学风建设研讨会

第一篇：学风建设研讨会

学风建设研讨会报道

为有效落实学风建设实施方案的内容，广泛听取学生的建议和意见，激发广大同学的求知欲望，4月19日晚上，水利工程学院学生会在西教学楼219教室召开学风建设研讨会。本次会议由学习部主办。学生会副主席、学习部各部长以及大一各班学习委员参加了本次会议！本次会议以“学风建设”为主题。会上各班学委就学风建设的切身感受进行了交流，并从中总结经验和不足。首先，孙主席作了重要讲话，指出了学习的重要性以及对各班学委工作的肯定！并向各学委简要介绍了学院学风建设的主要内容。

随后，各班的学委发言，对各班的学习情况及学生的思想工作发表了讲话。各班主要对本班取得的成绩、学生学习中的不足以及自己对学风建设的看法作了简单介绍！大家相互交流，将好的方法与大家分享，学风建设中遇到的问题大家共同探讨！

本次会议也发现了一些问题，如：学生对考察课不够重视、工力以及高数难学、英语课没兴趣。针对这些问题，学习部将组织成立学习兴趣小组等团队解决上述问题。最后，李部长做了总结发言。他希望同学们要增强责任意识，要具有“发光发热”的精神。“发光”就是要努力学习，让家长、老师和用人单位看到自己的光芒；“发热”就是要将这种光芒辐射给周围的同学，带动大家共同进步，这是加强我校学风建设的必要途径。

学风建设是校园文化的重要组成部分，加强学风建设不仅是校园文化建设的需要，同样也是学院发展的需要。通过此次座谈会，必将进一步促进水利工程学院乃至学校的学风建设，为广大同学端正学习态度、不断提升自身素质带来新的契机。

水利工程学院

2012年4月19日

第二篇：学风建设研讨会总结

各位领导、各位代表：

大家下午好！

今天，我们在这里召开了XX学院学风建设研讨会，这是落实我们年初工作计划有关学风建设任务的一项重要措施，也是我校“学风建设年”、“校风建设年”的起步。会议时间虽短，但开得很充实，很有成果。上午，李院长对我院的学风建设工作做了工作汇报，颜处长对《XX学院关于加强学风建设的若干意见》做了说明，并分组进行了讨论，刚才，几位系主任又做了经验交流总结发言，介绍了各自单位加强学风建设的主要措施和下一步的工作设想，我听了深感鼓舞，进一步增强了搞好我校学风乃至整个校风建设的信心。借此机会，我就本次会议的主题和我校的实际情况谈谈个人的一些看法：

自2003年建校以来，我院坚持贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，统筹规划，注重协调，扎实推进，针对学风建设提出了一系列的措施和活动，学生的学习目的、学习态度、学习行为逐年均有明显转变，在各级各类考试、学科竞赛以及社会实践活动中都取得了可喜的成绩。一是英语等级考试通过率连创新高，计算机一级、二级通过率持续走高。学生报考英语等级考试、计算机等级考试、普通话等级考试的人数逐年大幅度提高，仅以全国英语三、四、六级为例，2011年6月份报考人数就达到4000余人。二是在各类学科竞赛中取得了多项优异成绩。在2007年全国“索尼杯”电子设计大赛中，获湖北省赛区一等奖和三等奖各一项；在2008年“TI”杯湖北省大学生电子设计竞赛中，获二等奖一项；在2008年、2009年“毕昇杯”全国电子创新设计竞赛中，分别获大学生组三等奖两项，本科组全国三等奖1项；在“2009年湖北地区独立学院及分校大学生美术与设计作品展览”比赛中，荣获二等奖一项，三等奖5项；在2011年湖北省第八届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛中，荣获特等奖1项。三是实践教育基地建设取得长足进展，学生社团活动呈良好态势。在过去的几年中，我院先后与富思特生物工程有限公司等30余家企业单位签订协议，建立实践实习教育基地，为学生的专业实习实践和就业择业工作打下了良好而坚实的基础。学生社团如雨后春笋，快速发展，成立了许多学习型社团和协会，有利于开发学生智

