一年级数学期中考试分析

第一篇：一年级数学期中考试分析

一年级数学期中考试分析

这次期中考试，是由我自己监考一人一位、改卷、统分的。我只读题，知识难点也没有解释，让孩子自己做，想看看孩子们究竟学的怎么样。

一年级一班55人参加考试，100分的6个人，95分以上21人，最低分是77分，及格率100%，总分是5054，均分是91.89，优秀率50%。

一年级二班53人参加考试，100分的10个人，95分以上20人，最低分是0分，60分以上3人，及格率98%，总分是4833，均分是91.2，优秀率57%。

两班均分相仿，一班成绩要整齐一些，二班两级分化严重。主要失分：

1、三个物体比较，只能选最重的或最轻的两个，有的孩子不理解，把三个都选上就错了一个。

2、左、右分不清，第几和几个分不清。圈小羊左边两个，数小羊右边有几个动物，孩子搞不清。

3、比多比少分不清，五星、圆圈、三角谁比谁多，谁比谁少，失分最多。

4、圈出不同类，有的孩子不知道辨别，例如三种水果和一个稻谷，孩子不知道稻谷不是同类。

5、普遍出现的问题，孩子粗心看错题目，数错物体等等。

6、个别孩子写的太慢，时间跟不上。

这次试卷涉及知识面广，难易适中，能真正反映出孩子两个月来，所学到的知识。没有考好的孩子，在学校老师要做好补缺辅差外；在家里，家长要把孩子知识点弱的地方补一补，力争能赶上。

第二篇：一年级数学期中考试试卷分析

一年级数学期中考试试卷分析

在本次的期中考试中，一年级的试卷内容丰富，题目形式多样。也更全面地考查了学生半学期以来的对于知识的掌握，并且选取了学生身边的，贴近学生生活的，有趣的问题，让学生从心里对考试没有了抵触的情绪，而是作为一次和自己交流的一种平台，让学生在这个平台上展示自己，增强学生对自己的自信心。

一、成绩分析:

及格率为100%，优秀率为97%。

二、试卷题目难易分析：

试卷难易程度总体适中，基础题考核面全，呈现的基础性强，后半部分应用题，稍有偏难。

三、考试情况分析：

1、计算题完成较好，正确率为98％以上在基础题不失分，学生平时就要多下功夫，只有经过反复训练才能提高认知水平，要养成思维严谨，步骤完整的解题习惯。

2、应用题上失分。要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力，学生在这部分失分比较多，主要体现在学生的审题能力不强，说明学生的思维不够开阔，不会用所学的知识举一反三灵活解决问题。

3、学生没有落题、丢题现象。

从本次考试的难易程度和所取得的成绩来看，大部分小朋友都有所进步。但是也有不足之处：

1、个别学生的字迹较潦草，书写不认真，要培养小朋友认真书写的习惯。

2、学生的听读能力和审题能力还需要进一步加强，有些题目学生会做，但是没有听懂意思，有些学生对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。在以后的练习中我会加强学生对题意理解的训练以及题型的多样性练习。

生对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后的平时练习当中我会多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去。

4、培养学生养成良好的学习习惯，要求学生把字写工整、清晰，做题时认真细致、静下心做题目，学会理解题意，学会检查。

5学教学重在提高能力。教师要不断加强教学的应用意识，引导学生学会理解问题、分析问题并解决问题.

第三篇：一年级数学期中考试质量分析

晏坝中心小学2016-2017学年 第一学期一年级数学期中试卷质量分析

晏坝中心小学 李静

一、考试情况概述

全班共计：45人，及格：44人，总分：3903，平均分：86.73，优秀率（80分以上）： 84.44%，及格率97.77％。

二、试卷分析：

本次期中考试，考试时间90分钟，满分100分，考试形式采用闭卷、统一笔试形式。本次期中试卷难易程度总体适中，基础题考核全面，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。

三、试题分析概述：

（1）第一大题看图写数，考查数数的知识。大体情况较好，有2人出错。（2）第二大题填空，涉及10以内的基数、数序、相邻数以及数的分与合等知识。错误点主要集中在第5小题“比8大比10小的数是（）”，主要原因是学生未理解这句话的意思。

（3）第三大题比大小，填“<、>、=”只有个别学生丢分。主要原因是由于平时练习不够灵活，学生没有有效地学习方法，或因为粗心，导致个别学生丢分。

（4）第五大题计算，考察10以内数的加减法。个别学生因粗心丢分（由于将“+、-”看错而算错或漏题）。

（5）第六大题数一数、填一填,考物体的认识，辨别长方体、正方体、圆柱和球。出错率极高，学生没掌握几种立体图形的特征，不能进行区分。

（6）第七大题解决问题，有两个小题，第1小题画一画，涉及比多少的知识。出错率也极高。学生的逻辑思维能力有欠缺。第2小题看图列式并计算。个别学生出错。表明对于知识的灵活应用存在困难。

四、主要存在问题：

1、个别学生的字迹较潦草，书写不认真。

2、学生的审题能力还需要进一步加强，有些题目学生会做，但是没有听懂意思，有些学生对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。在以后的练习中我会加强学生对题意理解的训练以及题型的多样性练习。

3、学生的基础知识掌握不够牢固，数的组成和加减法计算还要进一步加强训练，必须提高学生的计算速度，保证百分之百的正确率。

4、学生对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后的平时练习当中我会多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去。

五、自我反思及努力方向：

1、必须夯实数学基础。扎实的数学基础是成功解决数学问题的关键。一定要重视知识的获得过程。学生通过操作、实践、探索等活动中充分地感知新知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识，形成能力。培养学生能灵活运用、举一反的能力。

