高平市陈区中学开展学雷锋活动（写写帮整理）

第一篇：高平市陈区中学开展学雷锋活动（写写帮整理）

陈区中学开展“学雷锋”活动

【通讯员卫慧敏报道】今年是雷锋同志牺牲50周年，为了纪念雷锋，继承和弘扬雷锋精神，3月3日，我校开展了“学雷锋”义务劳动活动，真正把学雷锋落到实处，让学生切身体会到了雷锋精神的伟大。

上午，“天公作美”，飘着雪花，似乎也来为我们的这次“学雷锋”活动助威，但更是考验，在学校团支部书记秦彩云同志动员讲话后，同学们热情高涨，纷纷投入到志愿劳动者的行列中。虽天气寒冷，但同学们却干得热火朝天，有的扫地，有的抹灰，有的捡垃圾，有的撕乱贴的广告„„没有一份懈怠，更没有一丝松懈，就连负责教师，也积极参与到劳动中。他们的辛苦付出，美化了环境；他们的默默奉献，在感染着周围的每一个人，雷锋的精神，随着飘舞的雪花，悄悄进驻人们的心田。

是啊，我们的生活需要雷锋，我们每个人都可以做雷锋。只要我们把别人的困难当作是自己的，想他人之所想，急他人之所急，那我们就是一个活着的雷锋。

此次活动，让同学们了解了雷锋，走近了雷锋。相信在今后的学习生活中，这些小志愿者们，一定会用自己的言行来感染身边的每个同学，将雷锋精神发扬光大！

第二篇：中学开展“学雷锋、树新风”活动方案

一、指导思想：

响应团区委、区少工委开展“学雷锋活动”号召，同时为了进一步深化未成年人思想道德建设主题，开展民族精神传承活动。结合我校“学雷锋周”主题周活动，以“学雷锋、树新风”为主题，以团带队开展实践体验活动。

二、宣传教育：

1、升旗仪式：学习雷锋周活动倡议

2、向往广播站：每日播放雷锋故事

3、黑板报：学雷锋树新风主题队报

三、体验活动：

1、“小雷锋进社区”

――学雷锋做好事活动 六、七、八、九年级

2、“学雷锋、树新风”

――爱绿护绿活动 六、七年级

3、“听雷锋故事，树立远大理想”

――雷锋精神伴我成长 征文比赛 九年级

4、“雷锋精神代代传”

――“我身边的雷锋”摄影比赛 六、七、八、九 年级

5、观看教育片《张思德》，学习“为人民服务”精神

――“不同的人，同样的魂”观后感评比 七、八年级

6、各个年级、班级开展形式多样具有不同特点的“学雷锋”活动

四、具体要求：

1、认真开展实践体验活动，在活动过程中有收获，真正将雷锋精神渗透到自己的生活中。

2、3月5日 “小雷锋进社区”――学雷锋做好事活动 六、七、八年级在这天3月5日开展活动，以雏鹰假日活动为载体开展做好事活动，可以到德育基地，敬老院，孤寡老人，军烈属社区等地开展有意义的活动。

3、3月12日 学雷锋、树新风”――爱绿护绿活动六、七年级在3月12日这天，每个中队中的每一个小队，在校内或者校外认领一块绿地（包括树木花草），定期开展护绿活动。

4、3月5日――3月25日“雷锋精神代代传”――“我身边的雷锋”摄影比赛 六、七、八、九 年级在整个“学雷锋”活动期间，能够捕捉身边的学习雷锋行为、活动的瞬间，并把它变为永恒的美好记忆，参加摄影比赛。

每个中队可以上交2张参加评比活动（可以交电子照片），为每个照片起一个名字，并副有50字左右的照片内容介绍。5、2月27日――3月15日 “听雷锋故事，树立远大理想” ――“雷锋精神伴我成长”征文比赛

九年级每个团支部在中午听“雷锋故事”的基础上，以“听雷锋故事，树立远大理想”为题开展征文（要电子稿），600字左右。

6、3月2日――3月10日观看教育片《张思德》，学习“为人民服务”精神――“不同的人，同样的魂”观后感评比七、八年级在3月2日观看教育片《张思德》，以“学习伟大人物为人民服务的精神”为主题思想，写500字左右的观后感，开展评比活动。

第三篇：陈良中学开展

陈良中学开展“学新党章 葆纯洁性”活动

根据县教育局《关于在全县教育系统开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》和《关于在全县教育系统开展党的群众路线教育实践活动的实施意见》的统一要求，陈良中学成立了学习活动领导小组，紧紧围绕“照镜子，正衣冠，洗洗澡，治治病”的总要求，在学习的第一阶段集中开展了“学新党章，葆纯洁性”活动。