力，培养学生学习兴趣。如桥牌协会，既能开发学生的智力，又能培养学生们团结合作的团队精神。

通过大家几年的共同努力，我院的学风建设工作取得了一定成绩。这些成绩的取得，是全院师生员工精诚努力辛勤付出的结果，在此，我代表学院党政领导班子向为学风建设工作付出辛勤劳动的师生员工表示衷心的感谢！

老师们，人才质量是学院在社会竞争中赖以生存与发展的基础，学风建设是学院教育工作永恒的主题，是提高教育质量、培养合格人才的重要保证，应当成为贯穿学院整个教育工作的一条主线，必须作为学院育人的最重要的基础性工作和核心环节，渗透于学生德、智、体全面发展的教育之中，应当把学风建设列为学院最重要的基本建设，突出学风建设在学院各项工作中的地位。

但是，我们在学风建设上，也存在着一些不能忽略的问题。比如我院当前的学习氛围仍然不够浓厚，部分学生学习习惯不佳，不能良好合理的分配使用时间。学术氛围不浓厚，学生参与科技文化活动的还不够普及和广泛，高水平的成果还不多。部分专业课程设置仍存在着一些问题，教学质量亟待提高。学习型社团发展还较为缓慢，学生们自主学习的热情仍然较差。但是，我相信正如建院以来的这些年每年都能迈一大步一样，我院的全体师生必定能积极进取，奋力拼搏，解决这些问题。为此，我对全院师生提出要求如下：

一是统一思想，加强领导。学风建设是校风建设的主体，优良的学风是保证提高教育质量的重要条件。一方面我们要统一思想，把学风建设作为一项永久性的重要工作来抓，并且要求抓紧抓实。另一方面，我们要加强领导，加强各部门间的合作，建立全校一盘棋的大局观念，希望学校有关部门能够从提高教育质量，培养优秀人才的高度出发，相互支持，积极配合，共同为学风建设良好氛围的营造，创造政策和舆论上的有利条件，为我们进一步推进学风建设提供了强有力的保证。

二是要不断加强思想教育，致力营造良好学习氛围。学风建设的核心是思想道德建设，其实质是提高办学水平和人才质量，引导大学生“立身做人、厚德载物、沉静好学，博学成器”，造就合格的社会主义事业建设者和接班人。因此，学风建设必须以科学发展观为指导，以促进学校的持续、快速、健康发展和大学

生的全面发展为目的，引导学生树立正确的学习观、成才观和发展观，营造一个勤学、博学的良好学习氛围，全面提高学生综合素质。

三是要继续加强制度建设，努力培育良好学习风气。学风建设是一项系统工程。加强学风建设要坚持 “两手抓、两手都要硬”工作方针，既要立足于教育和引导，解决学习目的、学习动力、学习态度、学习目标等认知问题，更要着眼于加强建设和管理，在制度设计和基本建设上下功夫，规范干部的管理行为、教师的教学行为、职工的服务行为和学生的学习行为，实现教师与学生互动、教育与管理并重、管理和服务并举的良性循环，防止教育与管理两张皮、教师与学生相脱节，引导学生从被动学习到主动学习，从“要我学”转向“我要学”，培育出良好学习风气。

四是要大力转变干部作风，以师德建设带动学风建设。干部作风影响校风和教风，校风和教风决定学风。要不断强化学风建设的中心意识和责任意识，从严治校、从严治教、从严治学。要从转变干部的工作作风和教师的师德师风入手，形成“厚德、博学、文明、和谐”校园风尚；要把学风建设作为一项长期性和制度化的工作，充分调动各级组织的积极性，各负其责、齐抓共管；要充分发挥教师的主导作用，形成“严格严谨、活泼民主”的治学态度和“教书育人、传道解惑”的教学风气；要不断强化学生的成才意识，充分激发学生的主体能动性，努力在全校形成沉静好学、勤奋坚毅、务实求真的学习风气。

