2012年高考备考：高三复习每日学习计划

第一篇：2012年高考备考：高三复习每日学习计划

2012年高考备考：“高三一模”后的增分全攻略

随着“高三一模”的结束，很快就将迎来“高三二模”。高三一模后的主攻方向就是如何为自己挖潜增分，因此，合理定位，明确方向，充分挖潜，努力增分，就成了重中之重。下面谈谈如何运用增分策略为自己增分：确定自己可以增分的项目。（即明确自己可以增分的对象在哪个学科，哪个知识板块还可以增分）

1)有效分未上线的学科优先考虑（按照上线预测，各批次预测分数线相对应的每个学科都有一个参照的学科上线有效分.以一位文科考生为例：一模文科类一本预测分数线是530分，其单科的有效分为：语文105；数学108；英语108；文综209（其中：政治：64；历史71；地理71）

2)得分较低的知识板块或能力项目优先考虑；

3）得分较好的知识板块或能力项目也要看有无潜力可挖。

2.明确后阶段的备考目标与措施（制订一个切实可行的实施计划)

3.明确后阶段的训练内容和训练安排（可征求老师的意见）

几点说明：从学科来看，文综或理综是最容易增分的学科，因为每个单科能够提升5分的话，总分就可以提高15分。相比之下，如果在一个学科中增加15分难度是很大的；从知识板块来看，基础题和中等题是比较容易增分的；根据学科的特点来看，语文和英语的写作部分是有较大的提升空间的。另外，可以增分的对象还包括规范答题、减少错题、练好书写等。

第二篇：2012届高三地理高考复习备考计划

肥西二中2012届高三地理高考复习备考计划

一、指导思想

以新课程标准为指导，认真落实“夯实基础、凸显能力、面向全体、因材施教”的教学思想，全方位提升学生的地理综合素质，为高考奠定坚实的地理知识和地理能力基础。

二、工作目标

备课组成员团结协作，勤于交流，充分发挥集体优势；地理教学注重落实和创新，促使学生形成积极主动的学习太度，获取终身学习和高考必备的知识和能力。

三、备考策略

第一阶段：基础知识（主干知识）复习

时间：2011年9月~2012年4月

内容：世界地理、中国地理和必修1、2、3以及选修5

要求：1.深入研究《新课程标准》和《考试大纲》，把握命题的变化趋势。新课程标准的<考试大纲》有很多地方值得研究，如考试难度、各部分的比例等。

2.重构复习模块

必修的内容需要有坚实的初中地理的知识，所以复习必修前我们先复习了初中地理，复习时把必修1、2的相关内容穿插进去，努力让学生能学会知识的运用和掌握解题的技巧。同时注重讲、练结合，及时评讲。帮助学生总结取得的得失，不断提高他们是成绩3.指导学生绘图、填图、读图，提高学生的读图分析能力，并注意图的变形研究等。

第二阶段：专题复习

时间：2012年4月~2012年5月

内容：高考必修的内容

面对我们的学生只能讲解一些简单的专题知识，难的他们肯定不听，所以只能是把必修中的重要的内容重新复习巩固，进行适当的小练习，按照学生的要求只查不赋分批阅。并且力求做到精讲精练。讲清概念，分类，指导他们利用课本的材料、知识、生活中的事例理解最基本的地理原理。

第三阶段：模拟考试，查漏补缺

时间：2012年5月~2012年6月

搜集适合我们学生能做的模拟试题，不断适当提高难度，逐渐培养他们知识迁移的能力和答题的能力，时刻要求学生回归教材，帮助他们对课本知识的理解与掌握，力求在高考中多少得点分。

但是事与愿违，我们二中的学生能做到上课听课就难得了，考试5分钟就有人交卷，强行阻难也是30分钟班级就没人了。

高三地理备课组2011年9月

第三篇：最佳高考复习每日学习计划安排

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doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。高考复习每日学习计划安排