本次活动分“学习党章、查摆问题、整改落实、知识竞赛”四个阶段进行。采取集中学习与分散学习相结合，以党员干部领学、组织专题讨论、交流心得体会等形式，做好学习笔记，做到入脑入心入耳，严格要求自己，并落实在行动上。每为位党员教师严格贯彻落实县、市有关师德师风禁令及其他师德规范，坚决杜绝工作庸懒散、体罚或变相体罚学生、私订教辅资料、违规办补习班等现象的发生，真正做到令行禁止，真正做到有举必查，查实必究。

（王建岭供稿）

第四篇：开展学雷锋活动

开展学雷锋活动

党的十七届六中全会通过的《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》要求：“深入开展学雷锋活动，采取措施推动学习活动常态化。”笔者认为，常态化，就是经常不断地和深入扎实地开展学雷锋活动，而不是“三月来，四月走”。在此，就为什么要实现学雷锋活动常态化，也就是学雷锋活动常态化的现实意义谈几点认识。

雷锋精神主要体现在政治坚定、无私奉献、爱岗敬业、艰苦奋斗、学习刻苦等方面。这些正是我们在新时期、新阶段落实科学发展观、建设有中国特色社会主义的伟大实践中，必须大力倡导、努力发扬的优良品质和优良作风。

推动学雷锋活动常态化是深入贯彻科学发展观，实现“十二五”时期奋斗目标，加快全面建设小康社会进程的客观要求。实现科学发展，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，是全党全国人民的共同心愿和历史使命。要担负起这一使命，离不开崇高信念、先进文化的引领，离不开全党全国人民的顽强拼搏、无私奉献，离不开各条战线、各界群众的爱岗敬业、创新进取，离不开全国人民的团结一心、艰苦奋斗，离不开对古今中外优秀文化成果、先进科学技术的传承与钻研。一句话，实现“十二五”时期奋斗目标离不开雷锋精神的激励与指引。深入扎实地开展学雷锋活动，使活动常态化将使我们更加自觉地坚持党的基本路线，坚定建设有中国特色社会主义的信念，坚持改革开放、艰苦奋斗，推动我国生产力不断发展和文化事业不断繁荣。

推动学雷锋活动常态化是构建社会主义核心价值体系，巩固全党全国人民团结奋斗共同思想基础的必然要求。雷锋精神作为一种先进文化，无论从其基本特征看，还是从半个世纪以来开展学雷锋活动的实践看，都体现了社会主义核心价值体系的思想内涵，具有时代的先进性和科学的指导性，因而是社会主义文化精髓的重要组成部分。文化是民族的血脉，是人民的精神家园。为了民族血脉的畅通和精神家园的建设，为了用社会主义核心价值体系引领社会思潮，在全党全社会形成统一的指导思想、共同的理想信念、强大的精神力量、基本的道德规范，我们必须推动学雷锋活动常态化，使其在凝全国人民之心、聚中华民族之力方面发挥应有的作用。

推动学雷锋活动常态化是开展社会主义荣辱观教育，推进公民道德建设工程，构建和谐社会的重要途径。发扬雷锋精神是实施全民道德建设工程、构建和谐社会的必然要求。要构建和谐社会，我们就必须深入扎实地开展学雷锋活动，注重个人品德，讲究文明礼貌，遵守社会公德、职业道德、家庭美德，自觉履行社会法定义务、社会责任、家庭责任，在全社会形成知荣辱、讲正气、做贡献、促和谐的良好风尚。同时，运用雷锋精神这一锐利思想武器，同拜金主义、享乐主义、极端个人主义和以权谋私、欺世盗名、见利忘义、损人利己等败坏党风民风社会风气的歪风邪气作斗争，为建设“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”的社会主义和谐社会贡献力量。

时代呼唤雷锋精神常驻，人们渴望千万个雷锋涌现。推动学雷锋活动常态化，是时代的要求，是人民的希望，也是历史赋予我们每一个烟草人的责任。我们必须立即行动起来，把学雷锋活动深入持久地开展下去，让雷锋精神在烟草行业深深扎根，让雷锋精神成为推动我们努力做到“三个始终”、牢固树立“五种意识”的强大力量。

第五篇：高平市第一中学党风廉政建设责任制

高平市第一中学党风廉政建设责任制

为认真贯彻中共中央、省委、市委关于实行党风廉政建设责任制的规定，进一步明确学校党委和行政领导班子及其成员在党风廉政建设中的责任，坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，增强责任感，切实加强和推进全校党风廉政建设工作，进而带动师德行风建设，现结合学校实际，制定本责任制。

