第一篇：你言我语话班风
“你言我语话班风“主题活动一滴水，只有放进大海才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能展现他的才华和生命的价值，一个班级只有和谐，才能强大，但一个班级的和谐却需要全班同学的努力，就需要你好的班风，所以针对这个问题我班于2014年4月25日开展了“你言我语话班风”主题班会。其中分为“学风，班风，舍风”三个方面
首先，大家在一起分析了班级的现状，我们班一共27个人，都是比较活泼认真的学生，但是作为成年的同学也有了一些自己的想法，就会出现了一些迟到早退或者旷课的现象，针对这一现象大家展开了激烈的讨论争取得到好的解决方法来提高“学风”建设，最后以考勤制度来约束大家而结束“如何提高学风”的话题。之后班长向大家汇报了前几天检查宿舍卫生的情况，整体东西多，男生宿舍“脏乱差”现象严重。提出了寝室同学每人值日一周的措施，得到了大家的同意，解决了“如何提高舍风”的问题。最后，班级同学又针对“班风”问题展开了讨论，明确了“文明、勤奋、守纪、进取”的班风。
本次主题班会的开展，使同学们更深层次的感受到了“班风学风舍风”建设的重要性，并对近期出现的各种问题提出了解决方法，明确自己努力的方向，争取在班风学风舍风方面有明显的好转，从今以后我班学生人人都有勤奋、守纪、文明、进取的风貌。同时，本次主题班会的召开，加强了同学们之间的交流，促进了沟通，增强了班级的凝聚力，对班级的和谐建设起到了良好的促进作用。
记录人：
2014/4/25
第二篇：我的班风我的班
《我的班风我的班》主题班会
教学目标：1.爱护班集体，理解班级与个人关系。
2.通过活动，让学生明确学习目的，营造热爱学习，刻苦学习的良好氛围。
活动过程：
尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家下午好。今天我们班会的主题是《我的班风我的班》一个国家没有正气，就可能亡国。一个民族没有正气，就可能灭族。一个家庭没有正气，就可能家毁人散。一个单位没有正气，事业就会衰败。一个学校没有正气，就可能倒闭。一个班级没有正气，班级就会整体落后。因此，一个好的校风、班风对于我们来说至关重要。有人说---校园是一个温馨的家，有人说---校园是一条多彩的河；而在我看来，校园更应该是美丽的世外天堂，同学们，我们就是一个个洋溢着青春自然气息的天使。校园是我们的校园，拥有良好校风的校园才的是我们梦想中天堂。首先，哪位同学知道什么是校训？（问：哪位同学愿意读？）
知道了什么是校训，那么我们学校的校训是什么呢？（让我们一齐读一遍）
每个学校都有自己的校风，每个班级都有自己的班风，我们班也一样有我们的班风。首先让我们了解什么是班风。（找同学读）
班风，即一个班级的风气，是由班级成员共同营造的一种集体氛围。那么我们班级的班风是什么呢？
接下来，我们一起做一个问卷调查（读屏幕，找同学）
把屏幕的读一遍
学风,是读书之风，是治学之风，更是做人之风，在班级学习中，班风起着巨大的作用。
那位同学知道什么是学风？
知道了什么是学风，那我们班的学风是。（齐读）
读屏幕
希望这些不好的学习风气以后将不再出现在我们的身上，让我们培养好的学风，一起努力。
接下来，请欣赏一则小故事（同学读）
相信读了狮子和羚羊的故事，同学们一定有很多感想（找同学）
读屏幕：
接下来，请欣赏歌曲《夜空中最亮的星》。
接下来让我们一起读这些名言。自信是个诱人的字眼
自信是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。一个没有自信的人，就像鸟儿没有翅膀，就像打桩的没有准备。没有自信，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活。
洛克菲勒曾说过：自信能给你勇气，使你敢于向任何困难挑战，自信也能使你急中生智，化险为夷，自信更能使你赢得别人的信任，从而帮助你成功。没错，雨果也说过：我们应该相信自己是生活的战胜者。
说了这么多，那么什么是自信？（找同学）
八年五班 接下来，请欣赏小品《谁是自信者》。
接下来，我们做一个问卷调查，了解同学们是否自信。
做完问卷调查，同学们认为人的成长需要自信吗？（读屏幕）
我们的成长需要自信，可是我们应该怎样建立自信？让我们一起读一遍
自信是我们成长的关键，自信带领着我们前进，接下来请欣赏关于林肯的事例。
林肯的实例让我们进一步的了解了自信的重要，那么读完这则事例同学们应该有很多的感悟。
接下来让我们一起读一遍这些名言。看屏幕