老师们，目前，我院正处在建设和发展的关键时期，建设的任务重、发展的困难多、面临的压力大。2013年教育部本科专业教学合格评估、学士学位授予权申请等大事是我们将要面临的严峻考验，我们必须同心同德，克难奋进，继续抓住学风建设这个主题，精心部署，狠抓落实，调动各方面的积极性，努力构建广大教师教书育人、干部管理育人、职工服务育人的工作体系，坚持德育为先，学风为重，不断营造齐抓共管、全员育人、全程育人的工作局面，努力把XX学院打造成为一所地方一流、全国知名的独立学院，为国家培养出更多合格的建设者和接班人！

谢谢大家！

第三篇：学风建设

学风建设

一、前言

学风可以理解为个人学习以及班级整体风气，所以在学风的建设中应该兼顾学生个人的学习及班级的整体学习风气。高校的学习风气应该具有引导性、系统性等关节，会贯穿学生的学习发展方向及班级的整体发展，故正确的学风建设的重要性不言而喻。

为了进一步加强学风建设，不断激发学生学习的积极性和主动性，培养出更多高水平、高素质的人才，结合我班结合实际，针对班级学生在当前学习的状态以及以前的学习情况，特此制定本月班级学风建设计划。

二、内容

1、总体目标：营造浓厚的班级学习风气、合格班级思想风气，引导学生建立健全的思想、合理的学习目标、优异的学习成绩。培养具有扎实的专业知识、拥有良好习惯的学生。为学生建立一个具有正确指引的学习环境，从而形成充满学习氛围的班级。

2、指导思想：以学习为主要建设目标，培养学生拥有自主学习、积极学习的认识。以大学生行为准则规范及《四川交通职业技术学院学生守则》为核心，提高学生之间对思想不正之风的整改，以提高班级整体思想水平。

3、活动方案：

⑴、学风建设动员会：全面深入动员，开一班会。

⑵、征集活动：可赞扬的优良风气、可批驳班级里的不良现象、可对班风学风建设提出建设性意见。

4、实施：

⑴、班级日常活动教育，在班级活动时对学生的行为、目的、挫折进行了解，并对学生的不健康心理进行辅导。有助于培养积极、思想端正的班级学生。

⑵、短中期目标管理，由班委牵头，引导学生建立可行的中短期目标规划，做到可完成性及可激励性相结合，引导学生建立目标管理的积极性。

⑶、团体兴趣学习，让班级拥有相同爱好及相近爱好的学生组建兴趣爱好团体，能更好的促进学生之间增强团队协同能力，增强同学之间的兴趣爱好扩展。

⑷、深刻加强个别学生交流建设。班长对班级日常活动及学习中学生信息的收集，并将信息整理上报到班级辅导员，由辅导员对个别学生的思想情况、行为习惯等进行交流，以健全学生的思想观、价值观、人生观进行引导。

(5)、学生学习互帮互助，班级中学科学习较为有优异的学生牵头，引导该科目学习成绩较差的学生进行学习，并可对学习相对中等的学生进行督促作用，整体提高班级的学习水平。

(6)、全面加强课堂的学习氛围建设，全体班委以身作则，实行班委互相监管，“一对多”班委监管形式，严格监管学生上课行为，提高学生课堂的参与率，学习的主动性，坚决禁止课堂闲聊，玩手机等行为的发生。

(7)、培养学生的荣誉感意识。充分利用班级班会时间，班级的公共信息平台，在学生之间宣传荣辱的重要性，并在学生之间进行荣辱观个人教育，以提高学生的对荣辱观重要性的认识，达到每个学生都能全面认识荣辱观。

