申报普通高中教学水平优秀学校的推荐意见

第一篇：申报普通高中教学水平优秀学校的推荐意见

徐闻中学创建于1938年，是中国大陆最南端的徐闻县唯一一所重点中学，素以“校园美，管理严，校风好，质量高，全面发展，体艺见长”饮誉雷州半岛，是粤西地区高中办学历史最悠久、规模最大、享誉最高的中学之一。近年来，徐闻中学获得市级以上的荣誉有二十多项，其中包括市高考先进单位、市先进单位、市“双优”学校、省安全文明校园、省绿色学校、省一级学校、省文明单位、全国“学雷锋精神，树时代新风”读书特色学校等。

徐闻中学的办学，呈现以下五个方面的特色。

一、办学条件优越。徐闻中学占地面积220亩，建筑面积约63442m2，绿化面积 95894m2;有75个教学班，在校学生4604人，教职工303人;专职教师273人，其中高级教师41人，一级教师60人，教师学历达标率100%。今年在徐闻县委、县政府的支持下，该校投入600万元专项建设资金，用于改善办学环境，学校的设备设施更加完善。

二、办学理念先进，办学目标明确。徐闻中学秉承优良文化传统和深厚人文精神，锐意进取，开拓创新，确立了“以人为本，质量为基，立体培才，全面发展”的办学理念，在新的教育征程上，学校领导班子与时俱进，提出了新的办学目标：建设适应二十一世纪经济发展需要的现代化示范性高中。

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三、高效优质推行新课改。该校认真贯彻落实新课标的各项工作，确立了“因材施教、激发潜能、彰显个性、全面发展”的教学理念和“创设情景、互动探究、训练提高”的教学模式，切实按新课标的要求改革课堂教学，优化课堂结构，优化训练模式，实现学生高效学习，自主发展。

五、办学成绩显著。在实施新课程过程中，徐闻中学进一步巩固了原有的办学优势，教育教学得到了新的发展，呈现出以下几个亮点：

一是高考成绩稳步上升。自xx年来，我校已经连续5年获得湛江市高考先进单位的殊荣。

二是师生荣誉捷报频传。近三年来，学校教师有15人次获得市级以上表彰，有80人次获得县级的表彰。

基于上述成绩，经认真对照《广东省普通高中教学水平评估指标体系》，我们认为徐闻县徐闻中学已具备广东省普通高中教学水平优秀学校的条件，同意推荐参评，请省评估组给予审议。

第二篇：申报普通高中教学水平优秀学校的推荐意见

徐闻中学创建于1938年，是中国大陆最南端的徐闻县唯一一所重点中学，素以“校园美，管理严，校风好，质量高，全面发展，体艺见长”饮誉雷州半岛，是粤西地区高中办学历史最悠久、规模最大、享誉最高的中学之一。近年来，徐闻中学获得市级以上的荣誉有二十多项，其中包括市高考先进单位、市先进单位、市“双优”学校、省安全文明校园、省绿色学校、省一级学校、省文明单位、全国“学雷锋精神，树时代新风”读书特色学校等。

徐闻中学的办学，呈现以下五个方面的特色。

一、办学条件优越。徐闻中学占地面积220亩，建筑面积约63442m2，绿化面积95894m2;有75个教学班，在校学生4604人，教职工303人;专职教师273人，其中高级教师41人，一级教师60人，教师学历达标率100%。今年在徐闻县委、县政府的支持下，该校投入600万元专项建设资金，用于改善办学环境，学校的设备设施更加完善。

二、办学理念先进，办学目标明确。徐闻中学秉承优良文化传统和深厚人文精神，锐意进取，开拓创新，确立了“以人为本，质量为基，立体培才，全面发展”的办学理念，在新的教育征程上，学校领导班子与时俱进，提出了新的办学目标：建设适应二十一世纪经济发展需要的现代化示范性高中。

