寄宿制学校安全管理重要时段和位置[五篇]

第一篇：寄宿制学校安全管理重要时段和位置

寄宿制学校安全管理重要时段和位置

一、早晨、凌晨食堂工作人员上班时段4：30—6：:00 食堂送货进校园骑车、三轮车、送货人员等要加强门卫对食堂人员，送货人员进入校园内的管理。

加强小门随时关闭和打开的管理，及时检查每辆出入校园内送货车辆内的情况，并且做好每天进出校园车辆管理的记载工作，做好外来人员入校和出校的登记工作，这段时间严格管理防止学生私自跑出校园，门卫不能离岗半分钟，这段时间严格控制不允许家长进入校园，出非常特殊情况外，并做好记录，与生活部联系确认后方允许家长进入。

早晨门卫打开校门口清洁卫生时一定得关好门，把门开钥匙拿在手上，打扫校门清洁又教师进出随时关好门。

二、早晨早锻炼时间的安全管理问题（另一张纸上）

三、学生进早餐时间的安全问题：

1.食堂内放置学生烫伤，应由生活老师打好放在学生座位上后学生进餐，生活老师随时提醒教育学生用餐卫生，培养良好的用餐习惯。

一年级教室用餐的学生也是由生活老师打好放在学生座位上让学生用餐，老师应该随时关注出教室外学生的安全问题，特别是上厕所和洗手的学生，防止厕所内拥挤，疯闹，防止学生奔跑，用餐后生活老师要管理好用餐器具摆放和安全卫生问题。

食堂内用餐学生应该是全班学生一起吃完，由生活老师带队同一带入教室，要散步后进入教室，如遇下雨天早晨进完餐，全校自定启动应急预案要求，那么在食堂内进餐学生是先由进餐的班级先离开食堂，原则上是交年级先离开食堂，那么要求各年级按生活部对全校学生进餐后要求同一执行，由生活部吴锦丽，李清毅复杂组织检查，各班是班队有序，不在食堂门口拥挤，班与班之间保持一定距离，上下楼留出安全通道。

寝室内的要求，不带危险玩具入校，不带火、铁的玩具尖锐物品，不随意串寝室，不串床铺，不在床上蹦跳疯闹，不在室内做游戏，不在楼道做游戏，不打闹不带零食进入宿舍楼寝室内齿，安全上下床，上床同学上床时下床同学不得作出妨碍举动，确保安全，不带贵重物品，钱不入校，早晚洗漱时按要求守纪律，不疯跑，追跑打闹，如差洗漱用品需向老师和同学借，不随意动用他人物品避免法相误会，冲突引起打架事件，洗漱时放置地面滑，老师应检查学社工所穿的拖鞋是否防滑安全，如不合格及时通知家长送拖鞋校，提醒学生打水洗漱要适量。

第二篇：加强寄宿制学校学生休闲时段管理的一些建议

加强寄宿制学校学生休闲时段管理的一些建议

教师：许胜明

单位：德宏州陇川县民族小学（邮编：678700）

联系电话：***

2004年2月26日中国国务院发布了《关于经一步加强和改经未成年人思想道德建设的若干意见》，文件指出：“未成年人思想道德建设还存在许多不适应地方和有待加强的包弱环节，还存在种种不利于未成年人健康成长的社会环境和消极因素；学校教育中重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践的现象依然存在，推进素质教育的任务艰巨，教师职业道德建设还有待进一步加强。”文件一针见血的指出了学校在未成年人思德建设工作中存在的问题，中小学教育工作者必须高度重视工作中还存在的一些不足。就我在寄宿制学校多年的工作所见而言，寄宿制学校更应把未成年人素质教育放在工作的首位。

一、寄宿制学校学生在休闲时段最容易出现的不良现象

寄宿制学校由于本身的特殊性，在休闲时段的管理尤为重要。目前我国许多寄宿制学校休闲时段的管理制度还处于空白，有的学校虽然在休闲时段开设了许多兴趣小组，但参加的人却寥寥无几。学生在休闲时段还是有较多的不健康的休闲方式和违纪行为。主要表现在以下几个方面：一是课间休闲时段，一些学生喜欢呆坐在教室里，一些学生喜欢在走廊或操场上疯跑打闹，这两种休闲方式都值得我们思考。学生经过40分钟计帐学习后，大脑处于疲劳状态，加上教室空气污浊，学生因该走出教室，这有利于提高下一堂课的学习效率。因