三、总结

在制定正确合理的学风，更容易引导学生建立良好的学习风气，建设班级良好的学习风气。通过以学习较好的学生带动学习较差发展，并可激励学习中等的学生形成竞争意识，积极自主的，学习班委从中监督学习风气的动向，监督整体发展的状况，并能及时向科目教师反映情况，从而培养班级学生的整体发展，提高班级的学习软实力，通过对个别学生的思想交流，对班级学生的整体思想进行日常思想指导，以提高班级的思想软实力。

二〇一八年三月十三日

第四篇：学风建设

一．学风建设

基于学校的大环境，基于学生整体的素质，学风建设必须是自上而下的，老师的指导在其中起着至关重要的作用。同时，我们不得不承认，游戏，娱乐等等不良信息对大学生危害甚重。毛主席说过，思想这块阵地，社会主义不占领，资本主义就要占领。但是，大学的本质是培养学生独立之精神，棍棒之下教不出独立的精神，因此，我们在思想引领的同时，更多体现出的是一种软实力，这是基本前提之一。基本前提之二，相对于内地，新疆地区的信息化建设是落后的的，在这方面的教育也不足够重视，而信息科学的发展又是日新月异，在这种情况下，我们应该加强与疆内其他学校，企业的交流和合作，相互扶持，共谋发展，才能打破这种困局。躲在象牙塔里闭门造车，导致的结果不只是裹足不前，更是倒退。基本前提之三，不得不说面对千般诱惑，让学生们清心寡欲，吃斋念佛是不现实的，鼓励学生们广泛参与各项活动，比赛，考试，尤其是重视奖金，学分，综评加分等等的激励作用，这两者双管齐下是我能想到的最好的解决办法。1.实验室建设 信息技术≠写代码。硬件技术需要的不仅是理论更需要实践。但是学生们既缺乏进入实验室的有效途径，更缺少相应的指导，不知道我们的实验室除了上课用那么一下还能干啥。更不要说实验室的数量和质量都配不上我们“211”的称号。我想这些问题归根结底就是钱的问题，综上所述，对于实验室建设，从制度上，提高实验室的开放性是必要的，同时要引导学生走进实验室，并添加相应的指导，把实验室打造成一个学生们可以随时演练，实际应用的开放性平台，而非走马观花；财政上，倾向实验室的建设和维护，而不是拿来搞文艺，信息学院不是文艺学院。当然，只有这些是远远不够的，我们更需要与企业之间的合作，一方提供资金，一方提供人才。

2.校-企实验室 相关企业缺少科研型人才，我们需要资金支持，希望可以利用这种局面，开创一种共赢的模式。通过企业在校成立实验室，我们和企业的合作不只是体现在硬件上的，还是软件上的，我们可以在老师的带领之下（不只是指导）承接来自企业的一些项目（在现有基础上让更多的学生参与到对外项目的实施上也是蛮好的）。这样不仅是能够让学生接触到更多信息技术的趋势，而且能够为学院带来一定的资金。同时一定的报酬也是对学生的一种激励。

3.相关比赛 i.全国性质的软件设计，网络工程方向的比赛并不在少数，但实际上我们接触到的却委实不多。这其中不乏可观的奖金作为激励。另外，现行几大App平台如Android，IOS，WP8都是开源的，学生中也不乏对此有兴趣者，可是缺少一个有组织的团队。首先是学院不够重视，其次宣传力度不够，对于宣传力度，无需多言，而前者，我建议改变以往先学生报名组队然后指定老师的模式，为老师带领一个团队，真正发挥老师在其中的指导作用，而前者，实际上只是为学生找了一个可以解答问题的老师，指导二字失去本质。在具体操作上，我建议是这样的：首先要广泛关注全国相关的比赛，而对于某项赛事，学院先找到愿意带队的老师，而后在院内甚至校内广泛征集愿意参赛的学生，进行针对性的培训，选拔，最后组成一个团队，在这个团队里，学生的创造性思维，学习能力，老师丰富的经验，要受到同样的重视，不能完全放手让学生来，老师只是在一旁提点两句，要充分发挥老师在其中的核心地位，随时监督和指正每一个阶段的落实。另一方面则是App开发团队，必要性无需多言。