三、高效优质推行新课改。该校认真贯彻落实新课标的各项工作，确立了“因材施教、激发潜能、彰显个性、全面发展”的教学理念和“创设情景、互动探究、训练提高”的教学模式，切实按新课标的要求改革课堂教学，优化课堂结构，优化训练模式，实现学生高效学习，自主发展。

四、技术科研成果显著。徐闻中学是广东省现代教育技术实验学校之一。近年来，该校在加大教学设备投入力度的同时，更注重设备的使用效果。在课程设置中，切实根据要求开足计算机课及开设通用技术课。XX年以来，学校以创建全国示范性高中为核心，强化了科研兴校、科研兴教意识，推出一批影响大、牵动力强、具有方向性的教改实验。目前，教师有市级以上课题立项7项，课题成果获省级以上奖励4项，近3年来，学校教师撰写论文1000多篇，其中国家级52篇、省级43篇、地区级发表交流论文19篇。

五、办学成绩显著。在实施新课程过程中，徐闻中学进一步巩固了原有的办学优势，教育教学得到了新的发展，呈现出以下几个亮点：

一是高考成绩稳步上升。自XX年来，我校已经连续5年获得湛江市高考先进单位的殊荣。

二是师生荣誉捷报频传。近三年来，学校教师有15人次获得市级以上表彰，有80人次获得县级的表彰。

学生参加国家、省、市、各级学科比赛屡屡获奖，近三年来，共有33人次在国家级比赛中获奖。学生思想道德水平不断提高，涌现出一批品学兼优的学生干部。有1人被评为省优秀学生，有2人被评为省三好学生，有45人被评为市级三好学生或优秀干部，有10人被评为市级的优秀团员或优秀团干，有222名学生被吸收为预备党员。

基于上述成绩，经认真对照《广东省普通高中教学水平评估指标体系》，我们认为徐闻县徐闻中学已具备广东省普通高中教学水平优秀学校的条件，同意推荐参评，请省评估组给予审议。

第三篇：关于提升500所普通高中办学水平的指导意见

关于提升500所普通高中办学水平的指导意见

2011-06-17 16:06 浏览次数 22

粤教职〔2011〕10号

各地级以上市及顺德区教育局，华南师范大学附属中学、广东实验中学：

为贯彻落实省政府《关于印发2011年省政府工作要点的通知》（粤府〔2011〕15号）、《印发关于办好十件民生实事的分工方案的通知》（粤府函〔2011〕34号）精神，根据省教育厅、省发展改革委、省财政厅、省人力资源和社会保障厅《关于确定新建扩建中等职业学校和提升普通高中办学水平项目学校的通知》（粤教职函〔2011〕90号）要求，切实提升500所普通高中办学水平，提出以下意见，请认真贯彻执行。

一、基本原则

（一）坚持素质教育，以促进公平和提高质量为重点。在普通高中深入推进素质教育，加强内涵建设，面向全体学生，坚持德育为先，能力为重，全面发展，着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

（二）坚持创优解难，以力克难题促进优质为突破口。针对当前普通高中教育发展中存在的问题，有的放矢，推动普通高中朝着多样化、优质化、特色化办学方向努力发展。

（三）坚持改革创新，以建立政策制度运行机制为保障。推动普通高中围绕国家和省教育规划纲要要求进行制度改革和创新，逐步建立起现代学校制度。

（四）坚持分类指导，以稳步实施动态提高为推进方式。面向全体，分类实施，对不同层面的普通高中提出不同的水平提升要求，示范性和省、市一级普通高中每年重点办好几件实事，持续动态提升办学水平，其他普通高中稳步全面提升办学水平。

二、主要任务和内容

（一）主要任务

1．深入贯彻落实国家、省教育规划纲要，树立科学的质量观，进一步完善办学条件，全面实施素质教育，加强内涵建设，把我省普通高中推向稳定规模、提升质量和内涵发展的新阶段。