此，课间活动是必要的，但不能太激烈，这样会影响下面的学习。二是午休时段，部分寄宿制学生没有养成午休的习惯，有的在教室、操场打闹；有的会偷偷溜到校外打台球、玩电子游戏，看不健康的录像，更有的会在街上四处游荡，认识一些社会青年，这些青年中可能吸毒的、偷窃的、诈骗等，学生与之接触就有可能更着走上歧途。三是在双休日中，学生借买东西为由，到街上逛，进两室三厅的现象普遍存在。到街上闲逛时对于选择能力差的学生，还很容易沾上不良习气，回校后不良习气抬头，学生就会自由散漫，加大管理难度。四是休息时段有的学生和同学发生冲突时不能谦让，甚至动手打架，学生对有困难同学不能主动帮助。问题的原因在于受不良影视、不良家庭教育影响，由于家长自身修养水平参差不齐，常有同学之间发生一点小冲突家长却不能正确对待的现象，树人树德需要潜移默化，日积月累。为了使孩子明天更美好，家庭教育和学校教育应紧密配合，同步发展，不断提高学生家长素质尤为必要和迫切。

二、寄宿制学校学生管理措施

对于寄宿制学校来说，加强学生休闲时段的管理和引导，是对学生进行养成教育的一个重要途径。虽说学生休闲时段我们应放手给学生一个自由支配的空间，但学生自控能力差，再好的休闲方式尚未养成时，学校有必要进行合理的、科学的培养学生养成良好的支配可显示段的习惯。据多年在寄宿制小学执教的所见所闻，认为需做好以下几方面工作：

1、建立健全各项规章制度。学生离家到校读书，没有了父母的监护和照顾，学校就有责任承担监护和照顾学生的义务。因此，学校就应建立健全学生休闲时段的各项管理制度，要明确学校各个教师不同岗位在学生休闲时段的管理职责。教师要采取定期与不定期检查相结合的方式，了解学生休闲时段的学习和活动琴况。让学生随时又面临老师检查的思想准备，这样学生就会感受到纪律约束，不会无故外出。

2、学校应加强加大班主任参与休闲时段的学生管理。班主任是一所学校和学生接触最多的人，因此，在学生的思想教育和课余时段管理有着关键作用。为把寄宿制学生管好，学校就必须建立一支强有力的班主任队伍，充分发挥班主任在班级中的主导作用，这样一来，班主任工作担子加重，学校的奖励机制也应跟上，让班主任劳有所得，只有班主任做到在校为父为母的职责，我们才能引导学生养成良好的休闲方式。

3、培养小助手，让他成为榜样带头人。

班干部是学生中的一员，对于学生的生活习惯和爱好，班干部了如指掌。对于表现好的，表现差的，都做了什么，班干部也都能听见看见。因此我们就可培养班干部成为学生休闲时段管理的小助手。首先，要做好班干部的布置，最好成为网状布局，即在每个角落都有带头作用的班干部。这样学生既会看到班干部的榜样示范，也会受到干部的约束，从而杜绝参与不良活动的机会。其次，要组织干部定期不定期的进行检查，检查的对象可放在平日违纪多的班级、寝室和活动场所。这颗养成学生的自我管理、自我约束、自我教育，从而养成休

闲时段的良好学习和生活习惯。

4、加强寄宿制学生生活自理能力的训练

学生在家里都有父母照顾生活，到学校后在教师的指导下一切都得自己料理，刷牙、洗脸、叠被、打扫房间、洗澡、洗衣服，妥善保管自己的西，还要适应学校的集体生活。寄宿制师生上几百人在一起学习生活，犹如一个小社区，拓宽了小学生的群体交往，因此通过班级组织、寝室小集体及兴趣小组等多层次多形式的交往，使学生在交往中学会做事，学会共同生活，学会关爱他人。

5、加强良好卫生习惯的培养

良好的卫生习惯，不但体现了寄宿制学生的文明程度，而且还影响整体素质。特别是我校地处边疆地区，学生多数来自我县各乡镇贫困山区，学生的卫生意识不高，卫生习惯不好。因此，学校在这方面的教育和培养就显得更为重要。自从寄宿制学校新校园建成以来，学校更加重视对寄宿制学生良好卫生习惯的培养。开展以卫生知识、文明举止、保护环境等为主题的班队活动。使学生在生动活泼的氛围中愉快地接受教育。要求各班每月至少开展一次以良好卫生行为习惯为主题的班队活动，如“爱我学校，美化校园”、“讲究卫生，从我做起”，把个人卫生习惯的养成同美化整个校园环境联系起来，并且通过班队活动引领学生自觉地实践。

