第一篇:十年岁月如歌(特殊教育学校教师演讲)
在特殊教育岗位上工作已整整十年了。十年,哪一段心弦不是向往,哪一笔青春不带渴望。然而,更多更多的日子是耐得住清平,耐得住繁琐和劳碌,十年岁月,犹如一首平常的歌。
细想起来我是在一个细雨缠绵的秋日走进培智学校的大门。踏上讲台,我才发现这份工作并不浪漫,整天面对的是一群淌着鼻涕流着口水行动木纳的低智商孩子,一缕缕、一丝丝苦涩止不住从心底往上涌。金子一样的青春时光就在上课、备课、训练、批作业等处理琐琐碎碎的班务中流淌而过。一想起这样的生活将伴我到白头,我就烦躁、不安、焦虑。但我是江阴第一个特殊教育委培生,所有的目光都关注着我,学校和家长都期待着我用最先进最科学的理念来开发孩子的智力。我没有退路但也不求上进,工作的日子就想闹钟一样一圈一圈地走掉了。然而彻底触动我心灵的竟是一件小事。那是一个寒冬的清晨,先天愚型的包xx小朋友看着我生满冻疮的双手,一愣一愣地说:“老师,我,我大了,买一副手套你”
顿时,我的泪水止不住在眼框里打转,孩子,多好的孩子,难道我还能嫌弃这群傻得可爱的孩子吗?
既来之,则安之,而奋之吧。渐渐地我喜欢上这特殊的讲台了。我和孩子们一起踢毽子、跳大绳、唱儿歌。我教他们识字读句,说完整的话,看简单的书报,教他们洗脸、刷牙、勤换衣服、勤洗澡,我还教他们鞠躬行礼,做有礼貌的人。不久,我发现自己已深爱上这群孩子,也喜欢上这样的生活,更离不开这份工作了。
初夏的一天,中度弱智生俞xx的家长忙于收麦,忘了接孩子回家,于是我就把他带回宿舍,让他吃上喷香的晚饭,帮他洗澡,辅导他做功课,夜晚几次起床为熟睡的他驱赶蚊子。这一切只缘于我是特教老师,关爱孩子是我的职责。
九四年我怀孕了,天天和这些孩子生活在一起对胎儿是不是有影响?家人担心,我也时时担心,因为全世界都在推行胎教与优生。几次想休假,领导半是安慰,半是祈求:“我们也知道委屈你了,已有三个新婚女教师调离了学校,其他的未婚女教师都看着你呢。你就开个头试试吧,只要你心中充满爱,只要你用智慧的方法启迪学生,相信不会影响胎儿的。”为了学生,为了工作,也为了以后不引起女教师们的顾虑,我坚持上班到临产。今天,我欣慰地告诉大家:我的宝宝聪明伶俐。青年女教师们,大胆地干这行吧!
做了母亲,更体会到学生家长的心情,孩子再傻,也是为娘心头掉下的一块肉啊。他们需要母爱,更需要老师的关怀与教育。我唯有把教学搞上去,使他们逐渐有知识、懂道理。
于是,我积极开展教学研究和教学改革,潜心探索教学规律,改进教学方法,把开发智力、培养能力与补偿身心缺陷统一起来,大胆进行分类教学,一次次地向镇、县、市,省至全国上公开课,教改论文在刊物上发表。
96年,为迎接省青年教师基本功大赛,我只得让儿子提前断了奶,投入到紧张的工作与学习中去。家人盼星星、盼月亮,好不容易盼来了暑假,可以让我安心地带儿子,我却要去省里参加集训。在专家们手把手的传授和自己的虚心努力下,终于获得了大赛的一等奖。这一等奖是缘于我对教学的执着,对特教的热爱。去年,我还有幸远涉重洋,观摩、学习国外先进的教学经验。十年岁月,所获一切,离不开领导们的厚爱和同志们的支持,也使我觉得特教这行是越干越有奔头。
今天,我依然努力,认真地工作,平淡地生活。因为我深深地知道,自己只是个特殊学校的小学教师,今生不会拥有金钱,不会拥有名誉,不会拥有权势与地位,但我却永远拥有孩子,拥有一群特殊的孩子。我愿一生,在特殊教育的园地里谱写这样一首平平常常的歌。
第二篇:十年岁月如歌(特殊教育学校教师演讲)
十年岁月如歌(特殊教育学校教师演
讲)
在特殊教育岗位上工作已整整十年了。十年,哪一段心弦不是向往,哪一笔青春不带渴望。然而,更多更多的日子是耐得住清平,耐得住繁琐和劳碌,十年岁月,犹如一首平常的歌。细想起来我是在一个细雨缠绵的秋日走进培智学校的大门。踏上讲台,我才发现这份工作并不浪漫,整天面对的是一群淌着鼻涕流着口水行动木纳的低智商孩子,一缕缕、一丝丝苦涩止不住从心底往上涌。金子一样的青春时光就在上课、备课、训练、批作业等处理琐琐碎碎的班务中流淌而过。一想起这样的生活将伴我到白头,我就烦躁、不安、焦虑。但我是江阴第一个特殊教育委培生,所有 的目光都关注着我,学校和家长都期待着我用最先进最科学的理念来开发孩子的智力。我没有退路但也不求上进,工作的日子就想闹钟一样一圈一圈地走掉了。然而彻底触动我心灵的竟是一件小事。那是一个寒冬的清晨,先天愚型的包xx小朋友看着我生满冻疮的双手,一愣一愣地说:“老师,我,我大了,买一副手套你”
顿时,我的泪水止不住在眼框里打转,孩子,多好的孩子,难道我还能嫌弃这群傻得可爱的孩子吗?