Ii.建议在校内同样开展信息技术相关（不只是神马装机大赛，要涉及专业内容，如软件开发，网络工程神马的）的比赛，并许以奖金，学分，综评加分等奖励。如果学院没有更多的精力投入到这方面去，不妨承包给下属的社团，这样对于社团的发展也是一个很好地促进。另一方面希望可以邀请疆内其他高校参赛，或者合办比赛，相信通过竞争和学术上的碰撞，双方都能认识到一定的问题，以及提高对信息技术发展的重视程度（谁愿甘于人后？）。其实这就是我在前边说的跟高校之间的交流，我们必须重视起来。什么是交流？交流是双向的，你给我东西我也能给你东西，内地高校派老师过来那根本称不上交流，因为大部分时间是人家在给我们指导。新疆地区总共就这么几所能拿得出去的学校，偏偏各干各的，谁跟谁都没有交流（这种交流，说白了就是大家凑在一起想想办法怎么把我们的学术水平提上去），现在相较于内地高校我们是处于弱势的，如果还不抱成团，迟早被各个击破（一根筷子和一捆筷子的道理）。

4.关于课程 其实上课提前5分钟到无非是为了保证课堂的秩序，因此而必须提前五分钟到，没有在规定时间前到的，即使上课前到了，也算迟到的规定，未免过于严苛。但是也无可厚非，就不做纠结了。

对于旷课一事，我记得入学伊始就有老师说过，只要你能保证我的课你不挂，你就可以不用来上课了。但是大家都没当真，觉得老师就是这么一说。我觉得这事未尝不可。我们必须承认，有的学生自学的效率就是比在那里死板的听课要高，有的学生本身就是调剂来的，对本专业并无兴趣，以后也不想从事相关行业，想学点自己感兴趣的东西。对于这两种特殊人群，为什么政策上就不能网开一面呢？因此，如果学院有此诚意的话，建议出台相应政策，允许这部分特殊人群不去上课，只要你能保证不挂科，而对于这部分人，一旦出现挂科者，则加倍处罚。这样，既能防止投机者，也做到因材施教。

迟到和旷课现象的确对挂科率有一定影响，但是，我认为上课效率低才是主因，以我班为例，上课玩手机看小说睡觉走神的大有人在，就是没几个听课的，大抵是学生觉得反正老师就是在上边讲，我听不听都无所谓，反正他也不管。对此，我并无太好的良策，以下几点权作参考：

I.老师在教学过程中跟学生多些互动，把课堂的主动权还给学生；

Ii.对于裘祖旗老师的授课方式，我是比较赞同的。课堂上先用5-10分钟随机抽查上节课学习内容，甚至是当堂的内容，当堂练习； Iii.没有其他办法了，多提问呗。

5.大二了，逐渐意识到，对于我们院的专业而言，比起学位证，各种软工，网工的证要更有用，就像商英和师英的必须考专四和专八一样，为什么我们不能把软工或者网工作为必考项目呢？

二．制度建设

这个标题可能跟内容没什么关系，我姑妄用之，老师您姑妄看之。

我想再次重申一个观点：大学的本质是培养学生之独立精神。何为独立的精神？对于个人，是独立生活，独立思考，独立人格，对于大学生这个群体，则是大学生自治。而学生会的全称就是大学生自治会。何为大学生自治？老师说要搞一个活动，交给学生会，学生会办完了，把结果反馈给老师，这叫学生自治吗？这叫狗腿子。真正的学生自治应该是学生能够参与到学院对学生的各项管理工作中去，这些工作，就包括学院相关政策的制定，通过和实施。即：在相关政策的制定阶段，应该有学生代表，代表学生给出意见；在相关政策草案通过之前，进行听证，让更多的学生提出修改意见，学院领导再根据学院的实际情况，对草案进行修正；由学生监督政策的实施，并及时把落实情况和出现的问题反馈上去，以便下一步的处理。基于此，建议在学生会之外，成立学生委员会，设常务委员会，常务委员会有权参与相关政策的制定，而所有委员则有权对新政策草案进行听证，监督实施和反馈，并在每一年的学生代表大会上，及日常不定期的向上提出提案，反应学生遇到的问题和好的建议。（并不是说学院没有开辟接受学生意见的途径，而是由于没有责任到人，导致没有人愿意去承担这个责任，所谓事不关己，高高挂起，即使关己，忍一时风平浪静，人的劣根性所在。）