一、总体要求

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实党的十六大精神，坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，认真贯彻执行党中央及上级党组织关于党风廉政建设和反腐败斗争的一系列指示精神。坚持党委统一领导，党政齐抓共管，各支部、处室各负其责，依靠群众的支持和参与的领导体制和工作机制。把党风廉政建设作为党的建设和学校管理的重要内容，纳入党委和行政领导班子和领导干部的工作计划和目标管理，与学校深化教育教学改革、推进素质教育、校园精神文明建设、师德行风建设和学校其他工作紧密结合，一起部署、一起落实、一起检查、一起考核。坚持从严治党、从严治政的方针，立足教育，着眼防范，对领导干部严格教育、严格管理、严格监督。坚持集体领导与个人分工相结合的原则，既明确分工，又相互配合，突出抓好校级领导班子及成员、各支部书记和中层干部。围绕学校中心工作，加强和改善党的领导，加强和改进学校思想政治工作，全心全意依靠全体教职工，为实现学校发展目标，进一步提高教育质量提供坚强有力的政治保证。

二、主要责任

（一）学校党政领导班子应承担的领导责任

学校党委、校长室领导班子对全校的党风廉政建设负全面领导责任。具体为：

1、全面贯彻落实党中央、国务院和省市县关于党风廉政建设的部署和要求，深入分析研究全校党风廉政状况，明确任务目标，制定工作计划和措施，并组织认真实施。

2、坚持标本兼治，实施综合治理。通过改革，不断完善管理机制，强化约束机制，从源头上预防和治理腐败。

3、针对党员、干部思想实际，有计划地组织学习邓小平关于党风廉政建设的理论，学习“三个代表”重要思想，学习上级党委关于党风廉政建设与反腐败的指示精神和有关法律法规，开展经常性的党性、党风、党纪和廉政教育，不断提高党员干部的廉政意识和思想政治素质。

4、贯彻落实好党和国家及省市县颁发的各项党风廉政法规制度。结合学校实际，建立健全有关党风廉政规章制度，并认真组织实施，抓好落实。

5、切实履行监督职责，对学校各支部、各部门党风廉政建设工作，党员、干部、教职工廉洁从政、从教情况，进行严格的监督、检查和考核。

6、严格按照《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》的规定，选拔任用干部，严格按照党章规定，发展党员，切实防止用人、发展党员上的不正之风。

7、依照法律、法规，领导、组织并支持执纪、执法部门履行职责，为其有效地开展工作提供便利条件。

8、切实加强师德行风建设，依法治教，树立良好的行风，塑造良好的社会形象。

（二）学校党委、行政领导班子成员承担的责任

学校党委、行政领导班子成员根据工作分工，对职责范围内的党风廉政建设负直接领导责任，重点抓好负责和分管部门的党风廉政建设。具体为：

1、积极负责地抓好职责范围内的党风廉政建设，切实管好党员干部，认真检查、监督其廉洁从政情况，具体指导、监督、检查负责和分管部门的党风廉政建设工作计划的制定和落实。

2、深入调查研究，及时发现和解决职责范围内党风廉政建设责任制落实情况。

3、监督、检查和考核职责范围内的党风廉政建设责任制落实情况，对违反责任制应当追究责任的，及时予以追究或提出明确的处理意见。

4、对职责范围内发生的违纪违法案件和明令禁止的不正之风等问题，旗帜鲜明，态度坚决，敢抓敢管，及时向组织报告，并积极支持和配合有关职能部门进行认真查处。

5、带头遵守党纪国法，执行《廉政准则》及领导干部廉洁自律、廉洁从政的各项制度规定，自觉接受组织和群众的监督。

6、严格执行民主集中制，按照议事规则办事，凡学校重大事项坚持由领导班子集体讨论决定。

7、严格教育、管理好配偶、子女和身边工作人员。

三、工作职责

1、加强学习，严格自律。领导班子成员通过集体学习和个人自学，要熟悉中央、国务院等关于党风廉政建设责任制的有关规定和工作部署，明确自己的职责范围和责任内容，不断提高遵纪守法的自觉性和落实党风廉政建设责任制的责任意识，带头执行领导干部廉洁自律、廉洁从政的各项规定，在管好自己的同时，把职责范围内的工作抓紧抓好。