既来之,则安之,而奋之吧。渐渐地我喜欢上这特殊的讲台了。我和孩子们一起踢毽子、跳大绳、唱儿歌。我教他们识字读句,说完整的话,看简单的书报,教他们洗脸、刷牙、勤换衣服、勤洗澡,我还教他们鞠躬行礼,做有礼貌的人。不久,我发现自己已深爱上这群孩子,也喜欢上这样的生活,更离不开这份工作了。
初夏的一天,中度弱智生俞xx的家长
忙于收麦,忘了接孩子回家,于是我就把他带回宿舍,让他吃上喷香的晚饭,帮他洗澡,辅导他做功课,夜晚几次起床为熟睡的他驱赶蚊子。这一切只缘于我是特教老师,关爱孩子是我的职责。九四年我怀孕了,天天和这些孩子生活在一起对胎儿是不是有影响?家人担心,我也时时担心,因为全世界都在推行胎教与优生。几次想休假,领导半是安慰,半是祈求:“我们也知道委屈你了,已有三个新婚女教师调离了学校,其他的未婚女教师都看着你呢。你就开个头试试吧,只要你心中充满爱,只要你用智慧的方法启迪学生,相信不会影响胎儿的。”为了学生,为了工作,也为了以后不引起女教师们的顾虑,我坚持上班到临产。今天,我欣慰地告诉大家:我的宝宝聪明伶俐。青年女教师们,大胆地干这行吧!
做了母亲,更体会到学生家长的心情,孩子再傻,也是为娘心头掉下的一块肉啊。他们需要母爱,更需要老师的关怀
与教育。我唯有把教学搞上去,使他们逐渐有知识、懂道理。
于是,我积极开展教学研究和教学改革,潜心探索教学规律,改进教学方法,把开发智力、培养能力与补偿身心缺陷统一起来,大胆进行分类教学,一次次地向镇、县、市,省至全国上公开课,教改论文在刊物上发表。96年,为迎接省青年教师基本功大赛,我只得让儿子提前断了奶,投入到紧张的工作与学习中去。家人盼星星、盼月亮,好不容易盼来了暑假,可以让我安心地带儿子,我却要去省里参加集训。在专家们手把手的传授和自己的虚心努力下,终于获得了大赛的一等奖。这一等奖是缘于我对教学的执着,对特教的热爱。去年,我还有幸远涉重洋,观摩、学习国外先进的教学经验。十年岁月,所获一切,离不开领导们的厚爱和同志们的支持,也使我觉得特教这行是越干越有奔头。
今天,我依然努力,认真地工作,平淡
地生活。因为我深深地知道,自己只是个特殊学校的小学教师,今生不会拥有金钱,不会拥有名誉,不会拥有权势与地位,但我却永远拥有孩子,拥有一群特殊的孩子。我愿一生,在特殊教育的园地里谱写这样一首平平常常的歌。
十年岁月如歌(特殊教育学校教师演讲)
第三篇:岁月如歌
岁月如歌-我的初中生活
三年初中,辉煌岁月,如歌似曲,永留心中。
仔细回想,在这将近快三年的校园生活中的点点滴滴都是那么的珍贵。或快乐,或悲伤,或争吵,或融洽„„而正是这些好与不好的小事情,拼凑成了我们最难忘珍贵的回忆。回忆那校运会,同学们个个精神抖擞,斗志昂扬。一百米赛道上,同学们展现了惊人的速度与爆发力。在短短十几秒中,个个英勇冲刺,速度与激情迸发,创下一个个充满激昂斗志的辉煌。而在一千米长跑中,同学们挥汗如雨,不为了荣誉,而只为了展示出顽强的拼搏与坚强的毅力。这一幕幕富于青春活力、坚韧毅力的画面高奏起三年岁月的激昂之调,在心中回旋。
同学们才华横溢的一面,映在文艺汇演。灯光闪亮,燃动舞台。小品相声,韵味快板,在笑声中击拍。激情爵士,悠扬钢琴,在操场上回响。在这广阔的舞台上,“同一首歌”,是同学们梦想的进行时。光辉岁月就在这个舞台上响起了梦想之歌,在学子的心底激荡。校园中不缺春意,不乏活力。还有那嘤嘤鸟鸣,朗朗书声。书声中,有“落红不是无情物,化作春泥更护花”的奉献精神,也有“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的雄心壮志。读到冰心的《谈生命》,领会生命的真谛,看了余秋雨的《信客》,感受任劳任怨、艰苦奋斗的信客品质。三年流金岁月,在朗朗书声中调出了优雅之曲,在每个人心头唱响。
