7.6王根深我和孩子共读一本书

第一篇：7.6王根深我和孩子共读一本书

我和孩子共读一本书

徐福中学7.6班王根深

家长：于晓磊王庆勇工作单位：个体

读一本好书，对于孩子的健康成长确实非常重要。回忆作为父母的我们，青年时代时所读的《钢铁是怎样炼成的》、《红岩》等激动人心的好书，无不为书中人物为了理想而奋斗的精神所感动，并在以后的成长中以他们作为榜样，这些书一度激励了几代人。

学校这次开展阅读节，号召亲子同读一本书，我们感到非常好！一方面在这种“互动式读书”过程中孩子学会提问题，并且学会回答问题；另一方面还可以增长知识，开阔视野，与孩子共进步。在读懂原文的基础上，用自己的语言来描述故事情节，做到边读书边思考，在读书声中快乐成长。

亲子同读一本书，父母与孩子为了书中的情节交流多了，还能在阅读过程中增加亲情。父母的见识比孩子多，理解能力比孩子强，在孩子无法理解时，父母此时无疑是孩子身边最好的老师，无形之中增添了孩子对自己的几分敬佩之情。亲子同读一本书，在增长孩子见解的同时，也在提升家长的品位。比如说阅读以前读过的书籍，可让家长温故而知新；阅读从未读过的书籍，可获新知，受益无穷。前国家领导人江泽民曾说过：“我们现在的时代是终生学习的时代”。愿孩子能在亲子同读活动中学会学习，能懂得一些简单的道理。同时感谢学校为我们亲子提供了这样好的一个学习方法，祝愿贵校在办学方面有更多、更新的教育特色，这次学校让读的是《傅雷家书》这本书写的是是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954—1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子（傅聪—著名钢琴大师、傅敏—英语特级教师），教育他们先做人、后成“家”，是孩子培养独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为是中国父母的典范。

静静翻开《傅雷家书》，如深沉父爱一样，有许多足以令我感动的细节。譬如，身为父亲的傅雷为了弥补爱子因远离故土而产生的诸多对祖国传统文化的日渐陌生的因素，不顾重重的困难，坚持给孩子邮寄有关的书籍，从《诗经》、《楚辞》到宋词、明曲，还有自己的译作。在信笺中他阐述着民族的文化哲学思想，不止一次给儿子纠正用错了的字词，为的是让儿子明白：作为一名炎黄子孙，他是足以骄傲的，因为祖国有着无尽的文化财富，一代又一代在所有中国人的血脉里传承着！

用心诠释什么是父爱，用文字诠释父爱，并不是每个人都能享受如此父爱，但是我想他说出了世上所有父亲想说却又埋藏在心里的那份真爱。也更让我体会到了教育孩子是多么的主要。

最后，感谢学校提供这次活动，愿孩子能在亲子同读活动中学会学习，能懂得一些简单的道理。同时感谢学校为我们亲子提供了这样好的一个学习方法，祝愿贵校在办学方面有更多、更新的教育特色，谢谢！

第二篇：我和孩子共读一本书

我和孩子共读一本书

“开卷有益，读书好处多”这是自古以来人们的共识.每一个人要想在知识的山峰上,登得越高,眼前展现的景色越壮阔,就要拥有渊博的知识.知识是人类通向进步文明和发展的唯一途径.书是前人劳动与智慧的结晶.它是我们获取知识的源泉。我们要让自己变得聪明起来,必须多读书,读好书。伟大的作家高尔基所说：“书是人类进步的阶梯。”书不仅是人们获取知识的阶梯，更是人与人走到一起的阶梯。通过阅读书籍，人们可以交流彼此的观点，从而达成共识。

为了增进父母孩子间的情感交流，学校提倡家长与孩子共读一本书活动，让父母与子女同读、同写、同感悟、共交流。父母与孩子在共同选书、读书、写读后感的过程中，孩子从父母双方身上吸取了优点，有利于孩子完善的人格形成；家长也在参与孩子读书学习的过程中，了解了孩子的内心世界，所思所想，从而能够正确引导、有的放矢的教育孩子。共同读书的过程就是父母与孩子真诚交流、共同提高的过程。

因此，寒假里，我和女儿一起选读了一本书，书名叫<<绿山墙的安妮>>。书中安妮那灿烂的笑脸，似一束温暖的阳光吹进我们的胸怀，她的天真纯洁，让我们难以忘怀！

故事是这样的：在爱德华王子岛上生活着一对兄妹马修与玛瑞拉，他们本想从孤儿院里领养一个男孩做帮手，却因为同情鬼使神差地收养了一个名叫安妮的女孩儿，可就是这一个有着丰富的想象力和夸张的语言的小姑娘，却给这一对兄妹带来了春天般的生机。

故事情节一波三折，引人入胜，马修和玛瑞拉兄妹对安妮发自肺腑的疼爱和无私的付出，感人至深，而安妮纯真善良，热爱生活，坚强乐观的形象更让人掩卷难忘，作者塑造了女主人公安妮阳光灿烂般美好的性格，其中对大自然以及乡村生活的诗意描摹使人神往。