2．推动各层次普通高中改革创新，提高人才培养质量，扩大优质教育规模，满足人民群众优质普通高中教育需求。

3．加强对普通高中办学质量的评价与管理，逐步建立科学合理的普通高中办学水平评价制度和质量监控机制。

（二）主要内容

1．国家级示范性普通高中要参照《广东省普通高中提升办学水平基本要求（试行）》（以下简称《基本要求》，见附件2），查漏补缺，加强薄弱环节；同时参考以下内容，以创新发展、强化内涵、铸造特色、发挥示范为重点，立足学校发展的优势和特色，提升办学水平。

一是根据国家、省教育规划纲要精神，进一步更新办学理念，完善办学目标和学校发展规划。二是积极推进学校管理制度改革创新，探索建立政校分开、管办分离、专家治校的现代学校管理制度。三是建立健全教师专业成长制度及培养体系，逐步形成青年教师成长培养、学科名师和教育专家培育通道，“名师工作室”、“名班主任工作站”制度化、常规化。四是适应国家和社会发展需要，遵循高中学生身心发展规律，创新学校德育工作实施和评价制度。五是积极构建多样化、特色化校本课程，形成特长学生、拔尖创新人才培养课程体系。六是创新实施素质教育的途径和方式，深化教学改革，建立学生自主发展指导机制，在大面积提高学生综合素质的基础上促进学生自主个性发展，为拔尖创新人才成长奠基。七是继承发展，着力铸造，形成为社会所公认的学校办学特色。八是积极探索创新国际合作、集团办学、区域一体化，与大学共建等办学体制和拔尖人才培养模式。九是积极发挥示范校作用，支持参与“千校扶千校”，扶持薄弱学校提升办学水平。

各示范性普通高中要根据《基本要求》及以上主要内容，结合实际，选择三项以上内容，研究提出今年提升办学水平的具体项目并制定总体实施方案。

2．省一级、市一级普通高中要参照《基本要求》，查漏补缺，加强薄弱环节；同时参考以下内容，立足特色发展，充实提升以办学条件为主的基础能力，健全制度，规范管理，稳定规模，内涵发展，深化改革，加快提高质量，争创国家级示范性学校。

一是继续完善办学条件，加强信息化建设。二是根据国家、省教育规划纲要精神，更新办学理念，完善办学目标和学校发展规划。三是建立完善的教职工参与学校民主管理制度，制定学校章程并依据章程实施制度化管理，采用先进管理手段。四是制定和完善以教师为主体、以教学为中心的学校目标管理、过程管理和综合绩效评价机制。五是建立职业理想、职业道德、综合素质、业务能力与教师个人专业成长、职业归属感相结合的教师综合评价机制。六是建立教师专业化成长制度及培养提升长效机制，形成名师、学科带头人培育、青年教师传帮带制度。七是深入实施课程改革，落实国家课程方案，建立特色化校本课程。八是深化教学改革，遵循教育教学规律和人才成长规律，健全面向全体学生、促进全面发展的人才培养机制，注重学思结合、知行统一、因材施教，创新培养模式和教学方法，积极开展分层分类教学改革。九是建立学生党校和以班主任为主体的“三结合”教育网络，形成比较完善的以考核培养学生自主学习、自强自立和适应社会能力，不断强化公民素养和国家意识为主要内容的德育绩效评价制度。十是总结提炼，着力铸造鲜明的学校办学特色，加强校园文化建设。

省一级、市一级普通高中要根据《基本要求》及以上主要内容，结合实际，选择三项以上内容，研究提出今年提升办学水平的具体项目并制定总体实施方案。

3．其他普通高中学校（含县一级学校，下同）主要以《基本要求》为指引，采取有力措施，完善办学条件，建立基本规范制度，继续扩大办学规模，走内涵式发展道路，加快提高教育教学质量，全面提升办学水平，争创省、市一级学校。参照《基本要求》，结合实际，选择若干项内容，研究制定今年提升办学水平具体方案。