6、开展文明寝室、文明示范班级评比活动。通过评比活动，有力地调动寝室、班级、学生个人的主观能动性，使学生由卫生认识上升为卫生行为表现。

7、加强卫生检查监督力度。值周教师和值周学生负责全校卫生监督工作和班级卫生包干区的监督工作，并且进行记录通报，和文明班级评比挂钩，通过以点带面，以面促点，督促全校学生卫生习惯的养成，充分发挥校园环境管理中学生的主体作用和校园环境的潜移默化的作用。

8、开展个人卫生检查。由学校负责卫生工作的教师和各班卫生委员组成检查组，对各班学生进行逐个检查，并成为每学年一次的文明示范班级评比的依据。进行个人卫生检查使卫生工作细致深入到每一个学生，也利于监督、指导、查漏补缺，最终使学生习惯成自然，养成良好的卫生习惯。

总之，寄宿制学生行为习惯养成教育需要不断地优化育人环境，健全各项规章制度，严格进行管理，更需要教师的言传身教。只有使学生的认识和实践齐头并进，才能达到良好养成教育的目的，促进教学质量的提高。

（字数：2680字）

参考文献：2004年教育部文件《关于经一步加强和改经未成年人思想道德建设的若干意见》

第三篇：寄宿制学校安全管理初探

寄宿制学校安全管理初探

我校现有住校生2000人，大部分来自县各乡镇，家长多为外出务工，家庭经济收入较低。教育、管理好这些学生责任、意义重大。

一是创建平安鹿寨的重要组成部分，已引起各级政府部门的高度重视。

二是鹿寨经济社会发展的需要。近年来，我县围绕实现“五个鹿寨”建设，主动适应宏观环境和县域环境变化，正确处理经济运行结构、速度、效益和质量的关系，全县经济社会呈现出健康快速持续发展的良好态势。经济社会的发展促进务工人员的流动。一方面，我县外出务工人员增多，留守儿童增多；另一方面，也吸引了大量外来务工人员进来，外来务工子女增多。这类学生的增多，增加了学校寄宿的压力。创建良好的治安环境，确保人身安全，成为他们的第一需要。

三是严峻的治安形势的需要。目前社会处于转型期，社会矛盾较多，刑事犯罪高发，整体治安形势仍然严峻，一些不法分子把犯罪的矛头指向防范能力较弱的中小学校，对学校治安造成冲击和影响。校园及其周边安全形势不容乐观，部分学校周边仍然存在一些违规经营的网吧和游戏室、录像厅、歌舞厅等娱乐场所，禁而不绝，一些学生沉溺其中，严重影响其身心健康；学校周边特别是校门前交通状况混乱，交通安全隐患突出，涉及学生的重大交通安全事故时有发生；一些不法分子在学校周边寻衅滋事，将学生作为侵害目标，严重影响学生的人身安全；一些学生法制、安全意识和自我防范、自我保护的能力较差，容易实施不法侵害，也容易受到不法侵害。寄宿学生又远离父母或其他监护人，容易发生安全事故；再加上现在的学生大多数是独生子女，一旦发生事故，对其家长和家庭都是不可 1 弥补的损失，如果出现群体性安全事故，还将对社会稳定产生极大的负面影响。

四是学校自身发展的需要。加强寄宿制学校安全管理，为全面提升学校内涵，实现科学和谐发展，创建平安校园，为学生健康成长营造良好的学习生活环境。针对以上情况和需要，我校制定了一系列的管理措施：

一、健全安全领导机构，落实安全管理责任

健全安全领导机构是学校安全管理工作的重要环节，学校成立了以韦校长为组长，三位副校长为副组长，中层领导和班主任为组员的安全领导小组，由韦副校长具体负责学校的安全管理工作，实行校长负责制和“一岗双责”责任制，建立学校安全责任制度，做到学校主要领导亲自抓，分管领导具体抓，班子领导集体抓。领导小组每季度至少召开一次安全专题研究会，切实把安全工作列入重要议事日程，明确每次会议的主题，分析研究学校安全工作的情况，根据安全工作动态，确定不同阶段、不同季节的安全工作重点，发现苗头性的问题，极早进行教育和防范；学校每月召开一次教职员工安全学习会。校长每年与上级主管部门领导和本校各岗位责任人签订安全管理责任书，明确各岗位责任人的安全责任，形成学校安全工作“层层有人管，事事有人抓，人人有责任”的管理工作格局，自上而下形成强有力的安全工作领导体系和工作网络。