虽然安妮从小失去父母，被孤儿院收养，可是她并没有成为一个性格孤僻内向的小孩，而是整天沉浸在自己美丽的梦幻和想象中。她想象自己也许是一个国王的女儿，被海盗偷了出来；看到镜子中的倒影，就想象那是另外一个被魔法捆住的小姑娘；听到山谷中传来的回声，就想象那是一个叫维奥莱特的喜欢重复她说话的好朋友。在她的想象中,顽皮的小溪在冰雪覆盖下欢笑；如果玫瑰会说话，一定会给我们讲很多有趣的故事；她还把自己的影子和回声想像成两个知心朋友，向她们诉说心事„„看着安妮的那些天真而充满着美好梦想的话与想象，你会感觉你进入了一个奇妙而甜蜜的通信世界，感受到前所未有的神奇与快乐。安妮还是一个热爱生活的孩子，她对周围的世界，对大自然的一花一草，一树一木，都充满了爱心。她对亲人，朋友，同学，师长，都怀揣着一颗善良，纯洁，热忱的心。尽管有时候因为这些和她那丰富的想象力使她闹出了一些天真的笑话，可她却一如既往。她对知识和学习都有一股狂热的劲头，那种积极向上，拼搏奋斗的精神令人感动。安妮是一个梦想家，但凭借着自己的努力，她的一个个梦想都成为了现实。总之，这个活泼可爱的小女孩感动着一代又一代的小读者。而“红头发安妮”也成了孩子们心目中的偶像。

我趁机教育女儿要像安妮那样，乐观向上，用积极的心态微笑着迎接生活中的每一次挑战，越过一个又一个障碍，冲破一个又一个难关，朝着自己美好的梦想奋进。

我和孩子在读书的同时，共同找到了读好书的快乐。孩子从充满童趣的故事中懂得了尊重与关怀，明白了深刻的哲理，学到了教科书中学不到的知识，我也在参与孩子读书学习的过程中，了解了孩子的内心世界。

第三篇：我与孩子共读一本书

儿子今年一年级了，在幼儿园期间，书也买过不少，但读完的不多，大多数以故事书和一些图片导向类的书籍，而且没有养成固定的阅读习惯，每次都是一时兴起，拿起来随手翻几页，随着孩子不断成长，理解能力不断增强，懂得道理也越来越多，开始有意识的选一些课外读物，在培养孩子阅读习惯的同时也丰富孩子的思想。

但是很多家长也许遇到我们同样的问题，孩子刚开始认识的字不多，所以对阅读并不是很感兴趣，在我们的严厉要求下阅读的效果也是事倍功半，后来我们采取一起比赛的办法，同一首诗歌我与孩子一起阅读几遍，然后合上书本，看看谁能一字不差的背出来，谁赢了就刮输的人的鼻子，这个小游戏效果还是不错的，孩子既背会了诗歌又很开心。

每个家长我想都有自己的方法去引导孩子阅读，我们还有一次在陪孩子打羽毛球得时候，无意中我就想起“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊”这首诗，没有刻意的去要求孩子背诵，我自己就一句一句的先背出来，最后随着羽毛球打过来打过去的节奏，我说上一句，孩子竟然接上下一句，就这样你一句我一句一起背诵，没几个来回孩子就完全能背了，这让我意外的惊喜，所以现在跟孩子一起有意无意的时候总一起背诵一些诗句，轻松又有收获。

这次借学校的“书之香”读书节活动之际，我给孩子精心挑选了《哈佛家训》作为我们共读的第一本课外读物。序言中写道：“父母不仅要用牛奶和面包将子女养大．在他们成长的过程中．我们还要及时用完美的思想熏陶他们的灵魂。子女是父母爱情的结晶。生下他

们．并不只是让我们得到做父母的愉悦．更重要的是让我们去教导他们． 用正确的人生观念启迪他们．使他们真正成为人类智慧的精英．成为大地上生命的强者。我们要担负起这个责任．应该好好去履行做父母的职责”。的确，我们只有负起自己的责任，才能教会孩子学会担当。想想我们每天忙东忙西，坐下来精心陪孩子的时间并不多。《哈佛家训》中的故事简短精辟，每一篇都能在很短的时间能读完，并且都会让孩子明白一个道理，一个小面包的故事告诉孩子谦让者因宽容而博大，因博大而有力。好争的人，天将与之相争；谦让的人，天将与之相让。被拆掉两次的亭子告诉我们诚信的重要性。篱笆上的铁钉告诉我们伤害别人会永远留下抹不去的伤痕，同时也会伤痕自己。这本书我们刚刚开始一起阅读，但是已经感觉每一个故事都蕴含哲理，长此以往，孩子阅读的多了，一定会有所启发，因为孩子还有很多字不认识，开始的几篇都是我们陪孩子一起读完，但是这些书都是不老的财富，收藏起来等孩子大了自己有空时候翻翻，也许又会有不同的感觉和体会。