对于学习来讲，除了要对一年以来高考复习的时间要统筹安排外，合 理安排每日时间，最大效率得提高复习效果尤为重要。以下每日学习计划 安排，考生可以参考进行。早上 6 点-8 点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲劳已消除，头 脑最清醒，体力亦充沛，是学习的黄金时段。可安排对功课的全面复习。早上 8 点-9 点：据试验结果显示，此时人的耐力处于最佳状态，正 是接受各种“考验”的好时间。可安排难度大的攻坚内容。上午 9 点-11 点：试验表明这段时间短期记忆效果很好。对“抢记” 和马上要考核的东西进行“突击”，可事半功倍。正午 13 点-14 点：饭后人易疲劳，夏季尤其如此。休息调整一下，养精蓄锐，以利再战。最好休息，也可听轻音乐。但午休切莫过长。下午 15 点-16 点：调整后精神又振，试验表明，此时长期记忆效果 非常好。可合理安排那些需“永久记忆”的东西。傍晚 17 点-18 点：试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业 的好时间。这段时间适宜做复杂计算和费劲作业。晚饭后： 晚饭后：应根据各人情况妥善安排。可分两三段来学习，语、数、外 等文理科交叉安排；也可作难易交替安排。以下是一位高考优秀考生的每日作息时间表，可供参考： 以下是一位高考优秀考生的每日作息时间表，可供参考： 日作息时间表 每天 6：00 起床，6：30-7：30 复习英语，7：40-9：40 复习数学，9：50-11：50 机动安排；中午午休；下午 2：00-4：00 复习化学，4： 10-6：10 复习物理；晚上 2 个小时复习语文；其余时间机动。在每一门课 的复习中，不同阶段以不同内容为主，多看课本或多做习题，要掌握好。总之，在总体计划的基础上，注意小块的时间安排，既要抓紧时间，又该有张有弛，这样才能以一个较好、较正常的心态去参加高考，才能考 好！高三复习计划 制订一个切实可行的学习计划，把自己的假期安排好，不要急于求成，要脚踏实地，只有这样才会有成效的。把高三的复习计划分为三大阶段。每个阶段有不同的任务、不同的目 标和不同的学习方法。第一阶段，第一阶段，是整个高三第一学期时间。这个阶段时间大约五个月，约 占整个高三复习的一半时间左右。这高三文科复习四忌 一忌抛开考纲，一忌抛开考纲，盲目复习。高考各科都有《考试说明》，学生首先应 该依据《考试说明》，明确高考的考查范围和重点内容，再有针对性地进 行复习。二忌急于求成，忽视小题。有些学生认为文科需要背诵的知识点太多，二忌急于求成，而在高考中基础知识题的分值不高，所以索性就放弃了。他们不知道解决 好基础知识，正是提高文科成绩的关键所在。三忌支离破碎，三忌支离破碎，缺乏系统。有些学生认为与理科相比，文科知识缺乏 系统性和逻辑性，可以随意捡章节进行复习。其实文科复习应兼顾知识、能力、方法三个层次。四忌浮光掠影，四忌浮光掠影，只重皮毛。有些学生只重视知识的背诵，缺乏专题性 反思，不知道自己的涨分点在哪里。个阶段可以称为基础复习阶段。学校里每一个科目都在逐册逐章节地 进行复习，我们自己也应该和学校的教师步伐一致，进行各科的细致复习。我们要充分利用这五个月，把每一科在高考范围内的每个知识点都逐章逐 节、逐篇逐段，甚至农字逐句地复习到，应做到毫无遗漏。这个阶段，复习中切忌急躁、浮躁，要知道“万丈高楼增地起”，只有这时候循序渐进、查缺被漏、巩固基础，才能在高考中取得好成绩； 只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高 难度的题目。这个阶段，还有一项重要任务，这就是高三第一学期的期末考试。这 次考试十分重要，它既可以检验自己一学期来的复习效果，又可以查找自 己急待解决的问题漏洞，还可以向你提出新的挑战。因此，我们把它戏称 为一次“小高考”。这次考试还有一层特殊的涵义： 它是高校招生中保送、推荐、评选市级三好学生的重要依据。我这里，特别提醒学习较好的高三 同学，要格外重视这次考试。第二阶段从寒假至第一次模拟考试前，时间大约四个月。这个阶段是 复习工作中的最宝贵的时期，堪称复习的“黄金期”。之所以这样说，是 因为这个时期复习任务最重，也最应该达到高效率的复习。也可以将这个 阶段称为全面复习阶段。我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的 知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复