二、建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。使各项制度职责更具体化、更细致化，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落。严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持上级领导审批，制定活动预案。对涉及学校安全的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

三、广泛宣传，加强教育，促进自护提高安全意识。

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。学校政教处负责学生安全教育工作，以活动为载体全体动员、全员参与，把安全工作作为学校日常的重点工作，寓安全教育于活动中，加强安全教育，提高安全意识，养成安全习惯。使全体师生面对困难时能够妥善，科学，合理的处置，避免不必要的损失。

四、狠抓落实，及时整改立足防范变“堵”为“疏”，确保安全万无一失 安全工作难在一贯坚持，安全事故多是出于麻痹大意。为了把学校安全工作落到实处，做到不留漏洞，几年来，我校一直坚持“教育为重，预防为主，标本兼治，重要治本。”的方针，做足做好“防”文章，在此基础上变“堵”为“疏”。提高安全防范意识。

1、为了让每位学生和教师进一步提高对安全卫生工作重要性的认识，学校利用多种方式对安全工作进行了宣传，开学以来学校共计制作宣传板五次，主办以安全卫生知识教育为中心的黑板报，每周都要对安全问题进行强调。通过采取这些方式，让每位学生都对安全工作有了深刻的了解，在每位师生中树立了安全第一的思想认识。安排专职人员管理内宿生，建立相应的管理制度，实行每天24小时值班制度，确保学生时时有人监管。每周设有一名领导和三名教值周，对师生作全方位的管理考查，处置校园突发事件和应急事件。每天另设有两名教师负责校园中午巡视及夜间巡查，确保学生按时就寝。

2、认真开齐开好健康、劳动、法制教育课，让安全卫生教育进入课堂。提高学生的自我保护能力和安全、法制及反邪教意识。

3、利用宣传栏对学生进行长期的法制、交通法规以及安全等方面的教育宣传，坚持经常适时更换板报内容。对学生进行多次的交通安全知识、法律法规知识、常见病的防治知识的图片展。学校还利用校园广播、升旗 仪式、课间操、班会等各种形式，向师生广泛宣传法律知识和交通安全知识，进行法纪教育，从而增强了师生的法纪观念。

4、加强学校安全协管员队伍建设,制定安全协管员管理制度，协助学校做好安全工作,切实维护学校师生生命、财产安全及学校财产安全。构建校园安全责任网，层层落实，合理分解，提高安全责任意识。经常组织有关人员对校舍不安全因素进行全面检查与维修，及时排除事故隐患。对学生上下楼梯进行严格的管理，规定上下楼梯靠右行，避免了学生上下楼拥挤。

5、坚持重大事项上报制度。学校针对各种重大事项及可能的突发事项制订了重大事项上报制度、应急处理预案，明确了上报责任人和上报时间。认真开展矛盾排查工作，将各种不稳定因素及时消除在萌芽阶段。

通过努力，我校近年来没有发生一起重大安全卫生事故，无一例火灾、建筑物倒塌、食物中毒等致人伤亡事故的发生，无集体上访、罢课、罢教、出走等重大安责任事故的发生。有效地维护了学校的安定团结和稳定，真正成为了“平安学校”和“和谐校园”。

第四篇：学校安全管理的重点时段

学校安全管理的重点时段

学校安全管理始终贯穿着整个学校学习活动时间，从入校到放学，始终不敢放松要求，哪一点忽略了放松了都可能造成安全意外。但是，毕竟人不是监控摄像头，不能时刻盯着。学校安全管理是有规律性的，根据学校作息时间和学生学习生活安排，以及出现安全意外事件的概率分析，归纳总结出一些安全管理重点时段，学校值班领导、安全人员、监护教师等要尤为关注。