三、工作进程及要求

（一）认真组织学习，统一思想认识

各级教育行政部门、普通高中学校特别是各项目学校要认真学习国家、省教育中长期规划纲要和省委、省政府办好民生实事等有关文件精神，充分认识经济社会发展的新形势、教育科学发展的新要求以及推进普通高中全面创优发展、加强内涵建设的重要性和紧迫性，深刻领会提升普通高中办学水平、不断满足人民群众优质高中教育需求的重大民生意义，准确把握提升办学水平的内核和要求，把深入推进素质教育、提高办学质量作为新时期普通高中发展的根本任务，增强使命感和责任感，扎实抓紧抓好各项工作，推动普通高中科学发展。

（二）落实提升项目，制定工作方案

各普通高中项目学校要根据新任务新要求，找准薄弱环节，立足发展优势和特色，突出重点，制定明确具体的水平提升建设项目及实施方案，做到一校一案。

示范性普通高中，省一级、市一级普通高中要根据上述主要内容，研究提出三项以上今年提升办学水平的具体项目并制定实施方案，填写项目登记表（附件1）。提升项目要广泛征求师生员工和社会意见，经教代会审议通过并报市、县（市、区）教育局审核。

其他普通高中学校参照《基本要求》，结合学校实际，选择若干项内容，研究制定今年提升办学水平具体方案。提升方案要广泛征求师生员工和社会意见，经教代会审议通过并报市、县（市、区）教育局审核。

各市教育局要将经过审核的本市学校提升项目、方案于7月15日前报我厅审批（省属学校直接报我厅审批），我厅将通过媒体公布审定的学校提升项目及方案，接受社会监督。

（三）加快实施，倒逼推进

各市要按照民事优先、民生至上的要求，切实加强领导，优先保障、重点支持各项目学校提升办学水平，要加大对项目学校建设规划、政策制度、经费投入、教育教学改革等方面的支持力度；要强化督导检查，建立项目倒逼机制，以时限倒逼进度、以目标倒逼责任。各项目学校要把工作重点和主要精力集中到实施提升办学水平具体项目上来，实行校长负责制，分解任务，细化措施，定责任、定要求、定进度，加快推进，确保项目如期完成。我厅将于9月进行项目初期督导检查，12月在各市验收检查基础上，进行验收检查。检查结果报省政府并通过媒体向社会公布，对检查合格的普通高中项目学校省将给予奖励性补助，对不合格学校进行通报批评并限期整改。具体验收检查及奖励办法另行制定。

联系人：周昭国，联系电话：020-37629455，传真：020-37627457，邮箱：zhaoguojyt@163.com。附件：下载点击此处

1．广东省提升500所普通高中办学水平学校项目登记表

2．广东省普通高中提升办学水平基本要求（试行）

3．提升500所普通高中办学水平项目学校名单

广东省教育厅

二○一一年六月九日

第四篇：申报职称学校推荐意见

关于***同志申报小学一级教师的

单位推材料

坤玉敏同志工作以来，坚决拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，为人师表，严守教师职业道德规范，遵守学校规章制度，注重学习，一直工作在教育教学第一线。在工作中，遵守劳动纪律，按时出勤，真诚待人，顾全大局，服从学校的安排，有强烈的事业心和责任感。并具有较高的专业技能和丰富的教学经验，教育教学理念先进，积极开展教育教学科研，认真完成“六认真”工作。在推进有效教学和课堂教学改革中成绩显著。一直以来，班级管理扎实细致，热爱儿童，关心儿童。特别注重学生的身心得到健康的发展。多次得到学校的肯定。所指导的的写作、普通话等兴趣小组，活动形式丰富多样，成绩显著。