习。这个阶段的复习，直接目的就是第一次模拟考试。第一次模拟教育是 高考前最重要的一次学习检验和阅兵，是你选报志愿的重要依据。一模成 功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜； 一模受挫，也不要恢心丧气，妄自菲薄。应该为一模恰当定位，在战略上藐视它，在战术上重视它。第三阶段从一模结束至高考前，时间大约两个月。这是高考前最后的 一段复习时间，也可以称为综合复习阶段。随着高考的日益迫近，有些同 学可能心理压力会越来越重。因此，这个时期应当以卸包袱为一个重要任 务。要善于调节自己的学习和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经。古人 云：“文武之道，一张一弛”，在此时，第天不必复习得太晚，要赶快调 整高三一年紧张复习中形成的不当的生物钟，以保证充沛的精力。另外，这个时期不必再做过多的过量的习题，更不应死抠难题和偏题，应该做少 而精的练习。比如，花些工夫研究研究历年高考的题目，因为这些题目既 是经过千锤百炼的精品，又是高考命题人意志的直接体现，可谓字字珠玑。在复习中，我们中做题应先易后难，选择题拿不准也不要放弃，选一个最 可能的空填上等等。以上我介绍的是我在高三时的复习计划和体会。我想，我们在复习中，更重要的是从一点一滴做起。“千里之行，始于足下”，我们也应该重视 日常每天每周的复习安排。在高三一年的复习中，我们应该注意合理安排每一天的复习时间。在 紧张的复习过程中，每天可供我们自己利用的时间并不多，其中最长的一 段时间大约就是每天晚饭后至睡觉前的三个多小时时间。能否利用好这段 时间，是高三复习成败的关键。在这方面，我的体会是不要在一个晚上把 五科全复习到，这样做只会不分主次、自找麻烦。试想，仅仅是不足四小

时的短短的一段宝贵时间，怎么能经得起五科的轮番轰炸呢？因此，我建 议大家在一个晚上专攻一门到两门，抓住重点，集中精力，以争取达到较 高的学习效率。我在高三每天晚上复习时，周一定为数学日，周二定为英 语日，周三定为物理日，周四定为语文日，周五定为化学日，每晚集中精 力复习一门功课，长期坚持，效果不错。很多人在考试时总考不出自己的实际水平，拿不到理想的分数，究其 原因，就是心理素质不过硬，考试时过于紧张的缘故，还有就是把考试的 分数看得太重，所以才会导致考试失利，你要学会换一种方式来考虑问题，你要学会调整自己的心态，人们常说，考试考得三分是水平，七分是心理，过于地追求往往就会失去，就是这个缘故；不要把分数看得太重，即把考 试当成一般的作业，理清自己的思路，认真对付每一道题，你就一定会考 出好成绩的；你要学会超越自我，这句话的意思就是，心里不要总想着分 数、总想着名次； 只要我这次考试的成绩比我上一次考试的成绩有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我；这也就是说，不与别人比成绩，就与自己比，这样你的心态就会平和许多，就会感到没有那么大的压力，学习与考试时就会感到轻松自如的；你试着按照这种方式来调整自己，你 就会发现，在不经意中，你的成绩就会提高许多； 这就是我的经验之谈，妈妈教给我的道理，使我顺利地度过了中学阶 段，也使我的成绩从高一班上的 30 多名到高三时就进入了年级的前 10 名，并且没有感到丝毫的压力，学得很轻松自如，你不妨也试一试，但愿我的 经验能使你的压力有所减轻、成绩有所提高，那我也就感到欣慰了； 最祝你学习进步！

