣获全国五一劳动奖章和国务院政府特殊津贴；2002年获“山东省十佳优秀专业技术人员”称号；2003年获“全国优秀留学回国人员”称号，并当选为山东省劳动模范、第十届全国人大代表；2004年荣获全国卫生系统先进工作者称号；2005年荣获全国先进工作者称号；多次受到胡锦涛、温家宝等党和国家领导人的亲切接见。

作为一名科技工作者，他最早在国内提出肿瘤精确放疗的概念，并开创精确放疗新技术，有力地推动了我国肿瘤放疗事业的发展进程。

1988年，他在国内率先开展了乳腺癌保留乳房术后照射技术，到现在乳腺癌保乳手术加术后放疗5年生存率已达91.7%，美容满意率达95%。使乳腺癌的治愈率、病人的生存质量及美容效果大大提高，其成果获得2004年山东省科技进步一等奖（首位）。

自1994年他从美国回国后，先后进行了代表国际放疗发展最新趋势的立体定向、适形放疗和调强放疗等新技术、新方法的研究，并在有效治疗了大量病人的同时，首先提出了肿瘤精确放疗的概念。目前，这一概念已得到国内外医学界的广泛认同，与此同时，他还先后与国内外多家高科技机构合作，指导、主持开发研制出了一系列肿瘤精确放疗系统，其中以XK-1型加速器为辐射源的X线立体定向放疗系统，填补了国内颅脑和体部肿瘤立体定向放疗系统的空白；全身立体放疗专家系统，使放疗定位和放疗计划的制定，实现了高度集成化和智能化。他带头开展的颅脑和体部肿瘤的立体定向放疗、适形放疗和调强放疗以及生物学靶区研究等多项新放疗技术等，共治疗肿瘤患者7000余例，在提高长期生存率的同时改善了生存质量，其成果分别获得山东省、辽宁省科技进步一等奖（首位），山东省科技进步二等奖两项（首

位）。使山东省肿瘤医院的放射治疗的整体水平跨入国内领先行列，并在许多方面处于国际先进水平。近年来主持完成科研课题十余项，目前为首承担包括国家十五攻关课题、国家自然科学基金和山东省重大科技项目在内的多项科研课题。出版专著19部，并在美国《癌症》杂志、《美国放射肿瘤学杂志》、《中华肿瘤杂志》、《中华放射肿瘤学杂志》等国内外著名专业期刊上发表论文200余篇，有9项科研成果获得省级以上奖励，有4项发明获得了国家专利。培养博士后、博硕士及国外进修人员上百人；2000当选中华医学会放射肿瘤学专业委员会副主任委员，成为山东省在中华医学会中担任最高职务的专家。

作为临床医生，他不怕苦，不怕累，乐于奉献，不图回报，保持了共产党人全心全意为人民服务的本色。

于金明在放射线辐射较重的工作环境中，面对处在生死线上的肿瘤病人，顶着普通医生没有的精神压力，几乎把所有节假日和休息时间奉献给了病人。他经常参加国内外的学术活动，从不游山玩水，从大西洋彼岸回国从来不需要倒时差，去北京、上海讲课当天打来回，他所领导的放疗科从星期一到星期五几乎天天加班为病人定位，常常干到晚上十来点，夜深了他还要查岗，以确保医疗安全。今年除夕到正月初八上班，他一天也没休息，以致有同志跟他开玩笑说他“甲亢”，2002年的一次老干部座谈会上大家给他提的唯一一条

意见就是“要保重身体”。

随着于金明内外影响的不断提高，上有中央赋予的一些保健任务，下有普通工人农民的求治，经他治愈的肿瘤病人不计其数，可他从未通过病人谋取私利。前几年他曾经为他老家当时尚在位的一位市长治好了“癌症”，市长问他老家有没有事需要帮忙，他说没有，岂不知他的两个亲妹妹和妹夫当时都下岗在家。

面对金钱，于金明自有自己的态度，留学五年他本可申请绿卡，但还是放弃了国外优厚的工作生活待遇回国效力，他把当初国家支持的留学费用以党费的名义交给了医院；2003、2004年他把自己所得的30多万元科技成果金奖交到有关部门作了医院的科研基金；他退回病人家属送的“红包”不计其数。