经学校职称评审推荐领导小组表决通过，并经过公示无异议。

黑水县扎窝乡中心校 同意推荐该同志为小学一级教师职务资格。敬请各级领导批准。

二○一五年三月十九日

第五篇：关于申报牡丹江市普通高中多样化

关于申报牡丹江市普通高中多样化、特色化发展试点实验学校的通知

发布时间：2011/10/26来源：牡丹江市教育局

各县（市）教育局，市区各普通高中学校：

按照国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》和《国务院办公厅关于开展国家教育体制改革试点的通知》（国办发〔2010〕48号）有关精神，我省承担着国家教育体制改革 “普通高中多样化、特色化发展” 的试点项目。根据省教育厅《关于普通高中多样化、特色化发展试点工作方案》的要求，为切实加强我市普通高中内涵建设，提高普通高中办学水平，开展市级普通高中多样化、特色化发展工作试点实验学校申报评选工作，现就申报相关工作通知如下：

一、申报范围

试点实验学校申报范围为全市各普通高中学校。

二、申报条件

申报试点实验学校应具备条件请参看《黑龙江省普通高中多样化、特色化发展试点实验区、实验学校管理办法（试行）》中第八条，符合以下类别中一类：综合高中类、高二分流类、艺体特色类、外语特色类、理科特色类、人文特色类、科技教育特色类、创新型拔尖人才类、其它类。

三、申报步骤

（一）各县（市）、普通高中学校自主申报，并由各县（市）教育局审核推荐；各直属高中学校自主申报，由市教育局中学教育科审核。

（二）市教育局组织专家对各县（市）教育局，直属普通高中学校申报书进行评估，对申报单位进行考核，确定牡丹江市普通高中多样化、特色化发展试点实验学校名单。

（三）市教育局拟于12月中旬召开普通高中多样化、特色化发展推进会议，被评为市级普通高中多样化、特色化发展试点实验学校的校长将在会议上阐述本校开展普通高中多样化、特色化发展思路。

（四）对评选上市级普通高中多样化、特色化发展试点实验学校，且办学特色鲜明，试点成效显著的单位，将作为2012年向省推荐黑龙江省普通高中多样化、特色化发展试点实验学校的预备校。

四、申报材料

各申报学校需提供下列文本材料：

（一）县（市）教育局推荐函（不包括市区直属学校）

（二）《牡丹江市普通高中多样化、特色化发展试点实验学校申报书》

（三）《牡丹江市普通高中多样化、特色化发展实验区试点实验学校建设规划》

五、申报要求

（一）各县（市）教育局，直属各普通高中学校要高度重视申报工作，把其作为促进学校发展的重大项目，视之为学校教育工作登台阶、上水平的重要载体，实现全面发展的重要契机。

（二）各县（市）教育局要做好普通高中学校申报指导工作，做好宣传，积极组织普通高中学校申报，指导学校填写好《申报书》和撰写好《试点实验学校建设规划》，具体要求参看“填写说明”。

（三）认真学习省《普通高中多样化、特色化发展试点工作方案》和《普通高中多样化、特色化发展试点实验区、实验学校管理办法（试行）》，对照文件要求，明确工作任务，理清申报步骤，选准试点类别，结合实际，搞好申报。

（四）对区域内学校的普通高中多样化、特色化建设进行总体规划，选准工作重点和主攻方向，完善目标措施，切实做好试点准备。

六、申报截止时间

11月21日前将申报材料文本（一式两份）报牡丹江市教育局中学教育科；电子稿发至中教科邮箱。

七、联系方式

联 系 人：陈丹联系电话：0453-6171846

电子邮箱：mdjzjk2010@163.com

附件：

1、《牡丹江市普通高中多样化、特色化发展试点实验学校申报书》

2、《黑龙江省普通高中多样化、特色化发展试点工作方案》

3、《黑龙江省普通高中多样化、特色化发展试点实验区、实验学校管理办法（试行）》

牡丹江市教育局

二〇一一年十月二十六日