学生总结
谢谢各位老师，同学，本次班会到此结束。
第三篇：语 言 大 师
语 言 大 师
教学目标：
1、有感情地朗读课文，并能联系上下文明白奶奶被称为“语言大师”的原因。
2、抓人物的动作、神态、语气来品读奶奶说的“老话”的涵义，体会文中蕴含的朴素而自然的情感。
3、学习作者的写法（抓人物的语言、动作、神态描写），用文中的“老话”，创设一个情境，理解“老话”的含义。
教学过程：
一、课题导入，引出新课。
1、出示“大师”。
请你用自己的话来说说你是怎样理解“大师”的含义。
2、师：在某一学科或领域，因为有突出成绩或作品，受到人们的尊敬和推崇，被公认为权威人士，这样的人，才有资格被称之为“大师”。
3、古今中外，你还知道哪些人物被世人尊称为——大师。
4、板书（完整课题）
二、初步感知课文
今天，我们要了解的语言大师是谁？她能否称得上是语言大师呢？让我们带着问题来学习课文吧！
请大家默读课文，找出课文中具体写了几件事。
1、“我”爱睡懒觉，奶奶告诉我：“早睡早起身体好，晚睡迟起百病长。”
2、“我”贪玩，吃完饭不洗碗，也不洗脸，奶奶告诫我：“吃越馋，越玩越懒，人勤出金山，人懒败家产。”
3、表弟不按时做作业，奶奶劝他：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”（随机出示PPT）
（1）女生读、男生读、齐读、指名读
把俗语竖起来出示
（2）读法有什么感觉？对仗工整、押韵，俗语或谚语能阐明一个道理，但语言却直白。
三、精读课文
学习第三节：
下面我们就分组学习，到课文2、3、4节中去细细品品奶奶的老话。（选择你们最感兴趣的一节，读读演演，注意人物的动作、神态和语气）
1、请第*小组同学来表演一下，其他同学认真、仔细地观察一下他们神态。（随机点拨）
2、还有哪一组也对这小节感兴趣。
3、男生读“我”的话，女生读奶奶的话。老师读叙述部分。
4、指名分角色朗读。
祖孙俩一来一去较量了几个回合？最后（）？从辩不过可以看出奶奶的话很有说服力。学习第二节：
抓住奶奶的语言来朗读（轻轻地呼我）（边掀被子边唠叨）
1、指一小组表演。
2、评价
3、指名读
学习第四节：
1、从表弟的满不在乎到笑了，再到乖乖看出奶奶劝说的老话能让人信服。
学习第五节：
奶奶的“老话”多得像天上的星星，句句都能让人受到教育。
大声读课文，找出文中奶奶的老话并用波浪线划出来，出示这一段8句老话。
1、大声地读老话。
2、写一写。（发挥想像，创设情境，哪些情况可以用上这些老话。）
3、读一读、评价。
师：大家都能结合自己的生活实际，写出好段来。要知道，语言来之于生活，平时要注意观察，学会积累，做生活的有心人。
4、奶奶称得上是语言大师吗？
各抒已见，可以说出理由来，奶奶并不是真正的语言大师，书上带了双引号
师：奶奶说的老话又称俗话或谚语，是历代群众创造的口头语汇，（可不是奶奶创造的）是世世代代人民群众集体经验和智慧的结晶，是中华民族的优秀文化，值得我们学习和继承。
五、拓展性积累运用
交流一下，你知道哪些老话？在什么情况下可以用上这些老话？
小结：无论是人民大众的日常用词，还是名篇名著中的书面雅言，它们都是我们学习语言的沃土。希望你们牢记“拳不离手，曲不离口，”常读、常记、常说、常练就一定能使语言之树在广阔的生活原野之中永远青翠。也许不久的将来，新一代的语言大师就在你们中间。
六、作业
回家向爷爷、奶奶搜集一些老话。
金清小学王玲飞
第四篇：话家风 树班风 扬校风
“话家风 树班风 扬校风”
活 动 总 结
为承接社会正能量，弘扬家风家训等传统美德。让中华美德和传统经典文化根植于孩子们的心中，形成终身受用的良好品格。今日我校少队校开展了“话家风 树班风 扬校风”主题系列活动，近日，我校开展了“振家风赛班风扬校风”系列活动。为了让中华美德和传统经典文化根植于孩子们的心中，形成终身受用的良好品格。今日我校少队校开展了“话家风 树班风 扬校风”主题系列活动。
各班级学生和家长进行了“家风是什么？”的征集活动，要求孩子和家长一起制定家风，又利用班队会，各班进行了演讲活动，并用征文的形式，让同学们将自己的家风说出来与大家一起分享。“老老实实做人 踏踏实实做事”，“诚实、守信、正直、乐观”……谈起自己家的家风，同学们争先恐后。家庭是最好的学校，父母是最好的老师。家风正，则社风正。建宁小学通过开展此次活动，认真做好家风与传统文化教育结合，全力构筑积极文明向上的校园文化。
活动还要求各班开展家风、家训、家教等为主题的班会活动，以及主题小报征集，和征文活动，并将好的作品在宣传窗展示。此外，面向全体学生家长征集生活中的治家理念、良好家风以及尊老爱幼教育子女等方面好的做法、理念、体会等。