除此之外，应该给予学生会更多的权力，老师在其中应该扮演的是指导者的身份，并非指挥者。

三．宿教建设 卫生检查

对于卫生检查，我是举双手支持的，作为当代大学生，连个人卫生都搞不好，说出去都丢人，但是，硬是把卫生状况和奖学金扯上关系，便有些过了，有种一棒子把人打死的感脚。而所谓宿舍卫生不合格，所有成员取消所有奖学金，助学金可谓卫生检查的“连坐制度”，假如因为一个人的卫生问题，导致所有人拿不到学金，先不谈公平的问题，这极易在同学之间引发矛盾，继而发生口角甚至肢体冲突，影响班级的团结和秩序，说“如果因为一个人整个宿舍拿不到奖学金，那你们就去找那个人，跟我无关”这种话的老师本身就是不负责任的。（基于以上理由。）

对于这个问题我觉得可以从两个方面解决。一方面，责任到人，该谁负责的地方（比如个人的床铺）就谁负责，公共区域大家共同承担责任。在做检查的时候也要分情况，是个人的问题，还是整个宿舍都很脏乱差。有人会觉得很麻烦，其实不过是记个名字学号的问题。然后分别作出处理（处理方式后面会谈到）。另一方面，卫生问题是形象问题，那就用形象的手段处理。把个人卫生搞得脏乱差，你觉不觉的丢人？让女生来检查你的宿舍，把你的卫生状况晒到网上，贴到展板上让全院人都参观参观，看你下回还敢不敢了？

然后再谈卫生检查和奖学金之间微妙的关系。我之所以说“有些过了”而不是全盘否定，就在于我们的奖学金并不是死板的只看一个学生的学习成绩，而是涉及学生的综合素质的（其中就应该包括个人卫生问题），所以产生了综评这个东西。好了，我们先谈谈这个综评。我是前段时间才接触到这个概念的，据我推测这应该是学校的一种制度。但是奇葩的地方在于，我之所以知道有这么一个东西，是因为我政法院一个同学，学习成绩只排第六，但是因为综评上的各种加分，拿到了她们班综评第一，因此而拿到了一等奖学金，而在此之前，我在我们班各项奖学金，助学金的评比中，从未接触过这个概念，这是个神马情况！！？？？我不知道这是我们班的问题还是全院都这样，总之它有问题就是了。在我的记忆中，我们班一二三等奖学金的评定只看学习成绩，其实我还是比较理解我们班委的，两个人分数一样，凭什么你拿上了我没拿上？！但是这归根结底是个制度的缺陷，如果我们能够制定出一套关于综评加减分的细则，并在全班通过，这种困扰和不公平的现象是不会发生的。

好，以上属于跑题内容，现在跑回来。

既然卫生问题属于学生综合评价的一部分，那就在综合评价的框架里解决就好。是谁的责任按照轻重扣谁的综评成绩。这样既不会让学生觉得过分和不公平（一半的抱怨都来自于不公平的待遇），也达到了处罚的效果（只不过你拿不到的是下个学期奖学金罢了，朝三暮四）。