于金明任院长以来，山东省肿瘤医院发展迅速。医院业务收入从2001年的1.1亿元提升到2004年的2.5亿元，社会效益和职工收入大幅度提高。

任院长以来，以更高的热情报效社会，谦虚学习和掌握先进的管理经验，注意调动全院干部职工的积极性，与2000年相比，医院床位由650张扩增到现在的近900张，入院患者增长了42%，医院业务收入从2001年的1.1亿元提升到2004年的2.5亿元，医院先后承担国家、省（部）级科研课题60余项，获省（部）级科技进步奖和全国发明奖50余项、国家专利20余项，主编参编肿瘤学专著40余部，平均每年在国内外核心期刊上公开发表学术论文200余篇……尤其是肿瘤的放射治疗，一举占领了全国放疗的制高点，某些方面达世界先进水平，医院的工作多次受到国家和省委省府领导的高度赞扬。(山东省卫生厅提供)

第五篇：德育先进工作者材料

“热爱学生是教师的天职，是我们做好教育工作的前提。”这正是贾雪老师的一直坚持的目标。贾老师自1997年参加工作以来一直担任高年级的语、数教学及班主任工作，至今已送走六个毕业班。所教班级成绩优秀，团结友爱、文明守纪、奋发向上。

十几年来，贾老师怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。

一、以身作则，言传身教

从事教育工作十几个年头，贾老师每年都担任班主任工作。以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。“言传身教”是是贾老师作为班级的领导者，引路人而一贯奉行的工作作风。她时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。贾老师常常这样想：作为老师，应“不以善小而不为”应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如，在一次上课前，她走进教室，教室时乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。当时，我没有大声训斥学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，孩子们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。这就是师德的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。贾老师要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。

在教学中，他总是首先进入角色，把课文作者的思想感情以自己富有情感的讲述加以宣染，伴以扣人心弦的启智提问，适时辅以直观教具等教育方式传给学生，引起学生的深思与共鸣，使学生受到思想的启迪、形象的感染、情感的熏陶和精神的愉悦。学生们在他的语文课上，不仅学到了知识，更重要的学会了分辨真、假、善、恶、美、丑，学会了珍爱与憎恨。

在班级管理工作中，她坚持理论与实践相结合，集体教育和个别教育相结合，正面教育与纪律约束相结合的原则。从实际出发，因势利导，并充分利用语数课教学、队日活动及校会、班会、晨会等各种例会，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义思想教育、国情教育、社会主义民主和法制教育、道德教育、劳动教育等。她采取了具体的手段和方法，如说理教育法，榜样示范法等。

二、关心学生，循循善诱

说起贾老师对待学生的一片爱心、诚心，服务学生的热心、细心来，班上哪个同学不是如数家珍。同学们说：“贾老师不只是我们的班主任，更是我们的知心朋友，甚至胜过我们的家长。”的确如此，贾老师做班级工作既面向全体学生，又全面关心学生。在她眼里，没有优生差生的分别，在她的行动中，没有份内事、份外事的界限，她那温文尔雅的举止，像磁石一样吸引着学生；她那和言悦色的谈吐，像雨露一样滋润着学生，使他们感受到贾老师浓烈执着而无私的爱。

今年贾老师新接了一个一年级，新入学的孩子年龄小，自理能力差，入学前所受的教育也是良莠不齐。为了尽快了解学生情况，使他们早日步入正轨。贾老师每星期坚持进行二至三次家访，了解学生的学习情况，生活情况，并做了详细的记录，仔细分析，再进行分门别类，然后因人而异制定计划，采取不同的教育方法。这个班因为父母离异等原因所造成的单亲孩子较多。当他了解到这一情况之后，给予了这些孩子特别的关爱，及时掌握他们的思想动态。其中有个叫张昊杨的孩子，在他3岁的时候母亲就因病逝世了。贾老师利用课余的时间主动走到他的身边和她聊天，一起做游戏，询问他在学习和生活上有什么困难，让张昊杨同学感受到了在学校这一大家庭中的温暖。灿烂的笑容重新回到了他的脸上。

三、克服困难，支教农村

～年，由于农村学校师资匮乏，缺少教师，尤其是缺乏有教学经验的青年教师。得知这个情况之后，贾老师积极响应号召，主动要求到农村支教，来到了王辇庄乡白道子小学，一去就是三年。学校离家有20多里地，中午不能回来，只能带饭。早上6点多天还没亮就从家里出来，晚上回到家的时候天已经黑了。如果遇上堵车就更晚。冬天学校没有暖气，只能自己学着点炉子取暖。农村的孩子不好教，家长也不怎么重视教育。面对着诸多困难，贾老师仍然以饱满的热情，高质量的教学完成了三年的支教工作，没有让一个孩子掉队。得到了当地家长，学校领导和老师们的好评。

总之，任教十几年来，贾老师把全部的身心投入到教育教学中，把全部的爱倾注给他热爱的教育事业和天真的学生。实践着他的座右铭“没有爱就没有教育”。

作者：林一小贾雪