相信通过这一系列活动的开展，将会进一步提升家庭成员文明素质和道德水平，营造出和美家庭、和谐社会的良好氛围，在潜移默化中传递社会正能量。
通过本次活动，学生认识到了，环境对人的影响作用很大。家风是一种启蒙，可以帮助队员养成良好的个人素养；班风是一种人生的基奠，积极向上、严谨的班风能培养队员们的上进心、团队合作意识和集体荣誉感；校风则是一面风帆，能凝聚人心，鼓舞士气，齐心协力为学生提供良好的学习成长环境。积极向上的家风、班风、校风就是一位无声无形的老师，是一种巨大的教育力量，在学生成长中具有举足轻重的作用，会为孩子奠定良好的人生根基，缺一不可。所以本学期，祥发小学开展了“承家风 塑班风 正校风”主题教育。通过这一活动的开展，让更多的人关注到了良好家风在家庭教育中的重要性，同时，通过经验的分享，也看到了自己的不足，从他人身上学到了经验，为孩子的教育集思广益，在以后教育中，可以更好地教育孩子。此项活动得到了家长的支持与好评，使祥发小学的“承家风 塑班风 正校风”活动收到了良好的活动效果。
第五篇：班风
主持人：俗话说：无规矩不成方圆。任何一个社会、一个国家、一个政党、一个军队都要维护自己利益的纪律，古今中外，概莫能外。对于学生，纪律就是我们学习的第一条件。因为纪律可以帮助我们打造良好的学习环境；纪律是我们塑造人格的第一步。
个班级的优秀与否与班风、学风有着密不可分的联系。优良的班风是一种无形的教育力量，可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为，对巩固和发展班集体起着重要作用。为了搞好班级建设，树立良好班风、学风，今天我们班委会特此举办本次班会，希望能给大家带来帮助。
下面让我们步入正题，首先，我们先来学习一下什么是班风什么是学风。乙：班风是一个班级特有的风貌，又称班级的风气。是班级中形成的在情绪、言论、行为、道德面貌等方面长期占主导地位的稳定的倾向。它通过班级成员的言行、风格、习惯、态度等表现出来。班风一经形成，便会成为一种约束力，反过来影响班级中的每一个成员。班风对外显示班级的形象，对内它是一种氛围，一种无形的力量。
甲：学风，即学习风气，一方面指学习的目的和动力、学习的热情和信心，另一方面指学习的态度。良好的学风一旦形成，学生的学习理念就会发生转变，自觉的学习在他们中间蔚然成风。
同学们，在你们的心目中，那些风气算是优良的班风和学风呢？（学生自由讨论）
乙：归纳：优良的班风、学风的特点：
1、学风：绝大多数同学喜欢学习，独立自主的学习，对追求知识表现出良好的动机，有强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣；同学之间互帮互助，不迷信权威，具有批判和创造性的学习意识。
2、班风：绝大多数同学热爱集体，注重维护班集体形象，把文明礼貌作为个人风度、修养的重要方面，语言仪表和举止文明已经成为习惯，污言秽语、打架斗殴等恶习在班内被消除；绝大多数同学能遵守学生守则和纪律常规；自觉维护学习秩序；个别违纪现象能被及时制止，老师在与不在学生一样自觉。
现在我来讲一下我们班最近的班风情况。沉思….我们班现在的班风
我们班要形成以“学风带班风、舍风促班风”的思路创建一个学习氛围浓、精神风貌好的标兵班集体，学风建设很关键。下面有请 谈谈如何建设优良学风等方面的问题。
《“学风带班风、舍风促班风”，其实宿舍风气在建设优良班风中也同样起着不可小觑的作用，接下来有请宿舍长代表 同学分析下宿舍中存在的问题，并就如何建设良好的宿舍风气谈谈他的看法。》 你有这些缺点吗？怎么办？ 羚羊和狮子
一个班的班风是关系到每一个同学的，因此我们要自觉维护班级体的荣誉。每一个人出自己的一份力，每一个人 都不损害集体的利益，那班风便会得
到改善，成为一个优秀的班级！一个优秀的班集体，不仅需要优良的班风和良好的学风，才能在浓厚的学习氛围中成绩越来越好。记住下面一句话：
千人同心，则得千人力；
万人异心，则无一人之
那么接下来，我们应当怎么去杜绝这些不利于营造一个好班风的不良现象？ 我们该如何做:
昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯，决定明天的我们。好习惯，益终生！
向不良的习惯SAY NO！相信，在大家的共同努力下 我们的班风和学风会越来越好
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