2、加强学生的学习习惯、学习态度和学习策略的培养。精选精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题和解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。

3、数学教学重在提高能力。不断加强教学的应用意识，引导学生学会理解问题、分析问题并解决问题。

4、教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识。让学生适当关注生活中的数学问题，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。注重引导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解。

5、重视考后反思。尝试和学生一起分析试题，找到自身的不足，进行查漏补缺。

6、关注学生中的弱势群体。如何做好后进生的补差转化工作是目前亟待解决的实际问题。

第四篇：一年级数学期中考试试卷分析

一年级数学期中考试试卷分析

从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过口算、填空、选择、动手画等完成。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都面面俱到、独具匠心，试题深入浅出。包括看图列式，一图两式和根据图写算式等。本次试卷共有七个大题。各种题型都注重了基础知识的训练，整个试卷体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。

一、分析试卷。从学生做题情况来看，成绩不够理想。第一题，“数一数，填一填”，主要考查学生辨认方向、写数的能力。只有四位学生出错，原因是左右没分清楚，其他学生做得很好。第二大题，“想一想 填一填”共分为两个小题。第1小题填写数的分解，第2小题，按顺序填一填，这题主要考查学生有序数数的方法。有三位学生按顺序填一填出错，原因是没有弄清题意。第三大题算一算。第1小题通过让学生口算做题。这题平时这类题做得较多，我认为学生应该不成问题。第四大题圈一圈，把正确的答案圈一圈，第一小题全对，学生都能圈出不同类的来。第五大题连一连，学生出错较少。第六大题画一画，绝大多数学生完成较好，只有个别学生太粗心了，把图中图形的个数都数错了，因而做错题。第七题看图列式，生活中的数学，有点难度，通过学生细心观察，做的不错。

二、分析学生。通过这次考试，我感觉孩子存在以下几个问题。

1、书写不规范拿起试卷，看起来孩子写的挺干净，但仔细观察，会发现很多孩子的书写不到位，例如，数字“6”，有的孩子写的6不象6，0不象0。还有，数字的大小书写不一。

2、学习习惯不太好不认真倾听是孩子考不好的主要原因，本不该错的题，因为没认真读题而出错。马虎、大意、不认真思考是孩子考试不理想的又一原因。

3、做题不灵活。第三大题选择题，把正确的答案圈一圈，这种题型平时未训练过，孩子就无从下手，空题，乱圈，错误率极高。

4、理解问题太片面。

三、分析老师

1、疏忽细节俗话说细节决定成败，干任何工作、任何事都要注意细节。在教学过程中，我要加强对孩子在这方面的培养，注意孩子书写的规范、爱动脑筋的习惯、说话完整的习惯。通过这次考试，从第一题连线可以看出，虽然孩子大部分都连对了，很多孩子也用了直尺，但连线的位置有的还不太合适，看起来不太美观。这也是我以后教学要注意的细节。

2、使数学生活化，提供变式练习，多拓展（1）《新课程标准》指出：人人学有价值的数学，数学源于生活，又用于生活。让数学课堂走向生活，不仅能增强孩子的理解能力，还能培养孩子的应用意识。从本试卷看，很多问题都是与生活有关的问题。（2）在平时要多给孩子提供变式练习，要注重孩子的“学会”更要注重孩子的“会学”、“会用”。

总之，通过本次考试，带给我的思考很多，在以后的教学中，要注意以上出现的问题。同时，多向其他老师学习，提高自己的教学。

刘芬芬 2016.11

第五篇：一年级数学期中考试评价分析

2011—2012学年一年级下册数学期中考试质量分析

本次考试一共六大考题，考试时间为60分钟，总分100分，我班参考人数47人，总分

分，平均分

分，及格人数31人，最高分100分，最低分11.5分，及格率

%，优秀率

%。通过阅卷结果，对试卷进行简单分析，抓住利弊，以便今后进行补救。

第一题：我 会 填。（20分）

（1）（2）（3）题：主要考学生对数位判断，和认识程度。失分率不大。

（4）题:主要考学生对平面图形的构成的认识，失分率不大。

（5）题：主要考学生对求比一个数多几或少几的数用加法或减法的运用，大多数都混淆了，所以失分率占半。

（6）（7）题：主要考对数的位置和组成的认识。失分率占半。

（8）题：主要考学生对“cm”和“m”的运用，失分率占半。

（9）题：主要考学生两位数加减两位数是计算能力，失分率占半。

第二题：我会连。（9分）

1题：主要考学生对方位的观察能力和细心程度。失分率不大。2题：主要考学生对一些平面图形的认识及判断。失分率很少。

第三题：我会数。（6分）

（1）（2）题：主要考学生对几何图形的观察能力。失分率及少。

第四题：接力赛。（15分）

主要是考通过一些数的规律进行填空。失分率很少。第五题：列竖式计算。（24分）

主要是考学生对100以内的数进行计算，和列竖式的格式的运用，失分率及少。

第六题：应用题。（26分）

（1）（2）（4）题：题型不难，只要认真读题，细心思考，一般都能做出来。失分率占半。

（3题）：题型很难，是以前在学习中较少出现的题型，主要是考学生分析、判断、思考能力和分配能力。失分率不高。

本试卷对一年级下册期中进行全面的检测，内容广，题型难易度偏难，是一份较为理想的试卷，从测试结果来看，我班学生基础一般，分数相差甚远，最高是100分，最低是11．5分。60分以下的同学较多，需下足功夫，加强训练。

李凤

2012年04月20日