高考古诗词题应考对策 八成是唐宋作品

高考古诗词该如何复习？分析去年多个省市的 19 套古诗词考题(含上海春季高 考题)，可以从中发现不少规律，按照这些规律，我们可以从中总结出相应对策。现 整理于此，希望对大家的复习有所帮助。

一、2009 年考题分析与启示 1.从考查学生能力来看，19 套题共有题目 43 个，考查作品“理解能力”的题目 26 个，占 60.5%，考查“鉴赏能力”的题目 15 个，占 34.9%，考查“评价能力”的 题目 2 个，占 4.6%，因此，古诗词鉴赏题，名曰“鉴

赏评价”，实则以“理解”为 主，换句话说，就是考你把作品“读懂”了没有。2.从作品的朝代来看，涉及到四个朝代的 20 位诗词作者：选自唐代的作品有 6 位，占 30%；宋代的作品有 10 位，占 50%；金元时期的作品有 3 位，占 15%；清代的 作品 1 位，占 5%。唐宋两代的作品共占 80%，说明诗词鉴赏的积累和学习应该还是以 唐宋两代的作品为主。3.从作者的知晓度来看，既有杜甫、白居易、欧阳修、辛弃疾、杜牧、岳飞、秦 观、姜夔等大家、名家，也有一般的作者，如张孝祥、叶梦得、司空曙等，更有不常 见的作者，如严武、严羽、舒頔、王旭等。考大家、名家的作品也是比较“生僻”的 作品。因此考题选材时，无论是名家还是一般作者，其作品都是比较陌生的、不常见 的，其目的是为了保证高考的公平性。4.从作品的体裁来看，主要是诗、词两种。19 套试卷涉及到的诗词作品共 20 首，诗歌 12 首，其中唐诗和宋诗各 6 首，唐诗 6 首中有七言绝句 2 首、五言律诗 3 首、七言律诗 1 首；宋诗 6 首中有七言绝句 3 首、七言律诗 2 首、五言律诗 1 首。词

为 8 首，其中宋词 4 首、金元、清代词 4 首。由此可知，唐诗、宋诗、宋词仍是备考 的重点，律诗又是诗歌中的重点。5.从试题的分值来看，各省市试卷结构不同，古诗词鉴赏题的分值比较悬殊，最 高为 11 分，有海南、宁夏卷和辽宁卷；最低的为 6 分，有天津卷、重庆卷、福建卷、江西卷和浙江卷；大多的省市为 8 分，有全国卷两套、上海春秋卷、四川卷、湖北卷、安徽卷、山东卷等八套；还有北京卷和江苏卷为 10 分，广东卷和湖南卷为 7 分。其 中 8 到 11 分的试卷有 12 套，说明高考古诗词鉴赏题的分值有逐渐增多的趋势。

6.从具体题型来看，有填充题、选择题、简答题和开放题四种，其中简答题最多，选择题只有北京卷和上海卷考到，填充题也只有上海卷、浙江卷和湖南卷涉及到。

二、2010 年高考古诗词鉴赏备考策略 1.以唐宋为主，避“熟”就“生” 诗词阅读和备考应该主要以唐、宋诗词为主，兼及元明清，无论是名家还是一般 作者，其作品一般是比较陌生的。为最大可能地保证高考公平性，考题必须“避熟就 生”。这一点告诉我们，在平时复习时除了一些常见的古诗词外，还要挑一些不常见 的来阅读积累。2.以理解为主，读“懂”至上 诗词作品浩如烟海，要想掌握众多作品，实属不易。因此不应把备考重点放在押 题、撞题上，而应把重点放在读“懂”和解题的方法上。从内容理解的角度讲，诗词 文本所写是什么景物，什么事件，什么感情，什么思想等等，这些方面，既有表面的，也有深层的，既有直观的，也有抽象的，各种要素，都需要引起重视，经过适当的训 练而有所领悟。3.以考点为主，鉴赏是关键