2、加强监督检查。①领导班子成员经常对照党风廉政法规制度，自觉对自己存在的问题进行自查自纠。②每学期对负责、分管部门的党风廉政建设情况进行对照检查，进行自查分析，发现问题，根据情节轻重，配合有关部门及时处理。坚持严格要求，严格管理，严格监督。③每学期召开一次民主生活会，将落实党风廉政建设责任制情况作为对照检查的重要内容，通过批评和自我批评，认真解决落实党风廉政建设责任制方面存在的问题，不断增强领导成员的责任意识。④结合民主评议党员、民主测评领导干部、考核等工作，对党风廉政建设责任制落实情况进行认真考核。⑤充分发挥教代会的监督作用，认真听取人大代表、政协委员、民主党派成员和群团组织的意见，同时广泛听取社会各界和学生家长的意见和建议，并通过适当方式向学校领导班子和成员反馈，促其改进或纠正。

3、严格制度。重点落实好学习教育制度、会办交流制度、定期报告制度、监督检查制度、考核追究制度、总结评比制度。学校实行党风廉政建设二级责任制，各支部对所在范围的党风廉政建设工作负责。学校党政领导班子每年至少召开两次研究党风廉政建设工作的专题会议，校党风廉政建设领导小组每半年召开一次例会，传达贯彻上级有关指示，听取各部门、各支部落实情况的汇报，部署全校党风廉政建设工作，进行党性党风党纪和勤政廉政等教育。学校领导班子成员要经常深入群众，定期召开不同类型的座谈会，听真话、摸实情、查找存在问题，并积极采取措施，切实予以解决。

四、责任考核

1、建立和实行对党风廉政建设责任制情况进行考核的制度。学校党委负责领导和组织对本校及各部门的领导班子和领导干部执行党风廉政建设情况的考核。学校领导班子和各部门应按照各自职责范围，结合平时工作，适时组织对本校或有关人员的考核。每年自己组织考核不少于一次。

2、建立和实行对党风廉政建设责任制度执行情况的评议制度。对本校及各部门领导班子和领导干部执行党风廉政建设责任制情况的考核，应与民主评议、民主测评领导干部相结合，广泛听取党内外群众意见。评议工作每年可单独进行，也可结合目标考核、干部考核等其他工作一起进行。评议结果应在全体党员范围内公布。

3、建立和实行对落实党风廉政建设责任制情况的监督检查制度。党委负责对本校党风廉政建设责任制执行情况的监督检查，每年检查不少于一次。对检查中出现的问题，应及时督促有关部门或人员认真解决。检查结果，同时向上级党委和上级纪委作书面报告。

4、建立和实行对落实党风廉政建设责任制情况的奖惩制度。党风廉政建设责任制执行了情况的考核结果，作为对领导干部业绩评定、奖励惩处、选拔任用和责任追究的主要依据。

5、建立和实行对党风廉政建设责任制执行情况的报告制度。本校应将贯彻落实党风廉政建设责任制的情况列入工作计划和工作总结并报上级党委、纪委，平时遇有重要情况，应随时报告。领导干部执行党风廉政建设责任制的情况必须列入民主生活会和述职报告的一项重要内容。本校对上级党委、纪委批办或转办的党风廉政建设和反腐败的重大事项，必须按照要求及时报告办理结果。

五、责任追究

1、领导干部违反中共中央、国务院《关于实行党风廉政建设责任制的规定》和本实施细则，有下列情况之一的，按照《规定》第十二条给予组织处理或党纪处分：对直接管辖范围内发生的明令禁止的不正之风不制止、不查处，或者对上级领导机关交办的党风廉政责任范围内的事拒不办理或对严重违法违纪问题隐瞒不报、压制不查的；直接管辖范围内发生的重大案件，致使国家、学校资财和师生生命财产造受重大损失或者造成恶劣影响的；违反《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》的规定选拔任用干部，造成恶劣影响的，提拔任用明显有违法违

纪行为人员的；授意、指使、强令下属人员违反财政、金融、税务、审计、统计法规，弄虚作假的；授意、指使、纵容下属人员阻挠、干扰、对抗监督检查或者案件查处，或者对办案人、检查控告人、证明人打击报复的；对配偶、子女、身边工作人员严重违法违纪知情不报的，包庇、纵容的；具有上述情形之一，需要追究政纪责任的，比照所给予的责任处分给予相应的行政处分；涉嫌犯罪的，移交司法机关追究刑事责任。

2、实施责任追究，应当依据事实和造成的后果，实事求是确定，分清集体责任与个人责任，分清主要领导责任和重要领导责任，不得以集体责任代替个人责任。领导干部对责任范围内发生的问题，敢于揭露，主动查处，挽回损失，认真整改的，可以酌情从轻、减轻或者免予处理。对责任范围内发生问题进行掩盖、袒护、不查不究，造成严重后果的，应当从重或者加重处理。实施责任追究，要注意听取本人意见和申辩，并严格按照规定进行处理。