一是上学时段，要教育学生上学时不要在马路上逗留，或者聚集在小商店里，要及时进入校园。

特殊情况来得较早的同学，保安要及时引导入校，安排先进入校门内等候，待监护老师到校后再进入班级。

二是课间时段，要教育学生不追逐打闹，一切隐患都在追逐中潜藏。

教师下课后，要有候课制度，留在教室里关注学生活动，可以借此机会多和孩子们聊聊天，了解孩子们的想法，增进和孩子们的感情。

三是大课间活动时段，学生上下楼梯间时不喧哗不拥挤，教师要在前面引导，控制行进节奏速度，避免出现楼梯踩踏事故。

四是放学时段，正副班主任要一前一后，把学生安全送到指定地点，全部由家长接走以后再回来，不能转脸就走，不能任由学生留在门卫处，不能让学生回流逆行，不让学生送班牌，不要留学生在班级打扫卫生、整理桌椅。

五是课后服务时段的体育锻炼的时间，要安排组织有序，千万不能出现放羊式体育锻炼活动。

六是课后服务上厕所时段，要陆续安排，不能一哄而散，不能集中时间上卫生间。

七是课后服务放学时段，切记不能着急，不要拥挤在校园内，不要拥挤

在楼梯间，要设计好提示音和放学铃声，全体学生要服从命令听指挥，要有序放学，要学会等待，放学后要把所有学生都送出校园后老师方可离校。校园内外的灯光要提前打开，校外监控摄像头要延伸到放学接送点。

第五篇：寄宿制学校安全管理汇报材料

寄宿制学校安全管理汇报材料

我校于XX年按照新农村建设的总体要求建成九年一贯制寄宿学校。学校于XX年7月开始进行宿舍楼的建设，于XX年9月竣工，共四层，总面积1413m2，其中设有学生宿舍20个（内部以每室上下铺计算可容纳8人住宿），现有在校学生957人。由于在主体建设完成后，宿舍楼的给水设施没有完成，加之宿舍学生的住宿设施没有配备齐，所以宿舍楼一直没有投入使用。

由于宿舍楼没有投入使用，所以没有成立食堂。XX年底区教育局为我校解决了一些厨房设备，但由于设备陈旧需要资金进行维修，学校无力维修，加之一些碗具设备学校也无力配备，所以种种原因使学校没有成立食堂。学生的就餐问题以有70%学生在食杂店就餐，20%学生回家就餐，10%学生家长送餐。

由于就餐问题不能解决，宿舍设施的不完备，所以学校没有将宿舍投入使用，没有学生住宿。但为了做好安全工作，学校安排了值班老师，并对校内的安全情况进行了记录。宿舍内配备了厕所，室外厕所有2处，一处是原中学老厕所（89年建成，XX年进行维修，需维修，已报请区教育局进行维修），一处XX年建设的，但二处室外厕所均无夜间照明装置。

我校严格按照上级主管部门的有关文件精神安排作息时间，以每周进行双休日，在周六、周日进行全校休息，并安排值班人员。双休日无特殊情况不允许学生到校。学生每天回家有以下方式，有近500人坐学生家长雇的送学生车，有近150人骑自行车（以中学部学生为主），有200余人

由学生家长接送（以小学部）为主，有100余人步行回家（以沈家、白堡学生为主）,其中有近100人寄住在亲属家。

学校在门口设有门卫室，门卫室值班人员对进出校门的人员进行登记，有出入

记录，详实记载校门人员出入情况。对于财务室、实验室、微机室、锅炉房等重点部位进行重点安排。对于一楼防火通道、疏散示意图、消防一角、供电设施、饮水设施、校门两侧进行重点布署，按时检查，及时更新，以确保安全排查到位，技防装备覆盖率达100%。严格按照区教育局的要求配置灭火器等消防设施，并及时更新。

学校按照相关文件精神制定了各种安全预案，成立了安全领导小组，完善了安全工作管理机制，每学都要与教师签定安全责任状，明确安全分工，确保安全工作有人管，有人抓。每月15日开展安全排查，重点排查安全部位，发现问题及时解决，确保师生安全。

学校现有安全保卫兼职人员6人，重点负责学校安全保卫工作，此外学校按照总体安全预案的要求，所有教师在突发事故发生时，都有明确分工，以确保突发事件发生时疏散及时，秩序有序。学校每年在4月、10月举行二次安全疏散演练，重点培养师生的应急自救能力。

以上是根据寄宿制学校安全管理的文件要求，按照学校的实际情况进行逐一汇报的。相信在上级主管部门的科学领导下和大力支持下，在全校师生的不懈努力下和一丝不苟的工作下，学校安全工作一定会创下佳绩。