我希望我的孩子将来做一个平凡的人，但不能平庸，人的一生不可能一帆风顺，哪一天当孩子受到挫折的时候，如果书中的某句话或者某个故事让他能正确的调整自己的心态，以健康的心态去面对自己的人生，我就心满意足了。

第四篇：我与孩子共读一本书

读后感

今天，我读了《了不起的狐狸爸爸》这本书，本书是世界奇幻文学大师罗尔德·达尔的一部经典力作。书中讲述的是一位足智多谋的狐狸爸爸机智勇敢地与三位最小气、最卑鄙、最凶狠、最贪婪的饲养场主展开追捕与反追捕的故事，最后不但保护了自己的家人，还帮助了其他小动物。我觉得在狐狸爸爸身上有很多值得我们学习的地方。

首先，要富有责任心。狐狸爸爸平时为了自己的家人和孩子能有饭吃，宁愿自己冒着生命危险去寻找食物：当灾难来临的时候，自己全力以赴地保护好自己的妻子和儿女。我希望我的孩子也能学习他这种品质，成为一个有责任心的孩子。

其次，做事情要多动脑筋，与敌人做斗争要知己知彼。狐狸爸爸能够事先了解各个对手的情况，根据风向掌握敌人的位置，从而能避开敌人，顺利取得胜利果实。当敌人在其头上挖洞时，自己则向深处打洞。为避免以后再出地面时遭敌人猎杀，狐狸爸爸急中生智，他们把地道一直挖到三个饲养场主的饲养场，找到了美味的食物，最终逃出了三个农场主的魔爪。狐狸先生和他的朋友们还在一起创造了地下村庄，从此过着快乐的生活。在生活中，我们也要学习狐狸爸爸，在处理问题时，要多动脑筋，把可能存在的困难考虑周全，并事先想好对策，掌握处理事情的主动权。

第三，要沉着、冷静，临危不乱，做到随机应变。狐狸爸爸在与拥有现代机械的人类做斗争过程中，他总是能勇敢地面对危险，带领一家人保持镇静，并积极思考解决困难的办法，最终取得胜利。

第四，要坚持不懈。狐狸爸爸在一次次被追捕过程中，总保持着坚持不懈，持之永恒的精神，总是不断鼓励自己：我一定行，一定有办法，一刻不停下，最终一定会成功的。正是靠着自己的执着，最终逃离人类的追杀，建立起自己的庄园。

第五，要团结友爱。要团结一切可以团结的力量。狐狸爸爸在与敌人作斗争的过程中，能与獾等其他动物团结在一起，分享食物，共同面对敌人。正因为团队的力量是无穷的，最终才取得胜利。

《了不起的狐狸爸爸》让我们认识了一个聪明、善良、勇敢的狐狸爸爸。我们也一定要学习狐狸爸爸机智、勤劳、勇敢的精神，用智慧去战胜一切艰难险阻，并最终取得胜利。同时这个故事也给我们人类敲响了警钟，为什么人类就不能与动物和睦相处了？动物是我们的朋友，我们要与动物和谐相处，我们的地球才会更加的美好。

第五篇：我和孩子同读一本书3

我与孩子同读一本书

我印象较深的，是一本叫《苏菲的世界》的外国小说，它的趣味性很强，刚翻了几页就牢牢地抓住了我们的眼球，让人不舍得放下

这是《苏菲的世界》里的哲学家最开始提出的两个问题。在很多人眼里，《苏菲的世界》恐怕是一部很具有魔幻色彩的小说——不过千万不要以为我说的魔幻指的是托尔金魔戒上铭刻的咒语或者某个男孩头上的闪电疤痕，那也不是伊斯兰世界中神秘的苏菲主义，这只不过是个名称上的巧合罢了。我们所说的魔幻，是指它看起来严肃而温馨情节里却充满了荒诞与匪夷所思。故事发生在挪威，讲述的是一个名叫苏菲的小女孩，在一个陌生的哲学家的引导下，学习欧洲哲学，并认识到自己只不过是被某个作家创造出来的过程。这不是一本复杂书，没有大起大落的转折，它按照有关欧洲哲学的历史与文化而展开，平淡，虽悬念重生却波澜不惊。

这本书对于没有文化背景的中国学生来说，在理解上的确会有些难度和缺乏系统性。因为欧洲哲学史，说穿了就是一部贯穿着欧洲历史与文化的思想史：其实我对西方的文化认识有限，从上学到工作，虽然多多少少接触过不少，但远远不够。但孩子对这些东西很感兴趣，她从很小很小的时候就喜欢听她姐姐讲西方的文化，有的时候还偷偷的拿姐姐的书来看。所以这本书正是合了她的口味，她经常学着书中的主人公“苏菲”的口气跟我说一些有关“兔子”“柏拉图”的话，甚至提出要学习芬兰语，真是让我哭笑不得，我发现，在读书的时候，她似乎变得活泼了，我们之间的话也变多了，之前的一些矛盾，隔阂似乎也变少了，这正是我所期望的。

就像培根所说，书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。通过和女儿一起读书，我感悟了很多。果真，好的书籍是最贵重的珍宝。