对于诗词鉴赏而言，主要解决的一个问题，就是“考什么”。诗词鉴赏主要考查 什么？《考试大纲》要求能“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”，并能“评价

文学作品的思想内容和观点态度”。从 2009 年的诗词鉴赏考查来看，19 套考题以理 解为基础，侧

重于“鉴赏”。在“鉴赏”中，主要分为两项内容，一是鉴赏作品(或 作者)的思想情感、形象及景物；二是鉴赏作品的表达技巧、修辞手法及语言特点。前者侧重作品的内容，后者侧重作品的形式。因此，备考时要熟悉这些“考点”。古诗词中常见思想情感主要有忧国伤时、建功报国、思乡怀人、长亭送别和生活 杂感五类。如忧国伤时的作品有：揭露统治者的昏庸腐朽；反映离乱的痛苦；同情人 民的疾苦；对国家民族前途命运的担忧等。建功报国的作品有：建功立业的渴望；保 家卫国的决心；报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦；年华消逝，壮志难酬的悲叹；揭 露统治者穷兵黩武；理想不为人知的愁苦心情等。思乡怀人的作品有：羁旅愁思；思 亲念友；边关思乡；闺中怀人等。长亭送别的作品有：依依不舍的留念；情深意长的 勉励；坦陈心志的告白等。生活杂感的作品有：寄情山水、田园的悠闲；昔盛今衰的 感慨；借古讽今的情怀；青春易逝的伤感；仕途失意的苦闷；告慰平生的喜悦。针对 一首诗词，确定其感情，应注意：因诗而论，因境定情。表达技巧，从抒情方式可分为直接抒情和间接抒情，间接抒情又分为借景抒情、寓情于事和托物言志等；从表现手法可分为渲染、赋

陈、比兴、象征、联想、想象、对比、衬托、虚实相生、动静结合、以小见大、欲擒故纵等；从修辞手法可分为比喻、比拟、夸张、对偶、排比、叠字、设问、反问、双关、借代、互文、反衬、对比等。熟悉这些“考查点”，对鉴赏诗歌大有裨益。

第四篇：高三政治复习备考计划

高三政治复习备考计划

政治这一科目从知识体系上讲，总体划分为三大版块——经济常识、哲学常识和政治常识。学生赴毛铺参加美术集训之前，我们已经复习完了经济常识，故后阶段的第一轮复习中，将主要是复习哲学常识和政治常识。大致安排如下： 12月14日——12月22日哲学常识唯物论部分

12月23日——元月2日哲学常识辩证法中关于联系的观点 元月3日——元月12日哲学常识辩证法中关于发展的观点 元月13日——元月22日哲学常识辩证法中关于矛盾的观点 元月23日——元月28日哲学常识认识论部分

2月8日——3月7日哲学常识历史唯物主义部分

3月8日——3月14日哲学常识系统归纳

由于这段时间，部分学生将赴汉参加校考，学生流动性很大，所以进度较慢，主要是抓基础，抓记忆，抓学生对哲学原理的把握。3月15日，校考基本结束，五个班统一复习政治常识。

3月15日——3月21日政治常识第一课

3月22日——3月28日政治常识第二课

3月29日——4月4日政治常识第三课

4月5日——4月11日政治常识第四课

4月12日——4月19日政治常识第五课

至此，第一轮复习基本结束。4月20日——5月20日，进行第二轮复习，主要是结合时政专题，引导学生对三个板块的知识进行综合把握，提高学生的分析能力，提高学生对题目的解答能力，并配合周考和月考对学生进行阶段检测。

5月21日——6月5日，进行第三轮复习，主要是结合周考和月考的检测，引导学生进行查缺补漏，引导学生掌握各种题型的解题技巧，同时结合文科重记忆的特点抓学生对考点知识的记忆，进行最后的冲刺。