在这个问题上我还想啰嗦两句，既然现在存在一个现有的体系能够对现有的问题进行规范，就不要再另立新的制度，这种新制度打破你既成体系的做法首先导致的就是你在学生里威信力的下降，如果这种情况继续发展下去，紧接着就是管理体系的混乱，导致管理上的混乱，学生们的怨言越来越大，最终导致上层对下层的管理失去作用。当然，具体到这件事上，是学校做的不对，不是学院的责任。我们这学期开了一门课是UML建模，其中讲到了两个原则，开-闭原则（对于扩展是开放的，对于修改是关闭的）和依赖倒置原则（依赖于抽象，不要依赖于具体），我认为对管理的借鉴意义是很大的。我之所以在这个问题上展开这么多，就是觉得学校在这个问题的处理上暴露了其在管理思想上很严重的问题，希望学院能够以此为戒。

四．文化建设

1.我不得不吐槽一下当代大学生的院服，院服本身应该是一院精神之象征，愣是被我们穿成了劳动服，干粗活脏活时候穿的衣服，这极大抹杀了院服应有的意义，也是对学院精神面貌的侮辱。观世界各国的校服，无论是美式的简约，英式的绅士，日式的严肃，虽然各有特色，但是都衬托出学生的气质，唯我大中华的校服......充分体现了我中华儿女艰苦朴素，热爱劳动的优良作风。真的强烈建议从下届起对院服进行改革。况且，大学生因为出席正式场合，面试，毕业照，毕业答辩等因素，一套正式着装是必备的，院服就省去了很多麻烦。试想，当全校各院师生聚集在一起，其他学院还穿着土得掉渣的院服，唯我院师生西装革履，是何等的震撼！当然，院服质量的提高必然伴随着成本的提高，但是考虑到新院服带来的巨大优势，新生花费相对较多的钱是值得的。（况且，当大家花的钱都一样是，没有人会觉得不公平。）2.建议开展院衫设计大赛。

第五篇：学风建设

学风建设策划书

为使每个人道德修养、学习培养和课外活动全面和谐发展，故定此学风建设。

对于这次活动我特为班级制订了班训 团结 勤奋 创新

策划如下：

总指导思想：谨遵校纪校规，端正考风考纪树立班级学风建设

1、干部职责每位班干部要对班上一切事物认真负责，将班级事务落实到实处，班委要以身作则，处处起到模范作用。

2、班委负责召开班会，根据上级领导的指示精神，结合本班的实际，讨论指定本班的建设目标和工作计划，并采取措施贯彻落实。

3、班级建设 为增强班级凝聚力，对于班上日常活动亦有如下安排：

（1）、班会：每周一次班会，由班干部向同学们汇报班级每周安排。让每位同学尽到自己的任务和责任；

（2）、学习交流：针对学习和学习方法上的疑难，及时提问；班级每月组织一次学习交流，对于英语、计算机、专业课程中遇到的问题进行讨论，必要时及时请教老师，让我们心中不在有疑问。

（3）、信息交流：为拓宽同学们视野，关注国家政治动态、民生事实、教育医疗改革、新的科研成果、就业动向等热点问题，每星期由同学收集此类信息与同学们交流，将学习与社会接轨

（4）、学习方案：由于我班上课人数情况和专业上的特殊性，在学业完成上要求严格。

（5）、学习总结：每月都有一次学习总结，每位同学注意学习方法上的培养，扬长补短，寻找对自己效率最高的学习方式。

（6）、考勤：晨读晨练每人每学期不得低于90％，课堂为100％。班级总考勤率不得低于80％。

（7）、考级：要求四级通过率达百分之百；计算机二级通过率百分之百。

4、专业：班级每人考试合格率百分之百。

5、研究：试办小型研究课题，成立研究性学习小组，每学期获得一定成绩。

6、班级活动每月依据学院、校的安排举行活动，并打好考勤，要求全勤。

7、为丰富同学们日常生活，班级每月举行自己的特色活动，如春游、社会实践行、校外考察、车间见习等。

8、宿舍文化：为团结宿舍成员，营造良好的宿舍氛围，要求每位同学遵守宿舍文明守则，确保寝室卫生和安全，并积极参加校、院星级文明寝室评比。