在这三年里——我们用青春、活力、激情、梦想,谱写出了三年的激昂之调。在这岁月中——我们用书声、琴声与校园中的鸟鸣、蝉啭,一起唱响了辉煌岁月的优雅之曲。三年岁月被斟酌被添色,我们唱过凤歌唱过雨歌唱过春歌唱过夏歌,那深深浅浅的记忆,就是规则不一的岁月啊。它被赋予了诗意,被赋予了深度与升华,也被赋予了春秋三载我们真如冰晶的感情。倘再问我,岁月如何?那我一定还会毫不犹豫地说,岁月,如歌。
第四篇:岁月如歌
《岁月如歌》读后感
暑假里有幸拜读了于漪老师的自传体作品《岁月如歌》,这部自传体反映了于老师坎坷的一生,研修的一生,成就的一生。书中文字细腻而生动,一个个难忘而感人的故事,滋润我的心田,让我产生许多感慨,并收获很多启迪,得益匪浅。
捧着《岁月如歌》,我仿佛在倾听一位长者的独白,时而激越,时而平缓,感觉犹如春风化雨。于老师作为奋斗在教学岗位第一线的老教师,把她在从教的六十多年里,一切的所作所为、所思所想、所感所悟都融入了《岁月如歌》这本书中,通过自传的方式讲述了她的教育理论和思想,值得我们年轻老师学习借鉴,特别是她那坚持自己,不断进取上进的精神。
翻开书本第一页,是于老师的手迹:“拉开层层心幕,往事历历眼前:教海沉浮,岁月如歌,被白发欺人奈何,却道天凉好个秋!”这是于老师教学生涯的真切体验。而最让我有所感动的是于漪老师一直恪守的座右铭:“一辈子做教师,一辈子学做教师。”
在书中写到,于老师是家中长女,因家中父亲去世较早,母亲一人把5个孩子拉扯大,他们姐弟五人克服种种困难与艰辛,走上了求学而奋斗之路。勤奋学习、刻苦自励、真诚待人是他们做人的准则。刚毕业后的她被分配到自己以前不涉及的专业,从教识字再到教历史再到教语文,随和当时学习的专业完全不同,但她并没有抱怨,更没有气馁,只有抓紧每时每刻充实自己,提高自己,她说:“不备好课,不敢上课”。为了备好课她备教材、备学生,她每晚九点前备课,九点后学习、自修。为了能调准学生那根弦,她深入学生,和学生谈心,说笑打成一片,为了备好教材,她多看资料,多读书,多思考联系,常常花10个20个小时。她说,要教好课,钻研大纲教材,了解研究学生,精心设计,驾驭课堂,调动学生学习的主动性积极性,须专心、细心、有耐心、有恒心。
教师要关爱学生,要把学生从自然人培养成懂得爱、珍惜爱、有爱心、有责任感的人,让孩子在被人爱中感受温暖、快乐,并由此学会爱别人,形成健康人格。作为一名语文教师,于老师牢牢把握两个实际,一是教材的实际,一是学生的实际。“所谓目中有人,就是教师心中要有学生谱,一个人一个样。理解他们,尊重他们,平等相待,带领他们在求知的海洋中遨游,使他们成为学习的真正主人。”
于老师用两根支柱支撑自我教育,一是勤于学习,二是勇于实践,二者的聚焦点是反思。于漪老师想而行,行而思,思而说,说而写,浸透了从教与学两方面行动中汲取的智慧。于老师说:“岁月如歌,往事依依,留下的痕迹有浓有淡,有伤痕有欢乐,有失落有收获„„教育事业真正是遗憾的事业,教师责任大如天,追求永无止境”,教师要有丰富的智力生活。要紧的是功底、视野、驾驭力„„
作为我们这一辈青年教师来说,要加强课堂内外的沟通、要提高课堂教学质量、要提高学生综合素养,也是我们每个现今站在讲台前的老师的探索之路。在今后的工作中,要向于老师学习,不断地认清自我、发展自我、超越自我,期待和学生共同成长。
第五篇:岁月如歌
岁月如歌
我穿着春风的百褶裙
追忆起了孩提时代
曾唱过的歌
激情燃烧的岁月
在心中回荡
我的少年
我的梦想
我曾走过的
乡间泥泞小路
和那趟过无数次
爱
恋的小河
时光可以把我的鬓发染白
却无法让我忘记
走过的蹉跎
那在泥湾里洗澡
穿着单薄的衣服在
陡坡上滑雪
冬天在四处透风的
教室里听课
和与外村孩童撂石头
争“山头”的经过
岁月的风尘
将我曾憧憬的梦想
一一打破
我孩提的追求
已成为了一曲
当今青年人认为
是天外传来的音乐
静静的我
在春风里回想
历史就是一首
永远也吟唱不完的歌
他的乐曲、旋律、音节
在特定的时期
是与否、对与错
我想长江、黄河会说……