第五篇：高三地理复习备考计划

高三地理复习备考计划

信宜怀新中学梁 莹

以《高考大纲及说明》为依据，联系我校学生的实际情况，充分发挥学生学习积极性，夯实基础，通过综合训练，努力提高学生的高考应试能力，以适应新的高考形式和要求。

一、情况分析：

学生情况：本届高三文科有3个班，其中将高二的一个艺术班的学生均分到三个文科班中去。学生的整体基础较差，基础知识掌握不好，缺少解题能力。

二、备考依据：

《2012广东文综高考大纲及说明》，《金榜夺冠2012高考地理总复习》及相关练习，《区域地理》（自编资料），地理教材等。

三、工作目标：

地理学科涉及内容多，但是考试内容却有限，而且每年考试题都具有不重复性，因此一轮复习的重点就是全面夯实基础，要使复习具有针对性、有效性、省时性。对于高考重点知识要大讲特讲，讲深讲透，而非重点知识少讲略讲，不考内容干脆不讲。避免走弯路．浪费学生宝贵的复习时间。

四、具体措施：

（1）钻研考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。着眼教材，建立网络，进行全面系统地复习。

1、分析考纲，把握考纲变化。

2、全面了解教材，把握重点。

3、突出主干，落实基础。知识系统化。

4、注重总结。特别是地理事物、现象规律分析。

（2）研究历年高考试题。

老师要对近五年的高考题进行研究，要将高考题做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考动态。

（3）精心组织教学：

1、备课：要在钻研教材的基础上备课，要在把握高考方向和全面了解学生的基础上备课。搞好集体备课，每一堂课都要做到集体备课，发挥集体的智慧。将集体备课落到实处，而不是流于形式。

2、上课：在认真备课的基础上上好第一堂课，上课要注意发挥自己的优势，要提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。要注意做到讲练结合。加强对学生的学法指导。

3、课后反思：认真总结每堂课的得失，养成每课一反思的习惯，并能记录下来。本学期每篇讲读课文的备课中都能体现课后随笔。在反思中求进步。

（4）精选、精练、精评

进入高三，练习越来越多了。堂课要有练习，每个单元有小测验，每个月有月考。怎么样用最短的时间，做最好的题目，掌握最多的知识，往往成了成败的关键。

首先，教师对试题要精心挑选。所以老师要多做题，要分析试题，要把握高考题的特征，要学会自己命题。

然后，老师将自己精心挑选的试题在合适的时间布置下去。有的可能适合做课堂练习，有的可以做例题，有的适合做考试试题。而且要注意时间上的安排，要做到短、频、快。题不在多，关键要精。

试题讲解要及时，要讲透，要注重解题方法，解题思路的培养，还要强调答题的规范化，用词的专业化。

五、高三地理复习时间安排

1、第一轮复习（2012年8月—2013年2月）

世界地理、中国地理（2012年8月—9月）

必修一（2012年10月）

必修

二、必修三（2012年11月—1月）

2、第二轮复习（2013年2月—4月）--地理专题复习

3、第三轮复习（2014年5月）---综合模拟训练，查漏补缺。

二轮复习采用专题模式，主要是强化主干、构建体系，突出重点、突破难点。我采用讲练结合以练为主的方式，以提高学生的应试能力。

针对学生的失分情况，首先，强调审清题意，做题时找出每个问题的关键词；其次，加强地理专业术语的规范，在讲授时用语要科学、规范、准确，要用地理术语来表达，切忌用方言；第三，要充分利用各种示意图，让学生建立形象的地理表象，提高地理图表分析能力；最后，培养答题技巧，如尽量少而精，如果没有把握则不如多答。尽量具体详细，但如果没有把握，则可适度模糊。一定要做到条理清晰。

第三轮复习则要关注社会热点问题，进行文综套题训练，查缺补漏。